Unidad de Aprendizaje: Unidad de Retroalimentación -

Fecha: Marzo
de 2009
AREA DE TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
ESTRUCTURA CURRICULAR GENERAL DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA
Página
INEDICH
PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES DE - ENSEÑANZA- APRENDIZAJE –EVALUACIÓN
Unidad de Aprendizaje: Unidad de Retroalimentación --Word, Excel, Power Point, Access—
Duración:
Actividad de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: Repaso y realización de Talleres para afianzar conocimientos
12 horas
Fecha:
desarrollados en grados anteriores.
CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS DE
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
SABER
-Describe
-Orientación
del
Generalidades del
brevemente y con
trabajo del estudiante,
Procesador de Texto
sus propias
desde
palabras, el
conocimientos
SABER HACER
entorno de trabajo
experiencias previas.
-Edición de Textos
que presenta un
-Uso de Fuentes
procesador de
-Guías
-Formato para
texto.
autorreguladas.
CASTELLANA
sus
y
Exposición
de
lecturas
-Guías de producción
Técnica:
Observación directa
trabajo que presenta
de la actividad.
CIENCIAS
un procesador de
NATURALES
texto, con ayuda del
LENGUAS
Instrumento:
Lista de
verificación.
EXTRANJERAS
Demostración
-Utilizando el
oral
sobre el entorno de
video beam.
documentos
-Inserción de imágenes,
LENGUA
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS DE
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Inserción de tablas
procesador de
de
conocimientos,
-Revisión de ortografía y
texto, crea un
donde el estudiante:
utilizar
gramática
nuevo documento,
*Desarrolla
principales opciones
-Utilización de las
lo edita con
actividades
de la barra de menú
opciones, copiar, cortar,
formato dado por
individuales
pegar, insertar, mover,
el profesor,
subrayar, etc.
en
práctica de cómo
las
Técnica:
Observación directa
de la actividad.
y de herramientas
Instrumento:
equipo
de un procesador de
Lista de
modifica la
* Participa con aportes
texto.
-Utilización de
apariencia de
significativos
encabezado y pie de
fuentes y párrafos,
procesos de debates.
Documento basado
Técnica:
página.
usa negrilla,
*Efectúa consultas en
en valores, editado
Valoración de
-Aplicación de formato
subraya, cambia
la Web y en otras
e impreso con un
producto.
especial y configuración
de lugar unas
fuentes y selecciona
procesador de texto.
de página.
palabras o frases,
información
-Construcción de textos
copia, corta,
representa
propios.
mueve y pega
gráficamente con el
-Configuración de
algunas palabras o
fin
frases, lo graba, lo
pensamientos y
de
y
HUMANIDADES
verificación.
en
y
la
Instrumento:
Lista de verificación
aclarar
sus
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS DE
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
libres
páginas
cierra y lo abre
reforzar
-Guardar archivo
nuevamente para
comprensión.
-Crear carpetas
modificarlo,
*Desarrolla ejercicios
utiliza encabezado
de autoevaluación y
y pie de página.
coevaluación.
*Desarrolla
su
Técnica:
Valoración de
talleres
Documentos
con
producto.
-Aplica formato
prácticos de edición,
temas
especial a un
formato e impresión,
escritos a través de
Instrumento:
documento dado:
interactuando con el
un procesador de
Lista de verificación
tamaño del papel,
computador.
texto.
márgenes,
*Desarrolla
tabulados, viñetas,
prácticos
que
contiene tabulación
Valoración de
columnas, etc.
involucran tablas de
de datos, producto
producto.
contenido y secciones.
de actividades que
Mediante la
*Elabora
implican
redacción de un
con al menos tres
talleres
plegables
libres
Documento
que
algunos
elementos
investigación.
de
Técnica:
Instrumento:
Lista de verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS DE
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
texto sobre un
columnas
y
lo
tema dado por el
presenta impreso.
profesor,
*Elabora crucigramas
demuestra
con preguntas de la
habilidad en la
asignaturra de Lengua
construcción
Castellana,
gramatical y en la
utilizar el menú tabla
utilización de
y la función columnas.
herramientas del
*Escribe artículos para
procesador de
el periodico del área
texto como la
de tecnología.
revisión
*Clasifica y almacena
ortográfica y el
información.
diccionario de
*Elabora documentos
sinónimos.
con
Técnica:
Valoración de
para
información
organizada en tablas.
*Reproduce o elabora
Crucigrama impreso
relacionado con
preguntas de Lengua
Castellana.
Artículo periodístico
relacionado con las
Ciencias Sociales.
producto.
Instrumento:
Lista de verificación
Técnica:
Valoración de
producto.
Documento basado
en tabla que clasifica
y almacena
información.
Instrumento:
Lista de verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS DE
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
Utiliza la opción
páginas de revistas.
Ensayo sobre un tema
Técnica:
de crear tabla en
*Elabora ensayos y
relacionado con el
Valoración de
un procesador de
otros escritos.
medio ambiente.
producto.
texto y presenta
*Transcribe
información
documentos
Documento que
Instrumento:
tabulada sobre un
impliquen
la
contiene la redacción
Lista de verificación
tema de su
aplicación
la
de un cuento creado
elección.---
mayoría
las
por el estudiante.
que
de
de
opciones de la barra
Documento
de menú.
relacionado con un
Técnica:
*Utiliza
trabajo de consulta de
Valoración de
la asignatura de
producto.
significativamente las
TIC
para
facilitar,
Artes.
Instrumento:
mejorar o profundizar
el aprendizaje en otras
Portafolio electrónico
asignaturas.
con trabajos
*Realiza producciones
realizados.
Lista de verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS DE
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
SABER
EVALUACIÓN
abiertas.
MATEMÁTICAS
Generalidades de la
-Describe
-Orientación
Hoja Electrónica
brevemente y en
trabajo del estudiante,
sus propias
desde
SABER HACER
palabras, el
conocimientos
-Creación de libros.
entorno de trabajo
experiencias
-Manejo de filas y
que presenta la
para
columnas
hoja de cálculo.
desarrollo
-Desplazamiento por la
-Describe
competencias básicas
hoja de cálculo.
brevemente y en
en esta herramienta.
-Manejo de la barra de
sus propias
-Guías
Menú
palabras que son
autorreguladas.
-Utilización de íconos de
libros, hojas,
-Guías de producción
la barra de herramientas.
celdas, filas,
de
-Escritura de fórmulas
columnas y rangos
donde el estudiante:
-Operaciones en hoja de
cuando hace
*Desarrolla
cálculo
referencia a
del
sus
Técnica:
CIENCIAS
el entorno de trabajo
Observación directa
NATURALES
que presenta la hoja
de la actividad.
y
previas,
estimular
de
Exposición oral sobre
de cálculo, con ayuda
HUMANIDADES
del video beam.
el
de
Lista de verificación
FÍSICA
QUÍMICA
lecturas
conocimientos,
Instrumento:
ESTADÍSTICA
Respuestas a
Técnica:
preguntas sobre
Formulación de
conceptos
preguntas.
relacionados con la
CONTABILIDAD
hoja de cálculo.
Instrumento:
Guía de Preguntas
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Inserción de textos y
una hoja de
actividades
números
cálculo.
individuales
-Sistematización de
y
en
equipo
información
-Tabula datos de
* Participa con aportes
-Documento
-Aplicación de filtro
manera coherente
significativos
impreso
-Edición de gráficos
apoyándose en una
procesos de debates.
contenga análisis
estadísticos
hoja de cálculo y
*Efectúa consultas en
de situaciones y
-Dar formato al gráfico
cuidando dar
la Web y en otras
datos
-Configurar área de
significado a la
fuentes y selecciona
de
impresión y página
información
información y la
cotidiano
-Escritura de fórmulas
(estilo de fecha,
representa
generar inferencias
-Operaciones en hoja de
símbolos, moneda,
gráficamente con el
con
cálculo
porcentaje, etc.)
fin de aclarar sus
comportamientos y
-Insertar textos y
-Representa hechos
pensamientos y
tendencias.
números
o eventos
reforzar
-Sistematización de
utilizando las
comprensión.
en
su
que
Técnica:
estadísticos
su
ambiente
base
para
en
Valoración de
producto.
Instrumento:
Lista de
verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
información
diversas
*Desarrolla ejercicios
-Aplicación de filtro
operaciones
de autoevaluación y
-Edición de gráficos
matemáticas
coevaluación.
estadísticos
(fórmulas,
*Desarrolla
-Dar formato al gráfico
cálculos,
prácticos de edición,
-Configurar área de
funciones) que
formato e impresión,
impresión y página.
ofrece la hoja de
interactuando con el
-Consultar en la Web
cálculo.
computador.
lecturas sugeridad.
-A partir de datos
obtenidos y
tabulados sobre un
*
talleres
Realiza cálculos
matemáticos,
utilizando números de
tema, les da
matrices creadas en
formato de
hojas de cálculo.
presentación para
*Hace énfasis en la
que su apariencia
aplicación de fórmulas
sea armónica y
matemáticas que
estética.
requieran el uso de
Documentos
impresos
basados
en
talleres
entregado por el
docente.
Técnica:
Valoración de
producto.
Instrumento:
Lista de
verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Dado un tema,
paréntesis para indicar
-Documento
usa una hoja de
la prioridad en el
contiene tabla con
cálculo para
orden de ejecución.
el
tabular los datos
de las operaciones.
familiar
obtenidos, genera
*Desarrolla talleres
estudiante de los
Instrumento:
fórmulas y crea
que implican el uso
seis últimos meses,
Lista de
gráficos que
de funciones lógicas y
tomando
representen la
de búsqueda que
bases los recibos
información.
ofrece la hoja de
de servicios
-Dado un tema,
cálculo.
públicos y otros
tabula la
*Aplica filtro para
gastos consultados
información
seleccionar y agrupar
a sus padres.
recolectada y
información.
utiliza las opciones
*Utiliza la opción
Gráfico impreso
de filtro y
macros para
que representa los
agrupamiento para
automatizar tareas.
datos anteriores.
organizar la
que
presupuesto
Técnica:
Valoración de
producto.
del
como
verificación
Técnica:
Valoración de
producto.
Guía de preguntas
Instrumentos:
Lista de
verificación
Guía de preguntas
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
información en
formas diferentes.
-Documento
-Automatiza tareas
a través de la
-Realiza lecturas
creación de macros
recomendadas en la
sencillas.
Web relacionadas con
la herramienta hoja de
-Da cuenta, a
cálculo y otros temas
través de esquemas
tecnológicos, para
gráficos de su
afianzar sus
proceso de
conocimientos
consulta de
Técnica:
impreso basado en
Valoración de
la liquidación de
producto.
una
nómina
empleados
de
y
liquidación
intereses
la
de
Instrumentos:
por
Lista de
préstamo,
utilizando
.
Guía de preguntas
verificación
la
Guía de preguntas
opción macros.
información a
-Mapa Conceptual
través de la Web.
representando
tema de consulta.
el
(Ídem)
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
SABER
-Sin ayuda de
Generalidades de
referencias,
-Orientación
Power Point
describe
trabajo del estudiante,
brevemente, y en
desde
sus propias
conocimientos
palabras, el
experiencias
entorno de trabajo
para
que ofrece el
desarrollo
presentador
multimedia.
del
sus
y
previas,
estimular
ÁREAS
Exposición
oral
sobre el entorno de
el
trabajo
que
de
presenta
un
competencias básicas
procesador
de
en esta herramienta.
texto, con ayuda
-Sin ayuda de
del video beam.
referencias, explica
en sus propias
palabras, el
concepto de
-Guías
formato, píxel,
autorreguladas.
archivo,
TODAS LAS
de
lecturas
Técnica:
Observación directa
de la actividad.
Instrumento:
Lista de
verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
resolución, mapas
de bits y gráficos
Vectoriales.
SABER HACER
-Crea una
-Guías de producción
-Presentaciones
presentación, la
de
automáticas
edita, la graba, la
donde el estudiante:
-Plantillas
cierra y la abre
-Diseños
nuevamente para
*Desarrolla
-Inserción de dibujos,
modificarla.
actividades
gráficos, clips de videos.
-Guarda en una
individuales y en
-Dar formato al texto de
carpeta
equipo.
las diapositivas.
determinada,
-Crear organigramas
imágenes,
* Participa con aportes
-Insertar tablas
fotografías,
significativos
-Trabajar con auto
sonidos,
procesos de debates.
conocimientos,
Archivos que
muestren las
actividades
Técnica:
Valoración de
producto.
realizadas,
guardadas en un
portafolio
en
electrónico
Instrumento:
Lista de
verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
formas
animaciones y
-Efectos de animación
video clips
-Inserción de sonido
descargados de
*Efectúa consultas en
-Presentación
Internet.
la Web y en otras
automática
Asimismo registra
fuentes y selecciona
-Configuración de
la fuente de donde
información y la
diapositivas
los obtuvo para dar
representa
-Mapa Conceptual
Impresión de
los créditos
gráficamente con el
representando el
diapositivas
respectivos.
fin de aclarar sus
tema de consulta.
Presentación de
diapositivas.
pensamientos y
-Mediante la
reforzar su
elaboración de al
comprensión.
menos cinco
diapositivas,
demuestra que
Técnica:
Valoración de
producto.
Guía de preguntas
Instrumentos:
Lista de
verificación
Guía de preguntas
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INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
CONTENIDOS
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
SABER, SABER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
HACER, SER
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
inserta, selecciona,
-Inserción de nueva
duplica, copia,
*Desarrolla ejercicios
diapositiva.
pega, mueve, y
de auto evaluación y
-Duplicar diapositivas
elimina imágenes
coevaluación.
en una presentación.
prediseñadas
-Eliminar una o varias
(cliparts).
talleres
Archivos que
Técnica:
prácticos de edición,
muestren las
Valoración de
-Da formato al
formato e impresión,
actividades
producto.
-Seleccionar un cuadro
texto de una
interactuando con el
realizadas,
de texto en una
diapositiva
computador.
diapositiva y los
Elabora
mueve de posición.
presentaciones que
-Editar, sobrescribir y
incluyen
*Prepara y elabora
eliminar texto.
organigramas que
una pequeña
-Utilizar opción
representan
presentación, que
disponible para crear
estructuras
incluye todos los
organigramas.
jerárquicas.
elementos
diapositivas.
*Desarrolla
guardadas en un
Instrumento:
portafolio
Lista de
electrónico.
verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
-
Crear tablas en
diapositivas.
-Elabora
multimediales, un
presentaciones que
organigrama y una
incluyen tablas con
tabla.
-Agregar y editar texto
- información de
y número en las tablas.
carácter numérico.
-Insertar y eliminar
EVALUACIÓN
Archivos que
Técnica:
-Utiliza un escáner
*Configura las
muestren las
Valoración de
actividades
producto.
realizadas,
para digitalizar
diapositivas para su
columnas y filas en las
imágenes que
impresión.
tablas.
enriquezcan
gráficamente sus
-Modificar la
presentaciones.
*Aplica efectos de
apariencia de bordes y
-Inserta,
animación y
celdas.
selecciona,
transición.
duplica, copia,
pega, mueve y
elimina sonidos,
guardadas en un
Instrumento:
portafolio
Lista de
electrónico.
verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
-Imprimir
presentaciones
completas.
-Seleccionar el formato
adecuado y el número
de copias.
-Cambiar la
configuración de las
diapositivas, la
orientación y el tamaño
del papel.
EVALUACIÓN
animaciones y
Clips de videos.
-Mediante la
impresión de
Técnica:
presentaciones,
demuestra
Documentos
conocimiento y
*Prepara e imprime
habilidad para
presentaciones,
prepararlas antes
configurando
de imprimirlas y
correctamente las
para configurar las
páginas.
propiedades de la
impresora.
impresos.
Valoración de
producto.
Instrumento:
Lista de
verificación
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INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
SER
EVALUACIÓN
Demuestra respeto
por sus profesores
*Sustenta las
-Interesado y
y compañeros
diapositivas
respetuoso por la
asegurándose con
preparando su
audiencia,
antelación que
presentación de
comunicando
todos los
manera responsable.
honestamente y con
elementos
seguridad los
fundamentales
*Afianza los
conocimientos que se
para llevar a cabo
conocimientos
plantean o proponen en
una presentación,
desarrollados a través
las presentaciones.
funcionan
de lecturas
apropiadamente.
recomendadas.
Técnica:
Exposición de la
Observación
presentación ante
Directa
auditorio.
Instrumento:
Lista de
verificación
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INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
SABER
-Describe de
Orientación
del
CIENCIAS
Generalidades de las
manera breve y en
trabajo del estudiante,
SOCIALES
Bases de Datos
sus palabras, qué
desde
es un sistema de
conocimientos
información.
experiencias
-Dado un tema de
para
la vida real,
desarrollo
explica cómo
competencias básicas
podría utilizar una
en esta herramienta.
sus
y
previas,
estimular
Base de Datos para
almacenar,
clasificar y
presentar
información sobre
-Guías
este.
autorreguladas.
-Explica los
conceptos
de
lecturas
oral
sobre el entorno de
CIENCIAS
trabajo
NATURALES
presenta
el
de
Exposición
herramienta
ESTADÍSTICA
de
Datos,
que
beam.
Observación directa
de la actividad.
la
Base
Instrumento:
con
Lista de
ayuda del video
CONTABILIDAD
Técnica:
verificación
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ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
fundamentales de
la Base de Datos
Guías de producción
(tipos de datos,
de
tablas, campos,
donde el estudiante:
conocimientos,
registros, claves,
índices, consultas,
*Desarrolla
formularios,
actividades
informe).
individuales y en
Describe
equipo.
Respuestas a
brevemente y en
preguntas sobre
sus propias
* Participa con aportes
conceptos
palabras, el
significativos
relacionados con la
entorno de trabajo
procesos de debates.
que presenta el
Sistema de Gestión
de Base de Datos.
en
aplicación Base de
Datos.
Técnica:
Formulación de
preguntas.
Instrumento:
Guía de Preguntas
AREA DE TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
ESTRUCTURA CURRICULAR GENERAL DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA
Fecha: Marzo
de 2009
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INEDICH
CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE AREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
SABER HACER
-Planea y crea una
Documento que
- Organización de una
Base de Datos, la
contiene la
base de datos en
graba, la estructura
planeación gráfica
Tablas,
a través de tablas,
de una Base de
Registros y Campos.
efectúa registros,
*Efectúa consultas en
-Asignar claves
aplica claves
la Web y en otras
-Abrir una base de
principales,
fuentes y selecciona
datos existente.
clasifica, consulta
información y la
-Crear consultas
y presenta
representa
Archivos que
Técnica:
utilizando el asistente.
información.
gráficamente con el
muestren las
Valoración de
-Utilizar criterios de
-Utilizando una
fin de aclarar sus
actividades
Productos
selección específicos.
Base de Datos
pensamientos y
realizadas,
-Elaborar reportes o
creada para
reforzar su
Informes en una base
almacenar
comprensión.
de datos.
información sobre
-Modificar la estructura
un tema en
de una Tabla.
particular, diseña
Datos.
Técnica:
Valoración de
Productos
Instrumento:
Lista de
verificación
guardadas en un
Instrumento:
portafolio
Lista de
electrónico.
verificación
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Fecha: Marzo
de 2009
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Crear un formulario
un formulario para
utilizando el asistente.
ingresar, modificar
*Desarrolla ejercicios
-Ordenar de forma
y eliminar registros
de auto evaluación y
ascendente-
en una o varias
coevaluación.
descendente, los datos
tablas.
de una tabla.
-Diseña consultas
Técnica:
Valoración de
Archivos que
Productos
*Desarrolla talleres
muestren las
Observación
que responden a
prácticos de
actividades
directa.
requerimientos
elaboración de Bases
realizadas,
Instrumento:
especificados.
de Datos, escogiendo
guardadas en un
Lista de
-Diseña informes
temáticas de su
portafolio
verificación
basados en tablas y
ambiente cotidiano y
en consultas.
utilizando las opciones
-Mediante la
de tablas, formularios
Documento
impresión de un
y consultas que ofrece
Impreso
informe, demuestra
la herramienta.
conocimiento y
habilidad para
electrónico.
(Idem)
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
prepararlo antes de
imprimirlo y para
configurar las
Técnica:
propiedades de la
Valoración de
impresora.
Archivos que
-Utilizando datos
Afianzar
almacenados sobre
conocimientos
actividades
Observación
un tema en
desarrollados a través
realizadas,
directa.
particular,
de
modifica una
recomendadas.
consulta de
selección para
convertirla en una
consulta de
actualización que
permita cambiar
automáticamente
los
Productos
lecturas
muestren las
guardadas en un
portafolio
Instrumento:
electrónico.
Lista de
verificación
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
los datos en uno de
los campos de una
tabla.
SER
-Responsable ante el
-Asume una
-Orientación
proceso de enseñanza-
actitud responsable
formativa por
aprendizaje-
ante su proceso de
del docente para el
Actitud de
Técnica:
evaluación.
enseñanza-
desarrollo de valores y
responsabilidad,
Observación
-Consecuente en los
aprendizaje-
buenos
puntualidad,
directa.
principios de
evaluación.
costumbres.
aprendizaje autónomo
-Planea de manera
y de aprendizaje
autónoma su
-Refuerzo
colaborativo y en
trabajo, toma
equipo.
hábitos
parte
y
colaboración,
autonomía y
Instrumento:
del
respeto, asumida
Lista de
departamento
de
ante su proceso de
verificación
decisiones que
psicoorientación
en
aprendizaje.
-Puntual en la
están a su alcance
técnicas de estudios y
presentación de
y participa
otros
trabajos.
colaborativamente
formativos
aspectos
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Amable y cordial en
en los grupos de
-Asignación de
mis relaciones
trabajo.
actividades formativas
cotidianas.
y desarrollo de
Interactúa con el
proyectos,
entorno
relacionadas con el
desarrollando
medio ambiente, el
valores éticos y
buen comportamiento
morales.
ante la comunidad
educativa y la
sociedad en general y
el desarrollo de
competencias
comunicativas, entre
otras, apoyándose en
las herramientas
tecnológicas
estudiadas.
Actitud cordial y
Técnica:
amable ante sus
Observación
semejantes.
directa.
Instrumento:
Actitud de respeto
Lista de
y consideración
verificación
con el medio
ambiente.
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INEDICH
Unidad de Aprendizaje: Aprendizaje Visual -- Mapas Conceptuales, Mapas de Ideas, Telarañas —
Duración:
Actividad de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: Reconocer qué es el Aprendizaje Visual e identificar y utilizar
12 horas
Fecha:
algunos de los métodos con los que se pone en práctica (Mapas Conceptuales, Telarañas, Mapas de Ideas).
CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
SABER
-Concepto de
A través de una
-Orientación
del
Aprendizaje Visual.
exposición oral,
trabajo del estudiante,
-Elementos que
demuestra
desde
conforman un mapa
comprensión
conocimientos
conceptual.
acerca de qué es el
experiencias previas.
-Importancia que tiene
Aprendizaje Visual
la jerarquía entre
y Cómo este ayuda
-Guías
conceptos.
a aclarar el
autorreguladas.
-Diferencias y
pensamiento,
similitudes entre
reforzar la
sus
TODAS LAS
ÁREAS
-Exposición oral
Técnica:
Observación directa
de la actividad.
y
Instrumento:
Lista de
de
lecturas
verificación.
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
Mapas Conceptuales,
comprensión,
-Unidades de
Mapas de Ideas, y
integrar
producción
Telarañas.
conocimiento
de conocimientos,
-Entorno de trabajo
nuevo, identificar
donde el estudiante:
que ofrece un
conceptos erróneos
Software para elaborar
y, revelar patrones,
*Desarrolla
Técnica:
Mapas y Telarañas
interrelaciones o
actividades
Observación directa
(Barras, área de
interdependencias.
individuales
trabajo, opciones de
TODAS LAS
y
AREAS
en
de la actividad.
-Sin ayuda de
equipo
zoom).
referencias,
* Participa con aportes
Instrumento:
-Método de
nombra los
significativos
Aprendizaje Visual
principales
procesos de debates.
para cada caso.
métodos de
*Efectúa consultas en
Aprendizaje
la Web y en otras
Visual.
fuentes y selecciona
información y la
en
-Exposición oral
Lista de
verificación.
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
representa
SABER HACER
Técnica:
-Identificar métodos
-Describe en sus
gráficamente con el
con los que se pone en
propias palabras
fin de aclarar sus
práctica el Aprendizaje
los elementos
pensamientos y
Visual.
fundamentales de
reforzar
-Identificar qué formas
Mapas
comprensión.
tienen las los Mapas
Conceptuales,
*Desarrolla ejercicios
Conceptuales,
Mapas de Ideas y
de auto evaluación y
Telarañas, Mapas de
Telarañas y
coevaluación.
Ideas y Líneas de
establece
*Elabora
Tiempo.
diferencias y
conceptuales
-Identificar y utilizar
similitudes entre
relacionados
adecuadamente los
ellos.
temas de las diversas
elementos
-Mediante la
asignaturas.
fundamentales de
elaboración de
Mapas y Telarañas.
Mapas
Observación directa
TODAS LAS
AREAS
de la actividad.
-Exposición oral
su
Instrumento:
Lista de
verificación.
mapas
con
Técnica:
Mapa Conceptual,
Valoración de
Mapa de Ideas y
Producto.
Telaraña
archivados en un
Instrumento:
portafolio
Lista de
electrónico.
verificación.
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Fecha: Marzo
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Utilizar
y Telarañas, sobre
*Elabora Mapas
apropiadamente las
temas propuestos
Conceptuales que
funciones básicas de
por el docente,
integran los
un software para
demuestra que
conocimientos de cada
elaborar Mapas y
conoce los
herramienta o
Telarañas (abrir y
elementos
aplicación informática
cerrar la aplicación,
fundamentales de
estudiada.
abrir y cerrar un mapa
estos y los utiliza
conceptual existente,
adecuada y
*Desarrolla
crear conceptos nuevos
ordenadamente
prácticos de edición y
dentro de los mapas y
para elaborarlos.
formato, interactuando
telarañas, crear enlaces
-Sin ayuda de
con el computador.
entre los conceptos,
referencias,
adicionar un título
describe
general, mover de
brevemente y en
posición el título,
sus propias
utilizar el comando
palabras el entorno
TODAS LAS
Práctica directa en
Técnica:
AREAS
el computador y
Observación directa
archivo guardado
de la actividad.
en el portafolio
electrónico.
Instrumento:
Lista de
verificación.
talleres
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Fecha: Marzo
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
deshacer, guardar
de trabajo que
*Utiliza
mapas o telarañas,
ofrece el software
significativamente las
exportar un mapa o
para elaborar
TIC
telaraña, utilizar las
Mapas y Telarañas.
mejorar o profundizar
funciones de ayuda que
-Mediante la
el aprendizaje en otras
ofrece el software.)
elaboración en el
asignaturas.
-Realizar operaciones
computador de
básicas con conceptos
Mapas y Telarañas,
y palabras de enlace
sobre temas
*Realiza
lecturas
Práctica en el
Observación directa
(editar el texto de
asignados en
recomendadas en la
computador y
de la actividad.
conceptos y enlaces,
diferentes áreas,
Web relacionadas con
mapas y Telarañas
cambiar la apariencia
demuestra que
el Aprendizaje Visual
archivados en el
Instrumento:
de las palabras y
utiliza
y
portafolio
Lista de
conceptos de los
apropiadamente las
tecnológicos,
electrónico.
verificación.
enlaces, utilizar las
funciones básicas
afianzar
opciones de copiar y
del software.
conocimientos.
para
facilitar,
TODAS LAS
AREAS
Técnica:
otros
temas
para
sus
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Fecha: Marzo
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
pegar para duplicar
-Dado un mapa o
conceptos, descargar
telaraña elaborado
TODAS LAS
dibujos e imágenes en
en el computador,
AREAS
Internet y guardarlos
demuestra
en una carpeta para
habilidad para
utilizarlos
realizar
posteriormente en
operaciones
Mapas y Telarañas, dar
básicas con
los créditos
conceptos y
*Descarga dibujos, e
Portafolio con
Valoración de
correspondientes a los
palabras de enlace
imágenes en Internet
trabajos
Producto.
autores, dibujos y
(cambiar
y
materiales descargados
apariencia y
correspondientes a sus
de Internet u obtenidos
contenido).
autores.
de otra fuente, agregar
-A partir de un
imágenes y símbolos a
texto de uno o dos
los conceptos, utilizar
Técnica:
da
los
créditos
producidos.
Instrumento:
Lista de
verificación.
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Fecha: Marzo
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
la opción para
párrafos sugeridos
organizar
por el docente,
automáticamente los
demuestra
conceptos.)
habilidad para
-Elaborar mapas
elaborar un Mapa
conceptuales a partir de
Conceptual que
materiales impresos
presente la
para construir
jerarquía de los
*Navega en la Web a
conocimientos.
conceptos,
través de modelos de
-Navegar a través de
apropiada para el
Mapas y Telarañas
modelos de
texto.
que otros han creado.
conocimientos que
-Luego del análisis
otros han creado.
de un Mapa
-Elaborar Mapas
Conceptual
elaborado por un
TODAS LAS
AREAS
Técnica:
Observación directa
de la actividad.
Interacción con el
computador
Instrumento:
Lista de
verificación.
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Fecha: Marzo
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
Conceptuales para
experto en un tema
organizar información.
visto en clase,
EVALUACIÓN
TODAS LAS
AREAS
demuestra
-Evaluar y corregir los
comprensión sobre
Mapas y Telarañas
dicho tema.
resultantes.
-Elabora un Mapa
Técnica:
Evalúa sus
producciones y la de
sus compañeros de
Valoración de
Instrumento de
Producto.
Evaluación
Conceptual para
manera crítica
-Utilizar
cada documento
buscando la
Lista de
apropiadamente las
que se considera
superación
verificación.
funciones avanzadas de
fuente de
permanente.
un software para
información sobre
elaborar Mapas y
un tema.
Telarañas.
Instrumento:
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Fecha: Marzo
de 2009
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
-Preparar e imprimir
-Mediante la
Mapas y Telarañas.
impresión de
Mapas y Telarañas,
demuestra
EVALUACIÓN
Prepara, configura e
TODAS LAS
Producciones
Técnica:
imprime sus
AREAS
impresas
Observación directa
producciones.
de la actividad.
conocimiento y
Valoración de
habilidad para
Producto.
organizar
visualmente los
Mapas,
configurar las
propiedades de la
impresora e
imprimirlos.
Instrumento:
Lista de
verificación.
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Fecha: Marzo
de 2009
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Unidad de Aprendizaje:
Algoritmos y Programación -- Visual Basic---
Duración:
Actividad de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: Comprender, Identificar y aplicar las etapas del ciclo de
38 horas
Fecha:
programación de computadores.
CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
SABER
-Concepto de
-Emite en sus
Orientación
programa,
propias palabras, el
trabajo del estudiante,
programación,
concepto de
desde
programador.
Programa,
conocimientos
-Etapas del ciclo de
programación,
experiencias
programación.
programador,
para
-Concepto de
algoritmo y
desarrollo
Algoritmo.
diagrama de flujo.
competencias básicas
-Concepto y
comprensión del
del
sus
y
previas,
estimular
en esta herramienta.
el
de
TODAS LAS
ÁREAS
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ESTRUCTURA CURRICULAR GENERAL DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA
Fecha: Marzo
de 2009
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
diagrama de flujo.
EVALUACIÓN
-Guías
de
lecturas
-Conceptos y
Interpreta el
autorreguladas.
generalidades del
concepto de los
lenguaje de
principales
-Guías de producción
programación
términos asociados
de
Visual Basic.
a la programación
donde el estudiante:
-Reconocer el entorno
visual: Propiedad,
de trabajo que ofrece
método, evento,
*Desarrolla
Visual Basic.
control, variable,
actividades
SABER HACER
sentencia, proyecto
individuales y en
-Diferenciar entre
formulario, código,
equipo.
Sistema operativo y
módulo.
Software de aplicación
-Establece
* Participa con aportes
y entre Software de
diferencias entre
significativos
aplicación y
Software de
procesos de debates.
procedimientos.
Sistema Operativo
conocimientos,
en
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Fecha: Marzo
de 2009
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CONTENIDOS
INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Identificar en el
y Software de
*Efectúa consultas en
entorno, procesos,
aplicación y entre
la Web y en otras
ciclos o rutinas que
software de
fuentes y selecciona
puedan considerarse
aplicación y
información y la
como algoritmos.
procedimientos.
representa
-Comprender el
-Explica en sus
gráficamente con el
algoritmo como un
propias palabras el
fin de aclarar sus
conjunto de pasos
proceso que sigue
pensamientos y
sucesivos y
un algoritmo.
reforzar
organizados en
su
comprensión.
secuencia lógica.
-Organizar en
-Sin utilizar el
secuencia lógica las
diagrama de flujo,
*Realiza talleres en
instrucciones dadas en
y valiéndose de un
pareja relacionados
frases o proposiciones,
proceso cotidiano
con el diseño de
que solucionan
menciona la
algoritmos basados en
problemas planteados.
secuencia lógica y
su contexto cotidiano.
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INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
--Diseñar un algoritmo
bien detalladas de
teniendo en cuenta el
las proposiciones
*Descarga dibujos, e
análisis detallado de
que resuelven un
imágenes en Internet
los problemas que se
problema.
y da los créditos
desean resolver.
correspondientes a sus
-Comprender la
autores.
importancia de detallar
al máximo las
instrucciones para que
-Utilizando un
puedan traducirse a un
diagrama de flujo,
lenguaje de
desarrolla un
programación.
algoritmo que
-Comprender el
resuelve un
diagrama de flujo
problema
como una de las
cotidiano.
técnicas más utilizadas
para representar
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INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
instrucciones de un
Interactua con sus
algoritmo.
compañeros y con el
-Identificar y recordar
computdor,
el significado de los
desarrollando
principales símbolos
aplicaciones
estandarizados para
elementales o
elaborar diagramas de
pequeños proyectos
flujos.
con base en el
- Conocer las
lenguaje de
principales reglas para
programación Visual
elaborar diagramas de
Basic.
flujo.
-Utilizar
apropiadamente las
- Maneja los
funciones básicas de
elementos básicos
un lenguaje de
de programación
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INDICADORES
ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
programación.
-Traducir algoritmos a
para la creación de
un lenguaje de
proyectos
programación.
elementales.
-Identificar el entorno
de trabajo de Visual
Utiliza
*Evalúa sus
Basic.
apropiadamente los
producciones y la de
-Aplicar de acuerdo a
controles de la caja
sus compañeros de
las necesidades los
de herramientas de
manera crítica
principales controles
Visual Basic en la
buscando la
de la Caja de
configuración
superación
Herramientas de Visual
un programa.
de
permanente.
Basic.
-Diseñar
-Configura
apropiadamente un
gráficamente
formulario.
programa bajo el
-Manejar proyectos.
entorno
-Crear Menús
Basic.
un
Visual
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ESTRATEGIAS
CORRELACIÓN
EVIDENCIAS
TÉCNICAS E
RECURSOS Y
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
colgantes
-Manejar Texto e
-Presenta
Imagen bajo Visual
creatividad
y
Basic.
estética,
la
-Manejar Sonido y
combinación
de
Video.
texto e imagen en
-Navegar y capturar
los formularios.
datos.
-Programar el evento
arrastrar y soltar.
-Manejar y depurar
errores.
-Realizar proyectos
elementales.
-Trabajar con
animaciones bajo
con
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DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
Visual Basic.
-Insertar Gif animados
-Crear instaladores.
-Crea un archivo
de
programa
ejecutable, guarda
el proyecto y sale
de Visual Basic.
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Unidad de Aprendizaje:
Página Web con lenguaje HTML y JavaScript
Duración:
Actividad de Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: Elaboración de páginas Web
38 horas
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TÉCNICAS E
RECURSOS Y MEDIOS
SABER, SABER
DE
METODOLÓGICAS
DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
DIDÁCTICOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
SABER
-Describe
Orientación del
-Concepto y generalidades
brevemente y con
trabajo del estudiante,
del lenguaje HTML
sus propias
desde sus
-Requerimientos para crear
palabras el
conocimientos y
Páginas Web.
concepto del
experiencias previas,
-Concepto del lenguaje
Lenguaje HTML y
para estimular el
Java script.
argumenta sobre
desarrollo de
-Concepto de Scripts.
sus generalidades.
competencias básicas
-Variables y tipos de datos
en esta herramienta
para Java script.
-Enumera los
-Palabras reservadas de
requisitos para
TODAS LAS
ÁREAS
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SABER, SABER
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DE ÁREAS
DE
INSTRUMENTOS
MEDIOS
HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
Java script.
Crear páginas
-Guías
de
lecturas
-Expresiones y
Web.
autorreguladas.
script.
-Emite el concepto
-Guías de producción
SABER HACER
del Lenguaje Java
de
-Escritura de títulos y
script.
donde el estudiante:
subtítulos y alineación
-Identifica sus
de texto con la etiqueta
variables, y los
*Desarrolla
<HX> </HX>.
tipos de datos.
actividades
-Tamaño, color y tipo
-Enumera las
individuales y en
de fuente con la
principales
equipo.
etiqueta <FONT>
palabras reservadas
</FONT>.
por este lenguaje.
* Participa con aportes
-Espacios, tabuladores
-Identifica
significativos en
y retornos de carro con
expresiones y
procesos de debates.
la etiqueta Preformated
operadores para
<PRE> </PRE>.
Java script.
operadores para Java
conocimientos,
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HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Salto de línea dentro de
Utilizando el
*Efectúa consultas en
un texto con la etiqueta
lenguaje HTML y
la Web y en otras
<BR> y <P>.
JavaScript ,
fuentes y selecciona
-Inserción de línea
desarrolla páginas
información y la
horizontal, con
Web que incluyen
representa
alineación, tamaño y
título, subtítulo,
gráficamente con el
ancho variable, a través
alineación de
fin de aclarar sus
de la etiqueta horizontal
texto, variación
pensamientos y
Rule <HR>.
del tamaño y color
reforzar
-Texto centrado
de la letra, saltos
comprensión.
<Center>Texto</Center>,
de líneas, inserción
texto en negrilla,
de líneas, texto
<B>Texto</B>, texto en
centrado, texto en
*Realiza talleres en
itálica, <I>Texto</I>,
negrilla, texto en
pareja relacionados
texto en subrayado,
itálica, texto en
con la creación de
<U>Texto</U>, texto en
subrayado, texto
páginas Web.
superíndice,
en superíndice,
su
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APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
<SUP>Texto</SUP>
texto en subíndice,
*Crea su propia
texto en subíndice,
texto tachado.
página Web.
Texto tachado,
-Inserta caracteres
Afianza los
<S>Texto</S>.
especiales en
conocimientos
-Escribir comentarios con
páginas Web a
desarrollados a través
los signos <!- - y - ->.
través de códigos.
de lecturas
<SUB>Texto</SUB>,
recomendadas.
-Insertar caracteres
especiales, tales como: <,
-Inserta imágenes
&, ½, €, ϕ, etc., a través
en páginas Web y
de códigos.
los colores de
-Cambiar o establecer el
enlaces.
color del texto, un color o
una imagen de fondo y
-Crea listas, tablas
los colores de enlaces que
y marcos en
tendrá la página, con el
páginas Web.
uso adecuado de la
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DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
etiqueta <BODY>.
-Coloca enlaces o
-Ubicación de archivo
vínculos a las
(BACK
páginas que crea y
GROUND=”ruta”).
declara formularios
-Creación de listas:
con la etiqueta
ordenadas <OL>
FORM.
con viñetas <UL>
de definición <DL>.
-Escribe Scripts en
-Creación de Tablas.
páginas Web y
-Colocación de enlaces
declara o define
o vínculos:
una función en el
Dentro de la misma
lenguaje Java
página.
Script.
A otra página.
A páginas remotas.
Al servicio Mail.
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APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
EVALUACIÓN
-Declaración de
formularios con la
etiqueta <FORM>.
-Creación de marcos o
Frame con la etiqueta
*Evalúa sus
<FRAMESET>.
producciones y la de
-Inserción de imágenes
sus compañeros de
en páginas Web con la
manera crítica
etiqueta <IMG>.
buscando la
-Escritura de Scripts.
superación
-Declarar o definir una
permanente.
función en Java Script.
SER
Criticar
constructivamente e
intercambiar opiniones
Critica de manera
constructiva, los
trabajos de sus
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HACER, SER
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
DE
DIDÁCTICOS
(EVALUACIÓN)
de manera respetuosa
Compañeros,
acerca de las páginas
asumiendo una
Web elaboradas por
actitud de respeto.
sus compañeros.
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