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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Justo Càceres Ayllòn
Nombre de la IE
“San Josè” - Primaria
Ubicación de la IE
(Región/Provincia/Distrito)
Cañete – Imperial- C.P. Cerro Alegre
DRE / UGEL
Lima-Provincias – Nº 08
Resumen de la unidad
Título de la unidad
Sinfonìa Coral
Resumen de la unidad
El arte en el proceso educativo permite que se cultive la sensibilidad equilibrada en el niño, poniendo a su
disposiciòn y alcance las condiciones necesarias para que el niño desarrolle el màximo desus potencialidades.
Trabajar el àrea de Arte permite un aprendizaje holìstico en los niños,integrar àreas y promover la articulaciòn
entre la escuela y la comunidad.
Expresa con espontaniedad sus sentimietnos y emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los
elementos poropios de cada manifestaciòn artìsticas.
Área(s) curricular(es)
Educaciòn por el Arte.
Nivel, ciclo y grado
V CICLO – Sexto Grado
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 4 sesiones de aprendizaje de 45 minutos cada clase.
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
Ejercicios de Respiracion y Relajaciòn, Tècnicas de Canto, Identifica
viento. Disfruta y aprecia a una Orquesta Sìnfònica.
y discrimina instrumentos de cuerda y
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
Expresiòn Artìstica:
Entona y acompaña canciones a dos o mas voces,formando armonìa coral y percutiendo sonidos con objetos
sonoros de su entorno.
Apreciaciòn Artìstica:
Observa y escucha instrumentos sonoros de cuerda y viento (Orquesta Sinfònica).
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
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
Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

Aprecia las posibilidades de expresiòn, las de sus compañeros y de los artìstas.

Aprecia el trabajo cooperativo y las posisbilidades de expresiòn de sus compañeros.

Demuestra perseverancia y motivaciòn al hacer arte.

Reconoce la importancia de las manifestaciones artìsiticas y culturales de su regiòn y paìs.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Aprecia el trabajo cooperativo y la expresiòn vocal de sus compañeros?
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
Tiene el alumno la posibilidad de escuchar un Coro polifònico u Orquesta
Sinfònicas?
¿Como se siente al integral un Coro polifònico? ¿Identifica los
intrumentos de viento y cuerdad?
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Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del
proyecto
Los estudiantes
trabajan en proyectos y
completan tareas
 Tiene conocimientos
 Te gustarìa formar parte
 Como te sientes al realizar los
 Conoces algunos
 Tocas algùn instrumento?
 Te gustarìa sentirte parte
 Al realizar las tècnicas de canto,
del Canto Coral?
ejercicios de relajaciòn
y respiraciòn?
 Y de la Tècnica vocal,
que sabes?
de la banda del Colegio?
de una organizaciòn
musical
 Integrò alginas vez un
Coro?
 Que sabes de la
Sinfònica Nacional?
 Lo escuchaste algunas
vez?

ejercicios de respiraciòn
diafragmàtica?
te has afinado. Como te sientes
al escuchar tu voz melodiosa?
 Te sientes bien en un grupo
corporativo?
 Identifica los intrumentos de
cuerda y viento?
 Al escuchar a la Sinfònica, que
diferencias encuentras entre los
grupos actuales?
 Al escuchar q tu voz hace
armonia, te das cuenta la
importancia de trabajar en
grupo?
 Cuantos son los integrantes de
una Orquesta Sinfònica?
Una vez se
completa el
proyecto

 Ejecuta
cànones y
obras
sencillas
musicales.

 Aprecia con
sentido
crìtico a
una
Orquesta
Sinfònica
 Discrimina
auditivame
nte los
instrumento
s de cuerda
y viento.
 Integra un
Taller de
Canto
Coral.
Resumen de evaluaciones
El logro del aprendizaje principal està orientado a conseguir un trabajo cooperativo y solidario. Desarrollando
la empatìa y el respeto mutuo. Es preciso retroalimentar, recordando la clase o ejercicio anterior. Las tècnicas
de canto es un proceso, por eso la virtud relevante es la paciencia y l a reciedumbre para el logro final. Los
alumnos podràn observar videos de coros nacionales y extranjeros, lo mismo con la Sinfònica. Conoceran
obras importantes de los grandes genios de mùsica.
Destrezas requeridas
Todo ser humano està predispuesto por la naturaleza divina a tocar un instrimento y a cantar con propiedad,
por eso solo se requiere de buena voluntad.
Procedimientos
Personalmente, considero que el canto coral es una de las actividades artísticas más completas y ricas para la formación y el
crecimiento personal. El trabajo coral permite que cada persona conozca y explore las posibilidades expresivas de su voz, a
través de la adquisición de una correcta técnica vocal. Además, en el coro se aprende a concertar con las otras voces,
desarrollando independencia auditiva, se vivencian distintos aspectos de la expresión musical: matices, variaciones de
movimiento buscando a través de todo esto, el desarrollo de la propia sensibilidad.
Ante la invasion de diversos grupos y corrientes contemporaneoa de la mùsica, es necesidad urgente de brindar a nuestros
alumnos el conocimiento de las grandes orquestas, en este caso la Orquesta Sinfonica, que interpreta todo tipo de mùsica,
especialmente los grandes clàsicos que pasaran de generacion en generaciòn, dejando un legado historicopara la humanidad.
SECUENCIA

Ejercicios de relajacion y respiraciòn (10 minutos)

Ejecutan tècnicas de canto sencillos (vocalizacion, intensificaciòn y afinaciòn de la voz)

Solfeo musical.

Entonan cànones a dos, tres y cuatro tiempos.
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
Onservan con sentido crìtico videos sinfònicos.
Plasman en su blok de arte los instruementos de cuerda y viento.
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Estudiantes
con
adecuación
curricular
Estudiantes
no hispanoparlantes
Estudiantes
talentosos
Se forma un Taller de Canto Coral anual de forma extracurricular.
Se promueven presentaciones local, regional.
Participan en Festividades cìvicas, Concurso de Coros…
Observa y escucha con propiedad a una Orquesta Sinfònica.
La musica no tiene fronteras ni idioma.
Expresan su aprendizaje en presentaciones locales, provincial y regional.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros recursos
DCN, guías curriculares, partituras corales, cancioneros religiosos y
populares.
Un estrado semicircular de madera, equipo de sonido…
Pàginas web musicales.
Visita al Conservatorio Nacional de Mùsica – Asistir a Concierto Coral
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