Presentación de estudio para la política de Educación Media

Presentación de estudio para la política de Educación Media
El Centro de Estudios de la División de
Planificación y Presupuesto y el Nivel de
Educación Media de la División de Educación
General, organizaron una presentación de los
resultados del Estudio sobre transiciones
educativas en la enseñanza media y
definiciones de la política para este nivel
educativo.
El estudio fue diseñado y encargado por el
Ministerio de Educación de Chile y el
Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo,
al
Centro
de
Políticas
Comparadas de Educación de la Universidad
Diego Portales.
El estudio analizó los elementos clave que
confluyen en las transiciones educativas
(ingreso a la formación diferenciada y salida)
de los estudiantes durante la enseñanza
media y generó algunas definiciones para la
política educativa del nivel. La investigación
abordó el estudio desde un enfoque
eminentemente cualitativo y se desarrolló
durante el año 2015 y el primer semestre del
2016.
La presentación de los resultados se realizó
el miércoles 29 de junio, a cargo del equipo
investigador de la universidad liderado por el
jefe de proyecto Ernesto Treviño. La
actividad estuvo dirigida a equipos internos
del MINEDUC que trabajan en políticas
relacionadas con la educación secundaria.
Entre los principales resultados destacan
cómo las transiciones educativas están
marcadas por oportunidades educativas
íntimamente ligadas con la condición social
de origen de los estudiantes, con el
desempeño escolar y las condiciones del
contexto local donde se ubican las escuelas
y/o donde viven los estudiantes. El estudio
identificó prácticas escolares que contribuyen
a la reproducción social, por un lado, el uso
del desempeño académico previo para
canalizar a los estudiantes a lo largo de la
trayectoria escolar, mecanismo que resulta
altamente validado entre las comunidades
escolares, y por otro lado, una orientación
vocacional limitada y restringida a opciones
que ofrece el establecimiento o red del
sostenedor, normalmente desligada del
proyecto
de
vida.