TÍTULO 1 JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES (JUNJI) I

TÍTULO 1
JUNTA NACIONAL DE JARDINES INFANTILES (JUNJI)
I.1 ¿QUIENES SOMOS?
La Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI es una institución del Estado de Chile
creada en 1970 por la Ley N° 17.301, como un estamento autónomo vinculado al
Ministerio de Educación y cuyo fin es atender la educación inicial del país.
Su compromiso consiste en entregar Educación Parvularia de calidad a niños y
niñas, preferentemente menores de cuatro años y en situación de vulnerabilidad
social, para así generar las mejores condiciones educativas y contribuir a la igualdad
de oportunidades. De este modo, la institución ayuda al desarrollo de las
capacidades, habilidades y aptitudes de los párvulos y apoya a las familias a través
de los programas de atención educativa en salas cuna y jardines infantiles
administrados en forma directa y por terceros.
Dentro del desarrollo de este compromiso, la JUNJI apunta a ofrecer una atención
que considere la diversidad, conforme a una educación inclusiva que contribuya a la
equidad y a la enseñanza de valores como el respeto y la tolerancia.
El trabajo inclusivo de la JUNJI beneficia con igualdad de oportunidades tanto a los
párvulos como a la comunidad educativa en general, en cuanto los considera a
todos sin distinciones para la construcción de una mejor sociedad.
La JUNJI tiene presencia en todo el territorio nacional, con sus diversos programas
educativos, desde Putre hasta la Antártida, incluyendo Isla de Pascua y Juan
Fernández. Su estructura está organizada por un nivel central y por Direcciones
Regionales que tienen como labor principal desarrollar las funciones que por ley le
corresponde a la institución en cada región, representando a la Vicepresidenta
Ejecutiva y haciendo cumplir los planes, programas, políticas y metas de la
institución, a través de la coordinación de su quehacer con las autoridades
regionales, provinciales y comunales.
I.2 VISIÓN
La Junta Nacional de Jardines Infantiles trabaja día a día para que la educación
parvularia de calidad llegue a todos los rincones del país, posicionándola como el
primer peldaño para garantizar la igualdad de oportunidades desde la cuna.
I.3 MISIÓN
La misión de JUNJI es otorgar educación parvularia pública de calidad y bienestar
integral a niños y niñas preferentemente menores de cuatro años, priorizando en
aquellos que provienen de familias que requieren mayores aportes del Estado
tendiendo a la universalización, a través de diversos programas educativos con una
perspectiva de territorialidad; desde una visión de sociedad inclusiva y de niños y
niñas como sujetos de derechos; y que reconoce las potencialidades educativas de
sus contextos familiares, sociales y culturales incorporándolas para dar mayor
pertinencia a sus aprendizajes.
I.4. EJES DE GESTIÓN
CALIDAD EN EDUCACIÓN: Desarrollar procesos educativos de calidad que
favorezcan en los párvulos el logro de "aprendizajes significativos" en el marco de
los énfasis de la política pública de educación, a través de la provisión de servicio
educativo, diseño e implementación de programas educativos, trabajo con familia,
supervisiones, capacitaciones, entre otros.
BIENESTAR INTEGRAL: Promover ambientes bien tratantes y favorables para el
desarrollo integral de los niños y niñas; y el bienestar laboral de las funcionarias y
funcionarios, a través del mejoramiento de climas, desarrollo de capacitaciones y
estrategias específicas para el buen trato.
GESTIÓN INTEGRADA: Desarrollar una gestión técnica y administrativa integrada
(a nivel nacional, regional y territorial) que pone en el centro las necesidades y
demandas de los programas y jardines infantiles, orientada a procesos y resultados
sostenibles en el tiempo.
AUMENTO COBERTURA: Avanzar en el acceso universal hacia una educación
inicial de calidad para todos los niños y niñas, en espacios educativos enriquecidos y
que respondan a las particularidades y necesidades de las familias, párvulos y
territorios, a través de la ampliación de cobertura y construcción de nuevas salas
cuna y niveles medios.
LIDERAZGO TÉCNICO PEDAGÓGICO: Potenciar el liderazgo educativo de los
equipos directivos y pedagógicos, a partir de la experiencia y saber institucional
acumulados, contribuyendo al fortalecimiento de la educación inicial pública y de
calidad, generando estudios, publicaciones, conocimientos y capacitaciones a
terceros.
I.5. POLÍTICA DE SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN
La información está presente en cualquier proceso, proyecto y en general, en todas
las actividades de una organización, es por esto que debe existir una política
transversal a toda la institución y debe abarcar la totalidad de los procesos para
identificar adecuadamente los activos de información asociados, comenzando por
aquellos más críticos según la misión y pilares institucionales.
En la política de seguridad de la información se pueden encontrar las declaraciones
generales que pueden ser complementarias a los antecedentes considerados en el
caso de toma de decisiones. La política actualizada se encuentra en
http://wiki.junji.cl/plan:seguridad_de_la_informacion.
La información es un activo esencial para la institución y necesita ser administrado y
protegido adecuadamente, para asegurar la continuidad del servicio y conceptos
como la imagen institucional. Esta protección se debe traducir en políticas,
procedimientos, prácticas, planes, estructuras organizacionales, hardware y/o
funciones de software, que se irán desarrollando en las distintas etapas que
contempla la gestión de la Seguridad de la Información. Se distinguen tres niveles
básicos de activos de información:




La información como tal, ya sea en papel, digital, electromagnética, y otros.
Los
equipos/sistemas/infraestructura
que
transportan,
almacenan,
reproducen, eliminan, modifican y/o procesan esta información.
Las personas que pueden guardar, emitir y utilizar esta información.
Todos los funcionarios de la JUNJI, en el desempeño de las labores
correspondientes a su cargo, deberán dar cumplimiento a las directrices y
lineamientos reflejados en las políticas, normas, planes y procedimientos en
materia de seguridad de la información, propendiendo a la mejora continua
en esta materia.
La gestión de la seguridad de la información protege de una amplia gama de
amenazas internas y externas con el fin de asegurar la disponibilidad, integridad y
confidencialidad en los procesos institucionales y en la entrega de productos y
servicios a nuestros usuarios/clientes/beneficiarios, minimizando el daño a la
institución y maximizando la eficiencia y las oportunidades de mejora de la gestión
organizacional. Sin embargo, no todas las amenazas serán anuladas, ya que en
virtud de los recursos del Servicio y de los mecanismos de resguardo que existan,
deberán ponderarse aquellos que serán asumidos y resueltos a través del
correspondiente mecanismo de recuperación y restauración de activos.
Todos los funcionarios de la JUNJI, en el desempeño de las labores
correspondientes a su cargo, deberán dar cumplimiento a las directrices y
lineamientos reflejados en las políticas, normas, planes y procedimientos en
materia de seguridad de la información, propendiendo a la mejora continua en esta
materia.
I.6. CONFIDENCIALIDAD DE LA INFORMACIÓN
La confidencialidad se entiende como el atributo de la información, que establece
que ésta se encontrará protegida de usuarios no autorizados. En este contexto, la
información con confidencialidad de mayor criticidad en la institución son los datos
personales de los párvulos, incluyendo su imagen, ya que, aun contando con el
expreso consentimiento de su representante legal, la exhibición no contralada de
esta información los expone, eventualmente, a atentados contra su honra, en contra
de su integridad personal o en contra la esfera de su vida privada, de allí que todos
los funcionarios tienen la responsabilidad de proteger estos datos en el desempeño
de sus labores.