SYLABUS 2013 – 2014

SYLABUS 2013 – 2014
Título del Curso: Química de Grado 11 y 12
Nombre: Argemiro Noble
Correo electrónico: [email protected]
Fecha del Semestre: 14 de Agosto al 12 de Diciembre y 8 de Enero al 18 de Junio
Ubicación del salón: H11
Citas con Padre: Jueves Hora = 8.40 A.M
Remediales: Lunes 12:45 a 1:40
Descripción del curso
Desde la antigüedad el hombre ha intentado entender por qué y cómo se producen los
fenómenos naturales que observa a su alrededor. Este anhelo de comprensión ha dado
origen a diversas corrientes de pensamiento, como la religión, el arte o la ciencia. En este
curso nos centraremos en una de las muchas ramas en las que está dividida la ciencia: la
química.
La química es una ciencia natural mediante la cual el hombre estudia la composición y el
comportamiento de la materia, así como la relación de ésta con la energía.
Grado 11
Para el estudio de la química en grado 11 iniciamos con la historia de la química,
continuamos con el estudio de la materia, estructura atómica, tabla periódica, enlaces,
reacciones químicas, cálculos químicos, los estados fundamentales gases, sólidos y
líquidos.
Grado 12
Elective # 3
Por último, los compuestos orgánicos, tal vez los más importantes porque más del 90% de
nuestro cuerpo es materia orgánica y por lo tanto tiene que ver con la química orgánica. El
cabello, los músculos, la piel, el código genético que describe nuestras características
físicas tiene como soporte moléculas orgánicas.
Iniciaremos con la introducción a la química orgánica, luego nomenclatura, hidrocarburos,
compuestos oxigenados, compuestos nitrogenados y por último terminamos con las
biomoléculas.
Objetivos del curso:
1. Describir y explicar fenómenos naturales utilizando los conceptos básicos de la
química.
2. Manejar las habilidades lógicas del trabajo científico, aplicarlas en la solución de
problemas y en la realización de experiencias científicas.
3. Diseñar, realizar experimentos y proponer nuevas situaciones que permitan
comprobar conceptos, hipótesis y teorías con base en los fundamentos de la
química.
4. Aplicar las competencias propias de la asignatura, para la interpretación, el
análisis de datos y de gráficos, la formulación y comprobación de conjeturas, la
realización de inferencias y deducciones y la solución de situaciones problemas.
5. Valorar la importancia de los aportes de la química en la vida cotidiana.
6. Asumir una actitud crítica para argumentar a favor o en contra de teorías,
experimentos, conclusiones y supuestos dentro de un ambiente de respeto y
cordialidad.
7. Desarrollar hábitos y actitudes de inquietud y curiosidad hacia el conocimiento de
la naturaleza y del medio ambiente.
8. Desarrollar una actitud positiva del conocimiento que se refleje en el interés por
aprender, la responsabilidad en la elaboración de tareas, el trabajo metódico y la
participación en clase.
Recursos requeridos para el curso:
Texto guía, textos de consulta, internet, visitas a industrias, video beam, materiales y
reactivos de laboratorio, tabla periódica.
Evaluación/políticas de calificación:
Las notas de cada período de obtendrán con base en las siguientes actividades:
Tareas en casa y en clase (20%): Son las actividades de investigación o consulta que deben
ser realizadas en casa, al igual que la obtención de recursos, materiales o información para
trabajar en clase.
Laboratorio (20%): Son las diferentes prácticas realizadas en el laboratorio para
comprobar el aprendizaje teórico.
Exámenes (30%): Exámenes o proyectos que se realizan al final de cada unidad.
Quiz (30%): Preguntas tipo icfes para la preparación de las pruebas de estado
Horario de clase:
7:30 – 8:30
8:30 -9:30
9:55 – 10:55
D1
Chem 11A
H11
Chem 11B
H11
HORARIO DE CLASE
D2
D3
Chem 11B Chem 11A
H11
H11
Chem 11A
Chem 11B
H11
H11
Duty Café
D4
ELECTIVE #3
12
D5
Chem 11A
LAB
Chem 11B
LAB
Duty cafe
ELECTIVE #3
12 H11
Contenidos e indicadores de logros:
Temas de Grado 11
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Tabla periódica
Enlace químico
Nomenclatura
Reacciones y ecuaciones químicas
Cálculos químicos
Gases
Soluciones
Indicadores de logros grado 11:
1. Identifica y diferencia las propiedades periódicas de los elementos y hace
ordenaciones de acuerdo a ellas.
2. Representa gráficamente los diferentes clases de enlace
3. Obtiene óxidos, bases, ácidos y sales en el laboratorio
4. Balancea ecuaciones y hace cálculos químicos aplicando las leyes ponderales.
5. Establece relación gráfica entre volumen, presión y temperatura teniendo en
cuenta las leyes de los gases.
6. Prepara soluciones de diversas concentraciones.
Temas de Grado 12
1.
2.
3.
4.
Soluciones
Cinética química
Ph y Poh
Introducción a la química orgánica
5.
6.
7.
8.
9.
Nomenclatura orgánica
Hidrocarburos
Funciones oxigenadas
Funciones nitrogenadas
Compuestos de interés bioquímico
Indicadores de logros grado 12:
1. Analiza y clasifica los compuestos orgánicos según su estructura y según su grupo
funcional.
2. Aplica las reglas de la IUPAC para nombrar compuestos orgánicos
3. Identifica algunas funciones orgánicas mediante prácticas sencillas de laboratorio
4. Explica la importancia del petróleo en la obtención de hidrocarburos y otros
compuestos orgánicos.
5. Identifica compuestos orgánicos que tiene oxígeno
6. Reconoce el grupo carbonilo y diferencia aldehídos de cetonas.
7. Determina la estructura del grupo carboxilo y explica su comportamiento y algunas
de sus propiedades físicas en los ácidos carboxílicos.
8. Determina la estructura de los carbohidratos y su importancia en la alimentación
Reglas de Clase y rubricas para evaluar las reglas
Reglas:
1. Estar a tiempo en la clase
2. Tener los utensilios necesarios para la clase.
3. Levantar la mano para hacer intervenciones.
4. Esperar el turno.
5. En clase no se debe ingerir bebidas ni comidas
6. Evite masticar chicle
7. Respetar y cuidar los objetos del salón y de los compañeros
8. Estar sentados y en silencio para escuchar las explicaciones.
9. Muestra una genuina preocupación por otros
10. Ayuda a otros de forma desinteresada
11. Incluye a estudiantes que puedan estar siendo aislados por la clase
12. Usa un comportamiento respetuoso con todos los adultos del colegio
13. Evita la crítica, burla o comentarios negativos a compañeros y profesores
14. Ayuda a disolver y solucionar conflictos.
Rubricas para evaluar:
1. Llamadas de atención
2. No permitir comida fuera del maletín
3. No permitir la entrada en el salón de estudiantes tarde a menos que traigan un
pase.
4. Si el estudiante insiste en cometer la falta, se mandan a coordinación con una nota
5. El estudiante debe tomar notas en clase.
Estándares y competencias 2011 -2012 de química grado 11 y 12
ESTANDARES DE QUÍMICA
•Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
•Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del
átomo.
•Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
•Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.
•Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
•Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambio químicos.
•Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
•Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.
•Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.
•Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.
•Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
•Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
•Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.
•Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista,
los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
•Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras antelainformación
que presento.
•Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
•Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser
válidos simultáneamente.
•Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
•Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
•Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
•Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las demás personas.
•Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.
•Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto
a la sexualidad y la reproducción.
•Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.
•Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas
sobre sus implicaciones éticas.
Ideas para el éxito
Cuando amas lo que haces lo disfrutas
Siempre debes mostrar entusiasmo y alegría para que contagies a los demás.
"Primero tienes que aprender las reglas del juego, y después jugar mejor que nadie".
A. Einstein