los objetivos de desarrollo del milenio y la equidad de género

LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO
DEL MILENIO
Y LA EQUIDAD DE GÉNERO
Proyecto
“Fortaleciendo la capacidad de los países de
América Latina y el Caribe
para alcanzar los Objetivos del Milenio”
Daniela Zapata S.
Unidad Mujer y Desarrollo
CEPAL
Declaración del Milenio
Declaración
Objetivo 1: Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre.
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la
autonomía de la mujer.
Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.
Objetivo 5: Mejorar la Salud Materna.
Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras
enfermedades.
Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad medioambiental.
Objetivo 8: Desarrollar una sociedad global para el desarrollo.
Igualdad de g
género
autonomía
énero y autonom
ía de la
mujer en la Declaración
Declaración del Milenio
Valor fundamental: Igualdad Æ Debe garantizarse la
igualdad de derechos y oportunidades de hombres y
mujeres.
Además se decide:
„ Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía
de la mujer como medios eficaces de combatir la
pobreza, el hambre y las enfermedades y de estimular
un desarrollo verdaderamente sostenible.
„
Luchar contra todas las formas de violencia contra la
mujer y aplicar la Convención sobre la eliminación de
todas las formas de discriminación contra la mujer.
énero y autonom
Igualdad de g
género
autonomía
ía de la mujer en los
ODM
Objetivos
Metas
Indicadores
3. Promover la
igualdad entre los
sexos y la autonomía
de la mujer.
4. Eliminar las
desigualdades entre
los géneros en la
enseñanza primaria y
secundaria,
preferiblemente para
el año 2005, y en
todos los niveles de la
enseñanza antes del
fin del año 2015.
9. Relación entre niñas y
niños en la educación
primaria, secundaria y
superior.
10. Índice de paridad de
género en las tasas de
alfabetización de las
personas entre 15 y 24
años.
11. Proporción de
mujeres entre los
empleados remunerados
en el sector no agrícola.
12. Proporción de puestos
ocupados por mujeres en
el parlamento nacional.
La propuesta …
Indicadores
Complementario
s
Indicadores
ODM
Profundizar la
medición de la
+ igualdad de
+
género en cada
uno de los ODM.
Indicadores
Adicionales
Corresponden a
áreas temáticas
no incluidas
dentro de los
ODM.
ODM
ODM-1
-1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el
Hambre
Meta 1: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de
personas con ingresos inferiores a un dólar.
Indicadores ODM
Indicadores Complementarios
1. Proporción de la población
con ingresos inferiores a 1 dólar
por día
2. Coeficiente de brecha de la
pobreza (la incidencia de la pobreza
multiplicada por la brecha de la
pobreza)
3. Proporción del consumo nacional
que corresponde a la quinta parte
más pobre de la población.
1C. Población sin ingresos propios
(por sexo y tramos de edad).
2C. Coeficientes de la brecha de
pobreza para hogares con
jefatura femenina y masculina.
ODM-1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre
ODM-1
Meta 1: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de
personas con ingresos inferiores a un dólar.
Indicadores Adicionales
1A1 Índice de Feminidad de la Pobreza.
2A1 Proporción de hogares encabezados por
mujeres que se encuentran en condición de
pobreza.
ODM-2 : Lograr la ense
ODM-2
enseñanza
ñanza primaria universal
Meta 3: Velar para que el año 2015, los niños y niñas de todo el
mundo puedan terminar un ciclo completo de educación primaria.
Indicadores ODM
6. Tasa de matrícula en la
enseñanza primaria.
7. Porcentaje de estudiantes que
comienzan el primer grado y llegan
al quinto grado.
8. Tasa de alfabetización de las
personas en edades comprendidas
entre los 15 y 24 años.
Indicadores Complementarios
8C. Tasa de alfabetización de la
población de 15 años y más por
sexo.
ODM-2 : Lograr la enseñanza
ODM-2
enseñanza primaria universal
Tasas de analfabetismo: Hombres y Mujeres
(Promedio América Latina y El Caribe, 26 países)
30
25
20
Hombres 15-24
Mujeres 15-24
Hombres 15 y mas
Mujeres 15 y mas
15
10
5
0
1970
1980
1990
2000
2005
ODM
ODM-3
-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Meta 4: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza
primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los
niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015.
Indicadores ODM
9. Relación entre niñas y niños en la
educación primaria, secundaria y
superior.
10. Índice de paridad de género en
las tasas de alfabetización de las
personas entre 15 y 24 años.
11. Proporción de mujeres entre los
empleados remunerados en el sector
no agrícola.
12. Proporción de puestos ocupados
por mujeres en el parlamento
nacional.
Indicadores Complementarios
10C. IPG en las tasas de
alfabetización de la población de
15 años y más por sexo.
12C. Medidas de acción positiva y
establecimiento de cuotas
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Indicadores Adicionales
TRABAJO
3A1. Tasa de Desempleo por sexo.
3A2. Relación del ingreso salarial de las mujeres como
proporción del de los hombres (por hora).
3A3. Porcentaje de mujeres y hombres ocupados en sectores de baja
productividad.
3A4. Tasas de participación de hombres y mujeres en actividades
domésticas.
3A5. Promedio de horas diarias en quehaceres del hogar, según duración
de jornada laboral.
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Tasas de participación de hombres y mujeres en actividades domésticas
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Promedio de horas diarias en actividades relacionadas a los quehaceres del
hogar, según duración de la jornada laboral
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Indicadores Adicionales
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
3A6. Tasa Global de Fecundidad.
3A7. Demanda Insatisfecha de Planificación Familiar.
3A8. Porcentaje de fecundidad no deseada.
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Tasa Global de
Pais y etapa de
Fecundidad
transicion demografica
1995-2000
Incipiente
Guatemala
4.9
Haiti
4.4
Bolivia
4.4
Moderada
Honduras
4.3
Nicaragua
4.3
Paraguay
4.2
El Salvador
3.2
Plena transicion
Ecuador
3.1
Peru
3.0
Republica Dominicana
2.9
Mexico
2.8
Colombia
2.8
Brasil
2.3
Avanzada
Argentina
2.6
Chile
2.4
Cuba
1.6
Demanda Insatisfecha
de Planificacion
Familiar alrededor del
2000
Porcentaje de
Fecundidad No
Deseada
23.1
39.8
26.1
18.0
40.4
40.5
18.0
14.7
17.3
14.2
12.3
30.6
4.0
15.9
10.0
12.1
10.2
14.2
6.2
7.3
21.2
37.9
21.9
-30.8
28.0
----
----
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Indicadores Adicionales
VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
3A9. Porcentaje de mujeres actualmente o anteriormente unidas que
sufren o han sufrido alguna vez violencia física o sexual por parte de
una pareja.
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Porcentaje de mujeres alguna vez casadas o unidas que sufrieron
violencia física o sexual por parte de su esposo o compañero
Mujeres entre 15 y 49 años, datos para alrededor del 2000
Violencia fisica o sexual
60
53
50
39
40
27
28
Nicaragua
33
Haiti
% 30
41
22
20
10
Bolivia
Peru
Colombia
Ecuador
Rep.
Dominicana
0
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Nivel educativo
Violencia
física
Violencia
sexual
14
19
23
18
32
30
28
25
18
28
43
45
43
30
41
24
24
24
21
15
22
14
19
17
17
10
11
11
9
8
10
Bolivia
2003
Sin Educación
Primaria
Secundaria
Superior
Total
Colombia
Sin Educación
2005
Primaria
Secundaria
Superior
Total
Haití
Sin Educación
2000
Alfabetizada/primaria
Secundaria o más
Total
Nicaragua
Sin Educación
1998
Primaria 1 a 3
Primaria 4 a 6
Secundaria
superior
Total
Perú
Sin Educación
2000
Primaria
Secundaria
superior
Total
Rep. Dominicana Sin Educación
2002
Primaria 1 a 4
Primaria 5 a 8
Secundaria
Superior
Total
7
9
8
5
4
6
Violencia
física o
sexual
55
56
54
40
53
38
42
40
31
39
21
29
34
27
24
25
24
22
16
22
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
Porcentaje de mujeres alguna vez casadas o unidas que experimentaron
violencia física por parte del compañero según resultado de los episodios
50
50
45
40
40
36
35
30
25
24
20
15
10
5
0
Deseos de
suicidarse
Sintio que no
valia nada
Disminuyo
productividad
Se enfermo
fisicamente
EN RESUMEN …
Los indicadores del milenio no reflejan adecuadamente la situación
de la mujer. Temas como :
- La relación de entre pobreza y género.
- La igualdad de género en el trabajo.
- La posibilidad que tienen las mujeres para
ejercer sus
derechos sexuales y reproductivos.
- La violencia contra la mujer.
Tienen que ser incorporados para monitorear adecuadamente el
ODM-3.
Una mayor igualdad de género ayudará a alcanzar los ODM más
rápidamente.
ODM-1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el
ODM-1
Hambre
0
Antillas
Colombia
Honduras
Guatemala
Chile
Bahamas
Nicaragua
Dominica
San Vicente
Paraguay
Venezuela
Trinidad y Tabago
Costa Rica
El Salvador
Uruguay
Barbados
Saint Kitts y Nevis
Perú
Panamá
Ecuador
México
Santa Lucía
Belice
Guyana
Aruba
Brasil
Suriname
Rep. Dominicana
Anguila
Bolivia
Jamaica
Islas Británicas
Cuba
ODM-2 : Lograr la ense
ODM-2
enseñanza
ñanza primaria universal
Tasas netas de matrícula en la educación primaria
120
100
80
60
40
20
ODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universal
2.0
Relación entre las tasas netas de matrícula de las niñas respecto de los
niños en la educación primaria
1.8
N e t h e rla n d s
A n tille s
B ah am as
T rin id a d
an d T o b ag o
H o n d u ra s
U ru g u a y
C o s ta R ic a
P a ra g u a y
V e n e z u e la
A n g u illa
B ra z il
S u rin a m e
M e x ic o
Ecu ad o r
T u rk s a n d
C a ic o s
S t . V in c e n t
a n d th e
J a m a ic a
B e liz e
B a rb a d o s
P e ru
Fuente : CEPAL, Unidad de la Mujer. En base a datos de UNESCO.
Pan am a
N ic a ra g u a
E l S a lv a d o r
B o liv ia
A rg e n tin a
A ru b a
Cuba
C o lo m b ia
C h ile
S t . L u c ia
B ritis h
V irg in
D o m in ic a
D o m in ic a n
R e p u b lic
G u a te m a la
G re n a d a
PRIMARIA
Meta
Relación Mujeres/Hombres (2001)
1.6
1.4
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0
ODM-2 : Lograr la ense
ODM-2
enseñanza
ñanza primaria universal
Asistencia de niñas y niños a la escuela entre 6 y 12 años,
alrededor de 2002.
Blancos- Niños
Blancos- Niñas
No Blancos- Niños
No Blancos- Niñas
100
90
80
70
60
50
Colombia
Guatemala
Honduras
Nicaragua
1.00
Ratio Niñas/Niños
1.00 1.00 0.99 1.03
1.02
0.96
1.02
1.01
n.a
1.01
0.92
1.01
1.01
1.01
0.99
0.89
0.94
1.01
1.03
0.99
0.99
0.99
Haiti
Costa Rica
1.00
Bolivia
Brasil
1.00
Peru
Panama
1.00
Mexico
Chile
Blancos
No
Blancos
Paraguay
40
ODM-2 : Lograr la ense
ODM-2
enseñanza
ñanza primaria universal
Asistencia de niñas y niños a la escuela entre 13 y 15 años,
alrededor de 2002
B lan co s- N iñ o s
B lan co s - N iñ as
N o B lan c o s- N iñ o s
N o B lan c o s- N iñ a s
100
90
80
70
60
50
Guatemala
R atio N iñ as /N iñ o s
0.96 1.06 1.0 0 0.9 8
1 .04
1.09
0.92
1.01
n .a.
No
B lan c o s
0 .9 5
1 .00
0.95
1.07
0.97
1 .03
1.13
0.82
1.08
0.99
0.90
0.8 4
1.0 9
Haiti
Nicaragua
0.98
Honduras
Colombia
0.97
Costa Rica
Paraguay
1 .00
Mexico
Bolivia
1 .0 0
Panama
Brasil
B lan c o s
Peru
Chile
40
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
AMÉRICA LATINA (18 PAÍSES) : EVOLUCION DEL INGRESO MEDIO SALARIAL
DE LAS MUJERES COMO PROPORCION DEL DE LOS HOMBRES, ZONAS
URBANAS, 1990-2002
ODM-3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA
AUTONOMIA DE LA MUJER
BOLIVIA: IMPACTO DE LA IGUALDAD DE REMUNERACIONES EN LOS
NIVELES DE POBREZA (2001)
70
63
58
60
50
40
Pobreza
39
32
Pobreza con
igualdad de
ingresos
30
20
10
0
Pobreza extrema
Pobreza