Paradigma científico Desde este punto de vista, es una verdad

Paradigma científico Desde este punto de vista, es una verdad aceptada por el mundo científico. Los paradigmas o modelos, cambian a través del tiempo por el cuestionamiento y nuevos avances en ciencia y tecnología, que hacen que un modelo, sea sustituido por otro nuevo…podríamos decir que un paradigma es: un conjunto de reglas o regulaciones que hace establecer o definir fronteras, y dice como comportarse dentro de esas fronteras también se dice, que es un conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo y lo que se debe observar y escrutar…. el conjunto de interrogantes que se supone hay que formular para hallar respuestas en relación al objetivo científico… cómo tales interrogantes deben estructurarse y de cómo deben interpretarse los resultados de la investigación científica… es el conjunto de metodologías; teorías; actividades; instrumentos de medición; etc, utilizados por los científicos en algún momento de tiempo. Un paradigma es una idea preconcebida de como debe ser la investigación en las ciencias, el caso es que podríamos denominar como paradigma un momento, claro y sincrónico, (en el tiempo) en que las certezas científicas son unas y no otras, es el conjunto de metodologías; teorías; actividades; e instrumentos de medición; etc, utilizados por los científicos en algún momento de tiempo, pongamos por ej: la teoría de la relatividad cambió el paradigma científico sobre la relación espacio-­‐tiempo, que tenía como antecedente la física newtoniana. Otro ej: hace más o menos 40 años, se pensaba que un reloj debía ser de cuerda, y que no podría ser de otra manera, sin embargo los japoneses demostraron que sí, se podían fabricar relojes que funcionaran sin cuerda, gracias al uso de la pila, lo que trajo consigo un cambio de paradigmas en la ciencia. o malestar. A continuación se presentan algunos temas científicos, para que tú selecciones uno de ellos y argumentes su investigación de acuerdo al paradigma o modelo, utilizado en ese momento por dicha ciencia. En cualquier ciencia, incluyendo por lo tanto la biología, un paradigma es un modelo que nos permite representar la realidad y estudiarla. El paradigma no solo nos da una visión de la realidad, si no que nos proporciona información sobre que metodología, debemos emplear para su estudio. Por ejemplo en biología un paradigma es la Teoría de la Evolución, o el Dogma Central de la Biología Molecular, o la Teoría Celular, o los Postulados de Koch en la teoría microbiana de enfermedades infecciosas, o las Leyes de Mendel, o el Modelo de Membrana de Singer, o la Teoría Cromosómica de Sutton y Boveri..... A continuación se presenta un ejemplo típico de paradigma, basado en los experimentos realizado por Gregorio Mendel en 1856. “La herencia genética” Los diversos experimentos de cruzamientos con guisantes(arvejas), le permitieron a G. Mendel, descubrir las tres
leyes de la herencia o también llamadas las “ Leyes de Mendel”. Al principio, a los guisantes los llamó “caracteres” y para
referirse a las entidades hereditarias separadas utilizó el nombre de “elemente”. Los llamados “caracteres” y los “elemente”
han recibido muchas sugerencias de nombres a lo largo del tiempo pero hoy se conocen universalmente como genes. El
Genotipo, es composición genética de un Individuo mientras que el fenotipo se refiere a las características externas de un
Individuo y la polinización es el Cruzamiento entre dos Plantas de Guisantes
o
“ Cuando se cruzan dos individuos de raza pura, los híbridos resultantes son todos iguales entre sí”. En el
cruce de dos individuos homocigóticos (razas puras), uno dominante (AA) y otro recesivo (aa), da lugar a individuos
heterocigóticos ( híbridos), es decir, los individuos de la primera generación dan lugar a una segunda generación en la
cual los descendientes presentan todos el mismo aspecto. (1ª ley de Mendel)
2.
o
Al carácter que aparecía le llamo Dominante y al que no, Recesivo. En este caso el color amarillo es el
dominante y las plantas que fueron obtenidas pertenecen a la Primera Generación (F1). Mendel cruzó las plantas de la
Primera Generación y obtuvo una Segunda Generación (F2), en la cual las plantas producían semillas amarillas y semillas
verdes. (2ª ley de Mendel)
Principio de Distribución independiente “ Ciertos individuos son capaces de transmitir un carácter aunque en
ellos no se manifieste”. Al formar los híbridos de la primera generación, sus gametos (genes) separan cada uno
de sus factores hereditarios. El cruce de dos individuos de la primera generación (Aa) va a dar origen a una
segunda generación en la cual aparece el fenotipo, que no aparecía en la primera generación, Por tanto, el
fenotipo no había desaparecido, sino que sólo había sido “apartado” por un momento. Principio de la
Distribución Independiente Mendel cruzó las plantas de la Primera Generación y obtuvo una Segunda
Generación (F2), en la cual las plantas producían semillas amarillas y semillas verdes.
GENES Y CROMOSOMAS (3ª ley de Mendel) Ley de la transmisión independiente de caracteres. Esta ley dice que al formar sus
gametos los di híbridos (descendientes de la segunda generación) no solo separan cada pareja de factores hereditarios, sino
que además se combinan entre sí de todas las formas posibles. Mendel trabajó con guisantes, observando el color de la semilla
y la rugosidad de su superficie, entonces se dio cuenta de que los factores hereditarios se transmitían independientemente unos
de otros. Esta ley, deja de cumplirse cuando existe una vinculación, en la cual dos genes están en “lugares” muy cercanos y no
se separan en la meiosis .