PopuLLar in the News

ESCOLAR HERALDO DE SORIA
MIÉRCOLES, 9 ENERO 2013
NU STRA
co
EL LI RO El colegio Escolapios de Soria participa en un proyecto piloto de la UE que pretende
fomentar el aprendizaje de idiomas. Doce de sus alumnos ya han grabado el videoclip
de una canción en inglés compuesta por ellos mismos
Un proyecto para aprender -dioma a través de la ' sica pop y la re Un repaso a
los trucos más
famosos de la
historia
de la
.
magia
• En el reverso de este volu­
men se advierte al lector que en
él encontrará «todos los secre­
tos que magos, ilusionistas y
prestidigitadores han guardado
durante generaciones». Efecti­
vamente, sus páginas, a caballo
entre la magia y la ciencia, inclu­
yen carteles decimonónicos que
anuncian los increíbles espectá­
culos de los Hermanos Da­
venport o del gran Houdini. Un
recorrido por la historia de los
trucos más famosos del mundo
que incluye notas del editor con
fechas y datos concretos. Todo
ello, aderezado por desplega­
bies que descubren las hazañas
de los más famosos .
E JUE O Los alumnos de Escolapios grabaron su tema unos días antes de las vacaciones de Navidad.
• Motivar a los alumnos en el
aprendizaje de idiomas. Éste es
el principal objetivo de un pro­
grama piloto educativo, subven­
cionado por la Unión Europea,
en el que participa el colegio Es­
colapios de Soria durante este
c'urso junto a otros cinco cen­
tros de Alemania, República
Checa, Italia, Gran Bretaña y
Turquía.
Bajo el nombre de PopuLLar y
perteneciente al programa euro­
peo LLLP (Lifelong Learning
Programme), sus responsables
han decidido explotar la música
para impulsar el aprendizaje de
idiomas recurriendo, además, a
las nuevas tecnologías, al apren­
dizaje colaborativo y al desarro­
llo de la creatividad en los alum­
nos adolescentes.
Por eso, el pasado mes de di­
ciembre, antes de comenzar las
vacaciones navideñas, doce es­
tudiantes del centro Escolapios,
de entre 12 y 16 años, culmina­
ron la primera fase del proyec­
to: después de componer una
melodía y una letra en español,
los escolares tradujeron el tema
al inglés y lo interpretaron, con
sus propios instrumentos, fren­
te a una cámara de vídeo. De es­
ta forma, realizaron un video-
M A RIANO CASTEJ ÓN
,
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jLas claves e Popu Lar
••
: • El proyecto PopuLLar está sub­
: vencionado por la Unión Europea,
: en el marco del programa LLLP (Li­
I felong Learning Programme) y de
Comenius.
• Pretende explotar la música y
las nuevas tecnologías (en concre­
to, el vídeo) para motivar a los
alumnos adolescentes en el apren­
dizaje de idiomas.
• Los estudiantes trabajan en
grupos con un profesor que ejer­
ce de guía y, al mismo tiempo, co­
laboran con colegios de otros paí­
ses europeos.
• Está previsto que más de 200
escolares de toda Europa se su­
men al proyecto, una vez se se
asiente tras la experiencia piloto.
• El futuro de PopuLLar pasa por
mantener el contacto y el inter­
cambio de materiales con los cen­
tros de otros países para fomen­
tar el uso de los idiomas.
clip, editado también por ellos
mismos con la ayuda de sus pro­
fesores, que han subido a un es­
pacio 'wiki' que comparten con
el resto de centros escolares par­
ticipantes.
El tema, compuesto por los
propios estudiantes, se titula
'Buenos días, Princesa' y cuenta
con dos versiones que han sido
colgadas en la red. Su duración
es de, aproximadamente, cuatro
minutos.
«Nuestro 'partner' es un cole­
gio italiano que tendrá que reco­
ger el tema interpretado en in-
glés y traducirlo, a su vez, al ita­
liano», explicó Diana Giner, co­
ordinadora del departamento de
Idiomas de Escolapios. Al mis­
mo tiempo, los alumnos soria­
nos deberán hacer 10 mismo con
la canción compuesta por sus
compañeros italianos.
SIGUIENTEFASE
Tras esta primera experiencia
piloto, y una vez que se hayan li­
mado las posibles 'asperezas' del
proyecto, otros 200 escolares se
sumarán a esta aventura.
«De momento, todo ha salido
muy bien», explicó Diana Giner.
«Se grabó el vídeo, el trabajo ha
sido todo de los alumnos, se han
apoyado mucho unos a otros y
los más pequeños se han senti­
do muy respaldados por los de
cursos superiores», añadió la
docente.
Este es, precisamente, otro de
los objetivos: fomentar la rela­
ción entre los alumnos, espe­
cialmente con los de otros paí­
ses, a tr.:avés de la música popo
«Estas iniciativas son muy váli­
das pero, además, creo que tam­
bién son necesarias porque
cuando los alumnos aprenden
un idioma, lo manipulan y crean
algo qu e es suyo, empiezan a
verlo más útil, sobre todo cuan­
do comprueban que pued en co­
municarse con alumnos de otros
pa íses», explicó Giner.
Si el proyecto lle ga a buen
pu e rto, la idea es continuar
manteniendo el contacto con el
resto de cen tros. «Está previsto
que podamos hace r visitas él Ita­
lia, y que los alumnos de a llí
pu eda n venir tam b ién a qu í»,
aseguró la profesora de Escola­
pios. Además, la red permitid ,
a unos ya o tros, seguir compar­
tiendo material e ideas de cara al
futuro.
Cómo decorar
máscaras de
civilizaciones
antiguas con
arena de colores
• Esta caja de Djeco pl-esenta
cinco máscaras de civilizaciones
antiguas para decorar con are­
na. Se trata de una técnica deli­
cada pero divertida, y con I'esul ­
tados espectaculares. Cada ulla
de las láminas viene dib uj ada e
impregnada de pegamento para
aplicar arena de difere ntes colo­
res. El juego incluye, además, 16
botes de este materia l natural y
una paleta para extender y apli ­
cal·lo. Contiene también un reci
piente de plást ico con una aber­
tura sobre e l que se puede desa·
rrollar la actividad , eVita ndo así
que el niño e ns uc ie y di sperse la
arena.