Sistema escolar del Condado de Oglethorpe Plan de participación de los padres

Sistema escolar del Condado de
Oglethorpe
Plan de participación de los
padres
2013-2014
15/05/13 Revisado
Miembros de la Junta
Condado de Oglethorpe
Junta de educación
Randy Yeargin, Presidente
Jeff Paul, Vicepresidente
Marilyn Huff-Waller
Melanie Sanders
Dave Hawkins, Ed.D.
Superintendente
Lisa Hinely, Ed.D.
735 Atenas Road-Lexington, GA 30648
Teléfono (706) 743-8128 Fax (706) 743-3211
Plan de participación de los padres en todo el distrito
2013-2014
15/05/13 Revisado
El distrito escolar del Condado de Oglethorpe se compromete a implementar los siguientes
requisitos legales:

El distrito escolar pondrá en operación de los programas, actividades y
procedimientos para la participación de los padres en todas sus escuelas Título
I, programas de la parte A, consistentes con la Sección 1118 de la ley de
educación secundaria y primaria de 1965 (ESEA). Estos programas,
actividades y procedimientos previstos y serán operados con consulta
significativa con los padres de los niños participantes.

Consistente con la Sección 1118, el distrito escolar trabajará con sus escuelas
para asegurar que las políticas de participación de los padres de nivel escolar
requiere cumplan con los requisitos de la Sección 1118(b) de la ESEA y cada
incluyen, como un componente, un escuela-padres consistente con la sección
padres-escuela de la ESEA.

El distrito escolar incorporará esta política de participación de los padres de
todo el distrito en su plan LEA desarrollado bajo la sección 1112 de la ESEA.

Llevar a cabo el título I, los requisitos de participación de los padres A parte,
a la medida de lo posible, el distrito escolar y sus escuelas proporcionará
completa oportunidades para la participación de los padres con habilidad
limitada en inglés, padres con discapacidades y los padres de niños
migratorios, incluyendo el suministro de información y reportes escolares
requeridos bajo la sección 1111 de la ESEA en un formato entendible y
uniforme y, incluyendo formatos alternativos bajo petición y en la medida de
lo posible, en un lenguaje de padres entienden.

Si la LEA previsto por el título I, parte A, desarrollado bajo la sección 1112
de la ESEA, no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, el
distrito escolar presentará cualquier comentario de los padres con el plan
cuando el distrito escolar presenta el plan para el Departamento de educación
del estado.

El distrito escolar involucrará a los padres de niños atendidos en el título I,
las escuelas A parte en las decisiones acerca de cómo el 1 por ciento del título
I, los fondos de la parte A reservado para la participación de los padres se
gasta y se asegurará de que no menos de 95 por ciento del uno por ciento
reservado se destina directamente a las escuelas.

El distrito escolar se regirá por la siguiente definición estatutaria de
participación de los padres y espera que su título escuelas I llevará a cabo los
programas, actividades y procedimientos de acuerdo con esta definición:
Participación de los padres significa la participación de padres en
comunicación regular, bidireccional y significativa que implica el
aprendizaje académico de estudiante y otras actividades escolares,
incluyendo asegurar —
(A) que los padres juegan un papel integral en ayudar a su niño
está aprendiendo;
(B) que los padres son alentados a participar activamente en la
educación de sus hijos en la escuela;
(C) que los padres son socios en la educación de sus hijos y estan
incluida, cuando proceda, en la toma de decisiones y en los
comités asesores para ayudar en la educación de sus hijos;
(D) la realización de otras actividades, tales como los descritos en
la Sección 1118 de la ESEA.
DESCRIPCIÓN DEL DISTRITO ESCOLAR DEL CONDADO DE CÓMO
OGLETHORPE IMPLEMENTARÁ
TODO EL DISTRITO REQUIERE COMPONENTES DE POLÍTICA DE
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
1. El distrito escolar del Condado de Oglethorpe tomará las siguientes acciones para involucrar a
los padres en el desarrollo de su plan de participación de los padres de todo el distrito bajo la
sección 1112 de la ESEA:
Los padres serán notificados y dados la oportunidad de participar en la reunión anual de
planificación estratégica celebrada durante el primavera-verano de cada año para aportar en el
diseño e implementación del Plan estratégico de sistema y revisión/revisar el Plan de
participación de padres. Durante el título anual del Condado Oglethorpe participación reunión
de padres, adicional de entrada se buscaba. Durante todo el año, regeneración se recoge y luego
revisado en la reunión anual de planificación estratégica. El plan de participación de los padres y
el sistema plan estratégico será proporcionada a todos los interesados e interesado fiestas y
hecho disponible en varios idiomas a la medida de lo factibles.
2. El distrito escolar del Condado de Oglethorpe tomará las siguientes acciones para involucrar a
los padres en el proceso de revisión de la escuela y mejora bajo la sección 1116 de la ESEA:
Los padres serán notificados y dados la oportunidad de participar en la reunión anual de planificación
estratégica celebrada durante el primavera-verano de cada año para aportar en el diseño e
implementación del Plan estratégico de sistema y revisión/revisar el Plan de participación de
padres. Durante el título anual del Condado Oglethorpe participación reunión de padres,
adicional de entrada se buscaba. Durante todo el año, regeneración se recoge y luego revisado en
la reunión anual de planificación estratégica. El plan de participación de los padres y el sistema
plan estratégico será proporcionada a todos los interesados e interesado fiestas y hecho
disponible en varios idiomas a la medida de lo factibles.
3. El distrito escolar del Condado de Oglethorpe proporcionará la siguiente necesaria
coordinación, asistencia técnica y otro tipo de apoyo para ayudar a título I, parte A las
escuelas en la planificación y ejecución de las actividades de participación efectiva de los
padres para mejorar el logro académico estudiantil y funcionamiento de la escuela:
Durante las reuniones del Consejo administrativas, la enseñanza y el aprendizaje Departamento
revisará con los directores los requisitos del título I, parte A. Título I listas será utilizada por el
Director de enseñanza y aprendizaje para asegurar que los planes de participación de padres,
escuela y los padres compacta y Schoolwide programas cumplen requisitos. Como Estado
requerido se reciben los resultados de la evaluación, el Director de enseñanza y aprendizaje
proporciona detalles por subgrupos, los grados o áreas de contenido y dominios a los directores.
Las consultas en curso, e-mails y reuniones cara a cara se llevan a cabo durante el año escolar
para prestar asistencia técnica en las actividades de participación de padres, logro académico
estudiantil y rendimiento escolar.
4. LaDistrito escolar del Condado de Oglethorpeserá coordinar e integrar las estrategias de
participación de los padres en la parte A con estrategias de participación de los padres bajo
los siguientes programas:
Estado funcionado programas preescolares, programa de intervención temprana (EIP),
desamparados, migrantes y preescolar de necesidades especiales. Sistema escolar del
Condado de Oglethorpe ofrece todas las actividades de participación de padres y cursos
de capacitación al personal de los recursos comunitarios. Kinder Roundup es
proporcionado en la primavera para tener proyecciones masivas de 4 - años
conjuntamente con los programas para los padres sobre cómo ayudar a su hijo en la
preparación para el Kinder.
5. El distrito escolar del Condado de Oglethorpe tomará las siguientes acciones para llevar a
cabo, con la participación de los padres, una evaluación anual de los contenidos y la eficacia
de esta política de participación de los padres en el mejoramiento de la calidad de su título I,
las escuelas A parte. La evaluación incluirá la identificación de obstáculos para una mayor
participación de los padres en las actividades de participación de los padres (con especial
atención a los padres que son económicamente desfavorecidos, están deshabilitadas, han
limitado dominio del inglés, han limitado la alfabetización o son de cualquier fondo de
minorías raciales o étnicas). El distrito escolar utilizará los resultados de la evaluación sobre
su política de participación de los padres y actividades para diseñar estrategias para la
participación de los padres más eficaces y a revisar, si es necesario (y con la participación de
los padres) su política de participación de los padres.
El sistema escolar del Condado de Oglethorpe llevará a cabo, con la participación de los padres, una
evaluación anual de los contenidos y la eficacia de esta política de participación de los padres en
el mejoramiento de la calidad de su título I, las escuelas A parte. La evaluación incluirá la
identificación de obstáculos para una mayor participación de los padres en las actividades de
participación de los padres. Escuelas del Condado de Oglethorpe utilizará los resultados de esta
evaluación sobre su plan de participación de padres y actividades para diseñar estrategias para la
participación de los padres más eficaces y a revisar, si es necesario (y con la participación de los
padres) su política de participación de los padres. Durante la Oglethorpe del Condado escuelas
estratégica reunión de planificación para que todos los padres fueron invitados a asistir y aportar,
los resultados de la encuesta de padres se repasa y discusión se lleva a cabo sobre la encuesta del
año siguiente. Los resultados se utilizan durante esta reunión para desarrollar las actividades e
iniciativas para abordar las barreras, así como las debilidades que se identificaron. El grupo
asesor de padres revisa la encuesta basada en los comentarios de la reunión de planificación. El
Coordinador de servicios de apoyo estudiantil o el Director de enseñanza y aprendizaje supervisa
la administración de la encuesta durante el invierno/primavera del año escolar. En la reunión
anual siguiente de participación padres, resultados de la encuesta junto con las comunicaciones
de los padres, los consejos escolares y personal de la escuela se utilizan para diseñar estrategias
para la participación de los padres más eficaces y para revisar el plan de participación de los
padres, según sea necesario.
Condado de Oglethorpe desarrollará los roles apropiados para organizaciones comunitarias y
empresas en actividades de participación de los padres. Información sobre el desarrollo infantil y
ayudar a los padres a involucrarse en la educación de sus hijos se prestará a través de
oportunidades tales como: Family Connections, Departamento de salud, ventaja Behavioral
Health Services, recursos de los padres en las escuelas y socios colaborativos.
Condado de Oglethorpe reservará un porcentaje de nuestro título I, parte una asignación para llevar a
cabo actividades de participación de los padres. Las actividades de participación de padres
ayudará a los padres en la comprensión:
 Metas de la educación nacional
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Normas de desempeño estudiantil y estándares de contenido del estado
Plan de aprendizaje flexible, si es aplicable
Universidad y carrera lista índice de rendimiento (CCRPI)
Tipos de escuelas: prioridad, el enfoque, alerta y recompensa
Componentes de un programa escolar
Evaluaciones locales y estatales
Maneras los padres pueden supervisar el progreso de sus hijos y trabajar con los
educadores para mejorar el rendimiento del niño
Los padres maneras pueden participar en las decisiones relativas a la educación de sus
hijos.
Requisitos del título I, parte una participación de los padres
6. El distrito escolar del Condado de Oglethorpe construirá las escuelas involucradas capacidad
de padres para la fuerte participación de los padres, con el fin de garantizar la efectiva
participación de los padres y para apoyar una alianza entre la escuela, padres, y la comunidad
para mejorar el rendimiento académico estudiantil, a través de las siguientes actividades
específicamente se describe a continuación:
R. el distrito escolar será, con la asistencia de su título I, las escuelas A parte, prestar
asistencia a los padres de niños atendidos por el distrito escolar o escuela, según
corresponda, en temas de comprensión como la siguiente, aplicando las acciones
describen en este párrafo.
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estándares de contenido académicos del estado,
normas de desempeño académico estudiantil del estado,
el estado y las evaluaciones académicas locales incluyendo evaluaciones
alternativas,
los requisitos de la parte A,
cómo supervisar el progreso de sus hijos, y
Cómo trabajar con los educadores:
a. Durante la jornada de puertas abiertas o principio de las reuniones del año, los
maestros comunicarán cómo progreso de sus hijos serán reportados y
rutinariamente proporcionar informes de progreso a los padres.
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Padre-maestro conferencias a lo largo de los padres de asistir el año en la comprensión de
las normas de nivel de curso/grado y el progreso del estudiante hacia el cumplimiento de
estos estándares de logros académicos.
Durante las conferencias de padres, profesores y padres discuten maneras de comunicarse
eficazmente con el maestro de su hijo mientras tratan de problemas resolver y buscar
consejos/sugerencias.
Las reuniones de nivel de grado explican que los estudiantes de plan de estudios y
evaluaciones de estado va a tomar, incluyendo evaluaciones alternativas.
Cada escuela tiene reuniones anuales título I que describen los requisitos del título I,
parte A.
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Los nombres y la información de contacto de los miembros del Consejo escolar están
publicados en la Página Web de las escuelas.
Las escuelas envían boletines de noticias/e-mails, volantes, o todas las llamadas a
mantener a los padres al tanto de las funciones escolares.
Tarjetas de calificaciones, informes de progreso e información en PowerSchool
proporcionan información sobre cómo están progresando los estudiantes individualmente.
Información disponible en el sitio web del sistema ayudar a los padres en la comprensión
de los requisitos del título I, parte A.
Sitios web de la escuela se mantendrá actualizado con información para los padres.
B. el distrito escolar de voluntad, con la asistencia de sus escuelas, proveer materiales y
capacitación para ayudar a los padres trabajar con sus hijos para mejorar el
rendimiento académico de sus hijos, como la alfabetización y usando la tecnología,
según proceda, para fomentar la participación de los padres, facilitando los siguientes:
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Durante los talleres de participación de padres, padres ofrecen información sobre
seguridad en internet y actual tecnología relacionadas con temas de preocupación.
Boletines/e-mails asistir a los padres en la comprensión de cómo pueden ayudar a sus
hijos.
La escuela y los padres describe cómo las escuelas, maestros, padres y estudiantes son
todos responsables para el logro estudiantil.
Cada escuela ofrece actividades que estimulan a los padres y otros miembros de la
familia para asistir a funciones de la escuela.
Los padres cuentan con un libro manual o agenda anual y un calendario que cubre los
procedimientos y políticas escolares.
Cada escuela provee a los padres con acceso, formación e información para ayudarles a
entender el sistema de información de energía escuela estudiantil (según corresponda),
los recursos de sus sitios web y de la escuela informan tarjeta.
Cada escuela informa a los padres acerca de los recursos disponibles para ayudarles a
convertirse en socios en la educación de sus hijos. Estos recursos incluyen, pero no se
limitan:
o Clases para padres
o Videos educativos y de DVD
o Libros y materiales prácticos
o Juguetes educativos
o Sitios web
o Información sobre servicios comunitarios
C. el distrito escolar, con la ayuda de sus escuelas y padres, educará sus profesores,
personal de servicios de la pupila, directores y otros miembros del personal, en cómo
llegar a, comunicarsecon con y trabajarcon con los padres como socios iguales, el
valor y la utilidad de las contribuciones de los padres y de cómo implementar y
coordinar los programas para padres y construir lazos entre los padres y las escuelas,
por:




El Superintendente, Director de la enseñanza y el aprendizaje y el Coordinador de
servicios de apoyo estudiantil proporcionan información a los directores durante las
reuniones del Consejo administrativas y reuniones de todo el sistema sobre la importancia
de la participación de los padres y maneras de fomentar la participación de los padres.
Los directores presentan información y recursos para maestros y personal durante las
reuniones del profesorado.
Los consejos escolares, el grupo asesor de padres y el Mentor de los padres proporcionan
ideas y métodos para la comunicación con los padres como socios iguales.
Durante la reunión de planificación estratégica, los interesados aportar ideas para trabajar
con los padres y comunicarse con ellos como socios iguales.
D. el distrito escolar será, en la medida que sea factible y adecuada, coordinar e integrar
actividades y programas de participación de los padres con Head Start, Even Start,
Inicio programas de instrucción para preescolares, los padres como programa de
maestros y programas preescolares y otros públicos y realizar otras actividades, tales
como centros de recursos de los padres, que animan y apoyan a los padres en más
participar plenamente en la educación de sus hijos, por:


Sistema escolar del Condado de Oglethorpe ofrece todas las actividades de participación
de padres y cursos de capacitación al personal de los recursos comunitarios como la
lotería financiado por necesidades especiales preescolar, pre-kinder y preescolar público.
Kinder Roundup es proporcionado en la primavera para tener proyecciones masivas de
niños de 4 años en conjunto con los programas para los padres sobre cómo ayudar a su
hijo en la preparación para el Kinder.
E. el distrito escolar tomará las siguientes acciones para asegurar que información
relacionada con la escuela y programas para los padres, reuniones y otras actividades,
se envía a los padres de los niños participantes en un formato uniforme y
comprensible, incluyendo formatos alternativos a petición y, en la medida que sea
factible, en un idioma que puedan entender los padres:
Información requerida por el título I o título II, parte A se traducen en un lenguaje
comprensible usando Google Translate, traductor de Microsoft Word o un traductor local.
 Cuando así lo solicite, se proporcionan intérpretes durante las actividades de
participación de los padres y los documentos se traducen a la medida de lo posible el
lenguaje de los padres.
 El Departamento de aprendizaje y enseñanza utiliza el título, listas A parte para asegurar
que la información envié hogar cumple con los requisitos del título I.
F el. finalmente, con la asistencia de sus escuelas, el sistema escolar del Condado de
Oglethorpe proporcionará otro apoyo razonable para las actividades de participación
de los padres en la Sección 1118 como los padres pueden solicitar.