COMO BUSCAR INFORMACION EN INTERNET 1-. Herramientas de internet

COMO BUSCAR INFORMACION EN INTERNET
1-. Herramientas de internet
21 FTP
22 SSH
23 telnet
25 SMTP (Send Mail Protocol)
110 POP3 (Post Office Protocol V3)
22 SSH
143 IMAP
13 daytime
79 finger
80 http
2-. Criterios para la elección de una página web apropiada
“Para no perderse en el camino”
En el inmenso océano de información que hay disponible, se hace
necesario contar
con estrategias y criterios para su búsqueda, localización, selección,
almacenamiento y recuperación.
Hoy en día internet es la principal fuente de información, pero hay
que saber
navegar y ser eficientes en ello.
Tanto como tú tienes esa necesidad, tus estudiantes también, por
lo que este tipo
de estrategias son relevantes para ambos.
La sugerencia es que identifiques estrategias y criterios para los
procesos de
gestión del conocimiento basados en información provista a través
de internet.
“Una mirada hacia adentro”
¿Cómo partir? Es buena idea realizar un diagnóstico sobre cuáles
son tus propias
estrategias de búsqueda de información; ¿es aleatoria o
intencionada?,
¿estableces criterios previos (por ejemplo, palabras claves) o vas
buscando en la
medida que se te va ocurriendo alternativas?….en fin.
Una vez identificado esto, es más fácil que establezcas estrategias,
criterios y
también buenas prácticas para navegar.
Lo mismo respecto a tus estudiantes. Es bueno diagnosticar cuáles
son sus
estrategias de búsquedas para, a partir de éstas, puedas apoyarles
complementando las que ya tiene y proponiéndole cambios que le
ayuden a ser
más eficientes.
La sugerencia es que diagnostiques tanto tus estrategias de
búsqueda de
información como también las de tus estudiantes
“El para qué”
Algo obvio. Se busca información para algo, por lo que hay que
tener claridad
sobre los objetivos de la búsqueda. No se busca información para
tener
información, ese no es el objetivo; el objetivo es lo que se va hacer
con esa
información.
El objetivo pudiera ser contar con recursos digitales que apoyen tus
clases y la
búsqueda se debiera focalizar en ello. Tener un foco claro y seguirlo
es clave,
porque perderse es muy fácil.
La sugerencia es que aclares muy bien tu objetivo antes de iniciar la
búsqueda.
“El plan de búsqueda”
Es difícil contar con una sola estrategia de búsqueda, porque
depende de la
información específica de que se trate, pero algunos
procedimientos útiles pueden
ser los siguientes:
1. Selecciona palabras clave que representen lo que buscas (utiliza
diccionarios,
sinónimos, tesauros , ontologías, etc.)
2. Si tienes la posibilidad, traduce las palabras clave al inglés .
3. Selecciona las herramientas de búsqueda (índices, motores,
metabuscadores ).
Se recomienda usar distintas herramientas a la vez.
4. Usa palabras clave en las herramientas de búsqueda
seleccionadas
El uso de buscadores automatizado, exige su propio léxico; por
ejemplo , si
introduces dos términos separados por un espacio te arrojará todo
lo que hay en
la web sobre ambos términos, si usas comillas, encontrarás
resultados específicos
para la expresión; para excluir términos de la búsqueda basta con
que pongas un
guión delante de él; si quieres que el sistema busque un término u
otro, pones OR
y ya está. Hay muchos más.
La sugerencia es que definas un plan de búsqueda de la
información.
“Tomar demasiado es dañino”
La selección de la información se asocia muy fuertemente a la
búsqueda, ya que
en la forma cómo realices ese proceso hay un filtro que ayuda a la
selección.
Hay enorme cantidad de información valiosa, por lo que aún
cuando apliques una
buena estrategia de búsqueda, probablemente te encontrarás con
mucha.
Lo peor es que tendemos a ser poco sintéticos al momento de
seleccionar la
información verdaderamente relevante.
Algunos criterios básicos para la selección de la información son:
• Pertinencia: la información que se seleccione debe responder a
los criterios de
búsqueda en cuanto a los objetivos planteados.
• Audiencia: debe evaluarse si la información es adecuada al grupo
objetivo a la
cual se dirige.
• Rigor, credibilidad y fidelidad: la información debe tener un
respaldo por la
fuente (autor reconocido, debe haber acceso a la fuente), por el
contenido mismo
(forma en que está organizado y estructurado), actualización de la
información
encontrada, entre los principales criterios.
La sugerencia es…… “si vas a navegar, no tomes demasiado”
“El almacenamiento y la recuperación”
Para la recuperación de la información almacenada es preciso
contar con índices y
control terminológico.
En ese sentido, el almacenaje de la información debiera hacerse
con criterios
teniendo en vista una fácil recuperación de ella. Lo más habitual y
simple es utilizar
índices alfabéticos o por materias.
Una buena alternativa es combinar ambos criterios, por ejemplo,
definir un criterio
principal asociado a la materia y si cuentas con gran cantidad de
información en un
campo determinado, aplicar criterio alfabético.
La sugerencia es que almacenes la información con vistas a la
recuperación.
“y al final……UN INMENSO DETALLE”
Transfiere las estrategias de de búsqueda, localización, selección,
almacenamiento
y recuperación de la información a tus estudiantes.
Herramientas de búsqueda en internet.
Programas que permiten a los usuarios definir criterios o palabras relacionadas
con una información
requerida, siendo otras computadoras de la red las que efectúan la búsqueda
indicando los sitios
donde se encuentran los datos.
™Son herramientas que permiten a los usuarios localizar información disponible en
Internet de
manera interactiva. Sus bases de datos son una especie de inventario de archivos
existentes en
Internet.
™Como resultado de la exploración, las herramientas de búsqueda presentan una
lista ordenada de
documentos que cumplen completa o parcialmente los criterios exigidos por el
usuario.
Es importante recordar que los resultados de una búsqueda en Internet cambian
con el pasar de los
días debido a la aparición y desaparición constante de las páginas en la red.
™Las herramientas de búsqueda que se utilizan actualmente para recuperar
información del Internet
son: directorios, motores de búsqueda y meta buscadores.
Componentes fundamentales de las herramientas de búsqueda.™
Robot – Programa desarrollado específicamente para navegar la red de vínculo
en vínculo.
™Índice - Es una base de datos que contiene una copia completa o parcial de
los documentos
reunidos por el robot.
™Mecanismo de búsqueda - Es un programa que permite al usuario indagar en
la base de
datos a partir de una página Web y que entrega los resultados de la búsqueda.
Motor de búsqueda:
También conocido como buscador, es un sistema informático que busca archivos
almacenados en
servidores web. Un ejemplo son los buscadores de internet, cuando te piden
información sobre algún
tema, las búsquedas se hacen con palabras clave o con arboles jerárquicos por
temas, el resultado
de la búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas
relacionados con
las palabras buscadas eso es un motor de búsqueda.
Operan en forma automática, los motores de búsqueda contienen generalmente
más información
que los directorios. Sin embargo, estos últimos también han de construirse a partir
de búsquedas (no
automatizadas) o bien a partir de avisos dados por los creadores de páginas (lo
cual puede ser muy
limitante). Los buenos directorios combinan ambos sistemas. Hoy en día internet
se ha convertido en
una herramienta, para la búsqueda de información, rápida, para ello han surgido
los buscadores que
son un motor de búsqueda que nos facilita encontrar información rápida de
cualquier tema de
interés, en cualquier área de las ciencias y de cualquier parte del mundo.
Ejemplos de motores de búsqueda:
QUÉ TIPO DE BUSQUEDA REALIZA UN MOTOR?
Busca archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web
crawler). Un ejemplo
son los buscadores de Internet (algunos buscan únicamente en la web, pero otros
lo hacen además
en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre
algún tema. Las
búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el
resultado de la
búsqueda es un listado de direcciones web en los que se mencionan temas
relacionados con las
palabras clave buscadas.
BUSCADOR TEXTUAL
Escribir palabras o frases en el buscador.
BUSCADOR TEXTUAL AVANZADO
Google tiene una herramienta de búsqueda avanzada, que se encuentra en la parte
derecha de la
página principal, como muestra la figura siguiente.
BUSCADOR IMÁGENES
En la página de inicio de Google, debemos hacer clic en el enlace “Imágenes” que se
encuentra en la
parte superior izquierda de la pantalla. El logo de Google cambia inmediatamente de
apariencia y el
contenido de la página se modifica ligeramente. En la barra de búsqueda, ingresamos la
palabra clave
asociada a la imagen que deseamos buscar.
BUSCADOR VIDEOS
A la hora de buscar vídeos, existen ciertas alternativas a Google Videos o Youtube que
nos pueden
funcionar a pesar de estar alguno de ellos en inglés: BLINK, VEOH, TRUVEO.
BUSCADOR MÚSICA
Quizas el mejor sitio para encontrar música libre, sea Jamendo. En Jamendo se describen
a sí mismos
como “una comunidad de música libre, legal e ilimitada, publicada bajo licencias Creative
Commons”
Se trata de una plataforma de descarga de música gratis y legal.
METABUSCADOR
Permite lanzar varias búsquedas en motores seleccionados respetando el formato
original de los
buscadores. Lo que hacen, es realizar búsquedas en auténticos buscadores,
analizan los resultados
de la página, y presentan sus propios resultados, según un orden definido por el
sistema estructural
del metabuscador.
¿Qué nos ofrecen las TIC?.
No nos vamos a engañar, las Tecnologías de la Información y Comunicación
no nos van
resolver por si solas todos los males que acechan diariamente a nuestra labor
docente.
Ahora bien, por una parte la introducción de las TIC en el aula nos pueden
permitir iniciar
procesos que eran inimaginables hace unos pocos años, y como se puede
observar en el
siguiente video incluso cambiar comportamientos si conseguimos una mayor
motivación de los
alumnos:
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y comunicación se pueden
fomentar aprendizajes más significativos, en este sentido los recursos
existentes en Internet
(videos, animaciones, imágenes, noticias actualizadas,....) pueden acercar al
alumno la realidad de
una forma más eficaz que cualquier libro de texto, la editoriales lo saben y vemos
como están
trabajando para incorporar este tipo de materiales a los recursos que nos ofrecen.
En este punto, es
decir, en la utilización de Internet como fuente de recursos nos centraremos a
lo largo del curso
que ahora iniciamos.
Pero las nuevas tecnologías no solo nos están ofreciendo una mayor cantidad y
variedad de
recursos para emplear en nuestro aula, sino que están permitiendo nuevos
canales de
comunicación con nuestros alumnos y creando nuevas dinámicas de trabajo no
solo entre los
propios alumnos sino también entre los docentes.
Términos tales como wikis, enseñanzas b-learning, comunidades de blogs o
comunidades de
aprendizaje, redes sociales de profesores,....., son cada vez más frecuentes en
nuestros centros
educativos. Por lo tanto, las nuevas tecnologías pueden permitir un cambio en la
metodología, es
más si el uso de la tecnología no va acompañado de un cambio pedagógico
se puede
convertir en un nuevo problema más que en una solución.
Y lo mejor de todo esto es que no hay que ser un experto
informático para aplicar las
TIC.
PORTALES GENERICAS
www.programacion.com
www.desarrolloweb.com
www.webtaller.com
BUSQUEDA BASICA:
La búsqueda se puede hacer a travez de palabras o frases, o una
combinación de
ambas. Una de las mejores alternativas para vincular una frase, es el
uso de las comillas.
DESCARGA DE IMÁGENES:
www.imagendart.com
es.gograph.com
www.animaniacos.com
www.publispain.com/iconos/