IEP “MADRE ADMIRABLE”

I.E.P “MADRE ADMIRABLE”
I.
Datos generales:
a) Institución Educativa: “Madre Admirable”
b) UGEL: 07
c) Área: Comunicación
d) Grado/Sección: 5o B
e) Duración/Fecha: 80’/ 27 - 08 -12
f) Profesora: Rocío Villanueva Risco
g) Tema: Literatura Medieval: Dante Alighieri y la Divina Comedia.
II.
Tema transversal: Dignidad y defensa de la vida
III. Organización de aprendizajes:
Organizador/
Valor
Comprensión
de textos
Respeto
IV.
Capacidad
Lee y comprende textos
de diverso tipo,
especialmente narrativos
y descriptivos,
discriminando lo
importante de lo menos
importante, haciendo
inferencia a partir de
datos explícitos de
manera crítica y reflexiva.
Aprendizajes esperados
Conocimiento
Literatura Medieval
- Contexto
- Manifestación
literaria.
Dante Alighieri
- Biografía
- Obras
La Divina Comedia
- Argumento
- Partes
Conoce los hechos más
resaltantes de la literatura
medieval.
Tolera y escucha las
opiniones de los demás.
Secuencia didáctica:
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
INICIO:
-
Los alumnos y la profesora se saludan cordialmente.
Actividades permanentes: oración y registro de asistencia.
Los alumnos siguen las siguientes indicaciones.
P: Vamos a observar las siguientes imágenes.
1
2
TIEMPO
10m
Recursos
didácticos
Imágenes
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3
-
Observando las imágenes los alumnos responden:
P: ¿Qué observamos en cada una de ellas?
PR: Escenas, pasajes.
P: ¿Qué diferencias o semejanzas encontramos entre las
imágenes?
PR: En la imagen 1 hay personas sufriendo, pagando una culpa.
La imagen 2 se observa una luz, un cielo y en la imagen 3 se ve a
personas hundidas en un mar tenebroso.
P: En todas las escenas participa el hombre con poderes divinos.
¿Entonces qué nombre le podríamos colocar a cada pasaje
visto? ¿Qué representaría cada uno?
PR: El infierno, el paraíso y el purgatorio.
P: Muy bien, estas tres clasificaciones las hemos visto en alguna
obra literaria muy reconocida.
PR: Sí, en la obra la divina comedia.
P: ¿Qué autor escribió esta obra?
PR: Dante Alighieri
Muy bien, ahora conoceremos más cerca a este autor y su obra
cumbre, además veremos un poco en el contexto que vivió.
PROCESO:
30m
-
Para explicar la clase se irá completando la información
relevante junto con los estudiantes:
Los alumnos observan el siguiente video (contexto de la
época)6m
http://www.youtube.com/watch?v=hXzX-I_D8MQ
Luego de observar el video, se lee y se completa la ficha.
LA EDAD MEDIA
La Edad Media es un período comprendido entre la
desaparición del imperio romano de Occidente (476) y el
descubrimiento de América (1492). Se trata de un período
en que el sentimiento religioso está muy arraigado y la
guerra se vive como un hecho casi cotidiano.
Religión y guerra desempeñan un papel importantísimo en
los modos de organización social y contribuyen a configurar
uno de los rasgos más característicos del pensamiento
medieval: la idea de transitoriedad.
Tv
Video
Fichas
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Desde el punto de vista de las literaturas romances, la Edad
Media abarca desde el siglo X hasta finales del siglo XIV.
Durante este período hay dos procesos capitales: la
formación del castellano y de los demás romances
peninsulares.
LA LITERATURA
Las corrientes y los hechos más significativos de la Edad Media
tienen su explicación en los principales acontecimientos históricoculturales.
Las
constantes
luchas
que
se
produjeron dieron
lugar al nacimiento
de una corriente de
literatura heroica,
que se desarrolló
principalmente
a
través de la épica
(Los cantares)
-
La existencia de una
sociedad que tenía
en la religión su
principio
organizador,
produjo
una
corriente
de
literatura didáctica
que
pretendía
enseñar la forma de
vida correcta según
los valores religiosos
de la época.
La percepción de
formar parte de una
colectividad
tuvo,
además,
otra
consecuencia:
el
carácter anónimo de
gran parte de la
literatura medieval.
La profesora explica y va escribiendo en la pizarra y junto con
los alumnos completa la información.
PRIMERAS MANIFESTACIONES LITERARIAS
Las jarchas: Son breves canciones que los poetas musulmanes y
hebreos incluían al final de unos poemas cultos llamados
moaxajas. Las jarchas constan de dos, tres o cuatro versos en los
que el tema siempre es la queja de una mujer ante su madre o
ante sus hermanas por la ausencia del amado.
Cantares de gesta: La guerra fue un tema recurrente y bajo este
contexto surgen poemas épicos:
o El mester de juglaría:
Los juglares eran personas que recorrían los pueblos
cantando y recitando relatos épicos. Los relatos épicos
que difundían los juglares se denominan cantares de
gesta. Estos cantares eran generalmente anónimos y
estaban formados por series de versos irregulares en los
que se contaban las hazañas de un héroe.
Obras literarias de la literatura medieval.
Los Minnessinger
Alemania Cantar de los Nibelungos
Baladas de las damas de antaño
Francia
Italia
Lamentaciones de la bella Heaulmiere
Cantar de Roldán
La Divina Comedia
España
Cantar de mío cid
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o
El mester de clerecía:
Junto al desarrollo del mester de juglaría, se desarrolla
una corriente literaria de características muy diferentes:
el mester de clerecía.
Ausencia de asuntos heroicos. A diferencia del mester
de juglaría, los autores de éste tratan asuntos religiosos,
ascéticos.
Finalidad didáctica. Las obras del mester pretenden dar
a conocer al pueblo hechos que le sirvan de ejemplo;
para ello utilizan como base obras filosóficas y religiosas
antiguas.
Lenguaje claro y artístico. Utilizan un lenguaje sencillo e
inteligible para los no letrados pero a la vez culto.
Los estudiantes escuchan un cantar de juglares, luego escriben
las características de la literatura medieval.
CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA MEDIEVAL.
- Transmisión oral.
- Función didáctica.
- Carácter anónimo.
- Escrita en verso.
- Sostuvieron que la poesía debía expresar la belleza ser la
expresión de un sentimiento puro y delicado.
- Presentaron la concepción medieval del hombre, del
universo y de Dios.
- P: Ahora veremos a un autor representativo de la literatura
medieval.
- Se escribe el título en la pizarra
- Dante Alighieri
- P: Vamos a empezar conociendo al autor, a través de un
organizador visual que se irá armando con ustedes en la pizarra.
Considerado el padre de
la lengua ya la literatura
italiana.
Nació en Florencia.
Italia (1265-1321)
Perteneciente a
una familia noble.
Muere en Ravena
Obra cumbre: La
Divina Comedia
Obras:
La Monarquía.
De La Lengua Vulgar.
Vida Nueva
Ocupó cargos
políticos. Las
luchas políticas lo
llevaron al
destierro en 1302
Motivo central
de su producción
literaria “Beatriz”
idealizada como
una mujer –ángel
Escritor de la
edad media.
10m
Fichas
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- P:Como hemos visto Dante tiene una obra cumbre que lo
considera como una figura fundamental de la literatura
medieval, esta es la divina Comedia, escrita entre 1307- 1319
- Los estudiantes leen el argumento y las partes de la obra
(infierno, paraíso y paraíso)
- Los estudiantes observan el siguiente video que habla de la
divina comedia.
http://www.youtube.com/watch?v=p1SMqKcFSk&feature=fvsr
- Reciben una ficha con la estructura de partes de la obra
SALIDA:
10m
Fichas
Para finalizar los alumnos reciben una lectura, que es un fragmento
de la obra La divina comedia (infierno).
Cuando terminen de leer contestan la ficha de comprensión y la
entregan a la profesora.
Se culmina la clase dialogando a cerca de la lectura.
Se despiden cordialmente la profesora y los estudiantes.
V.
Evaluación:
Criterio
Indicador/es
Comprensión de
textos
Conoce los hechos más resaltantes de la literatura
medieval en un fragmento de la divina comedia
Tolera y escucha las opiniones de los demás en el
aula.
Respeto
VI.
Referencias:
Comunicación 5
Pando Pacheco, Edgardo
Pando Merino, Edgardo
Lima, DG Ediciones 2005
Imágenes V
Ojeda Zañartu, Erlita
Perú, Ediciones COREFO 2004
Instrumentos
Ficha
Anecdotario