Syllabus A1 compactado

A1
El presente syllabus se basa en el documento oficial del Plan Curricular del Instituto Cervantes que se encuentra en el siguiente enlace:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm
Cada nivel engloba todos los anteriores.
OBJETIVOS COMUNICATIVOS
GÉNEROS DISCURSIVOS Y
PRODUCTOS TEXTUALES
ESCRITO
Relacionarse socialmente:
-
Saludar y responder a un saludo. Despedirse
Dirigirse ,presentarse y presentar a alguien.
Disculparse; agradecer; felicitar.
Pedir a alguien que guarde silencio.
Invitación por teléfono a un amigo
Dar, pedir, identificar y confirmar
información sobre personas, cosas y
lugares.
Describir a personas de mi entorno.
Describir lugares de mi entorno:
-
Describir ciudades: razonar ventajas e
inconvenientes. Hacer valoraciones y
comparaciones sobre ciudades,
universidades,...
Postales y mensajes
breves y sencillos sobre
temas que se conocen.
Notas breves y
sencillas.
Presentarse ante los
demás y presentar a
otra persona.
Elaborar una agenda
de contactos.
Redactar una entrada
sencilla para
presentarse en un foro
en español.
Participar en una
conversación sencilla
sobre personas del
entorno.
Billetes (de transporte y
de banco);
Horarios de transportes
públicos.
GRAMÁTICA
LÉXICO
ORAL
Participar en una
conversación sencilla
sobre temas que se
conocen.
Rellenar un formulario.
Describir una foto de
familia.
SISTEMA FORMAL
Conversaciones para
preguntar sobre
lugares y dar
indicaciones.
Instrucciones para
llegar a un lugar.
Expresar las propias
preferencias.
Interrogativos: qué y
cuál.
Pronombres
personales sujeto.
Verbos ser y llamarse.
Demostrativos.
Presente de indicativo:
verbos regulares.
Numerales y
cuantificadores.
Artículos definidos e
indefinidos.
Sustantivos y
adjetivos: género y
número. Concordancia
Este/Esto.
Pronombres y
adjetivos posesivos.
Hay /estar. Verbo
estar.
Preposiciones (por,
para , en, a...).
Adverbios de lugar.
REFERENTES,
HABILIDADES Y
ACTITUDES CULTURALES
Saludos.
Despedidas.
Nombre propio.
Nacionalidad.
Estado civil.
Numerales.
Estudios / Profesión.
Carácter.
Gentilicios.
Relaciones de
parentesco.
Saludos a ambos lados del Atlántico.
Topónimos en español.
La ciudad: servicios
públicos; cultura y ocio;
ecología y clima;
actividades comerciales
e industriales;
población, sociedad e
historia.
Conocer algunas ciudades del mundo
hispano. Contrastar y comparar con las del
propio país.
Reflexionar sobre el estereotipo del mundo
hispano. Contraste con el estereotipo del
mundo italiano.
Los apellidos en España.
La familia en el siglo XXI: familias extensas y
familias mono parentales.
Aproximarse a la diversidad cultural de
algunas regiones y ciudades de habla
hispana.
Los jóvenes y la ciudad en Europa y en
Hispanoamérica.
1
A1
Expresar opiniones, actitudes y
conocimientos:
-
-
pedir y dar opinión/valoración.
expresar: acuerdo/desacuerdo; aprobación/
desaprobación; falta de certeza; posibilidad;
conocimiento/desconocimiento.
preguntar por el conocimiento de algo y por la
habilidad para hacer algo.
Expresar gustos, intereses, preferencias,
deseos.
Expresar y preguntar por planes e
intenciones.
Expresar necesidades inmediatas y
expresar la cortesía.
Describir un lugar.
Comprender y elaborar
información sobre
preferencias de otros.
Escribir una página de
diario.
Organizar una estancia
para aprender una
lengua.
Escribir una biografía
de aprendizaje.
Carteles en hoteles,
tiendas,…
Horarios de
establecimientos.
Entender información
sobre planes e
intenciones de otros.
Formular los propios.
Citarse con amigos y
familiares.
Conversaciones
sencillas para realizar
compras sencillas.
Locuciones
adverbiales ( al lado
de, encima de, debajo
de).
Saber + infinitivo
Conectores más
frecuentes: y, ni, o,
porque, pero....
También / tampoco.
Verbos gustar/
encantar/ interesar/
parecer/ preferir/ odiar.
Gradativos I: muy,
poco, bastante, nada.
Muy /mucho
Verbos irregulares de
presente de indicativo.
Marcadores de
frecuencia: siempre,
todos los días, muchas
veces, de vez en
cuando, nunca y a
menudo.
Tener que + infinitivo.
Necesitar .
Pretérito Perfecto.
Pronombres CD/ CI.
A mí me gustaría.
Medios de transporte.
Expresiones para
valorar habilidades: se
me da bien/mal....
Aficiones
Algunos nombres de
deportes
Días de la semana,
meses y estaciones del
año.
Tipos de alojamiento.
Lugares y servicios.
Tiendas y productos.
Numerales II.
Prendas de vestir y
calzado. Colores.
Adjetivos (valoración).
La movilidad de estudiantes.
Las aficiones más habituales en los países
de habla hispana. Compararlas con las
propias.
Conocer los horarios y las rutinas diarias
más frecuentes en el mundo hispano.
Compararlos con los del propio país.
Evaluar las propias motivaciones para
aprender español.
Estudios de idiomas y otros estudios
universitarios.
Conocer los horarios de las tiendas y
grandes superficies en el mundo hispano y
compararlos con los de la propia cultura.
Comparar la moda de la cultura hispana con
la propia.
2
A2
OBJETIVOS
COMUNICATIVOS
GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS
TEXTUALES
SISTEMA FORMAL
GRAMÁTICA
ESCRITO
Pedir confirmación
Posicionarse a favor o en contra
Anuncios publicitarios
relacionados con alojamiento,
establecimientos hoteleros y
viajes
Preguntar si se está de acuerdo
Biografías breves y sencillas
Invitar al acuerdo
Cartas de restaurantes y
menús
Carteleras de espectáculos
Expresar obligación y necesidad o
su falta
Preguntar y expresar y se recuerda
o se ha olvidado algo
Preguntar y expresar gustos e
intereses
Carteles en restaurantes,
estaciones de tren, lugares de
trabajo.
Cuentos breves en versión
simplificada
Diarios breves y pautados
Etiquetas de productos y
embalajes
Expresar aversión
Formularios (inscripciones,
matrículas)
Preguntar y expresar deseos
Hojas y folletos informativos y
publicitarios sencillos
Preguntar y expresar planes e
Pronombre OD/OI
intenciones
Preguntar por el estado de ánimo
Expresar alegría, satisfacción,
tristeza, placer, diversión,
aburrimiento, enfado, indignación,
miedo, ansiedad, preocupación,
Horóscopos
Informaciones meteorológicas
Informes breves y predecibles
sobre temas familiares
ORAL
Conversaciones cara a cara
informales, sencillas y
rutinarias, sobre actividades
cotidianas, tiempo libre,
trabajo, gustos e intereses
Notas y mensajes muy breves
y sencillos sobre áreas de
necesidad inmediata
Muy/mucho
Preposiciones
Qué/cuál
Para, en, con, sin, a, de,
desde, hasta, por…
Pronombres indefinidos
Se impersonal
Conectores
Conversaciones
transaccionales cara a cara
(compras y servicios en
tiendas, hoteles,
restaurantes; información en
oficinas de turismo,
estaciones y aeropuertos;
operaciones sencillas en
oficinas de correos o bancos)
Conversaciones telefónicas
muy breves y sencillas, con
mensajes predecibles o
previamente preparados
Conversaciones
transaccionales telefónicas
muy breves y sencillas
(peticiones de información
puntual)
Listas de precios y productos
Notas y mensajes breves
LÉXICO
Dar y entender indicaciones
para llegar a un lugar
Instrucciones breves y
-Superlativo
por eso, sin embargo,
aunque, en cambio, ni,
además, también, por
último…
Morfología verbal
Conectores para relatar
-Pretérito Perfecto
entonces, después, luego
Grados del adjetivo
-Comparativo
-Pretérito Imperfecto
-Pretérito Indefinido
Marcadores de frecuencia
-Imperativo
todos los días, a veces, ..
-Pretérito Pluscuamperfecto
-Algunas perífrasis: acabar
de, ir a
-Introducción al Presente
de subjuntivo (I)
Marcadores de secuencia
Primero, luego, después
Marcadores temporales
para la duración
Sintaxis
desde…hasta, desde que…
Subordinadas sustantivas
temporales, causales,
finales..
Conocer+ lugar
Subordinadas adjetivales
Conocer a + persona
Mecanismos de cohesión
Formación de palabras con
REFERENTES,
HABILIDADES Y
ACTITUDES
CULTURALES
Diferencias en las
viviendas entre los
diversos países. Los
problemas de los jóvenes
con la vivienda.
Semejanzas y diferencias
en las acciones cotidianas
entre los diversos países.
Experiencias de viaje y
opiniones sobre diversos
países que tienen las
personas que los visitan.
Balance del viaje de
estudios con una beca
Erasmus.
Perfil social de los
jóvenes.
Conocer costumbres y
tradiciones características
de algunos pueblos.
El diario de viaje como
género literario y
cinematográfico.
La sobremesa.
La propina.
La comida rápida.
A2
nerviosismo, alivio, sorpresa,
extrañeza, admiración, orgullo,
afecto, sensaciones físicas.
Noticias de actualidad
altamente predecibles sobre
temas conocidos
sencillas sobre asuntos
relacionados con la casa o el
trabajo
Ofertas de trabajo
sufijos: -dad, -ión, -ismo,
-ez, -ía, -eza.
Formación de antónimos:
in-, des-.
Pedir un favor
Crear un curriculum vitae
Pedir/dar/ denegar permiso
Anuncios de pisos
Proponer y sugerir
Valoraciones y opiniones:
Dar y responder a una bienvenida
Postales, cartas y mensajes
electrónicos, personales y
breves, de presentación,
agradecimiento, excusa,
invitación...
Programación de radio y
televisión
Deseo:
Formular buenos deseos
Recados (dejar, recibir, referir)
Recetas de cocina breves y
sencillas
Necesidad:
Ofrecerse para hacer algo
Relatos (solicitar que comience,
introducir el tema, seguir el relato
con interés, organizar la
información, interrumpir, concluir
el relato)
Biografías breves y sencillas
de personajes famosos
Diario de viaje
Anécdotas sencillas
Argumento de una película y
su valoración.
Presentaciones públicas
simples y breves, con apoyo
visual, sobre temas
conocidos
Expresar (I)
me parece absurdo que, no
es normal que, es cierto
que, me parece increíble
que
quiero que
necesito que
Retratos de la vida de un
país a través de los
recuerdos de infancia.
Horarios de comida en
las diversas culturas del
mundo hispano.
Momentos importantes
en la vida de una
persona: la licenciatura,
la boda...
Acercamiento a la vida y
obra de algunos
personajes importantes
de la vida cultural de
España y Latinoamérica.
Duda, incertidumbre:
quizás, tal vez,
probablemente
Creación de la propia
biografía lingüística.
B1
OBJETIVOS
COMUNICATIVOS
GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS
TEXTUALES
SISTEMA FORMAL
GRAMÁTICA
ESCRITO
Dar y pedir información detallada
(persona, cosa, tiempo, materia,
acontecimiento, razón/causa).
Expresar/solicitar opinión y
valoración .
Expresar aprobación /
desaprobación.
Tomar posiciones a favor o en
contra de un tema (acuerdo y
desacuerdo). Formular un
contraargumento (con
escepticismo, certeza, evidencia…)
Formular hipótesis (posibilidad).
Contar adivinanzas y
anécdotas sencillas.
Crear y producir anuncios
publicitarios siguiendo un
ejemplo.
Biografías (en pasado).
Cartas al director.
Ser capaces de escribir
cartas formales ( formularios,
pedidos, confirmaciones,
reclamaciones, solicitud de
trabajo...) y personales.
Expresar obligación //necesidad.
Expresión matizada de gustos
aversiones, intereses, preferencias
y deseos.
Expresión de estados de ánimo de
cierta complejidad (vergüenza,
orgullo…).
Órdenes (directas y atenuadas con
valor de cortesía) e instrucciones.
Permisos, favores y disculpas.
Ser capaces de comprender
y producir todos los géneros
textuales que aparecen en
los medios de comunicación
(noticas, entrevistas, diarios
de viaje, recetas…).
Ser capaces de escribir
textos sencillos de respuesta
a instituciones públicas
(obtención de un permiso…).
LÉXICO
ORAL
Contar anécdotas breves y sencillas.
Superlativo absoluto y relativo.
Usos de más/menos de
Seguir anuncios publicitarios,
noticias y películas (acontecimientos
cotidianos, textos donde predomina
la acción).
Restricciones de los artículos.
Participar en conversaciones cara a
cara ( trámites administrativos
sencillos y quejas en servicios).
Participar en conversaciones
telefónicas sencillas (reservas, citas,
pedir y confirmar información).
Comprender discursos, conferencias
(temas cotidianos) y participar en
entrevistas (académicas y médicas).
Seguir y preparar presentaciones
públicas breves y sobre temas
conocidos o de interés personal.
Posesivos átonos y tónicos.
Ordinales a partir del 11º.
Morfología de los indefinidos y
relativos.
El grupo pronominal se lo.
Morfología verbal:
Presente, pretéritos (imperfecto,
perfecto, indefinido,
pluscuamperfecto), futuro
imperfecto, condicional simple,
presente de subjuntivo; imperativo
con pronombres.
Sintaxis:
Adversativas: sin embargo /
aunque.
subordinadas adverbiales: antes
de que //después de que // cuando
(indicativo y subjuntivo); finales:
para que; causales con como.
Condicionales con si + presente y
futuro de indicativo.
Perífrasis verbales I (de infinitivo y
gerundio).
Sustantivas (creo que//no creo que).
Apócopes: gran/ buen / mal
/primer….
Nexos oracionales: o sea
que // así (es) que …
Marcadores del discurso:
focalizar (sobre todo // solo//
solamente // realmente…);
añadir (además…); justificar
(es que…); estructurar ( por
un lado, por otro…).
Nexos para la expresión de
posibilidad: quizás //tal vez//
es probable que// es posible
que// a lo mejor // es seguro
que//seguramente/…
Expresión de deseo con
ojalá //que te// Tengo
muchas ganas de que//
quiero que…
El verbo pensar para la
expresión de intenciones.
Expresión de satisfacción
con me alegro (de) que…
REFERENTES,
HABILIDADES Y
ACTITUDES
CULTURALES
Invitar (aceptar y rechazar).
Aconsejar, advertir,
amenazar, reprochar,
consolar, animar, agradecer,
dar el pésame, felicitar,
brindar, dar recuerdos, dejar
un recado.
Introducir un relato.
Organizar un relato.
Reformular un enunciado
Introducir palabras de otros
(citando, destacándolas,
rechazándolas).
Interrumpir un discurso,
Introducir un nuevo tema.
Proponer un cierre
conversacional.
Conceder la palabra.
Controlar el contacto
conversacional (¿sabes? .
¿ves?...).
Saber halagar, hacer
cumplidos y piropos.
B2
OBJETIVOS
COMUNICATIVOS
GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS
TEXTUALES
SISTEMA FORMAL
GRAMÁTICA
B2
ESCRITO
Corregir información de manera
atenuada
Comprender y redactar actas
e instrucciones
Pedir confirmación de la
información previa de forma
indirecta; Confirmar la información
previa
Comprender y redactar faxes
mensajes electrónicos y
cartas al director
Expresar
aprobación/desaprobación/acuerdo
y desacuerdo de manera parcial
Formular hipótesis (pasado)
Expresión matizada de intenciones
y detallada de gustos, aversiones,
intereses, preferencias, intenciones
y deseos
Expresión de estados de ánimo de
cierta complejidad (satisfacción,
placer, aflicción, hartazgo,
ansiedad e indignación)
Solicitar ayuda de forma directa y
atenuada
Rogar y responder a una petición o
ruego (con o sin reservas)
Prohibir y rechazar una prohibición
Comprender mensajes breves
en foros virtuales, blogs
(bitácoras) y letras de
canciones
Ser capaces de comprender y
producir artículos de opinión,
editoriales, memorandos y
reseñas en periódicos y
revistas
Ser capaz de redactar
composiciones escritas y
trabajos escolares
Contar chistes
No solo... sino también
Cualquier/cualiquiera que
Debastes y discusiones públicas
He oído decir que.../ se dice/se comenta
que../Me han dicho/contado/comentado que...
Claro que.../ Por supuesto
que.../ No hay duda de que...
Terminos de comparación introducidos por de
A mi modo de ver..., Según...,
considero que..., Veo que...,
Diría que...
Ser capaz de comprender
entrevistas periodísticas
Preguntar por una persona y
responder de forma oral en
conversaciones telefónicas
Participar en entrevistas laborales
cara a cara
Comprender discursos de
películas y representaciones
teatrales
Abrir y cerrar una digresión en el
relato
Concluir un relato oralmente
Ser capaz de comprender
libros de texto, poemas,
novelas y obras de teatro
LÉXICO
ORAL
Introducir un nuevo tema,
Proponer un cierre conversacional
en transacciones orales. P.e.:
Bueno, pues nada, lo dicho. Nos
vemos el jueves
Aceptar o rechazar el cierre
conversacional introduciendo un
nuevo tema.
Superlativo absoluto con prefijación y con
repetición
Sustantivación mediante el neutro Lo
Lo de...
Ausencia de determinación en géneros
periodísticos (p.e.: Fuertes tempestades
asolaron la comarca), con nombres escuetos
(p.e.: Agua y vino se combinan mal).
Valores del Se (pronominal, voz media, con
pronombres átonos).
Para expresar desaprobación:
No deberías+ inf. Compuesto
Para expresar obligación: Es
imprescindible que.../Hace falta
que...
Expresiones para mostrar
excepticismo: bueno, si tú lo
dices; bueno, según se mire. Yo
no lo veo tan claro...
Presente (con valor de pasado), imperfecto
(valor lúdico u onírico), ya+futuro imperfecto
(valor de imprecisión), condicional simple y
compuesto (valor de probabilidad en el pasado y
uso en estilo indirecto, de hipótesis en
condicionales irreales de presente y pasado),
pluscuamperfecto (valor de interrupción), futuro
perfecto (probabilidad en el pasado), que+
presente de subjuntivo (valor imperativo); modo
subjuntivo.
Locuciones conjuntivas finales
(a fin de que, a efectos de, con
motivo de (que) , con (el) objeto
de (que)
Finales (para/a que...), causales: debido a que,
ya que, puesto que (antepuestas y pospuestas),
Condicionales (tres tipos).
Nexos y conectores
consecutivos: de
manera/forma/modo que...
Nexos y conectores concesivos:
aunque (subjuntivo), a pesar de
(que)..., pese a (que)..., tanto si
...como si, por más/mucho/poco
(s) que..., Y eso que.
Perífrasis verbales (II): deber de..., ponerse a..
Pasiva de resultado y de acción;p.e.: Han sido
enviadas varias cartas, El museo fue cerrado
tarde.
Verbos de cambio;p.e.: ponerse, hacerse,
quedarse y volverse.
Nexos y conectores
condicionales: si, por si (acaso),
siempre que..., siempre y
cuando, con tal de que, a
condición de que...
REFERENTES,
HABILIDADES Y
ACTITUDES
CULTURALES
Formula fija formal: Muy Señor mío
Expresar empatía con el
interlocutor. Expresar alivio,
esperanza, decepción, resignación,
arrepentimiento, estrañeza,
admiración y orgullo
Prometer
Nuevos matices para aconsejar,
advertir, amenazar, reprochar,
consolar, animar, agradecer, dar el
pésame, felicitar, brindar, dar
recuerdos, dejar un recado
Rechazar un tema o aspecto del
tema;p.e: Cambiemos de tema. Eso
no tiene nada que ver con nuestro
tema.
Reformular un enunciado mediante
reformuladores explicativos,
recapitulativos, rectificativos o de
distanciamiento
Nuevos procedimientos de cita y
estilo indirecto
Interrumpir un discurso mediante
formas de cortesía.
C1
OBJETIVOS
COMUNICATIVOS
GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS
TEXTUALES
ESCRITO
ORAL
SISTEMA FORMAL
GRAMÁTICA
Dar y pedir información
Expresar opiniones,
actitudes y conocimientos
Expresar gustos, deseos y
sentimientos
Influir en el interlocutor
Relacionarse socialmente
Estructurar el discurso
Artículos de opinión
Cartas complejas y
extensas
Chistes
Contratos
Cuentos
Informes de extensión
media sobre temas
abstractos
Instrucciones públicas
Libros de texto
Mensajes en foros
virtuales
Novelas
Obras de teatro
Poemas de cierta
complejidad
Reseñas
Trabajos escolares y
académicos
Anuncios publicitarios
Chistes
Conversaciones cara a
cara
Conversaciones
telefónicas
Debates y discusiones
públicas
Discursos y
conferencias
Documentales
radiofónicos y
televisivos
Entrevistas
Intervenciones en
reuniones formales
Representaciones
teatrales
Presentaciones públicas
Sustantivo (cambio de
género...)
Adjetivo (compuestos
sintagmáticos, cuyo,
adverbalización)
Artículo (lo, ausencia)
Demostrativo (en
exclamativas)
Posesivos (lo)
Ponombre (se, relativos,
interrogativos,
exclamativos...)
Verbo. Indicativo (pto
perfecto, condicional
compuesto). Subjuntivo (pto.
Imperfect, pto perfecto, pto
pluscuamperfecto)
Formas no personales del
verbo (gerundio, participio)
Oraciones Adjetivas (lo que,
lo cua, cuyo, cuanto...). Uso
del modo
Oraciones Adverbiales (de
tiempo, lugar, causales,
finales, condicionales,
consecutivas, comparativas,
concesivas). Uso del modo.
REFERENTES,
HABILIDADES Y
ACTITUDES
CULTURALES
LÉXICO
Individuo: dimensión
física, perceptiva y
anímica.
Identidad personal
Relaciones
personales
Alimentación
Educación
Trabajo
Ocio
Información y
medios de
comunicación
Vivienda
Servicios
Compras
Salud
Viajes
Economia e industria
Ciencia y tecnologia
Política
Arte
Religión
Geografía
Fiestas
Accidentes geográficos
(ríos, lagos...)
Pueblos (grupos
étnicos)
Sistemas de gobierno
Capitales y ciudades
Recursos económicos
Zonas industriales
Seguridad Social,
Sanidad Pública
Titulaciones
Prensa escrita
Transporte aéreo,
ferrocarriles, autobuses
Historia (guerra civil,
franquismo...)
Acontecimientos
sociales y culturales
(Premio Cervantes...)
Música, cine
(directores...)
C2
OBJETIVOS
COMUNICATIVOS
GÉNEROS DISCURSIVOS Y PRODUCTOS
TEXTUALES
ESCRITO
ORAL
SISTEMA FORMAL
GRAMÁTICA
Dar y pedir información
Expresar opiniones,
actitudes y conocimientos
Expresar gustos, deseos y
sentimientos
Influir en el interlocutor
Relacionarse socialmente
Estructurar el discurso
Actas
Artículos científicos y
de divulgación
Cartas al director
Cartas, faxes,
mensajes electrónicos
formales
Contratos
Convenios
Informes
Memorandos
Reseñas
Textos jurídicos
Tiras cómicas
Trabajos escolares y
académicos
Composiciones
escritas: ensayos,
exámenes,
monografías…
Conversaciones
telefónicas: informales y
formales.
Debates y discusiones
públicas
Discursos y
conferencias sobre
temas especializados y
divulgativos
Documentales
radiofónicos y
televisados
Intervenciones en
reuniones formales
Presentaciones públicas
de todo tipo.
Sustantivo: topónimos con
artículo u otro determinante,
formas de tratamiento,
cultismos del latín y del
griego.
Adjetivo: calificativos de
color compuesto, relacionales,
anteposición, el adjetivo
aislado.
El artículo: valor enfático,
sustantivizador.Ausencia.
Demostrativos: con valor
anáforico: Ej. Este Juan del
que me hablas. Posición
postnominal con valor
despectivo (Ej.el niño este)
Posesivos: intesificadores,
enfatizadores.
Pronombres: valores de se,
relativos, combinación…
Oraciones subordinadas.
REFERENTES,
HABILIDADES Y
ACTITUDES
CULTURALES
LÉXICO
Indivíduo: dimensión
física y anímica
Sentimientos y
estados de ánimo
Sensaciones y
percepciones físicas
Modales y
comportamiento
Identidad personal
Relaciones
Celebraciones y
actos familiares,
sociales y religiosos
Alimentación y
bebida
Educación
Trabajo y ocio
Deportes
Comunicación
Vivivienda
Servicios
Salud
Viajes y alojamiento
Economía e industria
Ciencia y tecnología
Política y Arte
Cocimientos de los
países hispanos
Organización territorial
y administrativa
Medicina y sanidad
Medios de
comunicación
Religión
Política lingüística
Acontecimientos y
protagonistasdel pasado
y del presente
Productos y creaciones
culturales: ej. narrativa
española actual; el
cuento en
Hispanoamércia,etc.
Música
Cine y artes escénicas
Arquitectura
Artes plásticas: pintura,
escultura, fotografía,
cerámica y orfebrería.