DESARROLLO PSICOSOCIAL SEGÚN ERIKSON Estadio Etapas freudianas Resolución de la crisis Éxito Fracaso Núcleo de relaciones significativas Comportamiento psicosocial La madre o sustituta mamá Dar Recibir Esperanza Padres Dominar Proteger Soltar Dejar Fuerza de voluntad Familia hacer Reproducir Hacer de cuenta Jugar Tenacidad Virtud Cuestión clave: "Será mi mundo social previsible y protector?" 1 º edad: Bebé Nacimiento a 18 meses 1 año Oral / sensoria l Confianza Sentirse protegido y seguro: desarrolla el sentimiento básico de confianza en la vida. Cuando los cuidadores proporcionan fiabilidad, atención y afecto. Desconfianza Retirado o abandonado, desprotegido y aprender a desconfiar del mundo Cuestión clave: ¿Puedo hacer las cosas solo o tengo que depender casi siempre de los demás?". 2 º edad: Niño equeño 18 meses a 3 años 1-3 años Muscular / Anal Autonomía Sentir independiente, se atreve a hacer cosas y desarrollar sus habilidades. Lo niños aprenden a ejercitar su voluntad, como a controlarse a sí mismos Vergüenza y duda Demasiado controlado por los padres, no se atreve, duda, aprende todo más tarde. Experimentan inseguridad y duda Clave tema: "Ser bueno o malo?" 3ª edad: niño en dad preescolar 3a6 años 3- 6 años Locomotor / Genital Iniciativa Imaginación, viveza, actividad. Sentirse orgulloso de sus habilidades. Aprenden a iniciarse en sus propias actividades. También, a desarrollar su interés por implicarse en las mismas. Sentimientos de culpa Falta de espontaneidad. Inhibición. Sentirse culpable, se considera mala. Si no les fuese permitido hacerlo, se sienten frustrados de ser independientes. Clave tema: ¿""Seré competente o incompetente? 4 edad: niño en dad escolar 6 a 12 años 6-12 años Latencia Laboriosidad Trabajador, emprendedor. Le gusta realizar cosas, de participar en juegos, competir. Aprenden a ser competentes y efectivos. Sentimientos de inferioridad Perezoso, sin iniciativa. Evita entrar en competencia. Se considera inferior y mediocre. Se siente víctimas del sentido de inferioridad. Vecinos Escuela Hacer las cosas Competir Hacer cosas juntos Competenc ia Clave tema: ¿Quién soy yo? ¿Qué voy a hacer con mi vida? " 5 edad: Adolescentes 12 a 20 años 12- 20 años Pubertad y Adolescen cia Identidad Sabes quién eres y qué quieres de la vida. Seguridad, independencia. Es capaz de aprender mucho. Sexualidad integrada. Intentan afianzar su sentido de identidad personal, como parte de su pertenencia a un determinado grupo social. Confusión/incertidumbre No saben lo que quieren. No sabe mentir cara al trabajo, sociedad y sexualidad. Se sienten confundidos acerca de lo que son. Cuestión clave: "Debo compartir mi vida con alguien o debo vivir solo?" 6 º edad: Jóvenes adultos 20 a 35 años 20 a 40 años adulto joven Intimidad Capacidad de amar y de entregar. Sexualidad enriquecedora. Vínculos sociales estables y abiertos. La superación da lugar al amor. Los jóvenes buscan un compañero de intimidad en su propia vida. Aislamiento Dificultades en las relaciones se refieren inauténtica, efímero, turbulento, inestable. La soledad y el aislamiento puede constituirse como modo de vida; entonces, ello deberá ser superado para continuar con su desarrollo social. Cuestión clave: "¿Produzco algo con valor, útil para mí y también para otros? " 7 º edad: Adulto 35 a 65 años 40- 65 años edad adulta media Generatividad Productivo y creativo. Proyectado para el futuro. Le gusta colaborar con las nuevas generaciones. Buscan sentirse productivas, asumiendo responsabilidades familiares. Estancamiento Improductivo, acabado. Preocupado consigo mismo, egocéntrico. Colegas y amigos Asociados con vínculos de amistad sexo o cooperaci ón Reparto entre actividades profesionales y familia Ser igual a sí mismo Compartir Encontrars eo perderse en otro Hacer ser… Cuidar de… Lealtad / Fidelidad Amor / Afiliación Producción /Cuidado Cuestión clave: "¿Vale la pena vivir?" 8.ª edad: Anciano 65 años en adelante vejez Integridad Acepta su existencia como algo valioso. Satisfecho con la vida. Las personas mayores intentan dar sentido a toda su experiencia anterior, Desesperación Considera que la vida fue tiempo perdido y que es imposible recuperarse. Teme la muerte, creen que no han conseguido los objetivos que se habían propuesto en sus vidas. Humanidad, los de la la misma condición. Ser por el que se ha ido Encarar el no ser Sabiduría
