reglamento de evaluación - Liceo Polivalente Maria Behety de

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
PÁRRAFO I: NORMAS GENERALES
ART. 1.
Las disposiciones del presente instructivo se aplicarán a todos los alumnos(as) de Primer
año medio a 4o año medio del establecimiento.
ART. 2:
En la evaluación de los alumnos(as) se considerarán todos los sectores, subsectores y
módulos contenidos en el Plan de Estudio correspondiente, excepto: Consejo de Curso y
Orientación y Estudio Dirigido.
ART. 3.
En la promoción de los alumnos(as), tendrán incidencia los sectores y subsectores del Plan
de Estudio con excepción de: Consejo de Curso y Orientación y Estudio Dirigido.
ART 4.
El Sector de Religión (Decreto 924/83. Normativa de Religión) será evaluada con
conceptos: Muy Bueno (MB), Bueno (B), Suficiente (S) e Insuficiente (I) y no tendrá
incidencia en la promoción escolar de los/as estudiantes.
ART 5.
La asignatura de Desarrollo Personal será evaluada con conceptos: Muy Bueno (MB),
Bueno (B), Suficiente (S) e Insuficiente (I) y no tendrá incidencia en la promoción escolar
de los/as estudiantes.
ART. 6.
Los alumnos (as) serán evaluados(as) en períodos Semestrales.
ART. 7:
Algunas estrategias utilizadas por el Liceo, para brindar una mejor formación a su
alumnado y dar apoyo especial a aquellos(as) que presentan Problemas de Aprendizaje,
Problemas de Adaptabilidad y Discapacidad escolar son:
Los alumnos/as que tengan Necesidades Educativas Especiales permanentes o transitorias
serán beneficiarios con adecuaciones curriculares, tanto en las formas, plazos como en los
procedimientos evaluativos que se aplicarán durante el año lectivo.
En el caso de los alumnos/as pertenecientes al P.I.E (Programa de Integración Escolar) del
establecimiento, estas adecuaciones curriculares y/o evaluativas se realizarán en los
sectores, subsectores y módulos que lo requieran de acuerdo a las especificaciones
realizadas por los profesionales competentes y las sugerencias de los docentes de acuerdo a
los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Reforzamiento permanente por parte de los docentes,dentro del horario de clases, en los
sectores y subsectores donde los alumnos(as) presentan dificultades.
Apoyo de Orientación y de otros especialistas, si es necesario y el Liceo pueda
proporcionar, a los alumnos(as) con Necesidades Educativas Especiales y Estudiantes
Integrados.
En todas las reuniones de Padres y Apoderados, el profesor Jefe fortalecerá el compromiso
de los padres con la educación de sus hijos(as) y por ende con el Liceo, a través de la
socialización de temas pertinentes.
Evaluación diferenciada que se aplicará a los alumnos(as) que presentan dificultades de
aprendizaje, previa conversación con apoderado y presentación de certificado del
especialista que corresponda.
ART. 8.
En cada Semestre habrá, como mínimo un consejo de evaluación por curso.
ART. 9.
El sistema de registro de los logros de los Objetivos Fundamentales alcanzados por el
alumnado, durante su proceso de aprendizaje, será el Libro de Clases, Libreta de Notas,
Actas de Finalización Escolar y certificado Anual de Estudio.
El logro de los Objetivos Fundamentales Transversales se consignará en un Informe
Educacional confeccionado por el Consejo de Profesores y el Departamento de orientación.
ART. 10.
La información a los Padres y Apoderados sobre el avance educacional de su hijos(as) o
pupilos(as) se entregará, en forma periódica, a través de un informe de calificaciones, como
mínimo dos veces en el Semestre y el de los Objetivos Fundamentales Transversales en
forma Semestral y/o Anual.
ART. 11.
El reglamento será difundido y dado a conocer a los alumnos en las horas de consejo de
curso y orientación y a los padres y apoderados en su primera reunión.
ART. 12.
El presente reglamento será revisado al finalizar cada año escolar y sus modificaciones
serán comunicadas al Departamento Provincial de educación en forma oportuna.
PÁRRAFO II: DE LAS EVALUACIONES
ART. 13:
Las formas, tipos y carácter de los procedimientos de evaluación de los alumnos(as) serán
determinadas por el respectivo profesor de la asignatura, en relación a criterios
estrictamente pedagógicos de acuerdo a lo que se quiere evaluar. Entre ellas se consignan
algunas, como por ejemplo:
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
Aplicación al inicio y/o desarrollo de un contenido de evaluaciones de carácter diagnóstica,
modalidad multi-ítemes, que entregue información sobre los aprendizajes esperados y
conductas de entrada de los estudiantes.
EVALUACIÓN DE PROCESOS:
Observación directa permanente.
Desarrollo de talleres prácticos acumulativos.
Autoevaluación, coevaluación
EVALUACIÓN DE RESULTADOS:
Análisis comparativo a la luz de la aplicación de la evaluación diagnóstica.
Promedio final de los resultados obtenidos al término del semestre.
Autoevaluación final de los alumnos.
ART. 14:
A los alumnos que presenten dificultades temporales o permanentes, para desarrollar
adecuadamente su proceso de aprendizaje en algún sector o subsector, previa autorización
de la Jefatura de Unidad Técnico Pedagógica y de acuerdo a sus necesidades educativas
especiales, se les podrá aplicar entre otras alternativas:
a) Aplicar evaluación diferenciada. Se entenderá por Evaluación Diferenciada, la aplicación
de procedimientos que permitan evaluar los aprendizajes de los alumno(as) mediante la
administración de diversos instrumentos. Para la corrección de los diferentes
procedimientos y/o instrumentos aplicados se hará sobre la base del progreso evidenciado,
a partir de una situación inicial del alumno(a), comparado consigo mismo.
Para proceder a aplicar la Evaluación Diferenciada, será necesario contar con:
el informe de un especialista
la autorización escrita del apoderado.
Autorización Jefa de U.T.P
En el caso de Educación Física, la exención de ejercicios físicos será reemplazada, por
trabajos de investigación, relacionados con los Objetivos Fundamentales y Contenidos
Mínimos Obligatorios, del nivel correspondiente.
b) Eximir de un subsector. En este caso el Director del establecimiento, tiene la facultad de
eximir de un sector o subsector de aprendizaje al alumno/a que así lo requiera presentados
los antecedentes por las instancias correspondientes (razones médicas o pedagógicas
fundamentadas).
La exención del subsector durará, a lo más, un año lectivo pudiendo ser renovada si los
antecedentes así lo justifican.
ART. 15:
Para postular a la eximición de un subsector es necesario contar con:
Informe médico o de un especialista
Autorización del apoderado(a)
– Autorización Dirección establecimiento.
– Autorización Jefatura de U.T.P
ART. 16:
La eximición no se aplicará en los módulos de la formación diferenciada Técnico
Profesional.
ART. 17.
El establecimiento llevará un registro con los antecedentes de los alumnos(as)
beneficiados(as).
PÁRRAFO III: DE LAS CALIFICACIONES
ART. 18:
Los alumnos(as) serán calificados en todas las asignaturas del Plan de Estudio
correspondiente, utilizando una escala numérica de 1,0 a 7,0.
ART. 19:
Estas calificaciones deberán referirse solamente al rendimiento escolar, es decir, conductas
observables y medibles de carácter cognoscitivo, psicomotor y/o artísticas demostradas por
el alumno(a).
ART. 20:
La calificación mínima de aprobación es 4,0.
ART. 21:
Los alumnos(as) obtendrán durante el año lectivo las siguientes calificaciones.
21.1. Parcial: Calificaciones coeficiente 1 y coeficiente 2 que el alumno(a) obtenga
durante el Semestre en cada subsector y/o módulo
21.2. Semestral: Promedio aritmético, con aproximación, de las calificaciones
parciales consideradas durante el Semestre.
21.3. Nota Final: Promedio aritmético de las calificaciones Semestrales,
contemplando la aproximación de la centésima a la décima superior.
21.4. Promedio General: Promedio aritmético con aproximación de la centésima a
la décima superior de las calificaciones finales de cada subsector
ART. 22:
Los alumnos(as) que falten al establecimiento el día que deban rendir una evaluación o
cumplir otro compromiso escolar que tenga que ser evaluado, sin que exista una
justificación adecuada, deberán rendir la prueba o cumplir sus compromisos
correspondiente al momento de integrarse a la clase o cuando el profesor(a), previa
conversación con el estudiante, lo determine.
Si la justificación es por medio de certificación médica, el docente correspondiente otorgará
al alumno(a) los plazos prudentes para rendir su evaluación.
En ambas situaciones el docente deberá consignar en la hoja de vida del alumno(a) la nueva
fecha en que deberá rendir la evaluación.
ART. 23.
Número de Calificaciones:
Durante el Semestre, el profesor(a) colocará, como mínimo, en cada sector, subsector y/o
módulo el número de calificaciones, de acuerdo al número de horas como se detalla a
continuación:
N° HORASN° NOTAS
2–3
4
4–5
6
6–7
7
PÁRRAFO IV: DE LA PROMOCIÓN
ART: 24.
Para la promoción, de los alumnos(as), al curso inmediatamente superior, se considerarán
conjuntamente su Asistencia y Rendimiento, de acuerdo a los Decretos correspondientes
24.a Asistencia:
Para ser promovidos los alumnos(as) deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases
establecidas en el calendario escolar anual.
No obstante en casos calificados el Director, podrá autorizar la promoción de alumnos(as)
con porcentajes menores de asistencia.
24.b. Rendimiento:
25. b.1.
Serán promovidos los alumnos/as de 1o y 2° año medio, 3o y 4o año medio, ambas
modalidades (Científica- Humanística y Técnico-Profesional), que hubieran aprobado todos
las asignaturas, módulos, actividades de aprendizaje y análisis de experiencia en la empresa
(Modalidad Dual), de sus respectivos Planes de Estudio.
25. b.2.
Serán promovidos/as los alumnos(as) de 1o y 2o medio que hayan reprobado un sector o
subsector, con un Promedio General de calificaciones igual o superior a 4,5, incluido el
sector o subsector reprobado.
25b.3
Igualmente, serán promovidos/as los alumnos(as) de 1o y 2° medio que hayan reprobado
dos subsectores, con un Promedio General de calificaciones igual superior a 5,0 incluido
los subsectores reprobados.
25. b.4.
Serán promovidos/as los alumnos(as) de 3o y 4o medio. Modalidad Humanística-Científica
o Técnico -Profesional, que hubiesen reprobado un subsector o módulos, con un Promedio
General de calificaciones igual o superior a 4,5, incluido el subsector o módulo reprobado.
25. b.5
Igualmente, serán promovidos los alumnos(as) de 3o y 4o medio Modalidad HumanísticaCientífica o Técnico -Profesional, que hayan reprobado dos subsectores o módulos, con un
Promedio General de calificaciones igual o superior a 5,0 incluido los subsectores o
módulos reprobados.
25. b.6
Si entre los subsectores reprobados se encuentran Lengua Castellana y Comunicación y/o
Matemática el promedio general de calificaciones para 3o y 4o medio Modalidad
Humanística- Científica o Técnico -Profesional deberá ser igual o superior a 5,5.
PÁRRAFO V: DISPOSICIONES ESPECIALES
ART. 26:
Para la evaluación de los alumnos(as) que ingresan en forma tardía al año escolar se
considerarán las siguientes situaciones:
26.a.
Ingreso hasta el 31 de mayo: el alumno(a) se colocará al día con las evaluaciones en los
plazos determinados por la U.T.P y los docentes de las distintas asignaturas.
26.b Ingreso posterior al 31 de mayo: Se considerarán las calificaciones obtenidas en el
establecimiento de procedencia y que el alumno(a) deberá presentar al momento de su
ingreso. Si éstas no son suficientes el alumno(a) se colocará al día con las evaluaciones en
los plazos determinados por la U.T.P y los docentes de las distintas asignaturas.
ART. 27:
Ante ausencias a clases, por períodos prolongados, sean éstas a causa de embarazos o
enfermedades, debidamente justificadas con los certificados médicos y otros casos que se
presenten, la U.T.P. analizará los antecedentes proporcionados con la Dirección del
establecimiento y el Equipo de Gestión para determinar la forma en que el alumno(a)
cumplirá con las evaluaciones, que le permitan finalizar el Semestre o año escolar. Una vez
cumplido este trámite, se elaborará un calendario de evaluaciones, tanto de contenidos
como de trabajos, los cuales serán informados tanto al alumno/a como al apoderado.
ART. 28:
Ante solicitud, del apoderado(a), para el término anticipado del año escolar de un
alumno(a), ésta podrá ser autorizada por el Director del establecimiento, previa
constatación y evaluación de los antecedentes presentados.
ART. 29:
La situación final de promoción de los alumnos(as) deberá quedar resuelta al término del
año escolar correspondiente.
La situación de estudiante pendiente a fin de año no existe en esta normativa.
ART. 30:
Una vez finalizado el proceso, el Liceo entregará, a todos los alumnos(as), sin excepción,
un Certificado Anual de estudios que indique las calificaciones obtenidas en los sectores,
subsectores y/o módulos y la situación final correspondiente. Dicho documento no podrá
ser retenido por el establecimiento por ningún motivo o circunstancia.
ART. 31:
Las situaciones de Evaluación, Calificación y Promoción Escolar de los alumnos/as, no
previstas en el presente Reglamento, serán resueltas por la Dirección del establecimiento
y/o las instituciones u organismos competentes.