Descarga

Unidad 4
La literatura
de los
Siglos
de texto
Oro
Pulse
para
añadir
El significado de las palabras
La h
Los Siglos de Oro

Los siglos XVI (Renacimiento) y XVII (Barroco)
se consideran los siglos de Oro de las artes y
las letras españolas porque en este periodo
surgieron algunos de los autores y obras más
importantes de la literatura en lengua
castellana.
Contexto histórico

En el siglo XVI, con Carlos I, se inició en España un gran imperio que
tuvo hegemonía política y militar sobre Europa y América. Sus
beneficios alcanzaron a los estamentos más privilegiados, el clero, la
nobleza y la burguesía urbana. Mientras, el pueblo llano vivía
miserablemente. Al final del siglo XVI vino la decadencia
política, social y económica (pero el esplendor literario y
artístico se mantuvo).

La expulsión de musulmanes y judíos en 1492 supuso un daño
económico y social. La intolerancia religiosa generó una obsesión
por la “limpieza de sangre” de las personas, es decir, por demostrar
que eran descendientes de “cristianos viejos” y no de “cristianos
nuevos” o conversos.

En Europa se produce una crisis religiosa que divide a cristianos
entre católicos y protestantes. La España de Felipe II, en la
segunda mitad del siglo XVI, defendió a ultranza la fe católica en el
Concilio de Trento o Contrarreforma y utilizó medios como la
Inquisición para perseguir a cualquier persona sospechosa de herejía
o de ser conversa.
La cultura renacentista: el
humanismo

El humanismo es la corriente ideológica en la que se basa el
Renacimiento, consiste en la recuperación e imitación de los clásicos
grecolatinos: su valoración de la vida y el ser humano, así como sus
ideales estéticos de armonía y equilibrio.

Surge en Italia en el siglo XIV y se extiende por Europa en los siglos XV y
XVI.

Se desarrolla, con el humanismo, el antropocentrismo (donde se sitúa al
ser humano como centro del Universo). Se valora su dignidad personal
(individualismo) y su sensibilidad para apreciar la belleza y el arte.

Se considera legítimo el disfrute de la vida. La vida ya no es un valle
de lágrimas como en la Edad Media, sino que se impulsa al ser humano al
“carpe diem”.

Se produce una separación entre ciencia y religión que dará acceso al
desarrollo de la ciencia y pensamiento.
Características literatura renacentista.

El amor. Se trata un amor idealizado e inalcanzable. El poeta
analiza sus propios sentimientos de tristeza o dolor ante no amor
no correspondido.

La naturaleza. Se contempla como un espacio idealizado, bello y
lleno de armonía.

La mitología: Las historias de los dioses y héroes grecolatinos se
utilizan con frecuencia como motivos literarios.

Se busca la belleza, elegancia y refinamiento del poema, a
través de la palabra.

La métrica italiana basada en el verso endecasílabo y sus
diversas estrofas (soneto, octavas, tercetos y encadenados, etc.)
es la que se adopta como modelo.
¿Hay un paralelismo entre poesía y
pintura?
Periodos del Renacimiento español
Época de Carlos I
(Primera mitad del siglo XVI)
Se asimilan las nuevas ideas y la
estética renacentistas. En la literatura
se percibe la influencia clásica e
italiana (petrarquismo)
Época de Felipe II
(Segunda mitad del siglo XVI)
A causa de la Contrarreforma, España
se cierra a toda influencia exterior y
se acentúa el nacionalcatolicismo. Se
desarrolla la literatura religiosa
(Ascética y mística).
La lírica renacentista

El Renacimiento supuso en la literatura española una
profunda renovación de la poesía lírica culta, cuyo artífice
principal fue Garcilaso de la Vega (poeta soldado, modelo
ideal de cortesano renacentista).

Temas: el amor imposible hacia una mujer idealizada, la
naturaleza descrita como un lugar ideal, bello y armonioso,
la mitología y los tópicos clásicos.

Estilo: se sigue el petrarquismo.

Formas métricas: verso endecasílabo, heptasílabo, la lira,
el soneto. El soneto se convierte en la estrofa clásica de la
lírica culta.
Garcilaso de la Vega
Corrientes aguas, puras, cristalinas;
Árboles que os estáis mirando en ellas,
Verde prado de fresca sombra lleno,
Aves aquí sembráis vuestras querellas,
Hiedra que por los árboles caminas,
Torciendo el paso por su verde seno;
Yo me vi tan ajeno
Del grave mal que siento,
Que de puro contento
Con vuestra soledad me recreaba,
Donde con dulce sueño reposaba,
O con el pensamiento discurría
Por donde no hallaba,
Sino memorias llenas de alegría.
La lírica religiosa

La literatura religiosa expresa el proceso espiritual que
sigue el alma a través de la oración y la meditación en su
búsqueda de Dios (ascética) hasta llegar, en caso de
conseguirlo, al éxtasis de su unión con Él (mística).

Según los místicos, ese proceso tiene tres fases o vías: la
vía purgativa (en su oscuridad inicial, el alma se purga o
limpia y renuncia a los sentidos), la vía iluminativa (en su
depuración se ve guiada por la luz de la fe), y la vía unitiva
(la unión mística o espiritual con Dios).

Los dos escritores principales de la lírica religiosa fueron
San Juan de la Cruz (utiliza un lenguaje simbólico) y Fray
Luis de León (la mayoría de sus poemas son odas)
Mientras por competir con tu
cabello…
Mientras por competir con tu cabello
Oro bruñido al sol relumbra en vano,
Mientras con menosprecio en medio el llano
Mira tu blanca frente al lilio bello;
Mientras a cada labio, por cogello,
Siguen más ojos que al clavel temprano,
Y mientras triunfa con desdén lozano
Del luciente cristal tu gentil cuello,
Goza cuello, cabello, labio y frente,
Antes que lo que fue en tu edad dorada
Oro, lilio, clavel, cristal luciente,
No sólo en plata o vïola troncada
Se vuelva, más tú y ello juntamente
En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.
Actividades

Identificar las características del Renacimiento a
través de un poema y una pintura. (hecho en
clase).

Realizar un mapa conceptual sobre el tema.
Relaciones de significado entre las
palabras

Monosemia: El significado le corresponde a una sola forma
de expresión.

Polisemia: A una misma expresión le corresponden varios
significados, que constituyen las diferentes acepciones que
tiene la palabra en la entrada del diccionario.

Sinonimia: A un mismo significado le corresponden varias
expresiones.

Antonimia: Al significado de una palabra se opone el
significado de otra.

Homonimia: Dos palabras que se escriben igual o de
forma parecida (pero se pronuncian igual) pero que tienen
significados distintos.
Tipos de significado

Significado denotativo: El significado literal que tiene una palabra. El
significado primario o básico.

Significado connotativo: Es el sentido figurado, que adquiere una
palabra al asociarle unos rasgos secundarios o valores añadidos
(connotativos). Es el doble sentido. (Este tipo de significado se suele
utilizar en el lenguaje coloquial, en la publicidad y en la literatura).
Se te va la
olla…
Significado denotativo: Tienes
una olla situada en la cabeza. A
veces, con un ligero movimiento,
esta olla se descoloca. Otras,
simplemente por voluntad
propia, esta olla se va.
Significado connotativo:
Estás loco.
Cambio de significado

La metáfora: Se identifica una palabra con otra porque se establece
algún tipo de semejanza entre sus dos significados. Hay una identificación
de un término real A, con un término imaginario B, entre los que se
establece una relación de semejanza.
Corazón de
algodón de
azúcar
Término
REAL (A)
Relación de
semejanza
Dulce, blando
(agradable,
bondadoso)
Término
IMAGINARIO B
Las metáforas pueden ser visuales
Es muy común en la publicidad
La metonimia

En la metonimia se sustituye una palabra por otra porque el
significado de ambas tiene una relación de cercanía (física o de
sentido) en el mundo real.
Por ejemplo: Él era el cerebro de la operación…
Tabú y eufemismo

Diversos factores sociales, políticos, religiosos, psicológicos, etc. han
dado lugar a que algunas palabras se consideren desagradables, negativas o
malsonantes y se sustituyan por otras más suaves o que se denominan
“politicamente correctas”.

La palabra que conviene evitar se conoce como “Tabu”.

La palabra por la que queda sustituida porque se supone que “suena bien” se
conoce como eufemismo. Es decir, las expresiones “politicamente correctas”.
TABÚ
EUFEMISMO
Mear
Hacer pipi
Ciego
Invidente
Culo
Nalga
vejez
Tercera edad
Campos semánticos

Un campo semántico es el conjunto de palabras que comparten
un mismo rasgo de significado. Es decir: conjunto de
palabras que tienen un significado relacionado.

Son siempre palabras de una misma categoría gramatical y
pueden ocupar el mismo lugar en la cadena hablada.

Muebles: silla, sofá, armario, cama, mesilla, etc.

Ropa: calcetines, pantalones, camiseta, vestido, falda, etc.

Animales: leopardo, león, perro, gato, pájaro, etc.

Comida: pasta, arroz, fruta, verdura, garbanzos, etc.
Actividades

Realiza un esquema donde podamos
observar los distintos tipos de
relación entre las palabras. A
continuación, pon cinco ejemplos de
cada una de ellas.

Busca expresiones en las que
podamos identificar un sentido
denotativo y un sentido connotativo.

Define qué es una metáfora y que
es una metonimia. Pon tres
ejemplos de cada figura retórica.

Las figuras retóricas que has
identificado en el anterior ejercicio,
¿tienen un significado denotativo o
connotativo?

¿Qué son las palabras tabú?¿Qué
es lo contrario de una palabra tabú?
Pon tres ejemplos de tres palabras
tabú y sus respectivas alternativas
“politicamente correctas”.
LA H
Completa las siguientes palabras con h o
sin.
 Avería, umedad, malechor, zanaoria,
uracán, ectómetro, eptasílabo, umildad,
errata, acha, eterónimo, omónimo, ospital,
ipermercado, iceberg, olgado, ovillo,
malablado, erradura, abitación, idrógeno,
desidratar, cacauete.

Reescribe las siguientes oraciones y
pon “h” cuando corresponda
Este adesivo que emos puesto no volverá a despegarse.
E dicho que tu perfume uele a azaar, no a azafrán.
No sé si Óscar estudia en un colegio de uérfanos de
Uelva o de Uesca.
Para mañana ay convocada una uelga general.
Echaste demasiado abono en el rosal.
En esta oquedad de la cueva encontramos una erradura.
El arqueólogo estudió los uesos del yacimiento y reízo
una vasija de cerámica.