GUÍA DE TRABAJO 2.2 Introducción: SÓCRATES

GUÍA DE TRABAJO 2.2
SÓCRATES
Introducción:
Sócrates fue el verdadero iniciador de la filosofía en cuanto que le dio su objetivo primordial de ser
la ciencia que busca en el interior del ser humano. El método de Sócrates era dialéctico: después
de plantear una proposición analizaba las preguntas y respuestas suscitadas por la misma.
Sócrates describió el alma como aquello en virtud de lo cual se nos califica de sabios o de locos,
buenos o malos, una combinación de inteligencia y carácter. Por medio de las actividades de esta
guía de trabajo, te invito a que conozcas más de cerca las tesis más destacadas de esta particular
forma el hombre y dimensión moral y ética según el pensamiento de Sócrates.
Indicador a trabajar
Ver plan de trabajo segundo periodo
Criterios de evaluación:
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Desarrollo de la actividad dentro de los tiempos establecidos.
Registro de apuntes en el cuaderno (orden, ortografía y caligrafía)
Participación en el proceso de retroalimentación.
Consulta bibliográfica amplia.
Desarrollo y aplicación
ACTIVIDAD 1 SÓCRATES
1. A modo de lista de ideas, mínimo 10, sintetice los aspectos más relevantes de la vida de
Sócrates.
2. En qué consistió “el problema de las fuentes” y cuáles fueron las razones de Sócrates para
llevar a hacer esto.
3. ¿Por qué la tarea suprema del educador es formar para el cuidado de la propia alma?
Justificar.
4. Imagine qué pensaría una modelo sobre la pregunta “¿qué es el hombre?” y contrástela con la
respuesta que da Sócrates de esa misma pregunta. Justifique sus diferencias si cree que las
hay.
5. Realice un crucigrama, con pista incluida, de los siguientes conceptos socráticos: areté,
perfección, alma, conocimiento, vicio, bienes exteriores, valores del alma.
ACTIVIDAD 2 SÓCRATES
6. Escriba una experiencia personal en la que se demuestre por qué la segunda paradoja de la
ética socrática indica una equivocación de Sócrates.
7. Lea en qué consiste el concepto de libertad de Sócrates, y realice un POEMA muy breve en el
que usted explique cuando usted personalmente logra esa libertad socrática.
8. Leyendo por completo el significado de felicidad de Sócrates, haga una lista muy
completa de aquello que lo hace a usted personalmente feliz desde el enfoque socrático, y
justifique por qué.
9. ¿Cuáles son las razones que lleva a pensar que Sócrates debía aceptar su condena a muerte,
además de que jurídicamente fuera evidentemente culpable? Argumente.
ACTIVIDAD 3 SÓCRATES
10. Realice un mapa conceptual que demuestre LAS 3 RAZONES FILOSÓFICAS que justifican
por qué existe Dios según Sócrates.
11. Describa una situación personal en la que usted haya o le hayan aplicado el método dialéctico
socrático, explicando por qué.
12. Lea COMPLETAMENTE los apartados de las lecturas: “el no-saber socrático”, “la ironía
socrática”, “la refutación y mayéutica socráticas”. Luego, junto con un compañero(a,)
inventen un diálogo, estilo obra teatral, donde se aplique las partes de la dialéctica socrática
para hacer que un interlocutor reconozca que está en una mentira. Recuerde que quién dirige
el diálogo deber emplear el no saber, ser irónico, refutador (cuando empiece a encontrar
contradicciones del interlocutor) y finalmente hacer que el interlocutor reconozca que está en
un error o mentira.
13. Argumente por qué Sócrates aportó al campo de la lógica pero sin realizar un tratado
sistemático y técnico sobre lógica.
TRANSFERENCIA
(GUÍA SÓCRATES)
Consulte y lea cuidadosamente el texto La apología de Sócrates escrita por Platón. El texto se
puede
descargar
del
siguiente
blog
(SECCCIÓN
DÉCIMO
FILOSOFÍA):
www.andresgfilosofia.jimdo.com. Se exige traer ese texto completo a clase.
1. Una vez leído el texto anterior, en grupos de 5 personas realicen un tríptico artístico (a modo
de pintura) en los que describan en términos generales lo que sucedió en dicha apología. Este
tríptico no debe contener nada escrito. Las imágenes utilizadas deben ser lo suficientemente
dicientes y descriptivas de los sucesos.
Al final se expone EL CONTENIDO Y
EXPLICACIÓN de esta obra en una galería de arte dentro del salón.
En el siguiente link, pueden encontrar ejemplos de un tríptico
http://vuelosyalcances.blogspot.com/2010/12/ser-triptico-del-uno_04.html
ya
realizado:
CONDICIONES DE PRESENTACIÓN PARA EL TRÍPTICO:
1. DEBE REALIZARSE A MANO EMPLEANDO LA TÉCNICA QUE DESEEN
(CARBONSILLO, ACUARELA, PINTURA AL OLEO, LÁPIZ, ETC.)
2. BAJO NINGÚN MOTIVO PAGUEN PARA QUE ALGUIEN EXTERNO LES HAGA
EL CUADRO. TAMPOCO INVIERTAN SUMAS DE DINERO GRANDES. NI EL
COLEGIO, NI EL DOCENTE SE HACEN RESPONSABLES POR ESTO.
3. EL TAMAÑO DEL CUADRO ES LIBRE. PREFERIBLEMENTE, NO LO HAGAN
TAN GRANDE.
4. NO DEBE REALIZARSE UTILIZANDO IMÁGENES DE COMPUTADOR NI
IMPRESIONES.
5. NO SE PUEDE COPIAR OBRAS YA REALIZADAS SOBRE SÓCRATES O LA
APOLOGÍA, PUES ESTO ES CONSIDERADO PLAGIO.
6. LO IDEAL ES QUE TODOS PARTICIPEN EN LA REALIZACIÓN DEL CUADRO,
Y QUE NO SEA REALIZADO POR UNA SOLA PERSONA.
7. RECUERDE QUE ESTE CUADRO DEBE SER SUSTENTADO AL AZAR POR
ALGUNO DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO (LO ESCOGE EL DOCENTE
HACIENDO UN SORTEO). ESTO OTORGA EL 50% DE LA NOTA.