(13-14) - IES El Piles
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ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN 1º ESO Ideas elementales para leer, estudiar y repasar (lo que no elimina los contenidos desarrollados en clase): ➢Los seres vivos están formados por varios elementos químicos que se combinan para formar compuestos, los compuestos orgánicos o biomoléculas se agrupan y forman células. ➢La célula constituye la unidad de organización y de funcionamiento de todos los seres vivos. ➢Existen dos tipos de células, según su estructura: células procariotas, sin núcleo diferenciado por carecer de envoltura nuclear, y células eucariotas, con núcleo diferenciado. Estas pueden ser animales o vegetales. Esta últimas poseen una pared rígida de celulosa y cloroplastos. ➢Los organismos pueden ser unicelulares, si están formados por una sola célula, o pluricelulares, si están formados por muchas, las cuales se especializan formando como mínimo tejidos. ➢Todos los seres vivos se nutren, se reproducen y se relacionan con el medio. ➢Los organismos autótrofos son capaces de fabricar su propia materia orgánica a partir de materia inorgánica. ➢Los organismos heterótrofos necesitan alimentarse de la materia orgánica de otros seres vivos, ya que son incapaces de fabricarla. ➢Todos los seres vivos proceden de un antepasado común, y los cambios que han experimentado a lo largo del tiempo han contribuido a la aparición de una enorme variedad de organismos. Este hecho lo conocemos como biodiversidad. ➢La clasificación de los seres vivos permite ordenarlos y determinar las características principales que los definen. ➢Los organismos se clasifican en grupos jerárquicos que comprenden desde el reino, el más amplio, hasta la especie, el más pequeño. Cada grupo constituye una categoría taxonómica. ➢La especie es el conjunto de individuos con características similares, que se pueden reproducir entre sí y tener descendencia fértil. ➢Se nombran los seres vivos con dos palabras en latín; la primera coincide con el nombre del género y la segunda palabra describe algunas características de la especie a la que pertenecen. ➢Los seres vivos se clasifican en 5 reinos: Móneras, Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales. ➢Todos los seres microscópicos pertenecen a uno de los siguientes reinos: Móneras, Protoctistas y Hongos. ➢Las bacterias son organismos unicelulares procariotas autótrofos o heterótrofos que pueden vivir en cualquier ambiente. La mayoría de las bacterias son beneficiosas y todas ellas pertenecen al Reino Moneras. ➢Dentro del reino protoctistas se incluyen seres vivos muy distintos entre sí, que pueden ser unicelulares o agregados celulares, autótrofos y heterótrofos, y están compuestos por células eucariotas. En este reino se encuentran los protozoos y las algas. ➢Los protozoos son seres unicelulares heterótrofos que viven en medios acuáticos, algunos de los cuales son parásitos. ➢Las algas son organismos autótrofos, unicelulares o agregados celulares que no poseen tejidos por lo que no son organismos pluricelulares. ➢Los hongos son organismos eucariotas heterótrofos, pueden ser unicelulares o pluricelulares, y en este caso se agrupan en unos filamentos que reciben el nombre de hifas, cuyo conjunto constituye el micelio. ➢Los microbios que provocan enfermedades infecciosas se denominan agentes patógenos, todas las enfermedades que ocasionan son infecciosas. ➢El reino Animal reúne a todos los animales, vertebrados e invertebrados. ➢En el grupo de los Invertebrados se incluyen los tipos poríferos, cnidarios, moluscos, anélidos, artrópodos y equinodermos. ➢El tipo poríferos comprende las esponjas. Su cuerpo está lleno de poros por los que penetra agua ➢El Tipo cnidarios incluye las medusas, las anémonas de mar, las hidras y los corales. ◦Pueden ser pólipos o medusas. ◦Tienen una cavidad digestiva y tentáculos con unas células urticantes, los cnidoblastos, que utilizan para capturar a sus presas. ➢El tipo moluscos comprende, entre otras, las clases de los gasterópodos, los bivalvos y los cefalópodos. ◦Tienen concha, masa visceral y un pie musculoso. ◦La mayoría son acuáticos y respiran por branquias. Los terrestres poseen un pulmón. ➢Los animales del tipo anélidos se caracterizan por tener un cuerpo cilíndrico dividido en anillos existiendo metamería y respiración cutánea, y su tubo digestivo presenta dos aberturas: boca y ano. ➢El tipo equinodermos incluye, entre otros, a los erizos y a las estrellas de mar. ◦Tienen un esqueleto formado por placas calcáreas recubierto de piel. ◦Poseen un aparato ambulacral que funciona como sistema locomotor. ➢Al tipo artrópodos pertenecen, entre otros grupos, los arácnidos, los insectos, los crustáceos y los miriápodos. ◦Son animales que presentan exoesqueleto, con apéndices (patas y antenas) formados por piezas articuladas. ◦Los miriápodos son terrestres y respiran por tráqueas, mientras que los crustáceos viven en medios acuáticos y respiran por branquias. ◦Desde su nacimiento sufren varias mudas hasta alcanzar el estado adulto. Un organismo para pertenecer al reino plantas debe poseer las siguientes características de forma imprescindible: - Ser autótrofo, es decir capaz de fabricar materia orgánica en presencia de luz solar a partir de materia inorgánica. Debe poder realizar, por tanto, la fotosíntesis que esquemáticamente podemos representar Luz solar CO2 + H2O + sales minerales - Sustancias orgánicas sencillas + O2 Poseer clorofila, sustancia que le permite utilizar la energía de la luz solar para realizar la fotosíntesis. Vivir fijos en el suelo, sin ser capaces de desplazarse activamente. Ser pluricelulares, especializándose sus células al menos a nivel de tejidos. 2. El Reino plantas está constituido por: MUSGOS: Carecen de verdadera raíz, tallo y hojas No poseen flores y se reproducen mediante esporas HELECHOS: Provistos de raíz, tallo y hojas Esporas GIMNOSPERMAS: Flores de aspecto extraño en las que los óvulos no están encerrados en un ovario. Tras la fecundación de los óvulos, sólo forman semillas Interior de cada escama dos óvulos Poseen flores, órganos especializados en la reproducción Conjunto de flores Semillas = Piñones ANGIOSPERMAS: Flores típicas en las que los óvulos están encerrados en un ovario. Tras la fecundación de los óvulos, las semillas quedan encerradas en el fruto Flor del manzano (óvulo fecundado) Semilla Fruto (ovario transformado tras la fecundación del óvulo) Cuerpo de las plantas (a excepción de musgos que carecen de verdaderos órganos) Hojas: Realizan la fotosíntesis, presentan principalmente el envés provisto de pequeñas poros (estomas) por los que dejan entrar y salir los gases (CO2 y O2) de la fotosíntesis y la respiración. A través de los estomas parte del agua que las plantas incorporan por las raíces se expulsa en forma de vapor . Fenómeno denominado transpiración Tallo: Contiene una serie de tubos. Por unos circula la savia bruta formada por el agua y las sales minerales desde la raíz a las hojas. Por otros circula la savia elaborada formada por sustancias orgánicas que las hojas fabrican y que es transportada a todas las partes de la planta. También soporta las hojas, las flores y los frutos. Raíz: Elemento de fijación. Absorbe el agua y sales minerales del suelo Flor de una angiosperma Contiene los granos de polen en cuyo interior están los gametos masculinos Ovario RECUERDA: EL ÓVULO TRAS SER FECUNDADO SE TRANSFORMA EN SEMILLA EL OVARIO, TRAS LA FECUNDACIÓN DEL ÓVULO, SE TRANSFORMA EN EL FRUTO En el dibujo anterior se representa una flor, pero en ocasiones se produce la agrupación de varias flores sobre el mismo pedúnculo floral, constituyendo entonces una inflorescencia. Tipos de inflorescencias Umbela Espiga Capítulo Umbela de umbelas Flor de las gimnospermas Inflorescencia con forma de cono Escamas dispuestas en espiral alrededor de un eje central. Cada escama lleva dos óvulos que no están encerrados en un ovario. Por eso tras la fecundación de los óvulos solo se forman semillas. Cada escama lleva millones de granos de polen Cono femenino Cono masculino UNA VEZ QUE HAYAS LEIDO CON DETENIMIENTO LAS IDEAS ANTERIORES Y APOYANDOTE EN ESTAS, EN TU LIBRO Y/O LIBRETA, CUANDO TENGAS DUDAS. Responde a las siguientes cuestiones, NO CONSISTE SOLO EN HACERLAS: ES IMPORTANTE HACERLAS BIEN Cuestiones: 1. Pon las palabras en su sitio: 2. Señala con una X a. c. b. d. e. Describe que proceso tiene lugar en las células de cualquier ser vivo, donde se consume el oxígeno. ¿Cuál es la finalidad de este proceso? f. 3. Establece las diferencias entre una célula procariota y una célula eucariota 4. Atendiendo a los siguientes dibujos 12 11 13 a. Identifica cuál es una célula eucariota animal y cuál vegetal. Nombra solo siguientes números 1, 5, 6,7, 11, 12 y 13 señaladas entre las dos células. las estructuras indicadas con los b. Realiza una comparación de las diferencias existentes entre una célula eucariota animal y una célula eucariota vegetal. c. Describe la función/es de los orgánulos o estructuras numeradas por el 1, 5, 6, 11 y 12. 5. Define las funciones vitales que son propias de los seres vivos, relacionando las siguientes actividades con cada función Las plantas producen semillas que germinan y originan nuevas plantas________________________________ Las antenas de los insectos pueden detectar un roce, un olor o incluso un ruido_________________________ Los seres vivos aumentan de tamaño______________________________________________________________ Todos los seres vivos para obtener energía de las sustancias orgánicas consumen oxígeno en sus células y generan dióxido de carbono_____________________________________________________________________________ Todos los seres vivos incorporan sustancias del medio que los rodea__________________________________ Las plantas se mueven aunque no pueden desplazarse activamente_____________________________________ Todos las células de un ser vivo produce residuos perjudiciales que deben ser eliminados, por ejemplo en animales a través de la orina________________________________________________________________________________ 6. Indica comparativamente las diferencias existentes entre las sustancias orgánicas e inorgánicas. 7. Describe que características tiene nuestro planeta para que sea posible la vida. 8. Compara las características del medio acuático y el medio terrestre. 9. ¿Qué son los factores abióticos de un hábitat? ¿Y los factores bióticos? 10. ¿Cuántas especies hay? Indícalo mediante flechas: 11. Señala la respuesta correcta con una X a. b. c. d. 12. Relaciona con flechas 13. ¿Por qué los Hongos no se incluyen dentro del Reino Vegetal? ¿A qué Reino pertenecen las algas? ¿Por qué las algas no se incluyen dentro del Reino Vegetal? 14. ¿Qué son los líquenes y dónde pueden encontrarse? 15. ¿Todos las especies de microbios causan enfermedades? ¿Hay microbios beneficiosos para el ser humano? ¿Y para el medio ambiente? Explica el papel de los microorganismos beneficios para el ser humano y para el medio natural. 16 ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos? 17. ¿Por qué los virus se consideran que no son seres vivos? 18. Indica las características que tiene que tener un ser vivo para pertenecer al reino Animal 19. Relaciona mediante flechas a. b. c. 20. Señala la respuesta correcta con una X 21. Teniendo en cuenta los siguientes invertebrados A B. C. a. Indica a qué tipo de invertebrado pertenece cada uno, describiendo dos características relevantes que los definan y diferencien del resto. (Apóyate para contestar correctamente en las fotocopias trabajadas en clase). b. Si además del tipo puedes identificar la clase a la que pertenecen, describe las características que le hacen pertenecer a esa clase concreta. 22. Describe las características que debe poseer un animal para pertenecer al tipo artrópodos. 23. . Teniendo en cuenta los siguientes dibujos A. B. C. D. a. Determina razonadamente a qué tipo de invertebrados pertenece cada uno de los animales representados en los dibujos, para ello describe al menos dos características relevantes que los incluyen dentro del tipo concreto. b. Describe las características que le hacen pertenecer a una clase concreta de artrópodos. (Apóyate en las fotocopias trabajadas en clase) 24. ¿Por qué las algas no están incluidas en el reino plantas? ¿Qué características tienen en común? ¿En qué se diferencian? 25. Teniendo en cuenta el dibujo a. Identifica las partes numeradas, indicando la parte femenina y masculina de esta flor b. ¿Qué es una flor? c. Indica que tipo de plantas tienen semilla. ¿Qué diferencia es remarcable entre estos tipos de plantas que disponen de semillas? d. ¿Qué característica hace distinto a los musgos del resto de los seres vivos que constituyen el reino plantas? ¿Qué consecuencias tiene esta característica en la nutrición y el hábitat que precisan los musgos? d. ¿Qué es la transpiración? 26. Describe las funciones de los órganos vegetativos de las plantas, denominados así porque no intervienen en la reproducción. 27. Explica con detalle lo que ha de producirse para que tenga lugar la formación de la semilla y el fruto. ¿Qué es la semilla? ¿Qué es el fruto? 28. Realiza un dibujo en el que indiques las partes que constituyen a una semilla 29. ¿Qué son las esporas? ¿Cuál es el equivalente en las plantas con flores, pues realizan la misma función? 30. Observa la siguiente imagen a. ¿Cómo se denomina el cuerpo de un hongo? Describe como está constituido b. ¿Qué es la seta? c. ¿Por qué los hongos se incluyen en un reino propio y no, ni en el reino animal, ni plantas? 31. Identifica las partes numeradas de esta hoja 1. Cara inferior de la hoja 2. 3. 4. b. ¿Qué son los estomas? ¿Por qué se encuentran en mayor cantidad en la cara inferior de las hojas? c. Describe en qué consiste la fotosíntesis. d. Explica por qué la fotosíntesis es un proceso esencial para que se mantenga la vida en la Tierra. 32. ¿Qué es un liquen?
