INDICE DE CUADROS Y TABLAS

INDICE DE CUADROS Y TABLAS
Tabla 1
Tabla 2
Tabla 3
Tabla 4
Tabla 5
Tabla 6
Tabla 7
Tabla 8
Tabla 9
Tabla 10
Tabla 11
Tabla 12
Tabla 13
Tabla 14
Tabla 15
Tabla 16
Tabla 17
Tabla 18
Secuencias Didácticas
Promedios Grupales
Valores obtenidos a partir de la ecuación x + y = 15 .
Valores obtenidos para la ecuación x − 2 y = 4 .
Valores obtenidos para la ecuación 2 x − 3 y = 0 .
Ejemplos de sistemas de ecuaciones.
Valores obtenidos para la ecuación x + y = 12 .
Valores obtenidos para la ecuación x − y = −6 .
Valores obtenidos para la ecuación 3 x + y = 9 .
Valores obtenidos para la ecuación x − 2 y = −4 .
Valores obtenidos para la ecuación 2 x + y = 8 .
Valores obtenidos para la ecuación 4 x + 2 y = 16 .
Valores obtenidos para la ecuación 3 x − 2 y = 5 .
Valores obtenidos para la ecuación 3 x − 2 y = 7 .
Promedios Grupales
Calificaciones individuales de las Evaluaciones Diagnóstico, Formativa
y Sumativa.
Porcentaje de preferencias por método y por aplicación de la
evaluación sumativa.
Porcentajes de respuestas correctas, incompletas e incorrectas por
método en ambas aplicaciones de la evaluación sumativa.
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Tipos de aprendizaje (Ausubel, 1970, p. 35).
Sistema de coordenadas rectangulares o cartesianas.
Pareja ordenada de números reales y punto P.
Localización del punto P (a, b) .
Localización de los puntos A, B, C y D del ejemplo 1, Secuencia
didáctica II.
Puntos del ejemplo 3 ubicados en un sistema de coordenadas
cartesianas, secuencia didáctica II.
Gráfica de la ecuación x − 2 y = 4 .
Gráfica de la ecuación 2 x − 3 y = 0 .
Conjunto de ejes de un sistema de coordenadas cartesianas.
Puntos del ejercicio 3 ubicados en un sistema de coordenadas
cartesianas, secuencia didáctica II.
Sistema de coordenadas rectangulares.
Distribución de los ejercicios de la tarea 2, Secuencia Didáctica II.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejemplo 1, secuencia
didáctica IV.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejemplo 2 secuencia
didáctica IV.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejemplo 3, secuencia
didáctica IV.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejemplo 4, secuencia
didáctica IV.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejercicio propuesto 1,
secuencia didáctica IV.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejercicio propuesto 2,
secuencia didáctica IV.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejercicio propuesto 3,
secuencia didáctica IV.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejercicio propuesto 4,
secuencia didáctica IV.
Solución gráfica del sistema de ecuaciones del ejercicio propuesto 5,
secuencia didáctica IV.
Distribución de los ejercicios de la tarea 2 Secuencia Didáctica IV.
Distribución de los ejercicios de la tarea 4 Secuencia Didáctica VIII.
Promedios grupales de las Evaluaciones Diagnóstico, Formativa y
Sumativa.
Preferencias en cuanto al método de solución empelado durante la
primera aplicación de la evaluación sumativa.
Porcentaje de método utilizado en la primera aplicación de la evaluación
sumativa.
Número de alumnos que emplearon el mismo método o distintos
métodos de solución durante la primera aplicación de la evaluación
sumativa.
Porcentaje de alumnos que empelaron el mismo método o distintos
métodos de solución durante la primera aplicación de la evaluación
sumativa.
Comparativa de reactivos correctos, incompletos e incorrectos de los
instrumentos A y B durante la primera aplicación de la evaluación
sumativa.
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Porcentaje de reactivos correctos, incompletos e incorrectos del
Instrumento A durante la primera aplicación de la evaluación sumativa.
Porcentaje de reactivos correctos, incompletos e incorrectos del
Instrumento B durante la primera aplicación de la evaluación sumativa.
Número de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos por reactivo
del Instrumento A durante la primera aplicación de la evaluación
sumativa.
Número de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos por reactivo
del Instrumento B durante la primera aplicación de la evaluación
sumativa.
Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método gráfico durante la primera aplicación de la
evaluación sumativa.
Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método de suma y resta durante la primera aplicación de la
evaluación sumativa.
Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método de sustitución durante la primera aplicación de la
evaluación sumativa.
Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método de igualación durante la primera aplicación de la
evaluación sumativa.
Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método de determinantes durante la primera aplicación de la
evaluación sumativa.
Preferencias en cuanto al método de solución empelado durante la
segunda aplicación de la evaluación sumativa.
Porcentaje de método utilizado en la segunda aplicación de la evaluación
sumativa.
Número de alumnos que emplearon el mismo método o distintos
métodos de solución durante la segunda aplicación de la evaluación
sumativa.
Porcentaje de alumnos que empelaron el mismo método o distintos
métodos de solución durante la segunda aplicación de la evaluación
sumativa.
Comparativa de reactivos correctos, incompletos e incorrectos de los
instrumentos A y B durante la segunda aplicación de la evaluación
sumativa.
Porcentaje de reactivos correctos, incompletos e incorrectos del
Instrumento A durante la primera segunda de la evaluación sumativa.
Porcentaje de reactivos correctos, incompletos e incorrectos del
Instrumento B durante la segunda aplicación de la evaluación sumativa.
Número de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos por reactivo
del Instrumento A durante la segunda aplicación de la evaluación
sumativa.
Número de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos por reactivo
del Instrumento B durante la segunda aplicación de la evaluación
sumativa.
Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método de suma y resta durante la segunda aplicación de la
evaluación sumativa.
Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método de sustitución durante la segunda aplicación de la
evaluación sumativa.
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Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método de igualación durante la segunda aplicación de la
evaluación sumativa.
Número y porcentaje de ejercicios correctos, incompletos e incorrectos
utilizando el método de determinantes durante la segunda aplicación de
la evaluación sumativa.
Promedios grupales en ambas aplicaciones de la evaluación sumativa.
Número de ejercicios resueltos por cada método en ambas aplicaciones
de la evaluación sumativa.
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