Derecho Civil II - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
CARRERA
DERECHO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO CIVIL II
(Teoría de las Obligaciones)
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
ESPECIALIZADA
CUATRIMESTRE
4°
CLAVE
PRE- REQ
CREDITOS
CARGA HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
DER-134
DER-123
4
4
4
-
24
96
1
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura se enfoca en los principios generales de las obligaciones, proporcionando los conocimientos y habilidades
necesarios para dar respuestas a situaciones jurídicas cotidianas en el ejercicio del derecho vinculado a las obligaciones.
El contenido se centra en la clasificación de las obligaciones, el hecho jurídico, la responsabilidad civil, requisitos de validez
de las convenciones, el régimen de las nulidades, los efectos del contrato jurídico, efectos del vínculo crediticio, extinción
del crédito, pruebas de las obligaciones, los modos de extinción de las obligaciones y los cuasicontratos. De igual manera
se analiza el vínculo existente entre el deudor y el acreedor, a partir de las obligaciones contraídas, en especial las que
resultan de la relación contractual y extracontractual.
SABERES PREVIOS



Dominio de los principios generales del Derecho de las personas y familiar.
Capacidad reflexiva y analítica.
Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
INTENCION EDUCATIVA
Aporta la fundamentación teórica requerida para intervenir de manera efectiva en la aplicación del derecho civil
concerniente a situaciones jurídicas cotidianas del ámbito de las obligaciones.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
 Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional.
 Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
Competencias Específicas
 Aplica las normas del Derecho Civil, Comercial, Laboral, Penal, Inmobiliario, Administrativo, Tributario, Monetario y
Financiero, para el asesoramiento jurídico de personas físicas y jurídicas de Derecho Público y
Privado.ATURGNATURA
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Valora y aplica los principios fundamentales del derecho de las obligaciones conforme a la legislación dominicana
vigente.

Analiza los diferentes actos jurídicos, tomando en cuenta su naturaleza, su objeto, validez y sus características.

Identifica y describe los principios generales de los contratos y los cuasicontratos para comprender las obligaciones
contractuales y extracontractuales que asumen las partes.

Clasifica y aplica las nulidades, expresas, virtuales, absolutas y relativas, conforme a sus características.

Analiza los principios que rigen la estipulación a favor de terceros para una mejor aplicación del principio de la relatividad
de los contratos.

Identifica los modos de extinción de las obligaciones, las garantías y medidas conservatorias para preservar el crédito y
la situación de los acreedores durante la espera en la ejecución forzada del crédito.

Identifica y aplica los diferentes medios de prueba de las obligaciones, como forma de cumplir los procesos legalmente
establecidos.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA I
Las Obligaciones
1.1 Definición de las
Obligaciones
1.2 Objeto de las
Obligaciones
1.3 Importancia de las
Obligaciones.
1.4 Caracteres de las
Obligaciones.
1.5 Clasificación de las
obligaciones.
1.5.1 Clasificación de las
obligaciones según su
objeto.
1.5.2 Clasificación de las
obligaciones según sus
fuentes.
1.6 Fuentes de las
Obligaciones
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1-Socialización acerca de la importancia
de la asignatura, conocimiento del
programa de la misma y la metodología
de trabajo. Presentación a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los saberes
previos relacionados con la asignatura e
intercambio de experiencias para aclarar
dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias cognitivas,
procedimentales y actitudinales
de la
asignatura y su vinculación en el campo
laboral de la carrera.
5- Formalización de acuerdos para los
equipos de trabajo colaborativo y
socialización de indicadores pertinentes a
la Producción Final Escrita vinculada a las
actividades prácticas.
6- Foro Social: Comente acerca de sus
ocupaciones
e
intereses
y
sus
expectativas en relación a la asignatura.
3 HIT
25
Min.
40
Min.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1.- -Elaboración de un cuadro
sinóptico destacando:
a. El objeto de las obligaciones.
b. Sus fuentes.
c. Caracteres e importancia.
d. Clasificación de las obligaciones..
14
HEI
6
Horas
1. Muestra identificación con la
asignatura y asume la metodología
del curso.
2- Aporta sugerencias para la
consecución de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
Subir a la plataforma virtual de la
universidad.
2. Resolución de los problemas
planteado en libro de texto referente
a las obligaciones, presentarlo por
escrito al facilitador para su
discusión.
RESULTADOS ESPERADOS
8
Horas
3. Analiza la fundamentación de
las obligaciones y su importancia y
objeto en el derecho civil.
30
Min.
25
Min.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
1
Hora.
7. Foro de Dudas.
4
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEGUNDA SEMANA
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA II
1- Socialización acerca de los
tópicos más relevantes tratados en
las HEI de la semana anterior.
El Acto Jurídico. Requisitos de
validez y nulidades.
2.1 Diferencias entre acto jurídico y
hecho jurídico.
2.2 Definición de contrato.
2.3 Clasificación de los
Contratos, según los requisitos de
forma, de fondo, contenido e
interpretación.
.2.4 Efectos jurídicos del Contrato.
2.4.1 La ejecución del contrato.
2.4.2 Dominio y aplicación de la ley
contractual.
2.4.3 Fuerza obligatoria entre las
partes.
2.4.4 Fuerza obligatoria en los
contratos simulados.
2.5 Requisitos de validez de las
convenciones.
2.4.1 Definición de nulidad.
4.4.2
Diferentes
tipos
de
nulidades.
4.4.3. Prescripción de la acción
en nulidad.
4.4.4 Efecto de las
Nulidades.
2-Explicación oral por parte del
facilitador relativa al acto jurídico.
Recoger las experiencias de los
participantes.
3. Exposición de un grupo de
participantes acerca de acto
jurídico, sus efectos y los requisitos
de validez de las convenciones.
4- Socialización acerca de la fuerza
obligatoria de los contratos. Aclarar
dudas al respecto.
5- Foro Académico: Comente
acerca de la vulnerabilidad de los
valores éticos del abogado en la
realización de contrato.
3 HIT
20
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Elaboración de un diario de doble
entrada resaltando las diferencias
entre acto jurídico y hecho jurídico.
Presentación de un ejemplo de cada
uno. Presentar en el aula para
discusión.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
5
Horas
4- Clasifica los contratos según los
requisitos de forma, de fondo y
según
su
contenido
e
interpretación.
20
Min.
45
Min.
35
Min.
2- Elaboración de un cuadro
sinóptico con la clasificación de los
contratos y los requisitos de validez
de los mismos. Enviar a la
plataforma virtual de la universidad.
4
Horas
3. Resolución de los problemas
planteado en libro de texto referente
al acto jurídico sus requisitos de
validez y nulidades, presentarlo por
escrito al facilitador para su
discusión.
5
Horas
5 - Distingue los diferentes tipos de
contratos e identifica los requisitos
de validez de las convenciones.
1
Hora.
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
5
TEMAS
Tema III :
Efecto del contrato y del
vinculo crediticio
3.1. La ejecución del
contrato.
3.2. Dominio y aplicación de
la ley contractual.
3.3. Fuerza obligatoria entre
las partes y en los contratos
simulados.
3.4. Efecto de los contratos
frente a los terceros.
3.4. Efectos frente a los
causahabientes y a los
acreedores quirografarios.
3.5. La condición del acreedor
durante la espera del pago. El
acreedor quirografario.
3. 6. El patrimonio: prenda común
de los acreedores.
3. 7. El derecho de vigilancia del
acreedor sobre la suerte de su
prenda.
3.8. Ejecución forzada del crédito.
3.9. Créditos a término y
condicionales.
3.10. Transmisión de créditos y de
deudas.
3.11. Garantías complementarias
que benefician al acreedor.
3.12. Garantía de tipo personal.
3.13. Garantía de tipo real.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Retroalimentación de los
puntos más relevantes tratados
en las HEI de la semana
anterior.
25
Min.
1- Elaboración de un esquema de
las garantías de tipo personal y real,
considerando el texto básico de la
asignatura. Enviar a la plataforma.
5
Horas
2- Exposición por parte de un
grupo de participantes acerca de
efecto del contrato y el vínculo
crediticio.
45
Min.
3- Socialización acerca de la
jerarquización de las pruebas
determinando la que tiene mayor
valor probatorio.
30
Min.
2. Resolución de los problemas
planteado en libro de texto referente
efecto del contrato y el vinculo
crediticio, presentarlo por escrito al
facilitador para su discusión.
RESULTADOS ESPERADOS
6- Aplica las garantías personales
y reales en las contrataciones
civiles.
9
Horas
4- Foro de seguimiento para la
producción final.
5- Foro académico, seguimiento.
1
Hora.
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA IV
La estipulación y los
cuasicontratos
4.1. La estipulación a
favor de terceros.
4.2. Efectos de la
estipulación a favor de
terceros.
4.3. Relaciones entre el
estipulante y el
prometiente.
4.4. Relaciones entre el
prometiente y el
beneficiario.
4.5. Relaciones entre el
estipulante y el tercero
beneficiario.
4.6. La revocación del
estipulante.
4.7. La acción directa.
4.8. Los Cuasicontratos.
4.9. La gestión de
negocios ajenos.
4.10..El pago de lo
indebido.
4.11. El
enriquecimiento sin
causa. Requisitos.
4.12. La acción de
in rem verso y sus
Requisitos.
4.13 Diferencia del
enriquecimiento sin
causa con el pago
de lo indebido.
ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3
HIT
1- Recuento de los temas más
importantes tratados en las actividades
HEI de la semana anterior.
25
Min
2- Exposición por parte de un grupo
de participantes acerca de la
estipulación y los cuasicontratos.
45
Min.
3. Retroalimentación en torno al tema
expuesto por medio de un panel de
discusión.
40
Min.
4- Foro Académico: Comente acerca
de situaciones en las que se
evidencien estipulación en favor de
terceros y gestión de negocios ajenos.
1
Hora
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
12
HEI
1-Redacción de un informe acerca:
a. De la estipulación a favor de
terceros y los cuasicontratos.
Tomando en cuenta el libro de texto
y el Código Civil.
Enviar a la plataforma virtual de la
universidad.
6
Horas
2. Resolución de los problemas
planteado en libro de texto referente
la estipulación y los cuasicontratos,
presentarlo por escrito al facilitador
para su discusión.
6
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
7- Identifica situaciones en las
cuales se aplica la estipulación a
favor de terceros.
8- Describe los cuasicontratos
establecidos en la ley, la doctrina y
la jurisprudencia para determinar
en cuales casos estos tienen
aplicación.
5- Presentación de inquietudes en el
foro para la Producción Final.
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Unidad V:
Extinción del crédito.
5. 1. Modos de extinguir las
obligaciones
5. 2. El pago. Quien debe
pagar. A quién se debe pagar.
El pago con subrogación.
Reglas concerniente al pago
de dinero.
5. 3. La dación en pago.
Tiempo y lugar de pago.
Prueba del pago.
5. 4. Del cumplimiento forzoso.
5.5. Ofrecimiento real de pago
seguido de consignación.
5. 6. Requisitos para la validez
de los ofrecimientos reales de
pago.
5. 7. La Novación
5.8. Quita voluntaria o perdón
de la deuda.
5. 9. La compensación.
5. 10. La confusión.
5. 11. La pérdida de la cosa
debida.
5. 12. La nulidad o rescisión.
5.13. La condición resolutoria.
5. 14. La prescripción.
5.15. Distintas clases de
prescripciones.
5.16. Interrupción y suspensión
de la prescripción.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial / Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Retroalimentación de los temas
tratados en la sesión anterior,
entrega de Pruebas corregidas,
socialización
del
resultado,
exteriorizar
dudas,
hacer
aclaraciones.
30
Min.
2- Exposición por parte de un
grupo de participantes sobre la
extinción del crédito.
50
Min.
1-Elaboración de un portafolio
considerando
los
siguientes
puntos:
a. Un esquema de los modos de
extinción de las obligaciones.
bEspecificando
dos
características de cada una de
ellas. Enviar a la plataforma
3- Reflexión Colectiva sobre el
ofrecimiento real de pago.
30
Min.
5- Foro académico, seguimiento.
1
Hora
6- Presentación de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
14
HEI
6
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
9- Identifica los diferentes modos de
extinción
de
las
obligaciones
pudiendo
determinar
en
qué
momento se puede ejercer un
derecho.
de la UAPA.
2. Resolución de los problemas
planteado en libro de texto
referente extinción del crédito,
presentarlo
por
escrito
al
facilitador para su discusión.
6
Horas
S ONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVID
8
DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEXTA SEMANA
TEMAS
TEMA VI:
La contraescritura.
6.1. Qué es la contraescritura?
6.2. Simulación y contraescritura.
6.3. Naturaleza jurídica de la
simulación.
6.4. La simulación como un caso de
divergencia entre la voluntad y su
declaración.
6.5. Divergencia entre la declaración
y contradeclaración
6.6. La simulación es un mero disfraz
de la voluntad de las partes.
6.7. La simulación al acto simulado
como una divergencia entre la
declaración y la causa.
6.8. La simulación como un acuerdo
complejo único.
6.9. Efecto y oponibilidad de la
contraescritura.
6.10. Requisitos que deben reunir los
terceros.
6.11. La acción en simulación.
6.12. La acción en declaración de
simulación intentada por las partes.
6.13. Acción ejercida por terceros.
6.14. Requisitos de la simulación.
6.15. Clases de simulación.
6.16. Simulación por interposita
persona.
6.17. Efectos de la simulación relativa
entre las partes.
6.18. Efectos de la simulación parcial
entre las partes.
6.19. Efectos entre simulantes y
terceros.
6.20. Efectos entre los simulantes y
los terceros acreedores del titular
aparente.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1- Socialización de los aspectos
más relevantes desarrollados en
las HEI de la semana anterior.
15
Min.
14
Horas
2-Exposición por parte de un
grupo de participantes acerca de
los efectos del vínculo crediticio y
la extinción del crédito.
40
Min.
1- Resolución de los problemas
planteado en libro de texto referente
la contraescritura, presentarlo por
escrito al facilitador para su
discusión.
3-Presentación del primer bloque
de exposición correspondiente a
la producción final.
5- Foro académico, seguimiento.
6- Presentación de inquietudes en
el foro para la Producción Final.
RESULTADOS ESPERADOS
10- Identifica las situaciones en las
cuales se aplica la contraescritura,
para determinar contrataciones
simuladas.
55
Min.
1
Hora
9
SÉPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA VII
Pruebas de las
Obligaciones e interpretación
de los contratos
7.1 Definición de pruebas.
7.2 Clasificación de las pruebas.
7.2.1 La prueba literal.
7.2.1.1 El acto bajo firma
privada.
7.2.1.2 El acto auténtico.
7.2.2 Prueba testimonial.
7.2.3 Las presunciones.
7.2.3.1 Distintas clases de
presunciones.
7.2.3.1.1 Presunciones simples y
presunciones legales.
7.2.3.1.1.1 Clasificación de las
presunciones legales.
7.2.4 La confesión de parte.
7.2.5 El juramento
7.3 Interpretación de los
Contratos. Necesidad de
interpretación.
7.4 Reglas de interpretación.
7.5 Carácter de las reglas de
interpretación.
7.6 Límites del poder de los
jueces.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1-Retroalimentación acerca de los
puntos más relevantes tratados en
las HEI de la semana anterior.
15
Min.
2-Exposición
en
grupo
de
participantes sobre las pruebas de
las obligaciones e interpretación de
los contratos.
40
Min.
3- Presentación del segundo
bloque
de
exposición
correspondiente a la producción
final.
5. Foro académico, seguimiento.
55
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Elaboración de un esquema
relativo a los modos de pruebas en
materia
civil,
incluyendo
los
artículos aplicables, enviar a la
plataforma de UAPA.
2- Repaso de los temas tratados en
las diferentes unidades de la primera
a la séptima. Para la Prueba
Departamental
14
HEI
4
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
11- Diferencia el acto auténtico del
acto bajo firma privada en la
aplicación de las pruebas ante los
tribunales civiles.
12. Identifica el régimen legal de
cada uno de los medios de
pruebas para determinar el valor
atribuido a cada uno.
10
Horas
1
Hora
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general de
los tópicos más relevantes de la
asignatura.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en
la plataforma de la UAPA
12
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
13. Resuelve casuística vinculadas
a las obligaciones y a los
contratos.
14. Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
2- Autoevaluación del aprendizaje.
2- Prueba Departamental
15. Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
95
Min.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
16.
Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
las
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos
pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
BIBLIOGRAFÍA
BASICA:
 Hernández Ramos, Pedro Pablo. (2009). Teorías de las Obligaciones, Edit. Centenario, Santo Domingo.
 Código Civil Dominicano 1992.
COMPLEMENTARIA
 Hernández Ramos, Pedro Pablo. (2005). Responsabilidad Civil y Penal de los Profesionales de la Salud, Editora
Centenario, S. A., Santo Domingo.
 Subero Isa, Jorge A., Teoría General de las Obligaciones en Derecho Dominicano, El Contrato y Los
13
Cuasicontratos, Tomo I, Asociación Hipólito Herrera Billini, Ediciones Capeldom, Santo Domingo, D. N., 1995.
 Cedeño, Víctor Livio, La Responsabilidad Extracontractual en Derecho Francés y Derecho Dominicano, Editora
Centenario, Santo Domingo, 2000.




PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
Dominio de las teorías generales de las obligaciones.
Dominio de entornos virtuales.
Experiencia en manejo de casos civiles en los tribunales.
ELABORADO POR:
Pedro Pablo Hernández, Abogado y facilitador de la Escuela de Derecho,
Máster en Procedimiento Civil y Derecho Civil.
Yudelka Padilla, Facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en Legislación de Tierras.
Martha Toribio, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en Administración de
Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras.
REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en Educación.
Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la Comisión
Revisora de la Reforma Curricular. Máster en
Mercadeo.
Elizabeth Filpo. Coordinadora Comision de Reforma.
Facilitadora de la Escuela de Turismo.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de septiembre del año 2011.
14