IV. - Facultad de Ciencias Económico Administrativas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
Facultad de Ciencias Económico Administrativas
Licenciatura en Contaduría Pública
Plan de Estudios 2011 Actualización 2012
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.
IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Fecha de elaboración
Fecha última revisión
Julio 2012
Julio 2012
Unidad de Aprendizaje:
Fundamentos de los Impuestos
Clave:
LCP4254
Periodo Escolar:
Cuarto Semestre
Seriación:
Sin seriación
HORAS CLASE
HORAS
TOTAL DE HORAS POR
CRÉDITOS
INDEPENDIENTES
PERIODO
HORAS TEÓRICAS
HORAS PRÁCTICAS
5
0
80
20
60
Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el Cuarto Semestre y se relaciona con las siguientes
unidades de aprendizaje:
Fundamentos de derecho, Aplicación de derecho mercantil, Desarrollo sustentable, Aplicación de derecho
Ubicación de la Unidad de
laboral, Aplicación de seguridad social, Taller de operaciones comerciales internacionales, Aspectos impositivos
Aprendizaje:
de las persona morales, Taller de sueldos, salarios y prestaciones, Entorno económico internacional, Aspectos
impositivos de las personas físicas, Código fiscal de la federación, Taller de impuestos personas morales,
Procedimientos administrativos, Medios de defensa en materia fiscal y Taller de impuestos personas físicas.
Academia que Elaboró:
Impuestos.
Nombre del Docente:
Grupo:
Programa Educativo:
Licenciatura en Contaduría Pública
II.
ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidades temáticas
I.- Antecedentes y generalidades de los impuestos. Fundamentos de Derecho Fiscal
II.- Generalidad de las obligaciones Fiscales, el Portal electrónico del SAT. Ley del Impuesto al Valor
agregado Generalidades y su aplicación.
Fundamentos de los Impuestos
Total horas
26
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III.- Ley del Impuesto al Valor Agregado casos prácticos
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III.
UBICACIÓN DE LA UNIDA DE APRENDIZAJE
Campo Formativo:
Impuestos y Normatividad.
Área
Profesional-Disciplinar
Problema eje del campo formativo:
Propiciar la disminución del incumplimiento de las obligaciones impositivas en las organizaciones y contribuir al desarrollo de la sociedad
mediante la interpretación y aplicación de la normatividad fiscal vigente.
Competencia Especificas del Campo Formativo:
Interpretar y aplicar los ordenamientos jurídicos y fiscales nacionales e internacionales para dar cumplimiento a las obligaciones que tienen las
empresas ante las autoridades correspondientes y analiza si el control fiscal es el adecuado para cumplir los requisitos y en su caso, interponer
recursos e inconformidades y adquiere la capacidad de expresarse de manera oral y escrita ante las autoridades fiscales, promoviendo la justicia
social, el respeto al entorno y correcto actuar en el desempeño profesional.
Propósito general (contribución al perfil de egreso):
Desarrollar competencias para la solución de la actividad fiscal de cualquier entidad económica, a partir de la interpretación, comprensión y
aplicación de la legislación vigente. Lo anterior, se refleja en la elaboración de casos prácticos, que impliquen la aplicación de la normatividad
fiscal; además del análisis e interpretación de los resultados. En todo lo anterior subyace una formación del estudiante en competencias
aplicables a contextos personales, académicos y laborales amplios; que sean relevantes a lo largo de su vida.
Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar:
La actividad fiscal está presente en nuestra vida cotidiana, la educación superior es la responsable de formar profesionales en materia
impositiva, en nuestro caso hablamos de las ciencias económico administrativas, dado el tipo de saberes que los estudiantes han de aprender
para conformar un perfil de egreso sustentado en una formación basada en el enfoque de competencias profesionales.
El conocimiento adquirido en materia impositiva nos permite identificar los cambios derivados por el nuevo ejercicio fiscal, analizar las
modificaciones y su impacto en el cumplimiento de las obligaciones fiscales; para la toma de decisiones razonables de acuerdo con el análisis
realizado.
Fundamentos de los Impuestos
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IV.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PRIMER BLOQUE
FECHA DE:
A:
Contenidos:
Unidad temática
FECHA PRIMERA EVALUACIÓN
Horas
Clase Practicas
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
I.
Antecedentes y generalidades
de los impuestos.
Fundamentos de los Impuestos
Antecedentes Históricos de los impuestos.
Época antigua, edad media, en la actualidad
Antecedentes en México.
La actividad Financiera del Estado.
Aspectos económico, político, jurídico, sociológico
Ley de Ingresos y Egresos.
Competencia de los poderes del Estado en materia
fiscal
1.8. Fundamentos de Derecho Fiscal
1.9. Concepto
1.10. Autonomía
1.11. Divisiones
1.12. Fuentes
1.13. Las leyes Fiscales
1.14. Elementos, Estructura, Ámbito y Vigencia.
1.15. Métodos de interpretación aplicables en materia
fiscal
1.16. Los impuestos
1.17. La relación tributaria
1.18. Elementos de los impuestos
1.19. Fuentes de los impuestos
1.20. Clasificación de los impuestos
1.21. Bases Constitucionales y principios teóricos
1.22. El crédito Fiscal
1.23. Nacimiento, Determinación y Formas de extinción
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del crédito fiscal
1.24. Exigibilidad del crédito Fiscal y sus accesorios.
Indicadores de desempeño
Identifica la evolución de los impuestos
en las diferentes épocas; expresar la
finalidad de contribuir para las
funciones del Estado.
Describe los orígenes y aplicación de
los recursos del Estado, asimismo
Comprende la participación de los
diversos poderes del Estado en dicha
actividad.
Detalla la naturaleza jurídica del
derecho Fiscal y las diversas fuentes
que lo originan, así como comprende la
función de las leyes fiscales y los
métodos para su interpretación.
Fundamentos de los Impuestos
Habilidades de pensamiento
Identificar
Describir
Comprender
Racionalizar
Analizar
Destrezas
Actitudes
Identifica
los Abierta, analítica, deductiva,
mecanismos actuales de respetuosa, participativa.
contribución, así como el
destino de los impuestos.
Describe
las
atribuciones
de los
poderes del Estado en
materia de impuestos en
sus
dos
ámbitos:
competencia y territorio.
Analiza
la
clasificación del derecho
Fiscal, su relación con otras
ramas del derecho y las
fuentes que lo originan.
Explica
la
estructura de las leyes
fiscales y los métodos de
interpretación aplicables a
las leyes fiscales.
Analiza la relación
tributaria, los elementos de
los
impuestos,
su
clasificación y los límites
constitucionales asimismo
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Estrategia de Enseñanza:
Estrategia de Aprendizaje:











Recursos didácticos:
Fundamentos de los Impuestos

-
el fundamento teórico de
los impuestos
Comprende el ciclo
del crédito fiscal y las
implicaciones derivadas de
incumplimientos.
Realizar la evaluación diagnostica, mediante un cuestionario.
Realizar encuadre de la unidad Temática.
Dar a conocer los indicadores e instrumento de Evaluación.
Organizar equipos de trabajo.
Exposiciones por parte del profesor, de los alumnos o invitado especial
Retroalimentar las exposiciones y trabajos de los equipos.
El docente solicitará a los estudiantes el contenido del avance de la actividad integradora
Exposición en electrónico de cada tema desarrollado.
Mostrar en mapa conceptual las facultades de los poderes del Estado en funciona a su ámbito de
competencia: ejecutivo, legislativo y Judicial; ámbito de territorial federal, Estatal y Municipal.
Incluyendo un análisis de los ingresos y egresos del presente ejercicio Fiscal.
Analizar en un Cuadro sinóptico: el concepto, clasificación del derecho Fiscal y su relación con
otras ramas del derecho, las fuentes que lo originan y las razones por las que es autónomo.
Realizar un cuadro comparativo sobre la base de los diversos métodos de interpretación
aplicables a las leyes fiscales.
Los estudiantes realizarán el avance de la actividad integradora
Computadora, impresora y Cañón.
Pintarrón, borrador y marcadores.
Libreta, lápiz, pluma
Bibliografía sobre fundamentos de los impuestos o Derecho Fiscal.
Ley de Ingresos y Egresos (Federal y Estatal).
Código Financiero del Estado de Tlaxcala.
Código Fiscal de la federación.
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Estrategias de Evaluación:
Productos de aprendizaje:
Conflicto Cognitivo
Secuencia didáctica:
Fundamentos de los Impuestos
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Lectura previa de material bibliográfico para la presentación de Cuadro Sinóptico.
Realizando un análisis de los impuestos, los alumnos realizarán un cuadro comparativo que
presentarán por equipo a sus compañeros.
Con ayuda de la selección de información del docente, los alumnos expondrán temas y/o estrategias
desarrolladas para el mejor entendimiento de la carga tributaria del contribuyente.
El docente solicitará a los estudiantes el contenido del avance de la actividad integradora
10 % Cuadro sinóptico.
20 % Cuadro comparativo.
50 % Exposición de temas y/o estrategias desarrolladas
20% Actividad Integradora
¿El alumno identifica en su entorno la actividad Financiera del Estado?, ¿reconoce los elementos
fundamentales que integran el Derecho Fiscal?, mediante el análisis de elementos y principios ¿el
estudiante sustenta las bases para la interpretación de las leyes fiscales y de la obligación fiscal?.
•
Realizar la evaluación diagnostica, mediante un cuestionario.
•
Realizar encuadre de la unidad Temática.
•
Dar a conocer los indicadores e instrumento de Evaluación.
•
Organizar equipos de trabajo.
•
Exposiciones por parte del profesor, de los alumnos o invitado especial
•
Retroalimentar las exposiciones y trabajos de los equipos.
•
El docente solicitará a los estudiantes el contenido del avance de la actividad integradora
•
Exposición en electrónico de cada tema desarrollado.
•
Mostrar en mapa conceptual las facultades de los poderes del Estado en funciona a su ámbito
de competencia: ejecutivo, legislativo y Judicial; ámbito de territorial federal, Estatal y Municipal.
Incluyendo un análisis de los ingresos y egresos del presente ejercicio Fiscal.
•
Analizar en un Cuadro sinóptico: el concepto, clasificación del derecho Fiscal y su relación con
otras ramas del derecho, las fuentes que lo originan y las razones por las que es autónomo.
•
Realizar un cuadro comparativo sobre la base de los diversos métodos de interpretación
aplicables a las leyes fiscales.
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•
Los estudiantes realizarán el avance de la actividad integradora
FECHA DE:
A:
FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN
Contenidos:
Horas
Unidad Temática:
Estimadas
Generalidades de las obligaciones Fiscales.
Inscripción y Avisos al Registro Federal de
Contribuyentes.
Requisitos de los comprobantes fiscales.
Régimen fiscal de los contribuyentes.
Las declaraciones fiscales.
El portal electrónico del Servicios de Administración
Tributaria.
Generalidad de las obligaciones Que es el Servicios de Administración Tributaria (SAT).
Fiscales, el Portal electrónico Facultades y atribuciones del SAT
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del SAT. Generalidades de la ley Principales usos y trámites del portal del .S.A.T.
del Impuesto al Valor agregado. Generalidades de la Ley del Impuesto al Valor agregado:
Actividades que grava, la aplicación de sus diversas
tasas, su traslación y efectos de la retención.
El acreditamiento del I.V.A. sus requisitos e
implicaciones en actividades gravadas (0%, 11% y 16%)
exentas.
Determinación del I.V.A., periodos de pago y
mecanismos para la recuperación de saldos a favor.
SEGUNDO BLOQUE
II.
Indicadores de desempeño
Identifica las principales implicaciones al estar inscrito al Registro federal de contribuyentes.
-
Fundamentos de los Impuestos
Habilidades de
pensamiento
Identificar
Racionalizar
Reconocer
Destreza
Actitudes
Identifica las principales Analítica,
comprensiva,
implicaciones al estar respetuosa, compañerismo.
inscrito al Registro federal
deductiva,
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Comprende las facultades de Las
diferentes áreas del SAT y los tramites
que se realizan desde su portal.
Aplica consultas a los principales
servicios del portal del SAT.
Aplica la ley del I.V.A. para identificar a
que tasa están gravadas diversas
actividades de enajenación de bienes,
prestación de servicios, otorgamiento
de usos o goce temporal de bienes e
importación de bienes.
Resuelve ejercicios del impuesto al
valor agregado mensual aplicando
diversos artículos de la ley del I.V.A.
Estrategia de Enseñanza:
Estrategia de Aprendizaje:
-
Explicar
Analizar
Fundamentar
Desglosar
Calcular










Fundamentos de los Impuestos
de contribuyentes.
Comprende las facultades
de las áreas del SAT.
Aplica consultas a los
principales servicios del
portal del SAT y
los
tramites que se realizan
desde su portal.
Aplica la ley del I.V.A. para
identificar a que tasa están
gravadas.
Resuelve ejercicios del
impuesto al valor agregado
mensual
Realizar la evaluación diagnostica, mediante un cuestionario.
Realizar encuadre de la unidad Temática.
Dar a conocer los indicadores e instrumento de Evaluación.
En el aula se analiza la estructura y contenido de la Ley del Impuesto al Valor Agregado
El profesor indica a los alumnos se realiza lectura comentada por bina o en equipo,
mostrando el número de artículos.
Resolver ejercicios individuales y en equipo aplicando la ley del I.V.A.
Retroalimentar los ejercicios y trabajos.
El docente solicitará al estudiante el contenido del avance de la actividad integradora
Realizar un Cuadro - Resumen de las principales obligaciones al estar inscrito al Registro
Federal de Contribuyentes, incluyendo los requisitos que deben tener los
comprobantes fiscales y los fundamentos legales de las principales declaraciones en
que deben presentar los contribuyentes.
Realizar un mapa conceptual de los requisitos de los principales servicios y trámites que
se realizan por el portal del SAT.
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
Recursos didácticos:
Estrategias de Evaluación:




Productos de aprendizaje:
Conflicto Cognitivo:
Secuencia Didáctica:
Fundamentos de los Impuestos




Cuadro de doble entrada de ejercicios para identificar a que tasa están gravadas
diversas actividades económicas.
 Resolver ejercicios sobre el cálculo mensual del Impuesto al Valor Agregado.
 El estudiante realizará el avance de la actividad integradora
- Computadora, impresora y Cañón.
- Pintarrón, borrador y marcadores.
- Libreta, lápiz, pluma
- Bibliografía sobre fundamentos de los impuestos o Derecho Fiscal.
- Leyes fiscales (Fisco agenda, prontuario o comprendio correlacionado).
- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Lectura previa de material bibliográfico para la presentación de Mapas Conceptuales.
Lectura previa de material bibliográfico para la presentación de Cuadro Resumen.
Realizando un análisis de los impuestos, los alumnos realizarán un cuadro doble entrada de
ejercicios para la identificación de tasa.
Con ayuda de la selección de información del docente, los alumnos realizarán ejercicios
sobre cálculo mensual del IVA.
15% Mapa conceptual de los principales servicios y requisitos de los trámites ante el SAT.
30% Cuadro de doble entrada de ejercicios para identificar tasa.
20% Ejercicios sobre el cálculo mensual del Impuesto al Valor Agregado.
20% Avance de la actividad integradora
¿El alumno interpreta la Ley del Impuesto al Valor Agregado para la resolución de
ejercicios?
• Realizar la evaluación diagnostica, mediante un cuestionario.
• Realizar encuadre de la unidad Temática.
• Dar a conocer los indicadores e instrumento de Evaluación.
• En el aula se analiza la estructura y contenido de la Ley del Impuesto al Valor Agregado
• El profesor indica a los alumnos se realiza lectura comentada por bina o en equipo,
mostrando el número de artículos.
• Resolver ejercicios individuales y en equipo aplicando la ley del I.V.A.
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TERCER BLOQUE
• Retroalimentar los ejercicios y trabajos.
• El docente solicitará al estudiante el contenido del avance de la actividad integradora
• Realizar un Cuadro - Resumen de las principales obligaciones al estar inscrito al Registro
Federal de Contribuyentes, incluyendo los requisitos que deben tener los comprobantes
fiscales y los fundamentos legales de las principales declaraciones en que deben presentar
los contribuyentes.
• Realizar un mapa conceptual de los requisitos de los principales servicios y trámites que
se realizan por el portal del SAT.
• Cuadro de doble entrada de ejercicios para identificar a que tasa están gravadas
diversas actividades económicas.
• Resolver ejercicios sobre el cálculo mensual del Impuesto al Valor Agregado.
• El estudiante realizará el avance de la actividad integradora
A:
FECHA TERCERA EVALUACIÓN:
Contenidos:
Horas Clase Practicas
FECHAS DE:
Unidad temática:
Casos prácticos:
III.
Ley del Impuesto al Valor Agregado
- Actividades con Ingresos exclusivamente gravados.
casos prácticos
- Actividades con ingresos Gravados y Exentos
Indicadores de desempeño
Habilidades de pensamiento
Destrezas
Determina el Impuesto al Valor
Agregado mensual aplicando la ley
del I.V.A.
Ejemplificando la
operación de contribuyentes que
obtienen ingresos gravados.
Calcula
el Impuesto al Valor
Agregado mensual aplicando ley del
I.V.A. Ejemplificando la operación
de contribuyentes que obtienen
Fundamentos de los Impuestos
-
Racionalizar
Reconocer
Explicar
Analizar
Fundamentar
Desglosar
Calcular
Aplica la ley del I.V.A. para
resolver casos prácticos de
contribuyentes que obtienen
ingresos gravados.
Resuelve ejercicios del
impuesto al valor agregado
mensual de empresas que
obtienen ingresos gravados y
exentos.
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Actitudes
Abierta, analítica, deductiva, respetuosa,
participativa.
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ingresos gravados y exentos.
Estrategia de Enseñanza:
Estrategia de Aprendizaje:
Recursos didácticos:
Estrategias de Evaluación:
Fundamentos de los Impuestos
Realizar la evaluación diagnostica, mediante un cuestionario.
Realizar encuadre de la unidad Temática.
Dar a conocer los indicadores e instrumento de Evaluación.
El profesor proporciona a los equipos de alumnos la información para resolver las prácticas,
aplicando la ley del I.V.A.
Retroalimentar los ejercicios.
El docente solicitará al estudiante los contenidos de la actividad integradora
Resolver ejercicios y diseñar las cédulas de determinación de: Ingresos cobrados e IVA trasladado
efectivamente cobrado; IVA acreditable efectivamente pagado, determinación del IVA por pagar (a favor)
del mes.
Analizar las implicaciones de obtener ingresos gravados y exentos por el mismo contribuyente,
en la determinación del IVA acreditable.
Examinar ejercicios y elaborar las cédulas de determinación de: Ingresos cobrados e IVA
trasladado efectivamente cobrado; IVA acreditable efectivamente pagado, determinación del IVA por
pagar (a favor) del mes, cuando se obtienen en una empresa ingresos gravados y exentos.
El estudiante realizara el avance de la actividad integradora
Computadora, impresora y Cañón.
Pintarrón, borrador y marcadores.
Libreta, lápiz, pluma
Bibliografía sobre casos prácticos de IVA.
Leyes fiscales (Fisco agenda, prontuario o compendio correlacionado).
- El alumno realizará casos prácticos del Impuesto al Valor Agregado, cuando un contribuyente tiene
exclusivamente ingresos gravados.
- El alumno realizará un cuadro comparativo sobre: diferencias de obtener ingresos de actividades
gravadas Vs ingresos provenientes de actividades gravadas y exentas.
-El alumno realizará casos prácticos del Impuesto al Valor Agregado, cuando un contribuyente tiene
ingresos gravados e ingresos exentos.
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Productos de aprendizaje:
Conflicto Cognitivo
Secuencia Didáctica:
Fundamentos de los Impuestos
El estudiante realizará el avance de la actividad integradora
30% Casos prácticos del Impuesto al Valor Agregado, cuando un contribuyente tiene
exclusivamente ingresos gravados.
20% cuadro comparativo sobre: diferencias de obtener ingresos de actividades gravadas Vs
ingresos provenientes de actividades gravadas y exentas.
30% Casos prácticos del Impuesto al Valor Agregado, cuando un contribuyente tiene ingresos
gravados e ingresos exentos.
Avance de la actividad integradora 20%
¿Interpreta y aplica la Ley del Impuesto al Valor Agregado a casos prácticos de contribuyentes con
diversos tipos de ingresos, gravados a diferentes tasas y, con ingresos gravados y exentos?
Realizar la evaluación diagnostica, mediante un cuestionario.
Realizar encuadre de la unidad Temática.
Dar a conocer los indicadores e instrumento de Evaluación.
El profesor proporciona a los equipos de alumnos la información para resolver las prácticas,
aplicando la ley del I.V.A.
Retroalimentar los ejercicios.
El docente solicitará al estudiante los contenidos de la actividad integradora
Resolver ejercicios y diseñar las cédulas de determinación de: Ingresos cobrados e IVA trasladado
efectivamente cobrado; IVA acreditable efectivamente pagado, determinación del IVA por pagar (a
favor) del mes.
Analizar las implicaciones de obtener ingresos gravados y exentos por el mismo contribuyente,
en la determinación del IVA acreditable.
Examinar ejercicios y elaborar las cédulas de determinación de: Ingresos cobrados e IVA
trasladado efectivamente cobrado; IVA acreditable efectivamente pagado, determinación del IVA por
pagar (a favor) del mes, cuando se obtienen en una empresa ingresos gravados y exentos.
El estudiante realizara el avance de la actividad integradora
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V.
LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Docente
• Asistir puntualmente a su clase.
• Dar a conocer al alumno la unidad de aprendizaje.
• Despertar en los estudiantes el interés por la unidad de
aprendizaje.
• Orientar a los alumnos para asumir una actitud de
• responsabilidad de sus estudios.
• Asesorar y revisar los trabajos de investigación y casos
prácticos solicitados, haciendo las observaciones pertinentes.
• Cubrir al 100% el ¿programa??.
• Mantenerse en una preparación continua.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fundamentos de los Impuestos
Alumno
Asistir puntualmente a la clase
Asistencia al 80% del curso
Presentarse con el material solicitado por el docente
Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros
Mantener en perfecto estado las instalaciones que ocupe
Tener una actitud pro activa
Tener en todo momento una actitud de responsabilidad por
su aprendizaje
Convertirse en un verdadero propulsor de su propio
aprendizaje
Realizar los exámenes y trabajos solicitados en tiempo y
forma.
El producto final deberá ser entregado el día del examen
ordinario, siendo éste el que se evalúa como examen.
Todos los trabajos de investigación serán elaborados en
software. (Word, Excel, power point u otro que designe el
académico titular de la asignatura).
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VI.
PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
Formación profesional:
Formación de Doctor o Licenciado derecho, Maestro en Administración ó en áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio
en el tema.
Formación de Licenciado en Administración o áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas.
Experiencia y/o formación Docente:
Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en Institución Educativa o como instructor o capacitador en organizaciones, o haber
laborado en áreas administrativas.
Experiencia laboral:
Un año como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas.
VII.
CALIFICACION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
La evaluación final comprende los siguientes aspectos:
I.
La información financiera en la
empresa
II.
Los estados financieros y la inflación
III.
Técnicas de análisis de los estados
financieros e información de la
empresa
Calificación final
Fundamentos de los Impuestos
100%
Primer parcial
100%
100%
Segundo Parcial
Tercer Parcial
100%
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VIII.
ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Ordinaria:
1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen
ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario.
2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima.
3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje.
IX.
BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Básica:
AUTOR
AÑO
TITULO
Arrioja, Vizcaíno Adolfo
Más
Derecho Fiscal
reciente
De la Garza, Sergio Francisco
2006
Derecho Financiero Mexicano
Sánchez, Miranda Arnulfo
2008
Aplicación Práctica del Impuesto al Valor Agregado
Compilación de leyes Fiscales
2011
EDICIÓN
27ª.
4°
EDITORIAL
THEMIS
PAÍS
México
PURRUA
ISEF
México
México
EDITORIAL
HARLA
PAC
PAÍS
México
México
Referencias Complementarias y otras fuentes de información:
AUTOR
Rodríguez Lobato Raúl.
Sánchez, Piña José de Jesús
X.
AÑO
TITULO
Derecho Fiscal
Nociones de derecho Fiscal
VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Director de la FCEA
M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ
Fundamentos de los Impuestos
EDICIÓN
Coordinador de Licenciatura
Responsable de Academia
M.A. S. JUAN SÁNCHEZ OSORIO
M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER
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