Prueba Discovery Saber

Prueba Discovery
Saber
7°
QUINCENAL 10
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APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS
201500643
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de
preguntas y el tiempo disponible para contestarlas
PRUEBA
Nº DE PREGUNTAS
MATEMÁTICAS
5
LENGUAJE
5
CIENCIAS NATURALES
5
CIENCIAS SOCIALES
5
INGLÉS
5
TOTAL
25
TIEMPO
1
HORA
Matemáticas
Contesta las preguntas en la hoja
de respuesta, llenando el círculo
correspondiente a la opción que
consideres correcta.
1. Juan tiene 4 bolas rojas y 5 amarillas. La razón entre las bolas rojas y las bolas
amarillas es igual a
A. 5
4
C. 2
5
B. 4
5
D. 5
2
2. Las tres cuartas partes del techo de una casa están cubiertas con tejas, la otra parte
con concreto. La razón entre la parte cubierta con concreto y la cubierta con tejas es
A. 1
3
C. 1
4
B. 3
4
D. 4
3
4
3. Si las 7 partes de una naranja pesan 120 g, la naranja completa pesa
A.170 g
B.190 g
C. 210 g
D.230 g
4. La edad de Rubén y la de su padre están en razón de 4 a 17. Si el padre tiene 34
años, Rubén tiene
A.
B.
C. D.
16 años
12 años
10 años
8 años
5. Las dos quintas partes de una torta de 500 g corresponden a la harina usada. Una
expresión correcta para esta situación si h es la variable que denota la cantidad de
harina es
A. 2 h = 500
5
B. 5 h = 500
2
C. 500 h = 2
5
D. 500 h = 5
2
2
201500643 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
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Lenguaje
Contesta las preguntas en la hoja de respuesta,
llenando el círculo correspondiente a la opción
que consideres correcta.
FIGURAS LITERARIAS
Las figuras literarias son formas no
convencionales de utilizar las palabras, de
manera que, aunque se emplean con sus
acepciones habituales, se acompañan
de algunas particularidades fónicas,
gramaticales o semánticas que las alejan
de ese uso habitual, por lo que terminan
por resultar especialmente expresivas. O
también podría decirse que son formas
no peculiares del lenguaje expresivo,
cuya función es exteriorizar sentimientos
e ideas de manera connotativa.
4) HIPÉRBATON: Recurso sintáctico
que altera el orden regular de las
palabras o elementos de la oración.
Ejemplo: “Volverán las oscuras
golondrinas en tu balcón sus nidos
a colgar”.
5) ASÍNDETON: Figura por medio de
la cual se omiten las conjunciones,
reemplazando estas por una coma.
Ejemplo: “Un dolor nuevo, tan íntimo,
tan fiero, un dolor sin vocablos,
abscóndito, ardiente”.
VEAMOS ALGUNAS DE ELLAS:
1) ANÁFORA: Consiste en la repetición
de palabras o frases en forma
sucesiva al comienzo de los versos.
Ejemplo: “Quizás para tratar de
encontrarla en la noche, quizás en
sus propios sueños, quizás en los
recuerdos lejanos empañados por
el tiempo…”.
2) METÁFORA: Tropo que consiste
en trasladar el sentido de las cosas
a otro figurado, a través de una
comparación implícita (eliminando el
nexo comparativo del símil).
Ejemplo: “El blanco algodón que
surca el cielo”.
3) RETRUÉCANO:
Figura
que
consiste en invertir los términos de
una oración formando un sentido
distinto de la misma.
Ejemplo: “ ¿Y si el amor nos engaña?
¿y si engañamos al amor?”.
6) POLISÍNDETON: Recurso por medio
del cual se emplean conjunciones en
forma repetitiva.
Ejemplo: “Hoy como ayer y como
hoy y siempre igual y el cielo gris y
andar y andar”.
7) SÍMIL: Expresión de semejanza o
de “igualdad” entre dos elementos,
en la cual se expresa el término
comparativo: como, cual, parece,
semejante a, tal…
Ejemplo: “Sin ti el sol cae como un
muerto abandonado”.
8) EPÍTETO: Figura consistente en un
adjetivo que resalta una característica
inherente a la cosa nombrada.
Ejemplo: “Contemplaba el inmenso
mar”.
PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
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201500643
3
9) ETOPEYA: Describe los rasgos psicológicos o morales de una persona.
Ejemplo: “Sentía nostalgia y se convirtió en seductora, incitadora y amante despótica.
Fue inmunda como una rata y odiada como la comadreja de los campos”.
10)PROSOPOPEYA: Figura que atribuye acciones o cualidades propias del hombre a
otros seres animados o inanimados.
Ejemplo: “La lluvia corría por las calles de la ciudad desierta”.
11)CRONOGRAFÍA: Describe el tiempo o el estado de este.
Ejemplo: “Aún no había transcurrido más que la tercera parte de una hermosa tarde
de verano y ya el sol había desaparecido, mientras el mar adquiría tintes sombríos.
12) SINESTESIA: Consiste en trasladar la sensación de un sentido corporal a otro.
Ejemplo: “Del suave azul del cielo nace la dulce estrella”.
13)PROSOPOGRAFÍA: Describe los rasgos físicos de una persona.
Ejemplo: “Ella era alta, delgada, de cabellos negros y ojos claros”.
TEXTO 1
CUANDO LEJOS MUY LEJOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cuando lejos, muy lejos, en hondos mares,
en lo mucho que sufro pienses a solas,
si exhalas un suspiro por mis pesares,
mándame ese suspiro sobre las olas.
Cuando el sol, con sus rayos, desde el oriente
rasgue las blondas gasas de las neblinas,
si una oración murmuras por el ausente,
deja que me la traigan las golondrinas.
9. Cuando pierda la tarde sus tristes galas,
10. y en cenizas se tornen las nubes rojas,
11. mándame un beso ardiente sobre las alas
12. de las brisas que juegan entre las hojas.
13. ¡Que yo, cuando la noche tienda su manto,
14. yo, que llevo en el alma sus mudas huellas,
15. te enviaré, con mis quejas, un dulce canto
16. en la luz temblorosa de las estrellas!
Julio Flórez (1867-1923)
4
201500643 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
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Responde las preguntas de la 6 a la 10 con base a en la
información y el texto anterior.
6. En el verso uno, aparece una figura literaria llamada
A.símil
B.metáfora
C.epíteto
D.cronografía
7. En el verso dos, aparece una figura literaria llamada
A.hipérbaton
B.etopeya
C.retruécano
D prosopopeya
8. La expresión del verso seis “las blondas gasas
de las neblinas”, es ____________y
se refiere
_______________.
A.una cronografía − al día
B.un epíteto − al firmamento
C.una personificación − a la tristeza
D.una metáfora − a las nubes
9. En los versos nueve y diez se utiliza ____________ para
aludir _______________.
A.un epíteto − al crepúsculo
B.una metáfora − al anochecer
C.un símil − al recuerdo
D.una prosopopeya − a la pasión
10. En la frase de la decimotercera línea “(…) cuando la
noche tienda su manto”, se presenta una
A.metáfora
B.prosopopeya
C.prosopografía
D.sinestesia
PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
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5
Ciencias
Naturales
Contesta las preguntas en la hoja de
respuesta, llenando el círculo correspondiente
a la opción que consideres correcta.
Responde las preguntas 11 y 12 con base en la siguiente información.
¿Cómo averiguar el grupo al que pertenece un elemento en la tabla periódica?
Caso 1
Si el último subnivel donde termina la configuración electrónica de un átomo es “s” o “p”,
entonces pertenece al grupo A, considerados como elementos representativos.
N.° Grupo = N.° electrones en “s” + N.° electrones en “p”
Último nivel
Último nivel
Caso 2
Si el último subnivel donde termina la configuración electrónica de un átomo es “d”,
entonces pertenece al grupo B, considerados como elementos de transición.
Caso 3
N.° Grupo = N.° electrones en “s” + N.° electrones en “d”
Último nivel
Penúltimo nivel
Si el último subnivel donde termina la configuración electrónica de un átomo es “f”, entonces
pertenece al grupo IIIB, considerados como tierras raras.
Debemos considerar por último
Grupo
N.° electrones: "s" + "d"
8
VIIB
9
10
IB
11
IIB
12
Ejemplo: la configuración electrónica para el vanadio con 23 electrones será
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3
El último nivel es 4, luego el vanadio pertenece al periodo 4.
El último subnivel es “d”, entonces estamos en el caso 2, luego el elemento vanadio
pertenece al grupo B.
N.° Grupo = N.° electrones en “s” + N.° electrones en “d”
N.° Grupo = 2 + 3 = 5
Así, el grupo al que pertenece el vanadio es VB.
6
201500643 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
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Grupos
Región s
1
2
3
4
5
6
7
Para un átomo
electrónica es
Y
Región d
14. Se puede concluir que pertenece al
grupo IVA de la tabla periódica porque
W
Z
Periodos
Región f
Átomos
11. El átomo X se encuentra ubicado en
el grupo
A.
B.
C.
D.
VIB
VIIIB
IIA
VIA
metales alcalinos
metales de transición
tierras raras
elementos representativos
La electronegatividad es la propiedad
que poseen los átomos para atraer los
electrones y esta aumenta en la tabla
periódica en sentido de izquierda a derecha
y de abajo hacia arriba.
13. Así, de los elementos mostrados en
la tabla periódica aquel que posee
mayor electronegatividad es
A.
B.
C.
D.
X
Y
Z
W
A. la suma de los electrones del
subnivel s y p dan como resultado 4
B. tiene varios niveles y subniveles
de energía como el 1, 2, 3 y 4
C. el último nivel de energía donde se
ubica el último electrón es 4
D. posee un nivel y subnivel de
energía 4s2 con 2 electrones
En la siguiente imagen se muestra cómo
cambia el radio atómico de los elementos
de la tabla periódica para los elementos de
los grupos A.
12. El átomo Z pertenece en la tabla
periódica a la región considerada
como
A.
B.
C.
D.
configuración
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p2
Región p
X
cuya
RADIO
ATÓMICO
DECRECIENTE
RADIO
ATÓMICO
CRECIENTE
IA
IIA
IIIA
IVA
VA
VIA
VIIA
VIIIA
He
H
Li
Be
B
C
N
O
F
Ne
Na
Mg
Al
Si
P
S
Cl
Ar
K
Ca
Ga
Ge
As
Se
Br
Kr
Rb
Sr
In
Sn
Sb
Te
I
Xe
Cs
Ba
TI
Pb
Bi
Po
At
Rn
15. Si la electronegatividad es una
propiedad que aumenta en sentido
contrario al radio atómico, excepto para
los elementos del grupo VIIIA, entonces
se puede concluir que el átomo de
A.sodio
(Na)
posee
mayor
electronegatividad
que
el
nitrógeno (N)
B.cesio
(Cs)
es
el
más
electronegativo de la tabla
periódica
C.flúor
(F)
es
el
más
electronegativo de la tabla
periódica
D.hidrógeno (H) es el más
electropositivo de todos
PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
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Ciencias
Sociales
Contesta las preguntas en la hoja de
respuesta, llenando el círculo correspondiente
a la opción que consideres correcta.
RENACIMIENTO
ITALIANO
XV A XVI
Características
generales
Pintura
Escultura
Renacimiento de la cultura clásica grecolatina
Humanismo
El arte concebido como ciencia
Clase social predominante: La burguesía
Mecenazgo
Reforma protestante
Descubrimiento de América
Temas: mítico-religiosos
Modelados del color
Estudio de la proporción
Uso de la perspectiva
Arquitectura
Temas: mítico-religiosos
Naturalidad y realismo.
Uso de mármol y bronce.
Exponentes
Arcos de medio punto
Cúpulas
Grandes espacios
Construcciones simétricas
Iluminación natural
Obras
destacadas
Obras destacadas
Exponentes
Exponentes
Obras arquitectónicas
Leonardo Da Vinci
Miguel Ángel Buonarroti
Rafael Sanzio
Sandro Botticelli
Donatello,
Miguel Ángel Buonarroti
Filippo Brunelleschi
Donato Bramante
Antonio de Sangallo
La Gioconda
La última cena
El nacimiento de Venus
La escuela de Atenas
El Juicio Final
Cúpula de Santa María del Fiore
Santa María de las Gracias
Templete de San Pedro
Cúpula de la Basílica de San Pedro
El David
La Piedad
Moisés
Imagen tomada de: http://www.historiadelascivilizaciones.com/2014/03/el-renacimiento-historia-paraninos.html
16. Algunos personajes destacados del Renacimiento fueron, EXCEPTO
A.
Johannes Gutenberg
8
B.
C.
Erasmo de Rotterdam
201500643 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
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Leonardo Da Vinci
D.
Miguel Ángel
17. Una característica fundamental del
llamado Renacimiento fue el paso de
un sistema académico y social con
fuerte influencia religiosa a un sistema
con mayor preponderancia del
A. humanismo, donde el hombre
viene a convertirse en el eje central
del conocimiento
B. comunismo, pues las mercancías
se distribuían a todos por igual
C. cristianismo, pues hasta esa
fecha pudo iniciar con fuerza las
cruzadas
D. confucionismo, que tuvo relevancia
ideológica en toda Europa
“En el siglo XVI el continente europeo fue
sacudido por una serie de movimientos
religiosos que cuestionaban abiertamente
los dogmas de la Iglesia católica y la autoridad
del Papa. Estos movimientos, conocidos
genéricamente como Reforma Protestante,
fueron aparentemente de carácter religioso.
Sin embargo, tenía causas económicas ya
que la Iglesia católica combatía la usura
(préstamo de dinero a cambio de interés),
es decir, defendía el precio justo (teoría
incompatible con el sistema económico
de la época); también jugaron un papel
decisivo los príncipes alemanes en la
Reforma Protestante, ya que, protegieron
y ayudaron a Martín Lutero en la difusión
de la Reforma protestante en sus territorios;
sin embargo los gobernantes alemanes no
fueron movidos por motivos religiosos, sino
más bien por la sed de bienes o riquezas que
poseía la Iglesia católica en sus territorios
(expropiación de bienes de la Iglesia).
Moralmente, la iglesia estaba en
decadencia: estaba más preocupada por
las cuestiones políticas y económicas
que por las cuestiones religiosas. Para
aumentar aún más sus riquezas, la Iglesia
recurrió a cualquier artilugio, por ejemplo,
la venta de los cargos eclesiásticos, la
venta de reliquias, y especialmente a
la famosa venta de indulgencias de los
pecados, que fueron la causa inmediata de
la crítica de Martín Lutero y el inicio de la
Reforma Protestante en Alemania. El Papado
garantizaba el perdón de los pecados por
la compra de indulgencias a la Iglesia, el
dinero obtenido se utilizó para financiar la
construcción de la Basílica de San Pedro”.
Responde las preguntas de la 18 a la 20
con base en la anterior información.
18.Según el texto, la Reforma fue un
movimiento
A.
B.
C.
D.
político
religioso
económico
étnico cultural
19.Martín Lutero, en la exposición de
motivos, criticó fuertemente a la Iglesia
católica, especialmente, y según el
texto, por razones como
A. la venta de indulgencias
B. la
escasa
calidad
en
los
sacramentos
C. el carácter violento de la Biblia
D. los deseos musulmanes de
conquista
20. De acuerdo con la lectura, el surgimiento
de la Iglesia luterana lo podemos ubicar
con el número
4
1
A.
B.
C.
D.
2
3
1
2
3
4
PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
7
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Inglés
Contesta las preguntas en la hoja de respuesta,
llenando el círculo correspondiente a la opción que
consideres correcta.
21.Messi is the best soccer player.
A.
22.She is taller than her.
A.
B.
B.
C.
C.
D.
10
201500643 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
D.
7
David: How do you like living in the big city?
Maria: There are many things that are better than living
in the country!
David: Can you give me some examples?
Maria: Well, it certainly is 23 interesting than the
country. There is so much more to do and see!
David: Yes, but the city is more dangerous than the
country.
Maria: That’s true. People in the city aren’t as open
and friendly 24 those in the countryside.
David: I’m sure that the country is more relaxed, too!
Maria: Yes, the city is busier than the country. However,
the country is much slower 25 the city.
23.
A. B. C. D. as
less
more
than
A. B. C. D. as
than
least
more
A. B. C. D. more
than
as
less
24.
25.
PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 10 ● GRADO
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