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Condiciones de la moral, y
fundamentos eticos.
Aprendizajes esperados.
• Distinguir moral autónoma de moral heterónoma, analizando
ejemplos presentados en clase.
Finalidad: Dotar al alumno de capacidad de análisis de hechos
históricos nacionales.
• Comprender los conceptos de :Universalismo, pluralismo y
relativismo ético.
Finalidad: Conocer conceptos claves relacionados con el análisis de
problemas éticos contemporáneos.
Heteronimia y autonomía moral.
• Heteronimia moral.
«Será aquella cuya norma guía procede de una instancia diferente a la
del propio individuo libre: padres, profesores, amigos, ideologías
políticas, credos religiosos..., o lo que es lo mismo, cuando la norma
obedece no al deber en sí mismo sino a fines u objetivos que
satisfagan (o nos esclavicen diría Kant) nuestras inclinaciones y deseos.
Responden a la forma proposicional: “si...entonces”, es decir: es
condicionada, no libre».
http://www.iesfraypedro.com/files/filosofia/autonomiaheteronomia.pdf
Ej. Caso militares.
«Además, este antiguo subdirector de la
policía secreta de Pinochet considera que
estos militares “no son los responsables” de
los
hechos
que
condujeron
al
“pronunciamiento militar”, en referencia al
golpe de Estado del que este año de cumple
el 40 aniversario, y tampoco son “los
directamente responsables” de lo ocurrido
durante el “Gobierno militar”.
Según defiende, los uniformados ahora
presos “en su gran mayoría eran disciplinados
subordinados
profesionales
en
sus
respectivas instituciones, que tuvieron que
enfrentar a terroristas y delincuentes
armados que pretendían subvertir el orden
en el país”.
http://www.theclinic.cl/2013/07/24/iturriaga-neumann-exdina-el-estado-de-chileesta-en-deuda-con-los-exintegrantes-de-la-fuerzas-armadas-y-carabineros/
Autonomía moral.
«La Ilustración es la salida del hombre de su auto culpable minoría de
edad. La minoría de edad significa la incapacidad para servirse de su
propio entendí miento sin la guía de otro. Uno mismo es culpable de
esta minoría de edad cuando la causa de ella no reside en la carencia
de entendimiento, sino en la falta de decisión y valor para servirse por
sí mismo de él sin la guía de otro. Sapere aude! ¡Ten valor de servirte
de tu propio entendimiento!, he aquí el lema de la Ilustración.
La pereza y la cobardía son las causas de que una gran parte de los
hombres permanezca, gustosamente, en minoría de edad a lo largo de la
vida, a pesar de que hace ya tiempo la naturaleza los liberó de dirección
ajena ; y por eso es tan fácil para otros erigirse en sus tutores. ¡Es tan
cómodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa por mí, un
director espiritual que reemplaza mi conciencia moral, un médico que
me prescribe la dieta, etc., entonces no necesito esforzarme. Si puedo
pagar, no tengo necesidad de pensar; otros asumirán por mí tan
fastidiosa tarea.»
Kant, ¿Qué es la ilustración?
Ej. Caso militares 2.
Michel Nash era militante de las Juventudes Comunistas, por
lo cual, cuando ocurre el golpe de estado y sus superiores le
dicen que deberá empuñar las armas contra “los marxistas”,
se niega y, dice que está dispuesto a defender su Patria, pero
que no dispararía contra el pueblo que juró proteger. Acto
seguido fue dado de baja del Ejército y despojado de su
uniforme se soldado, el mismo 11 de septiembre y enviado al
campo de Prisioneros de Pisagua. Su suerte estaba echada…
Aquel sería un viaje sin retorno.
El joven soldado, fue parte de un falso intento de
fuga ocurrido en Pisagua, el 29 de septiembre de 1973, tesis,
que en el curso de la investigación que lleva el ministro de
fuero Mario Carroza, fue descartada, ya que numerosos
testimonios grafican que los seis detenidos, fueron escogidos
en forma selectiva. Así también quedó establecido en el
Informe Rettig, pues la Comisión señala que les asiste la
convicción que Nash y los otros 5 ejecutados “fueron víctimas
de grave violación de sus derechos humanos, cometidas por
agentes del Estado”
http://www.edicioncero.cl/?p=38901
Entonces, como condiciones de
la moral…
Libertad.
Responsabilidad.
Si el ser humano no es libre,
¿Por qué culparlo por hacer
diversas cosas?
Si el ser humano no se
puede hacer
responsable, ¿Cómo
existiría una reflexión
acerca de lo que hace?
Maneras de fundamentar la moral.
1. Universalismo:
Tesis según la cual la pregunta acerca de como, en
principio, debemos vivir ( en términos de que acciones,
practicas o costumbres), tiene solo una respuesta
correcta. Y que ella es universalmente valida; esto es,
en todos los periodos históricos, en todas las culturas
y en todas las clases sociales porque solo existe una
naturaleza humana.
Ejemplos: Derechos humanos.
2. Relativismo.
Tesis según la cual todas las respuestas dadas a dicha
pregunta son igualmente correctas. Porque las respuestas
varían según las distintas formas de vida a las cuales
pertenecen los seres humanos, en los distintos periodos
históricos, culturas y clases sociales.
Ejemplos: ¿?
3. Pluralismo.
Tesis según la cual existe un rango abierto, pero acotado de
respuestas acerca de como, en principio, debemos vivir. Porque
estas distintas respuestas están asociadas con formas de vida
que, a pesar de sus diferencias, expresan con la misma
legitimidad la naturaleza humana.
Ej. Libertad de culto.