Derecho Civil II (Teoría de las Obligaciones)

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO CIVIL II
(Teoría de las Obligaciones)
CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA
DERECHO
DATOS REFERENCIALES
ÁREA DE
FORMACIÓN
ESPECIALIZADA
CUATRIMESTRE
4°
CLAVE
PRE- REQ
CRÉDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEÓRICAS
HORAS
PRÁCTICAS
HORAS
INTERACCIÓN
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
DER-134
DER-123
4
4
3
2
24
96
1
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura se enfoca en los principios generales de las obligaciones, proporcionando los conocimientos y habilidades
necesarios para dar respuestas a situaciones jurídicas cotidianas en el ejercicio del derecho vinculado a las obligaciones.
El contenido se centra en las obligaciones, el acto jurídico; requisitos de validez de las convenciones; las nulidades; efectos
del contrato; la estipulación a favor de terceros; la contraescritura; extinción del crédito; pruebas de las obligaciones;
interpretación de los contratos; y los cuasicontratos.
SABERES PREVIOS




Dominio de los principios generales del Derecho de las personas y familiar.
Capacidad reflexiva y analítica.
Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
Manejo efectivo del tiempo.
INTENCION EDUCATIVA
Esta asignatura, aporta la fundamentación teórica relativa a las obligaciones, cuyo manejo es requerido para que el
participante logre aplicar, de manera efectiva, las normas del derecho civil, en lo concerniente a situaciones jurídicas
del ámbito de las obligaciones.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
 Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
 Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
 Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
 Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
 Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.
 Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
 Valora el compromiso con la calidad y eficiencia.
 Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.
Competencias Específicas
 Aplica las normas del Derecho Civil, Comercial, Laboral, Penal, Inmobiliario, Administrativo, Tributario, Monetario y
Financiero, para el asesoramiento jurídico de personas físicas y jurídicas de Derecho Público y
Privado.ATURGNATURA
3
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
 Colabora en la definición y producción de contenidos relacionados con las obligaciones.
 Clasifica los contratos según los requisitos de forma; de fondo; su contenido y su interpretación; e identifica los
requisitos de validez de las convenciones; las nulidades y sus efectos.
 Participa activamente en el análisis de los efectos del contrato y la estipulación a favor de terceros.
 Conoce los aspectos más relevantes relacionados con la simulación y la contraescritura.
 Reconoce los modos de extinción del crédito.
 Resuelve casos simulados relacionados con las obligaciones, a partir de la aplicación de los diferentes medios de
pruebas de las obligaciones y la interpretación de los contratos.
 Comprende los cuasicontratos y su aplicación en el ámbito de las obligaciones.
4
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Colabora en la definición y producción de contenidos relacionados con las obligaciones.
UNIDADES
UNIDAD I
Las Obligaciones
1.1 Definición de las
Obligaciones.
1.2 Sujetos de las
Obligaciones.
1.3 Objeto,
importancia y
caracteres de las
Obligaciones
1.4 Clasificación de
las obligaciones.
1.5 Fuentes de las
Obligaciones.
1.6 La puesta en
Mora.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización acerca de la importancia
de la asignatura, conocimiento del
programa de la misma y la metodología
de trabajo. Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvia de ideas acerca de los saberes
previos relacionados con la asignatura e
intercambio de experiencias para aclarar
dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias cognitivas,
procedimentales y actitudinales
de la
asignatura y su vinculación en el campo
laboral de la carrera.
6- Formalización de acuerdos para los
equipos de trabajo colaborativo y
asignación de la Práctica final consistente
en visitar la Cámara Civil y Comercial del
Juzgado de Primera Instancia del Distrito
Judicial más cercano; buscar copia de una
sentencia
de
una
demanda
por
incumplimiento
de
contrato
e
indemnización por daños y perjuicios.
Realizar un análisis de la motivación y la
base legal de dicha sentencia.
3 HIT
25
Min.
40
Min.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
6
Horas
cClasificación
de
las
obligaciones, según sus fuentes;
dCaracteres
obligaciones;
25
Min.
2. Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecidas en el programa de la
asignatura.
Construir
entre
todos
los
participantes
(de
manera
colaborativa) una Wiki que
contenga lo siguiente:
bClasificación
de
las
obligaciones, según su objeto;
30
Min.
1. Muestra identificación con la
asignatura y asume la metodología
del curso.
1- Luego de investigar en el libro
básico de la asignatura: Teoría
de las Obligaciones, de Pedro
Pablo Hernández, realizar la
siguiente actividad:
a- Sujeto de las obligaciones;
de
las
e- Fuentes de las obligaciones;
RESULTADOS ESPERADOS
3. Participa en la creación de
conceptos de términos jurídicos
relacionados con las obligaciones,
a través de la elaboración de
glosarios, con la finalidad de
familiarizarse con el lenguaje
técnico de la ciencia del Derecho y
lograr una mayor comprensión de
las diversas teorías.
4. Verifica los distintos tipos de
obligaciones,
destacando
sus
elementos característicos, para
poder identificar la responsabilidad
civil resultante del incumplimiento
de los actos jurídicos o de la
comisión de hechos penados por
la ley.
2- Luego de investigar en el
"Vocabulario Jurídico" de Henry
Capitant; participa en este
espacio, elaborando definiciones
de
los
términos
jurídicos
siguientes:
5
7- Foro Social: Comente acerca de sus
ocupaciones
e
intereses
y
sus
expectativas en relación a la asignatura.
8. Foro de Dudas.
1
Hora.
-Abogado
-judicial-tribunal
Tribunal de Primera Instancia Corte de Apelación -obligación contrato-sinalagmáticoconsentimiento-lícito-Ley
Jurisprudencia -doctrina -acto
jurídico
-hecho
jurídico
-Derechos
reales
-Derechos
personales
-adhesión-litiscontencioso-alguacil-orden
público-terceros-estipulacióncontraescrito-simulacióndemanda-indemnización-dañosperjuicios-falta-privado.
Puedes agregar otros términos
jurídicos que sean de tu interés.
8
Horas
6
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Clasifica los contratos según los requisitos de forma; de fondo; su contenido y su interpretación; e identifica los
requisitos de validez de las convenciones; las nulidades y sus efectos.
Unidades
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD II
El Acto Jurídico. Requisitos
de Validez de las
Convenciones. Las
nulidades.
2.1 Diferencias entre acto
jurídico y contrato.
2.2 Clasificación de los
contratos.
2.3 Requisitos de validez de
las convenciones.
2.4 El consentimiento.
2.5 Vicios del
consentimiento.
2.6 La capacidad.
2.7 Clases de incapacidades.
2.8 Personas que no pueden
contratar.
2.9 El objeto.
2.10 La causa.
2.11 Las nulidades.
2.12 Clasificación de las
nulidades.
2.13 Nulidades expresas y
3 HIT
1- Socialización acerca de los
tópicos más relevantes tratados en
las HEI de la semana anterior.
30
Min.
2- Lluvia de ideas acerca de la
relación del derecho con otras
ciencias.
15
Min.
3- Exposición por parte de un
grupo de participantes acerca del
tema II: El Derecho y su relación
con otras ciencias.
4- Explicación por el facilitador
acerca el acto jurídico; los
requisitos de validez de las
convenciones y las nulidades.
45
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
Luego de investigar en el libro
básico de la asignatura: Teoría
de las Obligaciones, de Pedro
Pablo Hernández, y demás
fuentes
complementarias,
realicen la siguiente actividad:
1- Realización de un cuadro
comparativo en el que se
destaque
la
clasifica
los
contratos:
a) Según los requisitos de forma;
b) Según los requisitos de fondo;
20
Min.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
7
Horas
5- Clasifica los contratos según los
requisitos de forma, de fondo y
según
su
contenido
e
interpretación, identificando sus
características, para determinar las
reglas de formación de cada uno.
7
Horas
6- Identifica los requisitos de
validez de las convenciones,
reconociendo
los
vicios
del
consentimiento, las causas ilícitas
y el objeto incierto, para determinar
la nulidad de los contratos y sus
efectos.
c) Según su contenido;
d) Según su interpretación,
5- Foro Académico: Comente
acerca del principio de autonomía
de la voluntad establecido en el
artículo 1134 del Código Civil de la
República
Dominicana
y
la
excepción establecida en los
artículos 1165 y 1166 del indicado
Código.
1
Hora
2-Defina cada uno de los
referidos contratos e Indique las
características que los distinguen
entre sí.
3- Indique las reglas de
formación de los diferentes
contratos y dé un ejemplo de
cada uno.
7
nulidades virtuales.
2.14 Nulidades absolutas y
nulidades relativas.
2.15 Prescripción de la acción
en nulidad.
4-Identifique los requisitos de
validez de las convenciones.
5- Indique cuáles son los vicios
del consentimiento;
6- Cuáles son las condiciones
para que un contrato sea nulo;
7-Indique cuáles son los efectos
de la nulidad relativa y los de la
nulidad absoluta.
8
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Participa activamente en el análisis de los efectos del contrato y la estipulación a favor de terceros.
UNIDADES
UNIDAD III
Efectos del Contrato. La
Estipulación a Favor de
Terceros.
3.1. La ejecución del contrato.
3.2 Dominio y aplicación de la
ley contractual.
3.3 Fuerza obligatoria entre las
partes.
3.4 Fuerza obligatoria en los
contratos simulados.
3.5 Efectos de los contratos
frente a los terceros. La fecha
cierta.
3.5 Efectos respecto a los
causahabientes.
3.6 Efectos respecto a los
acreedores quirografarios.
3.7 La estipulación a favor de
terceros. Sus efectos.
3.8 Relación entre estipulante y
prometiente.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Socialización acerca de los
tópicos más relevantes tratados
en las HEI de la semana
anterior.
25
Min.
1. Identificación de la respuesta
correcta
del
cuestionario
de
selección múltiple colgado en la
plataforma, luego de estudiar
acerca de:
2- Lluvia de ideas acerca de los
efectos del contrato y la
estipulación a favor de terceros.
45
Min.
3- Exposición por un grupo de
participantes acerca de los
temas de la unidad.
30
Min.
5. Foro: Apertura del foro de
seguimiento para la producción
final.
1
Hora.
6. Foro académico, seguimiento.
a) El vínculo obligatorio entre
las partes contratantes.
b) La autonomía de voluntad
establecida en el artículo
1134 del Código Civil.
c) Efectos de los contratos
frente a los terceros (Artículo
1165 del Código Civil)
d) Excepción establecida en el
artículo 1121 del Código
Civil: Estipulación a favor de
terceros.
e) Acción oblicua y acción
pauliana establecidas en los
artículos 1166 y 1167,
respectivamente.
f) La fecha cierta de los
contratos.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
7- Reconoce los efectos del
contrato, analizando el dominio y
la aplicación de la ley contractual,
para, para identificar quiénes
deben responder ante la falta de
ejecución de dichas convenciones.
7
Horas
10- Identifica las excepciones al
principio de los efectos de las
convenciones entre las partes
contratantes, reconociendo en
cuáles
circunstancias
surgen
obligaciones con los terceros; para
determinar la responsabilidad civil
frente a éstos.
11- Valora la importancia de la
fecha cierta en los contratos,
diferenciando la forma en que es
adquirida en los actos auténticos
y bajo firma privada, para
identificar el momento en que
dichos actos se hacen oponible a
los terceros.
9
3.9 Relación entre prometiente
y beneficiario.
3.10 Relación entre estipulante
y tercero beneficiario.
3.11
Revocación
del
estipulante.
2- Realización del análisis de casos
relacionados con los efectos del
contrato, entre las partes, entre los
terceros y entre los causahabientes.
7
Horas
10
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Conoce los aspectos más relevantes relacionados con la simulación y la contraescritura.
UNIDADES
UNIDAD IV: La
Contraescritura.
4.1.
¿Qué
es
la
contraescritura?
4.2.
Simulación
y
contraescritura.
4.3. Efecto y
oponibilidad de la
contraescritura.
4.4. Requisitos que
deben reunir los
terceros.
4.5. La acción en
simulación.
4.6. Requisitos de la
simulación.
4.7.
Clases
de
simulación.
4.8. Efectos de la
simulación
relativa
entre las partes.
4.9. Efectos de la
simulación parcial entre
las partes.
ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
1- Retroalimentación de los temas más
importantes tratados en las actividades
HEI de la semana anterior.
25
Min
2- Exposición de un grupo participante
del tema: La contraescritura.
30
Min.
3.Explicaciones por el facilitador, de
los conceptos expuestos por los
participantes haciendo énfasis los
distintos tipos de simulación.
4.Realización de un debate entre los
participantes moderado por el facilitar
acerca de la simulación relativa y la
simulación absoluta.
5. Foro Académico: Seguimiento al
foro de participación.
30
Min.
25
Min
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
12
HEI
1- Luego de investigar en el libro
básico de la asignatura: Teoría
de las Obligaciones, de Pedro
Pablo Hernández, realizar la
siguiente actividad:
12- Colabora en la creación de
contenidos relacionados a los
aspectos
más
relevantes
concernientes
a
la
contraescritura y la simulación,
identificando los medios de
prueba y sus efectos, para
conocer las reglas aplicables al
respecto.
Construir
entre
todos
los
participantes
(de
manera
colaborativa) una Wiki que
contenga lo siguiente:
1-¿Qué es la contraescritura?
2- Diferencia entre simulación y
contraescritura.
3- La acción en simulación.
RESULTADOS ESPERADOS
12
Horas
13-Distingue
la
simulación
relativa
de
la
simulación
absoluta,
conociendo
sus
efectos, para identificar las
reglas relativas a la prescripción
de las acciones en simulación.
4-Los requisitos de la simulación.
6. Presentación de inquietudes en el
foro para la Producción Final.
5- Clases de simulación.
6-. ¿Cuáles son los efectos de la
simulación relativa entre las
partes?
7- ¿Cuáles son los efectos de la
simulación parcial entre las
partes?
8-¿Cuáles son los efectos entre
11
4.10. Efectos entre
simulantes y terceros.
4.11. Efectos entre los
simulantes
y
los
terceros acreedores del
titular aparente.
simulantes y terceros?
9- ¿Cuáles son los efectos entre
los simulantes y los terceros
acreedores del titular aparente?
12
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia: Reconoce los modos de extinción del crédito.
UNIDADES
UNIDAD V
Extinción del Crédito.
5.1. Modos de extinguir las
obligaciones
5. 2. El pago
5. 3. La dación en pago.
5.4. Prueba del pago.
5.5. Del cumplimiento forzoso.
5.6. Ofrecimiento real de pago
seguido de consignación.
5. 7. Requisitos para la validez de
los ofrecimientos reales de pago.
5. 8. La Novación
5.9. Quita voluntaria o perdón de la
deuda.
5. 10. La compensación.
5. 11. La confusión.
5. 12. La pérdida de la cosa debida.
5. 13. La nulidad o rescisión.
5.14. La condición resolutoria.
5. 15. La prescripción.
5.16. Distintas clases de
prescripciones.
5.17. Interrupción y suspensión de la
prescripción.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial / Virtual)
3 HIT
1- Recuento de los temas más 30
importantes tratados en las Min.
actividades HEI de la semana
anterior.
2- Exposición de grupo de
participantes del tema: Extinción
del crédito.
30
Min.
3. Complementación de la
exposición de los participantes
con las intervenciones del
facilitador.
30
Min.
4-Lluvia de ideas acerca de los
las nulidades y su prescripción.
30
Min.
5Foro
seguimiento.
académico,
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Elaboración de un esquema
en el que se destaquen los
modos de extinción de las
obligaciones.
1
Hora
7
Hora
s
2-Resolución
de
casos
simulados relacionados con
los modos de extinción de las
obligaciones.
3- Elaboración de un cuadro
comparativo en el que se
destaquen
las
principales
diferencias entre nulidades
absolutas
y
nulidades
relativas.
6. Presentación de inquietudes
en el foro para la Producción
Final.
14
HEI
Enviar a la plataforma virtual
de la universidad, en el plazo
inidicado.
RESULTADOS ESPERADOS
14- Identifica los diferentes
modos de extinción del crédito,
tomando
en
cuenta
las
disposiciones
contenidas
en
Código Civil dominicano, para
resolver conflictos al respecto.
15- Analiza casuísticas vinculas a
la
extinción
del
crédito,
analizando
las
situaciones
planteadas, para resolverlas de
manera efectiva.
7
Hora
s
16- Identifica las principales
diferencias
entre nulidades
absolutas y nulidades relativas,
explicando sus efectos, para
distinguir los plazos en que
prescriben las acciones al
respecto.
S ONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVID
13
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEXTA SEMANA
Competencia: Resuelve casos simulados relacionados con las obligaciones, a partir de la aplicación de los diferentes medios de pruebas de
las obligaciones y la interpretación de los contratos.
UNIDADES
UNIDAD VI
Pruebas de las
Obligaciones. Interpretación
de los Contratos.
3.1. Definición de pruebas.
3.2. Clasificación de las
pruebas.
3.3. La prueba literal.
3.4. El acto bajo firma privada.
3.5. El acto auténtico.
3.6. Prueba testimonial.
3.7. Las presunciones.
3.8. Distintas clases de
presunciones.
3.9. Presunciones simples y
presunciones legales.
3.10. Clasificación de las
presunciones legales.
3.11. La confesión de parte.
3.12. El juramento
3.13. Interpretación de los
Contratos. Necesidad de
interpretación.
3.15 Reglas de interpretación.
3.16. Carácter de las reglas de
interpretación.
3.17. Límites del poder de los
jueces.
ACTIVIDADES DE
3 HIT
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentación de los temas 15
más importantes tratados en las Min.
actividades HEI de la semana
anterior.
2- Exposición de grupo de
participantes acerca del tema:
Pruebas de las obligaciones.
Interpretación de los contratos.
25
Min.
3. Socialización de los diferentes
tópicos del tema expuestos y
explicaciones
por
parte
del
facilitador para aclarar dudas.
15
Min.
4. Presentación del primer bloque
de exposición correspondiente a la
producción final.
55
Min.
5. Seguimiento a los foros.
6. Presentación de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Realización de las siguientes
actividades:
4
Horas
16- Identifica los distintos
modos de pruebas de las
obligaciones,
organizándolas
de manera jerárquica, para
valorar
sus
niveles
de
aplicación.
1- Elaborar un esquema en el
que se destaquen, en orden
jerárquico,
los
distintos
medios de pruebas de las
obligaciones.
2- Resolución del caso simulado
14 del libro básico de la
asignatura, relacionado con la
interpretación de los contratos y
responder las preguntas que le
siguen.
3- Resolución del caso No. 15
del libro básico de la asignatura,
el cual está directamente
relacionado con los modos de
prueba de las obligaciones y
responder las preguntas que le
siguen.
5
Horas
17- Aplica las pruebas de las
obligaciones y las reglas de
interpretación de los contratos,
analizándolos, para adquirir las
habilidades necesarias para el
ejercicio efectivo del derecho.
5
Horas
Enviar a la plataforma de la
universidad en el plazo indicado.
14
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEPTIMA SEMANA
Competencia: Comprende los cuasicontratos y su aplicación en el ámbito de las obligaciones.
UNIDADES
Unidad VII:
Los Cuasicontratos
7.1.
Definición
de
cuasicontratos.
7.2. La gestión de negocios
ajenos.
7.3. Obligaciones del gestor
de negocios ajenos.
7.4. Obligaciones del dueño
7.5. Utilidad de la gestión.
7.6. Prueba de la gestión.
7.7. Efectos de gestión de
negocios ajenos.
7.8. El pago de lo indebido
7.9. Requisitos del pago de lo
indebido.
7.10. Inexistencia de la
deuda.
7.11. Error del solvens.
2.12. El accipiens no debe
haber destruido su título.
7.13. Efectos del pago de lo
indebido
7.14. El enriquecimiento sin
causa.
7.15.
Requisitos
del
enriquecimiento sin causa.
7.16. La acción de in rem
verso.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1. Retroalimentación acerca de los
temas más relevantes tratados en
las actividades HEI de la semana
anterior.
20
Min.
2. Realización de exposición de un
grupo de participantes acerca del
tema VII: Los cuasicontratos.
30
Min.
3.- Socialización acerca de los
efectos de los cuasicontratos.
20
Min.
4. Presentación del segundo
bloque
de
exposición
correspondiente a la producción
final.
40
Min.
5. Foro académico, seguimiento.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Luego de estudiar el libro
básico de la asignatura y la
lección que aparece en séptima
unidad del curso (en la
plataforma virtual), acerca de los
cuasicontratos, responder el
cuestionario de dicho espacio.
14
HEI
5
Horas
2- Repaso de los temas tratados
en las diferentes unidades desde
la primera a la séptima, para fines
de prueba departamental.
4
Horas
3-Práctica final asignada en la
primera semana, consistente
en: Visitar la Cámara Civil y
Comercial del Juzgado de
Primera Instancia del Distrito
Judicial más cercano; buscar
copia de una sentencia de una
demanda por incumplimiento
de contrato e indemnización
por daños y perjuicios.
Luego de realizar un análisis
de la motivación y la base legal
de dicha sentencia; explique en
5
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
17- Analiza la aplicación de los
diferentes
cuasicontratos,
reconociendo
sus
efectos
jurídicos, para comprender su
aplicación en el ámbito de las
obligaciones.
15
7.17. Requisitos para la
acción in rem verso.
7.18.
Efectos
del
enriquecimiento sin causa.
7.19.
Diferencia
del
enriquecimiento sin causa con
el pago de lo indebido.
qué consiste el caso y si, a su
juicio, la decisión del Juez fue
correcta.
Justifique
su
respuesta indicando bases
legales y jurisprudenciales.
Enviar a la plataforma virtual.
16
OCTAVA SEMANA– DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA.
1- Prueba Departamental
120
Min.
2- Autoevaluación del aprendizaje y
del curso.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
12
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
18. Demuestra competencias
en el manejo de la teoría de las
obligaciones y su aplicación.
19. Entrega a tiempo
proyectos elaborados.
los
20. Explica con
fluidez y
seguridad
el
proyecto
o
investigación realizada.
21.
Completa
todas
las
asignaciones de la asignatura.
17
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
18
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
19
BIBLIOGRAFIA
BASICA:
 Hernández, P. P. (2012) Teorías de las Obligaciones, El Contrato y el Cuasicontrato. Santo Domingo: Impresora Soto
Castillo.
 Código Civil Dominicano.
COMPLEMENTARIA
 Hernández, P. P. (2005). Responsabilidad Civil y Penal de los Profesionales de la Salud. Santo Domingo: Editora
Centenario.
 Mazeaud, H.; Mazeaud, L. y Mazeaud, J. (1960) Lecciones de Derecho Civil. Parte Segunda. Volumen I. Obligaciones:
El contrato, la promesa unilateral. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América
 Mazeaud, H.; Mazeaud, L. y Mazeaud, J. (1960) Lecciones de Derecho Civil. Parte Segunda. Volumen II. La
Responsabilidad Civil. Los Cuasicontratos. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América
 Mazeaud, H.; Mazeaud, L. y Mazeaud, J. (1960) Lecciones de Derecho Civil. Parte Segunda. Volumen III.
Cumplimiento, Extinción y Transmisión de las Obligaciones. Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa-América
 Subero, J. (1995) Teoría General de las Obligaciones en Derecho Dominicano, El Contrato y Los Cuasicontratos, Tomo
I. Santo Domingo: Ediciones Capeldom.
 Cedeño, V. (2000) La Responsabilidad Extracontractual en Derecho Francés y Derecho Dominicano. Santo Domingo:
Editora Centenario.





PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
Dominio de las teorías generales de las obligaciones y los contratos.
Dominio de entornos virtuales.
Manejo efectivo del tiempo.
Capacidad receptiva.
20
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
Pedro Pablo Hernández, Phd. Facilitador de la Escuela de Derecho; Doctorado Yudelka Maribel Padilla, M.A. Gestora
en Estudios Legales; Máster en Procedimiento Civil y Derecho Civil; coordinador de Asignaturas de Derecho Civil. Máster
Carrera de Derecho, Recinto Nagua.
en Legislación de Tierras.
Yudelka Maribel Padilla, M.A. Facilitadora de la Escuela de Derecho; Gestora de
Asignaturas de Derecho Civil; Máster en Legislación de Tierras.
Martha Toribio, M.A. Directora de la Escuela de Derecho; Especialista en
Administración de Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica
CINGEP en el mes de Mayo del año 2014.
21