XA-DOC-01/V1.0//301107 Diplomado en Formación de Instructores Certificación como Instructor En 2005 surge el Centro Evaluador de Competencias Laborales del Tecnológico de Monterrey en Hidalgo, el cual ha demostrado ante un Organismo Certificador que posee la capacidad técnica y el personal competente, para realizar la evaluación de las competencias laborales de Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico e Impartición de cursos de capacitación presenciales y en consecuencia, a partir de abril de 2008 ha sido acreditado para realizarla. La evaluación es un proceso integral que considera el hacer (actividades laborales), saber (conocimientos), saber hacer (habilidades y destrezas) y saber ser (actitudes). Procedimiento para certificación Etapa 1: Entrevista inicial y diagnóstico Etapa 2: Integración del plan de evaluación Etapa 3: Capacitación Etapa 4: Recopilación de las evidencias Etapa 5: Emisión del juicio de competencia Etapa 6: Orientación al candidato en relación con su competencia Contenido de la certificación La Norma Técnica de Competencia Laboral (NTCL) con la cual te vas a certificar es: “Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico” NUGCH002.01 y a través de ella demostrarás tú competencia en el desempeño de la siguiente unidad: UNIDAD 1: Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico Diseñar cursos de capacitación presenciales Diseñar instrumentos para la evaluación de cursos de capacitación Desarrollar materiales didácticos para cursos de capacitación presenciales Y la segunda NTCL es “Impartición de cursos de capacitación presenciales” NUGCH001.01 integrada por la unidad: Preparar las sesiones de cursos de capacitación presenciales Conducir los cursos de capacitación presenciales Evaluar cursos de capacitación Objetivo general del Diplomado en formación de instructores: Desarrollar un programa de actualización docente reconocido por su impacto en las instituciones que participan en él y que genera espacios de reflexión y análisis que orienta acciones de mejora para un beneficio de los alumnos. Dirigido a: Profesores interesados en mejorar su función docente, a través de adquisición de los conocimientos y prácticas, mediante el intercambio de metodologías y experiencias de los instructores y demás participantes del diplomado. Duración: 80 horas presenciales XA-DOC-01/V1.0//301107 Contenido: Módulo I Planeación y diseño de un curso Objetivo. Que el participante formule el diseño de un curso o una unidad didáctica a partir del análisis y reflexión sobre los componentes del diseño del trabajo docente, asumiendo el compromiso y la responsabilidad que significa diseñar la enseñanza. Temario 1. El profesor como gestor de su práctica docente 2. Análisis y priorización de necesidades 3. Los objetivos como explicitación de lo que se quiere hacer 4. Selección y estructuración de contenidos 5. Selección y organización de las estrategias de enseñanza y aprendizaje Duración: 10 horas Módulo II Aprender a aprender Objetivos: Analizar los elementos que constituyen el desarrollo de Aprender a Aprender mediante la aplicación de en equipos colaborativos. Valorar los aspectos más relevantes de Aprender a Aprender a través de la autorreflexión sobre la manera como todos y cada uno de los participantes pueden integrar esta estrategia a la práctica docente personal. Temario 1. ¿Qué es el aprendizaje? 2. Teorías de aprendizaje 3. Proceso de aprendizaje 4. Estilos de aprendizaje 5. Modos de pensamiento 6. Habilidades asociadas con los hemisferios 7. Los alumnos en el aula 8. Comportamiento según el sistema de representación 9. Sistema de representación 10. Estilos del profesor 11. Estrategias de enseñanza-aprendizaje 12. Cambio de paradigma: aprender a aprender 13. Metacognición Duración: 10 horas Módulo III Técnicas de integración grupal Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre las etapas del desarrollo de grupo, vivenciando cada una de ellas; asumiendo un rol activo para practicar y reflexionar sobre las conductas que favorecen el ir de la disciplina impuesta a la autorregulación por compromiso grupal. Apoyándose para tal fin en el modelo de Stanford en las técnicas grupales y la filosofía del trabajo colaborativo. Temario 1. Efectividad del grupo 1.1. Etapa de orientación 1.2. Etapa de establecimiento de normas 1.3. Etapa de conflictos 1.4. Etapa de productividad 1.5. El papel de los padres 1.6. El desarrollo del adolescente 1.7. La conducta del adolescente Duración: 10 horas Módulo IV El profesor como asesor Objetivo. Qué el participante identifique un modelo para administrar adecuadamente el proceso de asesoría, tanto académica, como de orientación, tutoría o consejería, que le permita desarrollar su labor en forma más plena. Temario 1. Funciones asignadas al profesor 1.1. Individuales 1.2. Grupales 1.3. Sociales 2. El profesor como persona 2.1. Su crecimiento 2.2. Sus hábitos 2.3. Su personalidad y carácter 3. La función de la asesoría en la docencia 3.1. ¿Qué es un asesor? 3.2. Características del proceso de asesoría 3.3. Errores más comunes en la práctica de la asesoría 3.4. La entrevista en la asesoría 4. Los diferentes niveles de interacción en la asesoría 4.1. El papel de los padres 4.2. El desarrollo del adolescente 4.3. La conducta del adolescente Duración: 10 horas Módulo V Preparar sesiones de cursos de capacitación presenciales Objetivo. Que el participante identifique todos los recursos previos a la impartición de un curso de capacitación, considerando cada elemento para asegurar el éxito de la sesión. Temario 1. Guía de instrucción 2. Programa de actividades XA-DOC-01/V1.0//301107 3. Plan de sesión 4. Lista de verificación sobre los requisitos de la sesión 5. Materiales didácticos. Duración: 10 horas Módulo VI Conducir los recursos de capacitación presenciales Objetivo. Que el participante aplique los principios para conducir la transmisión del contenido de los cursos, de acuerdo a la secuencia establecida en normas técnicas de competencia laboral. Temario 1. Encuadre 2. Desarrollo de contenidos 3. Facilitación del proceso de aprendizaje 4. Cierre del curso Duración: 10 horas Módulo VII Evaluar cursos de capacitación Objetivo. Que el participante aplique las diferentes formas de evaluación del aprendizaje, el diseño y aplicación de los instrumentos de evaluación. Temario 1. Forma de evaluación 2. Desarrollo de instrumentos de evaluación 3. Aplicación de instrumentos de evaluación Duración: 10 horas Módulo VIII Informe final del curso. Objetivo. Emitir la documentación que da evidencia de de los resultados del curso, el aprendizaje, la organización y compromisos emanados del mismo. Temario 1. Retroalimentación sobre los resultados 2. Documentos de control 3. Opiniones de los participantes en el proceso enseñanza-aprendizaje. 4. Toma de decisiones Duración: 10 horas INICIA: 25 julio 2008 El Campus se reserva el derecho de apertura del diplomado una vez que se cumpla con el número de participantes necesario (mínimo 15) Calendario de Sesiones Módulo 0 Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Módulo 6 Módulo 7 Módulo 8 25 julio 2008 8 y 9 de agosto de 2008 22 y 23 de agosto de 2008 12 y 13 de septiembre de 2008 26 y 27 de septiembre de 2008 10 y 11 de octubre de 2008 24 y 25 de octubre de 2008 14 y 15 de noviembre de 2008 28 y 29 de noviembre de 2008 Horarios de sesiones: Viernes 17:00 – 21:00 hrs. Sábados 9:00 – 13:00 hrs. Inversión: $ 21,000 + IVA Inscripción: $ 500 Incluye el Diplomado, la evaluación y certificación para las personas completen satisfactoriamente los requisitos. 4 pagos parciales Pago 1: 30% de la inversión total Pago 2: 30% de la inversión total Pago 3: 20% de la inversión total Pago 4: 20% de la inversión total Requisitos: - Formato de admisión Diplomado - Copia de una identificación oficial - Contar con tarjeta de crédito - Depósito bancario de inscripción - Requisitos de Certificación Fecha límite de inscripción: 23 julio 2008 Informes e inscripciones: Tecnológico de Monterrey en Hidalgo División de Posgrado y Extensión Académica [email protected] Teléfono: 01 (771) 717.70214 ext. 1839, 1931, 1833