plan de clase 3

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
Secretaría de educación
Municipio de Medellín
Planes de clase
Componente
Humano
Área
Educación Religiosa Escolar
Asignatura
Grado
3
2012
1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
2
Plan de clase
Componente
Humano
Docente
Área
Religión
Unidad didáctica
Margarita Jiménez. V.
La Celebración: Enfoque Antropológico.
Procesos básicos o ejes curriculares o
enunciado identificador pregunta
Central
Competencias
Ciclo
1
Grado
3
La celebración en la vida de los hombres y de los pueblos.
¿Cómo celebra el hombre los acontecimientos de su vida diaria?
*Ver F3
Autonomía
N 1.Conocimiento.
Conoce el concepto de autonomía.
Escribe los elementos básicos en las relaciones con otros y consigo mismo .
N2 Comprensión.
Comprende el concepto de autonomía como capacidad para tomar decisiones
Deduce el concepto de creatividad.
N3 Aplicación.
Aplica el concepto de autonomía en sus actividades cotidianas.
Resuelve problemas aplicando el pensamiento crítico científico.
Relaciones interpersonales
N3
Aplica el concepto de autonomía en sus actividades cotidianas.
N2 Comprensión
Comprender para que y porque fui llamado a la vida.
N4 Aplicación.
Periodo
1
Tiempo Total
estimado (horas/clase)
13
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
Analizar cómo responde el ser humano a Dios para seguirlo en la vida.
Creatividad.
N1 Conocimiento.
Conocer la diferencia que existe para los niños y niñas.
Comprensión
N2 Como se comunica Dios con los seres humanos para llamarlos.
Desarrollo del pensamiento.
N1 Conocimiento.
Conocer qué tipo de persona voy a ser cuando sea grande o mayor.
Relación Espíritu y trascendencia.
N1 Conocimiento.
Conozco el sentido religioso de la vida como un llamado a la vida.
N2 Comprensión
Comprendo la relación entre misión y responsabilidad personal
Competencias ciudadanas.
N1 Conocimiento.
Conocer su vida de estudiante como un camino lleno de retos para la vida.
3
Estándares
*Ver F3
E 10 Aprecio y valora las celebraciones religiosas de su medio.
E 11 Identifico La conciencia personal como el ámbito en el cual debe valorarse a sí mismo.
E 12 Respeto las expresiones de culto y de religiosidad de las diversas identidades religiosas
N 14 Conozco el sentido de pasajes de los Evangelios en los cuales se anuncia la salvación como
una gran celebración.
Indicadores
*ver F3 (3ª persona)debe de estar redactado teniendo en cuenta lo conceptual, procedimental y
Actitudinal
Clasifica las clases de fiestas e investiga el origen de estas celebraciones y las relaciona con sus
acontecimientos de su vida diaria.
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
*Sustantivados
*Sustantivados
*Primera persona
Comprensión de los criterios o patrones de Investigación del origen de la historia y el Utiliza
correctamente elementos
del
clasificación
de
las
fiestas
y
las sentido de las diferentes celebraciones de su lenguaje concordantes con la fiesta que se
celebraciones.
parroquia y de la escuela.
celebra.
Interpretación del sentido y la significación Justificación de la dimensión religiosa de las Se dispone alegremente, distribuye y
de las fiestas
fiestas patrias y de las fiestas religiosas asume con responsabilidad las tareas
dedicadas a orar por la patria y por el bien relacionadas con celebraciones.
común.
Planeación
Metodología
*Ver modelo pedagógico
0. Pregunta Central
1. Indagación de ideas
2. Búsqueda de nuevos
conocimientos
Actividades
*Específicas de cada contenido
¿Cómo celebra el hombre los acontecimientos de
su vida diaria?
Conversatorio sobre el tema central.
Organización de las ideas principales.
Explicación sobre las celebraciones.
Elaboración de carteleras por parejas.
Lecturas de textos bíblicos sobre las celebraciones
de los pueblos antiguos.
Investigación y comparación sobre las
celebraciones de ayer y de hoy.
Tiempo estimado
(horas/clase)
1 hora
Recursos de aprendizaje
Físicos. Aula de clase.
3 horas
Humanos
3 horas
Docentes , alumnos.
Diálogos.
Sagrada biblia
Cartulina , marcadores, otros.
4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
5
3. Estructuración de
conocimientos
Expone con mapas conceptuales las lecturas
biblicas.
3 horas
Fichas y dibujos.
Cuadernos lapiceros colores.
Tablero.
3horas
Computadores, papel.
Dramatización en grupos un pasaje bíblico que
hable sobre la celebración de los pueblos.
4. Aplicación de los
conocimientos a nuevas
situaciones
Elaboración de trabajos escritos, alusivos al tema
sobre, las clases de celebraciones.
Conversaciones libres en clase.
Dialogo.
Criterio
Proceso
Elaboración de talleres.
Trabajo personal y grupal.
Refuerzo
Evaluación
Procedimiento
Lectura de textos bíblicos
alusivos al tema. La vocación.
Plan de apoyo
Elaboración de carteleras sobre las diferentes vocaciones.
Frecuencia
Exposición 1 por periodo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
Nivelación
Clasifico y copio las clases de celebraciones de los pueblos .
Profundización
Leo y escribo de un texto bíblico donde se observa las celebraciones como el llamado que Dios .
6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
Plan de clase
Componente
Humano
Docente
Área
Religión
Unidad didáctica
María Ledy Restrepo Vélez
El testimonio: Enfoque Antropológico.
Procesos básicos o ejes curriculares o
enunciado identificador pregunta
Central
Competencias
Ciclo
2
Grado
5
Periodo
1
Tiempo Total
estimado (horas/clase)
13
Manifestación de la autenticidad humana.
¿Cómo se que lo que hago es bueno o malo?
*Ver F3
Autonomía
N1 Conocimiento
Sabe conocer que el ser humano es autónomo en sus decisiones personales.
N3 Aplicación.
Ser consciente de que Dios es importante seguirlo y ser fiel testigo suyo.
N 4 Análisis.
La responsabilidad que se adquiere al tomar decisiones sobre lo que es bueno y malo.
Relaciones interpersonales.
N1 Conocimiento.
Conocer que el ser humano se realiza como persona.
N2 Comprender
Comprende que toda su vida tiene compromiso para vivir en comunidad.
N3 Aplicación
En la forma de pensar y vivir con su entorno y con los demás.
Axiología.
N1 Conocimiento
Conocer soy creado por Dios.
N3 Aplicación.
7
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
Como ser creado por Dios vive para trascender en su forma de pensar y vivir.
Creatividad.
N1 Conocimiento
Conocer la diferencia que existe entre lo bueno y lo malo.
Desarrollo de pensamiento.
N1 Conocimiento.
Conocer qué tipo de persona quiero ser cuando se grande o mayor.
N3 Aplicación.
Aplica en su grupo, formación de líderes, como testimonio para los demás.
Relaciones con la espiritualidad .y la trascendencia.
N1 Conocimiento.
Conocer el sentido religioso de la vida humana.
N2 Comprensión.
Comprende la relación entre vida de fe y compromiso cristiano.
N4 Análisis.
De texto bíblicos, como enseñanzas de Jesús para crecer en la vida espiritual.
Competencias ciudadana
N1 Conocimiento.
Conocer su vida y el compromiso que tiene como estudiante ,como líder del grupo.
Estándares
*Ver F3
E.9 Relaciono expresiones del arte y la literatura sagrada con los relatos bíblicos.
E.10 Reconozco por que Jesús es el verdadero camino para alcanzar la felicidad.
E.12 Reconozco cuando he dado un buen o mal testimonio frente a los que me rodean.
E.14 Comprendo la propia vida como un don de Dios y una tarea.
Indicadores
*ver F3 (3ª persona)debe de estar redactado teniendo en cuenta lo conceptual, procedimental y
8
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
Actitudinal
Reconoce el testimonio y la entrega de muchas personas comprometidas, diferenciando lo bueno y lo
malo, para valorar lo positivo y lo negativo que se da con el comportamiento diario.
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Reconocimiento del testimonio de hombres Descubre lo positivo y lo negativo de los
y mujeres de la cultura de hoy.
pueblos y culturas.
Actitudinales
Reconoce con su comportamiento cuando
ha obrado bien o mal como testimonio de
su vida.
Conocimiento de algunas personas mártires Diferenciación
entre
testimonio
y
como testimonio de vida.
intitestimonio que da persona en nuestro Expresa interés por conocer el testimonio y
tiempo.
la vida de los santos.
Planeación
Metodología
Según el modelo pedagógico
institucional.
0 Pregunta Central
1.
2.
Indagación de ideas
Búsqueda de nuevos
conocimientos
Actividades
*Específicas de cada contenido
¿Por qué hay personas que dicen defender al
pueblo pero quitan la vida de otros?
Lluvia de ideas sobre el testimonio de vida.
Diagnostico del grupo sobre el tema con
preguntas escritas
Dialogo sobre la vida de muchos personajes de la
historia que han sido testigos de una causa noble.
.
Elaboración de carteleras con personajes lideres
Tiempo estimado
(horas/clase)
1 hora
3
Recursos de aprendizaje
Físicos:
Aula de clase.
horas
3 horas
Humanos:
Docentes , alumnos.
9
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
.Trabajo en equipo.
Sagrada biblia.
Cartulina, marcadores.
Análisis de textos bíblicos sobre la vida de los
santos.
10
Investigación sobre un personaje importante del
pueblo de Israel.
3. Estructuración de
conocimientos
Socializa cual es su personaje importante y por
que?
Cartel, cuaderno, otros.
3 .horas
Dialogo.
Representa con interés la vida de los hombres y
mujeres que han sido mártires por la fe.
4. Aplicación de los
conocimientos a nuevas
situaciones
Criterio
Actividades en clase y en casa.
Elaboración de trabajos escritos, los líderes y
dirigentes que sirven con autenticidad a la
comunidad.
Proceso
Investigación y trabajo en
equipo.
3. horas
Evaluación
Procedimiento
Socialización en el grupo sobre
el tema.
Computador.
Frecuencia
Consulta de textos bíblicos en
todo tiempo de clase.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTA MARGARITA
DANE 105001019330
NIT: 811018651-6
11
Refuerzo
Plan de apoyo
Elabora preguntas referentes al testimonio que debe dar las personas en su vida.
Dialoga sobre que es bueno y que es malo en la vida.
Nivelación
Averigua que hombres y mujeres han dado testimonio en la cultura de hoy.
Discutir sobre la diferencia entre el testimonio positivo y negativo de las personas
Profundización
.
Lee la vida de un santo y saca conclusiones para compartirla al grupo.
Escribe experiencias personales y familiares que más le ha llamado la atención.