LOGROS 2019

LOGROS SOCIALES TERCERO
PERIODO 1
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LAS NORMAS, DERECHOS Y DEBERES EN EL
COLEGIO Y CÓMO AL CUMPLIRLAS GARANTIZAR LA SANA CONVIVENCIA.
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR Y LOS MECANISMOS DE
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN EL COLEGIO.
RECONOCER DIFERENTES FORMAS DE UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL PARA APLICARLAS EN SU
ENTORNO (PUNTOS CARDINALES, PLANOS, LÍNEAS DE TIEMPO).
DIFERENCIAR LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LAS FORMAS DEL PAISAJES Y ACCIDENTES
GEOGRÁFICOS.
PERIODO 2:
RECONOCER CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DEPARTAMENTO Y SU UBICACIÓN DENTRO DEL ESPACIO
GEOGRÁFICO DE SU PAÍS.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE SE HACEN EN EL DEPARTAMENTO
PARA MEJORAR LA ECONOMÍA.
RECONOCER LA ESTRUCTURA Y EL FUNCIONAMIENTO DEMOCRÁTICO A NIVEL DEL DEPARTAMENTO COMO
ENTIDAD POLÍTICA, ADMINISTRATIVA Y JURÍDICA, PARA COMPRENDER Y ANALIZAR ALGUNAS
PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN A LOS CIUDADANOS EN CUANTO A LA SALUD Y LA RECREACIÓN.
RECONOCER LAS REGIONES DEL DEPARTAMENTO CULTURA, GASTRONOMÍA, COSTUMBRES Y TRADICIONES
QUE LE PERMITEN CONOCER MÁS SOBRE SU CULTURA.
PERIODO 3:
RECONOCER EL NOMBRE Y LA UBICACIÓN DE LOS CONTINENTES QUE CONFORMAN EL PLANETA TIERRA.
RECONOCER LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS QUE IDENTIFICAN A NUESTRO PAÍS (UBICACIÓN Y
LÍMITES).
IDENTIFICAR A COLOMBIA COMO UN PAÍS COMPUESTO POR UNA GRAN DIVERSIDAD CULTURAL Y
GEOGRÁFICA (REGIONES GEOGRÁFICAS).
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LOS ANTEPASADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD ACTUAL
(PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA Y COLOMBIA).
ASUMIR LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO UNA DE LAS MAYORES RIQUEZAS DE NUESTRO PAÍS (GRUPOS
HUMANOS QUE HABITAN EN SU REGIÓN (AFRODESCENDIENTES, RAIZALES, BLANCOS, INDÍGENAS, GITANOS
Y/O MESTIZOS).
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS SOCIALES CUARTO
PERIODO 1
DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DE SU ENTORNO ESCOLAR E IDENTIFICAR NORMAS, AUTORIDADES Y SUS
ROLES, PARA DESARROLLAR VALORES CÍVICOS Y HÁBITOS DE CONVIVENCIA.
IDENTIFICAR CUÁLES SON SUS DERECHOS Y A LAS PERSONAS O ENTIDADES A AS QUE PUEDE ACUDIR EN
CASO DE SENTIRSE VULNERADO.
IDENTIFICAR LA TIERRA COMO NUESTRO PLANETA, SU UBICACIÓN, MOVIMIENTOS Y ZONAS CLIMÁTICAS,
SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS DENTRO DEL SISTEMA SOLAR.
UBICAR Y RECONOCER EL ENTORNO O MEDIO EN EL QUE VIVE, EXPRESANDO CÓMO LO PUEDE CUIDAR Y
CONSERVAR.
RECONOCER LA INTERACCIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON LA HISTORIA, LA FORMA DE MEDIR HECHOS
EN LA HISTORIA Y LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL ENTORNO QUE LOS RODEA.
PERIODO 2:
DESCRIBIR GENERALIDADES FÍSICAS, ECONÓMICAS Y POLÍTICAS DE COLOMBIA, PARA DESPERTAR SENTIDO
DE PERTENENCIA E IDENTIDAD NACIONAL.
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA, FUNCIONES Y EL CAMPO DE ACCIÓN DE LAS RAMAS DEL PODER PÚBLICO.
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LAS REGIONES DE COLOMBIA Y SU INFLUENCIA EN LA
ECONOMÍA.
CLASIFICAR LOS DIFERENTES PRODUCTOS, BIENES Y SERVICIOS DE COLOMBIA EN SU RESPECTIVO
SECTOR ECONÓMICO.
RECONOCER ALGUNAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y CULTURALES DE LOS DIFERENTES GRUPOS HUMANOS
PRESENTES EN EL TERRITORIO NACIONAL.
PERIODO 3:
CONOCER LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES CULTURALES DE ALGUNOS DE LOS GRUPOS HUMANOS
PRESENTES EN EL TERRITORIO NACIONAL, PARA FOMENTAR SU RESPETO Y CONTRIBUIR A LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA.
EXPLICAR EL PAPEL QUE JUGARON LOS GRUPOS NÓMADAS Y SEDENTARIOS EN LA FORMACIÓN Y
POBLAMIENTO DE NUESTRO TERRITORIO.
RECONOCER EL LEGADO DE LAS CULTURAS ABORÍGENES DEL TERRITORIO AHORA NOMBRADO COLOMBIA.
IDENTIFICAR Y COMPARAR ALGUNAS CAUSAS QUE DIERON LUGAR A LOS DIFERENTES PERÍODOS
HISTÓRICOS EN COLOMBIA. (DESCUBRIMIENTO Y COLONIZACIÓN).
RECONOCER QUE ALGUNOS ACONTECIMIENTOS DEL SIGLO XVIII, CONTRIBUYERON AL PROCESO DE
INDEPENDENCIA DE COLOMBIA.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS SOCIALES QUINTO
PERIODO 1
COMPRENDER QUE TODAS LAS ORGANIZACIONES SOCIALES REQUIEREN NORMAS Y ESTRUCTURAS DE
GOBIERNO PARA GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓN (GOBIERNO ESCOLAR Y RAMAS DEL PODER PÚBLICO).
PARTICIPAR EN LA INSTAURACIÓN DE NORMAS ESCOLARES Y COMPARAR SU FUNCIÓN CON LA
CONSTITUCIÓN.
RECONOCER ALGUNAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y CULTURALES DE COLOMBIA (RELIEVE Y CLIMA).
IDENTIFICAR ALGUNOS ASPECTOS DE LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE COLOMBIA COMO EL ESPACIO
TERRESTRE, MARÍTIMO Y AÉREO.
RECONOCER Y COMPRENDER LA FORMA DE ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DE COLOMBIA.
PERIODO 2:
DIFERENCIAR LOS DISTINTOS SECTORES ECONÓMICOS Y SU RELEVANCIA EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO
DE UN PAÍS.
COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES ECONÓMICAS COMO MOTOR FUNDAMENTAL DE
DESARROLLO DEL PAÍS.
RECONOCER LOS USOS Y BENEFICIOS QUE OFRECEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DE TRANSPORTE
COMO FACILITARES DE LA ECONOMÍA EN UN SECTOR.
COMPARAR LAS DIFERENTES FASES QUE HA TENIDO EL PAÍS DESDE EL ESTABLECIMIENTO DE LA
REPÚBLICA (NUEVA GRANADA, CONFEDERACIÓN GRANADINA Y ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA).
DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD CON LOS TRABAJOS, TAREAS Y RESPONSABILIDADES PROPIAS DEL ÁREA.
DEMOSTRAR UNA ACTITUD ATENTA EN CLASE, ASÍ COMO OBEDECER Y SEGUIR LAS INDICACIONES DADAS
PARA EL TRABAJO EN CLASE.
PERIODO 3:
CONOCER LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES CULTURALES DE ALGUNOS DE LOS GRUPOS HUMANOS
ORGANIZAR CRONOLÓGICAMENTE ALGUNOS HECHOS QUE FUERON IMPORTANTES EN LA CONSTRUCCIÓN
DE LA NACIÓN COLOMBIANA, EMPLEANDO MAPAS CONCEPTUALES O LÍNEAS DE TIEMPO.
EXPLICAR MEDIANTE GRÁFICOS (ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES, LÍNEAS DE TIEMPO) LOS SUCESOS
QUE DIERON ORIGEN A LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN COLOMBIA.
EXPLICAR LAS DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LOS PRINCIPALES PARTIDOS POLÍTICOS DEL PAÍS.
COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL FRENTE NACIONAL QUE PERMITIERON
MINIMIZAR EL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE EL PARTIDO LIBERAL Y CONSERVADOR.
DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD CON LOS TRABAJOS, TAREAS Y RESPONSABILIDADES PROPIAS DEL ÁREA.
DEMOSTRAR EN CLASE UNA ACTITUD POSITIVA PARA TRABAJAR CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA Y
ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
SE RECOMIENDA MAYOR ACOMPAÑAMIENTO POR PARTE DE LA FAMILIA EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS Y
ESTUDIO PREVIO PARA TALLERES Y EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS ESPAÑOL TERCERO
PERIODO 1
PERIODO 2
PERIODO 3
LOGROS ESPAÑOL CUARTO
PERIODO 1
PERIODO 2
PERIODO 3
LOGROS ESPAÑOL QUINTO
PERIODO 1
PERIODO 2
PERIODO 3
LOGROS ÉTICA Y RELIGIÓN QUINTO
PERIODO 1
RECONOCER SUS GUSTOS, INTERESES, TALENTOS Y NECESIDADES, COMO BASE PARA LA CONSTRUCCIÓN
DE SU PROYECTO DE VIDA.
COMPRENDER EL SENTIDO Y EL VALOR DEL TESTIMONIO DE PERSONAS QUE CON SUS ACTITUDES
RESPONSABLES SON MODELOS DE VIDA.
IDENTIFICAR Y PRACTICAR ALGUNAS NORMAS BÁSICAS DE COMPORTAMIENTO Y RESPETO QUE LE
PERMITEN ADAPTARSE A SU FAMILIA, COLEGIO Y GRUPO.
PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA ELABORACIÓN DE SU AUTOBIOGRAFÍA COMO UN MEDIO PARA EL
RECONOCIMIENTO DE SÍ MISMO, IDENTIFICANDO ACONTECIMIENTOS SIGNIFICATIVOS DE SU VIDA.
PERIODO 2
PROPONER SOLUCIONES A SITUACIONES QUE ATENTAN CONTRA EL BIEN COMÚN Y LOS DERECHOS DE LAS
DEMÁS PERSONAS.
PROPONER ACCIONES QUE FOMENTAN LA SINCERIDAD, EL RESPETO Y EL SERVICIO EN LAS RELACIONES
INTERPERSONALES.
REFLEXIONAR ACERCA DE ALGUNOS VALORES QUE PERMITEN LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE
VIDA.
DESCUBRIR, DESARROLLA Y APRENDE A CONFIAR EN SUS PROPIAS CAPACIDADES CON RESPECTO A SU
TRATO CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS.
PERIODO 3
ANALIZAR PERSONAJES Y LÍDERES DE LA VIDA DE LA IGLESIA QUE HAN SIDO TESTIMONIO PARA
TRANSFORMAR LA MANERA DE VIVIR.
RESOLVER LOS CONFLICTOS COTIDIANOS CON AMIGOS Y OTRAS PERSONAS DE SU ENTORNO ESCOLAR, DE
MANERA PACÍFICA Y CONSTRUCTIVA.
DESCUBRIR LAS CUALIDADES Y ACCIONES PERSONALES QUE SIRVEN COMO EJEMPLO O QUE PUEDE
PONER AL SERVICIO DE LOS DEMÁS.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS TECNOLOGÍA Y EMPRENDIMIENTO QUINTO
PERIODO 1
RECONOCER Y VALORA LA IMPORTANCIA DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS PARA LA PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES.
RECONOCER LAS DIFERENTES FUENTES DE ENERGÍA Y LA MANERA COMO ESTAS SE EMPLEAN EN LA VIDA
DIARIA.
IDENTIFICAR LA EVOLUCIÓN QUE HAN TENIDO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
DESDE SU INVENCIÓN HASTA LA ACTUALIDAD.
FORMULAR ESTRATEGIAS PARA LA OPTIMIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS.
DEMOSTRAR EN CLASE UNA ACTITUD POSITIVA PARA TRABAJAR CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA Y
ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
SE RECOMIENDA MAYOR ACOMPAÑAMIENTO POR PARTE DE LA FAMILIA EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS Y
ESTUDIO PREVIO PARA TALLERES Y EVALUACIONES.
PERIODO 2
RECONOCER LA FUNCIÓN DE LOS MOTORES DE BÚSQUEDA PARA BUSCAR PÁGINAS WEB Y CONSULTAR
INFORMACIÓN QUE LE SIRVAN PARA LA REALIZACIÓN DE SUS TAREAS ESCOLARES.
PARTICIPAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS QUE INFLUYAN POSITIVAMENTE EN
LAS CONDICIONES DEL ENTORNO INMEDIATO.
RECONOCER Y UTILIZA HERRAMIENTAS PARA DIBUJAR EN EL COMPUTADOR.
COMPRENDER QUE UN BUEN LÍDER REQUIERE TENER Y PRACTICAR HÁBITOS CLAROS QUE LE PERMITAN
ACTUAR CON RESPONSABILIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA.
COMPRENDER QUE LA CLAVE DEL ÉXITO Y EL ALCANCE DE LAS METAS EN LA VIDA DE LAS PERSONAS
EXIGEN RESPONSABILIDAD Y CONSTANCIA.
PERIODO 3
RECONOCER LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL USO
ADECUADO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.
IDENTIFICAR LAS NORMAS QUE PERMITEN EL USO ADECUADO DE LAS DIVERSAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS Y DE COMUNICACIÓN.
ESCRIBIR TEXTOS EN MICROSOFT WORD, TENIENDO EN CUENTA LA CONFIGURACIÓN DE PÁGINAS Y EL
FORMATO DEL TEXTO.
IDENTIFICAR LOS OBSTÁCULOS QUE AFECTAN EL TRABAJO EN EQUIPO.
RECONOCER LAS FUNCIONES QUE DEBE EJERCER CADA PARTICIPANTE DENTRO DE PROYECTOS DE
TRABAJO COLABORATIVO.
PARTICIPAR CON RESPONSABILIDAD EN PROYECTOS QUE INVOLUCRAN Y EXIGEN EL TRABAJO EN EQUIPO.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS INGLÉS QUINTO
PERIODO 1
IDENTIFICAR PALABRAS Y EXPRESIONES EN INGLÉS RELACIONADAS CON LAS PARTES DEL CUERPO.
RECONOCER LAS ESTRUCTURAS I LIKE / I DON’T LIKE PARA HABLAR DE LO QUE LE GUSTA Y NO LE GUSTA
(SPORTS AND FOOD).
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA DE UNA PREGUNTA SENCILLA CON WHAT, WHO, Y WHERE.
DEMOSTRAR PROGRESO EN LA UTILIZACIÓN ADECUADA DEL DICCIONARIO PARA LA TRADUCCIÓN DE
PALABRAS Y ORACIONES.
DEMOSTRAR EN CLASE UNA ACTITUD POSITIVA PARA TRABAJAR CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA Y
ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
SE RECOMIENDA MAYOR ACOMPAÑAMIENTO POR PARTE DE LA FAMILIA EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS Y
ESTUDIO PREVIO PARA TALLERES Y EVALUACIONES.
PERIODO 2
RESPONDER A PREGUNTAS SENCILLAS EN INGLÉS RELACIONADAS CON SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS Y
PASATIEMPOS.
ESCRIBIR PREGUNTAS Y RESPUESTAS USANDO WH QUESTIONS: WHAT, WHERE, WHEN AND WHO.
RESPONDER A PREGUNTAS SENCILLAS EN INGLÉS RELACIONADAS CON SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS Y
PASATIEMPOS.
PERIODO 3
RECONOCER LA ESTRUCTURA DEL PASADO DE LOS VERBOS DE USO FRECUENTE EN INGLÉS
RELACIONADOS CON LA RUTINA DIARIA.
RECONOCER EL VOCABULARIO EN INGLÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN.
ELABORAR Y RESPONDE PREGUNTAS SENCILLAS EN INGLÉS, RELACIONADAS CON LOS HECHOS QUE
PRESENTAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS ARTÍSTICA QUINTO
PERIODO 1
RECONOCER EL CÍRCULO CROMÁTICO COMO HERRAMIENTA PRINCIPAL PARA OBTENER LAS DIFERENTES
TONALIDADES, POSIBILITAN UNA MAYOR APLICACIÓN DE COLORES EN UNA OBRA PLÁSTICA.
DISEÑAR Y COLOREAR DIBUJOS APLICANDO LA TEORÍA DEL COLOR.
REALIZAR PROYECTOS MANUALES EN FORMA CREATIVA Y APLICANDO LAS TÉCNICAS SUGERIDAS PARA EL
COLOREADO.
RECONOCER ALGUNOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE ARTÍSTICO EN TRABAJOS PROPIOS Y EN LOS
DE SUS COMPAÑEROS.
VALORAR LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS, SOCIALES Y CULTURALES QUE SE HAN
DESARROLLADO A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.
DOMINAR LAS HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DEL DIBUJO ARTÍSTICO Y EL TÉCNICO, LA TEORÍA DEL COLOR Y
SU CAPACIDAD EXPRESIVA EN LAS DIFERENTES PRODUCCIONES ARTÍSTICAS.
MANEJAR ADECUADAMENTE EL ESPACIO EN SUS TRABAJOS Y PRODUCCIONES GRÁFICAS.
IDENTIFICAR ELEMENTOS DEL DIBUJO ARTÍSTICO APLICANDO LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.
MANEJAR DIBUJO LIBRE DE ACUERDO A SU EDAD COGNITIVA Y CREATIVIDAD.
MANEJAR ADECUADAMENTE LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO.
PRESENTAR EN ORDEN Y ASEO SUS TRABAJOS MANUALES.
DESARROLLAR CREATIVIDAD EN LA ELABORACIÓN DE SUS TRABAJOS.
DEMOSTRAR RESPETO Y VALORACIÓN POR LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS PROPIAS Y LAS DE SUS
COMPAÑEROS.
DEMOSTRAR CONFIANZA EN SU GESTUALIDAD CORPORAL Y EN LAS EXPRESIONES DE OTROS.
COMPARTIR SUS IDEAS ARTÍSTICAS, DISFRUTAR Y ASUMIR UNA ACTITUD RESPETUOSA EN LOS GRUPOS DE
TRABAJO DE CLASE.
MANEJAR ADECUADAMENTE LOS INSTRUMENTOS DE TRABAJO Y COMPARTIR SU TÉCNICA CON LOS
COMPAÑEROS QUE LO REQUIEREN.
DEMOSTRAR CAPACIDAD PARA SEGUIR INSTRUCCIONES SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA TÉCNICA Y
PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
DISFRUTAR LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA MEDIANTE INTERACCIONES LÚDICAS, SENSIBLES Y CREATIVAS.
APRECIAR, VALORAR Y HACER CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS SOBRE LAS CREACIONES Y EJECUCIONES
PROPIAS Y LAS DE OTRAS PERSONAS.
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES CON SENTIDO DE ESTÉTICA Y DE CREATIVIDAD.
UTILIZAR DIFERENTES TÉCNICAS ARTÍSTICAS Y MATERIALES EN LA REALIZACIÓN DE SUS TRABAJOS Y
PROYECTOS.
INTEGRAR DE LOS ELEMENTOS NATURALES (REUTILIZAR-RECICLAR) AQUELLOS QUE FUNDAMENTEN EL
EQUILIBRIO Y LA ARMONÍA PARA SUS REALIZACIONES PLÁSTICAS.
CONOCER Y APLICAR NUEVAS Y DIFERENTES CLASES DE MATERIALES E INSTRUMENTOS DE TRABAJO.
REALIZAR Y PRESENTAR ORDENADA, PUNTUAL Y CORRECTAMENTE SUS TRABAJOS, UTILIZANDO LAS
TÉCNICAS Y LENGUAJE ARTÍSTICO TRABAJADOS EN CLASE.
REALIZAR LOS TRABAJOS ARTÍSTICOS, ATENDIENDO INSTRUCCIONES Y APLICANDO LAS TÉCNICAS
PROPUESTAS.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS EDUCACIÓN FÍSICA QUINTO
PERIODO 1
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA DESDE SUS INICIOS HASTA LA ACTUALIDAD DE
MANERA CLARA EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PRACTICAR JUEGOS Y ACTIVIDADES LÚDICO-RECREATIVAS QUE BUSCAN MEJORAR SU DESEMPEÑO
CORPORAL Y MENTAL.
REALIZAR LOS SALTOS CON LA CUERDA Y BASTONES CON UNO Y AMBOS PIES DE MANERA COORDINADA.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ATENCIÓN, RESPETO Y
ESFUERZO PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PERIODO 2
EXPLORAR LAS VENTAJAS QUE POSEE LA PRÁCTICA DEPORTIVA PARA SU VIDA DE MANERA CRÍTICA Y
REFLEXIVA.
IDENTIFICAR DE MANERA ADECUADA PRUEBAS FÍSICAS QUE PUEDEN DETERMINAR SU CONDICIÓN PARA LA
ACTIVIDAD DEPORTIVA EN CLASE.
PARTICIPAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE NORMAS DE JUEGO DE FORMA LÓGICA PARA EL DESARROLLO DE
ACTIVIDADES DENTRO DE LA CLASE.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ATENCIÓN, RESPETO Y
ESFUERZO PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PERIODO 3
APROVECHAR LAS COSTUMBRES FOLCLÓRICAS DE LAS DIFERENTES ZONAS DEL PAÍS PARA LA
PARTICIPACIÓN DE JUEGOS Y RONDAS PRE DANCÍSTICOS Y DE EXPRESIÓN CORPORAL EJECUTADOS
ADECUADAMENTE EN CLASE.
ASUMIR ACTITUDES DE RESPETO FRENTE A LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LOS TORNEOS DE CLASE.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ATENCIÓN, RESPETO Y
ESFUERZO PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS EDUCACIÓN FÍSICA CUARTO
PERIODO 1
REALIZAR DE MANERA COORDINADA MOVIMIENTOS CORPORALES QUE CONTRIBUYEN AL CALENTAMIENTO
DE SU CUERPO PARA LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PRACTICAR ACTIVIDADES LÚDICO RECREATIVAS QUE BUSCAN MEJORAR SU DESEMPEÑO CORPORAL Y
MENTAL EN LOS EJERCICIOS FÍSICOS DE MANERA PERTINENTE Y EFICIENTE.
REALIZAR LOS SALTOS CON LA CUERDA Y BASTONES CON UNO Y AMBOS PIES DE MANERA COORDINADA.
MANIPULAR DE MANERA ADECUADA Y PERTINENTE LOS OBJETOS DEPORTIVOS DE LA CLASE DE
EDUCACIÓN FÍSICA.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ATENCIÓN, RESPETO Y
ESFUERZO PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PERIODO 2
REALIZAR TÉCNICAS DE EXPRESIÓN CORPORAL FUNDAMENTADAS EN EL JUEGO ACORDES A LAS
CARACTERÍSTICAS DE SU EDAD EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASE.
APLICAR TÉCNICAS DE TENSIÓN Y RELAJACIÓN CORPORAL QUE CONTRIBUYAN FAVORABLEMENTE A LA
ACTIVIDAD FÍSICA EN LA CLASE.
ASUMIR LOS JUEGOS COLECTIVOS COMO LA POSIBILIDAD DE VALORAR Y DISFRUTAR ADECUADAMENTE EL
ESFUERZO DEL OTRO PARA EL ÉXITO DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA EN CLASE.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ATENCIÓN, RESPETO Y
ESFUERZO PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PERIODO 3
INTERACTUAR CON DIVERSOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS DE FORMA ADECUADA EN LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS EN CLASE.
APROVECHAR LAS COSTUMBRES FOLCLÓRICAS DE LAS DIFERENTES ZONAS DEL PAÍS PARA LA
PARTICIPACIÓN DE JUEGOS Y RONDAS PRE DANCÍSTICOS Y CORPORALES EJECUTADOS ADECUADAMENTE
EN CLASE.
PONER EN PRÁCTICA DIFERENTES JUEGOS PRE DEPORTIVOS REALIZANDO CAMPEONATOS CORTOS EN
CLASE.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ATENCIÓN, RESPETO Y
ESFUERZO PARA EL CORRECTO DESARROLLO DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
LOGROS CONVIVENCIA QUINTO
ES PUNTUAL A LA HORA DE LLEGADA A LA INSTITUCIÓN.
ES PUNTUAL EN EL CUMPLIMIENTO DEL HORARIO ESTABLECIDO PARA LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS Y
ACTIVIDADES DE CLASE.
PORTA CORRECTAMENTE EL UNIFORME CONFORME A LO ESTIPULADO EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y
LLEVA SEGÚN EL HORARIO DE CLASES.
TRAE Y CUIDA SUS ÚTILES Y MATERIALES NECESARIOS PARA TRABAJAR EN EL SALÓN Y EN LAS CLASES.
TRABAJA Y SE ORGANIZA CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
MANTIENE EL ORDEN Y LA HIGIENE PERSONAL, ASÍ COMO LA LIMPIEZA DE SU MALETA, LIBROS,
CUADERNOS, CARTUCHERA, TRABAJOS, SALÓN, ETC.
MANIFIESTA UNA BUENA AUTOESTIMA, SEGURIDAD EN SÍ MISMO Y ASERTIVIDAD PARA EXPRESAR SUS
SENTIMIENTOS Y OPINIONES, ASÍ COMO TOLERANCIA AL ERROR.
TRAE FIRMADOS A TIEMPO: EXÁMENES, CITACIONES, CIRCULARES, Y OTROS COMUNICADOS ENVIADOS A
TRAVÉS DEL CUADERNO O AGENDA ESCOLAR.
PERMITE LA COMUNICACIÓN ENTRE FAMILIA Y COLEGIO AL DAR A CONOCER INFORMES Y COMUNICADOS
ENVIADOS A TRAVÉS DE LA AGENDA O CUADERNOS ESCOLARES.
PRESENTA A TIEMPO LA EXCUSA POR AUSENCIA ESCOLAR Y ESTAR AL DÍA CON LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS EN CLASE.
CUMPLE LAS NORMAS DE ORDEN, CONVIVENCIA Y SEGURIDAD DEL SALÓN Y DEL COLEGIO.
DEMUESTRA AUTOCONTROL, ACEPTAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACCIONES Y REPARAR SUS
ERRORES.
DEMUESTRA HABILIDADES SOCIALES DE CONVIVENCIA: ESCUCHAR Y HACER SILENCIO EN CLASE,
ESCUCHAR Y ACEPTAR OTRAS OPINIONES.
DEMUESTRA HABILIDADES SOCIALES DE CONVIVENCIA: PONERSE EN EL LUGAR DE LA OTRA PERSONA,
ESPERAR SU TURNO.
DEMUESTRA HABILIDADES SOCIALES DE CONVIVENCIA: TRABAJAR EN EQUIPO CON TOLERANCIA,
RESOLVER CONFLICTOS PACÍFICAMENTE Y PRACTICAR BUENOS MODALES CON SUS COMPAÑEROS.
PRACTICA NORMAS QUE EXPRESEN UN TRATO RESPETUOSO HACIA LOS DEMÁS PARA ESTABLECER
BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES.
DEMUESTRA EN CLASE UNA ACTITUD POSITIVA PARA TRABAJAR CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA Y
ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
EXPRESA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS E INTERESES CON SUS COMPAÑEROS Y ESCUCHA
RESPETUOSAMENTE.
EN LOS ACTOS CULTURALES, DEPORTIVOS Y DE COMUNIDAD PRESENTA UN BUEN COMPORTAMIENTO.
UTILIZA ACTITUDES Y VOCABULARIO RESPETUOSO ANTE LAS PERSONAS.
RESPETA, VALORA Y PARTICIPA CONSTRUCTIVAMENTE EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ESCOLARES.
GOZA DE ACEPTACIÓN ENTRE COMPAÑEROS Y DISFRUTA DE PERTENECER AL GRUPO.
DEMUESTRA CONSTANCIA EN LA PRÁCTICA Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS QUE FACILITAN LA
CONVIVENCIA ESCOLAR Y LA ARMONÍA DEL GRUPO.
DEMUESTRA UN TRATO RESPETUOSO, AMABLE Y CORTÉS HACIA SUS COMPAÑEROS Y PROFESORES.
ACATA CON RESPONSABILIDAD Y AGRADO LAS NORMAS, SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES DADAS POR
SUS PROFESORES PARA MEJORAR EL CLIMA DE TRABAJO EN EL GRUPO.
COMPRENDE LA IMPORTANCIA DEL RESPETO A LA DIFERENCIA Y LO PRÁCTICA DENTRO DE SU
CONVIVENCIA DIARIA.
REFLEJA EN SU CONVIVENCIA DIARIA LA ADQUISICIÓN Y PRACTICA DE VALORES COMO EL RESPETO Y BUEN
TRATO.
DEMUESTRA EN SUS ACTIVIDADES DIARIAS LA ADQUISICIÓN Y PRÁCTICA DE NORMAS QUE FACILITAN LA
SANA CONVIVENCIA.
SE RECOMIENDA MAYOR ACOMPAÑAMIENTO POR PARTE DE LA FAMILIA EN LA ELABORACIÓN DE TAREAS Y
ESTUDIO PREVIO PARA TALLERES Y EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA ORGANIZAR LOS TIEMPOS, RUTINAS Y HORARIOS DE ESTUDIO EN CASA, DE MANERA
QUE LE PERMITAN PROFUNDIZAR LOS CONTENIDOS Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA LAS
EVALUACIONES.
SE LE RECOMIENDA REALIZAR CON RESPONSABILIDAD, LOS DEBERES Y TAREAS, DE MANERA QUE LE
PERMITA AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA.
SE LE RECOMIENDA SER MÁS RESPONSABLE EN LA PRESENTACIÓN DE SUS TRABAJOS.
SE RECOMIENDA MAYOR PRESENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS REUNIONES Y ACTIVIDADES
INSTITUCIONALES.