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Clase: Primer Año
Espacio Curricular: Educación Cívica
Estímulo semanal: Martes de 8.30 a 9.50 hs .
Año: 2015
Profesora: Lic. Gabriela Fernanda Godoy
EXPECTATIVAS DE LOGRO
 Se espera que los alumnos puedan dar respuesta a la pregunta problematizadora de cada eje temático,
identificando los principales componentes y condicionamientos de las propias acciones y la de los otros.
 Construcción de un espacio de diálogo para la socialización de las ideas y experiencias.
 Se espera que los alumnos puedan reconocer y aceptar la diversidad de opiniones, sentimientos, prácticas y
perspectiva de las personas.
 Construcción de espacios de deliberación grupal para el análisis de situaciones problemáticas referidas a la
igualdad
 Reconocer al otro (la persona) como igual y diferente al mismo tiempo. Reconocimiento de mi participación
como elemento de ayuda en la resolución de los problemas en mi comunidad.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
UNIDAD I:
LIBERTAD ¿En qué sentido somos libres y responsables por lo que hacemos?
Contenidos
La dignidad de la persona humana como fundamento de los derechos. Diferentes concepciones de hombre. Identidad y
Libertad. Adolescencia e Identidad. Identidad como construcción histórica- social y cultural. El hombre como sujeto de
derecho. Introducción a los conceptos de autoría, autonomía, autoestima, valoración del propio ser.
UNIDAD II:
IGUALDAD ¿En qué sentido somos diferentes? ¿En qué sentido somos iguales?
Contenidos
Sociedad y cultura. Cultura e identidad cultural. Diferentes concepciones sobre cultura e identidad cultural; Proceso de
construcción de identidades; Impactos de las nuevas tecnologías sobre las culturales locales; Diversidad e igualdad:
Construcción de identidades. Diversidad y desigualdad. Conceptos asociados donde se asientan prácticas
discriminatorias. Discriminación, prejuicios y estereotipos. Concepto de asunción y adjudicación de roles, influencia.
UNIDAD III:
SOLIDARIDAD ¿En qué sentido somos solidarios?
Contenidos
Se retoma lo trabajo en los valores de libertad e igualdad. Comunidad y conceptos asociados: vecino, vecindad,
vecindario. Problemas y necesidades del barrio. Convivencia y normas: morales, culturales y sociales. Normas jurídicas.
Concepción de Solidaridad y conceptos afines y su puesta en valor en nuestra familia, en nuestros grupos, en nuestra
comunidad.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (Transversales a todas las Unidades)
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Lectura e interpretación de distintos tipos de textos
Análisis de costumbres, hábitos, normas, principios que orientan las acciones; Justificación de las acciones:
motivos, medios, fines y consecuencias
Análisis de situaciones cotidianas
Aplicación de los contenidos vistos a situaciones problemáticas
Análisis de situaciones problemáticas en donde entran en tensión aspectos de la igualdad con la diversidad.
Analizar, reflexionar y argumentar las posturas a partir del trabajo de situaciones reales o hipotéticas que
presentan conflictos de valores o dilemas morales.
CONTENIDOS ACTITUDINALES (Transversales a todas las Unidades)
Se tendrá en cuenta la participación áulica, la realización de trabajos prácticos áulicos individuales y grupales;
evaluaciones escritas; la presentación de materiales solicitados; exposiciones orales de los trabajos realizados. Se
entiende que el alumno que cumpla con estos requisitos es un alumno que acepta, entiende y actúa en consecuencia a
las normas de convivencia establecidas en y para la escuela.
Todos estos criterios son comunicados al alumno, y recordados a lo largo del año.
EVALUACIÓN
Elaboración de trabajo practico grupal al final de cada trimestre. Elaboración de cartelera de 1º año para la exposición
de las ideas; presentación de trabajos individuales y grupales en donde se observe el proceso de análisis construido.
Evaluaciones escriticas individuales. Elaboración de un trabajo integrador final.
BIBLIOGRAFÍA
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Ciudadanía y Derechos I. Editorial Santillana, 2014. Serie Conocer + (mas). Autores: Echt; Gelbert y
otros.
MATERIAL COMPLEMENTARIO
N°
NOMBRE DE LA PELICULA
1° AÑO
1
SER DIGNO DE SER: Dir. Radu Mihaileanu. Título original: Va, vis, deviens
Identidad
2
SELMA: Ava DuVernay (2015) Título original
3
EL NIÑO DEL PIJAMA A RAYAS: Mark Herman (2008). Título original: The Boy In
The Striped Pyjamas
4
NAUFRAGO: Robert Zemeckis. (2000). Título original en inglés: Cast Away
Socialización
5
BILLY ELLIOT: (2000) Stephen Daldry. Título original
Identidadculturaestereotipos
Libertad/
Identidad
Libertad/
Identidad
6
UNA AVENTURA EXTRAORDINARIA: (2012) Dir. Ken Kwapis. Título original: Big
miracle
7
RADIO FAVELA: Helvécio Ratton Título original: Uma onda no ar
8
LOS CORISTAS: (2004) Dir. Christophe Barratier. Título original: Les Choristes
9
CADENA DE FAVORES: (2000) Mimi Leder. Titulo original: Pay It Forward
Sociedad y
Cultura
Solidaridad y
convivencia
social
Grupos
socialessocialización
Solidaridad y
convivencia
social
Nota: De acuerdo al diagnostico del grupo, su evolución, temática a abordar y nivel de complejidad del film, se definirá
la película a proyectar.