Validation of the IMMAK Multitasking Behavior Questionnaire

22/6/2015
Vitae
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Abril­junio 2015 N°
ISSN 1317­987X
Artículos
Validación del Cuestionario de Comportamiento Multitarea IMMAK Introducción Materiales y métodos Resultados Discusión Referencias Ilva Campagna Osorio [email protected] Especialista en Psicología Clínica,
UCV Universidad Central de Venezuela,
Instituto Anatómico José Izquierdo Alyst Castro Psicóloga, UCV Universidad Central de Venezuela,
Facultad de Humanidades y
Educación, Escuela de Psicología Marisela Gamez Psicóloga, UCV Universidad Central de Venezuela,
Facultad de Humanidades y
Educación, Escuela de Psicología Mariela Rasquin Psicóloga, UCV Hospital Universitario de Caracas,
Servicio de Neurología Katherine Vergara Especialista en Psicología Clínica,
UCV Hospital Universitario de Caracas,
Servicio de Neurología Neurología
Validación del Cuestionario de Comportamiento Multitarea IMMAK
Fecha de recepción: 05/05/2015
Fecha de aceptación: 19/06/2015 El comportamiento multitarea es una tendencia cada vez más frecuente en la sociedad
venezolana y en la cultura occidental. Las personas en el mundo actual tienden a involucrarse
en un estilo de vida sobrecargado de información y actividades con poco contenido, lo que
puede repercutir negativamente en la efectividad, las relaciones interpersonales o las
habilidades cognitivas. En este estudio se validó el Cuestionario IMMAK, un instrumento de
medición para estudiar esta variable, el Comportamiento Multitarea, con una muestra de 127
personas (69 mujeres y 58 hombres) del Área Metropolitana de Caracas. Se aplicó Análisis
Factorial y una validez convergente, realizando un contraste con el Inventario de Valores
Policrónicos de Bluedorn, aparte se analizó la consistencia interna tanto para el cuestionario,
como para las dimensiones que conformaron la variable empleándose estadísticos
paramétricos; el estudio arrojó resultados satisfactorios, permitiendo afirmar que el Cuestionario
IMMAK es un instrumento apto para discernir entre personas que se perciben con tendencia al
comportamiento multitarea de las que no lo hacen.
Palabras Claves:Comportamiento Multitarea; Multitasking; Valores Policrónicos; Validez y
Confiabilidad
Title
Validation of the IMMAK Multitasking Behavior Questionnaire
Abstract Multitasking behavior is a trend increasingly frequent in the Venezuelan society and the Western
culture. Nowadays, people around the world tend to get involved in a lifestyle that is overloaded
with information and activities with little content, which may negatively influence effectiveness,
interpersonal relationships, or cognitive abilities. In this study, the IMMAK questionnaire was
validated. This questionnaire is a measure instrument for the study of this variable—the
Multitasking Behavior— and was applied to a sample of 127 people (69 women and 58 men) of
the Metropolitan area of Caracas. Factor Analysis and convergent validity were applied,
performing a contrast with Bluedorn’s Inventory of Polychronic Values, 1999. Additionally,
internal consistency of the questionnaire and the dimensions comprising the variable were
analyzed using parametric statistics. The study yielded satisfactory results, which allow
affirming that the IMMAK Questionnaire is a suitable instrument for distinguishing people who
perceive themselves as prone to multitasking behavior from those who do not.
Key Word Multitasking Behavior; Multitasking; Polychronic Values; Validity and Reliability
Introducción
El estudio del comportamiento multitarea o también llamado personalidad multitarea (multitask o
multitasking) es un área relativamente nueva para los investigadores; hay mucha evidencia
anecdótica y varias encuestas, pero es poca la información sobre el alcance y la naturaleza de
dicho término, a pesar de que hace dos décadas, ya no era raro ver a una persona joven leer
mientras escuchaba música u hojear una revista mientras veía la televisión. Sin embargo, no es
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características de simultaneidad y el poco tiempo invertido intra e inter tareas, pensando en que
dichos aspectos favorecen interrupciones naturales en el trabajo que se realiza y sobrecarga a
la persona que las ejecuta(1) . El término multitarea "es cambiar el foco de atención de una tarea
a otra en rápida sucesión. Se da la ilusión de que se están realizando al mismo tiempo
varias tareas, pero no es así realmente. Es como jugar al tenis con tres pelotas”(2) . García y
Bechara (3) mencionan que dicho término se relaciona a una habilidad para hacer dos
actividades de forma simultánea y que se optimice el resultado final de dichas tareas en un
tiempo limitado. Buser y Peter(4) indican que la multitarea es a menudo considerada como la
realización de varias tareas al mismo tiempo, pero esta definición está en desacuerdo con los
resultados de muchos psicólogos y neurocientíficos. Explican que hay diversos autores que tras
revisar la literatura relacionada, llegan a la conclusión de que nuestra capacidad para llevar a
cabo de forma simultánea, simples operaciones cognitivas es muy limitada. En base a lo
expuesto, la definición que ellos plantean tiene que ver con “sujetos trabajando en dos tareas
cognitivas que alternan de una a la otra entre ellas”. Su definición no hace referencia a la
simultaneidad pero hace explícito la alternancia de las tareas.
En consecuencia, hasta ahora se sabe que la conducta multitarea, es “hacer dos o más cosas
al mismo tiempo o en rápida sucesión". Sin embargo, este desempeño simultáneo de varias
tareas, no es coherente con la definición más utilizada en las diversas investigaciones para
dicho término. Dependiendo de la dificultad o complejidad de las actividades, es un reto realizar
varias tareas al mismo tiempo y aún así ser capaces cognitivamente de manera efectiva de
atender y codificar la información asociada a cada tarea. El concepto de dedicación
"simultánea" a las tareas y el procesamiento de la información que origina cada una, necesita
ser distinguido a partir del compromiso "secuencial" de trabajo, que es uno de los elementos
más característicos de la conducta multitarea hasta la fecha (5) .
En vista de que, hasta ahora no hay una definición que integre todas las modalidades que
parece incluir el término multitarea, se hace necesaria la creación de una definición holística del
término. Es así como, en base a todo lo antes expuesto, es posible resumir que el término
multitarea no es más que la realización de múltiples actividades, de diferentes modalidades, ya
sea de forma secuencial, en rápida sucesión o de forma simultánea, obteniendo resultados
positivos en la menor cantidad de tiempo posible (2­5) .
En otro orden de ideas, en diversos ambientes se suele ver como algo positivo realizar una
cantidad elevada de tareas, ya que da la sensación (errónea) de eficiencia, al estar haciendo
muchas cosas en poco tiempo. Sin embargo, estar atareados en muchas actividades puede ser
todo lo contrario a la eficacia y las consecuencias a largo plazo pueden resultar muy negativas.
De hecho, en muchas ocasiones las personas que tienden a este estilo de comportamiento,
describen constantemente lo ocupados que están, pero la mayoría de todas esas actividades
frenéticas que originan ese gran cúmulo de tareas suelen ser prescindibles y sin demasiado
valor para la persona; por lo general, parecen adictos a estar en actividad, realizando varias
tareas del hogar o laborales, chequeando los mensajes de texto, el correo electrónico o de las
redes sociales, y sólo pueden pensar en lo inmediato, que es todo lo contrario a la
productividad. Se debe recordar que una cosa es moverse y tener la sensación de estar
ocupado en algo y otra muy diferente es avanzar y rendir en una actividad; es decir, que el
intentar hacer varias actividades al mismo tiempo, no garantiza que realmente todas se lleven a
cabo, y mucho menos efectivamente (6) .
De hecho, se podría pensar en el objetivo o la meta subyacente a este comportamiento; en
principio, evita la posibilidad de recapacitar, de analizar en profundidad, de estar atento al
momento presente; mantenerse ocupado en múltiples actividades o tareas y con sobrecarga de
estímulos, puede funcionar como una técnica de evasión al sentir, al reflexionar y al pensar.
Cabe preguntarse entonces, ¿hasta qué punto puede una persona con comportamiento
multitarea evitar este hábito de mantenerse haciendo algo continuamente?, tomando en
consideración, que podría tratarse en parte de una puesta en escena de mecanismos
defensivos inconscientes, ¿habría síntomas de ansiedad al restringir las diversas tareas, como
los que siente un adicto ante la abstinencia de cualquier droga (cigarro, cocaína, TV, celular,
internet, etc.)? Ahora bien, si se retoma el hecho de que se trata de un “comportamiento” que
las personas pueden elegir o no, también se puede cuestionar desde dónde la sociedad con su
sobrecarga de estímulos y el bombardeo tecnológico es la única causante de este nuevo estilo
de vida y hasta dónde es solo una nueva vía disfrazada de “habilidad”, para escapar de la
realidad que le rodea (7) .
Además, se hace necesario aclarar que, en vista del auge que parece tener este
comportamiento en los últimos tiempos en la sociedad occidental, en algunos países se ha
comenzado a tener un mayor interés por el término. Sin embargo, en Venezuela un país cuyo
ritmo de vida en las grandes ciudades es muy acelerado y veloz, aun no se consiguen
investigaciones referentes a este tema; por lo tanto, todos los estudios que se describen
corresponde a información procedente de otros países que ya han iniciado las exploraciones
pertinentes al término.
Por todo lo antes expuesto y debido a que la variable “Comportamiento Multitarea” es
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relativamente nueva en el campo de las investigaciones sociales, no se contaba con un
instrumento de medida válido, confiable y de fácil aplicación para valorar dicha variable. Por lo
tanto, se hizo necesaria la creación de una herramienta que ayudara con la medición de este
comportamiento, en términos de la percepción que el individuo tuviera de sí mismo, ya que se
comenzó a presentar con cada vez mayor frecuencia en la práctica clínica. Es así, como en la
Unidad de Neuropsicología del Servicio de Neurología del Hospital Universitario de Caracas, se
creó un cuestionario destinado a medir la autopercepción de Comportamiento Multitarea, el cual
se ha venido utilizando clínicamente en la Consulta de Trastornos Cognitivos desde hace varios
años, durante los cuales se le han ido realizando diversas modificaciones a partir de la
experiencia con el cuestionario y los pacientes. Para la presente investigación se decidió validar
la versión 5 de esa escala y hacerle los análisis estadísticos pertinentes para poder ser utilizada
en investigaciones científicas como el presente estudio.
Materiales y métodos
Participantes: Se aplicó el cuestionario a una muestra de 127 personas (58 hombres y 69
mujeres) con edades comprendidas entre 18 y 83 años de diferentes niveles de instrucción,
seleccionados de forma aleatoria para realizar la validación estadística, la estimación de la
especificidad y sensibilidad, punto de corte, Alpha de Crombach y el análisis factorial de los
ítems. Procedimiento: Tomando en cuenta los objetivos planteados inicialmente en el cuestionario, se
empezó con la investigación de orden cualitativo para la verificación de los reactivos que
conforman el instrumento. Los ítems se construyeron a partir de la revisión teórica disponible a
nivel internacional y de la experiencia clínica con pacientes con comportamiento multitarea.
Luego de haber revisado todos los reactivos, se buscó la ayuda de tres expertos con
conocimientos y experiencia similares a la variable estudiada; el análisis comenzó con la
presentación de la tabla de especificaciones y los ítems que se revisaron para constituir la
prueba, una vez hecho esto, dichos expertos dieron su opinión acerca de la validez de
contenido que pretendía lograrse en el estudio. Sin embargo, se consideraron ítems válidos
aquellos que 2 o más expertos acordaran en el rasgo que medían, de este modo se eliminaron 2
de los 20 ítems de la escala original (versión 5) y se redujeron los ítems a un total de 18. Así
mismo, a partir de las recomendaciones realizadas, se hicieron las modificaciones pertinentes al
instrumento, en término de formato, instrucciones y redacción de los ítems.
Una vez hecho esto, se seleccionó la muestra antes descrita con el fin de validar el
Cuestionario. Todos los sujetos elegidos para el estudio firmaron el consentimiento informado
previo a su inclusión en la investigación. Luego de la toma de los datos personales se les pedía
que contestaran los 18 reactivos del Cuestionario IMMAK, seguido por los 10 ítems del
Inventario de Valores Policrónicos creado por Bluedorn y cols.(8) , esto último se realizó con el
fin de obtener la validez convergente del instrumento. De igual forma, se efectuó el análisis de
la prueba de bondad de ajuste y se llevó a cabo el estudio de la validez de constructo, la
estimación de la especificidad y la sensibilidad, el punto de corte y análisis factorial de los
ítems. Por otra parte, se ejecutó el análisis de confiabilidad y consistencia interna del
instrumento a fin de construir una herramienta psicométrica de medición que cumpla con los
criterios de estandarización y se creó así el Cuestionario IMMAK por las siglas de las personas
que participaron en la creación y validación del cuestionario: Ilva, Mariela, Marisela, Alyst y
Katherine.
Análisis Estadístico: Los análisis estadísticos fueron realizados utilizando el Paquete
Estadístico para las Ciencias Sociales, (SPSS© 18). Para la prueba de bondad de ajuste se
utilizó la fórmula de Kolmogorov Smirnov, la confiabilidad y la consistencia interna fue
determinada con el coeficiente alfa de Cronbach y también se tomó en cuenta el análisis del
error estándar de medida. Para la validez convergente se realizó una correlación de Pearson
entre el puntaje total y por dimensiones de IMMAK y el puntaje total del Inventario de Valores
Policrónicos. Los valores de sensibilidad y especificidad fueron determinados mediante la curva
analítica de COR entre los sujetos policrónicos y las personas multitarea, de igual forma el
análisis del puntaje de corte fue derivado a partir de los resultados discriminantes de la curva
COR. Así mismo, para la validez de constructo se realizó un análisis factorial oblicuo de primer
y segundo orden.
Resultados
Para la comparación de la distribución de las puntuaciones totales obtenidas y una curva
normal, se utilizó el estadístico Kolmogorov­Smirnov con el fin de observar el patrón de
comportamiento de la escala. El nivel de significación obtenido (p<0.77) fue mayor a un Alpha
0.05, lo que indicó que la forma de la distribución se asume como normal, de manera que los
estadísticos a utilizar fueron paramétricos. Propiedades Psicométricas: IMMAK requiere una comprobación empírica de la existencia
latente de la variable “Comportamiento Multitarea”, por lo cual se tomó en cuenta la validez
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aparente con miras de adecuar el contenido de los ítems a los objetivos planteados por el
instrumento, pues no es deseable que las personas adviertan la variable que evalúa el
instrumento y así manipulen las respuestas, por lo que algunos ítems están formulados de
forma inversa. Así mismo, se redactaron los reactivos en términos que parecieran relevantes y
familiares a los examinados, pues estos ítems representan frases de situaciones cotidianas,
con el fin de que los evaluados se encuentren relacionados y cómodos al responder el
cuestionario. Aparte se emplearon dos métodos de validación de constructo: el intra prueba con
un análisis factorial y el inter prueba con la validez convergente. Como primer paso para el
análisis factorial, se aplicó el índice de Kaiser­Meyer­Olkin (KMO) y la prueba de esfericidad de
Bartlett, para corroborar si era aplicable dicho estadístico y para conocer el nivel de ajuste de
las variables entre sí. El valor resultante del KMO (.758) es estadísticamente significativo y
cercano a uno, lo que indica un buen nivel de ajuste, mientras que la prueba de esfericidad de
Bartlett arrojó resultados significativos (p<0.000) por lo que se concluye que el análisis factorial
es pertinente y existe la posibilidad de confirmar las dimensiones del IMMAK a partir de los
componentes extraídos.
Se realizó el análisis factorial, mediante el método de componentes principales con rotación
oblicua tipo oblimin directo; los resultados demostraron la presencia de 4 factores, los cuales
fueron reajustados a 3 (Ver Tabla 1) debido a que en el cuarto factor solo cargaba un ítem; el
primero de los componentes explicó el 23.86% de la varianza, el segundo 11.53% y el tercero
8.59% , así que los tres componentes explican, el 43.98% de la varianza total recogida por el
instrumento lo cual se considera aceptable por la naturaleza compleja de las variables
psicológicas. La matriz de componentes del análisis factorial del IMMAK (Ver Tabla 2), se
redujo a tres factores de acuerdo a un nivel de discriminación de 0.35. Es posible apreciar en el
primer componente la agrupación de 9 ítems, los cuales pertenecen a la dimensión “Preferencia
por el Hacer”, denominada así en vista de que la mayoría de los ítems que la componen, están
referidos a un aspecto subjetivo del individuo en el que manifiesta preferencia a involucrarse en
varias tareas de forma simultánea, en comparación con el resto de las personas. El segundo
factor está conformado por 3 ítems, dicho componente llevó por nombre “Organización” ya que
se refiere, por la naturaleza de sus ítems, a la forma en la que el individuo se organiza para
llevar a cabo sus tareas, lo cual a nivel teórico es uno de los criterios para determinar si el
comportamiento es multitarea o no. Por último, en el tercer factor se agruparon 6 ítems, donde
todos puntuaban negativo y se referían al hacer, indicando que el componente evaluaba
inversamente a la variable de estudio “Comportamiento Multitarea”, por tanto, se le denominó a
este último factor “Unitarea”. Es importante tener en cuenta que los reactivos 1, 17, 15 y 18
puntuaron también para los otros factores, pero es en este factor donde cargaron con mayor
proporción.
Tabla 1.
Tabla 2.
Con la finalidad de concretar si los factores obtenidos estaban midiendo una misma variable, se
realizó un análisis factorial de segundo orden con dichos factores, sin exigir un número
específico de componentes. La matriz arrojó un único componente, de manera que se confirma
que las dimensiones obtenidas por el análisis factorial anterior efectivamente miden una misma
variable y están relacionadas entre si.
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Dado que las puntuaciones de las tres dimensiones miden una misma variable, se podría
afirmar que existen correlaciones entre los reactivos de diferentes dimensiones. En este
sentido, se encontró que la dimensión “Preferencia por el Hacer” correlacionó bajo y positivo con
“Organización” (r=.170), mientras que se encontró una correlación positiva y moderada con
“Unitarea” (r=.552). En cuanto a la dimensión de “Organización” se encontró una correlación baja
y positiva con “Unitarea” (r=.153), sin embargo la correlación con el IMMAK fue moderada y
positiva (r=.450), mientras que la dimensión Preferencia por el Hacer correlacionó alto y positivo
con IMMAK (r=.883). Por último, la dimensión Unitarea a pesar de tener bajas correlaciones con
las dimensiones anteriores, correlacionó muy alto y positivo con el IMMAK (r=.803).
Se empleó como medida de validez convergente del IMMAK, el Inventario de Valores
Policrónicos creada por Bluedorn y cols (8,9) . Esta escala mide la forma en que las personas
organizan sus actividades. Desde esta perspectiva, la policronicidad de una cultura puede
definirse en función de su ubicación dentro del continuo monocronicidad – policronicidad. La
monocronicidad implica involucrarse en una actividad a la vez; mientras que la policronicidad
supone, la ejecución de dos o más tareas dentro del mismo bloque de tiempo, lo que permite un
mejor manejo de las interrupciones y alternancia entre actividades. Dicho inventario está
compuesto por 10 ítems valorados con una escala likert con 7 opciones de respuesta que van
desde “muy en desacuerdo” hasta “muy de acuerdo”. Dicha escala fue creada tomando como
base a la teoría propuesta por Edward Hall (10) y del Polychonic Attitude Index – PAI de
Kaufman (11) .
Este instrumento, fue validado a la población venezolana por Kenigstein y Rodríguez (9) ,
utilizando como muestra a 91 profesores de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB),
obteniendo un coeficiente de consistencia interna Alpha de Cronbach de 0.31 para la escala
completa, lo que podría sugerir un bajo nivel de confiabilidad. No obstante, al evaluar la
confiabilidad dentro de las dimensiones que conforman el uso del tiempo, esto es, policronicidad
y monocronicidad, se obtuvieron coeficientes alfa de 0.78 y 0.74, respectivamente, lo que da
cuenta de una adecuada consistencia intra­factor. Por otro lado, si bien los autores originales
hablaron de un constructo unidimensional, los resultados obtenidos en la muestra de profesores
en la UCAB, a través de un análisis factorial por el método de componente principal, sugieren la
existencia de dos factores independientes en el uso del tiempo, los cuales explican un 54.66%
de la varianza total.
Para la Validez Convergente del IMMAK, se aplicaron ambas escalas a una muestra de 127
personas (58 hombres y 69 mujeres) con edades comprendidas entre 18 y 83 años de diferentes
niveles de instrucción, seleccionados de forma aleatoria. Los puntajes totales obtenidos para
cada escala, se correlacionaron mediante el Coeficiente de Correlación de Pearson, con el
objeto de comprobar qué tan asociados están las evaluaciones tomadas, por el IMMAK y las
arrojadas por el Inventario de Valores Policrónicos. Es así como, en base a los puntajes
obtenidos por la Correlación de Pearson, que se muestran en la tabla correspondiente, se
observa la presencia de una correlación media y estadísticamente significativa (r= 0.495;
p<0.01), para las puntuaciones totales del Inventario y del IMMAK. La significación representa
que se puede generalizar estos resultados a la población, considerando favorable este resultado
para el IMMAK, ya que estos valores indican que ambas escalas parecen medir la misma
variable, lo cual representa un indicativo de poseer validez convergente.
En otro orden de ideas, el índice de Alfa de Cronbach arrojó un resultado de 0.737. De igual
forma, se calculó también, la consistencia interna para cada dimensión, mediante Alfa de
Cronbach, obteniendo para la dimensión Preferencia por el Hacer 0.629, para Organización
0.579 y para Unitarea 0.568. También, puede apreciarse una homogeneidad moderada en las
dimensiones, evidenciando en Preferencia por el Hacer la mayor consistencia interna entre los
reactivos. Para finalizar, siendo que todo puntaje obtenido tiene un componente verdadero y un
componente de error, estimar la magnitud que poseen las medidas arrojadas en un cuestionario
permite tener una mayor aproximación al puntaje verdadero. En tal caso, para el Cuestionario
IMMAK el error estándar de medida es de 5.
Propiedades Diagnósticas: La sensibilidad y la especificidad fueron determinadas con un
análisis discriminante mediante la curva COR (Ver Figura 1). Del gráfico, es posible observar
que la curva se encuentra ubicada hacia la esquina superior izquierda, por lo que se podría
suponer que la capacidad del Cuestionario IMMAK para predecir cuándo una persona tiene un
comportamiento multitarea o cuando no lo tiene, es buena. Sin embargo, para complementar
dicha afirmación se toma en cuenta el área bajo la curva, la cual es de 0.698 (área lejana a 0.5),
por lo tanto, se confirma lo ya mencionado, permitiendo afirmar que el Cuestionario IMMAK es
un instrumento bueno para discernir entre personas que se perciben con comportamiento
multitarea de las que no.
Por otra parte, para delimitar el punto de corte del cuestionario, se tomó en cuenta los costos
relativos a los resultados falsos, tanto negativos como positivos, como la proporción relativa de
los dos posibles estados (Multitarea o no Multitarea) que se pretenden discriminar con el
cuestionario, es decir, la prevalencia o probabilidad a priori de la percepción de este
comportamiento en la población estudiada. Con esto se quiere señalar, que no solo se tomó en
cuenta a los valores de sensibilidad y especificidad, ya que los mismos no son suficientes para
establecer un punto de corte idóneo para la aplicación de las pruebas diagnósticas. Se realizó
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una selección del puntaje de 40 como punto de corte para determinar si una persona se percibe
con comportamiento multitarea o no, el cual mantiene una sensibilidad de 0.978 y una
especificidad de 0.730.
Figura 1. Curva COR del Cuestionario IMMAK
Discusión
El presente estudio demuestra que la versión 5 de El Cuestionario IMMAK es una herramienta
útil para la detección de personas que se perciben con Comportamiento Multitarea, válida y
confiable para su uso, estandarizado en la práctica clínica y en la investigación en la población
del área Metropolitana de Caracas. Al observar los resultados del Análisis Factorial, se obtiene una certeza de que los factores de
IMMAK están midiendo una misma variable y a su vez se diferencian entre sí. Cabe destacar
que en las dimensiones del instrumento se refleja que las personas que puntúan valores altos
en Preferencia por el Hacer, no necesariamente lo hacen en Organización, lo que concuerda con
la teoría, ya que una persona organizada, procurará terminar unas tareas antes de iniciar otras,
en lugar de hacer muchas tareas simultáneas. Por otra parte, Preferencia por el Hacer
correlacionó positiva y moderadamente con Unitarea probablemente porque los reactivos de
cada una de estas dimensiones están dirigidos hacia las tareas; así también Preferencia por el
Hacer correlaciona muy alto y positivo con el cuestionario IMMAK en general, confirmando lo
observado en el análisis factorial de segundo orden. En cuanto a la dimensión de Organización
se encontró una correlación baja y positiva con Unitarea, es posible que dicho resultado se deba
a la discrepancia existente entre los ítems; sin embargo, la correlación con el IMMAK fue
moderada y positiva lo que confirma que está midiendo la misma variable que Preferencia por el
Hacer. Podría decirse que la dimensión Unitarea a pesar de tener bajas correlaciones con las
dimensiones anteriores, correlacionó muy alto y positivo con el IMMAK quedando demostrado
que en efecto, se está midiendo la misma variable, por lo tanto, al no estar vinculados por
completo los ítems de unas dimensiones con los de las otras, se puede discernir entre las tres
dimensiones obtenidas analizando diferentes aspectos de una misma variable.
Los resultados se mostraron favorables para el IMMAK, ya que los valores indican que en
conjunto con el Inventario de Valores Policrónicos, parecen medir una variable común, lo cual
representa un indicativo deseable de poseer validez convergente. Así también, se puede percibir
que existe una alta consistencia interna entre los reactivos que componen la prueba, lo que
refiere un alto grado de homogeneidad entre los ítems y revela que las dimensiones están
estrechamente vinculadas. En ellas, puede apreciarse una homogeneidad moderada en las sub­
escalas, donde Preferencia por el Hacer posee la mayor consistencia interna entre los reactivos,
requisito de gran importancia, ya que es esta dimensión la que posee una mayor cantidad de
ítems y se refiere al componente subjetivo que motiva e induce a la elección de una conducta
multitarea. Esta dimensión es fundamental en el cuestionario IMMAK, ya que lo diferencia del
Índice de Valores Policrónicos, añadiendo un componente relativo a las emociones asociadas a
este tipo de conducta y no solo a la conducta misma. De esta forma se revela entonces un
patrón homogéneo entre los reactivos, lo cual es fundamental para evitar una interpretación
ambigua de esta escala, y es con este mismo fin que se devela el error estándar de medida del
cuestionario, evitando así también aproximaciones erráticas.
Partiendo del Inventario de Valores Policrónicos, se puede mencionar que el Cuestionario
IMMAK posee una buena capacidad para predecir si una persona tiende a actuar o no un
comportamiento multitarea, esto se puede afirmar mediante los resultados obtenidos utilizando
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el estadístico de la curva COR. Todo lo antes expuesto, indica una adecuada relación entre las
dimensiones del IMMAK y el puntaje total del Inventario de Valores Policrónicos y por ende, se
concluye que estos resultados confirman la existencia de una asociación entre ambas escalas,
por lo que ambas miden de forma semejantes dos conceptos parecidos. Esto provee de validez
de constructo al Cuestionario IMMAK. En consecuencia, la significación e interpretación que
arroja este instrumento es una medida válida y confiable de tendencia al Comportamiento
Multitarea.
Agradecimientos: A Keina Velásquez, Noris Espinoza, Alejandro Reyes, Javier Castillo, Maira
Sánchez, Carlos Serrano y Luis Bulla.
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NOTA: Toda la información que se brinda en este artículo es de carácter investigativo y con fines académicos y de
actualización para estudiantes y profesionales de la salud. En ningún caso es de carácter general ni sustituye el
asesoramiento de un médico. Ante cualquier duda que pueda tener sobre su estado de salud, consulte con su médico o
especialista.
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