el siglo xviii: la crisis del antiguo régimen contenidos

EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
Temas 1
TEMA 1: EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
CONTENIDOS
La Europa del siglo XVIII. La sociedad estamental
El pensamiento ilustrado
La quiebra del absolutismo
La revolución americana
El siglo XVIII en España: los borbones. El reformismo borbónico
LA EUROPA DEL SIGLO XVIII. LA SOCIEDAD ESTAMENTAL
Al iniciarse el siglo XVIII, la mayor parte de Europa se hallaba bajo el Antiguo Régimen.
Desde el punto de vista político, el rey tenía un poder absoluto (monarquía absolutista). A pesar
de ello, estaba asesorado por unas instituciones y debía consultar a las Cortes, compuesta por
los tres estamentos: nobleza, clero y burguesía.
Desde el punto de vista económico, la actividad más importante es la agricultura, esta era de
subsistencia con escasos rendimientos. También se desarrollaba la artesanía en los talleres de
las ciudades y el comercio.
La sociedad era estamental, grupos cerrados al que se pertenecía por nacimiento.
EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
EL PENSAMIENTO ILUSTRADO
LA QUIEBRA DEL ABSOLUTISMO
Temas 1
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LA REVOLUCIÓN AMERICANA
EL SIGLO XVIII EN ESPAÑA
VOCABULARIO
 Academia: sociedad oficial que agrupa a escritores, artistas, filósofos y científicos para
discutir sobre el conocimiento y ayudar a su difusión.
 Agricultura de subsistencia: es un modo de agricultura en la cual una parte de la tierra
produce sólo lo suficiente para alimentar a la familia que trabaja en ella.
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 Arancel: impuesto aduanero aplicado por el gobierno generalmente sobre las
importaciones. Se establece para proteger la industria nacional de la competencia
externa y lograr superávit de la balanza comercial.
 Despotismo Ilustrado: forma de gobierno que trató de hacer compatible el principio de
autoridad del absolutismo con la idea de progreso, racionalización y modernidad de la
Ilustración. El lema “todo para el pueblo pero sin el pueblo” define el carácter del
Despotismo ilustrado
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 Fisiocracia: sistema económico del siglo XVIII que atribuía exclusivamente a la
naturaleza el origen de la riqueza y consideraba la agricultura la principal actividad
económica
 Ilustración: movimiento de carácter intelectual, desarrollado en la Europa del siglo XVIII,
que defiende una fe absoluta en la razón
 Manufactura: proceso de transformación manual de las materias primas en productos
elaborados. A diferencia de la producción de los gremios, que se desarrollaba en
pequeños talleres artesanos, a partir del siglo XVIII se crearon manufacturas que
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reunían a un elevado número de trabajadores. Fue la forma dominante de producción de
bienes en Europa hasta la Revolución Industrial.
 Mercantilismo: política económica de los siglos XVI y XVII que defiende que para que un
país pueda enriquecerse es necesario que venda al extranjero más de los que compra,
de manera que la balanza de comercio sea favorable e impulse la entrada en el país de
metales preciosos, especialmente oro.
 Monarquía absolutista: La monarquía absoluta es una forma de gobierno en la que
el monarca tiene el poder absoluto. No existe en ella división de poderes
(ejecutivo, legislativo y judicial). La monarquía absoluta se desarrolla históricamente en
la Europa Occidental a partir de las monarquías autoritarias que surgen al final de la
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Edad Media con la crisis de las monarquías feudales y el predominio que adquiere el rey
en relación a todos los estamentos.
 Sociedad estamental: sociedad cerrada, dividida en estamentos, es decir, grupos
cerrados al que se pertenece por nacimiento.
ACTIVIDADES
Buscar información sobre los personajes que aparecen en el tema (cada alumno el que se le
asignó)
Página 6: el poder real
Página 7: Europa en el siglo XVIII (mapa): 1 y 2
observa el dibujo: 1
analiza la tabla de datos: 2
Página 11: Investiga: 4
Página 13: analiza el esquema: 1, 2 y 3
Página 14: el sistema político inglés: 1, 2 y 3
Página 17: los ideales de la Revolución americana
Página 18: Decreto de Nueva Planta
Página 19: observa el dibujo: 1 y 2
Página 21: analiza: 1 y 2
Página 22: 1 (completa mapa conceptual)
3 (reconoce personajes)
Página 23: 4 (aprende a comentar un mapa histórico)
5 (completa la tabla)