Historia de la Iglesia II - Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Filosofía y Teología
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Telf.: 593 – 2 – 299 16 10
Quito - Ecuador
Escuela de Teología
1.- DATOS INFORMATIVOS:
FACULTAD: FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA
CARRERA: TEOLOGÍA
Asignatura: Historia de la Iglesia II: Moderna y
Contemporánea
Plan de estudios: F031
Prerrequisitos
Correquisitos
Período académico: I I SEMESTRE 2012-2013
DOCENTE
Código 12364
Nivel: IV
No de créditos: 4
Grado académico o título
profesional: Economista
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Profesor de Historia Colonial del
Ecuador, Historia de la Iglesia, Historia de la Iglesia en América Latina; investigaciones sobre
Historia Colonial del Ecuador y sobre Historia de la Iglesia en el Ecuador.
Indicación de horario de atención al estudiante: lunes a viernes de 15H30-17H30.
Teléfono: 2991582; 2991700 ext. 1124;
Correo electrónico: [email protected]
Nombre: Jorge Augusto Moreno Egas
2.-DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso, Historia de la Iglesia II: Moderna y Contemporánea revisa y analiza en dos grandes unidades,
los procesos determinaron la actuación de la Iglesia Católica entre los siglos XV y XX. El primero
considera a la Iglesia enmarcada en la difusión del Humanismo, el Renacimiento, la Reforma y
Contrarreforma, el Racionalismo, la Ilustración y la Revolución Francesa; y el segundo la reconstrucción
de Europa, el Concilio Vaticano I, la modernidad y el liberalismo del siglo XIX, los problemas sociales,
las guerras mundiales, el Vaticano II hasta los últimos pontífices.
3.- OBJETIVO GENERAL:
Ofrecer a los alumnos una visión general de los acontecimientos más importantes, de los siglos XV al
XX, en los cuales la Iglesia Católica ha sido protagonista y reconocer los aportes de la Iglesia en la
formación de la civilización cristiana.
4.-RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
Servir a la sociedad desde la visión cristiana del hombre y la Doctrina Nivel de desarrollo de
Social de la Iglesia. Al finalizar el curso, el/la estudiante estará en los
resultados
de
capacidad de
aprendizaje
inicial Medio alto
Analizaren forma crítica la presencia de la Iglesia en los procesos
x
históricos de los siglos XV al XX.
Explicar las posturas de la Iglesia frente a las coyunturas socio-políticas
x
de la época.
Identificar las contribuciones de la Iglesia en el mundo de las ideas.
x
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1.
RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CONTENIDOS
(UNIDADES Y
TEMAS)
SE
N° HORAS
M
A CLASES
N T
AS eó
tutorí
ric prác a
as ticas
UNIDAD 1:
Introducción,
el
Humanismo y el
Renacimiento.
1
4
-
-
TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
Actividades
Lectura.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
N° de
horas
2
Las
primeras
reformas. Erasmo
de Rotterdam.
2
4
-
-
Lectura.
2
Lutero
y
la
propuesta luterana. 3
4
-
-
Lectura.
2
DESCRIPCION
Clase expositiva del
docente y discusión.
Analizar en forma
crítica la presencia de la
Iglesia en los procesos
históricos de los siglos
XV y XVI.
Control escrito.
Analizar en forma
crítica la presencia de la
Clase expositiva del
Iglesia en los procesos
docente y discusión.
históricos del siglo XVI Control escrito.
Explicar las posturas de
Clase expositiva del docente la Iglesia frente a las
y discusión.
coyunturas
socioVideos.
políticas de la época.
Control escrito.
VALORACI
ON
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Escuela de Teología
Los
otros
reformadores.
4
4
-
-
Lectura.
2
La Reforma
Católica: El
Concilio de Trento. 5
4
-
-
Lectura.
2
4
-
-
Lectura.
6
4
4
-
-
Lectura.
2
-
Lectura.
2
Primer examen
parcial.
Aplicación de las
reformas y nuevas
órdenes religiosas. 6
Visión general de
la Iglesia en los
siglos XVII y
XVIII.
7
Nuevas corrientes 8
de
pensamiento.
Jansenistas
y
Hugonotes.
Explicar las posturas de
la Iglesia frente a las
coyunturas
sociopolíticas
de
la
época.
Clase expositiva del docente
y discusión.
Identificar las
Clase expositiva del docente contribuciones de la
y discusión.
Iglesia en el mundo de
Video
las ideas.
Evaluar los
conocimientos
adquiridos.
Examen
Analizar en forma
crítica la presencia de la
Iglesia en los procesos
Clase expositiva del
históricos de los siglos
docente y discusión.
XVI y XVII.
Analizar en forma
crítica la presencia de la
Iglesia en los procesos
Clase expositiva del docente históricos de los siglos
y discusión.
XVII y XVIII.
Explicar las posturas de
Clase expositiva del docente la Iglesia frente a las
y discusión.
coyunturas
sociopolíticas de la época.
Control escrito
Control escrito.
Examen
Control escrito
Ensayo
Control escrito
15
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Segundo examen
parcial.
Explicar las posturas de
la Iglesia frente a las
Clase expositiva del
coyunturas sociodocente y discusión.
políticas de la época.
Control escrito
Explicar las posturas de
la Iglesia frente a las
Clase expositiva del docente coyunturas socioy discusión.
políticas de la época.
Control escrito
Vacación.
Explicar las posturas de
la Iglesia frente a las
Clase expositiva del docente coyunturas socioy discusión.
políticas de la época.
Control escrito
Evaluar los
conocimientos
Examen.
Examen
adquiridos.
UNIDAD 2
La restauración de
la Iglesia.
13 4
El Vaticano I y las 14 4
respuestas a los
problemas del siglo
XIX.
León XIII, apertura
al mundo moderno,
el magisterio de la
Explicar las posturas de
la Iglesia frente a las
Clase expositiva del docente coyunturas socioy discusión.
políticas de la época.
Control escrito.
Clase expositiva del docente Identificar las
Control escrito
y discusión.
contribuciones de la
Iglesia en el mundo de
las ideas.
Explicar las posturas de
la Iglesia frente a las
coyunturas socio-
El
pensamiento
ilustrado frente a la
Iglesia.
9
4
La
Revolución
Francesa y sus
consecuencias en la
Iglesia Católica.
10 4
Semana Santa.
11 4
-
-
Lectura
2
-
-
Lectura
Vacación.
2
Napoleón,
liberalismo.
-
-
Lectura
2
el
12 4
-
-
Lectura
Lectura
6
4
15
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Iglesia.
políticas de la época.
Pio XII, la guerra,
los totalitarismos y
el problema judío.
15 4
Los papas del
Concilio Vaticano
II.
16 4
Juan Pablo II, la
Iglesia del tercer
milenio.
17 4
18
-
-
Lectura
2
-
-
Lectura
2
-
-
Lectura
2
Lectura
6
Explicar las posturas de
la Iglesia frente a las
Clase expositiva del docente coyunturas
socioy discusión.
políticas de la época.
Analizaren forma crítica
la presencia de la Iglesia
Clase expositiva del docente en
los
procesos
y discusión.
históricos del siglo XX.
Analizaren forma crítica
la presencia de la Iglesia
Clase expositiva del docente en
los
procesos
y discusión.
históricos del siglo XX.
Aprobar la materia del
Examen
curso.
Control escrito.
Control escrito.
Control escrito.
Examen escrito
20
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2. METODOLOGÍA Y RECURSOS:
a. METODOLOGÍA:
Interactiva entre docente y alumnos.
Conferencias.
Comentarios y discusión.
b. RECURSOS:
Textos distribuidos con anticipación.
Videos
3. EVALUACIÓN:
TIPO DE EVALUACIÓN
1. PARCIAL
2. PARCIAL
FINAL
CRONOGRAMA
18 al 22/Febrero/2013
8 al 12/Abril /2013
13 al 17 /Mayo/2013
CALIFICACIÓN
15
15
20
4. BIBLIOGRAFÍA:
a.
BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
ALVAREZ Gómez, Jesús, C.M.F., Historia de la
vida religiosa, tomos II y III, Publicaciones
Claretianas, Madrid 1990.
GONTARD, Friedrich, Historia de los papas,
Compañía General Fabril Editora, Buenos Aires
1961.
LLORCA, Bernardino: Historia de la Iglesia
Católica III, Edad Moderna, Biblioteca de
Autores Cristianos, Madrid 2001.
LLORCA, Bernardino: Historia de la Iglesia
Católica IV, Edad Contemporánea, Biblioteca de
Autores Cristianos, Madrid 2001.
¿Disponible en
Biblioteca a la fecha?
Si
No. Ejemplares
(si está disponible)
1
Si
1
Si
1
Si
1
¿Disponible en
Biblioteca a la fecha?
No
No. Ejemplares (si
está disponible)
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
BURCKHARDT, Jacob: La cultura del
Renacimiento en Italia, Biblioteca de Historia
ORBIS, Vol. 18 y 19, Ediciones Orbis S. A.
Barcelona 1985.
CÁRCEL, Vicente: Historia de la Iglesia: III La
Iglesia en la Época Contemporánea, Segunda
Edición, Ediciones Palabra, Colección Pelícano,
Madrid 2003.
COMBY, Jean, Para leer la Historia de la
No
No
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Iglesia: l1, Del siglo XV al siglo XX , Editorial
Verbo Divino, Estella (Navarra) 2000.
CORNWELL, John: El Papa de Hitler, Planeta
S.A., Barcelona, 2006.
DALIN, David G.; EL mito del papa de Hitler,
Ciudadelalibros, Madrid, 2006.
FREVET, Ute, HAUPT, Heinz-Gerhard y otros:
El hombre del siglo XIX, Alianza Editorial,
Madrid, 2001.
HUIZINGA, Johan: Erasmo, Biblioteca Salvat de
Grandes Biografías Vol. 93 y 94, Salvat Editores
S.A., Barcelona 1986.
JIMENEZ LOZANO, José: Juan XXIII,
Biblioteca Salvat de Grandes Biografías,
Barcelona 1985.
KEMP, Tom: La Revolución Industrial en la
Europa del siglo XIX, Biblioteca de Historia
ORBIS, Vol. 63, Ediciones Orbis S. A. Barcelona
1986.
LABOA Gallero, Historia de los Papas: Entre el
reino de Dios y las pasiones terrenales, La Esfera
de los Libros S.L., Madrid 2005
LILJE, Hanns: Lutero, Biblioteca Salvat de
Grandes Biografías Vol. 77, Salvat Editores S.A.,
Barcelona 1986.
VILLARI, Rosario y otros: El hombre barroco,
Alianza Editorial, Madrid, 1992.
ZAGHENI, Guido: La Edad Moderna, Curso de
historia de la Iglesia, T. III, San Pablo, Madrid
1997.
-----La Edad Contemporánea, Curso de historia de
la Iglesia, T. IV, San Pablo, San Pablo 1996.
c.
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
No
RECOMENDADA
Bibliografía
¿Disponible en
(basarse en normas APA)
Biblioteca a la fecha?
Documentos del Concilio Vaticano I
Si
Documentos del Concilio Vaticano II
Si
(Nota: de preferencia materiales de los últimos 5 años)
No. Ejemplares (si
está disponible)
1
1
d. Bibliotecas virtuales y sitios web recomendados
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Revisado:
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f) Coordinación de Docencia
fecha: ____________
Aprobado:
_______________________
f) Decano
fecha: ____________
_______________________
Por el Consejo de Facultad
fecha: ____________