MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÒN REGIONAL DE COLÒN PLANEAMIENTO ANUAL/TRIMESTRAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÒN REGIONAL DE COLÒN
PLANEAMIENTO ANUAL/TRIMESTRAL
INSTITUTO PROFESIONALY TÉCNICO GIL BETEGÒN MARTINEZ
I TRIMESTRE
Asignatura: BELLAS ARTES
Docentes: HÈCTOR J. MUÑOZ V. , FRANCISCO HUGHES
Semanas Laborables: 14
Periodo Escolar: 2014
Fecha: LUNES 24 DE FEBRERO AL VIERNES 30 DE MAYO
Grado:
xº
Grupos: B, C
ÁREAS: TEORÍA DE LA MÚSICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Desarrolla la lecto‐escritura musical utilizando los elementos de la gramática musical.

Expresa mediante el lenguaje musical sus ideas dentro del sentido del arte percibiendo los elementos constitutivos del lenguaje musical.

Participa activamente en talleres de flauta, canto, dirección, expresión corporal e instrumental de percusión, interpretando algunos de ellos, definiendo y experimentando los conceptos de
cultura práctica y apreciación musical.

Reconoce mediante la audición, el ritmo y la estructura armónica, básica de los sonidos e identifica las frases rítmicas y melódicas.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
INDICADORES DE LOGROS
GRAMÁTICA MUSICAL

Concepto e importancia

Componentes de la gramática
musical.

El Pentagrama

Notas Musicales

Figuras Musicales

Claves

La Orquestas y sus Instrumentos

Orquestas Nacionales.

Elaboración de preguntas relacionadas
con el conocimiento de la gramática
música, sus componentes y su
importancia dentro de la música.


Aplicación de la gramática Musical
dentro del pentagrama.


Elaboración de preguntas relacionadas
con el conocimiento de las orquestas y
sus instrumentos


Interés por conocer la
Gramática Musical y su
aplicación dentro del
pentagrama.
Aprecia y distingue los
instrumentos que conforman
la orquesta.
Se interesa por conocer las
diferentes Orquestas
Nacionales.
Identificación de los Instrumentos que
forman la orquesta.
Autores

Música de diferentes
compositores nacionales



Construya las notas en el
pentagrama
matemático

En el conocimiento y la

Lea notas musicales en el
pentagrama
Conozca y domine los
compases y la escala
musical

Aprender a aprender

Comunicativa

Pensamiento lógico

interacción con el mundo
físico

Social y ciudadana

Para la autonomía e


Localización de los grandes periodos de
la música y su relevancia en el mundo
actual.
Identificación de los autores que forman
parte de los grandes periodos de la
música


Comprende los diferentes
tipos de música de
compositores nacionales.

Análisis de los diferentes tipos de
música de compositores panameños.


Apreciación de la música popular y la
incursión de los compositores
panameños.
Aceptación de la música
popular
de
compositores
panameños y su proyección a
nivel social.

Compositores Panameños en la
música popular
Diferentes géneros musicales en
Panamá.
Maneje conceptos
empleados en la
Gramática Musical.
Cultural y artística
iniciativa personal
GRANDES PERIODOS DE LA MÚSICA



Disposición para distinguir los
grandes periodos de la
música.
Autonomía emocional




Identifique los grandes
períodos de la música y
sus compositores.
Reconozca los
compositores panameños
en los diferentes géneros
musicales
Reconozca e identifique
los instrumentos utilizados
en las orquesta
Recopile en un CD la
música de los
compositores nacionales y
los diferentes géneros
musicales.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS:
Lluvia de ideas, preguntas y respuestas, conversatorios, proyectos individuales y grupales, murales, informes, investigaciones, creaciones artísticas, talleres, trípticos, minis presentaciones, grabaciones en CD.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Diagnostica: Comentarios iniciales, introducción al tema.
Manifestación de la percepción particular de cada uno de los alumnos sobre sus conocimientos en la gramática musical y sus componentes.
Identifique los grandes periodos de la música y sus autores.
Menciona algunos compositores panameños más conocidos en los diferentes géneros musicales.
Formativa: Realización de tareas, talleres, asignaciones, investigaciones.
Sumativa: Asignaciones en el pentagrama, talleres realizados en el aula de clases, Investigaciones por escrito, Ponencia del tema investigado, entrega de álbumes, entrega de trípticos, entregaran CD.
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:
Tecnología de la información
BIBLIOGRAFÍA:
Burgos Villarreal, Arístides Nociones de Folclore.
Arosemena Julio, Danza Folklórica de la Villa de Los Santos.
Garay Narciso, Tradiciones y cantares de Panamá.
Brenes Candanedo, Gonzalo Tradiciones y Cantares de Panamá: Los Instrumentos y la Etnomúsica de Panamá, (Autoridad del Canal. 1999)
Cabeza, Berta María Narraciones Panameñas, Distribuidora Lewis Primera Edición.
Carrasquilla Arboleda, Olmedo Ocú, Patrimonio Histórico de Costumbres y Tradiciones, 2005
González, Armonía, Nociones de Cultura Musical.
Ríos Regulo, Iniciación Musical.