INSTITUTO SAN BUENAVENTURA
PROGRAMA
Lengua y Literatura
2º A Y 2º B
CICLO LECTIVO 2014
Profesora a cargo:
María Solange Pérsico
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Núcleo de contenidos Nº 1:“La comunicación: un proceso complejo.
Literatura como un caso especial de comunicación”.
 La comunicación: circuito. Comunicación humana y comunicación animal. La comunicación
a través del lenguaje. Las funciones del lenguaje.
 Función poética: la literatura. La novela: diferenciación respecto del cuento, características y
tipos. Núcleos narrativos. Estructura narrativa: partes. Tipos de conflicto. El uso del diálogo
en el relato. Estilo directo e indirecto. Lectura de: Los ojos del perro siberiano de Antonio
Santa Ana.
 Personaje y actante. Teoría actancial de Joseph Greimás.
Subgéneros narrativos: (Proyecto de lectura de dos libros opcionales para los
estudiantes según el subgénero que le suscite interés)
1) La narración épica: Características. El héroe épico. Novela: Los siete nombres de Clara
Levin.
2) La literatura fantástica: características del relato fantástico. Novela. Otra vuelta de tuerca de
Henry James.
3) La literatura de ciencia ficción: Recursos de anticipación. Tipos de ciencia ficción: utópica
y contrautópica. Novela: Todos los soles mienten de Esteban Valentino.
4) La literatura policial:El relato policial clásico. El relato policial negro. Novela: Las chicas de
alambre. Jordi Sierra i Fabra.
Estrategias de estudio: Fichas de síntesis. Resumen. Hacer un informe.
Ortografía: Clasificación de palabras según la posición de la sílaba tónica. Reglas
generales de tildación. Monosílabos y tilde diacrítica. Tildación de adverbios terminados en mente. La tilde en los pronombres enfáticos. Uso de la raya de diálogo.
Núcleo de contenidos Nº 2:“Conociendo las palabras y sus
funciones...oración simple”.
 Oración y enunciado. La forma de las oraciones. Las oraciones unimembres y las oraciones
bimembres.
 Clases de sujeto y de predicado verbal. El predicado no verbal.
 Sustantivos. Clases según su significado: concretos, abstractos, individuales y colectivos.
 Los adjetivos. Los modificadores del sustantivo por conexión directa e indirecta: modificador
directo, aposición, modificador indirecto, construcción comparativa.
 Los pronombres.
 Los verbos: modos y tiempos. Verbos irregulares. Corrección de errores frecuentes. Grupos
de tiempos irregulares.
 Los verboides. Corrección de errores frecuentes. Verbos copulativos.
 El adverbio.
 Modificadores del verbo: objeto directo, objeto indirecto, circunstancial y predicativo
subjetivo obligatorio y no obligatorio.
 Voz activa y voz pasiva: pasaje. El complemento agente.
Ortografía: Los usos de la coma. Usos del punto y coma. Uso de los dos puntos.
Núcleo de contenidos Nº 3: “El texto por dentro”
 La coherencia y la cohesión textual. Recursos de cohesión.
 Las tramas textuales: conversacional, narrativa, descriptiva, instruccional, expositiva y
argumentativa.
 Los textos expositivo-descriptivos. Recursos del lenguaje informativo.
 La comunicación formal.
 La lengua y sus variedades. Los lectos y los registros.
 Opinión y argumentación. Argumentos: causa y ejemplificación.
Ortografía: Uso de comillas. Uso de B y V; G, J y H; LL y Y; C, S y Z.
NOTA:
La presente propuesta didáctica se encuentra abierta a la posibilidad de cambio
parcial, durante el transcurso del ciclo lectivo, con la finalidad de realizar ajustes y/o mejoras.
Éstos se realizarán teniendo en cuenta la capacidad de respuesta de los grupos de alumnos.
Bibliografía básica del alumno:
AVENDAÑO, F; CHAUVIN, S; DELGADO, M.A; JÁUREGUI LORDA, N; PINASCO,J;
WISNIACKI,F. Lengua y Literatura II. Colección “Conocer +”. Buenos Aires, Santillana, 2012.
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