BIBLIOTECA APADA­ASTURIAS DEFICIENCIA AUDITIVA DA.1 DA.2 DA.3 DA.4 DA.5 DA.6 DA.7 (a­f) DA.8 DA.9 DA.10 DA.11 (a­c) DA.12 DA.13 DA.14 DA.15 DA.16 DA.17 DA.18 DA.19 DA.20 DA.21 (a­c) AUDIOPRÓTESIS: TEORÍA Y PRÁCTICA. (1997) Angulo, A., Blanco, J.L. y Mateos, F. MASSON BUREAU INTERNATIONAL D´AUDIOPHONOLOGIE. RECOMENDACIONES BIAP 1997. CEAF. Madrid. CONOCER AL NIÑO SORDO. (1990) (3ªedición) Ramírez, R.A. CEPE COMUNICACIÓN AUMENTATIVA. Cur so sobr e sistemas y ayudas técnicas de comunicación no vocal. (1990) 2ª ed Basil Almirall, C. y Puig de la Bellacasa, R. Ministerio de Asuntos Sociales DEFICIENCIA AUDITIVA. ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS Y EDUCATIVOS. (1995) Torres Monreal, S. y otros. Ediciones Aljibe. Málaga, 1995. DESARROLLO CURRICULAR Y ORGANIZATIVO EN LA ESCOLARIZACIÓN DEL NIÑO SORDO. (1998) Domingo, J. y Peñafiel, F. Edic. Aljibe DETECCIÓN PRECOZ DE LA SORDERA. DOSSIER INFORMATIVO (1997). FIAPAS EDUCACIÓN DEL NIÑO SORDO EN INTEGRACIÓN ESCOLAR. CUADERNOS DE LA UNED. 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PROYECTO LAO (Logopedia Asistida por Ordenador).SEGMENTACIÓN SILÁBICA Y FONOLÓGICA (SIFO). Guía didáctica, Guía de uso (programas del profesor y programas del alumno), Carpeta de materiales. Desarrollado por MEC, ONCE Y APANDA. ¿QUÉ ESTÁ EQUIVOCADO Y QUÉ LE FALTA?. (NAIPES) (1993) De la Torre. Edit. CEPE RECUPERACIÓN Y REFUERZO DE LA DISCRIMINACIÓN VISUAL: FIGURA­FONDO. NIVEL I: INICIACIÓN. (1995) González, T., López, M.D., Sánchez, S., y Suárez, M. Edic. Aljibe. RECUPERACIÓN Y REFUERZO DE LA DISCRIMINACIÓN VISUAL: FIGURA­FONDO. NIVEL II: AFIANZAMIENTO O CONSOLIDACIÓN. (1995) González, T., López, M.D., Sánchez, S., y Suárez, M. Edic. Aljibe. REGISTRO FONOLÓGICO INDUCIDO. (1994) Monfort, M. y Juárez, A. Edit CEPE TEMPORALES/1. (1991) De la Torre, A. Edit. CEPE TEMPORALES/2. (1990) I.52 I.53 I.54 I.55 I.56 I.57 I.58 I.59 I.60 I.61 I.62 I.63 I.64 I.65 I.66 I.67 I.68 I.69 I.70 I.71 I.72 I.73 I.74 De la Torre, A. Edit. CEPE TEMPORALES/3. (1991) De la Torre, A. Edit. 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