INFORME-LABORES-2014 WEB - Universidad Tecnológica
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INFORME DE LABORES 2014 INDICE 1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL. • MISIÓN • VISIÓN • PRINCIPIOS INSTITUCIONALES • VALORES INSTITUCIONALES 2. MENSAJE DEL RECTOR 3. UTEG ELIGIÓ AUTORIDADES 4. PLAN DE MEJORAS 5. GESTIÓN ADMINISTRATIVA • CUMPLIMIENTO DEL PLAN OPERATIVO ANUAL • GESTIÓN FINANCIERA 6. NORMATIVA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL • ESTATUTOS • CÓDIGOS • REGLAMENTOS • SISTEMAS • SUB SISTEMAS • POLÍTICAS • MANUALES • INSTRUCTIVOS 7. GESTIÓN ACADÉMICA • VICERRECTORADO ACADÉMICO • MODALIDAD PRESENCIAL • MODALIDAD SEMIPRESENCIAL 8. OFERTA ACADÉMICA: CARRERAS • INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL • INGENIERÍA EN COMERCIO EXTERIOR • INGENIERÍA EN GESTIÓN HOTELERA Y TURÍSTICA • INGENIERÍA PORTUARIA Y ADUANERA • PSICOLOGÍA LABORAL Y EMPRESARIAL • INGENIERÍA EN CONTADURÍA PÚBLICA Y AUDITORÍA • INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES • INGENIERÍA EN GESTIÓN DE TELECOMUNICACIONES • ECONOMÍA EMPRESARIAL 9. NUEVO MODELO EDUCATIVO 10. ESCUELA DE POSTGRADO 11. DEPARTAMENTO DE IDIOMAS 12. ALIANZAS INSTITUCIONALES: NACIONALES E INTERNACIONALES 13. CENTRO DE INVESTIGACIONES Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA UTEG: CITTE • LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN • PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN • PUBLICACIONES 14. VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD • PROGRAMAS DE VINCULACIÓN • PARTICIPANTES • BENEFICIARIOS 15. BIENESTAR UNIVERSITARIO • SERVICIOS ESTUDIANTILES • ESTADISTICA DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS CON BECAS Misión Somos una universidad de grado y posgrado comprometida con la calidad de la educación superior a través de la formación de profesionales competentes para un entorno global, teniendo como plataforma principal, en el proceso educativo, el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, creando y compartiendo nuevo conocimiento mediante la investigación científica que genera desarrollo para Guayaquil y el país. Somos una universidad de grado y posgrado comprometida con la calidad de la educación superior a través de la formación de profesionales competentes para un entorno global, teniendo como plataforma principal, en el proceso educativo, el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, creando y compartiendo nuevo conocimiento mediante la investigación científica que genera desarrollo para Guayaquil y el país. Visión Para el 2019 la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil estará posicionada como una institución reconocida y especializada en el ámbito empresarial, generando servicios complementarios y desarrollando proyectos de investigación y mejora continua. Principios Institucionales Formar profesionales con mentalidad proactiva, que confirmen los valores e ideales de nacionalidad, justicia social, democracia, paz, solidaridad y defensa de los derechos humanos. Estudiar, analizar y comparar la realidad regional, del país y del mundo, identificando los problemas para encontrar soluciones desde una perspectiva científica y humana. Promover la interacción entre la universidad y el sector externo, a través de la asistencia y el apoyo a las iniciativas estudiantiles, empresariales y culturales. Valores Institucionales • • • • • • • Lealtad Compromiso Disciplina Solidaridad Integridad Responsabilidad Social Respeto Al Medio Ambiente. Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Econ. Galo Cabanilla,Msc mensaje del rector Acatando lo establecido en el artículo veinte y siete de la Ley Orgánica de Edu- cación Superior (LOES) de la República del Ecuador; por el cumplimiento de nuestros valores institucionales; y por el compromiso que tenemos para con la sociedad me dirijo a ustedes, como máxima autoridad de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, para presentarles el Informe de Rendición de Cuentas del año 2014, en el que socializamos los logros institucionales alcanzados, como evidencia palpable de la gestión académica y administrativa realizada. A partir del fiel cumpliendo de los exigentes cánones que desarrolla el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), nuestra Universidad sigue en la categoría B, y dentro de las siete mejores universidades privadas del Ecuador. Esta categoría nos compromete a seguir aumentando la calidad de nuestros servicios y seguir fomentado los hilos que vinculan la Universidad con la sociedad y la gestión del conocimiento, tal como lo indica el Plan Nacional del Buen Vivir que es el marco referente de las acciones de la educación superior. Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Un elemento trascendental del 2014 fue la elección de autoridades en octubre de este año, lo que permite fortalecer los espacios intra-institucionales con un liderazgo que planifica y continúa los procesos para lograr los objetivos planteados en el 2019 (año de culminación de nuestro Plan Estratégico quinquenal). Otro suceso de gran relevancia es la pronta culminación de nuestro equipo de docentes que están culminando el Doctorado en Economía en la Universidad Nacional de San Marcos de Lima (Perú) decana de la educación superior en América Latina. La UTEG sigue paso a paso ejecutando el Plan de Mejoras presentados a los órganos de seguimiento y calidad de la educación superior en el Ecuador. En el 2015 seguiremos perfeccionando las áreas más vitales del quehacer de un centro de estudios superior: academia, docencia, eficiencia académica, investigación, vinculación con la colectividad, organización e infraestructura. Seguiremos en nuestro afán de otorgar a la sociedad no solo los empresarios que ella pide, sino los empresarios que la sociedad necesita. La UTEG, hoy en día se encuentra en el camino hacia la excelencia académica, podemos afirmarlo con toda certeza, no solo porque lo avala el cumplimiento de nuestra misión, visión y los resultados de los procesos evaluativos, sino porque son palpables las mejoras realizadas en las diferentes áreas, como pruebas fehacientes, de que estamos seriamente comprometidos con la calidad del sistema de educación superior. Econ. Galo Cabanilla Guerra, Msc. Rector 7 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 UTEG eligió autoridades En octubre del 2014, la Universidad Tecnológica Empresarial del Ecuador-UTEG, siguiendo las normas que indica la Ley Orgánica de la Educación Superior (LOES) y que rige para todas las Universidades del Ecuador, llevó a cabo la elección de sus máximas autoridades. El 22 de agosto del 2014, el Consejo Universitario convocó a elecciones para la elección del Rector y Vicerrector(a) de la universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil – UTEG a desarrollarse en octubre del 2014, para el período 2014 – 2019, cumpliendo, de esta forma, con lo establecido en el artículo 55 de la Ley Orgánica de la Educación Superior (LOES) y el artículo 13 del reglamento de elecciones de autoridades académicas El 3 de octubre del 2014, de 09h00 a 17h00 se llevó a cabo el proceso con la representación de todos los públicos que la ley indica para este tipo de procesos: autoridades, docentes, estudiantes, personal administrativo y de logística. 8 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 El tribunal, constituido para la ocasión, proclamó a los Señores Econ. Galo Cabanilla Guerra como Rector y la Ing. Mara Cabanilla Guerra como Vicerrectora Académica, de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil para el periodo 2014 – 2019. Las autoridades elegidas cumplen con todos los requisitos establecidos en el artículo 49 de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES). El período regirá del 21 de octubre del 2014 al 20 de octubre del 2015. De este modo, la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil – UTEG, cuenta con autoridades identificadas con la misión y visión de la organización y que, con un liderazgo proactivo y crítico, lograrán las metas trazadas en los planes estratégicos de la organización. Econ. Galo Cabanilla Guerra, Msc. Rector Ing. Mara Cabanilla Guerra, Msc. Vicerrectora Académica 9 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Plan de Mejoras La Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, respetuosa de los reglamentos y normas que rigen la educación superior, desarrolló y articuló el Plan de Mejoras que se exigen a Universidades de la categoría B. Antecedentes. El Artículo 25 de la Resolución N°. 001-071-CEAACES-2013 determina que “Las Instituciones de Educación Superior (IES), según la categoría en la que se encuentren ubicadas, estarán obligadas a cumplir progresivamente con estándares establecidos por el CEAACES”. En consecuencia, las universidades y escuelas politécnicas ubicadas en la categoría “D” deberán presentar al CEAACES, un Plan de Fortalecimiento Institucional que les permita ubicarse al menos en categoría “C”; y las universidades y escuelas politécnicas ubicadas en las categorías “A”, “B” y “C” deberán presentar un Plan de Mejoras que les permita cumplir progresivamente con estándares de calidad establecidos por el CEAACES”. Conforme consta en la Resolución No. 001-073-CEAACES-2013-14, la UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL fue ubicada en la categoría “B”. Dando cumplimiento a lo establecido en el Art. 20 del “Reglamento para la determinación de resultados del proceso de evaluación, acreditación y categorización de las Universidades y Escuelas Politécnicas y de su situación académica e institucional”, la UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL presentó el Plan requerido con fecha 2013-0305, mismo que fue aprobado por el Pleno del Consejo, mediante Resolución 062-CEAACES- SE07-2014. Son dos Informes del Plan de Mejoras los que se presentan al CEAACES (junio) (enero). Presentamos un abstracto del primero (ya evaluado por el CEAACES) Acciones Conclusión % avance IES (*) % avance CEAACES Estructurar un sistema de gestión integrado para el desarrollo, ejecución y control de los procesos sustantivos (academia, eficiencia académica, investigación, infraestructura, organización y gestión) de la UTEG La IES presenta evidencia que sustenta el cumplimiento de la actividad, resta por cumplir la firma de convenios con empresas de tecnología para el equipamiento del campus y la elaboración de planos y obtención de los permisos de construcción. 75.0 75.0 A1 - Implementar el proyecto de construcción del campus Se recomienda presentar solo información relevante o final, de acuerdo al caso. 10 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Acciones Conclusión Estructurar un sistema de gestión integrado para el desarrollo, ejecución y control de los procesos sustantivos (academia, eficiencia académica, investigación, infraestructura, organización y gestión) de la UTEG El diseño y desarrollo de los procesos sustantivos es una actividad muy relevante y que impacta importantemente en la calidad, por lo que se debe prestar mucha atención a su ejecución. En el caso de las actividades con mayor A2 - Desarrollar un sistema de gestión plazo de cumplimento se recomienda integrado que garantice la ejecución y subir la evidencia de avance. .que control de los procesos sustantivos de se disponga al momento de subir la la UTEG información. Acciones Conclusión Garantizar la aplicación de un modelo La IES presenta la evidencia del educativo basado en competencias cumplimiento de la actividad como ha con un amplio uso de las Tic`s sido propuesta en el Plan de mejora. enfocado a las exigencias del mercado laboral y el entorno global % avance IES (*) % avance CEAACES 72.7 60.0 % avance IES (*) % avance CEAACES 100.0 100.0 % avance IES (*) % avance CEAACES 88.0 88.0 A3 - Implementar el rediseño del nuevo modelo educativo haciendo énfasis en la formación por competencias atendiendo el perfil de egreso de cada carrera y programas Acciones Desarrollar un programa integral para el rediseño de todas carreras y programas basado en competencias y amplio uso de las TIC´S Conclusión La IES evidencia avance en la realización de la actividad, pero aún quedan algunas tareas pendientes que además han superado su plazo de cumplimiento, y por lo tanto se A4 - Operacionalizar el modelo deben definir las acciones correctivas educativo por competencias con un correspondientes. amplio uso de las TIC´S a nivel de plan de estudios, mallas y sílabos teniendo en cuenta las exigencias del mercado laboral y el entorno global 11 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Acciones Conclusión % avance IES (*) % avance CEAACES Desarrollar un programa integral para el rediseño de todas carreras y programas basado en competencias y amplio uso de las TIC´S. La IES demuestra un avance en la realización de la actividad. Se recomienda subir la información más relevante o la final, si fuere el caso. 60.0 60.0 Acciones Conclusión % avance IES (*) % avance CEAACES Estructurar el proceso de investigación en un plan integral que incluya proyectos de investigación generativa y formativa pertinentes, los equipos multidisciplinarios para su ejecución y las formas de socialización y transferencia de los resultados obtenidos. A7 – Implementar proyectos de investigación innovadores desde la perspectiva empresarial que generen impacto en la sociedad La IES demuestra un avance en la realización de la actividad. Se recomienda subir la información más relevante o la final, si fuere el caso. 75.0 75.0 Acciones Conclusión % avance IES (*) % avance CEAACES Estructurar el proceso de investigación en un plan integral que incluya proyectos de investigación generativa y formativa pertinentes, los equipos multidisciplinarios para su ejecución y las formas de socialización y transferencia de los resultados obtenidos. A8 - Desarrollar un programa integral para la socialización y transferencia de los resultados obtenidos a través de la producción científica (libros, artículos, ponencias a eventos, etc.) acoplado al plan de investigaciones de la IES La evidencia presentada sustenta el cumplimiento de la primera tarea. 60.0 20.0 A6 - Desarrollar un plan para la implementación del proceso de internacionalización. 12 Adjunta plan de publicaciones agosto 2014 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Acciones Conclusión % avance IES (*) % avance CEAACES Estructurar el proceso de investigación en un plan integral que incluya proyectos de investigación generativa y formativa pertinentes, los equipos multidisciplinarios para su ejecución y las formas de socialización y transferencia de los resultados obtenidos. A9 - Establecer alianzas estratégicas universidad- empresa - organismos internacionales para el desarrollo de los proyectos de investigación y vinculación innovadores y pertinentes para la transformación de la matriz productiva en el sector empresarial y tecnológico de Guayaquil. La IES demuestra avance en la realización de la actividad en el período analizado, pues la tarea tiene tiempo de ejecución hasta 10/12/2015 80.0 80.0 Acciones Conclusión % avance IES (*) % avance CEAACES Estructurar el proceso de vinculación en un plan integral que incluya proyectos con enfoque de marco lógico permitiendo la transferencia de resultados para la transformación y el beneficio de comunidades y emprendedores en Guayaquil. A10 - Implementar proyectos de vinculación transformadores que generen impacto en la sociedad, a partir de la puesta en funcionamiento de una Incubadora de Empresas. La IES demuestra cumplimiento de las tareas hasta el diseño de programas y proyectos de vinculación, definir equipos de trabajo y recursos. Considerando que la última tarea tiene un límite de cumplimiento hasta el 2015, se recomienda subir la evidencia del avance que se vaya teniendo. 87.5 87.5 (*) El porcentaje de avance estimado por el CEAACES, obedece a una apreciación basada en fundamentos técnicos y experiencias en el trabajo con las IES; en ningún caso pretende juzgar la opinión de la IES, sino más bien ser un input que al ser considerado, permita tener una retroalimentación para el mejoramiento. 13 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Conclusiones. La evaluación final de los organismos de control es la siguiente: Ejecución del Plan de Mejoras por acción % de avance de la IES por acción en el primer periodo Fuente: Informe del CEAACES 14 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Gestión Administrativa La gestión administrativa durante el año 2014 logró ejecutar los procesos presupuestados, tanto en lo referente al Plan de Mejoras, como para el cumplimiento del Plan Operativo Anual y del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2014 - 2019. CUMPLIMIENTO DEL PLAN OPERATIVO ANUAL (POA) 2014. Para el proceso de análisis, monitoreo y evaluación del POA 2014, se utilizó la matriz de cumplimiento, herramienta que contiene una relación directa entre los objetivos generales del Plan de Desarrollo Institucional y las actividades específicas de cumplimiento de los mismos. Dentro del análisis del nivel de cumplimiento de las tareas en la matriz se evaluaron los siguientes aspectos: 15 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 1. 2. 3. 4. 5. 6. Objetivo estratégico Tarea específica para el cumplimiento del objetivo Responsable Indicador Porcentaje de cumplimiento de la tarea Porcentaje de cumplimiento de las tareas con respecto al objetivo, en los meses que se deben realizar 7. Observaciones Los alcances demuestran el buen estado de la gestión institucional y el nivel de cumplimiento de las acciones previstas. A continuación, los resultados obtenidos a partir de la matriz de cumplimiento y la recolección de evidencias realizadas por la comisión de evaluación interna de la UTEG. Tabla 1.1. POA 2014 POR OBEJTIVO Objetivo 1.- Mejorar el posicionamiento de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil en el sistema de educación superior ecuatoriano 2.- Fortalecer la formación profesional incrementando el nivel académico de nuestra institución por medio de la investigación y la práctica de valores 3.- Elevar el nivel académico de los docentes 4.- Promover procesos de investigación científica, partiendo de las necesidades de la sociedad 5.- Promover programas de vinculación con la colectividad 6.- Mejorar la inserción de graduados al mercado laboral y a la sociedad en general 7.- Mejorar la presencia de la UTEG en la sociedad guayaquileña por medio de la opinión sobre temas de actualidad en la realidad nacional 8.- Aplicar políticas afirmativas de bienestar estudiantil y de igualdad Fuente: Informe de Cumplimiento del Plan Operativo Anual • El porcentaje del cumplimiento del POA del 2014 es del 99%, con respecto al año 2013 que fue del 98%, lo cual demuestra la planificada y estratégica aplicación de los planes y acciones emprendidas por las Autoridades de la Universidad para la consecución de las metas trazadas, las cuales se articulan con los resultados obtenidos en la categorización. Gestión Financiera. Los resultados obtenidos a nivel institucional y académico han sido posibles, gracias a una eficiente gestión administrativa y financiera que orientó correcta y estratégicamente, los recursos a las diferentes áreas de la universidad. El presupuesto aprobado en el año 2014 fue de $ 3.989.796.95 y el presupuesto ejecutado de $2.875.931,12 16 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Tabla 1.3. INGRESOS AÑO 2014 TOTAL INGRESOS AÑO 2014 Ingresos por colegiatura de tercer nivel Ingresos por colegiatura de cuarto nivel Fuente: Informe de presupuesto ejecutado 2014 $ 3.989.796.95 $ 2.236.576.96 $ 1.753.219.99 Gráfico 1.1. INGRESOS AÑO 2014 POR RUBROS Fuente: Informe de presupuesto ejecutado 2014 Tabla 1.4. EGRESOS AÑO 2014 TOTAL EGRESOS AÑO 2014 Remuneraciones Infraestructura Bienestar Universitario y Becas Investigación Vinculación con la colectividad Formación y capacitación a docentes $2.875.931,12 $1.279.356,12 $631.000,00 $404.000,00 $318.000,00 $131.675,00 $111.900,00 Fuente: Informe de presupuesto ejecutado 2014 17 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Gráfico 1.2. EGRESOS AÑO 2013 POR RUBROS Fuente: Informe de presupuesto ejecutado 2014 Como queda constatado en los datos presentados, la Universidad Tecnológica Empresarial deja marcada su opción por el perfeccionamiento del recurso humano de sus públicos internos, como también una significativa cifra de su rubro queda asignada al fortalecimiento de la infraestructura, al bienestar universitario (y becas), y a la investigación científica. Porque en el siglo XXI, son las potencialidades humanas las que marcarán el futuro, la UTEG cree en la formación integral de un estudiante de excelencia académica, con innovación y creatividad empresarial y con un alto sentido reflexivo, crítico, y comprometido con el desarrollo social de Guayaquil y del Ecuador, a partir del resguardo a los valores éticos y de convivencia colectiva. 18 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Normativa de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil ESTATUTOS Estatuto de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil Estatuto de Asociación de Docentes CÓDIGOS Código de Comportamiento y Ética REGLAMENTOS Reglamento Académico Reglamento de Accesibilidad Reglamento de Admisión de Postgrado Reglamento de Becas Reglamento de Becas de Postgrado Reglamento de Bienestar Universitario Reglamento de Consejo Universitario Reglamento de Docentes Reglamento de Evaluación de Desempeño Reglamento de Estudiantes Reglamento de funcionamiento de la Comisión de Vinculación con la Colectividad Reglamento de Homologación Reglamento de Ingreso de Personal Administrativo Reglamento de la Asociación de Empleados y Trabajadores Reglamento de la Revista Ciencia y Tecnología Reglamento de Personal Académico y Escalafón Docente Reglamento Académico de Postgrado Reglamento de Remuneraciones Reglamento de Selección de Docentes Reglamento de Tesis de Grado, Seminarios de Graduación, Incorporación de Graduados y Proyectos Estudiantiles Reglamento de Tutorías y Cursos Remediales Reglamento del Año Sabático Reglamento del Sistema de Atención y Seguimiento de Graduados Reglamento de Seguimiento de Graduados Reglamento Interno Administrativo Reglamento Interno de Trabajadores 19 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Reglamento para la Elaboración del Presupuesto Reglamento para la elección de representantes de docentes e investigadores Reglamento para la elección de representantes de empleados y trabajadores Reglamento para la elección de representantes estudiantiles Reglamento para la elección de Autoridades Académicas de la UTEG Reglamento Sobre el Uso y Administración de la Biblioteca Reglamento para el Desarrollo de las Investigaciones Reglamento de la Comisión de Evaluación Interna Reglamento para la formulación, desarrollo y evaluación del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional Reglamento de Pasantías o Practicas Pre-Profesionales Reglamento de Quejas, Sugerencias y Felicitaciones Reglamento del Centro de Idiomas Reglamento de Evaluación por pares académicos Reglamento para el uso de los laboratorios de computo Reglamento de Seguridad y Salud Reglamento para la creación, presentación, aprobación, y/o reforma de las normativas, políticas, instructivo, manuales y sistemas Reglamento de Estímulos por actividades relevantes, desplegadas por los miembros de la comunidad universitaria en el ámbito nacional e internacional Reglamento de Incentivos Reglamento de propiedad intelectual Reglamento de la Revista Técnica Psicoexperta Reglamento de la Revista Técnica Renovatio Reglamento de los Directores de Carrera Reglamento de las Facultades de Pregrado Reforma del Reglamento de Tutorías Reglamento de Admisión y Nivelación de Estudiantes Reglamento de graduación para obtener el título profesional de tercer nivel Reglamento de graduación para obtener el título profesional de cuarto nivel Reglamento para el funcionamiento del Centro de Informática MANUALES Manual de Procedimiento Operativo y Presupuesto SISTEMAS Sistema de Admisión de Postgrado Sistema de Admisión y Nivelación de Pregrado Sistema de Atención y Seguimiento de Graduado Sistema de Evaluación de los Servicios Bibliotecarios Sistema de Mediación del Impacto Institucional Sistema de Evaluación de Desempeño Docentes, Personal Administrativo y Trabajadores en General. Sistema de Becas Sistema de Selección y Contratación al Personal Administrativo 20 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Sistema de Selección y Contratación al Personal Docente Sistema de capacitación a Autoridades, Docentes y Personal Administrativo y Trabajadores en General Sistema de Pensión Diferenciada Sistema de Tutorías Sistema de evaluación por pares académicos Sistema de diseño , aprobación, convocatoria y conformación de los proyectos de un programa Sistema de Vinculación con la Colectividad SUBSISTEMAS Subsistema de Evaluación de Autoridades y Funcionarios Subsistema de Evaluación de Docentes Subsistema de Evaluación de Personal Administrativo POLÍTICAS Políticas de Acción Afirmativa Políticas de Acción Afirmativa para el Ingreso de Estudiantes Políticas de Admisión de Postgrado Políticas de Admisión y Nivelación de Pregrado Políticas de Descuento de Postgrado Políticas de Becas y Descuentos Políticas de Bienestar Universitario Políticas de Desarrollo y Promoción del Personal Administrativo Políticas de Descentralización de la Gestión Administrativa y Académica Políticas de la Comisión de Vinculación con la Colectividad Políticas de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil Políticas del Sistema de Atención y Seguimiento de Graduados Políticas Salariales Políticas y Normas del Sistema de Evaluación de Desempeño Políticas y Procedimiento para Contratación de Personal Administrativo Políticas y Reglamentos para el Ingreso de nuevo personal administrativo Políticas de Cuotas Políticas del Centro de Idiomas MANUALES Manual de Procedimiento Operativo y Presupuesto Manual de Caja Chica INSTRUCTIVOS Instructivo de Evaluación de Desempeño Instructivo de Selección de Docentes Instructivo de Publicaciones Fuente: Departamento de Secretaría General La UTEG desarrolla estos cuerpos normativos para el perfeccionamiento de las funciones y servicios que prestamos. Como ente de educación superior estas normativas son revisadas permanentemente, para su mejor aplicación y mayor flexibilidad para cada uno de sus actores internos y externos. 21 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Gestión Académica En el 2014 inició el nuevo quinquenio institucional 2014 – 2019 que abarca una nueva misión y visión organizacionales, con el afán de lograr la internacionalización universitaria y el salto definitivo a la Categoría “A”. Nuestra orientación es apuntalar, de forma definitiva al fortalecimiento del capital humano de cada uno de nuestros públicos (estudiantes, docentes y autoridades), puesto que el futuro es de conocimiento, innovación y creatividad. Con 14 años la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil-UTEG se apuntala como una de las mejores siete Universidades privadas del Ecuador por su opción preferencial en el desarrollo de las capacidades de su personal y de sus estudiantes. 22 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 En el 2014 se ha ido estructurando un nuevo modelo educativo, fortaleciendo los procesos de evaluación, normativas y demás planificaciones que son parte del que hacer académico. Cabe precisar que todas las acciones y mejoras implementadas han estado enmarcadas en la actual Ley Orgánica de Educación Superior, en el Reglamento de Escalafón del Docente e Investigador, la normativa interna de la institución y el Plan de Mejoras Académicas 2013 institucional y por carrera. La docencia es la función principal de nuestro servicio a los estudiantes. Creemos en una formación integral, reflexiva y crítica del cuerpo de maestros, y las estrategias y acciones de este año fueron encaminadas en ese sentido. Planta docente: En el año 2014 nuestra planta universitaria estuvo integrada por 84 docentes, 52 de ellos con dedicación tiempo completo (8 horas diarias); 29 con dedicación tiempo parcial (horas clase); y 3 en calidad de medio tiempo (4 horas diarias). Ellos ingresaron a UTEG luego de superar cada uno de los requerimientos del Reglamento de Selección de Docentes. Las principales consideraciones de ese cuerpo legal son: • Ingresar a la institución por haber ganado el concurso de méritos y oposición. 19 son los docentes que fueron contratados por haber cumplido con los requisitos establecidos y haber obtenido las mejores calificaciones. • Contar con perfiles: pedagógico, psicológico, cooperativo, empresarial y social. se realizaron tres procesos de evaluación a los docentes, previo a su contratación. • Contar con un título de cuarto nivel. En la UTEG los docentes que ingresan deben contar con un título de cuarto nivel e imparten cátedra en las asignaturas que guardan relación con el título profesional más alto. Actualmente, en la planta docente hay 19 candidatos a magísteres; 1 Especialista (nivel Diplomado); 53 Magísteres y 13 PhD. • Haber realizado publicaciones relevantes en revistas indexadas. La producción de investigaciones y artículos científicos es parte importante de las funciones de nuestros docentes. En el 2014 se desarrollaron 21 artículos científicos que ya han sido pre-aprobados en distintas revistas indexadas del Ecuador. De igual modo, estudiantes de Pregrado y Postgrado participaron como co-autores de los artículos publicados, esto como resultado de la investigación formativa que se inculca en cada carrera y programa de Maestría. • Demostrar experiencia docente y profesional. En el análisis elaborado en el 2014, el promedio de años de experiencia de nuestros docentes es de 5 años y la edad promedio es de 44 años en los hombres y 41 años en las mujeres. Son 51 hombres (60%) y 33 mujeres (40%) las que laboran, como docentes, en nuestra Universidad. Edad promedio docentes Fuente. Departamento de Recursos Humanos 23 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Para evidenciar el nivel de los docentes y la satisfacción académica de los estudiantes, se ejecutó periódicamente el proceso de evaluación. Durante el año 2014 se realizaron evaluaciones a los docentes, tal como lo indica el Reglamento interno; este proceso fue ejecutado por parte de los estudiantes, pares académicos, autoridades de cada modalidad, consejo consultor y consistió en calificar los procesos de enseñanzaaprendizaje. El Reglamento Interno de la UTEG determina la siguiente escala de calificación: 4,3 a 5 3 a 4,29 0 a 2,9 ESCALA Excelente Bueno Malo En el 2014, los resultados del último proceso de evaluación fueron los siguientes: Promedio General Docente: Excelente (4,67: 93%) Hetero-evaluación 4,57: 91% Auto-evaluación 4,72: 94% Evaluación de Pares 4,87: 97% Evaluación Directivos 4,64: 80% 24 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 El desarrollo de instrumentos de alta exigencia y valoración permite, de forma auto-crítica y dialéctica, seguir perfeccionando el que hacer de nuestros docentes. De esta forma, los docentes de la UTEG culminaron con un promedio de por lo que el promedio general EXCELENTE, evidenciando el alto grado de satisfacción de los distintos públicos de la Universidad con su rendimiento. En todo caso, la meta, para el 2015, es subir el promedio de 4,67 a 4,80 para lo cual ya se tienen planificado una serie de capacitaciones que permitan el fortalecimiento de la tarea docente. Los temas en que se seguirán capacitando nuestros docentes son: • Dominio de recursos tecnológicos educativos. • Metodología de la Investigación • Evaluación y Logros del Aprendizaje • Investigación Formativa • Redacción de artículos científicos • Uso de programas informáticos estadísticos • Uso de Bibliotecas Virtuales • Manejo del PCW (Plataforma de Cursos Web) • Manejo del SIGA (Sistema de Gestión Académica) Fruto de nuestra política de priorizar, de manera absoluta, el capital humano, la UTEG destinó un presupuesto para financiar programas de Maestría, Doctorado y la participación en seminarios nacionales e internacionales. Quienes cumplieron con los requisitos internos establecidos, pudieron acceder a tales beneficios. El monto total asciende a $111.900,00 USD • • • • • 23% de los docentes recibieron becas de estudio para cursar programas de Maestría. 13,10 % de los docentes recibieron ayuda económica para cursar programas de Doctorado. 4 docentes se graduaron como magísteres en el 2014 con financiamiento de la UTEG. 5% de los docentes asistieron a seminarios internacionales financiados por la Institución. 15 % de los docentes asistieron a seminarios nacionales externos de la institución. Fuente. Departamento de Recursos Humanos 25 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Fuente. Departamento de Recursos Humanos Vale recalcar que, en el 2014, 11 docentes de la UTEG cuentan con colaboración financiera para cursar doctorado, y 8 para realizar maestría. En el año 2014, luego de un proceso estricto de categorización docente, quedó establecida la siguiente clasificación: Con estos porcentajes se evidencia el cumpliendo paulatino para llegar al 60% de docentes titulares que exige la LOES hasta el año 2014. 26 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Cumplimiento de objetivos educacionales En el año indicado, el Vicerrectorado logró cumplir con los objetivos educacionales que permitan continuar elevando el nivel académico de los estudiantes. En este sentido se realizaron varias acciones: • Se estructuró un nuevo Modelo Educativo que será aplicado en los siguientes años y que responde a las necesidades educativas de los estudiantes de hoy (se lo especificará más adelante). • Se cerraron las evidencias correspondientes a los años 2013, 2014 del Modelo de Evaluación por carreras • Se realizaron los estudios de pertinencia y prospectivos de las carreras • Periódicamente se reunieron los Consejos de Facultad para programar las actividades académicas y extracurriculares. Estudiantes de la UTEG Nuestro afán es formar al profesional empresariado que no solamente pide el Ecuador, sino que también que necesita nuestro país. Por tal motivo, nuestros estudiantes participan activamente de los procesos curriculares y extra-curriculares de su formación profesional, articulando aprendizajes científicos, económicos, históricos, sociales e históricos. Cumpliendo con las reglamentaciones del CEEACES, nuestra UTEG articuló los respectivos procesos para que nuevos estudiantes ingresen a la institución a través del Sistema de Admisión y Nivelación. • Proceso de admisión y nivelación: durante el 2014 se abrieron tres procesos de admisión en los meses de abril, julio y octubre. Número de estudiantes matriculados en los cursos de nivelación Número de estudiantes que aprobaron los cursos de nivelación 143 117 Fuente: Departamento de Admisiones • Alumnos UTEG: Un total de 545 estudiantes de grado cursaron sus estudios durante el año 2014. Modalidad Presencial Modalidad Semi-presencial Postgrado 265 354 619 Fuente: Vicerrectorado Académico 27 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 • Tutorías y seguimiento a estudiantes: los procesos de tutoría y seguimiento permiten una atención personalizada de nuestros estudiantes para la mejor resolución de sus inquietudes académicas y de las demás dimensiones universitarias. De este modo monitoreamos su rendimiento académico y procesamos sus inquietudes, comentarios y sugerencias académicas. Las actividades realizadas en las tutorías son las siguientes: -Ficha de actualización de datos -Socialización de misión y visión de la Universidad y la carrera -Socialización de perfil de egreso y profesional -Revisión de la malla curricular para determinar la secuencialidad de las asignaturas -Revisión del record académico de cada estudiante -Capacitación personalizada para que los estudiantes aprendan a ingresar a los recursos tecnológicos de la universidad: PCW, SIGA, Bibliotecas Virtuales -Observaciones al rendimiento académico - Tutorías académicas Para todas las personas que hacemos la UTEG, es una gran satisfacción indicar que en el 2014 se graduaron con títulos de tercer y cuarto nivel 250 estudiantes. Ellos son los que construirán una sociedad plural, democrática, participativa e inclusiva. Además de los valores anotados, la UTEG construye profesionales proactivos, emprendedores, creativos e innovadores, generando capital humano que sabe dar valor agregado a sus servicios y productos. • Hasta el año 2014 el número de graduados asciende a 908 titulados de tercer nivel y 1120 titulados de cuarto nivel, dando un total de graduados 2028 profesionales. • El 83% de nuestros graduados se encuentran laborando actualmente. 68% en su área de profesionalización. Pregrado El servicio que la UTEG otorga a sus estudiantes permite generar procesos de aprendizaje no solamente áulicas, sino construir aprendizaje autónomo, basado en los soportes tecnológicos que brindamos a nuestros estudiantes, y bibliotecas físicas y digitales con textos de sitios de grupos de excelencia de portales científicos Modalidad Presencial. El 2014 la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, además de iniciar un nuevo período quinquenal (2014 – 2019) logró construir un modelo educativo que guiará los procesos de enseñanza-aprendizaje con sus estudiantes. De igual modo, se ejecutaron los procesos de evaluación continua, perfeccionamiento de syllabus, fortalecimiento del meso y maso currículo. A través de varias acciones, como el seguimiento académico, tutorías personalizadas, selección de docentes cualificados, evaluaciones áulicas, capacitación y actualización de conocimientos, hemos podido mantener los estándares de calidad necesarios para formar de manera integra a los futuros profesionales del país. 28 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 CARRERAS: • Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría • Economía • Ingeniería en Comercio Exterior Mención Negocios Internacionales • Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones • Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Finanzas y Auditoria • Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Marketing • Ingeniería en Gestión Hotelera y Turística • Ingeniería en Sistemas Computacionales Mención Aplicaciones Web y Multimedia • Ingeniería Portuaria y Aduanera Mención Administración Portuaria Duración: 4 años y medio Horarios: Matutino 7h00-10h00. Nocturno 18h20-22h20 De Lunes a Viernes (períodos académicos trimestrales) Durante el año 2014, para el fiel alcance de los objetivos de gestión académica, y basado en el modelo de evaluación institucional implementado por la máxima autoridad de la UTEG que a la vez sigue los lineamientos del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad para la Educación Superior (CEAACES), se ejecutaron los siguientes puntos: En lo referente a los estudiantes 1. Ingreso de nuevos estudiantes en el Primer Nivel a partir de los Cursos de Nivelación 2. Seguimiento del rendimiento de los estudiantes 3. Seguimiento a las faltas de los estudiantes 4. Programación de materias 5. Seguimiento a solicitudes de estudiantes 6. Coordinación en conjunto a los docentes de las misiones académicas de los estudiantes En lo referente a los docentes 1. Graduación de estudiantes Evaluación de los docentes 2. Seguimiento de Syllabus 3. Revisión de evaluación 4. Recopilación de información académica 5. Control del Uso de la Biblioteca 6. Auditoría Académica en cada periodo 7. Proceso de selecciones docentes de la modalidad El crecimiento de estudiantes de la modalidad presencial fue de 200 en el 2013 a 265 en el 2014. Cada una de las actividades y estrategias cumplidas fueron en tributo a fortalecer la categorización B, apuntando, con planificación, profesionalismo y extrema dedicación, para llegar, en pocos años, a la Categoría A (donde solo están 3 Universidades en Ecuador). Modalidad Semi-Presencial. Semi-presencial es una de las modalidades que ofrece la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil para las personas que, en días laborales, por sus distintas ocupaciones productivas, no pueden asistir a un centro de educación superior. Así, las clases se dictan los días sábados de 07h15 a 17h30 de forma presencial, y se estructuran, organizadamente, procesos de reforzamiento y actividades prácticas. 29 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Proyectos de investigación, desarrollo de proyectos empresariales, resolución de casos, visitas de campo son, entre otras, las actividades realizadas. Los estudiantes cuentan con un recurso tecnológico muy importante: el Plataforma de Cursos en la Web (PCW), un programa desarrollado en la UTEG que permite una alta interacción entre el docente y estudiante para de esta manera complementar las horas de estudio establecidas. CARRERAS: • Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Finanzas y Auditoría • Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Marketing y Ventas • Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría • Economía • Ingeniería en Comercio Exterior Mención Negocios Internacionales • Ingeniería en Sistemas Computacionales Mención Web y Multimedia • Psicología Laboral y Empresarial Duración: 4 años y medio Horarios: Intensivo 7h15 – 17h30 Solo sábados (períodos académicos semestrales). Durante el año 2014, la modalidad Semipresencial de la Universidad trabajó en algunos ámbitos para lograr la mejora académica de la Facultad y por ende la de sus estudiantes. Entre los logros alcanzados en conjunto con la Misión de la Institución se menciona la nominación de docentes a Tiempo Completo como se detalla a continuación: La implementación de los docentes a tiempo completo mejoró la estructura de la enseñanza en la modalidad, pues los docentes en mención al conocer el proceso de enseñanza aprendizaje utilizado en la UTEG, contribuyeron al mejoramiento de la calidad en la enseñanza de la modalidad, pues la contribución de los docentes a tiempo completo se estableció en un promedio del 25% en el año 2014. De este modo, sin perder la rigurosidad académica, ni las exigencias académicas, la UTEG ofrece modalidades que permiten el cumplimiento cabal de los estudios de nuestros estudiantes. 30 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Oferta Académica Las carreras que se pueden cursar en la Universidad Tecnológica Empresarial de GuayaquilUTEG tienen completa afinidad con los empresarios que el mercado laboral del Ecuador pide, pero también, y no menos importante, con los profesionales, empresarios y emprendedores que necesita Ecuador. Permanentemente elaboramos técnicas de investigación y articulamos instrumentos de investigación para poder medir las virtudes que empresarios y emprendedores tienen de nuestros estudiantes. Éste público destaca en nuestros profesionales: • Pensamiento estratégico y construcción de soluciones técnicas para diversas problemáticas. • Alto grado de pro actividad y competitividad 31 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 • Fácil adaptación a cualquier escenario y contexto laboral. • Seguridad y reflexión crítica en la toma de decisiones. • Están en capacidad de utilizar adecuadamente los recursos tecnológicos inherentes a su área de desempeño. • Poseen valores éticos y morales. • Actúan con responsabilidad social y ambiental. Ingeniería en Gestión Empresarial, Marketing y Ventas Esta carrera que se imparte en la UTEG forma profesionales con capacidad de desarrollar estrategias integrales y creativas con conocimientos fundamentales de administración, finanzas, contabilidad, recursos humanos y marketing para la creación y desarrollo de emprendimientos sólidos y rentables. Misión La carrera Ingeniería en Gestión Empresarial mención Marketing y Ventas utilizando un modelo educativo teórico/práctico- tiene como visión formar profesionales éticos, críticos, competitivos y emprendedores, capaces de analizar la información del entorno, orientados al desarrollo de estrategias innovadoras que garanticen la satisfacción de las necesidades del mercado. Visión La carrera Ingeniería en Gestión Empresarial -mención Marketing y Ventas- tiene como visión generar líderes profesionales en mercadotecnia, altamente competitivos en el ámbito empresarial, que mediante el ejercicio de su profesión contribuyan al desarrollo sustentable de nuestro país. Ingeniería en Gestión Empresarial, Finanzas y Auditoría. La carrera en Gestión Empresarial, mención Finanzas y Auditoría tiene como principal objetivo formar profesionales que cuenten con las herramientas tecnológicas y científicas para identificar oportunamente las necesidades administrativas, financieras y operativas de cualquier tipo de empresa, siempre actuando con un alto sentido de responsabilidad social y ambiental Misión La carrera Ingeniería en Gestión Empresarial -mención Finanzas y Auditoría- tiene como misión formar profesionales de excelencia en los campos de finanzas, contabilidad y auditoría, alineados al marco regulatorio y la realidad socioeconómica del país, responsables socialmente, dotados de pensamiento crítico, capaces de proponer soluciones efectivas a las problemáticas de los aconteceres nacional y mundial. Visión La carrera Ingeniería en Gestión Empresarial -mención Finanzas y Auditoría-tiene por visión su afianzamiento en los ámbitos público y privado, como una opción académica de desarrollo que responda con principios y valores las necesidades de la sociedad. Ingeniería en Comercio Exterior. Este año los alumnos de la carrera Ingeniería en Comercio Exterior en las modalidades presencial y semipresencial realizaron una serie de actividades que sirvieron para apoyar el trabajo que se ejecuta en las aulas. En el estudio de campo laboral se identificó que existe una sinergia entre la formación que están recibiendo los estudiantes y lo que requiere el sector laboral del comercio exterior en el Ecuador. 32 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Cabe destacar que los estudiantes de la carrera, son jóvenes que se encuentran laborando en importantes empresas navieras, exportadoras, importadoras, agencias de aduana, entre otras. Misión La carrera Ingeniería en Comercio Exterior mención Negocios Internacionales tiene como misión formar profesionales con sólidos valores morales, conocedores de las normas, leyes, procedimientos y aspectos operativos que rigen el comercio internacional, capaces de hallar oportunidades de negocios que direccionen el intercambio de bienes, productos y servicios, mediante la concertación de acuerdos que favorezcan el desarrollo socioeconómico del país. Visión La Carrera Ingeniería en Comercio Exterior mención Negocios Internacionales tiene como visión posicionarse como la mejor opción dentro del Sistema de Educación Superior Ecuatoriano, al proporcionar un contingente humano capaz de realizar con eficiencia y profesionalismo negociaciones internacionales que manifiesten un alto espíritu de responsabilidad social para con su entorno. Ingeniería en Gestión Hotelera y Turística. La carrera en Gestión Hotelera y Turística, promueve el conocimiento y la preservación de las zonas ecuatorianas de gran atractivo que se destacan por su variedad cultural y biodiversidad. En el aula, los estudiantes, aprenden cómo debe ser administrada esta infraestructura de manera responsable. De este modo, convergen diferentes áreas del saber, del ser y del cómo hacer. La carrera responde a las necesidades de formación y cubre los requerimientos demandados por los actores sociales del turismo en el Ecuador, fomenta la integración de las diversas ciencias que componen la actividad turística, incluyendo los ejes: humano, cultural, técnico, administrativo, gerencial y ambiental. Misión La carrera de Ingeniería en Gestión Hotelera y Turística tiene como misión formar profesionales con principios bioéticos, proactivos, críticos y competitivos, conocedores de los sistemas turísticos nacional e internacional, a fin de ofrecer un servicio de calidad y altos estándares en beneficio de la sociedad. Visión La carrera de Ingeniería en Gestión Hotelera y Turística tiene por visión posicionarse como la mejor oferta académica dentro del sistema de Educación Superior del Ecuador, en virtud de su aporte a la promoción de los servicios hoteleros y cuidado de los recursos turísticos, naturales y culturales existentes en el país. Ingeniería Portuaria y Aduanera. La carrera de Ingeniería Portuaria y Aduanera, cuenta con gran aceptación en la ciudad de Guayaquil. Por tener un amplio campo de acción, en el 2012 se registró un incremento en el número de alumnos. Los objetivos de la carrera están orientados a formar profesionales íntegros, con la habilidad de tomar decisiones correctas en los procesos portuarios, aduaneros y de negociación; que conozcan a cabalidad el funcionamiento del sistema aduanero del Ecuador, las Leyes, 33 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Reglamentos y demás normativa que rige esta actividad de la economía nacional, que se complementa con el Comercio Exterior. Misión La carrera de Ingeniería Portuaria y Aduanera tiene como misión formar profesionales con una elevada preparación académica, técnica, científica y de compromiso social capaces de desempeñar un rol fundamental en la dirección y administración de los sistemas portuarios y los procesos del sistema aduanero nacional e internacional, convirtiéndose en referentes de eficiencia en el intercambio de bienes, favoreciendo el desarrollo comercial del país. Visión La carrera de Ingeniería Portuaria y Aduanera tiene como visión consolidarse dentro del sistema educativo superior del Ecuador como una especialización dentro del área del conocimiento de comercio exterior que aporte a un desarrollo económico, comercial y empresarial de los principales puertos aduaneros del país. Psicología Laboral y Empresarial. La carrera Psicología Laboral y Empresarial tiene como principal objetivo formar profesionales capaces de mejorar los procesos organizacionales en los ámbitos administrativos y operativos, optimizando los recursos en base al talento humano, haciendo énfasis en la inserción de los individuos en las organizaciones. Misión La carrera de Psicología Laboral y Empresarial tiene como misión formar profesionales proactivos, críticos y competitivos, con elevados valores y principios morales, capaces de reconocer las fortalezas del talento humano en las organizaciones, para impulsar el desarrollo de las mismas en favor de la sociedad. Visión La carrera de Psicología Laboral y Empresarial tiene como visión posicionarse como la mejor opción académica de su área en el Sistema de Educación Superior Ecuatoriano, a fin de contribuir al desarrollo integral del individuo y la sociedad. Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría. La carrera de Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoría tiene como principal objetivo formar profesionales con capacidad de diseñar sistemas contables con sustento en bases científicas y tecnológicas de la administración para contribuir al desarrollo de la gestión tributaria empresarial. Misión La carrera de Ingeniería en Contaduría Pública Autorizada tiene como misión formar profesionales éticos, proactivos, competitivos, con sólidos conocimientos en el área financieracontable, con habilidades para diseñar, implementar y evaluar proyectos innovadores, capaces de enfrentar los cambios producidos por el entorno, las nuevas tecnologías de información y las normas jurídicas – contables. Visión La carrera de Ingeniería en Contaduría Pública Autorizada tiene como visión posicionarse dentro del Sistema de Educación Superior Ecuatoriano como una opción académica en las 34 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 áreas administrativas, contable y financiera, para contribuir al desarrollo socioeconómico integral de la nación. Ingeniería en Sistemas Computacionales El Ingeniero en Sistemas Computacionales graduado en la UTEG, se desarrolla como un profesional de nivel superior capaz de diseñar, instalar y administrar sistemas informáticos, con fundamentos científicos, tecnológicos, humanísticos y de gestión. La preparación integral que recibe, le permite desarrollar su actividad profesional con creatividad en la resolución de problemas tecnológicos empresariales. Misión La carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales tiene como misión formar profesionales con alto compromiso ético y social, capaces de identificar problemas relacionados con el procesamiento de información, la innovación y el avance tecnológico, así como de la estructura e implementación de sistemas que generen soluciones y desarrollo sostenible en las organizaciones. Visión La carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales tiene como visión ser un referente nacional y regional por su alta calidad académica, basada en un exigente plan de estudios acorde con las innovaciones tecnológicas, laboratorios adecuados y actividades investigativas, que conviertan su oferta en el pilar fundamental del eje profesional de la sociedad ecuatoriana Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones. La carrera de Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones, forma profesionales capaces de planificar, efectuar y evaluar estudios de factibilidad inherentes a proyectos de diseño o modificación de telecomunicaciones. Evaluar y seleccionar, desde el punto de vista de las tecnologías en telecomunicaciones, los equipos de procesamiento, comunicación y los sistemas de base de datos. Elaborar métodos y normas a seguir en aspectos de seguridad y privacidad de la información procesada y/o generada por los sistemas de información que soportan un sistema de telefonía. Misión La carrera de Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones-mención Redes, Acceso y Telefoníatiene como misión formar profesionales proactivos, críticos, responsables socialmente, alineados al marco regulatorio y la realidad socioeconómica del país, capaces de ofrecer soluciones innovadoras a las necesidades de comunicación mediante la gestión de las diferentes tecnologías de acceso y transmisión existentes. Visión La carrera de Ingeniería en Gestión de Telecomunicaciones-mención Redes, Acceso y Telefoníatiene como visión convertirse en una de las mejores ofertas académicas de su área, caracterizada por su calidad y aceptación dentro del Sistema de Educación Superior Ecuatoriano. Economía. Economía con mención empresarial y negocios está diseñada como una carrera que permite al estudiante adquirir la capacidad de evaluar y asesorar el comportamiento de la economía en diferentes entornos empresariales y sociales, con la aplicación de enfoques teóricos, tendencias y criterios de la Ciencia Económica y la Administración, con el soporte de modelos matemáticos y de aplicaciones tecnológicas en función de alcanzar altos niveles de eficiencia, eficacia y competitividad empresarial, demostrando comportamiento ético y sólidos valores humanos. 35 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Misión La carrera de Economía con mención en Economía Empresarial y Negocios tiene como misión formar profesionales con alto compromiso ético y social, capaces de planear, analizar y evaluar el entorno socioeconómico del sector público y privado, implementar estrategias que contribuyan al progreso empresarial y social según las exigencias del mundo globalizado. Visión La carrera de Economía con mención en Economía Empresarial y Negocios tiene como visión convertirse en un referente de calidad académica y profesional que contribuya a la construcción de una sociedad más justa, eficiente y solidaria. Las carreras que oferta la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil – UTEG son acordes a nuestros objetivos que buscan construir las nuevas generaciones de empresarios integrales, protagonistas del desarrollo sostenible que requiere nuestro país. 36 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Nuevo Modelo Educativo “Las naciones marchan hacia su grandeza al mismo paso que avanza su educación”. Simón Bolívar El papel actual de las universidades debe ser clave en la transformación económica, tecnológica y social de los países, en un contexto globalizado. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; así como el avance de la sociedad del conocimiento, requieren de las instituciones universitarias una respuesta a estos retos. El sentido de este constructo educativo tiene el objetivo de proponer un nuevo modelo educativo para la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil (UTEG) con énfasis en la articulación entre la formación, investigación, así como la vinculación social, para contribuir alcanzar un profesional integral. Para lograr este propósito se parte de que el estudiante es el centro del 37 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 modelo, sobre el cual los miembros de la institución van a incidir para alcanzar la misión y visión que se han propuesto, sobre la base de una formación de un profesional con mayor calidad. El modelo se estructura en cuatro partes concebidas como un sistema (objetivos, tendencia educativa, componentes y propósito). Los presupuestos conceptuales de este modelo son: 1. El modelo se proyecta en la articulación con los procesos identificados como básicos, según las normativas legales al respecto. 2. Conduce al cambio de los modelos pedagógicos y curriculares. 3. Constituye la guía de trabajo cotidiana para la institución. 4. Convoca al rediseño del perfil de ingreso y egreso. 5. Perfila las responsabilidades de los miembros de la comunidad académica. 6. Alineada a los modelos que se construyan de la misión y visión de la organización. 7. Potencia el trabajo mediante las estrategias de desarrollo global y/o particular. El marco referencial de este modelo se representa así: Figura 1: Contexto nacional del Modelo Educativo. Fuente: Elaboración del colectivo de autores, 2014. Componentes del modelo. - Papel de la institución. La labor de la institución considerando a todos sus trabajadores, bajo la conducción del equipo de dirección, debe regir su trayectoria sobre la base del modelo, como una guía para alcanzar los estándares de calidad exigidos por el país y lograr graduar profesionales que sean competentes en el ámbito nacional e internacional. - Papel de los docentes. Los docentes de la universidad, de manera general, son profesionales que poseen valiosos 38 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 conocimientos técnicos acerca de su profesión, lo cual debe incidir de manera positiva en el aprendizaje por competencias, pero de manera simultánea se presenta una situación no favorable, que es la trasmisión de esos contenidos de sus profesiones desde el rol de profesor, lo cual constituye un reto, ya que su preparación no ha sido direccionada en esa actividad. Propósitos del modelo educativo Una formación integral del alumno que contribuya a la transformación tecnológica, empresarial y social de la zona donde vive y del país, capaz de poner en práctica las competencias profesionales adquiridas en su formación universitaria, mediante la innovación y el emprendimiento, sustentada en valores éticos. - Facultar al docente para que muestre un perfil integral, sobre la base de una participación competente en la formación académica, la investigación y vinculación con la problemática social. - Conducir a la institución al logro de una educación universitaria de calidad, capaz de formar profesionales que den respuesta eficientemente a las demandas del mundo laboral. - Desarrollar habilidades en el uso de las nuevas tecnología de la información y las comunicaciones (e-learning, PCW y APP). La representación gráfica del modelo educativo de la UTEG se muestra en la Figura 2. Fuente: Elaboración de las autores UTEG Ante el nuevo concepto de aprender a aprender en la sociedad del conocimiento el uso de espacios virtuales potencia la eficiencia del proceso enseñanza aprendizaje en las universidad, que solo debe recurrir a la implantación de nuevos espacios virtuales, sino también continuar potenciando los actuales como son el uso de la biblioteca virtual, el SIGA (Sistema Integrado de Gestión Académica) y el Sistema de verificación de plagio. 39 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Figura 3: Representación de la metodología para implementar nuevos espacios virtuales. Fuente: Elaboración de las autores UTEG Conclusiones. La nueva propuesta parte de esclarecer cuestiones teóricas referidas al tema y la descripción del ámbito internacional y nacional actual, en el cual se ubica el mismo, utilizando para ello un lenguaje que pueda ser entendido por todos los miembros de la comunidad universitaria. Entre los elementos más significativos a tener en cuenta, de manera general, estuvieron el fenómeno de la globalización, la primacía de la sociedad del conocimiento, la necesidad de aplicar la creatividad mediante la innovación, la puesta en práctica del emprendimiento, las exigencias del mercado laboral, el sentido humanista, la necesidad de transformar el contexto local, así como nacional y el significado que tienen la formación de habilidades que tributen al uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. 40 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Escuela de Pos-Grado La Escuela de Postgrado (EPU) de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil-UTEG es una unidad académica que gestiona la articulación de Programas de Maestrías, avaladas por todos los organismos de monitoreo del Ecuador, uy que tienen como objetivo potenciar las áreas del conocimiento consecuentes a lo que se imparte en el cuarto nivel. En el 2014, estuvieron vigentes las siguientes Maestrías: • Maestría en Administración y Dirección de Empresas • Maestría en Marketing y Dirección de Empresas • Maestría en Comercio Exterior • Maestría en Diseño y Evaluación de Modelos Educativos 41 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 De igual forma es esta instancia la que gestiona los siguientes procesos: • Programa de Doctorado para Docentes: los docentes beneficiarios del programa “formación en postgrado” siguen desarrollando sus estudios de doctorado en el programa Gestión Económica Global en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se espera que, en el primer semestre del 2015 culminen sus estudios. • Programa de Maestría para Docentes: un grupo de docentes que fueron beneficiados con becas de maestría, culminaron sus estudios y se graduaron como magísteres. Sus procesos de investigación tributan a la calidad formativa de nuestros estudiantes de pregrado. • Seminario internacional: un importante grupo directivo de la UTEG participaron en Congresos Internacionales de Cuba, Brasil, en donde realizaron importantes ponencias, mostrando la gestión del conocimiento de nuestro equipo directivo. • Maestrantes cohorte 2014: El proceso de admisión de nuestros posgrados siguen los lineamientos de los sistemas de regulación de la educación superior del Ecuador. Hay que destacar que casi dos de cada tres maestrantes son mujeres con lo que la UTEG contribuye, de forma decisiva a la construcción de sociedades que disminuyen las brechas que aún existen en equidad de género. Alumnos que se graduaron en 2014 En noviembre del 2014 se graduaron 249 maestrantes de los programas de postgrados siendo la Maestría en Diseño y Evaluación de Modelos Educativos la que más alumnos se graduaron tanto de Guayaquil como de la Península de Santa Elena. Vale recordar que en este 2014 hemos llegado a la cifra de 1120 graduados de Magísteres que colaboran con el desarrollo integral de nuestro país. Para la comunidad ecuatoriana que busca ser parte de procesos de Maestría de alta calidad y rigurosidad científica académica, puede comunicarse con nosotros: • • Pbx: (593) 04-2884833 ext. 127 Directo: (593) 04-2381529 mail: [email protected] - [email protected] GRADUADOS DEL 2014 RESUMEN MAESTRIA EN DISEÑO Y EVALUACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS ( GUAYAQUIL) MAESTRIA EN DISEÑO Y EVALUACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS ( SANTA ELENA) MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS MAESTRIA ADMINISTRACION MAESTRIA COMERCIO EXTERIOR MENCIÓN GESTIÓN DE LA INDUSTRIA PORTUARIA MAESTRIA COMERCIO EXTERIOR MENCIÓN GESTIÓN TRIBUTARIA ADUANERA MAESTRIA EN TURISMO MENCIÓN EMPRESAS TURISTICAS MAESTRIA EN MARKETING Y DIRECCIÓN COMERCIAL MAESTRIA EN MARKETING Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS TOTAL Fuente: Escuela de Postgrado 42 TOTAL 100 124 8 6 3 3 1 2 2 249 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Departamento de Idiomas El Departamento de Idiomas tienen como objetivo fundamental desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes en los dos idiomas de mayor movilidad en el mundo empresarial: el inglés y el francés. Los resultados más destacados en el 2014 son: • Este año se logró que los estudiantes de las diferentes carreras cursen continuamente sus niveles de inglés y francés. • Un 70% de los estudiantes ya han aprobado todos los niveles de idiomas que exige la malla curricular de las carreras. • Los estudiantes se han acoplado satisfactoriamente a los textos utilizados Intelligent Business (inglés) y Vite (francés) .teniendo como meta para el 2015 poder continuar con el proceso de enseñanza con nuevos textos donde pasean nuevo material académico de apoyo, para así poder tener más herramientas para el correcto desarrollo de las habilidades del idioma inglés y francés. • Los seis niveles de inglés y cuatro de francés están diseñados para que los estudiantes manejen eficientemente las cuatro habilidades del idioma que son: escuchar, hablar leer y escribir. • Todos los contenidos que poseen los syllabus se cumplen exhaustivamente para poder cumplir con las exigencias de la enseñanza de los Idiomas. Los procesos de construcción de recursos pedagógicos, el desarrollo de los programas más eficientes para el dominio de ambos idiomas, y un trabajo planificado y estratégico, destacan en este Departamento. 43 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Alianzas Institucionales Instituciones Públicas Cámaras 44 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Otras Instituciones Universidades del Extranjero 45 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Convenios Varios La Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil-UTEG impulsa los procesos de alianzas con las Universidad y demás instituciones que permitan el fortalecimiento de los ámbitos de investigación, academia y fortalecimiento social 46 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Centro de Investigaciones y Transferencia Tecnológica CITTE La Investigación científica es uno de los pilares fundamentales del desarrollo de una sociedad. La Investigación permite analizar, evaluar, y caracterizar a una comunidad, generando La Investigación amplia los límites del conocimiento humano, y generan productos, servicios, para el fortalecimiento de la sociedad. Las líneas de investigación vigentes en el 2014 fueron: Línea 1. Educación, Sociedad y Tecnologías Educativas Línea 2. Gestión Empresarial, Responsabilidad Social y Competitividad de la empresa ecuatoriana Línea 3. Gestión de Destinos, productos y organizaciones turísticas Línea 4. Gestión del sistema de Comercio exterior Línea 5. Investigación, Gestión del Conocimiento, Tecnologías de las Informáticas y las Comunicaciones Línea 6. Sistemas Económicos, Economía Internacional, Globalización, Desarrollo. 47 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Proyectos de investigación aplicada. Como parte de la ejecución del Plan de investigaciones de la UTEG se desarrollan tres macro proyectos donde se trabajan investigaciones multi, inter y transdisciplinares. El primer macro proyecto se tituló “Tecnologías y Modelos Educativos para la calidad de la educación ante los retos del mundo globalizado”, este involucra a las líneas Educación y Tecnología, Gestión del conocimiento. Al frente del macro proyecto estuvo la Dra. Isis Camargo Toribio. PhD junto a un equipo multidisciplinarios de docentes, maestrantes y estudiantes de la UTEG. El segundo macro proyecto fue “Modelos de Emprendimiento para generar empresas internacionalizadas de alto valor agregado” en este proceso se interrelacionan las líneas Gestión de Empresarial, Economía y Comercio Exterior, Innovación. Este macro proyecto es liderado por el Dr. Fidel Ortiz Ordaz. PhD. Como resultado relevante de este se desarrolla la experiencia “Incubadora de negocios UTEG” como un proyecto de vinculación donde los estudiante tienen la posibilidad de adquirir conocimientos y experiencias para procesos de emprendimientos sostenibles. El tercer macro proyecto se nombró: “Modelo de desarrollo turístico sustentable desde una perspectiva del emprendimiento” dirigido por el Dr. Jorge González Ferrer. PhD. Se involucra a las líneas Turismo, Economía, Gestión Empresarial, Tecnología y Ambiente. En este proceso se investigaron los factores condicionantes del ecosistema emprendedor e involucra a más de 20 negocios turísticos de la ciudad de Guayaquil. Inter-relación para la Investigación. La Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil-UTEG es miembro de dos importantes redes internacionales las cuales son: Red DEES a la cual se pertenece desde el 2011 y con la que se han desarrollado importantes proyectos en el área de la Gestión de Instituciones de Educación Superior. Como parte del trabajo con esta Red se participó en el Congreso Internacional “Universidad 2014” en La Habana, Cuba, en el XII TALLER INTERNACIONAL “LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS PERSPECTIVAS” con la ponencia: “LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICO: HERRAMIENTA DE GESTIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL ÁMBITO INVESTIGATIVO EN LA UTEG” y en el taller “LA RED DEES Y LA MISIÓN DE RESPONSABILIDAD EN EL FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO DE COOPERACIÓN ENTRE IES”. También la UTEG pertenece a la RED de POSTGRADOS DE INVESTIGACIÓN LATINOS EN ADMINSITRACIÓN Y ESTUDIOS ORGANIZACIONALES. PILARES liderada por la EAFIT, Colombia, en este espacio la Dra. Yesmín Alabart PhD, participó en el III CONGRESO INTERNACIONAL “LA ADMINISTRACIÓN Y LOS ESTUDIOS ORGANIZACIONALES EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO” con la ponencia: MODELO, METODOLOGÍA Y HERRAMIENTAS, PARA EL DIAGNÓSTICO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL. RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN Como punto final, destacamos que la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil -UTEG lidera la RED ACADÉMICA ECUATORIANA DE CARRERAS DEL CAMPO DE LA ADMINISTRACIÓN (RAECA). 48 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Libros. Se desarrollaron 2 libros en el 2014. El primero, en alianza con universidades e institutos de investigación de Cuba y Brasil (Universidad de Marília; y Editora Cultura Académica de Sao Paulo). Este texto, de nombre “Inteligencia Organizacional”, tiene un capítulo “La cultura y la inteligencia organizacional, pilares para la innovación en el siglo XXI” de autoría de nuestra Directora de Investigaciones. Se desarrolló este 2014, y se lo publicará en el 2015. Otro con la red PILARES sobre el emprendimiento en América Latina y la participación de investigadores de Ecuador, México, Colombia y Cuba. Publicaciones. Los artículos científicos permiten, de manera sintetizada, analizar los procesos de investigación que desarrolla una Universidad. Si bien las pautas y reglas para su elaboración son reconocidas por su ontogenia Positivista y rígida, es oportuno señalar que su diseño requiere del dominio de las normas que las revistas científicas exigen. Nuestra Universidad cuenta con la Revista Indexada y arbitrada “Ciencia y Tecnología” desarrolló sus números 7º (Abril – Septiembre 2014) y 8º (Octubre 2014 – Marzo 2015). En esta publicación seriada se publicaron 12 artículos (6 por cada edición de la Revista). En la edición nº7 uno de nuestros investigadores publicó un artículo (“Valores desconocidos en las “encuestas al cliente...”) en calidad de autor, y en la nº8 nuestra Directora de Investigación publicó un artículo (“Relación del Clima Laboral en el Bienestar Organizacional”…..) en calidad de co-autora. Desde el segundo semestre del 2014, el área de Publicaciones comenzó el proceso de generar el Plan de Publicaciones 2014 para los organismos de control. El Plan de Publicaciones 2014 tuvo el siguiente esquema: En los meses de noviembre y diciembre se desarrollaron los Talleres de Redacción Científica, con la participación de los docentes a tiempo completo de la UTEG. Se lograron redactar quince artículos científicos (al 31 de diciembre del 2014) que serán publicados en las diferentes revistas indexadas del Ecuador. Conscientes de la importancia de la investigación en los procesos de evaluación de una universidad, y en la relación directa con la sociedad, UTEG se compromete en fortalecer los procesos de investigación para aportar, decisivamente, en el cambio de la matriz productiva del Ecuador. 49 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Objetivo Estratégico Objetivo Tácticos Implementar Integralmente el Sistema de Investigación Fortalecer de la UTEG, el área de desarrollando investigación las normativas, y vinculación que contribuya procesos, planes y con sus que resultados a la acciones garanticen la transformación ejecución de del sector de empresarial de proyectos investigación Guayaquil. pertinentes para el sector empresarial de Guayaquil. 50 Estrategias Estructurar el proceso de investigación en un plan integral que incluya proyectos de investigación generativa y formativa pertinentes, los equipos multidisciplinarios para su ejecución y las formas de socialización y transferencia de los resultados obtenidos. Acciones Desarrollar un programa integral para la socialización y transferencia de los resultados obtenidos a través de la producción científica (libros, artículos, ponencias a eventos, etc.) acoplado al plan de investigaciones de la IES Tareas Cronograma (Inicio - Fin) Elaborar un Plan Publicaciones que contribuya al logro de resultados en la presentación de publicaciones y transferencia de los resultados: artículos, libros y participaciones en Congresos; como consecuencia de la ejecución de los proyectos de investigación 02/08/2014 26/08/2014 Hacer cronograma para implementar el plan de formación en redacción científica 27/09/2014 30/10/2014 Diseñar el programa de formación en redacción científica. 01/10/2014 15/10/2014 Ejecutar el programa de formación: primer grupo de docentes 16/10/2014 22/01/2015 Ejecutar el programa de formación: segundo grupo de docentes 22/01/2015 20/04/2015 Asignar y coordinar con los docentes las tareas sobre publicaciones y libros: primer grupo de docentes 09/01/2015 29/01/2015 Asignar y coordinar con los docentes las tareas sobre publicaciones y libros: segundo grupo de docente 01/04/2015 01/05/2015 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Vinculación con la Colectividad La Vinculación con la Comunidad es una dimensión de responsabilidad y compromiso de nuestros estudiantes con el desarrollo social, cultural, y ambiental del Ecuador. La formación integral de los estudiantes, es uno de los objetivos estratégicos para la UTEG. Vinculación con la Colectividad permite el desarrollo de programas y proyectos sustentables, donde los principales ejecutores son justamente los estudiantes. En este año las acciones implementadas permitieron consolidar los programas que se venían desarrollando desde el 2010, definir líneas y ejes, e implementar el Sistema de Vinculación que permitió la estructuración de la gestión efectiva del departamento, el cual cumple un rol fundamental dentro de la institución 51 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 La configuración de programas y proyectos, en esta área está relacionada, directamente, con el Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) y demás instrumentos de desarrollo integral que son los documentos rectores de nuestro país. La Estructura del sistema de vinculación con la colectividad UTEG es la siguiente: Ejes Estratégicos de Vinculación con la Comunidad. Los ejes estratégicos permiten la materialización de los aprendizajes, como también la contribución con las áreas sociales de abordaje. Los ejes del accionar de Vinculación con la Comunidad son: Asesoría La UTEG por medio de las Asesorías o Consejerías Empresariales proporcionará conocimientos necesarios en áreas específicas, que permitirá ayudar a los involucrados y beneficiarios a resolver problemas de su entorno. • Asesoría de Proyectos y Negocios • Asesoría Estratégica • Asesoría de Imagen Corporativa para MIPYMES • Asesoría en Marketing Estratégico Capacitación: La capacitación actualmente representa para las unidades productivas, uno de los medios más efectivos para asegurar el mejoramiento continuo, por esta razón la UTEG mediante la capacitación, fomenta el emprendimiento y mejoramiento de las unidades productivas (MIPYMES). 52 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 • • • • • Capacitación Técnica Empresarial Capacitación y Formación de MIPYMES Fortalecimiento de la Cultura Emprendedora Capacitación en Motivación Empresarial Capacitación a grupos vulnerables Responsabilidad Social. Por medio de la Responsabilidad Social, la UTEG contribuye de manera concreta y oportuna a la solución de problemas sociales, al fortalecimiento de compromisos y obligaciones hacia adentro de la UTEG, así como para la sociedad en su conjunto. • Servicio Comunitario • Diseño y ejecución de acciones que beneficien a grupos vulnerables • Difusión de los derechos fundamentales en el marco constitucional • Seguridad Ciudadana Gestión Ambiental. Mediante este eje la UTEG desarrollará programas y proyectos, que fomenten el lograr una adecuada calidad de vida, contribuyendo a prevenir o reducir los problemas ambientales. • Ejecución de acciones y medidas de mitigación que promuevan la protección del medio ambiente • Promoción de la cultura ecológica Transferencia de Tecnología. El objetivo de este eje es que la UTEG colabore con otras instituciones para impulsar el desarrollo y crecimiento de los diversos sectores de la sociedad, mediante el acceso al conocimiento y experiencia de los grupos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico. • Transferencia de conocimientos y habilidades a los sectores productivos siendo estos público y/o privado • Apoyo Técnico • Investigación y Desarrollo. Relación Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) con Vinculación a la Comunidad. Nº Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3 Proyecto Estudio de la demanda Ocupacional y las Competencias Profesionales Zona N°8 Ecuador Estudio de Benchmarking sobre incubadoras de empresas en América Latina Las huecas tradicionales de Guayaquil Programa Programa de Identificación y Búsqueda de necesidades Carrera Todas Programa de Identificación y Búsqueda de necesidades Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Marketing y Ventas Programa de Identificación y Búsqueda de necesidades Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Marketing y Ventas Licenciatura en Gastronomía y Gestión de Empresas 53 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Proyecto 4 Proyecto 5 Reacondicionamiento de centro de cómputo y enlace de internet en la comunidad Los Bancos, Provincia del Guayas Desarrollo de la Plataforma Web APF (Administrador de Procesos Formativos) Frecuencia UTEG Ecofriendly Ingeniería en Sistemas Computacionales Desarrollo de sistemas computacionales Ingeniería en Sistemas Computacionales Difusión del emprendimiento Creación de la Cultura Programa de Tributaria en los capacitación Proyecto 7 transportistas afiliados y formación a FETUG en la ciudad de empresarial Guayaquil Proyecto de desarrollo Desarrollo del formulario de de sistemas registro de ideas de computacionales Proyecto 8 negocios-incubadora de empresa UTEG-AJE Ecuador Plan de Marketing, Programa de incubadora de empresas Identificación Proyecto 9 UTEG y Búsqueda de necesidades Bolsa de trabajo Programa de Identificación Proyecto 10 y Búsqueda de necesidades Proyecto de reciclaje Ecofriendly tecnológico y recuperación de Proyecto 11 equipos para el montaje de laboratorios informáticos Proyecto 6 Ingeniería en Gestión Empresarial Ingeniería en Contaduría Pública y Auditoria Ingeniería en Sistemas Computacionales Ingeniería en Gestión Empresarial Mención Marketing y Ventas Ingeniera en Gestión Empresarial Ingeniería en Sistemas Computacionales Esta relación entre los componentes del Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) y el trabajo en Vinculación con la Comunidad permite alinear el trabajo de la UTEG a los marcos de desarrollo integral que tiene el Estado ecuatoriano, mostrando con ello el acatamiento a lo indicado por los organismos de control de la educación superior del Ecuador. El Vínculo con la Comunidad seguirá siendo un área vital para nuestra Universidad, puesto que defendemos el concepto de que los centros de educación superior están para responder y dar solución profesional a los problemas de una sociedad (desde las dimensiones profesionales, humas y éticas). 54 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Participación Estudiantes en Proyectos de Vinculación 2014 (Por Carrera). Participación Docentes en Proyectos de Vinculación 2014 (Por Carrera). Fuente: Departamento de Vinculación con la Colectividad 55 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Bienestar Universitario Bienestar Universitario en el 2014 realizó una importante gestión brindando asistencia oportuna a los estudiantes, a través del trabajo conjunto entre todos los miembros del departamento. Este grupo de profesionales atentos a las necesidades de los estudiantes y de la comunidad universitaria en general, persigue constantemente brindar servicios de la mejor calidad, mismos que permiten al joven aspirante integrarse a la vida universitaria, no solo en la formación académica, sino también proporcionando las condiciones necesarias para la consecución de las metas que ellos se plantean al ingresar a la UTEG El Departamento de Bienestar Estudiantil (DBU) es una unidad de apoyo formativo, de promoción socioeconómica y de integración social para toda la comunidad universitaria. Consejería Estudiantil. 56 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 El bienestar de los estudiantes es el objetivo y la razón principal de la consejería, por ello, sus propósitos configuran una visión integral del desarrollo del estudiante en la universidad, bajo una filosofía humanista. El departamento de Psicología se encarga de informar, atender, asesorar y dar seguimiento a las dificultades académicas, económicas y administrativas, entre otras, que los estudiantes puedan reportar durante su formación. También intervienen en todo tipo de prevención, apoyo emocional, familiar y social a través de asesorías personalizadas y talleres, teniendo en cuenta su incidencia académica. Asesoría Pedagógica Universitaria. Los estudiantes de la UTEG cuentan con un equipo de docentes y directivos que están prestos para brindar el apoyo académico necesario a los estudiantes que lo soliciten. La Universidad otorga a sus estudiantes el soporte académico necesario, además de generar espacios de capacitación y formación continua, adicionales, que despejaran aquellas dudas o fortalecerán los conocimientos aprendidos con los cuales podrían tener ciertas dificultades. Servicio Médico. Cumpliendo con la premisa de brindar a nuestros estudiantes un servicio integral de educación, nos preocupamos también por su salud física. Con la finalidad de conocer la historia médica, los antecedentes personales, familiares, quirúrgicos, y alérgicos, se realizan las fichas médicas, las cuales son actualizadas cada año durante toda la carrera estudiantil, y reposarán en el expediente de cada estudiante. Los estudiantes cuentan con un seguro de Accidentes contratado, el cual cubre accidentes fortuitos dentro y fuera de la Universidad. • Muerte accidental • Invalidez total y permanente • Renta diaria por hospitalización • Gastos dentales por accidentes • Gastos médicos por accidente. • Beca estudiantil por accidente • Premio al mejor alumno • Ambulancia por accidente • Sepelio por accidente • Desmembración por accidente. Becas Estudiantiles. La UTEG, con el afán de motivar la excelencia en el rendimiento académico constante de los estudiantes, otorga la BECA DE HONOR para el estudiante que haya obtenido el mejor promedio en la institución, durante el semestre anterior inmediato. La beca consiste en un descuento del 100 % en el valor total del semestre. Los estudiantes desde segundo ciclo en adelante, podrán renovar su beca, cuando hubieren obtenido en el ciclo inmediato anterior un promedio de 19 sobre 20, que no tengan segunda matrícula en alguna materia y no hayan incurrido en ninguna de las sanciones indicadas en el Reglamento de Estudiantes y en el artículo 20 del Reglamento de Postgrado. 57 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil - Informe de Labores 2014 Las becas asignadas son por: • Estudiantes con mejor rendimiento académico. • Bachilleres que hayan sido abanderados del pabellón nacional • Deportistas de alto nivel • Personas con discapacidades. • Ser estudiante regular de la UTEG • Tomar 10 créditos mínimo para el período trimestral o 20 a 24 créditos mínimo para el período semestral • Haber obtenido un Promedio de 19/20 en el período académico anterior. Pensión Diferenciada Aplicando al Sistema de Pensión Diferenciada (SPD) es posible fijar el costo de los créditos académicos, en función de tu situación económica personal y/o familiar, lo que le permitirá continuar sus estudios. De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Superior Art.-90, menciona que las instituciones de educación superior particulares tratarán de establecer un sistema diferenciado de aranceles, que observará de manera principal, la realidad socioeconómica de cada estudiante. Es por ello que hemos desarrollado un Sistema que cuenta con 6 categorías para estudiantes ecuatorianos y extranjero: 4 categorías para la modalidad presencial y 2 categorías para la modalidad semipresencial, el cual promueve la diferenciación económica en los costos de aranceles. El trámite para la ubicación en una de las categorías de la Pensión Diferenciada se realiza en Bienestar Universitario. Bolsa de Trabajo. Semanalmente se ofertan los requerimientos de empleo en nuestro portal o en las carteleras de la universidad. Podrás seleccionar una o varias de las opciones de trabajo que se ofertan. El Departamento de Bienestar Universitario contactará a las empresas que requieren personal, enviando tu hoja de vida informándote del particular. Una vez que la empresa seleccione al estudiante para el cargo, informará al Departamento de Bienestar Universitario de la UTEG. Los estudiantes seleccionados deberán informar al Departamento la empresa por la que fueron seleccionados, el cargo que ocupan, el nombre del jefe inmediato y la fecha de ingreso. Los interesados deberán enviar su hoja de vida a: [email protected] Servicio Bibliotecario. La Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil pone a disposición para los estudiantes el acceso a diversas bibliotecas físicas y virtuales que cuentan con una base de datos, y estas a su vez con un sinnúmero de textos, revistas, tesis, etc., con el objetivo de brindar herramientas para el apoyo y desarrollo integral de nuestros estudiantes. Crédito Directo. Los estudiantes de pregrado y posgrados tienen la oportunidad de acceder al crédito directo que le ofrece la UTEG, así como también obtener descuentos especiales por cargo anticipado de la colegiatura. Además de contar con descuentos especiales por pagos anticipados, los cuales son un apoyo para el cumplimiento de las metas académicas de nuestros estudiantes. Este beneficio está disponible para todos los estudiantes desde su primer proceso de matriculación. 58 Urdesa Central, Guayacanes #520 y Calle Quinta Telf: 2-884833 email: [email protected] www.uteg.edu.ec www.facebook.com/uteg.ec @uteg_ec @oficialuteg_ec
