Producto de aprendizaje de la actividad de apertura Cuestionario

Producto de aprendizaje de la actividad de apertura
Cuestionario resuelto en forma individual con los saberes del educando como evaluación inicial.
A través de la evaluación inicial se pretende conocer el aspecto cognoscitivo de los educandos
con respecto a la asignatura, por medio de la reflexión en forma individual de los educandos de los
conocimientos adquiridos hasta el momento con los conceptos que se pretenden saber.
Dictado de la evaluación inicial que se encuentra en la página 10 del libro de apoyo
didácticoi:
I. Responde las siguientes preguntas con lo que has aprendido en otras asignaturas y a
través de la experiencia.
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué tipos de trabajos académicos conoces?
Menciona por lo menos, tres características de los trabajos académicos.
¿Qué es la paráfrasis? ¿En qué casos has utilizado este recurso?
¿Qué es el plagio?
¿Conoces algún caso de plagio? ¿Qué opinas respecto al plagio?
II. Recuerda tu libro favorito y contesta.
1. ¿Cuál es el título y el autor?
2. ¿A qué género pertenece? Argumenta tu respuesta.
III. Lee el fragmento Aprender de los jóvenes ( pág. 11) y contesta lo que se indica.
1. ¿Qué tipo de información proporciona el texto: datos, opiniones, argumentos, otros?
Argumenta tu respuesta.
2. ¿Qué tipo de texto es? ¿Por qué?
3. ¿Cuál es la intención del texto: informar, convencer o estimular las emociones y
sentimientos? ¿Por qué?
Recortes en su cuaderno de dos notas periodísticas de relevancia para el País de diferentes
fuentes de información y reseña de la misma noticia. El educando entregará en hojas tamaño
carta dos recortes de distintas fuentes de comunicación con una reseña sobre la nota periodística
que haya elegido como relevante.
Cuestionario de evaluación diagnóstica. Los educandos realizarán en forma individual el
cuestionario donde expresen su postura, tendencias, formas de abordaje y opiniones al respecto
de la nota que presentaron como importante ante el País..
Lista de cotejo de participación en el aula. Se comentarán las notas periodísticas que los
educandos realizaron, así como las respuestas del cuestionario llevando a cabo una discusión en
clase, comparando sus distintas posturas y opiniones.
Dictado de la evaluación diagnóstica (pág. 14 del libro de apoyo) que consiste en lo siguiente:
I.
II.
III.
IV.
i
Elegir una nota periodística de días anteriores que haya sido publicada en el periódico y
tenga repercusiones en la vida del país.
Elaborar una reseña sobre la nota seleccionada.
Buscar la misma nota en diferentes fuentes de comunicación (otro periódico, internet,
televisión, radio) y responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la postura de cada diario con respecto a la noticia analizada?
2. ¿De qué manera aborda cada periodista la nota mencionada?
3. ¿Cuáles son las distintas tendencias que aprecias en cada cual?
4. ¿Quién aborda la noticia de la manera más objetiva y quién de la manera más
crítica?
5. ¿Con qué diario y con cuál periodista identificas mejor tu postura con respecto a
tal noticia? ¿Por qué?
Discusión en clase.
Esteva María y López Fátima (2014). Lectura, expresión oral y escrita 2. México ST Editorial.