Antologia Fundamentos de investigación

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
DE ZONGOLICA
ANTOLOGIA
FUNDAMENTOS DE
INVESTIGACIÓN
L.A.E.T. SANDRA LÓPEZ LOYO
SEMESTRE AGOSTO 2014 – ENERO 2015
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PROPÓSITO DEL CURSO
La formación de ingenieros en un mundo globalizado, exige dominio de
herramientas básicas de investigación para gestionar, aplicar y transformar
información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de
manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del
conocimiento.
La investigación es una herramienta que habilita al ingeniero para conocer,
analizar y explicar la realidad, transformarla y descubrir áreas de oportunidad en
los ámbitos sociales en donde desarrollará su vida profesional y proponer
soluciones interdisciplinarias, holísticas y colaborativas con fundamento en las
ciencias básicas y de la ingeniería, la ética y la sustentabilidad.
Con el propósito de integrar competencias de investigación en el proceso de
formación profesional durante la carrera, además de tener implicaciones no sólo
para aprender conceptos científicos y tecnológicos, sino también, para configurar
actitudes y valores de compromiso humano y social inherentes a su práctica
profesional.
Intención didáctica
Los conocimientos de esta asignatura contribuyen a desarrollar y aplicar
herramientas metodológicas de investigación.
En el proceso de aprendizaje de la primera unidad del programa, la competencia
se refiere a que el estudiante reconozca el desarrollo de su campo profesional con
fundamento en la investigación científica y tecnológica.
Para la segunda unidad, el desafío es que pueda comprender la investigación
como un proceso de construcción social, es decir, un proceso dialéctico donde el
individuo se enfrenta a la realidad, la interroga, la comprende, y la transforma en
beneficio propio y de la comunidad.
En la tercera unidad del programa, la competencia consiste en aplicar las
herramientas de comunicación oral y escrita en el proceso de la investigación,
concretamente en la redacción de textos académicos, lo anterior es fundamental,
porque la redacción implica el dominio de significados teóricos y prácticos del
conocimiento, claridad del pensamiento, aplicación de métodos, técnicas e
instrumentos, construcción conceptual y vislumbrar a través de la escritura
posibles soluciones a los objetos de conocimiento.
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Saber redactar es un asunto medular en la formación profesional, pues quien sabe
redactar demuestra un orden de pensamiento y una lógica formal. Redactar
implica, poner en juego procesos de pensamiento de orden superior, tales como;
el razonamiento lógico o el pensamiento hipotético deductivo, por lo tanto; son
habilidades que auxilian de manera directa a las demás asignaturas.
Finalmente, en la cuarta unidad, la competencia consiste en que los estudiantes
tengan la capacidad de gestión de la información para realizar investigación
documental, sobre un tema relacionado con su campo profesional.
MEMORIA DE
RESIDENCIAS
FUNDAMENTOS
DE
INVESTIGACIÓN
TALLER DE
INVESTIGACIÓN II
TALLER DE
INVESTIGACIÓN II
TESIS
PROFESIONAL
Diagrama 1. Relación de cursos que podrá tomar después de
concluir la materia Fundamentos de Investigación.
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Competencias que debe poseer el estudiante para tomar este curso:





Manejar elementos básicos de las Tecnologías de la información y
comunicación (TIC´s).
Tener habilidad para la lectura.
Poseer Iniciativa y espíritu emprendedor.
Saber comunicarse en forma oral.
Tener compromiso ético.
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CONTENIDO
TEMA
PÁGINA
1.- Estudio del desarrollo de su profesión y su estado actual
.1 Historia, desarrollo y estado actual de la profesión………………………….
1.2 Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social…………..
1.3 Las prácticas predominantes y emergentes de la profesión en
el contexto internacional, nacional y local…………………………………….
1.4 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la
profesión………………………………………………………………………….
2.- La investigación como un proceso de construcción social.
2.1 Conceptos básicos de la investigación……………………………………….
2.2 Identificación de elementos que configuran las teorías (conceptos,
definiciones, problemas, hipótesis, abstracciones, reflexiones,
explicaciones, postulados, métodos, leyes)………………………………....
2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo,
dialéctico, entre otros)………………………………………………………………
2.4 Conocimiento del proceso de investigación (planteamiento
del problema, marco teórico, métodos, resultados)……………………………..
3.- Herramientas de comunicación oral y escrita en la investigación.
3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación………………………………
3.2 Técnicas de redacción (coherencia, cohesión concordancia,
párrafo, conectores, claridad, sencillez y precisión)…………………………
3.3 Características del lenguaje científico (objetividad,
universalidad y verificabilidad)…………………………………………………
3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión
del conocimiento científico. (Monografía, ensayo, reseñas,
reportes. tesis, protocolo e informe de investigación)……………………….
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4.- Gestión de la información para la investigación documental.
4.1 Estructura de la Investigación documental…………………………………..
4.1.1 Elección del tema y delimitación……………………………………….
4.1.2 Objetivos generales y específicos……………………………………....
4.1.3 Localización selección y acopio de información de
diferentes fuentes…………………………………………………………
4.1.4 Diseño del esquema de trabajo………………………………………….
.
4.1.5 Búsqueda de información y toma de notas………………………….....
4.1.6 Redacción de un borrador………………………………………………..
4.1.7 Correcciones………………………………………………………………
4.1.8 Redacción informe final escrito con aparato crítico……………………
4.1.9 Presentación del informe en forma oral y escrita………………………
4.2 Construcción del aparato crítico. (Uso de fuentes referenciales,
utilizadas como fundamento, citas textuales: cortas, largas, aclaratorias,
explicativas, paráfrasis, comentario, análisis)……………………………….........
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Historia, desarrollo y estado actual
de la profesión.
Los ámbitos del desarrollo de la
profesión.
Estudio
del
desarrollo de su
profesión y su
estado actual.
en el contexto social.
Las prácticas predominantes y
emergentes de la profesión en el
contexto internacional, nacional y
local.
Sectores
productivos
y
de
servicios del entorno afines a la
profesión.
Conceptos
básicos
investigación.
La
investigación
como un proceso
de
construcción
social.
Fundamentos de
Investigación
de
la
Identificación de elementos que
configuran las teorías
Tipos de métodos (inductivo,
deductivo,
analítico,
sintético,
comparativo, dialéctico)
Conocimiento del proceso de
investigación (planteamiento del
problema,
marco
teórico,
métodos, resultados).
Herramientas de
comunicación oral
y escrita en la
investigación.
Normas y reglas ortográficas y de
puntuación.
Técnicas de redacción
Características
del
lenguaje
científico
Tipología de textos Académicos
como medios de difusión del
conocimiento científico.
Estructura de
documental.
Gestión de la
información para
la
investigación
documental.
la
Investigación
Construcción del aparato crítico.
(Uso de fuentes referenciales,
utilizadas como fundamento,
citas textuales: cortas, largas,
aclaratorias,
explicativas,
paráfrasis,
comentario,
análisis).
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COMPETENCIAS A ALCANZAR
Al término del curso el participante:
1.- El estudiante desarrolla su capacidad de análisis, síntesis y abstracción
aplicables a las herramientas metodológicas de investigación para elaborar
escritos académicos de calidad que incidan en su formación profesional.
 Desarrolla su capacidad de comunicación oral y escrita.
2.- Comprender la investigación como un proceso de construcción social con
fundamento en las normas de la investigación documental.
 Desarrolla su capacidad para identificar, plantear y resolver problemas .
3.- Gestionar información acerca de su disciplina de acuerdo a parámetros de
validez previamente establecidos.
 Capacidad para gestionar y formular proyectos.
4.- Aplicar herramientas formales de comunicación oral y escrita en la
investigación documental.
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UNIDAD I
ESTUDIO DEL DESARROLLO DE SU PROFESIÓN Y SU ESTADO ACTUAL.
Historia, desarrollo y estado
actual de la profesión.
Los ámbitos del desarrollo de
la profesión en el contexto
social.
Estudio
del
desarrollo de su
profesión
y
su
estado actual.
Las prácticas predominantes
y
emergentes
de
la
profesión en el contexto
internacional, nacional y
local.
Sectores productivos y de
servicios del entorno afines a
la profesión.
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Competencia general Unidad I
Analizar el desarrollo de su profesión con fundamento en ámbito local y nacional
con fundamento en la investigación científica.
 Buscar referentes en distintas fuentes de información que le permitan
conocer el origen, evolución y estado actual de su profesión.
 Elaborar un resumen que aborde de manera sintética la información de la
actividad anterior.
 Indagar acerca de la técnica de la entrevista y recuperar en un resumen sus
características y su proceso de aplicación.
 Realizar entrevistas a profesionistas de su área para detectar prácticas
predominantes y emergentes de la misma.
 Representar por medio de un organizador gráfico (mapa conceptual, línea
del tiempo, tabla comparativa o diagrama de flujo) la evolución histórica de
su campo profesional.
 Realizar consulta a base de datos y organismos públicos acerca del Sector
productivo y de servicios del entorno afines a la profesión.
 Hacer catálogo de empresas y servicios que requieren de su práctica
profesional.
 Presentar en plenaria los resultados obtenidos.
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DESARROLLO DEL TEMA
UNIDAD I
ESTUDIO DEL DESARROLLO DE SU PROFESIÓN Y SU ESTADO ACTUAL.
1.1 Historia, desarrollo y estado actual de la profesión
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1.2 Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social
El Ingeniero en Gestión Empresarial planifica, maneja y propone soluciones
óptimas a los problemas empresariales y administrativos de las diferentes ramas
ingenieriles ya que posee una sólida formación integral, científica, tecnológica,
humanística, en teoría administrativa moderna, economía e informática,
optimizando las competencias genéricas de análisis y síntesis, habilidades para la
investigación y las destrezas sociales.
El éxito de las empresas, actualmente está dado por la formación de equipos de
trabajo y la capacidad de la organización de adaptarse a los cambios. Desarrolla
un ámbito de competencia individual de los demás miembros de los equipos de
trabajo donde la iniciativa, motivación de logro y adaptabilidad; influencia,
capacidad para liderar equipos y conciencia política; empatía, confianza en si
mismo y capacidad de alentar el desarrollo de los demás, forma la capacidad de
las asociaciones de adaptarse a los cambios generando el éxito.
Por otro lado, se debe contar con un buen Plan Estratégico, que incluya
adecuados modelos de Gestión, conocimiento del entorno y una claridad de los
objetivos a Largo Plazo. Por consiguiente se requiere, mayor profesionalización de
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las organizaciones, (y sobre todo de quienes las dirigen) que apoye su declaración
de Visión y Misión.
La gestión empresarial, debe realizarse bajo principios éticos y morales al
establecer sus decisiones estratégicas y sus relaciones laborales, comerciales,
financieras, científicas y tecnológicas, en un contexto global; priorizando el
mantenimiento de una relación, en donde el espíritu de equipo, la capacitación, la
colaboración y la actitud de servicio sean valorados, respetados y reconocidos por
la organización.
1.3 Las prácticas predominantes y emergentes de la profesión en el contexto
internacional, nacional y local.
Un ingeniero en cualquiera de las ramas que haya enfocado su carrera, está
capacitado para cualquier trabajo que este dentro de su línea de estudio, como
biología, medica, sistemas, informática, electrónica, electromecánica, telemática,
solo por mencionar alguna de las tantas ramas existentes, la función principal de
cualquier ingeniero es la de realizar diseños o desarrollar soluciones tecnológicas
a necesidades sociales, industriales o económicas, para ello el ingeniero debe
identificar y comprender los obstáculos más importantes para poder realizar un
buen diseño. Mediante la comprensión de los obstáculos, los ingenieros deducen
cuáles son las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas
cuando se tiene que producir y utilizar un objeto o sistema, los ingenieros utilizan
el conocimiento de la ciencia, la matemática y la experiencia apropiada para
encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos, creando los modelos
matemáticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos
rigurosamente y probar las soluciones potenciales.
Hablando más en concreto de las cosas que puede hacer un ingeniero dentro de
su área específicamente, nos debemos posicionar a nivel local cuales son las
empresas existentes y cuáles son los puestos que estas generan, los cuales
pueden ser cubiertos por un ingeniero, en su gran mayoría los ingenieros pueden
cubrir puestos desde gerenciales hasta en el área de desarrollo de las soluciones
y en la toma de decisiones, de la misma manera un ingeniero puede ser capaz de
organizar y crear su propia empresa para prestar sus servicios como tal a la
comunidad y de la misma manera a las empresas que lo requieran.
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1.4 Sectores productivos y de servicios del entorno afines a la profesión.
La Ingeniería en Gestión empresarial se concibe como una profesión orientada al
sector productivo en el desarrollo de los negocios, procurando básicamente un
mayor acercamiento del producto a los negocios de consumo mediante el manejo
de información efectiva y el establecimiento de los contactos directos estratégicos
que permitan desarrollar acciones, inversiones y actividades que ubiquen al sector
en una posición más competitiva.
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Esta profesión se puede desempeñar en alguna de estas áreas:
Empresas del sector industrial
Empresas comercializadoras
Organismos financieros
Agencias de Publicidad e investigación de mercado
Empresas de servicios.
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BIBLIOGRAFIA
Libro
Web.
“Ingeniería
en
Gestión
Empresarial”.
[En
línea].
http://libroweb.alfaomega.com.mx/catalogo/fundamentosinvestigacionenfoquecom
petencias2ed/libreacceso/libreacceso/reflector/ovas_statics/Carreras/IngenieriaGe
stionEmpresarial.html [Consulta: 31 julio 2014]
https://sites.google.com/site/fundamentosvelaaguileramario/home/1-1-historiadesarrollo-y-estado-actual-de-la-profesion/1-2-los-ambitos-del-desarrollo-de-laprofesion-en-el-contexto-social
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