Universidad del Cauca. Departamento de Matemáticas. Protocolo Curso Pedagogía y Currículo

Universidad del Cauca.
Departamento de Matemáticas. Protocolo Curso Pedagogía y Currículo
7 de marzo de2013
Sesión No03
Hora: _7:00 a 9:00 a.m.
Protocolante: Luis Felipe Narváez Plaza
Asistentes: Jesús Javier Calvache, Yessica Paola Díaz Lugo, Roger Michel Galíndez Hurtado, Camila Andrea
Hoyos Alvear, Edward Alexander Meneses Gaviria, Alejandra Muñoz González,Leidy Johana Ortiz Daza, José
Daniel Risueño Campo, JhonEivar Silva Quintero, Olga Yohana Terán Arteaga, Wilmer Alexander Arévalo
Estrada, KatherinLiseth Mora Delgado,Luis Felipe Narvaez Plaza, Luis Ernesto Portilla Paladines, Wilmer
Sánchez Grueso,Jan Alejandro Medina,Diana Marcela Muñoz,Lisana Andrea Perez.
Descripción de las actividades:
- Comienza la tercera sesión con una breve exposición por parte de la profesora en la que se da a conocer
el Plan Zerda implementado en 1886 y la formación en las escuelas normales colombianas.
-Socialización del artículo Complejidad del concepto de educación escrito por Armando Zambrano.
- Búsqueda de respuestas a los interrogantes planteados por el autor.
-Debate sobre el tema del día.
Temas tratados en orden de importancia:
_ En la discusión se evidencia la complejidad del concepto de educación.
_La acción educativa va dirigida a los seres humanos, permitiendo desarrollar habilidades físicas e
intelectuales con el fin de adaptarse a la sociedad y ser aceptado por ésta
_La acción educativa tiene lugar en dos instituciones: la familia, que es la encargada del proceso de
socialización del ser humano y la escuela que se encarga de crear los instrumentos intelectuales para
formar al ser humano racionalmente. Ambas instituciones son las responsables de promover la formación
ética y moral en el ser humano y regular el uso de las TIC, entre otra.
-El interrogante, ¿Qué seriamos hoy si no hubiéramos ido a la escuela?
- Se analiza la situación de un niño si se deja que actué con libertad y en lo correcto de sus actos o no.
._Un individuo puede aprender por sí mismo pero no puede autoeducarse, ya que pata la educación se
necesitan al menos dos personas.
En la educación la supraconciencia determina las normas y los límites de éstas.
Decisiones o acuerdos fundamentales a que se llegaron:
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7 de marzo de2013
-La no existencia de una autoeducación reafirma la necesidad de las dos instituciones educativas, la familia
y la escuela para complementar la formación integral de cada individuo.
-Una de las conclusiones a las que se llegó es la no necesidad de asistir a la escuela, esta conclusión se
llegó a partir de ejemplos que ponían algunos participantes del debate de personas que habían triunfado o
eran exitosos sin haber ido a la escuela.
-No todas las normas impuestas por las dos instituciones de educación son las correctas, ya que en
ocasiones la familia por ejemplo cree que está enseñando lo correcto cuando no lo es.
Tareas asignadas, compromisos establecidos, responsables:
-Búsqueda de 3 maneras de la representar la multiplicación.
-Leer el artículo Definición y pretensión de la pedagogía escrito por Armando Zambrano
Terminar el debate de la clase anterior