Manual para Padres/Estudiantes Año Escolar 2015-2016

Manual para
Padres/Estudiantes
Año Escolar 2015-2016
Misión:
La misión de las escuelas públicas del condado Shenandoah es preparar a cada
estudiante para un futuro de aprendizaje para toda la vida. Creemos que:
 El éxito de las escuelas públicas del condado Shenandoah corresponde con lo
bien que preparamos a nuestros estudiantes para el futuro.
 Todos los miembros de la comunidad de aprendizaje son valorados y respetados.
 Un ambiente de trabajo debe fomentar y apoyar confianza, respeto mutuo,
comunicación abierta y la asunción de riesgos.
 Los procesos que permitan la mejora continua y la resolución de problemas son
esenciales.
 La educación de todos los miembros de la comunidad de aprendizaje es una
responsabilidad compartida.
Visión:
La visión de las escuelas públicas del condado debe ser la primera opción para la
educación por:
 Producción de individuos que tienen la capacidad, habilidad y actitudes para
tener éxito como ciudadanos productivos y desarrollar una mentalidad de
aprendizaje para la vida.
 La demostración de estándares y expectativas para todo el personal de la escuela.
 Maximizar la utilización de recursos escolares.
 La adaptación de objetivos y valores que serán abrazados por toda la división
escolar.
 Reconocimiento de rendimiento superior.
 La comparación favorablemente con los estándares de Virginia.
Declaración de Creencias:
Comunidades excelentes vienen de escuelas excelentes y por eso, creemos que:
 Todas las decisiones están basadas en los intereses de nuestros estudiantes.
 El aprendizaje significativo sólo ocurre en la presencia de relaciones
significativas.
 Las medidas de éxito son únicas e individualizadas para cada estudiante.
 Se esperan crecimiento y mejora para todos.
 La solución de problemas es una habilidad esencial.
 Un ambiente de respeto debe existir.
 La educación de nuestros niños es una inversión de tiempo, mano de obra y
recursos en nuestro futuro.
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Las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah
2015-2016
Septiembre de 2015
7 Vacación escolar (día del trabajo)
8 Primera día de Escuela
Enero 2016
1 Vacaciones escolares (año nuevo)
18 Escuelas cerrado- día de Martin Luther King
28 Día Profesional-no hay clases para los estudiantes
29 Día Profesional -no hay clases para los estudiantes
(Los estudiantes pueden tener que asistir si es necesario)
Octubre de 2015
7 Calificaciones Provisionales – excepto de Kindergarten
12 Día Profesional---no hay escuela para los estudiantes
Febrero 2016
3 Finales de 1st semestre
Final de 2nd período de calificaciones
10 Boletas Emitidas
15 Escuelas Cerradas-Día de los Presidentes (Los
estudiantes pueden tener que asistir si es necesario)
Noviembre 2015
3 día de elecciones-Escuelas abiertas: los
estudiantes están en un retraso de dos horas
6 Final del 1er período de clasificación
12 No hay clases para los estudiantes
Conferencias de padres y maestros
(11:00 – 19:00)
13 Día Profesional-no hay clases para los estudiantes
16 Boletas Emitidas
25 Salida temprana a la 1
26 Vacación escolar (día de acción de Gracias)
27 Vacación escolar
Marzo 2016
2 Calificaciones Provisionales
4 Día Profesional-no hay clases para los estudiantes
25 Vacaciones escolares
28 Vacaciones escolares
Abril 2016
8 Final de 3rd período de calificaciones
11 Días Profesional – no hay clases para los estudiantes
15 Boletas emitidas
Diciembre 2015
11 Calificaciones Provisionales
14 Día Profesional-no hay clases para los estudiantes
23 Salida temprana a la 1
24 Vacaciones escolares
25 Vacaciones escolares (Navidad)
28 Vacaciones escolares
29-30 Escuelas cerradas
31 Vacaciones escolares (año nuevo)
Mayo 2016
11 Calificaciones provisionales
30 Vacación escolar (Memorial Day)
Junio de 2016
15 último día de clases para los estudiantes
Salida temprana a la 1
Final de 2do semestre
Final de 4to período de calificaciones
22 Enviamos boletas de las escuelas secundarias por correo
Nota: El calendario escolar está sujeta a cambios debido al tiempo o otras circunstancias imprevistas.
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Información del contacto para la oficina de Consejo Escolar
Las Escuelas Públicas del Condado Shenandoah
600 North Main Street, Suite 200
Woodstock, VA 22664
Teléfono: 540-459-6222
Página Web: www.shenandoah.k12.va.us
Dr. Jeremy J. Raley, Director
Correo: [email protected]
Mr. Martin Quigley, Supervisor de Transportación
Correo: [email protected]
Ms. Evelyn Linaburg, Asistente del
Superintendente
Correo: [email protected]
Ms. Beverly Polk, Supervisora de Alimentación
Correo: [email protected]
Ms. Linda Hodges, Supervisora de Recursos
Humanos
Correo: [email protected]
Ms. Cynthia Page, Directora de Finanzas
Correo: [email protected]
Dr. David Hinegardner, Director de Educación
Secundaria
Correo: [email protected]
Mr. Eugene Dykes, Supervisor de Mantenimiento
Correo: [email protected]
Ms. Kelly Storey, Coordinadora de los Programas
Federales
Correo: [email protected]
Mr. Timothy Taylor, Supervisor de Tecnología
Correo: [email protected]
Mr. Douglas Culler, Supervisor de la Red
Correo: [email protected]
Mr. Chadwick Hensley, Director de Educación
Primaria
Correo: [email protected]
Ms. Katie Rice, Supervisora de CTE/STEM
Correo: [email protected]
Ms. Gina Stetter, Directora de Educación Especial
Correo: [email protected]
Ms. Debora Swecker, Administradora para Sistema
de Información Estudiantil /informes del Estado
Correo: [email protected]
Ms. Holly Sheffield, Coordinadora de Educación
Especial
Correo: [email protected]
Ms. Deborah Litten, Supervisora de Servicios
Estudiantiles
Correo: [email protected]
Mr. Joseph Sheley, Oficial de ausentismo
Correo: [email protected]
Ms. Ronda Cook, Coordinadora de la Información
Estudiantil
Correo: [email protected]
Ms. Selena Rhoades, Director(a) de grado Pre-K
La oficina está en Peter Muhlenberg Middle School
1251 Susan Avenue, Woodstock, VA 22664
Correo: [email protected]
Teléfono: 540-459-4121
Información para Graduarse
Información sobre los requisitos de graduación y requisitos del curso para los diplomas correctos está disponible a través de su escuela
oficina de consejos y el sito web del Departamento de Educación en:www.doe.virginia.gov/instruction/graduation/index.shtml.
Cambios con la política:
La política puede ser revisada durante el año escolar. Por favor consulte el sitio web del condado: www.shenandoah.k12.va.us para
las políticas más recientes. Copias impresas de las políticas de la división están disponibles para los ciudadanos que no tienen acceso
en línea.
Las leyes para la acusación de menores como adultos:
La siguiente información ha sido desarrollada por la Oficina del Fiscal General en relación con el enjuiciamiento de los menores como adultos:
Sección 22.1-279.4 del Código de Virginia dice:
"Las juntas escolares deberán proporcionar información desarrollado por la oficina del Procurador General a estudiantes en lo que concierne a las
leyes que rigen el enjuiciamiento de los menores como adultos para la comisión de determinados delitos." información específica acerca de la
persecución de los menores como adultos pueden encontrarse en: http://www.doe.virginia.gov/administrators/superintendents memos/ 2012/057 12a.pdf
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SHENANDOAH COUNTY PUBLIC SCHOOLS
Woodstock, Virginia
Notica Contra la Discriminación
El primero de julio, 2015
Las escuelas públicas del Condado Shenandoah no discriminan por raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad o edad en sus
programas o actividades. Requisitos contra la discriminación ampliar al empleo en este sistema escolar, así como la admisión al
mismo.
El director de cada escuela es responsable de coordinar los esfuerzos en su edificio para cumplir las responsabilidades bajo estos
reglamentos. La información para los directores está aquí:
Ashby-Lee Elementary
Stephen M. Povlish, Director
480 Stonewall Lane
Quicksburg, Virginia 22847
540-477-2927
[email protected]
Signal Knob Middle School
Christopher R. Cook, Director
687 Sandy Hook Road
Strasburg, Virginia 22657
540-465-3422
[email protected]
Central High School
Melissa D. Hensley, Directora
1147 Susan Avenue
Woodstock, Virginia 22664
540-459-2161
[email protected]
Stonewall Jackson High School
Mike J. Dorman, Director
150 Stonewall Lane
Quicksburg, Virginia 22847
540-477-2732
[email protected]
North Fork Middle School
Todd M. Lynn, Director
1018 Caverns Road
Quicksburg, Virginia 22847
540-477-2953
[email protected]
Strasburg High School
Morgan M. Saeler, Director
250 Ram Drive
Strasburg, Virginia 22657
540-465-5195
[email protected]
Peter Muhlenberg Middle School
Amanda S. Roller, Directora
1251 Susan Avenue
Woodstock, Virginia 22664
540-459-2941
[email protected]
W. W. Robinson Elementary School
Jennifer L. Proctor, Directora
1231 Susan Avenue
Woodstock, Virginia 22664
540-459-5155
[email protected]
Sandy Hook Elementary School
Robin L. Shrum, Directora
162 Stickley Loop
Strasburg, Virginia 22657
540-465-8281
[email protected]
Massanutten Regional Governors School
Susan R. Fream, Directora
6375 South Main Street
Mt. Jackson, Virginia 22842
540-477-3226
[email protected]
Triplett Business & Technical Institute
Connie R. Pangle, Directora
6375 South Main Street
Mt. Jackson, Virginia 22842
540-477-3161
[email protected]
Las preocupaciones específicas o las acusaciones de estudiantes, empleados u otros pueden ser
mandadas a Sra. Evelyn Linaburg, Asistente de Superintendente o Sra. Linda Hodges, Supervisora de
Recurso Humanos, Shenandoah County Public Schools, 600 North Main Street, Suite 200, Woodstock,
VA 22664, 540-459-6222. Las preocupaciones relativas a las condiciones de discapacidad pueden ser
referidas a la Directora de Educación Especial.
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EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES/
NONDISCRIMINATION
I. Declaración de Policía
Igualdad de oportunidades educativas estarán disponible para todos los
estudiantes sin hacer caso de sexo, raza, color, nacionalidad, género, étnica, religión,
discapacidad, ascendencia o estado matrimonial o paternal. Los programas educativos
estarán diseñados para satisfacer las necesidades variadas de todos los estudiantes.
Ningún estudiante, sobre la base de sexo o género, será negado igualdad de
acceso a programas, actividades, servicios o beneficios o ser limitado en el ejercicio de
cualquier derecho, privilegio, o ventaja o ser negado el acceso igual a programas
educativos, extracurriculares o actividades.
El Consejo Escolar deberá:




Proporcionar instalaciones, programas y actividades que son accesibles,
utilizables y disponibles para personas con discapacidades calificadas;
proporcionar una educación gratuita y apropiada, incluyendo servicios no
académicos y extracurriculares a personas con discapacidades calificadas;
No excluir personas con discapacidad que tienen la calificación,
únicamente sobre la base de su discapacidad, de cualquier educación
preescolar, guarderías infantiles, educación de adultos o carrera y
programas de educación técnica;
no discriminar a las personas con discapacidades calificadas en la
prestación de servicios sociales, bienestar o salud.
II. Procedimiento de Queja
A. Presentar un informe
Cualquier estudiante que cree que él o ella ha sido víctima de discriminación prohibida
debe reportar la supuesta discriminación a la brevedad posible a uno de los Oficiales de
Cumplimiento designados en esta política o de cualquier otro personal de la escuela. La
supuesta discriminación debe ser informada tan pronto como sea posible, y el informe
general, se debe hacer en el plazo de quince (15) días escolares a partir de la ocurrencia.
Además, cualquier estudiante que tenga conocimiento de una conducta que pueda
constituir una discriminación prohibida debe reportar tal conducta a uno de los Oficiales
de Cumplimiento designados en esta política o de cualquier personal de la escuela.
Cualquier empleado que tenga conocimiento de una conducta que puede constituir una
discriminación prohibida informará inmediatamente tal conducta a uno de los Oficiales
de Cumplimiento designados en esta política.
El denunciante debe utilizar el formulario, informe de la Discriminación, JB-F, a
presentar quejas de discriminación. No obstante, también se aceptarán los informes
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orales y otros informes escritos. La queja debe ser presentada ya sea con el director o uno
de los Oficiales de Cumplimiento designados en esta política. El director comunicará
inmediatamente cualquier denuncia de presunta discriminación prohibida al Oficial de
Cumplimiento. Cualquier queja que involucra el Oficial de Cumplimiento deberá ser
comunicado al superintendente.
La queja y la identidad del denunciante y de la persona o personas presuntamente
responsables de la discriminación, no serán revelados excepto cuando sea requerido
por la ley o la política, si es necesario para investigar a fondo la queja o con la
autorización del autor. La denunciante que desea permanecer en el anonimato se
aconseja que dicha confidencialidad pueda limitar la capacidad del distrito escolar
para responder plenamente a la demanda.
B. Investigación
Tras la recepción de un informe de la supuesta discriminación prohibida, el Oficial de
Cumplimiento deberá autorizar o emprender una investigación inmediatamente. La
investigación puede ser realizada por personal de la escuela o un tercero designado por
el distrito escolar. La investigación se completará tan pronto como sea posible, que por
lo general debe ser no más tarde de 14 días escolares después de recibir el informe del
Oficial de Cumplimiento. Al recibir la queja, el Oficial de Cumplimiento deberá acusar
recibo de la denuncia mediante notificación por escrito que la queja ha sido recibida,
tanto a la persona que se queja de la discriminación y la persona o personas
presuntamente responsables de la discriminación. También después de recibir la queja,
el Oficial de Cumplimiento deberá determinar si procede adoptar medidas provisionales
en espera del resultado de la investigación. Si el Oficial de Cumplimiento determina
que se necesitarán más de 14 días escolares para investigar la denuncia, el denunciante
y la persona o personas presuntamente responsables de la discriminación serán
notificados de la razón de la investigación extensa y de la fecha en la que la
investigación se concluir.
La investigación puede consistir en entrevistas personales con el denunciante, la persona
o personas presuntamente y cualesquiera otros que puedan tener conocimiento de la
presunta discriminación o las circunstancias que dieron lugar a la queja. La investigación
considera testigos y pruebas, tanto del denunciante y la persona o personas responsables
de la supuesta discriminación. La investigación también puede incluir la inspección de
documentos o la información que se considere relevante por el investigador. El distrito
escolar tomará las medidas necesarias para proteger al denunciante y otros espera de la
conclusión de la investigación.
Si una acción o incidente constituye una violación de esta política requiere una
determinación caso por caso sobre la base de todos los hechos y circunstancias revelados por una investigación completa y exhaustiva.
El Oficial de Cumplimiento deberá emitir un informe por escrito al superintendente sobre
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la terminación de la investigación. Si la queja al superintendente, el informe se enviará a
la Junta Escolar. El informe deberá incluir una determinación de si el alegaciones están
justificadas, si esta política se violó y recomendaciones para acciones correctivas, en su
caso.
Todos los empleados deben cooperar con cualquier investigación de una presunta
discriminación realizada bajo esta política o por un estado o federales.
C. Acción por el Superintendente
Dentro de 5 días de haber recibido el informe del Oficial de Cumplimiento, el
superintendente o persona designada deberá emitir una decisión con respecto a (1) si esta
política ha sido violada y (2) las medidas que, en su caso, se deben tomar. Esta decisión
deberá ser comunicada por escrito al demandante. Si el superintendente o su designado
determinan que se ha producido una discriminación prohibida, la División Escolar del
Condado de Shenandoah tomará acción inmediata y apropiada para atender y remediar la
violación, así como evitar que se repitan. Tal acción podrá comprender la disciplina hasta
e incluyendo la expulsión o la descarga.
D. Apelar
Si el superintendente o su designado determinan que no hubo discriminación prohibida, el
estudiante que presuntamente fue víctima de discriminación puede apelar este hallazgo a
la Junta Escolar en los 5 días de haber recibido la decisión. El recurso deberá ser
presentado ante el superintendente, que remitirá el expediente a la Junta Escolar. El
Consejo Escolar deberá tomar una decisión dentro de los 30 días de haber recibido el
expediente. El Consejo Escolar podrá solicitar los informes orales o por escrito de la parte
agraviada y el superintendente y cualquier otro individuo de la Junta Escolar considere
pertinentes. Notificación por escrito de la decisión de la Junta Escolar se dará tanto al
denunciante y la persona o personas responsables de la supuesta discriminación.
Si el superintendente o su designado determinan que la discriminación prohibida
ocurrió y la disciplina se impone a la persona disciplinada puede apelar la sanción
disciplinaria de la misma manera que se puede apelar cualquier otra sanción.
E. Oficial de Cumplimiento y Oficial de Cumplimiento alternativo
La Junta Escolar del Condado de Shenandoah ha designado al Superintendente Asistente de
Currículo, Instrucción y Evaluación en 600 N. Main Street, Suite 200 Woodstock, VA 22664
(540-459-6222; [email protected]) como el cumplimiento oficial responsable
de identificar, prevenir y remediar la discrimi-nación prohibida. Las quejas de discriminación se
pueden también hacer al Oficial de Cumplimiento Suplente: Director de Recursos Humanos en
600 North Main Street, Suite 200 Woodstock, VA 22664, 540-459-6222. El Oficial de
Cumplimiento deberá:
• recibir denuncias o quejas de discriminación;
8
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•
•
•
•
realizar o supervisar la investigación de una supuesta discriminación;
evaluar las necesidades de formación de la división de la escuela en relación a esta
política;
organizar la formación necesaria para lograr el cumplimiento de esta política, y
asegurarse de que cualquier investigación discriminación se lleva a cabo por un
investigador imparcial que está entrenado en los requisitos de las oportunidades educativas iguales y tienen la autoridad para proteger a la presunta víctima y otras personas
durante la investigación.
III. Represalias
Están prohibidas las represalias contra los estudiantes o personal escolar que denuncian
discriminación o participar en las actuaciones relacionadas. La división escolar debe tomar las
medidas apropiadas contra cualquier estudiante o empleado que tome represalias en contra de
otro estudiante o empleado que informe sobre una presun-ta discriminación o participa en los
procesos relacionados. El Oficial de Cumplimiento será informar a las personas que le presenten
reclamaciones, que son objeto de denuncias, y que participan en las investigaciones sobre cómo
informar de cualquier problema posterior.
IV. Derecho al Procedimiento de Quejas Alternativa
Nada en esta política debe negar el derecho de toda persona a buscar otras vías de
recurso a abordar las preocupaciones relacionadas con la discriminación prohibida incluido el
inicio del proceso civil, la presentación de una denuncia ante organismos externos o de la
solicitud de reparación bajo la ley estatal o federal.
V. Prevención y Notificación de Política
Capacitación para prevenir la discriminación se debe incluir en los empleados y
orientaciones estudiantiles, así como los empleados formación en el empleo.
Esta política deberá ser (1) aparece en las áreas más importantes de cada edificio de la división
en un lugar accesible a los estudiantes, padres y personal de la escuela, (2) que se incluye en el
estudiante y los manuales del empleado, y (3) envió a los padres de todos los estudiantes dentro
de los 30 días naturales siguientes al comienzo de la escuela. Todos los estudiantes y sus padres /
tutores serán notificados anualmente de los nombres e información de contacto de los Oficiales
de Cumplimiento.
VI. Cargos Falsos
Los estudiantes o personal que a sabiendas hacen falsas acusaciones de discriminación
escolares estarán sujetos a una acción disciplinaria.
Revisado: el 11 de diciembre, 2014
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PROHIBICIÓN DR ACOSO Y REPESALIAS
I. Declaración de Política
La División de Escuelas Públicas del Condado Shenandoah se compromete a mantener un aprendizaje/ambiente de trabajo
educativo y lugar de trabajo libre de acoso. De acuerdo con la ley, la División prohíbe el acoso contra estudiantes, empleados u
otras personas y el acoso por el razón de sexo, género, raza, color, nacionalidad, discapacidad, religión, ascendencia, edad, estado
civil, información genética, o que existe tal característica cualquier otra característica protegida por la ley o en base a una creencia
en la escuela o en cualquier actividad patrocinada por la escuela. Las Escuelas Públicas del Condado Shenandoah es un empleador
de igualdad de oportunidades.
Se trata de una violación de esta política por cualquier estudiante o personal escolar para acosar a un estudiante de personal de la
escuela por razones de sexo, género, raza, nacionalidad, discapacidad, religión, ascendencia, edad, estado civil, información
genética, o cualquier otra característica protegida por la ley o en base a la creencia de que existe tal característica en la escuela o en
cualquier actividad patrocinada por la escuela. Además es decir, será una violación de esta política por cualquier personal de la
escuela a tolerar el acoso basado en un sexo, género, raza, nacionalidad, discapacidad, religión, ascendencia, edad, estado civil,
información genética de los empleados del estudiante o cualquier otra característica que está protegida por la ley o en base a la
creencia de que existe tal característica en la escuela o en cualquier actividad patrocinada por la escuela, los estudiantes, personal
escolar o de los terceros que participen en, la observación o de otra manera participan en actividades patrocinadas por la escuela.
A los efectos de esta política, el personal escolar incluye a los miembros del consejo escolar, empleados escolares, agentes,
voluntarios, contratistas y demás personas sometidas a la supervisión y control de la Dirección de la Escuela.
La División Escolar deberá: (1) investigar con prontitud las denuncias, escritos o verbales, o el acoso sexual y el acoso por el razón
de sexo, género, raza, color, nacionalidad, discapacidad, religión, ascendencia, edad, estado civil, información genética, o cualquier
otra característica protegida por la ley o en base a la creencia de que existe tal característica en la escuela o en cualquier actividad
patrocinada por la escuela (2) adoptar con prontitud las medidas adeudadas para detener cualquier hostigamiento y (3) tomar
medidas apropiadas contra cualquier estudiante o personal escolar que viole esta política y tomar cualquier medida razonablemente
a poner fin y prevenir nuevos actos de hostigamiento del personal escolar o estudiantes.
II. Definiciones
A. El acoso por razón de sexo
El acoso por razón de sexo consiste en insinuaciones no deseados, solicitud de favores sexuales, conducta física sexualmente
motivada u otra conducta o comunicación verbal o físico que puede incluir el uso de teléfonos celulares o internet de naturaleza
sexual cuando:
(i)
(ii)
(iii)
la sumisión a esa conducta o comunicación se hace un término o condición, ya sea explicita o implícitamente, de
obtener o conservar un empleo o la educación; o
la sumisión o el rechazo de la conducta o comunicación de un individuo se utiliza como un factor en las decisiones que
afectan el empleo o la educación del individuo; o
que la conducta o comunicación interfiere sustancialmente o injustificable contra el empleo o la educación de un
individuo, o crea un empleo intimidante, hostil u ofensivo o entorno educativo (es decir, la conducta es
suficientemente grave como para limitar la capacidad de un estudiante o de empleado a participar o beneficiarse del
programa educativo o ambiente de trabajo)
Ejemplos de conductas que pueden constituir acoso sexual si cumple con la definición inmediatamente anterior incluyen:
• contacto físico sexual no deseado
• Conqueteo inoportuna permanente o reiterada sexual o proposiciones, observaciones, o
• insultos sexuales, miradas lascivas, epítetos, amenazas, abuso verbal, comentarios despectivos o descripciones sexualmente
degradantes
 comentarios gráficos sobre el cuerpo de un individuo
• chistes, notas, historias, dibujos gestos o imágenes
 la difusión de rumores sexuales
• tocar el cuerpo o la ropa de un individuo de una manera sexual
• exhibir objetos sexuales, fotos, caricaturas o posters
• impedir o bloquear el movimiento de una manera sexualmente intimidante
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•
•
•
la violencia sexual
exhibición de materiales escritos, fotografías o imágenes electrónicas.
actos indeseables de conducta verbal, no verbal, escrita, gráfica o física por razón de sexo o de los estereotipos sexuales.
B. El acoso por motives de raza, color, nacionalidad, discapacidad, o religión. El acoso por motivos de raza, color, nacionalidad,
discapacidad o religión consiste en la conducta física o verbal relacionada con la raza de una persona, nacionalidad, discapacidad o
religión cuando la conducta:
(i) crea un trabajo intimidante, hostil u ofensivo o ambiente educativo; o
(ii) interfiere sustancialmente o irrazonablemente con el trabajo o la educación de un individuo; o
(iii)en caso contrario es suficientemente grave como para limitar las oportunidades de empleo de un individuo o de limitar la
capacidad de un estudiante para participar o beneficiarse del programa educativo.
Ejemplos de conductas que pueden constituir acoso por motivos de raza, origen nacional, discapacidad o religión si cumple con la
definición inmediatamente anterior incluyen:





graffitis que contiene lenguaje racialmente ofensivo
insultos, bromas o rumores
actos de agresión física contra una persona o sus bienes a causa de su raza, origen nacional, discapacidad o religión
actos hostiles que se basan en de otra raza, origen nacional, religión o discapacidad
material escrito o gráfico que se publica o hace circular y que intimida o amenaza individuos en base a su raza, ori-gen
nacional, discapacidad o religión.
C. Adicional Comportamiento Prohibido
Sin embargo, un comportamiento que no sea ilegal o no llega al nivel de acoso ilegal o represalia puede ser inaceptable para el
entorno educativo o el lugar de trabajo. Acciones degradantes o de otro modo perjudiciales están prohibidas, sobre todo si dirige a
las características personales, incluyendo pero no limitado a, el nivel socioeconómico, la orientación sexual u orientación sexual
percibida.
III. Procedimiento de Queja
A. Procedimiento Formal
1. Expediente
Cualquier estudiante o personal escolar que cree que él o ella ha sido víctima de acoso sexual o de acoso por razón de raza, origen
nacional, religión o discapacidad de un estudiante, el personal escolar o de un tercero deben reportar el presunto acoso a uno de los
oficiales de cumplimiento designado en esta política o de cualquier personal de la escuela. El presunto acoso debe ser informado tan
pronto como sea posible, y el informe general, se debe hacer en el plazo de quince (15) días escolares a partir de la ocurrencia.
Además, cualquier estudiante que tenga conocimiento de una conducta que pueda constituir acoso prohibido debe reportar tal
conducta a uno de los oficiales de cumplimiento designados en esta política o de cualquier personal de la escuela. Cualquier
miembro del personal escolar que tenga aviso de que un estudiante o personal de la escuela pueden haber sido víctima de acoso
prohibido debe informar inmediatamente de presunto acoso a uno de los oficiales de cumplimiento designados en esta política.
El denunciante debe utilizar el formulario, informe de hostigamiento, GBAF / JFHA-F, a presentar quejas de acoso. No obstante,
también se aceptarán los informes orales y otros informes escritos. La queja debe ser presentada ya sea con el director o uno de los
oficiales de cumplimiento designados en esta política. El director comunicará inmediatamente cualquier denuncia de presunto acoso
prohibido al oficial de cumplimiento. Cualquier queja que involucra al oficial de cumplimiento o el director se notificará al
superintendente.
2. Investigación
Tras la recepción de un informe de supuesto acoso ilegal, el oficial de cumplimiento deberá autorizar o llevar acabo una
investigación inmediata. La investigación puede ser realizada por personal de la escuela o un tercero designado por el
distrito escolar. La investigación se completará tan pronto como sea posible, que por lo general debe ser a más tardar 14
días naturales después de la recepción del informe del oficial de cumplimiento. A recibir la queja, el oficial de
cumplimiento deberá acusar recibo de la denuncia mediante notificación por escrito que la queja ha sido recibida tanto a la
persona que se queja del acoso y la persona acusada de acoso. Esta información se realizará de forma oral y por escrito a
los padres, custodio o tutor de los menores. También después de recibir la queja, el oficial de cumplimiento deberá
determinar si las medidas provisionales deben tenerse en espera del resultado de la investigación. Dichas medidas
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provisionales podrán incluir, pero no están limitados a, la separación del presunto acosador y el demandante y, en los casos
de conducta criminal en potencia, para determinar si los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley deben ser
notificados. Si el oficial de cumplimiento determina que se necesitarán más de 14 días para investigar la denuncia, el
denunciante y el acusado serán notificados del motivo de la investigación extensa y de la fecha en que se concluya la
investigación. Si el presunto acoso también puede constituir abuso de menores, a continuación, se debe informar al
Departamento de Servicio Social de acuerdo con Política de JHG.
La investigación puede consistir en entrevistas personales con el denunciante, el presunto acosador, y cualesquiera otros
que puedan tener conocimiento del presunto acoso o las circunstancias que dieron lugar a la queja. La investigación
también puede consistir en la inspección de cualquier otro documento o información que consideren pertinente el
investigador. El distrito escolar tomará las medidas necesarias para proteger al denunciante y otras esperas de la conclusión
de la investigación.
Para determinar si la alegada conducta constituye una violación de esta política, la división deberá considerar, como
mínimo: (1) las circunstancias, (2) la naturaleza de la conducta, (3) incidentes pasados o los patrones anteriores o continua
del comportamiento; (4) la relación entre las partes, (5) la frecuencia de la conducta ocurrió, (6) la identidad del presunto
autor en relación con la presunta víctima (es decir, si el presunto autor se encontraba en una posición de poder sobre la
presunta víctima) , (7) la localización del presunto acoso, (8), las edades de las partes y (9) el contexto en el que habrían
ocurrido los hechos alegados. Si una acción o incidente constituye una violación de esta política requiere una
determinación caso por caso sobre la base de todos los hechos y circunstancias reveladas después de una investigación
completa y exhaustiva.
El oficial de cumplimiento deberá emitir un informe por escrito al superintendente sobre la terminación de la investigación.
Si la queja al superintendente, el informe se enviará a la Junta Escolar. El informe deberá incluir una determinación de si
las alegaciones tienen fundamento, si esta política fue violada y recomendaciones de medidas correctivas, en su caso.
Todos los empleados deben cooperar con cualquier investigación de supuesto acoso a cabo bajo esta política o por un
estado o federales.
3. Acción por el Superintendente
Dentro de los 5 días de haber recibido el informe del oficial de cumplimiento, el Superintendente o persona designada
deberá emitir una decisión con respecto a si se ha violado esta política. Esta decisión deberá ser comunicado por escrito al
denunciante y el presunto autor. Si el Superintendente o su designado determina que se ha producido acoso prohibido, la
División de Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah tomará acción inmediata y apropiada para atender y remediar la
violación, así como evitar que se repitan. Tal acción podrá comprender la disciplina hasta e incluyendo la expulsión o la
descarga. Independientemente de que el Superintendente o su designado determina que se ha producido acoso prohibido, el
Superintendente o su designado puede determinar que el entrenamiento se realizó en toda la escuela, o de toda la división o
que el demandante recibirá asesoramiento.
4. Apelar
Tanto la persona que supuestamente es el tema del acoso y la persona que presuntamente cometió el hostiga-miento será
informado del resultado de la investigación, con ambos también tienen el derecho de apelar al siguiente nivel y, finalmente,
a la mesa directiva para la final de decisión, mediante la presentación de dicho recurso por escrito con el oficial de
cumplimiento dentro de los 5 días de haber recibido la notificación de la decisión. La apelación deberá especificar con
detalle el error afirmado (s). El Consejo Escolar podrá solicitar los informes orales o por escrito de la parte agraviada y el
superintendente y cualquier otro individuo de la Junta Escolar considere pertinentes.
Los empleados pueden optar por seguir sus quejas bajo esta política a través del procedimiento de quejas empleado
correspondiente en lugar del procedimiento de queja en esta política.
5. Oficial de Cumplimiento y Oficial de Cumplimiento alternativo
El Consejo Escolar del Condado Shenandoah ha designado al Superintendente Asistente de Currículo, Instrucción Evaluación
en 600 North Main Street, Suite 200 Woodstock, VA 22664 como el Oficial de Cumplimiento responsable de identificar,
prevenir y remediar problemas de discriminación. Las quejas también pueden hacerse al Oficial de Cumplimiento Suplente:
Directora de Recursos Humanos en 600 North Main Street, Suite 200 Woodstock, VA 22664, 540-459-6222.
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Policy GBA/JFHA page 4 of 4
El Oficial de Cumplimiento deberá:
 recibir informes o quejas de discriminación;
 supervisor la investigación de una supuesta discriminación;
 evaluar las necesidades de formación de la división de la escuela en relación a esta política;
 organizar la formación necesaria para lograr el cumplimiento de esta política;
 que cualquier investigación de discriminación se lleva a cabo por un investigador imparcial que está entrenado en los
requisitos de empleo / educación la igualdad de oportunidades, incluida la autoridad para proteger a la supuesta
víctima y otras personas durante la investigación.
B. Procedimiento Informal
Si el denunciante y la persona acusada de acoso acuerdo, el director o el designado del estudiante puede organizar para que
resuelvan la queja informalmente con la ayuda de un consejero, maestro o administrador.
Si el denunciante y la persona acusada de acoso acuerdan resolver la queja informalmente, serán cada ser informados de que tienen
el derecho de abandonar el procedimiento informal en cualquier momento a favor de la iniciación de los procedimientos formales
establecidos en este documento. El director o la persona designada deberán notificar al denunciante y la persona acusada de acoso
por escrito cuando la queja se ha resuelto. El aviso por escrito deberá indicar si se ha producido acoso prohibido.
IV. Represalias
Están prohibidas las represalias contra los estudiantes o personal escolar que denuncian acoso o participar en cualquier
procedimiento relacionado. El Distrito Escolar tomará las medidas adecuadas contra los estudiantes o personal escolar que tomen
represalias contra cualquier estudiante o personal escolar que informa presunto acoso o participa en los procesos relacionados. El
oficial de cumplimiento informará a las personas que hacen denuncias, que son objeto de denuncias, y que participan en las
investigaciones, de cómo informar de cualquier problema posterior
V. Derecho al Procedimiento de Quejas Alternativas
Nada en esta política debe negar el derecho de toda persona a buscar otroas vías de recurso a abordar la preocupaciones relacionadas
con el acoso prohibido incluye iniciar acción civil, la presentación de una denuncia ante organismos externos o de la solicitud de
reparación bajo la ley estatal o federal.
III. Prevención y Notificación de Política
Capacitación para prevenir el acoso sexual y el acoso por motivos de raza, origen nacional, discapacidad y religión debe ser incluido
en los empleados y orientaciones estudiantiles, así como los empleados capacitación en el servicio.
Esta polícia deberá ser (1) aparece en las áreas más importantes de cada edificio en un lugar accesible a los estudiantes, padres y
personal de la escuela, (2) que se incluye en el estudiante y los manuals del empleado, y (3) envió a los padres de todos los
estudiantes dentro de los 30 días naturales siguientes al comienzo de la escuela. Además, todos los estudiantes y sus padres/tutores,
y los empleados serán notificados anualmente de los nombres y la información de contacto con el cumplimiento.
IV. Cargos Falsos
Los estudiantes o personal que a sabiendas hacen falsas acusaciones de acoso escolar estaran sujetos a medidas disciplinarias, así
como los procedimientos civiles o penales.
Aprobado: 18 de junio, 2014
13
Fecha: 8 de septiembre, 2015
Para: Patronos y Empleados de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah
De: Dr. Jeremy J. Raley, Superintendente de Division
Re:
Identificación de amianto y notificación (AHERA, PL 99-519; 40 CFR Part 763.85)
CARTA DE NOTIFICACIÓN
Esta nota es proporcionar notificación e identificación de la presencia de amianto en algunas de las escuelas
del condado de Shenandoah.
El 22 de octubre de 1986, el presidente Reagan firmó la ley el Acta de Respuesta a Emergencias de Asbestos
(AHERA, Ley Pública 99-519). La ley requiere a la Agencia de Protección Ambiental (EPA) para desarrollar
normas que establecen un marco global para abordar los problemas de asbesto en las escuelas primarias y
secundarias públicas y privadas. El 30 de octubre de 1987, la EPA publicó los materiales que contienen
amianto en la Regla Escuelas (40 CFR Parte 763 Subparte E). Esta norma entró en vigor el 14 de diciembre de
1987, requiere que todas las escuelas primarias y secundarias públicas y privadas para inspeccionar friable y
no friable asbestos, desarrollar planes de manejo de asbesto que abordan los peligros en los edificios escolares
de amianto, y poner en práctica las medidas de respuesta en el momento oportuno.
El plan de manejo de asbestos Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah está disponible en todas las
escuelas, así como en la oficina del Supervisor de Mantenimiento. Este plan de gestión ha sido presentada en
el Departamento de Educación de Virginia, Energía y Servicios Generales. Las preguntas relacionadas con el
plan y todos los datos asociados, puede dirigirse a Gene Dykes, Supervisor de Mantenimiento, en 540-4596731.
14
SCPS Student Conduct page 1 of 3
Las Escuelas Públicas del Condado Shenandoah
Código de Conducta Estudiantil
La expectativa de las Escuelas Públicas del Condado Shenandoah es para todos los estudiantes muestren
respeto por sí mismos y los demás y demostrar las cualidades de ciudadanía positiva. Cualquier conducta
inapropiada en la escuela o eventos patrocinados por la escuela puede resultar en consecuencias. Las
consecuencias pueden variar dependiendo de la edad, estatus de discapacidad, el comportamiento apropiado
para el desarrollo, la gravedad de la acción y/o antecedentes disciplinarios. La repetición y / o gravedad de un
delito puede dar lugar a acciones disciplinarias de los otros niveles. Este documento no incluye todas las
conductas inapropiadas sino que pretende servir de referencia a los estudiantes y padres de familia. Las
políticas del Consejo Escolar se hace referencia en este documento se pueden encontrar en el sitio web del
Condado Shenandoah o en cualquier sitio de la escuela.
Nivel Uno Delitos
Estas infracciones pueden resultar en acciones disciplinarias que van desde una conferencia con el
director del edificio hasta dos días de suspensión de la escuela (OSS)
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Asistencia: Salto, llegadas tarde, salir de la escuela sin permiso
Beepers, teléfonos celulares, dispositivos electrónicos: Dispositivos en o la vista durante el tiempo de
a menos que sea autorizado por un maestro para usarlos (ver la Política SB JFC-R)
Falta de respeto: se refiere a las acciones que incluyen el habla o las acciones a los demás descortés o
grosero, y no conducirse de una manera cortesa.
Desafío: falta de cooperación tales como la negativa intencional o falta de voluntad para actuar,
trabajar, asociado, o participar con los demás
Demostración perturbadora: la conducta que se pretende que sea una interrupción de cualquier
actividad escolar, función o proceso de la escuela. Esta incluye actividades que se perciben como
delitos relacionados con pandillas menores.
La posesión o distribución de literatura obscena: tener y compartir material ofensivo o pornográfico
Medicina de venta libre (OTC), Medicina Uso, Posesión OTC o de la distribución de venta libre: se
refieren a la Política SB JHCD o JFC-R
Interrupción en el salón: Comportamiento que interrumpe sustancialmente el ambiente de aprendizaje
Lenguaje o gestos obscenos: muestra o el uso de las palabras, gestos o ropa profano (ver la Política
JFC-R)
Insubordinación menor: el incumplimiento de una petición razonable a través de una respuesta verbal,
gestos y / o acciones: esto incluye violaciones del código de vestir.
Altercado físico menor: el contacto físico agresivo que no alcanza el nivel de una pelea/asalto
Juego: Hacer o recibir cualquier apuesta o apuesta de dinero u otro objeto de valor o jugar o participar
en un evento que envuelva apuestas a sabiendas (Ver la Política SB JFC-R)
Inadecuado Propiedad Personal: cosas que no pueden ser abordados en otros lugares
Falsificar: una violación de código de honor de la escuela (mentira, el engaño, el plagio, etc.)
Otras no comprendidas: todas las actividades o comportamientos que no se tratan en otros lugares.
Posesión de Municiones: tener municiones “vivas”
El uso no autorizado de la Tecnología, Tecnología AUP Violación, Violación del uso Internet: Ver la
Política de Uso Aceptable (AUP)
Parafernalia de Tabaco: la posesión de encendedores, papel de fumar, etc.
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Nivel Dos Delitos:
Estas infracciones pueden resultar en acciones disciplinarias que van de tres a cinco días de suspensión
fuera de la escuela (OSS).
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
Asalto: Intencionalmente causar daño corporal (esto podría incluir escupir o morder) donde hay una
víctima.
Intimidación: Los ejemplos incluyen – utilización de comportamientos negativos repetidos destinadas
a intimidar, asustar o hacer daño. Comentarios respeto a la raza, género, religión, impedimento físico
o características de los asociados de la persona objetivo. Falso testamento acerca de otras personas.
El uso de la tecnología tales como correo electrónico, mensajes de texto o páginas Web para difamar o
daño a otros. Esto puede incluir, pero no se limita a las amenazas verbales o escritas.
Daños a computadoras / Hardware o Software: deliberadamente haciendo equipo y programas
inservibles
Los cigarrillos electrónicos: los estudiantes no deberán poseer electrónico cigarrillos o relacionados
con parafernalia de locales escolares, en los autobuses escolares o en actividades patrocinadas por la
escuela
Lucha sin no lesiones graves: la participación reciproca en una pelea con violencia física, donde no
hay lesiones importantes.
Acoso: Repetidamente molesto o atacar a un estudiante o un grupo de estudiantes u otro personal que
crea un ambiente educativo de trabajo intimidario u hostil
Acoso Sexual (ver la Política SB JFHA/GBA)
Tabaco: la posesión, el uso, distribución o venta de productos de tabaco, como el tabaco sin humo, en
la escuela, en eventos patrocinados por la escuela y / o en el transporte escolar. (ver la Política SB
JFC-R)
Robo: tomar la propiedad de otra persona.
Prohibido el paso: entrar o permanecer en una escuela pública sin autorización.
Vandalismo: intencionalmente daño o el deterioro de un edificio o propiedad
Nivel Tres Delitos:
Estas infracciones pueden resultar en acciones disciplinarias que van de seis a diez días de suspensión
fuera de la escuela (OSS).





Alcohol: Violar las leyes u ordenanzas que prohíban la fabricación, la venta, la compra, el transporte,
la posesión o el consume de bebidas embriagantes o sustancias representadas como alcohol. La
sospecha de estar bajo la influencia del alcohol se puede incluir. (ver la Política SB JFC-R)
Incendio: dañar o intentar dañar por el fuego o artefacto incendiario
Allanamiento: entrar o intentar entrar con la intención de cometer un delito
Medicamentos/inhalables, robo con receta, otro: ver la Política SB JFC-R
Actividad Gang: Cualquier individuo en curso, comportamiento organizacional, o grupo, ya sea
formal o informal, que tiene como objetivo la comisión de banda o pandilla-como las actividades que
crean un ambiente perjudicial o peligroso. Esta definición abarca los actos cometidos por grupos o
individuos que pueden incluir símbolos o ropa que representa o intenta representar la asociación,
rituales o actividades de pandillas como. Los estudiantes no pueden fomentar la actividad de
pandillas, el reclutamiento o la participación en dicha actividad por la exhibición de símbolos, grafiti
u otros identificadores de pandillas. (Vea SB Política JFCE)
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





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
Hostigamiento: actividades que puedan perjudicar a los estudiantes relacionados con la entrada a un
grupo (ver la Política SB JFC-R) *
Venta y Distribución de los Medicamentos: Ver SB Política JHCD JFC-R16
Amenazas / Intimidación / Extorsión: amenazas verbales o físicas de lesión corporal o el uso de la
fuerza en contra de otra persona con fines de extorsión o por cualquier otra razón *
Arma: Fuegos artificiales / Explosivos: posesión de petardos, fuegos artificiales o bombas fétidas *
Armas: se parecen: cualquier arma que parece ser un arma de fuego real, como una pistola de agua o
una pistola de juguete, etc (ver SB Política JFCD)
Arma: Razor / Caja Cortador: posesión de una navaja, cuchillos Exacto,
navajas o cuchillas de afeitar *
Armas: potencia u otras armas de aire *
Armas: Otros: cualquier objeto que está diseñado para o se puede convertir fácilmente para infligir
daño (es decir, un cuchillo con una hoja de menos de tres pulgadas) *
Nivel Cuatro Delitos
Estos delitos se traducirán en una salida de 10 días de suspensión en la escuela (OSS) con la
recomendación de suspensión de largo plazo o expulsión. Cualquier infracción de esta categoría, se
notificará inmediatamente a la policía.
 Asalto
 Asalto contra el personal, con o sin armas
 Asalto contra Estudiante con armas
 Asalto - lesiones dolosas: No Arma
 Amenaza de Bomba
 Medicamentos: Posesión / uso
 Medicamentos: Venta / Distribución
 Arma de fuego contra el personal / estudiantes
 Arma Contra Personal / Estudiantes
 Secuestro
 Robo
 Agresión Sexual Contra Personal / Estudiantes
 Toque sexual contra personal / estudiantes
 Intento de violación contra el personal / estudiantes
 Agresión Sexual Agravado (violación)
 Armas: Pistola, Rifle / Escopeta / Otras armas de fuego, un cuchillo con una hoja de más de tres
pulgadas, Posesión / Uso de la bomba, pistola de aturdimiento, las armas Taser o otros
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CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
Las normas de conducta de los estudiantes están diseñadas para definir las reglas básicas y las principales expectativas de los
estudiantes en las escuelas públicas del Condado de Shenandoah. Es responsabilidad de la Junta de Escuelas Públicas del Condado
de Shenandoah a adoptar políticas y regulaciones y la administración para dictar reglamentos que se establecen normas de conducta
para el comportamiento de los estudiantes con el fin de proteger la salud, seguridad y bienestar de sus estudiantes. El director de la
escuela local tiene la responsabilidad y autoridad para ejercer el juicio razonable en la aplicación de este Código de Conducta. Los
directores son responsables de asegurar que todos los estudiantes, miembros del personal y los padres tienen la oportunidad de
familiarizarse con esta política.
El superintendente debe emitir Normas de Conducta del Estudiante, y una lista de posibles acciones correctivas en caso de violación
de las normas de conducta. Cada padre de un estudiante inscrito en una escuela pública tiene el deber de ayudar a la escuela en la
aplicación de las normas de conducta de los estudiantes y la asistencia obligatoria a la escuela a fin de que la educación puede
llevarse a cabo en una atmósfera libre de interrupciones o amenazas contra personas y bienes, y de apoyo de los derechos
individuales. Las Normas de Conducta del Estudiante, un anuncio con los requisitos de la Sección 22.1-279.3 del Código de
Virginia, de 1950, según enmendada, y una copia de la ley de asistencia obligatoria a la escuela serán enviados a todos los padres
dentro de un mes natural de la apertura de escuelas simultáneamente con cualquier otro material habitualmente distribuidos en ese
momento. También se enviará un comunicado a la firma de los padres acusando recibo de las Normas de Conducta del Estudiante,
los requisitos del Código de Virginia, § 22.1-279.3, y la ley de asistencia obligatoria a la escuela. Los padres serán notificados de
que mediante la firma de la declaración de la recepción, los padres no se considerarán que renuncia, pero expresa reserva de sus
derechos protegidos por la constitución o leyes de los Estados Unidos o Virginia. Cada escuela deberá mantener registros de las
declaraciones firmadas.
El director de la escuela puede solicitar uno o ambos padres del estudiante, si ambos tienen la custodia legal y física, para reunirse
con el director o la persona designada para revisar las normas de la Junta Escolar de Conducta del Estudiante y el padre o los padres
de la responsabilidad de participar con la escuela en la disciplina el estudiante y el mantenimiento del orden, para asegurar que el
estudiante cumpla con la ley de asistencia obligatoria a la escuela, y para discutir el mejoramiento de la conducta del niño, la
asistencia escolar y el progreso educativo. El administrador del edificio debe ejercer un juicio razonable y considerar las
circunstancias para determinar la acción disciplinaria a administrar.
Cada estudiante tiene el derecho de esperar un ambiente educativo en el que él o ella pueden tratar de alcanzar su potencial
intelectual. Se espera que el estudiante asista a la escuela regularmente, ser diligentes en sus / sus estudios y conducirlo / a sí misma
de tal manera que los derechos y privilegios de otros no sean violados. Se espera que el estudiante acepte y demuestre la obligación
del buen ciudadano para ayudar a prevenir problemas o bien que ayuden a resolver problemas si se producen.
Se espera que todos los padres a asumir la responsabilidad de la conducta del estudiante y asistir a la escuela en la aplicación de las
Normas de Conducta del Estudiante y la asistencia obligatoria a la escuela. También se espera que los padres mantener una
comunicación regular con las autoridades escolares, vigilar y exigir la asistencia diaria y llevar a la atención de las autoridades
escolares cualquier problema que afecta al estudiante o otros niños en la escuela. Es responsabilidad de los padres notificar a la
escuela de cualquier conducta inusual o problema médico que podría dar lugar a serias dificultades.
El director de la escuela podrá notificar a los padres de cualquier estudiante que viole la política de la Junta Escolar o los requisitos
de la asistencia obligatoria a la escuela cuando tal violación puede resultar en la sus-pensión del estudiante o de la presentación de
una petición judicial, si la administración de la escuela se ha impuesto como sanción disciplinaria o presentado tal petición. La
notificación debe establecer: (1) la fecha y los detalles de la violación, (2) la obligación de los padres a tomar medidas para ayudar a
la escuela a mejorar el comportamiento del estudiante y asegurar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria, (3) que, si la
estudiante es suspendido, los padres deberán acompañar al estudiante para reunirse con funcionarios de la escuela, y (4) que una
petición ante la Corte Juvenil y de producción nacional puede ser presentada en determinadas circunstancias para declarar al
estudiante a un niño con necesidad de supervisión.
El director o la persona designada deberán notificar a los padres de cualquier estudiante involucrado en un incidente que han de
notificarse a la Junta de Educación del superintendente y Virginia.
Ningún estudiante suspendido no podrá ser admitido al programa regular de clases hasta que dicho estudiante y sus padres se han
reunido con los funcionarios escolares para hablar del mejoramiento de conducta del estudiante, a menos que el director o su
designado determina que la readmisión, sin conferencia con los padres, es apropiada para el estudiante. Si un padre no cumple con
los requisitos de esta norma, el Consejo Escolar podrá pedir a la Corte Juvenil y de Asuntos Domésticos en contra del padre de
18
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acuerdo con los requisitos del Código de Virginia.
Los estudiantes están sujetos a una acción correctiva por cualquier mala conducta que se produce:
 en la escuela o en la propiedad escolar;
 en un vehículo de la escuela;
 mientras participen o asistan a cualquier actividad patrocinada por la escuela o de su viaje;
 en el camino hacia y desde la escuela, y
 fuera de la escuela, cuando los actos conducen a: (1) un fallo de la delincuencia de conformidad con el Código de
Virginia § 16.1-305.1 o una condena por un delito incluido en el Código de Virginia § 16.1-260 o (2) un cargo que
sería un delito si es cometido por un adulto.
Los actos ilícitos que serán reportados a la policía y podrían resultar en la suspensión de las clases, exclusión de actividades o
expulsión incluyen, pero no están limitados a:

posesión o uso de alcohol, drogas ilegales, incluyendo marihuana, los cannabinoides sintéticos como se define en el
Código de VA §18,2 a 238,1: 1, y los esteroides anabolizantes, o parafernalia de drogas;









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
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



venta de drogas;
asalto / batería;
asalto sexual;
incendio;
lesiones intencionales (acoso, peleas);
robo;
amenazas de bombas, incluidas las amenazas falsas, contra el personal de la escuela o la propiedad escolar;
uso o posesión de explosivos (ver Política JFCD);
posesión de armas o armas de fuego (ver Política JFCD );
extorsión, chantaje o coerción;
conducir sin permiso en la propiedad escolar;
homicidio;
robo;
delitos sexuales (exhibicionismo, llamadas telefónicas obscenas, la sodomía y abuso de menores);
daños maliciosos;
tiro;
cualquier conducta ilegal relacionada con bombas incendiarias, dispositivos o materiales explosivos o
incendiarios, artefactos explosivos falsas o bombas químicas;
apuñalar, cortar o herir;
interferencia ilegal con las autoridades escolares así como las amenazas;
intimidación a las autoridades escolares, y
otros actos ilícitos, incluyendo la asociación a cualquiera de estos u otros actos ilícitos.




Cualquier estudiante involucrado en una droga reportable o incidente violento participará en las actividades de prevención
y de intervención consideradas apropiadas por el Superintendente o su designado / a. Además, cualquier estudiante que ha
sido encontrado en posesión de, o bajo la influencia de drogas o alcohol en la pro-piedad escolar o en una actividad
patrocinada por la escuela puede ser necesaria para (1) someterse a una evaluación de abuso de drogas o alcohol, y (2)
participar en un fármaco y / o un programa de tratamiento de alcohol si es recomendado por el evaluador y si el padre
consiente.
El superintendente deberá emitir reglamentos que enumeran las acciones adicionales que pueden ser causa de medidas
disciplinarias y, si lo suficientemente graves o repetidas pueden resultar en la suspensión o expulsión.
La Junta Escolar revisará cada dos años el Código de Conducta Estudiantil modelo desarrollado por el Consejo de
Educación para incorporar en la política de una gama de opciones y alternativas de disciplina para mantener un ambiente
seguro y no perjudicial para el aprendizaje y la enseñanza efectiva.
Revisado: el 9 de junio, 2015
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LAS NORMAS DE CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES
Las siguientes son las normas de conducta de los estudiantes establecidos por el Consejo Escolar para
todos los estudiantes. Las consecuencias se determinarán sobre la base de los hechos presentados en cada caso de
mala conducta en la razonable discreción de la Junta, sus comités y los demás funcionarios escolares apropiados.
1.
Asalto y Agresión
Un estudiante no debe cometer asalto o agresión a otra persona. La pelea voluntaria que resulta en daño físico a
otra persona será considerada asalto y la batería. Asalto físico incluye cualquier confrontación física cuyo resultado
no lesiones, lesiones leves, lesiones graves o la que incluye, pero no se limita a, patear, empujar, empujar, golpear
y pelear. La batería es la aplicación ilegal de la fuerza a la otra persona.
2.
La ausencia o tardanza injustificada
Los estudiantes no deben estar ausentes o reportar tarde a clase o a la escuela sin permiso de los padres sea
apropiado, permiso de la escuela o tenga otra excusa válida. Para saber más ver la Política JED las
ausencias/excusas.
Si un estudiante que es menor de 18 años de edad tiene 10 o más ausencias injustificados de la escuela de los días
escolares consecutivos, el director puede notificar a la Corte Juvenil y de interior que puede tomar medidas para
suspender la licencia de conducir del estudiante.
3.
Amenazas de Bomba
Los estudiantes no deben participar en ninguna conducta ilegal relacionada con bombas de fuego, materiales
explosivos o incendiarios o dispositivos o artefactos explosivos o bombas falsas químico como se define en el
Código de Virginia. Por otra parte, los estudiantes no pueden amenazar o amenazar falsamente de bombardear
personal de la escuela o la propiedad escolar
4.
Intimidación
Un estudiante, ya sea individualmente o como parte de un grupo, no podrá acosar o intimidar a otros, y a sea en
persona o por el uso de cualquier tecnología de las comunicaciones, incluidos los sistemas informáticos, teléfonos,
buscapersonas, o sistemas de mensajería instantánea. La conducta prohibida incluye, pero no se limita a, físico,
intimidación verbal o escrita, burlas, insultos e insultos y cualquier combinación de las actividades prohibidas.
"La intimidación" significa cualquier comportamiento agresivo y no deseado que sea querido para dañar, intimidar o
humillar a la víctima; implica un desequilibrio de poder verdadero o percibido entre el agresor o agresores y víctima;
y es repetido con el tiempo o causa el trauma emocional severo. "La intimidación" incluye la intimidación ciber. "La
intimidación" no incluye broma ordinaria, payasadas, argumento o mira detenidamente el conflicto.
5.
Comportamiento en el autobús escolar
Los estudiantes no deben comportarse de manera perjudicial o que viole estas normas de conducta a la espera de un
autobús escolar, mientras que en un autobús escolar o después de ser dado de alta de un autobús escolar.
6.
Trampa
Los estudiantes deben realizar honestamente en trabajos escolares y exámenes. Están prohibidas las siguientes
acciones:
 hacer trampa en un examen o asignado trabajo por dar, recibir, ofrecer o solicitar información
 plagiar copiando el lenguaje, estructura, idea o pensamientos de otro
 falsificar declaraciones sobre cualquiera asignado trabajos escolares, exámenes u otros documentos de
escuela
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7.
Dispositivos de comunicación
Los estudiantes pueden poseer un beeper, teléfono celular, asistente digital personal (PDA) u otro dispositivo de
comunicaciones en la propiedad escolar, incluyendo los autobuses escolares, siempre que el dispositivo de ninguna
manera altera el ambiente de educación o impida la instrucción. Uso educativo del dispositivo puede ser otorgada
por el maestro.
En ningún momento puede cualquier dispositivo se puede utilizar con un sin filtrar la conexión a Internet.
La división no es responsable de los dispositivos llevados a la escuela o actividades escolares.
Si un estudiante posee un dispositivo distinto al permitido en esta política, además de otras sanciones disciplinarias
que pueden imponerse, el dispositivo puede ser confiscado por parte del estudiante y devolverse a los padres del
estudiante.
8.
Desafío a la Autoridad del Personal Escolar
Los estudiantes deben cumplir con las instrucciones verbales o escritas hechas por personal de la escuela
dentro del ámbito de sus competencias conforme a lo dispuesto por las políticas y reglamentos del Consejo.
9.
Conducta disruptiva
Los estudiantes no deben participar en una conducta que es o pretende ser perjudicial de cualquier actividad
escolar, función o proceso de la escuela, o es peligroso para la salud o seguridad de los estudiantes u otras
personas.
10. Cigarrillos Electrónicos:
Los estudiantes no deberán poseer electrónico cigarrillos en locales escolares, en los autobuses escolares o en
actividades patrocinadas por la escuela.
11. Extorsión
Ningún estudiante puede obtener o intentar obtener cualquier cosa de valor de otro mediante una amenaza de
ningún tipo.
12. Los cargos por delitos graves
Estudiante acusado de una ofensa, donde, la cual sería una felonía si la cometiera un adulto pueden ser
disciplinados y / o deben participar en las actividades de prevención / intervención.
13. Pelear
Está prohibido el intercambio mutuo contacto físico entre dos o más personas por empujar, empujar o golpear con
o sin lesión.
14. Juego
Un estudiante puede apostar dinero u otras cosas de valor, o bien jugar o participar en algún juego que envuelva
apuestas, ya sea en la escuela o en cualquier actividad relacionada con la escuela.
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15. Actividad Gang
El estudiante no podrá participar en actividades de pandillas como se define en la Política JFCE,
incorporado por referencia.
16. Acoso
Un estudiante no debe acosar a otro estudiante o cualquier empleado de la escuela, voluntario, maestro estudiante
o cualquier otra persona que se encuentre en las instalaciones de la escuela o en funciones escolares en violación
de la política de JFHA / GBA Sexual Acoso / Hostigamiento por raza, origen nacional, discapacidad y religión.
17. Las Novatadas
Los estudiantes no deben participar en una novatada.
Novatadas significa poner en peligro imprudentemente o intencionalmente la salud o seguridad de un estudiante o
estudiantes o para causar daño físico a un estudiante o estudiantes en relación con o con el propósito de iniciación,
admisión o afiliación con o como una condición para la permanencia en un club, organización, asociación,
fraternidad, hermandad o cuerpo estudiantil sin importar si el estudiante o estudiantes para amenazados o
lesionados participaron voluntariamente en la actividad correspondiente.
El director de una escuela en la que las novatadas que causa lesión corporal ocurre informará la novatada al Fiscal
Commonwealth local.
18. El Uso del Internet
Los estudiantes deben cumplir con la Política de Uso Aceptable de las Computadoras de la División de Escuelas
Públicas del Condado de Shenandoah y el Reglamento.
19. Punteros Láser
Los estudiantes no deben tener en su posesión punteros láser.
20. La posesión o uso de armas u otros objetos peligrosos
Los estudiantes no tendrán en su posesión cualquier tipo de arma de fuego no autorizado u otro artículo que
puede ser utilizado como un arma, independientemente de si es comúnmente aceptado como tal. Esta norma
incorpora JFCD Política.
21. Profano, Obsceno o Abusivo Palabras
Los estudiantes no deben usar el lenguaje, un gesto, o participar en una conducta que es vulgar, profano,
obsceno o perturbe el ambiente de enseñanza y aprendizaje.
22. Informes de Condena o Sentencia de la Delincuencia
Cualquier estudiante para quien el superintendente ha recibido un informe de conformidad con el Código de
Virginia § 16.1-305.1 de un fallo de la delincuencia o de una condena por un delito enumerado en el inciso G
del Código de Virginia § 16.1-260 pueden ser suspendidos o expulsados.
23. Acechar
Los estudiantes no deberán participar en un patrón de comportamiento que pone a otra persona en el temor de sufrir
daños graves.
22
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24. Vestimenta del Estudiante
Vestimenta escolar debe ser apropiada para la enseñanza en clase según lo determinado por los administradores del
edificio. Ropa y arreglo personal debe ser tal que el resultado no se distraiga del ambiente de enseñanzaaprendizaje. Los estudiantes no se les permitirá usar ropa a la escuela que representa, sugiere, o apruebe
violaciones de la política y / o acciones inmorales o ilegales, incluyendo, pero no limitado a, las drogas, el alcohol,
la violencia, la pornografía y la actividad de las pandillas. Los estudiantes no se les permite usar sombreros o para
cubrir la cabeza sin la autorización de un administrador. La ropa que se determina que es demasiado revelador para
un entorno educativo o degrada el sexo de una persona, la cultura, la religión o la ocupación no está autorizada. No
se permiten accesorios o ropa considerados peligrosos. Las decisiones del administrador del edificio serán
inapelables, y los estudiantes que violen esta política serán dirigidos para asegurar la ropa apropiada
inmediatamente.
Vestido y la apariencia de un estudiante no debe ser tal que no cause desorden, distraiga a otros del proceso
educativo o crea un problema de salud o de seguridad. Los estudiantes deben cumplir con las normas específicas
de vestimenta y de las cuales los estudiantes se les darán aviso previo.
25. Robo
Un estudiante no debe tomar intencionalmente la propiedad personal de otra persona sin el
consentimiento bajo presión, amenaza o cualquier otro.
26. Amenazas o intimidación,
Los estudiantes no deberán realizar ninguna amenaza verbal, escrita o física de lesiones corporales o uso de la
fuerza en contra de otra persona con fines de extorsión o por cualquier otra razón.
27. Intrusión
El estudiante no debe traspasar en propiedad de la escuela o el uso las instalaciones escolares sin la debida
autorización o permiso, o durante un período de suspensión o expulsión.
28. Uso y/o posesión de alcohol, el tabaco, los esteroides anabólicos y Otras Drogas
Un estudiante no poseerá, uso y/o distribuir cualquier de las sustancias restringidas enumerados a continuación en
la propiedad de la escuela, en los autobuses escolares, o durante las actividades de la escuela, dentro o fuera de la
propiedad escolar. Un estudiante no debe tratar de poseer, usar, comprar, consumir o comprar, cualquiera de las
sustancias restringidas a continuación o lo que es representado por o para el estudiante en cualquiera de las
sustancias restringidas. Un estudiante no debe estar bajo la influencia de cualquiera de las sustancias restringidas
enumerados a continuación, independientemente de si el estudiante es la condición legal de intoxicación.
Sustancias Restringidas incluyen pero no se limitan a las bebidas alcohólicas, el tabaco y productos que se inhalan,
y otras sustancias controladas definidos en la Ley de fiscalización, capítulo 15.1 del Título 54 del Código de
Virginia, como los esteroides anabolizantes, estimulantes, depresores, alucinógenos, marihuana, la imitación y
semejanza drogas, parafernalia de drogas y medicamentos recetados o no recetados poseída en violación de
política de la Junta Escolar.
La Junta Escolar puede requerir cualquier estudiante que ha sido encontrado en posesión de, o bajo la influencia de
drogas o alcohol en violación de política de la Junta Escolar que someterse a una evaluación por abuso de drogas o
alcohol, o ambos, y, si se lo recomienda por el evaluador y con el consentimiento de los padres del estudiante, para
participar en un programa de tratamiento.
23
Policy JFC-R page 5 of 5
Además de las otras consecuencias que se podrían derivar, un estudiante que es miembro de un equipo atlético de
la escuela será inelegible para dos años de escuela para competir en la competencia atlética interscholastic si el
director de la escuela y la división superintendente determine que el estudiante ha utilizado esteroides anabólicos
durante el período de formación inmediatamente antes o durante la temporada del equipo de atletismo, a menos
que tal estaba prescrito por los esteroides un médico con licencia para una condición médica.
29. Vandalismo
Los estudiantes tampoco puede destruir o maliciosamente dañar o desfigurar cualquier edificio escolar o
cualquier otra propiedad o bajo el control de la Junta Escolar. Además, los estudiantes deberán dañar o estropear
la propiedad no intencional o maliciosa que pertenezca o esté bajo el control de otra persona en la escuela, en el
autobús escolar o en eventos patrocinados por la escuela.
30. Otra Conducta
Además de estas normas específicas, los estudiantes no deben participar en cualquier conducta que material y
sustancialmente interrumpe el proceso educacional en curso o bien cualquier otra violación de la ley federal, estatal o
local.
ACCIONES CORRECTIVAS
Las siguientes acciones correctivas se encuentran entre aquellas que la administración de la escuela por la violación del
Código de Conducta del Estudiante. Cada delito será considerado plenamente en la determinación de las acciones
correctivas razonables.
1.Asesoramiento
2. Amonestación
3. Reprimenda
4. La pérdida de privilegios, incluyendo el acceso al sistema informático de la División Escolar 5. Conferencia con los
Padres
6. Tareas o restricciones asignadas por el director o su designado 7. Detención después de la escuela o antes de la escuela
8. Suspensión de las actividades patrocinadas por la escuela o eventos antes, durante o después del día escolar regular
9. Suspensión en la escuela
10. Suspensión fuera de la escuela
11. Remisión a un programa alternativo de educación 12. Notificación de la autoridad legal, en su caso
13. Recomendación para la expulsión
14. Expulsión obligatoria por traer un arma de fuego en la propiedad escolar o en una actividad patrocinada por la escuela o
por el uso o posesión de una sustancia, sustancia controlada imitación controlada o marihuana o cannabinoides sintéticos,
tal como se define en el Capítulo 34 del Título 54.1 y § 18.2-247 del Código de Virginia en la propiedad escolar o en una
actividad patrocinada por la escuela
15. Evaluación por abuso de alcohol o drogas
16. La participación en una intervención de la droga, el alcohol o la violencia, la prevención o el tratamiento 17 Remisión a
un programa de educación alternativa
18 Notificación de la autoridad legal, en su caso 19. Recomendación para la expulsión
20. Expulsión obligatoria por traer un arma de fuego a la propiedad de la escuela o una actividad patrocinada por la escuela
o por el uso o posesión de una sustancia controlada, sustancia imitación controlada o marihuana, como se define en el
Capítulo 34 del Título 54.1 y 18.2-247 del Código de Virginia , los cannabinoides sintéticos, en la propiedad escolar o en
una actividad patrocinada por la escuela
21. por abuso de alcohol o drogas
22 La participación en un programa de medicamentos, la intervención del alcohol o la violencia, la prevención o el
tratamiento.
Revisado: el 9 de junio, 2015
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BUSQUEDA Y EMBARGO
Para mantener el orden y la disciplina en las escuelas y para proteger al personal de salud, seguridad y bienestar de los
estudiantes y de la escuela, las autoridades escolares pueden registrar a un estudiante, armarios de los estudiantes o los
automóviles estudiante bajo las circunstancias descritas a continuación y pueden confiscar cualquier material ilegal, no
autorizado, o de contrabando materiales descubiertos en la búsqueda.
Como se usa en esta política, el término "no autorizado" significa cualquier elemento peligroso para la salud o seguridad de
los estudiantes o personal de la escuela, o que pudiera perturbar cualquier función, misión o proceso de la escuela, o
cualquier elemento descrito como no autorizado en las reglas escolares disponibles previamente al estudiante.
Escritorios y casilleros de los estudiantes son propiedad de la escuela, y se pueden utilizar para el almacenamiento de
pertenencias de los estudiantes sólo permitidos. Los funcionarios escolares conservan combinaciones de los casilleros y se
reserva el derecho de inspeccionar escritorios y armarios, así como para abrir los casilleros en cualquier momento para las
reparaciones. Una búsqueda general de casilleros y escritorios puede llevarse a cabo para recuperar la posesión de la
propiedad escolar o para localizar materiales ilegales. A aleatoria, sistémica, la búsqueda no selectiva de las aulas de
estudiantes, escritorios, armarios o automóviles puede ser lleva-da a cabo por funcionarios de la escuela, de acuerdo con
una fórmula de búsqueda predeterminado. Los estudiantes son responsables por el contenido de su casillero asignado en
todo momento. Derecho individual del estudiante a la privacidad y la libertad de búsqueda e incautación irrazonable es
equilibrado por la responsabilidad de la escuela de proteger la salud, la seguridad y el bienestar de todas las personas dentro
de la comunidad escolar. En caso de encontrar materiales ilegales durante un registro, los funcionarios en-cargados de hacer
cumplir la ley deben ser notificados.
Los lugares en los que pueden llevarse a cabo las búsquedas de los estudiantes y de los bienes estudiante no se limitan al
edificio de la escuela o propiedad de la escuela, pero pueden llevarse a cabo siempre que el estudiante esté involucrado en
una función patrocinada por la escuela.
BÚSQUEDAS PERSONALES
La persona de un estudiante y / o efectos personales (ej. cartera, libros, etc) pueden ser buscados por un funcionarios de la
escuela cada vez que el oficial tiene una sospecha razonable para creer que el estudiante ha violado o está a punto de violar
la ley o una regla escolar y que la búsqueda dará pruebas de la violación.
Todas las búsquedas individuales de los estudiantes deben basarse en una sospecha razonable. Para ser admisible, la
búsqueda debe ser:
1. justifica en sus inicios y
2. razonablemente relacionadas con alcance a las circunstancias que justifican la búsqueda
3. una búsqueda individual se justifica en sus inicios cuando un oficial de la escuela tenga motivos fundados, basados
en la totalidad de las circunstancias conocidas, para sospechar que la búsqueda revelará evidencia que el estudiante
ha violado o está violando la ley o las reglas de la escuela. Una búsqueda es razonable en el ámbito cuando está
razonablemente relacionado con los objetivos de la búsqueda y no es excesivamente intrusiva a la luz de la edad y
el sexo del estudiante y la naturaleza de la presunta infracción.
Una búsqueda personal puede incluir requiere un estudiante para ser escaneados con un detector de metales.
Una palmadita búsqueda a un estudiante sólo podrá llevarse a cabo si un administrador de la escuela ha establecido un alto
nivel de sospecha razonable de que las pruebas se encontró que corroboren la sospecha de que una ley o regla de la escuela
se ha roto. Si se lleva a cabo un cacheo de la persona del estudiante, que se llevará a cabo en privado por un funcionario
escolar del mismo sexo y con un testigo adulto del mismo sexo presente.
Búsquedas desvestirse, sólo se pueden utilizar cuando una situación de extrema gravedad existe requieren acción inmediata.
Esta búsqueda se debe utilizar sólo en el contexto de la amenaza inminente de muerte o lesiones corporales graves a una
persona o personas. Si un registro al desnudo es necesario, el funcionario de la escuela deben comunicarse con el
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funcionario pertinente de la ley, y la búsqueda debe ser realizada por un oficial de policía juramentada del mismo sexo, en
presencia de un mismo testigo adulto del sexo. Los funcionarios escolares sólo pueden llevar a cabo un registro sin ropa en
los casos en que sea necesario para evitar un peli-gro inminente de muerte o lesiones corporales al estudiante u otra persona.
Si un registro corporal debe ser realizada por un oficial de la escuela, debe ser por un mismo funcionario sexo con un
mismo testigo adulto del sexo, y el oficial de la escuela debe contar con la aprobación previa del superintendente o su
designado, a menos que la salud o la seguridad de la estudiante está en peligro por la demora.
BÚSQUEDAS DE LOCKER
Los casilleros son propiedad de la escuela y permanecen en todo momento bajo el control de la escuela, sin embargo, los
estudiantes deben asumir la plena responsabilidad por la seguridad de sus casilleros y son responsables por el contenido de
su casillero asignado en todo momento. Inspecciones periódicas de los casilleros se pueden conducir por las autoridades de
la escuela por cualquier razón y en cualquier momento sin previo aviso, sin el consentimiento del estudiante y sin una
orden de registro.
BÚSQUEDAS DE VEHÍCULOS
Los estudiantes pueden estacionarse en la escuela como un privilegio y no un derecho. La escuela tiene la autoridad de
conducir patrullajes rutinarios de los lotes y las inspecciones de los exteriores de automóviles de los estudiantes dentro de
la escuela estacionamiento estudiante. Los interiores de vehículos de los estudiantes pueden ser inspeccionados cada vez
que un funcionario de la escuela tiene una sospecha razonable para creer que el estudiante ha violado o está a punto de
violar la ley o una regla escolar y que la búsqueda dará pruebas de la violación, o que los materiales ilegales o no
autorizados u otra evidencia de actividades ilegales o prohibidos de otra manera están contenidos en el interior del
automóvil. Dichas patrullas e inspecciones pueden ser conducidas sin aviso, sin el consentimiento del estudiante y sin una
orden de registro.
BUSQUEDAS DE LA COMPUTADORA
Computadoras de la escuela, software y acceso a Internet son propiedad de la escuela. Los estudiantes sólo están
autorizados a utilizar computadoras de la escuela y otra tecnología educativa similar conforme a la misión educativa de la
es-cuela. Los administradores de la escuela pueden inspeccionar los equipos, el software y los registros de acceso a Internet
en cualquier momento y por cualquier razón y sin el consentimiento del estudiante. Los administradores no deben
compartir material explícito describiendo al menor con otros empleados de la división escolar. Este material explícito debe
ser llevado inmediatamente a la atención de la policía.
BÚSQUEDAS CONSENTIMIENTO
Si un estudiante da consentimiento oficial de la escuela para una búsqueda oficial de la escuela no tiene que demostrar una
sospecha razonable. El consentimiento de un estudiante sólo es válido si se les da de buena gana y con el conocimiento del
significado de consentimiento. Los estudiantes deben ser informados de su derecho a negarse a ser registrado, y los
estudiantes no deben percibirse a sí mismo en riesgo de castigo por negarse a conceder el permiso para la búsqueda.
DECOMISO DE MATERIALES ILEGALES
Si la búsqueda se realiza correctamente produce materiales ilegales o de contrabando, dichos hallazgos serán entregados a
las autoridades judiciales pertinentes para su eliminación.
Revisado: el 12 de marzo, 2015
26
Policy JFCD
LAS ARMAS EN LA ESCUELA
I. En general la realización
Llevar o la posesión de cualquier arma, instrumento peligroso o peligrosas o arma mortal en cualquier edificio
escolar, en el recinto escolar, cualquier vehículo escolar o en cualquier actividad patrocinada por la escuela sin autorización
de la escuela o la división escolar está prohibido, y medidas disciplinarias. Un estudiante que posee un arma de fuego,
dispositivo de destrucción del silenciador, armas de fuego, armas de fuego silencioso o pistola neumática en la propiedad de
la escuela o en una actividad patrocinada por la escuela puede ser expulsado por al menos un año de acuerdo con la política
JGD/JGE Estudiante suspensión o expulsión. El Consejo escolar podrá determinar, sobre la base de los hechos de una
situación particular, que existen circunstancias especiales y no medidas disciplinarias o de otra acción disciplinaria u otra
expresión de expulsión. La Junta Escolar puede promulgar directrices para determinar lo que constituye circunstancias
especiales. Además, el Consejo Escolar podrá, por reglamento, podrá autorizar el superintendente delegado del
superintendente de llevar a cabo un examen preliminar de los casos para determinar si una acción disciplinaria de
expulsión. Violación de esta política se requerirá que la iniciativa del procedimiento para la disciplina de los estudiantes
que participan se iniciará de inmediato por el principal.
Estas armas incluyen, pero no están limitados a:
 cualquier pistola, escopeta, arma paralizante, revólver, o otra arma enumerados en la sección 22.1 -277.07 (E), del
Código de Virginia, está destinada para propulsar un proyectil de cualquier tipo, incluyendo un rifle,
 fuego descargadas en recipientes cerrados,
 cualquier rifle de aire o pistola BB,
 pistolas de juguete y similares armas,
 cualquier dirk, cuchillo bowie, switchblade cuchillo, cuchillo balísticos, machete, cuchillo o con una cuchilla de
afeitar,
 hondas, palos, primavera
 latón o metal knuckles, artículos cortantes o,
 cualquier vapuleada instrumento que consta de dos o más partes rígidas conectadas de tal manera que les permita
girar libremente, lo que puede ser conocido como una monja chahka, nun chuck, nunchaku, shuriken, o lucha
Cadena,
 cualquier tipo de disco, de cualquier configuración, tener al menos dos puntos o las hojas, y que está diseñada para
ser lanzada o automotor y que puede ser conocido como una estrella u oriental dart,
 explosivos y
 dispositivos de destrucción tal como se define en la sección 22.1 -277.07 (E), del Código de Virginia, u otros
artículos peligrosos.
II. Los estudiantes con discapacidades
Los estudiantes con discapacidades están sujetos a las disposiciones de la sección I de la presente política y puede ser
disciplinado en la misma medida que un estudiante sin discapacidad siempre que el comité de examen manifestación
determina que la violación no es una manifestación de la discapacidad del estudiante. Las disposiciones de la Política
JGDA serán seguidas además de regular el procedimiento disciplinario.
B. autoridad adicional para retirar a un estudiante con una discapacidad de la escuela de armas violación.
1. Además de las facultades que se le otorgaron en la subsunción A, un estudiante con una discapacidad, puede también ser
quitado sin consentimiento de los padres y asignada a un programa de educación alternativa provisional por personal de la
escuela de no más de cuarenta y cinco (45) días de escuela cuando el estudiante tiene o posee un arma o en la escuela, en
instalaciones escolares, o en una función escolar bajo la jurisdicción de un estado o agencia educativa local. Esta opción
está disponible independientemente de que exista una manifestación. La extracción no debe ser superior a la retirada de un
estudiante sin discapacidad por el mismo delito.
2. Para los efectos de este cuarenta y cinco (45) día de escuela, el arma debe cumplir la siguiente definición: "un arma,
dispositivo, instrumento, material o sustancia, animado o inanimado, que se utiliza para, o es fácilmente capaz de causar
muerte o lesiones corporales graves, salvo que tal término no incluye una navaja de bolsillo con una hoja de menos de 2 ½
pulgadas de longitud.”
Revisado: el 9 de enero, 2015
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Policy GBEC (also JFCH)
ESCUELA LIBRE DE TABACO PARA EL PERSONAL Y ESTUDIANTES
Fumar, masticar o cualquier otro uso de cualquier producto de tabaco por el personal, los estudiantes y los visitantes están
prohibidos en la escuela.
Para los propósitos de esta política:
1. "Propiedad escolar" significa:
A. Todo el espacio interior de cualquier edificio u otra estructura usada para enseñanza,
administración, servicios de apoyo, mantenimiento o almacenamiento.
B. Cualquier instalación de interior o parte de esas instalaciones propias o arrendadas o
contratado y utilizado para la prestación de la atención habitual o rutinario de la salud,
cuidado de niños, o el desarrollo de la primera infancia (Head Start) servicios;
C. Todos los vehículos utilizados por la división de transporte de estudiantes, personal,
visitantes o otras personas.
2. "Tabaco" incluye cigarrillos, cigarros, tabaco de pipa, rapé, tabaco de mascar y cualquier otra clase y forma de
tabaco preparado de manera tal que pueda masticar, fumar o las dos cosas. -Tabaco incluye dientes o cualquier
otro producto comercializado para fumar.
3. "Fumar" significa el transporte o almacenamiento de cualquier tubería, cigarro o cigarrillo de
cualquier tipo, o cualquier otro equipo de fumar iluminado, o la iluminación, la inhalación o exhalación de humo
de una pipa, cigarro o cigarrillo de ningún tipo.
Esta política será publicada en los manuales de estudiantes y empleados, publicada en los tablones de anuncios y anunció
en las reuniones.
Cada director deberá colocar carteles indicando "Prohibido fumar", o contiene el símbolo internacional de "No
Fumar", que consiste en una representación gráfica de un cigarrillo encendido encerrado en un círculo rojo con una barra
a través de él, clara y visible en cada cafetería de la escuela y otros servicio de comedor en la escuela.
El personal y los estudiantes que se encuentren en violación de esta política estarán sujetos a una acción disciplinaria
apropiada.
Los cigarrillos electrónicos
Los estudiantes tienen prohibido poseer cigarrillos en los autobuses escolares, en las instalaciones escolares y en
actividades patrocinadas por la escuela.
Todas las demás personas tienen prohibido el uso de cigarrillos electrónicos en las instalaciones escolares y
vehículos escolares.
Revisado: el 19 de Julio, 2014
Policy IE
MOMENTO DE SILENCIO
La Junta Escolar del Condado de Shenandoah reconoce que un momento de silencio antes de cada día de es-cuela prepara
a los estudiantes y al personal por su días labores o escolares respectivas. Por lo tanto, cada profesor deberá observar un
minuto de silencio al comienzo de la primera clase de cada día escolar.
El profesor responsable de cada clase deberá asegurarse de que cada estudiante: (1) permanece sentada y en silencio, y (2)
no interrumpa o distraiga a otros estudiantes durante el minuto de silencio. El momento puede ser utilizado para cualquier
actividad en silencio legal, incluyendo la reflexión personal, la oración y la meditación. Los profesores no deberán influir,
de alguna manera, los estudiantes a orar o meditar o no orar o meditar durante el minuto de silencio.
Revisado: el 11 de septiembre, 2014
28
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REGLAS Y REGULACIONES DEL AUTOBÚS ESCOLAR
Los esfuerzos del Sistema Escolar del Condado de Shenandoah para proporcionar la mejor educación posible para todos sus estudiantes.
Nuestro departamento de transporte es una parte vital del programa educativo. La seguridad es nuestra mayor consideración.
El Código de Virginia permite que las juntas escolares para proporcionar el transporte para los estudiantes, pero no les obliga a hacerlo. Viajar en
el autobús escolar es un privilegio, no un derecho. El conductor del autobús escolar lleva una carga importante de responsabilidad y es esencial
que todos los alumnos cooperen mediante la observación de ciertas reglas y regulaciones. Su apoyo es necesario si su hijo se beneficie de la
transportación segura posible. El autobús escolar es considerado como una extensión de la escuela y del aula.
Todas las políticas, reglas y regulaciones que se aplican a los estudiantes en la escuela también se aplican mientras son transportados. El sistema
escolar no es responsable de los artículos dañados, perdidos o robados. Los padres o tutores o la persona designada (s) de los estudiantes de
primaria deben estar en la parada del autobús por la mañana y por la tarde.
Las siguientes normas son vitales para el transporte seguro de los niños a la escuela. Los padres deben leer esta lista en su totalidad. Se espera
que los estudiantes cumplan con todas las normas contenidas en el Código de Conducta del Estudiante en el autobús.
1. NORMAS DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE MIENTRAS ESPERA EL AUTOBÚS
•
Llegue a tiempo. Se recomienda que los estudiantes estén en la parada de autobús por lo menos cinco minutos antes de la hora habitual
de recogida, pero no antes de diez minutos antes de esta hora.
•
Espere en un lugar seguro, designado un mínimo de 10 metros de la carretera.
•
No corra hacia o junto a un autobús en movimiento.
•
Espere hasta que el autobús se ha detenido, y luego caminar hasta la puerta principal. Si es necesario cruzar la carretera, que lo hagan
en la parte delantera del autobús y por lo menos diez pies delante del autobús. No cruce la carretera hasta que el conductor ha dado
señales de que es seguro hacerlo.
•
Informar de inmediato al conductor de cualquier enfermedad o lesión que sufrió en o alrededor del autobús.
2. NORMAS DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE MIENTRAS subir al autobús
•
Se alinean en un solo archivo para subir al autobús.
•
Junta rapidez y de manera ordenada.
•
Proceder a un asiento inmediatamente.
•
Estar sentado antes que el autobús está en movimiento.
3. NORMAS DE CONDUCTA ESTUDIANTIL en el autobús
•
No tirar objetos dentro del autobús, o fuera de las ventanas o puertas del autobús.
•
No ponga ninguna parte de su cuerpo fuera de la ventana del autobús.
•
No transporte objetos que son demasiado grandes, que se celebrará en el regazo de un estudiante o que se celebrará en el suelo delante
del asiento del estudiante.
•
No llevar pistolas de agua o cualquier otro recipiente que se utiliza para dispersar líquidos de una manera similar a la de una pistola de
agua.
•
Los envases de vidrio u objetos de vidrio no son permitidos en el autobús.
•
Uso de los dispositivos electrónicos se permite a menos que se convierte en perjudicial.
•
Identifíquese a petición del conductor o personal autorizado de la escuela.
•
Toda la basura debe depositarse en el cubo de basura.
•
No abra la puerta de emergencia, excepto en el caso de una emergencia.
•
No se admiten animales en un autobús.
•
Mantenga pasillo libre de los pies, los brazos y otros objetos.
•
Mantener el ruido al mínimo.
•
Siéntate mirando hacia adelante y no cambiar de asiento sin permiso del conductor. Permanecer sentado mientras el autobús está en
movimiento.
•
No hay demostraciones físicas de afecto.
4. NORMAS DE CONDUCTA ESTUDIANTIL durante la descarga
•
Permanezca sentado hasta que el autobús se detenga por completo.
•
Unload en un único archivo y de una manera ordenada.
•
Deje las áreas de autobús, cuando la seguridad lo permita, en cuanto le den de alta del autobús. Cruzar la carretera, si es necesario
hacerlo, en la parte delantera del autobús y por lo menos diez pies delante del autobús. No cruce la carretera hasta que el conductor ha
dado señales de que es seguro hacerlo.
5. DIRECTRICES
•
Vandalismo en el autobús escolar puede dar lugar a la restitución, la pérdida de los privilegios de viajar, la suspensión de la escuela y /
o acciones legales.
•
Las personas no autorizadas no están autorizados a bordo.
•
Los estudiantes que planean usar el transporte que no sea el autobús regular, o cargar o descargar en una parada que no sea su parada
regular, debe haber escrito el permiso parental y la aprobación previa por escrito del oficial de la escuela.
•
No se tolerará la blasfemia, lenguaje abusivo y obsceno gestos.
•
No se tolerarán acciones irrespetuosas hacia el conductor, otros estudiantes o el público en general.
•
Lucha, mientras se espera, cargar, montar a caballo, o descarga desde el bus no será tolerado.
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Page 2 of 2-Bus Rules
Los estudiantes viajan en los autobuses para las excursiones y actividades extra-curriculares están bajo las mismas normas que en un
horario regular día.
6. VIOLACIÓNESY CONSECUENCIAS
Cuando un estudiante viola una regla, él / ella será reportado al administrador de su / su escuela. El administrador determinará si la violación es
leve, grave o grave (nivel 1-4) y tomar las medidas apropiadas sobre la base de esa determinación. Se puede considerar la edad, condición de
discapacidad y el comportamiento apropiado para el desarrollo. El director / designado tiene autoridad para suspender los privilegios de viajar de
los estudiantes y / o tomar otras acciones disciplinarias razonables para los estudiantes que exhiben un comportamiento inadecuado en el autobús.
Los administradores escolares se determinarán la acción disciplinaria según la gravedad y frecuencia de las referencias.
•
A continuación encontrará una lista de violaciones que se clasifican en leves (Nivel 1), grave (nivel 2) o grave (nivel 3). Tenga en cuenta que
algunas infracciones se incluyen en más de una lista. Si es así, el administrador determinará qué categoría que se utiliza con el fin de aplicar la
consecuencia de la infracción. Además, en caso de una violación no estar incluido en ninguna de las categorías de la administración determinará
la categoría a utilizar en la aplicación de la consecuencia. Los comportamientos mencionados son ejemplos de comportamientos que pueden ser
perjudiciales o comprometen la seguridad en el bus y no se pretende que sea exhaustiva. Suspensión de los privilegios de viajar en autobús
incluye todos los autobuses hacia y desde la escuela. Además, cualquier violación puede ser desplazada de una categoría a otra si la situación lo
amerita.
MINOR (Nivel 1)
Partes del cuerpo fuera del bus
de escritura en el asiento del bus
No seguir las instrucciones
Lenguaje inapropiado
Cambiarse de ropa en el bus
Lanzar objetos
Empujar y/o empujar
saltando sobre asientos
Daño excesivo (payasadas, etc.)
El ruido excesivo
Intencionalmente viajar en el bus equivocado
Acostarse en el asiento
Que muestra las piernas afecto en pasillo
No permanecer sentado
Enfrentamiento verbal con un estudiante
Tirar basura en el bus
Falta de respeto
Las consecuencias van desde una conferencia hasta e incluyendo la negación de los privilegios de viajar en autobús y / o consecuencias
como se indica en el Código de Conducta del Estudiante.
GRAVES (Nivel 2)
Lenguaje abusivo, profano u obsceno gestos
Asalto
Proyectiles de disparo
Intimidación
Rociar fósforos o un encendedor de aerosol
acciones inapropriadas hacia los automovilistas
Robar
vandalismo estudiantil
Lanzar objetos en el bus
Insubordinación
Enfrentamiento verbal conel
Posesión y/o uso de productos de tabaco
Las consecuencias se extenderán a partir de 3 días de suspensión de privilegios de viajar en autobús hasta e incluyendo la suspensión del
privilegio de viajar en autobús por el resto del año escolar y / o consecuencias como se indica en el Código de Conducta del Estudiante.
SEVERA (Nivel 3)
Asalto
La posesión de un arma
Posesión y / o descarga de fuegos artificiales u otros artefactos explosivos
La mala conducta sexual
Posesión y / o el consumo de alcohol
Violaciones graves de seguridad
La posesión de drogas y / o medicamentos
Distribución de alcohol o drogas parafernalia
Iluminación rociadores de sustancias, líquidos, etc
Las consecuencias van desde 6 días de suspensión del privilegio de viajar en autobús hasta e incluyendo la suspensión del privilegio de
viajar en el autobús por el resto del año escolar y / o consecuencias como se indica en el Código de Conducta del Estudiante.
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Suspensión del Estudiante / Expulsión
Suspensión
Los siguientes violaciones del Código de Conducta del Estudiante y la política de la Junta
Escolar puede ser motivo de suspensión:
•
•
•
•
•
mala conducta en la escuela o en la propiedad escolar
mala conducta en un vehículo escolar
mala conducta durante su participación en o asistir a cualquier actividad patrocinada por la escuela o
de su viaje, en el camino hacia y desde la escuela
conducta fuera de la escuela, si los hechos cometidos son o perjudicial para los intereses de la escuela
o afectar negativamente a la disciplina escolar
conducta fuera de la escuela, cuando los actos conducen a una adjudicación de la delincuencia o una
condena por un delito relacionado con la fabricación, venta, regalo, distribución o posesión de la
Lista I o II de sustancias controladas o marihuana
La decisión del superintendente o su designado / en relación con una suspensión por 10 días o menos
se puede apelar a la Junta Escolar.
En el caso de una suspensión por más de diez días si las regulaciones de la Junta Escolar
proporcionan una audiencia por el superintendente o su designado, el reglamento dispondrá también de una
apelación de la decisión de la Junta Escolar completa. Dicha apelación será decidida por el Consejo Escolar
dentro de los 30 días. Si el reglamento de la Junta Escolar proporcionan una audiencia por un comité de la
Junta Escolar, el reglamento dispondrá también que dicho comité podrá confirmar o rechazar la suspensión.
Si la decisión de la comisión no es unánime, el estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del comité a
la Junta Escolar completa. Dicha apelación será decidida por el Consejo Escolar dentro de los 30 días.
Expulsión
Los siguientes violaciones del Código de Conducta del Estudiante y la política de la Junta Escolar
pueden ser motivo de expulsión:
• posesión o el uso, venta o distribución de alcohol, drogas o parafernalia de drogas
• asalto / batería
• asalto sexual
• incendio
• lesiones intencionales (intimidación, peleas)
• Robo
• amenazas de bomba
• uso o posesión de explosivos (ver Política JFCD)
• posesión de armas o armas de fuego (ver Política JFCD)
• extorsión, chantaje o coerción
• homicidio
• robo
• delitos sexuales (exposición indecente, llamadas telefónicas obscenas, sodomía y abuso de menores)
• comportamiento malicioso
• El disparo
• cualquier conducta ilegal que involucra bombas incendiarias, dispositivos o materiales explosivos o
incendiarios, explosivos hoax o bombas químicas
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•
•
•
•
apuñalamiento, cortes o heridas
interferencia ilícita con las autoridades escolares como las amenazas
intimidación ilegal de las autoridades escolares
otros actos ilícitos incluyendo ser un accesorio a cualquiera de estos u otros actos ilícitos.
La decisión del superintendente o su designado / en relación con una suspensión por 10 días o menos se
puede apelar a la junta escolar a menos que el consejo escolar ha proporcionado en la regla de que la
decisión del superintendente división o su designado será definitiva.
En el caso de una suspensión por más de diez días si los reglamentos de la junta escolar prevén una audiencia
por el superintendente o su designado, el reglamento dispondrá también de una apelación de la decisión de la
junta escolar completa. Dicha apelación será decidida por el consejo escolar dentro de los 30 días. Si el
reglamento de la junta escolar prievere una audiencia por un comité de la junta escolar, el reglamento
dispondrá también que dicho comité pueda confirmar o rechazar la suspensión. Si la decisión de la comisión
no es unánime, el estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del comité a la junta escolar completa.
Dicha apelación será decidida por el consejo escolar dentro de los 30 días.
En el caso de la expulsión, la Junta Escolar deberá confirmar o rechazar la propuesta de expulsión,
independientemente de si el alumno ha ejercido el derecho a una audiencia.
En el caso de un largo plazo o corto plazo de suspensión, el estudiante tendrá la oportunidad de recibir,
completo, y presentar cualquier cesión perdido debido a la suspensión.
En el caso de suspensión o expulsión, el estudiante no es asistir a las actividades escolares o ser en la escuela
hasta el final de la suspensión o expulsión.
Readmisión
En el caso de la expulsión, el estudiante puede solicitar la readmisión a la escuela. La solicitud de
readmisión será revisada por el superintendente y, si procede, le permitirá al estudiante para reanudar la
asistencia escolar. Criterios para la readmisión se expondrán por el superintendente o su designado y se
establece sobre la base de las circunstancias de la expulsión. Una reunión de transición se llevará a cabo con
el estudiante, padre o tutor, administrador de la escuela, consejero de la escuela, y el designado
superintendente de identificar un plan académico apropiado y estrategias necesarias para un exitoso regreso a
la escuela de origen.
Revisado: 14 de mayo 2015
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Entradas de los estudiantes, MULTAS Y CARGOS
La Junta Escolar cobra entradas de los estudiantes y toma medidas para recuperar los fondos para la pérdida o daños a la
propiedad de la Junta Escolar de acuerdo con la ley estatal y federal. No se podrá cobrar menos que haya sido aprobado por el Consejo
Escolar.
La Junta Escolar ofrece, de forma gratuita, tales como libros de texto son necesarios para los cursos de preparación para cada
niño que asiste a escuelas públicas. Materiales de gastos tales como libros, la escritura de libros, y libros de dibujo se pueden comprar por
el Consejo Escolar y, o bien proporcionan a los estudiantes sin costo o vendidos a los estudiantes a un precio que no exceda de siete por
ciento añadido al precio de la editorial. Si se vende, la Junta Escolar se asegurará de que los libros, la escritura de libros, y libros de
dibujo están amuebladas a los estudiantes que no pueden pagarlos a un precio reducido o gratuito. Los honorarios no se cobrarán a los
estudiantes para los materiales educativos, libros de texto u otros materiales utilizados por un empleado de la Junta Escolar que no son
utilizados directamente por un estudiante de la escuela pública.
Los cargos pueden ser acusados por 1) servicios opcionales tales como estacionamiento o armario de alquilar; 2) las actividades
extracurriculares de los estudiantes seleccionados; 3) cuotas de clase; 4) viajes de estudio o programas relacionados con el punto de vista
educativo que no se requieren actividades de instrucción; 5) las entradas para instrumentos musicales, siempre y cuando la instrucción en
el uso de instrumentos musicales no forma parte del plan de estudios requerido; 6) clases de educación a distancia para el
enriquecimiento que no son necesarios para cumplir con los requisitos para un diploma; 7) la escuela de verano, a menos que se requieren
las clases de remediación según lo prescrito por las normas de calidad; 8) libros de la biblioteca atrasados o perdidos o dañados; 9) libros
de texto perdidos o dañados; 10) materiales de consumo, tales como libros, la escritura de libros, libros de dibujo y materiales y
suministros de bellas artes; Sin embargo, los libros, la escritura de libros, libros de dibujo y materiales y suministros de bellas artes deben
ser suministrados a los estudiantes que no pueden pagarlos a un precio reducido o gratuito; honorarios no podrán imputarse a los
estudiantes para la instrucción de materiales, libros de texto u otros materiales que no son utilizados directamente por un estudiante de la
escuela pública; 11) la parte de detrás de la rueda del programa de educación del conductor; 12) una tasa que no exceda de la parte
proporcional de un estudiante del costo de proporcionar transporte para actividades extracurriculares voluntarias; y 13) la preparación y
distribución de copias en papel oficial de transcripciones de los estudiantes; un número razonable de copias de copias oficiales de papel
se debe proporcionar de forma gratuita antes de que un cargo se cobra por las copias oficiales adicionales; copias oficiales electrónicas de
las transcripciones de los estudiantes deben ser proporcionados de forma gratuita.
No podrán cobrarse 1) como una condición de la matrícula escolar, excepto para los estudiantes que no están en edad escolar o
que no residen dentro de la jurisdicción; 2) para programas de enseñanza y actividades, o los materiales requeridos para la enseñanza, con
excepción de lo dispuesto en 8 VAC 20-720-80.H; 3) para los depósitos o libro libros; sin embargo, un precio razonable o cargo por
perdida o daños los libros de texto, pueden ser cobrados; 4) para transporte de alumnos y de la escuela; o 5) para los programas escolares
de verano u otras formas de reparación establecidos por los estándares de calidad.
Las tasas se reducen o suprimen para estudiantes con desventajas económicas y a los estudiantes cuyas familias están
atravesando dificultades económicas y no tienen medios económicos para pagar, incluyendo pero no limitado a, las familias que reciben
prestaciones de desempleo o de asistencia pública, incluyendo Asistencia Temporal para Familias Necesitadas (TANF, por sus siglas en
inglés), Programa de Asistencia de Alimentación Suplementaria (SNAP), Seguridad de Ingreso Suplementario (SSI, por sus siglas en
inglés) o Medicaid; las familias de acogida el cuidado de los niños en hogares de guarda, y de las familias que se han quedado sin hogar.
Cada vez se cobra una tarifa, el aviso se da una exención del pago que se pueden solicitar. El aviso incluirá instrucciones sobre
cómo solicitar un documento de renuncia temporal.
Esta política será proporcionada a los padres anualmente y se publicó en el sitio web.
Las consecuencias por la falta de pago de los honorarios incluyen la exclusión de la actividad relacionada con la tarifa.
Ningún estudiante de tarjeta de informe, diploma o programación de las clases será retenido a causa de la falta de pago de las
tasas o gravámenes. Ningún estudiante será suspendido o expulsado por la falta de pago de las tasas o gravámenes.
La Junta Escolar por recomendación del superintendente puede tomar medidas contra un alumno o sus padres para una pérdida,
rotura o destrucción de bienes o el incumplimiento de devolución de los bienes propiedad de o bajo el control de la Junta Escolar,
causada o cometidos por el alumno en la realización de sus estudios. Dichas medidas podrán incluir pidiendo el reembolso de un alumno
o padre del alumno para cualquier pérdida, rotura o destrucción de o de no volver a propiedad de la escuela.
Revisado: el 14 de abril, 2015
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PROCEDIMIENTO EN CUANTO A OBSERVACIONES EN ESCUELA
Observaciones por Padres: Un padre puede observar de vez en cuando el aula de su hijo si el padre obtiene el permiso del
avance del principal o persona designada y sigue el signo de la escuela en procedimientos. El profesor será dado un previo
aviso de la observación del padre. Al padre le mostrará al aula un empleado después de que el signo en procedimientos
sea completado. La observación del padre no debería ser típicamente más que una hora de la longitud. Las observaciones,
cuando permitido, deben ser conducidas en una manera para no interferir con la operación de la clase o escuela. Los
padres deberían ser conscientes a preocupaciones de confidencialidad por los estudiantes en la clase y no hablar de otros
estudiantes después de la observación. Las observaciones no serán típicamente permitidas en aulas además de estos en los
cuales el niño es matriculado. Ningún audio o videograbación son permitidos. Observaciones por Personas Además de
Padres: conceden raramente a individuos además de padres la oportunidad de vigilar a un niño en un aula. Debe haber una
razón específica suministrada para la observación y la observación debe realzar la educación del niño. El permiso paternal
escrito para la observación debe ser suministrado. Si una observación es concedida, el individuo debe seguir los mismos
procedimientos que se requieren para padres. Sólo un individuo puede observar a la vez y un administrador debe estar
presente durante cualquier observación concedida a un individuo. Recordarán a observadores exteriores de
preocupaciones de confidencialidad en cuanto a los derechos de intimidad de otros estudiantes en la clase. Observaciones
en relación a una Evaluación Educativa Independiente: Un individuo puede observar como la parte de una evaluación
educativa independiente si una observación fuera la parte de la evaluación que está siendo desafiada. El observador debe
ser un profesional que es calificado en la misma área de la evaluación subyacente. La observación no puede exceder el
tiempo utilizado por el evaluador original. El permiso paternal escrito debe ser obtenido.
NOTIFICACIÓN ANUAL DEL REGISTRO DE DELINCUENTES SEXUALES
Al principio de cada año escolar, la división de escuelas del Condado de Shenandoah notificará a los padres y empleados
de esta política (SB política KN & KNA). La junta escolar también anualmente notificará a los padres de cada alumno
inscrito en la división de la escuela de la disponibilidad de información en el ofensor sexual y delitos contra menores de
edad registro y la ubicación de la Página Web de Internet (http://sex-offender.vsp.state.va.us/cool-ICE/).
SUPERVISIÓN GENERAL
Las expectativas de que el número uno de los objetivos de la supervisión las expectativas es ayudar a garantizar la
seguridad de todos los estudiantes, personal y pública, mientras que en la propiedad de la escuela o asistir a la escuela.
Los estudiantes no deben ser sin supervisión en ningún momento, fuera una emergencia imprevista. Todos los estudiantes,
deportistas, clubes participantes, ventiladores, etc. son para ser supervisadas cuando en la propiedad de la escuela. Se
espera que los estudiantes ayuden a personal de la escuela por ser solamente en la propiedad de la escuela a veces, cuando
se proporciona supervisión. Notificación por escrito de la supervisión Las expectativas son que debe ser firmado por el
padre o la madre y regresó a la escuela antes de que el estudiante es elegible para participar en actividades extracurriculares.
LIBERTAD DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL DIA ESCOLAR
Los directores no eximen a un estudiante durante el día escolar a cualquier persona no autorizada por los padres o tutores
para que asuma la responsabilidad de los alumnos. Los estudiantes serán liberados sólo a petición y autorización de los
padres o tutores. El superintendente proporcionará los procedimientos para liberar de los alumnos que no residan con o
bajo la supervisión de un padre o tutor. La carga de la prueba sobre la autoridad de la persona que recibirá el estudiante se
encuentre en la parte requirente. Una revisión formal de sistema se mantendrá en cada escuela.
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Acuerdo de confidencialidad para voluntarios
Como un voluntario, entiendo que hay ocasiones cuando me puedo dar cuenta
de la información estudiantil que podría ser confidencial. Por lo tanto, consiento en
mantenerme confidencial y estribillo de hablar de cualquier información que pueda
obtener sobre estudiantes durante el curso de ofrecerme.
Este acuerdo de confidencialidad incluye, por vía del ejemplo y sin tasa,
manteniendo la confidencialidad de los nombres, características, condiciones de
invalidez, económicas, y cualquier otro aspecto de estudiantes con quien entro en el
contacto. Reconozco que como un voluntario, en la realización de mis deberes, no
registraré, tomar notas de o relatar cualquier información en cuanto a estudiantes.
Además, si tengo preocupaciones con el personal, los estudiantes o el programa
educativo / enseñanza o ambiente del aula, consiento en relatar inmediatamente
aquellas preocupaciones a un administrador.
Nombre (print)
Fecha
Firmar
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Uso Aceptable de Internet
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah
El propósito de la Internet en las escuelas es apoyar la investigación y las actividades educativas. El sitio
web de Shenandoah Escuelas Públicas del Condado y sistemas de correo electrónico son foros cerrados. El
uso de la Internet, el correo electrónico y el sitio web de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah
deben ser coherentes con los objetivos educativos de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah.
Las normas sociales, éticas y morales que perseguimos en nuestra vida diaria a la escuela se aplican
igualmente-te a nuestro uso de la Internet. Estos incluyen, pero no se limitan a, lo siguiente:
a. Sea cortés, use un lenguaje apropiado. No jures, uses vulgaridades u otro lenguaje
ofensivo.
b. Utilizar la Internet para actividades relacionadas con la escuela SOLAMENTE.
c. Las actividades ilegales están estrictamente prohibidas.
d. No revele su dirección personal o número de teléfono o las direcciones personales o números
de teléfono de los demás.
e. El correo electrónico (e-mail) no se garantiza que sea privado. Las personas que operan el
sistema tienen acceso a todo el correo. Mensajes relacionados o en apoyo de actividades ilegales
serán reportados a las autoridades.
f. Los profesores, personal y estudiantes utilizarán únicamente materiales que cumplan las normas
de las escuelas de la decencia y la adecuación de las aulas.
g. Ningún material (s) se distribuirá, (carga o descarga), sin permiso de la autoridad
escolar correspondiente.
Cada estudiante / miembro del personal el acceso a Internet será capacitado en el uso adecuado de Internet.
El uso del Internet es un privilegio y el uso inapropiado resultará en la cancelación de esos privilegios y / o
acción disciplinaria por parte de las autoridades escolares.
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah proporciona acceso a Internet para todos los estudiantes,
profe-sores y personal. Los estudiantes deben tener el permiso de al menos uno de sus padres o tutores para
acceder a Internet en la escuela.
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USO ACEPTABLE DE SISTEMA INFORMÁTICO
Todo uso del sistema informático de la División Escolar del Condado de Shenandoah será coherente con el objetivo del
Consejo Escolar de promover la excelencia educativa al facilitar el intercambio de recursos, innovación y comunicación.
El sistema informático término incluye, pero no está limitado a, hardware, software, datos, líneas de comunicación y
dispositivos, terminales, impresoras, dispositivos de CD-ROM, unidades de cinta o de flash, servidores, ordenadores
centrales y personales, tabletas, teléfonos celulares, inteligentes móviles, internet y cualquier otra red inter-no o externa.
Utilizar de Sistemas informáticas—Términos y Condiciones
1. Uso Aceptable. El acceso al sistema informático de la División será (1) a los efectos de la educación o la
investigación y ser consistente con los objetivos educativos de la División o (2) por los legítimos negocios escolares.
2. Privilegio. El uso del sistema informático de la División es un privilegio, no un derecho.
3. Uso unaceptable. Cada usuario es responsable de sus acciones en el sistema informático. La conducta prohibida
incluye, pero no se limita a:
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 utilizando la red para cualquier actividad ilegal o no autorizada, incluyendo la violación de los derechos de autor o de contratos,
o la transmisión de cualquier material en violación de las leyes federales, estatales o locales.
 enviar, recibir, ver o descargar material ilegal a través del sistema informático.
 a descarga no autorizada de software.
 utilizando el sistema informático con fines comerciales o financieros privados.
 derrochador uso de los recursos, como el espacio de archivos.
 obtener acceso no autorizado a los recursos o entidades.
 material creado por otra persona sin su consentimiento.
 Enviar, publicar, publicar o exhibir cualquier obsceno, profano, amenazante, material inapropiado ilegal u otra.
 utilizando el sistema informático mientras privilegios que de acceso están suspendidos o revocados.
 estrozando el sistema informático, incluyendo la destrucción de los datos mediante la creación o difusión de virus o por otros
medios.
 intimidación, acoso, intimidación o coaccionar a otros.
 amenazando actos ilegales o inmorales.
4. Etiqueta de la red. Se espera que cada usuario pueda cumplir con las reglas generalmente aceptadas de la etiqueta,
incluyendo las siguientes:



ser cortés
los usuarios no podrán forjar, interceptar o interferir con los mensajes de correo electrónico.
use un lenguaje apropiado. Se prohíbe el uso de obsceno, lascivo, profano, lascivo, amenazante o irrespetuoso
 Los usuarios no deben publicar información personal que no sea información de directorio tal como se define en la política
JO Expediente del Estudiante sobre sí mismos o para otros.

los usuarios deberán respetar los límites de recursos del sistema informático.

los usuarios no podrán publicar mensajes en cadena o descargar archivos de gran tamaño.

usuarios no utilizarán el sistema informático para interrumpir otros.

los usuarios no podrán modificar o suprimir los datos son propiedad de otros.
5. Responsabilidad. La Junta Escolar no ofrece ninguna garantía para el sistema informático que proporciona. La
Junta Escolar no será responsable de ningún daño al usuario de la utilización del sistema informático, incluyendo la
pérdida de datos, falta de entrega o entrega perdida de información, o interrupciones del servicio. La División Escolar
niega cualquier responsabilidad por la exactitud o calidad de información obtenida a través del sistema informático. El
usuario se compromete a indemnizar a la Junta Escolar por cualquier pérdida, costos o los daños ocasionados por la
Junta Escolar relacionadas con o que surjan de cualquier violación de estos procedimientos.
6. Seguridad. La seguridad del sistema de computadoras es una alta prioridad para la división escolar. Si cualquier
usuario identifica un problema de seguridad, el usuario deberá notificar al director de la escuela o el administrador del
sistema inmediatamente. Todos los usuarios deben mantener sus contraseñas confidenciales y deberán seguir los
procedimientos de protección de virus informáticos.
7. Vandalismo. Se prohíbe la destrucción intencional o interferencia con cualquier parte del sistema informático a
través de la creación o la descarga de virus informáticos o por cualquier otro medio.
8. Cargos. La División Escolar no asume ninguna responsabilidad por cargos no autorizados o tarifas como consecuencia de la utilización del sistema informático, incluyendo teléfono, datos, o cargos de larga distancia.
9. Correo Electrónico. Sistema de correo electrónico de la División Escolar es la propiedad y está controlada por la
División Escolar. El distrito puede proveer servicio de correo electrónico a los estudiantes y al personal en el
cumplimiento de sus obligaciones y como una herramienta educativa. El correo electrónico no es privado. Correo
electrónico de los estudiantes será monitoreado. El correo electrónico del personal puede ser monitoreado y se accede
por la División Escolar. Todo el correo electrónico puede ser archivado. Se prohíbe el acceso no autorizado a la cuenta
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Policy GAB-R/IIBEA-R page 3 of 3
de correo electrónico por cualquier estudiante o empleado. Los usuarios pueden ser considerados responsables y
personalmente responsable por el contenido de cualquier mensaje electrónico que crean o que se crea bajo su cuenta o
contraseña. La descarga de cualquier archivo adjunto a un mensaje electrónico está prohibida a menos que el usuario
está seguro de la autenticidad de ese mensaje y la naturaleza del archivo.
10. Cumplimiento. Software se instala en los equipos de la división que tienen acceso a Internet para filtrar o
bloquear el acceso a Internet a través de este tipo de equipos a la pornografía infantil y la obscenidad. Las actividades
en línea de los usuarios también pueden ser controlados manualmente. Cualquier violación de estas regulaciones
resultará en una pérdida de privilegios del sistema del ordenador y también puede dar lugar a acciones
disciplinarias apropiadas, según lo determinado por la política de la Junta Escolar, o acciones legales.
11. Conducta del Internet. Los usuarios cumplirán con las normas generalmente aceptadas de etiqueta de la red.
Estos incluyen, pero no se limitan a, los siguientes:

Uso un lenguaje apropiado. El uso de lenguaje vulgar no se ajusta al código establecido de conducta de los estudiantes y
puede resultar en una acción disciplinaria.

Las actividades ilegales y el uso de Internet en apoyo de actividades ilegales están estrictamente prohibidas.

El uso de Internet con fines de lucro a través de equipos de propiedad del distrito también está terminantemente prohibida.
12. Seguridad en Internet. Exploración de Internet abre un mundo de posibilidades para los estudiantes, ampliar sus
horizontes y exponiéndolos a diferentes culturas y formas de vida diferentes. El servicio, sin embargo, puede ser una
fuente de peligros si se utiliza de forma inapropiada. Hay personas que intentan explotar exually niños mediante el uso
de servicios en línea e Internet. Algunos de estos individuos seducir gradualmente sus objetivos mediante el uso de la
atención, el afecto, la amabilidad, e incluso regalos. Estos individuos a menudo están dispuestos a dedicar una
considerable cantidad de tiempo, dinero y energía en este proceso.
Shenandoah County Public Schools opera una red privada para los estudiantes, maestros y personal con una conexión
segura a Internet. Seguridad de la red se mantiene a través del uso de un filtrado de Internet Appliance, un servidor de
seguridad, directrices para el personal y una política de uso aceptable de los estudiantes. La siguiente información
demuestra que las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah se encuentran en cumplimiento de Protección
Infantil de Internet (CIPA) y 22,1-70,2 del Código de Virginia.
Shenandoah County Public Schools ha tenido un servidor de seguridad en vigor desde agosto de 1998 El servidor de
seguridad impide la intrusión no autorizada y el acceso a los recursos del sistema escolar mediante la producción de
una barrera física entre la red privada de la Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah e Internet. El firewall
permite el tráfico saliente de la red privada de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah a Internet.
El aparato de filtrado de Internet se desplegó en julio de 2001 Este filtro impide el acceso a materiales dañinos e
ilegales por los usuarios de la red de la Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah. El servidor se actualiza de
forma automática cada día y nuevas definiciones se aplican por el proveedor del producto para asegurarse de que sigue
para mantenerse al día sobre los materiales que deben ser bloqueados para proteger a los menores. El aparato de
filtrado per-mite al personal de las Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah para rastrear y monitorear las
actividades de los estudiantes en línea. El software también filtra y controla otras formas potencialmente dañinos de la
comunicación electrónica.
La formación en seguridad de Internet será requerida anualmente para los estudiantes de todo las Escuelas Públicas
del Condado de Shenandoah. Las oportunidades de formación también se les ofrecerá a los maestros, padres y
miembros de la comunidad del condado de Shenandoah. Esta formación se ajustará a las directrices establecidas por el
Departamento de Educación de Virginia como lo indique HB58 adoptó de marzo de 2006.
Directrices para el uso de la Tecnología Educativa por el personal y los estudiantes fueron aprobadas por la Junta Escolar del Condado de Shenandoah en 2001 Estas directrices establecen los procedimientos que protegen al personal y
estudiantes de los materiales y las prácticas nocivas que puedan resultar de la utilización de la tecnología en el lugar de
trabajo.
Revisado: el 11 de diciembre, 2014
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Ley de Asistencia Obligatoria Escolar para el Estado de Virginia
§ 22.1-254. Asistencia obligatoria requerida; excusas y renuncias; asistencia al programa de educación alternativa, las exenciones del artículo.
A. Salvo disposición en contrario en este artículo, cada padre, tutor u otra persona en el Estado que tenga control o cargo de cualquier niño que ha
cumplido los cinco años de edad al 30 de septiembre del año escolar y que no ha pasado el décimo octavo cumpleaños deberán, durante el período de
cada año las escuelas públicas están en sesión y por el mismo número de días y horas diarias como en las escuelas públicas, enviar al menor a una
escuela pública o una escuela privada, de otra denominación o parroquial o cuente con la infantil impartido por un profesor o maestro de las
calificaciones prescritas por la Junta de Educación y aprobado por el director general del distrito, o proporciona instrucción en el hogar de ese niño
como se describe en
§ 22.1-254.1.
Tal y como establece el reglamento de la Junta de Educación, los requisitos de esta sección también se pueden satisfacer mediante el envío de un niño a
un programa alternativo de estudio o trabajo / estudio ofrecido por una escuela pública, privada, de otra denominación o parroquial, o por un o
privado, institución que otorga títulos de educación superior. Además, en el caso de un niño de cinco años de edad, que está sujeta a las disposiciones
de este inciso, los requisitos de esta sección podrían ser cumplidos alternativamente mediante el envío del niño a cualquier programa de prekindergarten público educativo, incluyendo un programa de Head Start , o en un programa privado, de otra denominación o parroquial educación prekindergarten.
La enseñanza en el hogar de un niño o niños por el padre, tutor u otra persona que tenga control o cargo de ese niño o los niños no se puede
categorizar o clasificar como escuela privada, de otra denominación o parroquial.
Los requisitos de este artículo aplican a (i) cualquier niño bajo la custodia del Departamento de Justicia Juvenil o del Departamento Correccional quien
no haya cumplido los dieciocho años de edad y (ii) a todo menor a quien el director general del distrito ha requerido a tomar un especial programa de
prevención, intervención o recuperación como lo dispuesto en el inciso C de§ 22.1-253.13:1 y § 22.1-254.01. Los requisitos de esta sección no se
aplicarán a: (a) toda persona de 16 a 18 años de edad que se encuentra en un establecimiento penitenciario para adultos cuando esa persona está
buscando activamente un certificado de desarrollo de educación general (GED), pero no está inscrito en un estudiante individual plan de educación
alternativa de acuerdo con el inciso E, y (b) a todo menor que haya obtenido un diploma de escuela secundaria o su equivalente, un certificado de
finalización, o un certificado GED, o que ha cumplido con los requisitos de asistencia obligatoria según lo dispuesto en el presente artículo.
B. El consejo de educación debe excusar de la asistencia a la escuela:
1. Cualquier alumno que junto con sus padres, a causa de la formación religiosa de buena fe o creencia está conscientemente opuesto a la asistencia
a la escuela. Para los propósitos de esta subdivisión, "la formación religiosa de buena fe o creencia" no incluye vistas esencialmente políticas,
sociológicas o filosóficas o puramente por valor moral y
2. Por recomendación de la corte juvenil y de asuntos domésticos del condado o la ciudad en la que reside el alumno y por el período de tiempo que el
tribunal considere oportuno, cualquier alumno que, junto con sus padres, se opone a la asistencia a una escuela motivo de preocupación para la salud
de dicho alumno, según lo verificado por evidencia médica competente, o por razón de aprehensión lógico del alumno para la seguridad personal
cuando tal preocupación o temor en el caso concreto de que razón haya sido determinada por la corte, después de considerar la recomendación del
director y el superintendente de división, para justificarse.
C. Cada junta escolar local deberá desarrollar políticas para excusar a los estudiantes que están de baja por la observancia de una festividad religiosa.
Estas políticas deberán asegurar que un estudiante no puede ser privado de cualquier adjudicación o de la elegibilidad o la oportunidad de competir por
cualquier premio, o del derecho a realizar una prueba o examen alternativo, para cualquier que se perdió como consecuencia de tal ausencia, si el
ausencia se verifica de una manera aceptable para el consejo escolar.
D. El consejo de educación debe excusar de la asistencia a la escuela:
1. Por recomendación del director y el superintendente de la división y con el consentimiento por escrito del padre o tutor, a cualquier alumno que el
consejo escolar determine, de conformidad con los reglamentos de la Junta de Educación, no puede beneficiarse de la educación en dicha escuela, o
2. Por recomendación de la corte juvenil y de asuntos domésticos del condado o la ciudad en la que reside el alumno, a cualquier alumno que, a juicio
de dicho tribunal, no puede beneficiarse de la educación en dicha escuela.
E. Las juntas escolares locales podrán permitir que los requisitos de la subsección A se cumplan bajo las siguientes condiciones:
Para un estudiante que tiene por lo menos 16 años de edad, se procederá a una reunión de la estudiante, los padres del estudiante y el director o la
persona designada por la escuela donde el estudiante está matriculado en la que un plan individual de educación alternativa serán elaborado conforme
a las directrices establecidas por la Junta, dicho plan debe incluir:
a. un. Asesoramiento sobre orientación profesional;
b. Inscripción obligatoria y la asistencia en un programa de preparación para el desarrollo de educación general u otro programa de educación
alternativo aprobado por el consejo escolar local, con los requisitos de asistencia que proporcionan informes de asistencia de los estudiantes por el
administrador principal de dicho programa de preparación para el GED o aprobados programa de educación alternativa a tal director o su delegado;
c. Asesoría acerca del impacto económico de no haber terminado la secundaria, y
d. Procedimientos para la reinscripción para cumplir con los requisitos del
Un estudiante a quien un plan individual de educación alternativa ha sido concedida con arreglo a este inciso y que no cumple con las condiciones de
dicho plan deberá estar en violación de la ley de asistencia obligatoria a la escuela, y el director general del distrito o el oficial de asistencia del distrito
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escolar en el que dicho estudiante se matriculó por última solicitarán el cumplimiento inmediato de la ley de asistencia obligatoria a la escuela como se establece
en este artículo.
Los estudiantes matriculados con un plan individual de educación alternativa serán contadas en el porcentaje diario de miembros del distrito escolar.
F. El Consejo de Educación, de conformidad con los procedimientos establecidos en el artículo 3
(§ 22.1-276.01 et seq.) del capítulo 14 de este título y si determina que un niño en edad escolar ha sido (i) acusado de un delito relacionado con las leyes del
Estado Libre Asociado, o con una violación de las políticas de la junta escolar, las armas, el alcohol o las drogas, o de lesiones intencionales a otra persona, (ii)
encontrado culpable o inocente de un crimen que provocó o pudo haber resultado en lesiones a otros, o de un delito que se requiere para ser revelada al
superintendente del distrito escolar de conformidad con la subsección G de § 16.1-260; (iii) suspendida en virtud § 22.1-277.05; o (iv) expulsado de la asistencia
escolar de conformidad con § 22.1-277.06 o § 22.1-277.07 o subsección B de § 22.1-277, requiere que el niño asista a un programa de educa-ción alternativa de
lo dispuesto en
§ 22.1-209.1:2 o § 22.1-277.2:1.
G. Cuando un tribunal ordena a cualquier alumno en un programa de educación alternativo, incluyendo un programa de desarrollo de educación general, se
ofrecen en las escuelas públicas, la junta escolar del distrito escolar donde se ofrece el programa debe determinar la colocación de educación alternativa
apropiada del alumno, sin importar si el alumno asiste a la escuela pública que supervisa o si reside en el distrito escolar.
La corte juvenil y de asuntos domésticos del condado o la ciudad en la que el estudiante vive o en el que los cargos están pendientes en contra del estudiante,
cualquier otra corte donde existen cargos pendientes en contra de un alumno, puede pedir al estudiante que ha sido acusado de: (i ) un delito que dio lugar o
pudo haber resultado en lesiones a terceros, (ii) una violación de (§ 18,2 a 77 y ss.) del artículo 1 del capítulo 5 del Título 18.2, o (iii) cualquier ofensa relacionada
con la posesión o distribución de cualquier Clase I, II, III o sustancias controladas a asistir a un programa de educación alternativo, incluyendo, pero no limitado a,
la escuela nocturna, educación para adultos o cualquier otro programa educativo diseñado para impartir clases a estudiantes para quienes el programa de
aprendizaje normal ser inapropiado.
Este inciso no se interpretará como una limitación de la facultad de los consejos escolares para expulsar, suspender o excluir estudiantes como se describe en los
§ § 22,1-277,04, 22.1-277.05, 22.1-277.06, 22,1 a 277,07, y el 22,1 a 277,2. Tal como se utiliza en este apartado, el término "cargado" significa que una petición u
orden que se haya presentado o se espera a un alumno.
H. Dentro del mes de iniciado el año escolar, cada consejo de educación debe enviar a los padres o encargados de estudiantes matriculados de su distrito una
copia de la ley de asistencia obligatoria a la escuela y de los procedimientos de aplicación y políticas establecidas por el consejo escolar.
I. Las disposiciones de este artículo no se aplicarán a:
Los niños que sufren de enfermedades contagiosas, mientras que sufren de estas enfermedades;
2. Los niños cuyas vacunas contra las enfermedades transmisibles no se han completado según lo previsto en el § 22.1-271.2;
3. Los niños menores de 10 años de edad que vivan a más de dos millas de una escuela pública, a menos que se provea transporte público dentro de una milla
del lugar donde viven y;
4. Los niños entre las edades de 10 y 17, ambos inclusive, que viven a más de 2.5 millas de una escuela pública, a menos que se provea transporte público dentro
de 1.5 millas del lugar donde vive el niño, y
5. Menores exentos según los incisos B y D.
Además, cualquier niño que no haya cumplido los seis años de edad antes del 30 de septiembre de cada año escolar, cuyo padre, madre o tutor notifique a la
junta escolar apropiado que él no quiere que el niño asista a la escuela hasta el año siguiente, porque el niño, en el opinión del padre o tutor, no es mental,
física o emocionalmente preparado para asistir a la escuela, puede retrasar la asistencia del niño durante un año.
Las distancias indicadas en los incisos 3 y 4 del presente inciso se miden o determinan a partir de la residencia del niño a la entrada a las instalaciones de la
escuela o a la parada de autobús escolar más cercana a la entrada de la residencia de dichos hijos por las vías prácticas más cercanas que se pueden utilizar para
caminar o montar a caballo. Enfermedad debe ser verificada por el certificado de un médico en ejercicio de confianza, de acuerdo con los reglamentos
adoptados por la Junta de Educación.
§ 22.1-254.1. Declaración de la política, los requisitos para la instrucción en el hogar de los niños.
A. Cuando se hayan cumplido los requisitos de esta sección, la instrucción de los niños por sus padres es una forma alternativa aceptable de la educación dentro
de la política de la Commonwealth de Virginia. Cualquier padre de un niño que ha cumplido los cinco años de edad en o antes del 30 de septiembre del año
escolar y que no ha pasado el décimo octavo cumpleaños puede optar por proporcionar instrucción en el hogar, en lugar de asistir a la escuela si (i) tiene un
diploma de es-cuela secundaria o (ii) es un maestro de las calificaciones establecidas por la Junta de Educación, o (iii) proporciona un programa de estudios o
currículo que puede ser entregado a través de un curso por correspondencia o programa de aprendizaje a distancia o en cualquier otra forma, o (iv) proporciona
evidencia de que él es capaz de proporcionar una educación adecuada para el niño.
B. Cualquier padre que decide proporcionar instrucción en el hogar, en lugar de asistir a la escuela notificará anualmente al director general del distrito en agosto
su intención de dar instrucciones para que el niño y proporcionar una descripción del plan de estudios a seguir para el próximo año y evidencia de haber
cumplido uno de los criterios para proveer instrucción en el hogar como lo exige el inciso A partir del 1 de julio de 2000, los padres eligen para proporcionar
instrucción en el hogar proporcionará dicha notificación anual a más tardar el 15 de agosto. Cualquier padre de familia que se muda a un distrito escolar o
comienza instrucción en el hogar después de que el año escolar ha comenzado notificará al superintendente de la división de su intención de proporcionar
instrucción a casa tan pronto como sea posible y cumplir posteriormente con los requisitos de esta sección dentro de los 30 días siguientes a la notificación . El
director general del distrito notificará al Superintendente de Instrucción Pública del número de estudiantes en el distrito escolar que recibe instrucción en el
hogar.
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C. El padre que decide proporcionar instrucción en el hogar facilitará al director general del distrito el 1 de agosto a partir del año escolar en que el niño ha
recibido instrucción en el hogar, ya sea (i) evidencia de que el niño ha alcanzado una puntuación compuesta en o por encima de la cuarta stanine en cualquier
prueba estandarizada de logros normado a nivel nacional o (ii) una evaluación o valoración que el director general del distrito determina que indique que el niño
está alcanzando un nivel adecuado de desarrollo educativo y el progreso, incluyendo pero no limitado a: (a) una carta de evaluación de un Personas autorizadas
a enseñar en cualquier estado, o una persona con un título de maestría o superior en una disciplina académica, teniendo conocimiento del progreso académico
del niño, que indica que el niño está alcanzando un nivel adecuado de desarrollo educativo y el progreso, o (b) a boleta de calificaciones o transcripción de un
colegio comunitario o universidad, la universidad a distancia programa o escuela por correspondencia en casa la educación de aprendizaje.
En el caso de que la evidencia del progreso como se requiere en este apartado no es proporcionada por los padres, el programa de instrucción en el hogar para el
niño puede ser puesto en libertad condicional por un año. Los padres deberán presentar ante la evidencia superintendente de la división de su capacidad de
proporcionar una educación adecuada para sus hijos de acuerdo con la subsección A y un plan de remediación para el año de prueba que indica que su programa
está diseñado para abordar cualquier deficiencia educativa. Tras la aceptación de tales pruebas y el plan por el superintendente de la división, la instrucción en el
hogar puede continuar por un año de prueba. Si el plan de remediación y las pruebas no son aceptados o las pruebas necesarias del progreso no se proporciona
antes del 1 de agosto siguiente al año de prueba, instrucción en el hogar cesará y el padre deberá hacer otros arreglos para la educación de los niños que
cumplan con el § 22.1-254 . Los requisitos de la subsección C no se aplicarán a los niños que están bajo la edad de seis años a partir del 30 de septiembre del
año escolar.
D. Nada en esta sección deberá prohibir el alumno y sus padres obtengan una excusa de asistir a la escuela a causa de la formación religiosa de buena
fe o la creencia según la subdivisión B 1 de § 22.1-254.
E. Cualquier parte afectada por una decisión del director general del distrito puede apelar la decisión dentro de 30 días a un oficial de audiencia independiente.
El oficial de audiencia independiente será elegido de la lista mantenida por el Secretario Ejecutivo de la Corte Suprema de Justicia para los recursos de las
colocaciones de niños oyentes con discapacidad. Los costos de la audiencia se repartirán entre las partes por el oficial de la audiencia de una manera
consistente con sus hallazgos.
F. Los consejos escolares pondrán en práctica un plan para notificar a los estudiantes que reciben instrucción en el hogar conforme a esta sección ya sus padres
de la disponibilidad de la Prueba de Aptitud Escolástica exámenes preliminares (PSAT) Colocación Avanzada (AP), y así como la disponibilidad de la asistencia
financiera a los ingresos bajos y estudiantes necesitados a tomar estos exámenes. Los consejos escolares deben poner en práctica un plan para que estos
exámenes disponibles para los estudiantes que reciben instrucción en el hogar.
§ 22,1 a 254,2. Las pruebas para el desarrollo educativo general; elegibilidad; directrices.
A. La Junta de Educación deberá establecer un programa de pruebas para el desarrollo de educación general (GED) a través del cual las personas pueden obtener
un certificado de equivalencia de escuela secundaria o un diploma de lo dispuesto en el inciso F del § 22.1-253.13:4. Las siguientes personas pueden participar en
el programa de pruebas:
1. Las personas que tengan al menos 18 años de edad y que no estén matriculados en la escuela pública o de otra manera no cumplir con los requisitos de
asistencia establecidos en § 22.1-254;
2. Personas de 16 años de edad o mayores que han sido instruidos por sus padres en su casa en virtud del § 22.1-254.1 y que posean esta instrucción escolar
en casa;
3. Las personas que hayan sido dispensados de la asistencia escolar de conformidad con los incisos B y D del § 22.1-254;
4. Personas de las que un plan individual de educación alternativa se ha concedido de conformidad con el inciso E del § 22.1-254;
5. Personas de 16 a 18 años de edad que están alojados en centros penitenciarios para adultos y que están trabajando activamente en un certificado GED, pero
que no están inscritos en un plan de educación alternativa, de conformidad con el inciso E del § 22.1-254;
6. Personas de 16 años de edad o mayores que han sido expulsados de la escuela de acuerdo con § § 22.1-277.06 través 22,1-277,08 y
7. Las personas requeridas por orden judicial para participar en el programa de pruebas.
En ningún caso las personas menores de 16 años serán elegibles para el programa de pruebas.
B. De los fondos que pueden ser apropiados para este fin, las juntas escolares locales deben implementar programas de preparación y pruebas de desarrollo de
educación general en consonancia con las directrices que elaborará la Junta de Educación. Tales directrices deberán incluir una disposición que permite a los
pro-gramas de preparación y pruebas que se ofrecerán en forma conjunta por dos o más juntas escolares.
§ 22.1-258. Nombramiento de funcionarios de asistencia, notificación cuando alumno no se presenta a la escuela.
Cada junta escolar tendrá la facultad de nombrar a uno o más funcionarios de asistencia, que se encargan de la aplicación de las disposiciones del presente
artículo. Cuando no oficial de asistencia es nombrado por el consejo escolar, el director general del distrito o su representante actuará como oficial de asistencia.
Cada vez que un alumno no se presenta a la escuela en un día escolar regular y no hay indicación ha sido recibido por personal de la escuela que los padres del
alumno conoce y apoya la ausencia del alumno, un esfuerzo razonable para notificar por teléfono a los padres para obtener una explicación de la ausencia del
alumno se realizará por cualquiera con el director o su designado, el oficial de asistencia, otro personal escolar, o voluntarios organizados por la administración
de la escuela para este propósito. Cualquiera de estos voluntarios no serán responsables de los daños civiles, por los actos u omisiones que resultan de hacer
tales esfuerzos razonables para notificar a los padres y obtención de esa explicación cuando se toman tales actos u omisiones de buena fe, a menos que dichos
actos u omisiones fueran el resultado de los ingresos brutos negligencia o dolo. Este inciso no se interpretará como una limitación, retirar o revocar cualquier
defensa o inmunidad ya existente en la ley estatutaria o común o de afectar a cualquier reclamación que ocurren antes de la fecha de vigencia de esta ley. Se
alienta a los distritos escolares a utilizar personal sin instrucción de este aviso.
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Cada vez que un alumno no se presenta a la escuela por un total de cinco días escolares programadas para el año escolar y no hay indicación ha sido recibido por
personal de la escuela que los padres del alumno conoce y apoya la ausencia del alumno, y un esfuerzo razonable para notificar a los padres ha fallado, el director
o su designado o el oficial de asistencia deberán hacer un esfuerzo razonable para asegurar que se comunique directamente con los padres, ya sea en persona oa
través de una conversación telefónica, para obtener una explicación de la ausencia del alumno y explicar a la los padres de las consecuencias de la falta de
asistencia continuada. El director de la escuela o su designado o el oficial de asistencia, el alumno y los padres de los alumnos elaborarán conjuntamente un plan
para resolver la falta de asistencia del alumno. Dicho plan deberá incluir la documentación de las razones de no asistencia del alumno.
Si el alumno se ausenta un día más después del contacto directo con los padres del estudiante y el oficial de asistencia ha recibido ninguna indicación de que los
padres del alumno conoce y apoya la ausencia del alumno, ya sea el director o su designado o el oficial de asistencia deberá programar una Conferencia dentro
de los 10 días de clase con el alumno, sus padres, y personal de la escuela, que la conferencia puede incluir otros proveedores de servicios de la comunidad, para
resol-ver las cuestiones relacionadas con la falta de asistencia del alumno. La conferencia se celebrará a más tardar 15 días después de la sexta falta. Tras la
próxima ausencia por dicho estudiante sin indicación al oficial de asistencia que los padres del alumno conoce y apoya la ausencia del estudiante, el director o su
designado deberá notificar al oficial de asistencia o la división superintendente o su designado, según sea el caso , que deberá cumplir las disposiciones de este
artículo por uno o ambos de los siguientes: (i) la presentación de una queja ante la Corte Juvenil y domésticos alegando que el alumno es un niño con necesidad
de supervisión como se define en § 16.1-228 o (ii ) entablarán acciones contra los padres en virtud del § o § 18,2-371 22,1-262. En la presentación de una queja
contra el estudian-te, el oficial de asistencia deberán presentar la documentación de los esfuerzos para cumplir con las disposiciones de esta parte escrita. En el
caso de que ambos padres han otorgado la custodia física conjunta de conformidad con el § 20 a 124,2 y la escuela ha recibido la notificación de dicha orden,
ambos padres deberán ser notificados en los últimos domicilios conocidos de los padres.
Nada en esta sección será interpretado para limitar en modo alguno la autoridad de cualquier oficial de asistencia o superintendente de la división de buscar
cumplimiento inmediato de la ley de asistencia obligatoria a la escuela como se establece en este artículo.
Oficiales de asistencia, otro personal escolar o voluntarios organizados por la administración de la escuela para ello gozarán de inmunidad de cualquier
responsabilidad civil o penal en relación con la notificación a los padres de la ausencia o el fallo de dicho aviso como requerido por esta sección.
§ 22.1-260. Informes de los niños inscritos y no inscritos; inasistencia; números de seguro social obligatorios.
A. Dentro de los 10 días siguientes a la apertura de la escuela, cada director de escuela pública informará al director general del distrito:
1. El nombre, la edad y el grado de cada estudiante inscrito en la escuela, y el nombre y dirección del padre o tutor del estudiante, y
2. Sobre la base de la información del director, el nombre de cada niño sujeto a las disposiciones del presente artículo que no está inscrito en la escuela,
con el nombre y dirección del padre, madre o tutor del niño.
B. Al final de cada año escolar, cada director de escuela pública informará al superintendente de la división del número de estudiantes por nivel de grado para
quienes se programó una conferencia como lo requiere la § 22.1-258. El director general del distrito recopilará dicha información a nivel de grado para la división y
proporcionar dicha información al Superintendente de Instrucción Pública del año.
C. Para los propósitos de esta sección, cada estudiante debe presentar un número federal de seguro social dentro de los 90 días de su inscripción. La Junta de
Educación, a instancias de la Administración del Seguro Social, promulgar directrices para determinar qué estudiantes son elegibles para obtener un número de
seguridad social. En cualquier caso en el que un estudiante no es elegible, de acuerdo con estas directrices, para obtener un número de seguro social o el padre está
dispuesto a presentar esta serie, el superintendente o su designado puede asignar otro número de identificación de estudiante o de renunciar a este requisito.
§ 22,1-262. Queja a los tribunales cuando el padre no cumple con la ley.
Una lista de las personas notificadas en virtud del § 22,1-261 será enviado por el oficial de asistencia al director de la escuela. Si el padre (i) no cumple con lo
dispuesto en el § 22,1-261 dentro del tiempo especificado en el aviso, o (ii) no cumple con lo dispuesto en el § 22.1-254, o (iii) se niega a participar en el desarrollo
del plan para resolver la falta de asistencia del estudiante o en la conferencia prevista en el § 22.1-258, será el deber del oficial de asistencia, con el conocimiento y
aprobación del superintendente de la división, para hacer denuncia contra el padre del alumno en el nombre de la Comunidad antes de la relación tribunal de distrito
juvenil y doméstica. Si se interponga recurso contra el padre por no cumplir con las disposiciones de § 22.1-258, el oficial de asistencia es proporcionar
documentación al tribunal en relación con el cumplimiento de la división escolar con el § 22.1-258. Además de esto, ese niño puede ser procesada como un niño en
necesidad de servicios o un niño en necesidad de supervisión conforme a lo dispuesto en el Capítulo 11 (§ 16,1 a 226 y ss.) Del Título 16.1.
§ 22,1-263. Violación constituye delito menor.
Cualquier persona que viole las disposiciones de cualquiera de § 22.1-254, a excepción de la cláusula (ii) del inciso A, § § 22,1-255, 22.1-258, 22,1 a 267, o a las
disposiciones responsabilidad de los padres en relación con la asistencia escolar obligatoria incluida en el § 22.1 -279.3, será culpable de un delito menor clase 3.
Tras la conclusión de que una persona que violó a sabiendas e intencionalmente cualquiera de las disposiciones de § 22.1-254, a excepción de la cláusula (ii) del
inciso A, o cualquier disposición del § § 22,1-255, 22.1-258, o § 22,1-267 y que tal persona ha sido previamente condenado por una violación de cualquier
disposición de § 22.1-254, a excepción de la cláusula (ii) del inciso A, o cualquier disposición del § § 22,1-255, 22,1-258 o § 22,1-267, dicha persona será culpable
de un delito menor de Clase 2.
§ 22,1-266. Los agentes del orden y los niños faltan a la escuela.
A.
Sin perjuicio de lo dispuesto en el § 16,1-246, cualquier oficial de la ley tal como se define en el § 9,1 a 101 o cualquier oficial de asistencia puede recoger
cualquier niño que (i) se informó de que faltan a la escuela pública por un director de la escuela o división superintendente o (ii) que el oficial o la asistencia
oficial de policía razonablemente determina para ser un estudiante de escuela pública y en razón de la edad y circunstancias del niño es o ausente de la escuela
pública o ha sido expulsado de la escuela y ha sido requerido para asistir a una programa de educación alternativo según § 22.1-254 y § 22.1-277.2:1, y puede
entregar al menor a la escuela apropiada pública, programa de educación alternativa o centro de absentismo escolar y el personal de los mismos sin la carga de
los padres o el tutor de ese niño con una violación de cualquier disposición de la ley.
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B. Cualquier funcionario o la asistencia oficial de la ley no se hace responsable de los daños civiles, por los actos u omisiones que resulten de recoger o entregar un
niño de escuela pública según lo dispuesto en el inciso A, cuando dichos actos u omisiones que se encuentran dentro del alcance de la el empleo de tal funcionario
o la asistencia oficial de la ley y se toman de buena fe, a menos que dichos actos u omisiones fueran el resultado de negligencia grave o dolo. Este inciso no se
interpretará en el sentido de limitar, suprimir o anular cualquier defensa o inmunidad ya existente en la ley estatutaria o común o de afectar a cualquier reclamación
que ocurren antes de la fecha de vigencia de esta ley.
C. Para los fines de esta sección, "centro de absentismo escolar": una instalación o un sitio operado por una división de la escuela, a veces en forma conjunta con la
agencia local de aplicación de la ley, y designado para la recepción de los niños que han sido recuperados por un oficial de policía o oficial de asistencia para el
absentismo escolar de la escuela.
§ 22.1-279.3. Requisitos de participación y responsabilidad paternales.
A.
Cada padre de un estudiante matriculado en una escuela pública tiene un deber de asistir a la escuela en hacer cumplir los estándares de conducta estudiantil y
asistencia a fin de que la educación pueda ser conducida en una atmósfera sin interrupción y amenaza para personas o propiedad, y soportante de derechos
individuales.
B.
EL consejo escolar deberá proporcionar las oportunidades para que los padres y la participación de la comunidad en todas las escuelas de la división escolar.
C.
C. dentro de un mes calendario de la apertura de la escuela, cada junta escolar, simultáneamente con el resto de materiales habitualmente distribuidos en ese
momento, enviar a los padres de cada estudiante matriculado (i) un aviso de la necesidad de esta sección, y (ii) una copia de la junta escolar de las normas de
conducta de los estudiantes. Estos materiales deberán incluir un aviso a los padres que, al firmar la declaración de la recepción, los padres no se considerará a
renunciar, pero reservamos expresamente, sus derechos protegidos por la constitución de las leyes de los Estados Unidos o la comunidad y que los padres
tienen el derecho a expresar su disconformidad con una escuela o colegio divisiones políticas o decisiones. Cada uno de los padres de un estudiante deberá
firmar y regresar a la escuela en la que el estudiante esté inscrito una declaración acusando recibo de la junta escolar de las normas de conducta de los
estudiantes y el anuncio de los requisitos de la presente sección. Cada escuela deberá mantener registros de dichas declaraciones firmadas.
D.
D. El director de la escuela puede solicitar el padre del estudiante para reunirse con el director o su designado para revisar las normas de la junta escolar de la
conducta del estudiante y responsabilidad de los padres a participar con la escuela en la disciplina de los estudiantes y mantener el orden, y para discutir la
mejora de la conducta del niño y el progreso educativo.
E.
E. De acuerdo con el § 22.1 -277 y las directrices requeridas por el artículo 22.1 -278, el director de la escuela puede notificar a los padres de cualquier
estudiante que viola una escuela política de la junta cuando tal violación puede resultar en la suspensión del estudiante, sea o no la administración de la
escuela ha impuesto esta medida disciplinaria. La notificación se deberá indicar: 1) la fecha y los detalles de la infracción, (ii) la obligación de los padres a
llevar a cabo acciones para ayudar a la escuela para mejorar el comportamiento del estudiante; y (iii) que, si el estudiante es suspendido, el padre puede ser
necesaria para acompañar al estudiante para reunirse con los funcionarios de la escuela.
F.
Ningún estudiante suspendido podrá ser admitido en el programa escolar regular hasta que estos estudiantes y sus padres se han reunido con funcionarios de la
escuela para hablar de mejorar el comportamiento del estudiante, a menos que el director escolar o su designado determina readmisión, sin Conferencia de
padres, es apropiado para el estudiante.
G.
G. En caso de fallo de uno de los padres para cumplir con las disposiciones de la presente sección, el consejo escolar podrá, a petición del tribunal de menores
y relaciones domésticas, proceder contra tales padres de intencional y negativa injustificada a participar en los esfuerzos para mejorar la conducta del alumno,
de la siguiente manera:
1.
2.
3.
Si el tribunal considera que el padre o la madre tiene dolo y excesivamente presentó a satisfacer, de conformidad con la solicitud del principio tal como
se establece en el inciso D de esta sección, a fin de examinar la junta escolar de las normas de conducta de los estudiantes y padres tienen la
responsabilidad de prestar asistencia a la escuela en la disciplina del estudiante y mantener el orden, y de hablar sobre mejora del comportamiento del
niño y a la educación, puede ordenar que el padre a fin de atender.
Si el tribunal encuentra que el padre no ha podido voluntariosamente y razonablemente acompañar a un estudiante relevado para encontrarse con
funcionarios escolares de acuerdo con subdivisión F, o después de la recepción del estudiante una segunda suspensión o ser arrojado, puede ordenar (i)
que la colina estudiantil su padre participe en programas escolares o tal tratamiento como el tribunal juzga apropiado para mejorar el’ comportamiento
estudiantil o (ii) el estudiante o su padre para ser sujeto a condiciones sch00l y limitaciones como el tribunal juzga apropiado para la supervisión,
cuidado y rehabilitación de éstos estudiante o su padre, Además, el tribunal puede ordenar que el padre pague una pena civil para no exceder 500
dólares.
H.
Las sanciones civiles establecidos en virtud de la presente sección serán de cumplimiento obligatorio en el tribunal de menores y relaciones domésticas en las
que los alumnos del colegio se encuentra y se abonará en un fondo que tenga a su cargo el correspondiente órgano gobernante local en apoyo de los programas
o tratamientos diseñados para mejorar el comportamiento de los estudiantes como se describe en la subdivisión 3 de la subsección G de la falta de pago de la
sanción civil impuesta por esta sección, el abogado del condado correspondiente, a la ciudad o ciudad hará cumplir la colección de tales sanciones civiles y
penales.
I.
Todas las referencias que se hacen en esta sección para el tribunal de menores y relaciones domésticas también se entenderá por cualquier sucesor en interés
de ese tribunal.
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POLÍTICA DE ASISTENCIA ESTUDIANTIL
I.
Política de asistencia estudiantil
La asistencia del estudiante es un esfuerzo cooperativo y el Consejo Escolar deberá involucrar a los padres y
estudiantes en la aceptación de la responsabilidad de la buena asistencia.
Cada padre / tutor o persona que tenga autoridad o cargo de un niño dentro de la edad de asistencia obligatoria serán
responsables de la asistencia regular y puntual de ese niño en la escuela según lo dispuesto en las disposiciones de la
ley.
Se hará un esfuerzo razonable para ponerse en contacto con uno de los padres / tutores de cada estudiante ausente
cada día, y para obtener una explicación de la ausencia del estudiante, donde no hay ninguna indicación de que los
padres del estudiante conoce y apoya la ausencia. Un registro se mantendrá de intentos de llamada.
Los estudiantes que estén ausentes deben traer una nota válida indicando la razón de la ausencia al regresar a la
escuela. Las ausencias injustificadas se tratarán conforme a las disposiciones emitidas por el superintendente.
Regulaciones del superintendente incluirán procedimientos para los estudiantes que están de baja por la observancia
de una festividad religiosa excusar. Tales regulaciones se asegurará de que un estudiante no se le priva de cualquier
premio o de la elegibilidad o la oportunidad de competir por cualquier premio, o del derecho a realizar una prueba
alternativa o examen, que se perdió como consecuencia de tal ausencia, si la ausencia se verifica de una manera
aceptable.
Los estudiantes deben asistir a la escuela por un día completo a menos excusado lo contrario. Los estudiantes de
secundaria se programarán para una jornada escolar completa a menos que estén inscritos en un programa de estudio
y trabajo cooperativo. Todas las demás excepciones a un horario de día completo deben ser aprobadas de manera
individual por el superintendente o su designado.
Los estudiantes de secundaria pueden pasar un máximo de 90 días escolares cada año académico que participa en la
Escuela Secundaria de asociaciones establecidas de conformidad con las directrices elaboradas por la Junta de
Educación del Trabajo. Regulaciones del Superintendente se especifique que los estudiantes que faltan a un día
parcial o total de la escuela durante su participación en programas de asociación no serán contados como ausentes a
los efectos del cálculo de la membresía promedio diaria. Los reglamentos también incluirán procedimientos mediante
los cuales los estudiantes pueden recuperar el trabajo perdido durante su participación en una escuela secundaria para
trabajar Asociación.
Nada en esta política será interpretado para limitar en modo alguno la autoridad de cualquier oficial de asistencia o al
superintendente de división de buscar el cumplimiento inmediato de la ley de asistencia escolar obligatoria.
II.
Procedimientos de Asistencia Obligatoria
A. Al Quinto Ausencia Sin conciencia y de ayuda de los padres
Si (1) un estudiante no se presenta a la escuela por un total de cinco días escolares programadas para el año escolar, y
(2) no hay ninguna indicación de que los padres del estudiante conoce y apoya la ausencia; y (3) los esfuerzos
razonables para notificar a los padres de las ausencias han fracasado, a continuación, el Director o su designado o el
oficial de asistencia deberán hacer un esfuerzo razonable para asegurar que el contacto directo se hace con los padres,
ya sea en persona oa través de una conversación telefónica, para obtener una explicación para la ausencia del alumno
y explicar a los padres las consecuencias de la falta de asistencia continuada. El director de la escuela o su designado
o el oficial de asistencia, el alumno y los padres de los alumnos elaborarán conjuntamente un plan para resolver la
falta de asistencia del alumno. Dicho plan deberá incluir la documentación de las razones de la falta de asistencia del
alumno.
B. Al Sexta Ausencia Sin conciencia y de ayuda de los padres
Si el alumno está ausente un día adicional después del contacto directo con los padres del alumno y el oficial de
asistencia ha recibido ninguna indicación de que los padres del alumno conoce y apoya la ausencia del alumno, ya
sea el director de la escuela o su designado o el oficial de asistencia deberán programar una conferencia dentro de la
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escuela de diez día, que deben tener lugar a más tardar el día escolar decimoquinto después de la ausencia. Sexta En
la conferencia, el alumno, sus padres, y personal de la escuela, se reunirá para resolver los problemas relacionados
con la falta de asistencia del alumno. Otros proveedores de servicios comunitarios también pueden ser incluidos en la
conferencia.
C. Al Ausencia adicional Sin conciencia y de ayuda de los padres
Sobre la próxima ausencia después de la conferencia sin indicación al oficial de asistencia que los padres del alumno
conoce y apoya la ausencia del estudiante, el director o persona designada deberá notificar al oficial de asistencia o el
Superintendente o su designado quien deberá cumplir las reglas de asistencia obligatoria por cualquiera o ambos de
los siguientes: (i) la presentación de una denuncia ante el tribunal de menores y relaciones domésticas alegando que
el alumno es un niño que necesita supervisión como se define en el § 16,1-228 o procedimiento (ii) instituir en contra
del padre de conformidad con § 18,2-371 o § 22,1-262. En la presentación de una queja contra el estudiante, el oficial
de asistencia deberá presentar documentación por escrito de los esfuerzos ya realizados para resolver la ausencia del
alumno. Si los padres del estudiante tienen custodia física conjunta del alumno y la escuela tiene conocimiento del
acuerdo de custodia, ambos padres serán notificados en sus últimas direcciones conocidas.
D. Cooperación de los padres en la reparación excesiva Ausencias injustificadas
Se espera que los padres de cooperar con el oficial de asistencia y otros funcionarios de la escuela para remediar el
problema de asistencia del estudiante. Donde el contacto directo con uno de los padres no se puede hacer, a pesar de
los esfuerzos razonables, o donde los padres de lo contrario no cooperan en la reparación de un problema de
asistencia del estudiante, el superintendente o la persona designada por el superintendente puede buscar
cumplimiento inmediato de las leyes de asistencia escolar obligatoria. El oficial de asistencia, con el conocimiento y
aprobación del Superintendente, deberá iniciar un procedimiento en contra de cualquier padre que no cumple con los
requisitos de las leyes de asistencia obligatoria. Cuando la denuncia surge de la falta de los padres para cumplir con
los requisitos de § 22.1-258, el oficial de asistencia deberá documentar el cumplimiento de la división de la escuela
con este artículo del Código.\
III.
Informe de Suspensión de la licencia de conducir
Además de cualesquiera otras acciones adoptadas en virtud de esta política, si un estudiante que es menor de 18 años
de edad tiene 10 o más ausencias injustificadas de la escuela en los días escolares consecutivos, el director puede
notificar a la corte juvenil y de relaciones domésticas, lo que puede tomar medidas de suspender la licencia de
conducir del estudiante.
IV.
Informes de Asistencia
La asistencia del estudiante será monitoreado y reportado como lo requiere la ley y los reglamentos del Estado. Al
final de cada año escolar, cada director de la escuela pública informará al Superintendente del número de alumnos
por nivel de grado para quienes una conferencia estaba prevista en virtud de la Parte II (B) anterior. El
Superintendente deberá recopilar esta información y proporcionar anualmente al Superintendente de Instrucción
Pública.
V.
Precauciones Despido
Los directores no podrán hacer pública a un estudiante durante el día escolar a cualquier persona no autorizada por el
padre / tutor del estudiante para asumir la responsabilidad de la pupila. Los estudiantes serán liberados sólo a petición
y autorización de los padres o tutores. El superintendente deberá establecer procedimientos para la liberación de los
alumnos que no residen con o bajo la supervisión de un padre / tutor. La carga de la prueba sobre la autoridad de la
persona que recibirá el estudiante está en la parte solicitante. Una visita sistema formal se mantendrá en cada escuela.
VI.
Las ausencias excesivas
Después que un estudiante tiene un total de 15 ausencias de cualquier tipo (justificada, injustificada o una
combinación de ambos), el director de la escuela o su designado, el alumno y los padres del alumno elaborarán
conjuntamente un plan para mejorar la asistencia de los alumnos. Si se producen ausencias adicionales, el director de
la escuela o su designado y el oficial de asistencia deberán programar una conferencia. Otros proveedores de
servicios comunitarios también pueden ser incluidos en la conferencia.
Revisado: el 14 de mayo, 2015
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NOTIFICACIÓN DE DERECHOS BAJO FERPA PARA ESCUELAS PRIMARIAS Y
SECUNDARIAS
Los Derechos Educativos de la Familia y Privacidad (FERPA) otorgan a los padres y estudiantes mayores de 18
años de edad ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los expedientes educativos del estudiante.
Estos derechos son:
(1) de la escuela El derecho a inspeccionar y revisar los registros educativos del estudiante dentro de los 45 días del día
recibe una solicitud de acceso.
Los padres o estudiantes elegibles deben presentar al director de la escuela una solicitud por escrito que identifique el
expediente (s) que desean inspeccionar. El director hará los arreglos para el acceso y notificará al padre o estudiante
elegible de la hora y lugar donde los registros pueden ser inspeccionados.
(2) El derecho a solicitar la enmienda de los registros educativos del estudiante que el padre o estudiante elegible cree
es inexacto.
Los padres o estudiantes elegibles pueden pedir que la escuela corrija un registro que según ellos es incorrecto. Ellos
deben escribir al director de la escuela, identificar claramente la parte del expediente que quieren cambiar, y especificar
por qué es inexacto. Si la escuela decide no enmendar el expediente según lo solicitado por el padre o el estudiante
elegible, la escuela notificará al padre o al estudiante elegible de la decisión y les informará de su derecho a una
audiencia sobre la solicitud de modificación. Información adicional sobre los procedimientos de audiencia será
proporcionada al padre o al estudiante elegible cuando se les notifique del derecho a una audiencia.
El derecho a dar su consentimiento para la divulgación de información personal contenida en los expedientes
académicos del estudiante, excepto en la medida en que FERPA autoriza la divulgación sin consentimiento.
Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento, es la revelación a oficiales escolares con intereses
educativos legítimos. Un oficial escolar es una persona empleada por la escuela como administrador, supervisor,
instructor, o miembro del personal de apoyo (incluyendo personal de salud o médico y personal de aplicación de la ley
para incluir a oficiales de recursos escolares y directores de construcción), una persona que sirve en la Junta Escolar ,
una persona o compañía con quien la escuela ha contratado para realizar una tarea especial (como un abogado, auditor,
consultores para incluir Commonwealth Autismo Servicios y Programa de Tratamiento de Día Terapéutico de
Northwestern Community Services, o terapeuta), o un padre o estudiante sirviendo en un comité oficial, como un
comité disciplinario o de quejas, o ayudando a otro funcionario escolar en el desempeño de sus tareas.
Un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el funcionario necesita revisar un registro educativo para
cumplir con su responsabilidad profesional.
A petición, la escuela revela los registros educativos sin consentimiento a oficiales de otro distrito escolar en el cual
un estudiante busca o intenta inscribirse. NOTA: FERPA requiere que el distrito escolar para hacer un intento
razonable para notificar al padre o al estudiante de la solicitud de registro, a menos que declare en su notificación
anual que tiene la intención de enviar los registros a petición.
(4) El derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de EE.UU. sobre presuntas fallas por las
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah para cumplir con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de
la oficina que administra FERPA son:
Family Policy Compliance
Office Departamento de
Educación de EE.UU. 400
Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-5901
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FERPA Policy Page 2 of 2
Anuncio de Información Directorio
FERPA autoriza la divulgación de información personal identificable de los registros educativos de los estudiantes,
sin el consentimiento de los padres o estudiantes elegibles, si la divulgación de información cumpla con ciertas
condiciones en § 99,31 de la FERPA. Excepto en el caso de revelación de información a los funcionarios de la escuela,
las revelaciones relacionadas con algunas órdenes judiciales ni legalmente emitidos citaciones, las revelaciones de
información de directorio y revelaciones a los padres o estudiantes elegibles, § 99,32 normas de la FERPA requiere que la
escuela para registrar la información. Los padres y estudiantes elegibles tienen el derecho a inspeccionar y revisar el
registro de accesos. La escuela puede revelar información personal identificable de los registros educativos de un
estudiante sin obtener el consentimiento previo por escrito de los padres o del estudiante elegible.
•
Otros oficiales de la escuela, como maestros, dentro de la agencia educativa o institución quien la escuela ha determinado
tener intereses educativos legítimos. Esto incluye a contratistas, consultores, voluntarios u otras partes a quienes la
escuela ha subcontratado servicios institucionales o funciones, siempre que las condiciones enumeran en §
99.31(a)(1)(i)(B)(1) - (a)(1)(i)(B)(2) se cumplan. (§ 99.31(a)(1))
•
A los representantes autorizados de los EE.UU. Contraloría General, el Fiscal General de Estados Unidos, la secretaria de
Estado de Educación, o el Estado y las autoridades educativas locales, tales como el Estado educativa agencia (SEA) en el
padre o el Estado del estudiante elegible. Revelaciones virtud de esta disposición se pueden hacer, con sujeción a los
requisitos de § 99.35, en el marco de una auditoría o evaluación de Federal- o programas de educación apoyados por el
Estado, o para la ejecución o cumplimiento de los requisitos legales federales que se relacionan con esos programas. Estas
entidades pueden realizar más divulgaciones de PII a entidades externas que son designados por ellos como sus
representantes autorizados para llevar a cabo cualquier auditoría, evaluación, o de ejecución o cumplimiento de la
actividad en su nombre. (§§ 99.31 (a) (3) y 99.35)
En relación con la ayuda financiera para la cual el estudiante ha aplicado o que el estudiante ha recibido, si la información
es necesaria para determinar la elegibilidad para la ayuda, determinar el importe de la ayuda, determinar las condiciones
de la ayuda, o hacer cumplir los términos y condiciones de la ayuda. (§ 99.31 (a) (4))
Para los funcionarios estatales y locales o autoridades a las que se permite específicamente la información a ser reportada
o divulgada por una ley estatal que se refiere al sistema de justicia de menores y la capacidad del sistema para servir con
eficacia, antes de la adjudicación, el estudiante cuyos registros fueron puestos en libertad, sin perjuicio de § 99.38. (§
99.31 (a) (5))
Para las organizaciones que llevan a cabo estudios para, o en nombre de, la escuela, con el fin de: (a) desarrollar, validar,
o administrar pruebas predictivas; (b) administrar programas de ayuda estudiantil; o (c) mejorar la enseñanza. (§ 99.31 (a)
(6))
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Para las organizaciones acreditadas para llevar a cabo sus funciones de acreditación. (§ 99.31 (a) (7))
Para los padres de un estudiante elegible si el estudiante es un dependiente para propósitos de impuestos del IRS. (§ 99.31
(a) (8))
Para cumplir con una orden judicial o citación legal. (§ 99.31 (a) (9))
Para apropiarse de los funcionarios en relación con una emergencia de salud o seguridad, sujeto a § 99.36. (§ 99.31 (a)
(10)
Información de la escuela ha designado como "información de directorio" en virtud del § 99.37. (§ 99.31 (a) (11))
La ley federal requiere que las agencias locales de educación para proporcionar a los reclutadores militares, previa
solicitud, con tres categorías de información: nombre, dirección, y números de teléfono - a menos que los padres hayan
solicitado SCPS que no quieren la información de su estudiante sea revelada sin su consentimiento previo por escrito.
Si usted no quiere SCPS a revelar información del directorio de los registros educativos de su hijo sin su consentimiento
previo por escrito, debe notificar a la escuela por escrito dentro de los quince días siguientes a la recepción de esta
notificación. SCPS ha designado la siguiente información como información de directorio: nombre del estudiante,
participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, dirección, peso y altura de los miembros de atletismo
equipos, fotografías, títulos, honores y premios recibidos, fecha y lugar de nacimiento, principal campo de estudiar, fechas de
asistencia, nivel de grado, y la más reciente agencia educativa de la institución asistió.
47
Notificación de Derechos Bajo la Protección de los Derechos del Alumno (PPRA)
PPRA permite a los padres ciertos derechos con respecto a la realización de encuestas, recopilación y uso de información
para propósitos de mercadeo, y ciertos exámenes físicos. Estos incluyen el derecho a:
•
•
•
Consentimiento antes de los estudiantes deben someterse a una encuesta que se refiere a una o más de las
siguientes áreas protegidas ("encuesta de información protegida") si la encuesta es financiada en su totalidad o en
parte por un programa del Departamento de Educación de Estados Unidos (ED) 1. Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o padres del estudiante;
2. Problemas mentales o psicológicos del estudiante o la familia del estudiante;
3. Comportamiento o actitudes sexuales;
4. Ilegal, antisocial, auto-incriminación, o degradante;
5. Evaluaciones críticas de otros con quienes los encuestados tienen relaciones familiares cercanas;
6. Relaciones privilegiadas reconocidas legalmente, tales como con abogados, médicos, o ministros;
7. Prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o sus padres; o
8. Ingresos, aparte de lo requerido por la ley para determinar la elegibilidad del programa.
Recibir notificación y una oportunidad de optar un estudiante fuera de 1. Cualquier otra encuesta de información protegida, sin importar el financiamiento;
2. Cualquier no-emergencia, examen físico invasivo o evaluación requerida como condición de asistencia,
administrado por la escuela o su agente, y no necesario para proteger la salud y seguridad inmediata de un
estudiante, a excepción de audición, visión o escoliosis , o cualquier examen físico o chequeo permitido o
requerido bajo la ley estatal; y
3. Actividades que involucran la recolección, divulgación o uso de información personal obtenida de los
estudiantes para su comercialización o para vender o distribuir la información a otros.
Inspeccionar, bajo petición y antes de la administración o uso 1. Encuestas de información protegida de los estudiantes;
2. Los instrumentos utilizados para recopilar información personal de los estudiantes para cualquiera de la
comercialización, ventas u otros propósitos de distribución; y
3. Material de instrucción usado como parte del currículo educativo.
Estos derechos se transfieren de los padres a un estudiante de 18 años de edad o menor emancipado bajo la ley estatal.
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah (SCPS) ha desarrollado y adoptado políticas, en consulta con los padres,
acerca de estos derechos, así como arreglos para proteger la privacidad del estudiante en la administración de encuestas de
información protegida y la recopilación, divulgación o uso de información personal para marketing , las ventas, u otros
propósitos de distribución. SCPS notificará directamente a los padres de estas políticas por lo menos anualmente, al
comienzo de cada año escolar y después de cualquier cambio sustancial. SCPS también notificará directamente, como a
través de correo postal o correo electrónico, los padres de los estudiantes que están programados para participar en las
actividades específicas o encuestas indican a continuación y proporcionará una oportunidad para que los padres optar su
niño fuera de la participación de la específica actividad o encuesta. SCPS hará esta notificación a los padres al comienzo del
año escolar si el Distrito ha identificado las fechas específicas o aproximadas de las actividades o encuestas en ese
momento. Para las encuestas y actividades programadas después del año escolar comienza, los padres recibirán notificación
razonable de las actividades y encuestas planeadas se enumeran a continuación y les dará la oportunidad de optar a su hijo
de tales actividades y encuestas. Los padres también se proporcionará la oportunidad de revisar cualquier encuesta
pertinente. A continuación se presenta una lista de las actividades y encuestas específicas cubiertas bajo este requisito:
• Recopilación, divulgación o uso de información personal para marketing, ventas u otra distribución.
• Administración de cualquier encuesta de información protegida no financiada en su totalidad o en parte por ED.
• Cualquier persona que no sea de emergencia, examen físico o de detección como se ha descrito anteriormente.
Los padres que creen que sus derechos han sido violados pueden presentar una queja con:
Oficina de Cumplimiento de Política Familiar
Departamento de Educación de EE.UU.
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202
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PROCEDIMIENTOS DE MEDICAMENTOS
(Administración de Medicamentos a los Estudiantes)
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah informa que todos los medicamentos se administran en casa. Si es necesario administrar
medicamentos durante el día escolar, un plan de procedimiento de medicina se ha establecido para: (1) asegurar la administración segura
de medicamentos a los estudiantes, (2) proveer consistencia para cada estudiante, (3) proporcionar confidencialidad para cada alumno, y
(4) proporcionar la documentación de medicamentos recibidos en la forma apropiada.
Directrices generales para todos los medicamentos:
1. Un esfuerzo razonable será hecho administrar medicaciones correctamente basadas en el pedido del doctor escrito. Los horarios
alternos pueden prevenir a la administración de medicación en una mesa del tiempo exacto. Los padres pueden venir a la
escuela y personalmente dispensar la medicación ellos mismos. Siempre que posible, los padres son animados a dar
medicaciones en casa y en un horario además de durante horas escolares.
2. Se requiere que toda la prescripción y las medicaciones sin receta médica sean presentadas a la enfermera escolar por padre o
guarda en el contenedor original.
3. Más que el suministro de un mes de una medicación de la prescripción no debe ser almacenado en la escuela.
4. Más que el suministro de un cinco (5) día de la sobre medicación contraria no debe ser almacenado en la escuela.
5. El contenedor de la medicación debe ser marcado por nombre del niño, fecha, nombre de medicación, dosis y frecuencia
(tiempos) para ser dados. Los contenedores marcados por la farmacia para el uso escolar deberían ser obtenidos para
medicamentos recetados.
6. No darán la medicación a menos que no recibido en el contenedor original. Si hay alguna discrepancia entre la etiqueta en la
botella, pedido del doctor o instrucciones del padre, la medicación no será administrada.
7. Las excepciones a estos procedimientos pueden ser necesarias según circunstancias individuales. Las excepciones pueden ser
autorizadas por la enfermera escolar o administrador escolar.
8. Las medicaciones que no serán administradas en la escuela son: narcóticos (excepto. Lorcet, Tylenol con codeína, Vicodin) y
productos basados en la aspirina (excepto. aspirina del bebé, aspirina regular, Pepto-Bismol).
Medicamentos de prescripción
1. orden del médico escrito, fechada y firmada por un médico, asistente médico o enfermero es necesario usando el formulario de
autorización de la administración de medicamentos.
2. formas de medicamento deben actualizarse al inicio de cada año escolar.
3. cualquier cambio en la dosificación debe acompañarse por orden del médico nuevo y botella de la prescripción.
4. sólo el número de dosis que se dará durante el horario escolar es enviado a la escuela.
Medicamentos de venta libre
A. Escuelas Primarias –
1. auto-administración de cualquier medicamento con la excepción de medicamentos para el asma y epinefrina auto -inyectable como
veremos más adelante, está prohibido para los estudiantes de kindergarten a octavo grado.
2. Todo medicamento de venta libre deben ser llevados a la oficina en el envase original con una nota del padre / guardián indicando: el
nombre del estudiante, nombre del medicamento, la dosis necesaria y cuándo administrar. La nota debe ser firmada y fechada por el
padre / tutor.
B. Escuelas Secundarias1. Los estudiantes de noveno a duodécimo grado pueden ser autorizados a poseer y auto administrarse medicamentos no sujetos a
prescripción si:
a. permiso escrito de los padres para la auto-administración de medicamentos sin receta en particular está en el archivo de la escuela;
b. los medicamentos de venta libre está en su envase original y debidamente etiquetado con las instrucciones del fabricante;
c. Nombre del estudiante es colocado en el depósito y,
d. el estudiante posee sólo la cantidad de medicamento que no necesita receta médica por un día / actividad escolar.
2. Compartido, endeudamiento, la distribución, la fabricación o la venta de cualquier medicamento está prohibido. Permiso para la autoadministrar medicamentos de venta libre puede ser revocado si el estudiante viola esta política y el estudiante puede ser sujeto a una
acción disciplinaria de acuerdo con las Normas de Conducta del Estudiante.
La autoadministración de medicación para el asma
Los estudiantes con un diagnóstico de asma pueden poseer y auto administrarse medicina para el asma o epinefrina auto-inyectable de
acuerdo con la Política de la Junta Escolar JHCD durante el día escolar, en actividades patrocinadas por la escuela, o mientras que en un
autobús escolar u otra propiedad escolar. Para que un estudiante de poseer y auto administrarse medicamentos para el asma o epinefrina
auto-inyectable, las siguientes condiciones deben cumplirse:
1. Escrito consentimiento de los padres que el estudiante puede auto-medicarse con el inhalador o epinefrina auto-inyectable debe ser
archivada en la escuela;
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Medication Procedures page 2 of 2
2. Notificación escrita del médico del estudiante debe estar en los archivos de la escuela, indicando:
a. nombre del estudiante;
b. diagnóstico de asma o anafilaxia y la aprobación para la auto-administración;
c. nombre y la dosis de la medicación;
d. frecuencia en la que se va a administrar;
e. circunstancias que pueden justificar su uso, y
f. la creencia de que el estudiante demuestra la capacidad de auto-administrarse el medicamento de forma segura y eficaz.
3. Un plan de salud individualizado debe estar preparado, incluidos los procedimientos de emergencia para todas las condiciones que
amenazan la vida;
4. La información sobre el estado de salud del estudiante debe ser divulgada a los empleados de la junta escolar que cumplan con las
leyes estatales y federales que rigen la divulgación de la información contenida en los expedientes académicos del estudiante.
El permiso otorgado a un estudiante para poseer y auto administrarse medicamentos para el asma o epinefrina auto-inyectable será
efectiva por un período de un año escolar, y debe ser renovado anualmente. Sin embargo, el derecho del estudiante a poseer y auto
administrarse medicina para el asma o epinefrina auto-inyectable puede ser limitada o revocada después que el personal escolar
apropiado consultar con los padres del estudiante.
Epinefrina auto-inyectable
Los padres de los estudiantes con alergias conocidas en peligro la vida y / o anafilaxia deben proveer a la escuela con las instrucciones
escritas del proveedor de cuidado de la salud de los estudiantes y todos los medicamentos necesarios para la aplicación de la orden
específica del estudiante. Esta acción epinefrina no está destinada a sustituir a las órdenes específicas del estudiante o de sus padres
medicamentos proporcionados. Política del Consejo Escolar JHCD establece que una enfermera de la escuela o cualquier empleado de la
Junta Escolar que está autorizado y capacitado en la administración de epinefrina pueden poseer y administrar acciones con epinefrina
para cualquier estudiante cree que está teniendo una reacción anafiláctica.
Remedios alternativos o naturales, hierbas, vitaminas, medicamentos homeopáticos
Personal de la escuela no administrará ningún producto que pueda considerarse un medicamento, incluidos los recursos naturales,
hierbas, vitaminas, suplementos alimenticios, medicamentos homeopáticos, o medicamentos de otros países sin una orden escrita de un
médico autorizado para prescribir en Virginia.
Las siguientes condiciones deben cumplirse:
1. Identificación de la condición para la cual se está utilizando el producto;
2. Solicitud por escrito de los padres / tutores;
3. La verificación de que el producto y la dosis requerida son seguros para el estudiante (considerando la edad, el peso corporal y
condición), y,
4. Información razonable sobre los efectos y las interacciones terapéuticas y perversas.
Justificación: Aunque los productos a base de hierbas se venden sin receta médica, no son totalmente reguladas ni existen pautas de
dosificación estandarizadas, en particular para el uso seguro en los niños. Los remedios homeopáticos no son requeridos por la FDA para
ser probado para la seguridad y la eficacia. Personal de la escuela y las enfermeras escolares no administrará a los niños cualquier
sustancia cuya seguridad no está establecida y no cumple con las condiciones anteriores.
Procedimientos administrativos
Cada escuela mantiene un libro de registro en el que conste la administración de la medicina, en tinta, que muestra la fecha y la hora de la
administración en cada caso, el nombre del estudiante, el tipo y la cantidad de medicamento, el nombre del médico que prescribe, y la
firma del empleado de la escuela administrar la preparación.
La orden del médico por escrito y la autorización por escrito de los padres guardan en sus archivos y todos los permisos o autorizaciones
de los padres deben ser renovados cada año escolar. Los medicamentos se almacenan en un lugar designado y bien colocados y seguros
en todo momento. El empleado de la escuela le dará el medicamento al estudiante a ser auto-administrado a menos que el estudiante sea
físicamente incapaz de administrar el medicamento a sí mismo / misma.
Personal de la escuela tienen prohibido recomendar el uso de medicamentos para cualquier estudiante. El personal docente de la salud,
maestros u otros profesionales de la escuela puede recomendar que un estudiante sea evaluado por un profesional médico apropiado.
Además, la escuela puede consultar con médico del estudiante con el consentimiento por escrito del padre / tutores.
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Información sobre trastornos alimenticios
El Código de Virginia, Sección 22,1-273,2 requiere que cada consejo escolar anualmente Proporcionar
a los padres información educativa sobre trastornos de la alimentación. Los trastornos alimenticios son
serios problemas de salud que por lo general comienzan en la infancia o en la adolescencia y afectan
tanto a niños y niñas. Con un diagnóstico precoz, trastornos alimenticios se pueden tratar con una
combinación de nutrición, médicos y soportes terapéuticos. Reconociendo la importancia de la
identificación temprana de los estudiantes en riesgo, la Asamblea General de 2013 Virginia aprobó
una ley que requiere que cada consejo escolar para proporcionar información educativa padres sobre
trastornos de la alimentación sobre una base anual.
Es importante tener en cuenta que los trastornos alimentarios no se diagnostican con base en los
cambios de peso tanto como los comportamientos, actitudes y la mentalidad. Los síntomas pueden
variar entre hombres y mujeres y en diferentes grupos de edad. A menudo, una persona joven con un
trastorno alimentario puede no ser consciente de que él / ella tiene un problema o guarda el secre-to
temas. Los padres / tutores y miembros de la familia están en una posición única para notar síntomas o
comportamientos que causan preocupación. Tomando nota de los comportamientos comunes a las
personas con trastornos de la alimentación puede llevar a la remisión temprana al médico de atención
primaria. Es importante que los trastornos de la alimentación a tratar por alguien que se especializa en
este tipo de atención.
Después de revisar la información en el reverso de esta carta, si usted cree que su hijo puede estar
mostrando signos de un posible trastorno de la alimentación, por favor póngase en contacto con su
proveedor de atención primaria de salud, enfermera de la escuela, o uno de los recursos que aparecen a
continuación.

Academia de los trastornos alimentarios (AED)
http://www.eatingdisorderhope.com/information/help-overcome-eating-disorders/nonprofits-organizations/aed

Families Empowered and Supporting Treatment of Eating
Disorders (F.E.A.S.T.) www.feast-ed.org

Asociación Nacional de Trastornos
de Alimentación
www.nationaleatingdisorders.org
Toll free, confidential Helpline, 1-800-931-2237
 Recoursos adicionales :
 Virginia Department of Education
http://www.doe.virginia.gov/support/health_medical/index.shtml, under the section titled, Eating
Disorders
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¿Qué son los trastornos alimentarios?
Los trastornos alimenticios son enfermedades reales, complejas y devastadoras que pueden tener graves consecuencias para la salud, la productividad y las
relaciones. Ellos no son una opción de moda, fase o estilo de vida. Son condiciones potencialmente mortales que afectan a todos los aspectos del
funcionamiento de la persona, incluyendo el rendimiento escolar, el desarrollo del cerebro, emocionales, sociales y de bienestar físico.
Los trastornos alimenticios se pueden diagnosticar en base a los cambios de peso, sino también basados en los comportamientos, las actitudes y la
mentalidad. Esté alerta a alguno de estos síntomas en su hijo.
Puntos clave a tener en torno a los alimentos:
• Comer una gran cantidad de comida que parece estar fuera de control (grandes cantidades de alimento pueden desaparecer, se encuentra una gran
cantidad de envoltorios y contenedores vacíos oculta)
• Desarrolla normas alimentarias pueden comer sólo un determinado alimento o grupo de
alimentos, los cortes de alimentos en trozos muy pequeños, o se extiende la comida en el plato
• Habla mucho acerca de, o se centra a menudo, en el peso, la comida, las calorías, gramos de grasa, y la dieta
• A menudo se dice que no tienen hambre
• Se saltan las comidas o tome pequeñas porciones de alimentos en las comidas regulares
• Alimentación Cooks o golosinas para los demás, pero no se los comen
• Evita las comidas o situaciones que involucran alimentos
• Va al baño después de las comidas a menudo
• Utiliza un montón de enjuague bucal, mentas, y / o de las encías
• Inicia cortar los alimentos que él o ella solía disfrutar
Puntos clave a tener en cuenta en torno a la actividad:
• Ejerce todo el tiempo, más de lo que es saludable o recomendada - a pesar del tiempo, la fatiga, la enfermedad, o lesión
• Deja de hacer sus actividades regulares, pasa más tiempo solo (puede gastando más tiempo haciendo ejercicio)
Factores de riesgo físico:
• Se siente frío todo el tiempo o se queja de estar cansado todo el tiempo. Es probable que cada vez más irritable y / o nervioso.
• Cualquier vómitos después de comer (o ver las señales en el baño a vomitar - olor, desagüe de la ducha obstruido)
• Cualquier uso de laxantes o diuréticos (o encontrar envases vacíos)
Otros factores de riesgo:
• Considera que son demasiado grandes o demasiado gordo (independientemente de la realidad)
• Pide a menudo para estar seguros de cómo se ven
• Deja de salir con sus amigos
• No es capaz de hablar sobre cómo se sienten
• Informes otros son nuevos juicios o "no se conecta"
Los trastornos alimenticios afectan tanto a hombres y mujeres de todas las edades.
El peso no es el único indicador de un trastorno alimentario, como la gente de todos los tamaños pueden estar sufriendo.
Cómo comunicarse con su hijo:
• Entender que enfermos de trastornos alimenticios con frecuencia niega que hay un problema.
• Infórmese sobre los trastornos alimentarios
• Pregunte qué puede hacer para ayudar a
• Escuchar de manera abierta y reflexivamente
• Sea paciente y sin prejuicios
• Hable con su hijo de una manera amable cuando esté tranquilo y no enojado, frustrado o molesto
• Deje que él / ella sepa que sólo quiere lo mejor para él / ella
• Recuérdele a su hijo que él / ella tiene personas que se preocupan y apoyan a él / ella
• Sea flexible y abierta con su apoyo
• Sea honesto
• Mostrar cuidado, preocupación y comprensión
• Pregunte cómo él / ella se siente
• Trate de ser un buen modelo a seguir, no se dediquen a "hablar gorda" sobre sí mismo
• Entienda que su hijo no está en busca de atención o pena
• Busque ayuda profesional, en nombre de su hijo si usted tiene alguna preocupación
Si el niño presenta signos de un trastorno de la alimentación Posible:
Solicita la asistencia de un profesional médico lo más pronto posible, porque ellos son tan complejas, trastornos de la alimentación deben ser evaluados
por alguien que se especializa en el tratamiento de trastornos de la alimentación. Mientras más temprano una persona con un trastorno de la
alimentación busca tratamiento, mayor será la probabilidad de recuperación física y emocional.
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CONCIENCIA DE LA ALERGIA ALIMENTARIA
Escuelas Públicas del Condado de Shenandoah se esfuerza por crear un ambiente seguro
y saludable para todos los estudiantes. Las alergias alimentarias se han convertido en una
creciente preocupación nacional. La ley federal exige que las divisiones escolares implementan
gestión alergia alimentaria tiene previsto asistir a los estudiantes y sus familias en el desarrollo
de estrategias en la prevención de reacciones alérgicas alimentarias conocidas como anafilaxia.
Reacciones de alergia alimentaria puede variar de leve a potencialmente mortal. Si se expone, un
estudiante puede requerir tratamiento médico de emergencia. Esto puede ser traumático para el
estudiante, otros estudiantes, maestros y otro personal escolar. El veinticinco por ciento de los
graves y potencialmente mortales reacciones reportadas en las escuelas que sucedió en los niños
sin diagnóstico previo de una alergia alimentaria. Por lo tanto, es nuestra meta para implementar
estrategias que reduzcan el riesgo de una reacción alérgica a cualquier estudiante.
Puede recibir una carta de su administrador de la escuela con respecto a una alergia alimentaria
específica. Le pedimos que usted apoya los esfuerzos de la escuela para reducir al mínimo el
riesgo de una reacción alérgica. Las estrategias que le ayudarán con este plan son:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Los padres de familia con la enfermera de la escuela en relación con un diagnóstico de
una alergia a los alimentos y cooperativamente desarrollar un Plan de alergia alimentaria
y un Plan de Salud Individualizado.
Los padres actualizar la ficha médica de emergencia anualmente.
Se anima a los padres • traer alimentos sólo empaquetado en la escuela con una etiqueta
adecuada.
Los estudiantes tomarán tanta responsabilidad como sea posible para evitar los alergenos.
Se anima a los estudiantes • que se laven las manos antes y después de comer.
Se anima a los estudiantes a no compartir alimentos o el comercio en la escuela o en el
autobús.
La enfermera de la escuela compartirá preocupaciones médicas con personal de la escuela
sobre una base de necesidad de conocer.
El personal escolar establecerán mesas con alergia en la cafetería.
El personal escolar adecuadamente mesas limpias y otras áreas en toda la escuela.
El personal escolar recibirán una formación adecuada sobre los signos y síntomas de la
anafilaxia y la administración de epinefrina a través de epi-pluma.
El personal escolar publicar señalización apropiada en relación con las alergias en la
escuela.
Estas son sólo algunas estrategias que ayudarán a las escuelas a gestionar las necesidades de los
estudiantes con alergias. Estamos muy agradecidos por su cooperación en ayudar a crear un
ambiente seguro para nuestros estudiantes y personal. Si tiene dudas o sugerencias específicas,
por favor póngase en contacto con el administrador de la escuela.
Departamento de los Servicios Estudiantiles
04/2015
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Información de la escoliosis
Es importante que los padres sean conscientes y atentos a los signos de escoliosis y cifosis con respeto a su
hijo. Los primeros síntomas se presentan a menudo en personas de 10-15 años de edad. La observación y el
tratamiento precoz de estas enfermedades reducen la posibilidad de deformidad y pueden ser diagnosticadas
por su médico de cabecera. Los tipos de procedimientos de selección pueden incluir la observación directa y
el uso de un escoliometro. El tratamiento para la escoliosis y la cifosis es prescrito por un médico. Esto
puede incluir cualquier cosa, desde el ejercicio y la terapia física para los caso leves a la posibilidad de un
aparato ortopédico o cirugía en caso severos.
La escoliosis y cifosis son dos condiciones distintas que implican una curvatura anormal de la columna
vertebral. Escoliosis es una curvatura de lado a lado anormal. La cifosis es una curvatura del frente hacia
atrás anormal.
Los siguientes diagramas pueden ayudar en su detección de estas condiciones. Un niño se observa mejor en
el verano en un traje de baño.
Los métodos para la detección precoz de la escoliosis:
Dirija a su hijo a ponerse de pie, descalzo, con los brazos colgando libremente a los lados.
1. Es uno debería alto que el otro?
2. ¿Es uno debe cuchilla más prominente?
3. ¿La columna vertebral parecen curva de lado?
4. ¿Es una cadera más alta que la otra?
Dirija a su hijo a ben adelante en la cintura con los brazos extendidos hacia el suelo.
5. ¿Hay una joroba en la región torácica?
Si usted tiene preguntas o preocupaciones con respecto a la salud de su hijo, por favor póngase en contacto
con su médico de familia.
Departamento de Servicios Estudiantiles
Rev 6/2015
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