Lógica y Teoría de la argumentación

I.E.S. Nº 1 “DRA. ALICIA MOREAU DE JUSTO”
Año lectivo 2014
Profesorados en Filosofía / Psicología
LÓGICA Y TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN
Trayecto: Centrado en la enseñanza disciplinar
Nº de código: 423/524
Modalidad: Materia
Duración: 1er cuatrimestre
Turno: vespertino
Carga horaria: 4 hs.cát semanales
Profesor/a: Lic. Viviana N. Bárcena
Fundamentación: La presencia de la asignatura Lógica y Teoría de la Argumentación
en estos profesorados cumple con una función múltiple. Por una parte capacita en
contenidos propios de una materia (Lógica, Elementos de Filosofía y Lógica…etc.) para
los cuales los profesorandos tendrán título docente (Filosofía) o habilitante (Psicología).
Por otra parte acompaña en la apropiación de procedimientos para convalidar el
discurso argumentativo, procedimientos indispensables en las actividades de
investigación, redacción de tesis y exposición de saberes. Además familiariza con
terminología que aparece en autores contemporáneos ( J. Piaget, los representantes de
la Filosofía Analítica, K.Gödel…) y sin la cual, la comprensión de los mismos se
pauperizaría.
Objetivos
Al finalizar los aprendizajes correspondientes los alumnos podrán:
*Distinguir partes y tipos de razonamientos.
*Comprender los conceptos de implicación y necesidad lógica.
*Formalizar razonamientos.
* Aplicar pruebas formales de validez.
O B J E T I V O S U.I
- Situar el surgimiento de la Lógica como disciplina autónoma.
-Caracterizar a la Lógica como ciencia formal.
-Reconocer las partes de un razonamiento.
-Diferenciar tipos de razonamiento.
-Formalizar enunciados con simbología de la Lógica Proposicional.
-Definir tautologías, contradicciones y contingencias.
-Asignar valores de verdad a proposiciones moleculares complejas.
-Formalizar razonamientos.
-Decidir validez e invalidez de formas de razonamientos por los métodos del
condicional asociado, demostrativo y por asignación de valores.
CONTENIDOS U.I
Circunstancias históricas que posibilitaron el surgimiento de la Lógica. Clasificación de
las ciencias. Caracterización de la Lógica como ciencia formal. Análisis de un
razonamiento: premisas, expresiones derivativas, conclusión. Clasificación de los
razonamientos: deductivos, inductivos y analógicos. Verdad y validez. Concepto de “
falacia”. Falacias formales y no formales. Formalización de enunciados: variables
proposicionales, conectivos, signos de puntuación. Proposiciones atómicas y
moleculares. Tablas de verdad. Clasificación de las proposiciones según sus tablas de
verdad: tautologías, contradicciones y contingencias. Leyes lógicas. Reglas lógicas.
Formalización de los razonamientos. Pruebas de validez: condicional asociado, método
demostrativo y técnica de la asignación de valores.
BIBLIOGRAFÍA
SALAMA,A.G. de : Lógica simbólica y elementos de filosofía de la ciencia. Bs. As., El
Ateneo, 1982
MONTANER , P. y ARNAUD, H.: Teoría y práctica de la lógica proposicional.
Barcelona, Vicens-Vives, 1984
ALEGRIA, A. y JACHIMOVICZ, A.: Ejercicios de lógica proposicional. Bs. As.,
UBA- Cuadernos de lógica, 1971
COPI, I: Introducción a la lógica simbólica. Bs. As., Eudeba, 1983
DEAÑO, A.: Introducción a la lógica formal. Madrid, Alianza,
GARRIDO, M.: Lógica simbólica. Madrid, Tecnos
AGAZZI, E.: La lógica simbólica. Barcelona, Herder, 1979
PUYAU, H. y ROETTI, J.: Elementos de lógica matemática. Bs. As., Eudeba, 1976
BADESA, C., JANÉ, I. y JANSANA, R., Elementos de lógica formal, Ariel,
Barcelona, 1998.
FALGUERA, J. L. y MARTÍNEZ, C., Lógica clásica de primer orden. Estrategias de
deducción, formalización y evaluación semántica, Trotta, Madrid, 1999.
O B J E T I V O S U. II
-Caracterizar el concepto de "clase".
-Distinguir relaciones entre clases.
-Diferenciar relaciones y operaciones entre clases.
- Graficar clases, relaciones y operaciones.
-Diferenciar clases según el número de sus miembros.
-Aplicar diagramas de Venn para decidir sobre la validez o invalidez de razonamientos
silogísticos.
C O N T E N I D O S U . II
Concepto de "clase ". Relaciones entre clases. Clases según el número de sus miembros.
Operaciones entre clases: intersección, unión, diferencia relativa, complemento.
Representación de operaciones entre clases mediante diagramas.. El silogismo
categórico de la Lógica tradicional. Método de los diagramas de Venn aplicado a
razonamientos silogísticos. Inferencias
inmediatas mediante el cuadrado de oposición de la Lógica tradicional.
BIBLIOGRAFÍA
FERRANDO,J.- GREGORI,V Matemática Discreta- 2da ed. Barcelona- Reverté,
1995 COPI, I: Introducción a la lógica simbólica. Bs. As., Eudeba, 1983
DEAÑO, A.: Introducción a la lógica formal. Madrid, Alianza,
GARRIDO, M.: Lógica simbólica. Madrid, Tecnos
Modalidad de Evaluación: Examen final escrito, integrador.
Régimen de promoción: Para acceder al examen final los alumnos deberán haber
participado activamente de al menos el 75% de instancias de ejercitación.
Los alumnos que rinden en condición de libres deberán dar (en la mesa
examinadora) primero un examen escrito, de cuya aprobación depende el acceso a
uno oral.
Firma:
Aclaración: Lic. Viviana Nora Bárcena