UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
SURGIMIENTO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN
UNIVERSIDADES DE LATINOAMÉRICA, OFERTA DE
PROGRAMAS DE PREGRADO Y LEGISLACIÓN VIGENTE
Tesis de Grado previo al Título de Magister
en Educación a Distancia
AUTORAS:
Andrea Correa Conde
Iliana Ramírez Asanza
DIRECTORA:
Máster Ruth Aguilar Feijoo
LOJA
ECUADOR
2010
Índice
CAPÍTULO 1 ............................................................................... CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
1
1.1. La Educación Superior a Distancia en Latinoamérica . .....................................
1
1.2. Datos generales de los países investigados . .......................................................
6
1.3. Metodología utilizada en la Investigación . .......................................................
22
CAPÍTULO 2 ............................................................................... ESTRUCTURA ACADÉMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
26
2.1. Organización del Sistema de Educación Superior, duración y
titulaciones por país .........................................................................................
26
2.2. Surgimiento de las Universidades que ofrecen EaD por país . ...........................
47
2.3. Oferta Académica de pregrado de las universidades a distancia . .......................
77
CAPÍTULO 3 ............................................................................... LEGISLACIÓN SOBRE EaD POR PAÍS
94
3.1. Reglamentos en EaD .......................................................................................
95
3.2. Normas sobre Evaluación y Acreditación .........................................................
114
CAPÍTULO 4 ............................................................................... 130
PROPUESTA DE CREACIÓN DE UNA BASE DE DATOS SOBRE
EL SURGIMIENTO DE LA EAD EN LATINOAMÉRICA, A TRAVÉS
DEL PORTAL DEL CALED
4.1. Antecedentes . ..................................................................................................
130
4.2. Objetivos .........................................................................................................
131
4..3. Factibilidad . ....................................................................................................
131
4.4. Descripción .....................................................................................................
132
Conclusiones y Recomendaciones .............................................. 146
Bibliografía ................................................................................. 150
Anexos ........................................................................................ 157
Máster Ruth Marlene Aguilar Feijoo
Directora de Tesis
CERTIFICA:
Que el presente trabajo de investigación Surgimiento de la Educación a Distancia en
Universidades de Latinoamérica, oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente,
realizado por la Dra. Andrea del Rocío Correa Conde y Lic. Iliana del Rocío Ramírez Asanza,
egresadas de la Maestría en Educación a Distancia, se ajusta a los requerimientos técnicometodológicos y legales establecidos por la Universidad Técnica Particular de Loja, por lo que
se autorizá su presentación.
Loja, enero de 2010
Máster Ruth Marlene Aguilar Feijoo
DIRECTORA DE TESIS
Acta de Cesión de Derechos
Nosotras, Andrea del Rocío Correa Conde e Iliana del Rocío Ramírez Asanza, declaramos
conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico de la Universidad Técnica
Particular de Loja que en su parte pertinente textualmente dice: “Forman parte del Patrimonio
de la Universidad la propiedad intelectual de investigaciones, trabajos científicos o técnicos
y tesis de grado que se realicen a través, o con el apoyo financiero, académico o institucional
(operativo) de la Universidad”.
Loja, enero de 2010
Andrea del Rocío Correa Conde
Iliana del Rocío Ramírez Asanza
Autoría
Los contenidos, argumentos,
exposiciones,
conclusiones
son de responsabilidad del
(las) autor (a/as)
Andrea del Rocío Correa Conde
Iliana del Rocío Ramírez Asanza
vi
Agradecimiento
En primer lugar a Dios por sus
bendiciones para culminar con este
objetivo académico.
A la UTPL, porque a través de sus
docentes hemos recibido una formación
integral.
A la Dra. Ruth Aguilar Feijoo, por su
valiosa asesoría y orientación.
A nuestras familias por su apoyo
incondicional.
Y a quienes de una u otra forma nos han
animado y ayudado para finalizar con
éxito.
Muchas gracias a todos.
Iliana del Rocío y Andrea del Rocío
vii
Dedicatoria
Con cariño a mis abnegados
padres: Jorge Oswaldo y Martha
Nora y, a mis queridos hermanos:
Lorena, Jorge y Diego.
Andrea del Rocío
Con inmenso amor a Kleiner y
Abigail.
Con cariño a mis padres y
hermanos.
Iliana del Rocío
viii
Resumen
Hoy en día gran parte de la población necesita estudiar para profesionalizarse y/o actualizar
conocimientos; y, al mismo tiempo insertarse en el mundo laboral, razones poderosas para que
cada vez sean más instituciones educativas las que traten de dar respuesta a estas necesidades
de la sociedad con la oferta de cursos, carreras de pregrado y/o postgrado en la modalidad a
distancia, la cual ha logrado expandirse por todo el mundo, gracias a las enormes posibilidades
de interacción que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.
En Latinoamérica las universidades que ofrecen educación a distancia sobrepasan las 300,
siendo la primera universidad en ofertar programas de pregrado en esta modalidad de
educación, la Universidad Técnica Particular de Loja – Ecuador (UTPL), la cual inicia sus
actividades académicas en octubre de 1976 a través de los Institutos de Ciencias Pedagógicas
y Ciencias Básicas con las especialidades de: Ciencias Pedagógicas, Matemáticas, Física y
Química. Un año más tarde, se crea en Venezuela la Universidad Nacional Abierta (UNA)
y en Costa Rica la Universidad Estatal a Distancia (UNED), las mismas que nacieron como
instituciones unimodales, dedicadas exclusivamente a la Educación a Distancia e iniciaron en
1977 su oferta académica con programas de pregrado.
No podemos dejar de mencionar que en esta década, además existieron otras experiencias en
EaD, mediante la oferta de cursos de actualización para maestros a nivel nacional, dictados
por la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia en 1974 y, en este mismo país, al año
siguiente en 1975, la Universidad de La Sabana oferta cursos de Administración y Supervisión
Educativa.
El presente trabajo de investigación es de tipo cualitativo, se inicia con la recolección de
información secundaria a través de la búsqueda en las páginas Web de las instituciones y
organismos de educación superior de Latinoamérica, y además la aplicación de una encuesta
en línea enviada a 326 universidades que tienen programas de EaD; de las cuales únicamente
respondieron 179; con los datos obtenidos queremos dar a conocer cómo ha ido evolucionando
la educación a distancia desde su nacimiento hasta la actualidad en 19 países de América
Resumen
Latina, cuál fue la oferta inicial y con qué programas cuentan actualmente; además se muestra
la normativa vigente para esta modalidad de educación en cada país.
Finalmente, se presenta una propuesta que permitirá, a partir de la información recolectada
en la presente investigación, crear una base de datos, que estará en permanente actualización
a través de las Instituciones que ofertan EaD y que deseen integrar esta red de investigación
en Educación a Distancia, información que se propone sea publicada en el portal del Instituto
Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia – CALED
como aporte a la difusión, crecimiento y proyección de esta modalidad de educación a través
de las Universidades en Latinoamérica.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Introducción
Introducción
En la actualidad la educación a distancia es considerada como una alternativa válida para la
profesionalización y formación permanente de numerosas personas que por diversos factores
contextuales no pueden acceder fácilmente a una educación presencial; lo que ha generado
que la oferta de programas en la modalidad a distancia haya crecido significativamente.
Esta es una de las razones que motivaron el presente estudio a fin de determinar cuántas
y cuáles universidades ofrecen programas de educación a distancia en diecinueve países de
Latinoamérica, y así aportar información actualizada sobre la evolución y crecimiento de esta
modalidad, señalando el año de inicio, el tipio de oferta académica y la formación que tienen
en pregrado.
Además, se creyó pertinente conocer la reglamentación que rige la modalidad de educación
a distancia, con esta finalidad se investigó sobre las leyes vigentes en los diferentes países
Latinoamericanos, en donde se contemplan aspectos relacionados, tanto para implementar
programas en EaD como en lo referente a evaluación y acreditación.
Consideramos que la información que ha sido recogida entre agosto del 2007 a diciembre del
2008 servirá de base para una futura actualización de los datos recabados, y también será fuente
de consulta para las personas interesadas en la educación a distancia, pues podrán encontrar
información actualizada de cuántas y cuáles universidades Latinoamericanas cuentan con
EaD y los programas académicos que ofertan. Todo ello, lo presentamos en una propuesta en
la que se sugiere que la información sea ingresada y publicada a través del portal del Instituto
Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia – CALED, el
cual ya contiene un link que se denomina “Universidades a Distancia”.
Es importante señalar que la mayoría de información contenida en esta investigación, se
la recogió mediante la visita a páginas Web de los diferentes organismos e instituciones
relacionadas con la EaD; en el proceso de recolección nos encontramos con algunos
inconvenientes que limitaron el acceso a un mayor porcentaje de datos, debido a que en varias
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
xi
Introducción
páginas Web se incluía poca información; otras instituciones aún no cuentan con portales y
hubieron direcciones a las que no se pudo acceder
Con el fin de obtener información confiable, se remitió una encuesta vía correo electrónico a
las 326 universidades que tienen EaD, para así poder determinar el año en el que las diferentes
universidades implementaron esta modalidad de estudios y con qué programas iniciaron, ya
que esta información no consta en las páginas Web y, aunque no fue posible obtener respuesta
a todas las encuestas remitidas, la muestra alcanzada representa el 55% de la población de
universidades con EaD.
El presente trabajo de investigación consta de tres capítulos, en el primero se ofrece información
general de la educación a distancia y datos informativos de los diecinueve países investigados,
distribuidos en los tres subcontinentes: Norte, Centro y Sur América.
El segundo capítulo presenta, cómo está organizado el sistema de educación superior en cada
país: qué tipo de instituciones se reconocen, cuáles son las titulaciones que se ofertan y la
duración correspondiente. Luego se detalla el número, el nombre y cuándo las universidades
iniciaron con programas en educación a distancia, ya sean estos cursos, pregrado y/o
postgrado. Finalmente, se describe cuántas y cuáles instituciones tienen ofertadas pregrados
en EaD, información que ha sido clasificada en cuatro áreas de conocimiento: administrativa,
humanística, técnica y biológica, para llegar a determinar en qué áreas se ofrecen la mayor
cantidad de programas.
En el tercer capítulo se detallan la legislación vigente sobre educación a distancia en cada país,
tanto en lo referente a reglamentos propios para implementar esta modalidad de educación,
como en lo que corresponde a evaluación y acreditación.
Las conclusiones y recomendaciones han surgido del análisis concreto de los resultados
más interesantes de la investigación; así como, el aporte de mejora para las debilidades y/o
inconvenientes que se identificaron.
Para finalizar el trabajo de investigación se realiza una propuesta, la misma que se ha diseñado
como un trabajo colaborativo que servirá para dar a conocer y difundir a las universidades
que hoy en día ofertan EaD; de inicio se cuenta ya con información de 326 universidades
Latinoamericanas recogida en la presente investigación, y que se la colocaría en el portal del
CALED, contando así con una base de datos en la que otras instituciones que ofertan esta
modalidad ingresen información y sean parte de esta red, logrando consolidar en un solo
espacio un auténtico grupo de actores, que se identifican con la perspectiva común de avanzar
en el desarrollo de nuevas investigaciones en beneficio de la Educación a Distancia.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
xii
Capítulo 1
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. La Educación Superior a Distancia en Latinoamérica
La Educación a Distancia tanto en Latinoamérica como a nivel mundial está evolucionando
constantemente, gracias a las enormes posibilidades de interacción que ofrecen las tecnologías
de la información y la comunicación; lo que se evidencia en un crecimiento cuantitativo y
cualitativo de la población estudiantil.
En la actualidad la tendencia de los estudiantes es optar por la modalidad de educación
a distancia, gracias a la viabilidad y a las diversas posibilidades de formación profesional
y capacitación permanente que brinda; lo que ha provocado que un mayor número de
instituciones de educación superior se inclinen por ofertar programas en esta modalidad, ya
sea a través de: cursos, carreras de pregrado y/o posgrado.
Es necesario entonces profundizar un poco más en esta modalidad educativa, para ello
vamos a precisar algunos conceptos de Educación a Distancia, al respecto encontramos varias
definiciones interesantes, en las que se destaca la separación entre el docente y el alumno, la
estructura y el tipo de organización en donde se desarrolla. Además, en la EaD tradicional
se menciona que ésta se desarrollaba en tiempo y espacio diferentes; sin embargo, hoy en
día, gracias a las tecnologías de la información y la comunicación se habla de una educación
a distancia sin distancias, puesto que se realiza en espacios diferentes pero en el mismo
tiempo.
A continuación presentamos algunas definiciones de EaD, que a nuestro criterio integran
distintos rasgos de esta modalidad de educación, así tenemos:
Contexto de la Investigación
Casas Armengol
(1982, p. 11)
“El término educación a distancia cubre un amplio espectro de diversas formas
de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que
ellas no se cumplan mediante la tradicional contigüidad física continua, de
profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos; esta nueva
forma educativa incluye todos los métodos de enseñanza en los que debido
a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactiva y
pre-activa de la enseñanza son condicionadas mediante la palabra impresa, y/o
elementos mecánicos o electrónicos.”
Ricardo Marín
Ibáñez
(1984, p.477)
“La Educación a Distancia es un sistema multimedia de comunicación
bidireccional con el alumno alejado del centro docente, y facilitado por
una organización de apoyo, para atender de un modo flexible el aprendizaje
independiente de una población masiva y dispersa. Este sistema suele configurarse
con diseños tecnológicos, (…).”
Romero L. M.
y Rubio M. J.
(2000, p. 21)
“La Educación a Distancia es la educación mediada por tecnologías, a través de
un sistema pedagógico que permite soslayar las limitaciones de espacio y tiempo,
potenciando el auto aprendizaje, la interacción y la flexibilidad; y permitiendo el
acceso generalizado a la educación superior y a la formación contínua.”
García Aretio
(2001, p. 39)
“Un sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional), que
puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de recursos didácticos
y el apoyo de una organización y tutoría, que, separados físicamente de los
estudiante, propician en éstos una aprendizaje independiente (cooperativo).”
Si entresacamos los rasgos más importantes de la EaD, contemplados en las definiciones
anteriores, podemos afirmar que la Educación a Distancia consiste en el aprendizaje autónomo
e independiente de los alumnos, quienes aunque físicamente se encuentran lejos de su
institución educativa, mantienen una relación alumno-profesor-alumno y entre alumnos, a
través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Una vez que hemos definido lo que es Educación a Distancia, consideramos necesario destacar
algunas características de esta modalidad, señaladas por Verduin y Clark (1991, p. 39) y
recogida en el texto de García Aretio1:
1
ARETIO L. (2001). La educación a Distancia. De la teoría a la práctica. p. 39.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Contexto de la Investigación
ü
La separación de profesor y alumno durante la mayor parte del proceso instruccional.
ü
La influencia de una organización de apoyo al estudiante.
ü
El uso de medios de unión entre el profesor; el estudiante y los contenidos del curso.
ü
La provisión de una comunicación bidireccional entre profesor, el tutor o la agencia
educativa y el estudiante.
Acorde a las características antes descritas, se puede concluir que esta modalidad de educación
presenta inmensas posibilidades formativas, sobre todo, por la facilidad de llegar a lugares y
espacios donde no lo pueden hacer otras modalidades; y más aún, por el creciente empuje de
las tecnologías de la información y la comunicación las mismas que permiten mayor agilidad
en la solución de problemas de acceso, facilidad para la interacción alumno-docente y entre
alumnos; y, oportuna actualización de contenidos y corrección de errores.
También la EaD presenta algunas ventajas entre las que destacamos las siguientes2:
ü
Permite el acceso a la educación superior a personas y grupos que no pueden adquirir una
profesión universitaria, contribuyendo así al principio de igualdad de oportunidades.
ü
Posibilita estudiar y atender responsabilidades laborales y familiares.
ü
Disminuye costos al no realizar gastos de transporte y alojamiento en las grandes
ciudades.
ü
Incrementa el hábito de lectura, el estudio y la autodisciplina.
ü
Libertad para elegir, cuánto, cuándo, cómo y dónde estudiar.
ü
Gran variedad de programas formativos en diferentes áreas del conocimiento.
ü
Presenta innovaciones y genera inversión en el sector educativo.
ü
No se requiere concurrir a las aulas universitarias a cumplir un horario de clases.
ü
Las personas adultas se siente más cómodas al estudiar en esta modalidad de educación,
por lo general la mayoría de estudiantes que acuden a las universidades presenciales son
jóvenes.
ü
Permite a las personas seguir una segunda carrera, a la vez que cursan otra en educación
presencial.
2
Cfr. RUBIO M. J. (2009). Nuevas orientaciones y Metodología para la Educación a Distancia. pp. 34-36
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Contexto de la Investigación
ü
Brinda la posibilidad de actualizarse permanentemente en conocimientos.
ü
Los centros universitarios que se encuentran en diferentes lugares, aportan al crecimiento
cultural del sector.
Aunque la Educación a Distancia presenta ventajas significativas, no podemos dejar de lado
ciertas dificultades que esta modalidad tiene, en el cuadro siguiente se resumen las principales
y además, se proponen las posibles soluciones, tomando en consideración las condiciones
propias en que se desarrolla la EaD.
Cuadro 1
Dificultades e inconvenientes
de la EaD
Posibles soluciones
• Motivar el uso de las nuevas tecnologías además del
material impreso, en el cual se utilice correctamente el
La comunicación profesor /alumno
diálogo didáctico mediado.
a pesar de la existencia de las
TIC´s, todavía hay instituciones • Que la participación en el EVA, les represente un puntaje
que se limitan a una comunicación
a los estudiantes.
de contenidos.
• El Estado implemente centros de cómputo con acceso a
internet en lugares donde no haya conectividad.
• Recordar al alumno que puede apoyarse con compañeros
que viven en la misma ciudad y que estén cursando la
misma carrera.
Pueden presentarse sentimientos • Manifestar una buena predisposición por parte de los
de soledad y de abandono en el
docentes y tutores para atender las inquietudes de los
estudiante a distancia.
estudiantes.
• Una respuesta inmediata por parte de los profesores a
las inquietudes planteadas por sus alumnos, mejora la
interacción y la hace más dinámica.
• Realizar un estudio para determinar las causas de deserción
y actuar sobre las que dependan de la institución; por
ejemplo:
El porcentaje de alumnos que • Entregar materiales a tiempo.
abandonan los estudios es elevado. • Brindar asesorías iniciales sobre el manejo del material.
• Apoyar con tutorías académicas en los centros
universitarios, en especial a los alumnos de los primeros
ciclos.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Contexto de la Investigación
Dificultades e inconvenientes
de la EaD
Posibles soluciones
• Que el docente proponga diversas formas de interacción
y retroalimentación, para que los alumnos seleccionen las
que sean de su agrado.
Según García Aretio (2001, p.
88) la retroalimentación o feedback puede ser muy lenta en la
educación a distancia.
• Que las respuestas a las inquietudes de los estudiantes
sean atendidas en el menor tiempo posible, haciéndoles
sentir que ellos son parte importante del proceso de
enseñanza•aprendizaje.
• Que se plantee foros sobre temas que puedan aclarar
dudas de la materia.
• Motivar la participación de los estudiantes a través del
entorno virtual de aprendizaje.
• Que se brinden asesorías iniciales, ya sean presenciales o
La procedencia de los estudiantes
mediante videoconferencia, sobre la modalidad a fin de
que acceden a la Modalidad a
que los alumnos se familiaricen con la metodología de
Distancia, en su mayoría vienen
estudio.
de instituciones que ofrecen
educación presencial y les es difícil • Realizar un seguimiento académico de los alumnos en los
primeros ciclos, para conocer el grado de adaptación al
adaptarse al sistema de educación
sistema y ayudarles en la solución de dificultades que se
a distancia.
puedan presentar en su proceso de estudio.�
• Que las instituciones se preocupen porque los programas
que brindan sean evaluados por un organismo
acreditador; con la finalidad de determinar las debilidades
y fortalezas.
La diversidad de programas y
títulos en varias instituciones sin • Que el Estado y las instituciones educativas realicen
que exista un adecuado control de
estudios de mercado ocupacional, para determinar las
calidad.
áreas en las que se requieren profesionales, asegurándoles
de esta forma una fuente de trabajo; y, evitando el exceso
de profesionales en áreas que están saturadas; por ejemplo:
en nuestro país abogacía.
• Planificar y desarrollar programas de capacitación para
docentes sobre el sistema de educación a distancia.
• Se capacite a los docentes para que elaboren materiales
Los docentes no están plenamente
educativos de calidad propios para la EaD.
familiarizados con el sistema de
educación a distancia, ni con el uso • Actualizar a los docentes en el uso de las tecnologías con
la frecuencia que se requiera.
de las TIC´s.
• Realizar evaluaciones periódicas a los docentes para
determinar si están cumpliendo adecuadamente con su
rol en la modalidad a distancia.
Elaboración: Las autoras
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Contexto de la Investigación
1.2. Datos Generales de los Países Investigados
Después de haber presentado un breve análisis sobre Educación a Distancia, vamos a enfocarnos
en los principales temas, que son motivo de esta investigación; la cual fue realizada en 19 países
Latinoamericanos, estos son: América del Norte: México; América Central: Costa Rica, Cuba,
El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá y República Dominicana; y, América
del Sur: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Perú, Uruguay y
Venezuela. Se ha considerado 18 países de habla hispana y uno de habla portuguesa, distribuidos
de la siguiente manera: 1 de Norteamérica, 8 de Centroamérica y 10 de Sudamérica. Se han
excluido 2 países norteamericanos, 6 centroamericanos y 3 sudamericanos en razón de que su
idioma oficial no es el español.
Asimismo, con el fin de contextualizar la investigación se presentan datos generales de los
19 países, en donde además se tratará de incluir información sobre la inversión económica
destinada en cada país para la educación superior y en algunos casos sobre educación en
general.
Con el fin de presentar la información de los países investigados de forma más organizada la
hemos agrupado por subcontinentes: Norte, Centro y Sudamérica.
AMÉRICA DEL NORTE
México3
Capital: México D. F.
Idioma(s) Oficial(es): Español (de facto)
y 62 lenguas indígenas tienen la misma
validez en todo el territorio mexicano.
Forma de Gobierno: República Federal
Presidente: Felipe Calderón
Superficie: 1.984.375 km2
Población: 106.682.518 (2008)
Moneda: Peso mexicano
Fuente: icuc.unk.edu
PIB (nominal): Puesto 15º
3
WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9xico [Consulta 2008, 20 de
octubre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Contexto de la Investigación
• Total (2008) US$ 949.576 millones (est)
• PIB per cápita US$ 8.958(2007) (est)
Según el presupuesto federal para el año 2008, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público
(SCHP) de México recortó alrededor de mil 426 millones de pesos de los recursos destinados
a educación superior, ello redujo la inversión del Estado de 0.67 a 0.66 % del producto
interno bruto (PIB) para este sector.
El gasto en educación superior pasó de 70 mil 381 millones 883 mil 337 pesos, a 68 mil 955
millones 893 mil 225 pesos.4
AMÉRICA CENTRAL
Costa Rica5
Capital: San José
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: Democracia Presidencialista
Presidente: Oscar Arias
Superficie: 51.100 km2
Población: 4.016.173 (2005 est.)
Moneda: Colón Costarricense
PIB (nominal): Puesto 82º
• Total (2006) US$ 21.384 millones
• PIB per cápita US$ 4.858 (2006)
Fuente: Mapa Político Costa Rica (1987)
La Universidad de Costa Rica se fundó en 1983 y es líder anual en matrícula a nivel de
enseñanza superior en este país.
Las universidades privadas son generalmente más pequeñas que las 4 instituciones públicas
que existen, estas instituciones están a la medida de la demanda de personas que trabajan y
desean expandir sus capacidades mientras que mantienen sus empleos.
4
LA JORNADA. “Recorta Hacienda presupuesto a instituciones de educación superior.” (2008). [en línea] Disponible en: http://www.jornada.
unam.mx/2008/01/18/index.php?section=sociedad&article=040n1soc [Consulta 2008, 5 de noviembre.]
5
WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Costa_Rica [Consulta 2008, 20 de octubre.]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Contexto de la Investigación
Además, la Universidad de Harvard estableció un programa de extensión altamente acreditado
en Costa Rica llamado INCAE, que se clasifica como la segunda mejor escuela de negocios
en América Latina.6
Actualmente el 6% del PIB está destinado para educación en general, sin especificar el
porcentaje asignado a educación superior; sin embargo, el actual gobierno pretende en un
plazo no menor a dos años incrementar este porcentaje al 8%.
Cuba7
Capital: La Habana
Idioma(s) Oficial(es): Castellano
Forma de Gobierno: República socialista
Democracia popular
Presidente: Raúl Castro
Superficie: 110.860 km2
Población: 11.382.820
Moneda: Peso cubano
Fuente: vmapas.com
PIB (PPA): Puesto 86º
• Total (2006) US$ 45.510 millones
• PIB per cápita US$ 4.000
En Cuba el 10,5 % del PIB, se lo destina para la educación en general, de este valor el 3,4 %
se asigna a la educación superior. Actualmente se lleva a cabo un proceso de universalización
de la enseñanza universitaria con el objetivo de llegar con este nivel educativo a todo el
país.
Este país tiene 7,5 graduados de nivel superior por cada 100 habitantes. En alguna de las
47 carreras que se imparten en las sedes universitarias municipales se preparan 602.200
estudiantes.
El actual curso de la enseñanza superior cuenta con 752.800 estudiantes, lo que significa
una proporción de 69,2% de estudiantes universitarios en la población entre 18 y 24 años.
6
Panorama general de la educación en Costa Rica. CINDE (2008). [en línea] Disponible en: http://www.cinde.org/es/wp-content/uploads/pdf/
educacionCR_file.pdf [Consulta 2008, 6 de noviembre]
7
WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en:http://es.wikipedia.org/wiki/Cuba [Consulta 2008, 20 de octubre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Contexto de la Investigación
Estudian hoy, becados por el Gobierno casi 30.000 estudiantes de 121 países; de los cuales,
23.000 se preparan como médicos.8
El Salvador9
Capital: San Salvador
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República
Presidente: Elías Antonio Saca
Superficie: 21.041 km2
Población: 5.744.113 habitantes (2007)
Moneda: Dólar estadounidense
PIB (PPA): Puesto 94º
Fuente: vmapas.com
• ������������������������������
Total (2006) $ 32.350 millones
• ����������������������������������
PIB per cápita $ 4.620 (est. 2006)
En El Salvador a partir del año 2005 el crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB) en
inversión en educación ha bajado al 2.8 %, siendo uno de los países centroamericanos que
menos invierte en educación.
Guatemala10
Capital: Ciudad de Guatemala
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: Democracia
Presidente: Álvaro Colom Caballeros
Superficie: 121.127 km2, incluido el territorio reclamado
por Guatemala a Belice.
Población: 12.728.111 (2007 est.)
Moneda: Quetzal
PIB (PPA): Puesto 60º
Fuente: vmapas.com
8
Ministerio de Relaciones Exteriores de Cuba. Cuba MinRex. (2008). [en línea] Disponible en: http://www.cubaminrex.cu/MirarCuba/Articulos/
Economia/2008/18-01-08-Cuba.html [Consulta 2008, 7 de noviembre]
9
WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/El_Salvador [Consulta 2008, 7 de noviembre]
10 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Guatemala [Consulta 2008, 8 de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
Contexto de la Investigación
• ��������������������������������
Total (2007) US$ 65,282 millones
• ������������������������
PIB per cápita US$ 4.333
Guatemala cuenta con una universidad de carácter público: la Universidad San Carlos de
Guatemala (USAC) y 10 universidades privadas. A la USAC se destinan todos los recursos del
presupuesto de Educación Superior, que en el 2003 ascendió a 0.27% del PIB; sin embargo,
la destinación de estos recursos ha alcanzado entre el 50 y el 60% del 5% de los ingresos
corrientes consagrado constitucionalmente.
El presupuesto de inversión ha decrecido en la última década a un 5% del presupuesto total,
por lo cual la USAC desde 1994 a la fecha ha gestionado y ejecutado un préstamo por US$20
millones y desde 2004 ejecuta un segundo préstamo por US$33 millones ante el Banco
Centroamericano de Integración Económica (BCIE), ambos contratados por el Estado para
la modernización de la infraestructura, maquinaria y equipo tanto en el campus central como
en sus centros regionales universitarios.
Como el Estado no entrega recursos en efectivo a las universidades privadas, la forma en
que las apoya es a través de la exoneración en el pago de impuestos, cuya política se origina
constitucionalmente.11
Honduras12
Capital: Tegucigalpa
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República
presidencialista
Presidente: Manuel Zelaya
Superficie: 122.702 km2
Población: 7.326.496
Moneda: Lempira
PIB (PPA): Puesto 125
Fuente: vmapas.com
• Total (2005) 22.549 millones de dólares
• PIB per cápita 2.793 dólares
11
Estrada, M.; Medina, E. (2006). Financiamiento de la Educación Superior en Centroamérica y el Caribe. [en línea] Disponible en: http://www.
cres2008.org/upload/documentosPublicos/tendencia/Tema10/Efrain%20Medina.doc [Consulta 2009, 26 de febrero]
12 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Honduras [Consulta 2008, 8 de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
10
Contexto de la Investigación
Pese a las disposiciones legales y a las atribuciones institucionales, en Honduras, como en la
mayoría de los países de América Latina, las políticas públicas de educación en general y de
educación superior en particular han sido determinadas por los sucesivos gobiernos a través
del Parlamento y el Poder Ejecutivo de cada país. Ese conjunto de leyes, dictadas a partir
de 1982, reconocen el valor de la educación superior para el desarrollo económico y social,
aseguran el acceso irrestricto de las personas debidamente capacitadas a la educación terciaria,
establecen los marcos jurídico-legales para la transformación y creación de un sistema de
educación superior, comprometen los recursos necesarios sobre una base constante fijada en
el 6% del presupuesto de ingresos netos de la República, y dejan en manos de la Universidad
Nacional Autónoma de Honduras la organización, dirección y desarrollo de la educación
superior y profesional.13
Nicaragua14
Capital: Managua
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República
Presidente: José Daniel Ortega
Superficie: 129.494 km2
Población: 5.465.100 (2005)
Moneda: Córdoba
PIB (nominal): Puesto 134º
• �������������������������������
Total (2006) US$ 5.301 millones
• ������������������������
PIB per cápita US$ 958,6
Fuente: mapsofworld.com
La Ley de Autonomía Universitaria establece que por lo menos el 6% de los ingresos corrientes
de la Nación se deben destinar a la Educación Superior; por lo tanto, existe un sistema de
financiación a las Universidades miembros del CNU (Consejo Nacional de Universidades).
Los fondos (no queda claro si incluyen ingresos extraordinarios del Estado) son asignados por
la tradición y negociación de los miembros del CNU conformado por 10 IES reconocidas y
gratuitas entre ellas las 4 universidades estatales.15
13 Yarzabal, L.; Rodriguez, C., (2001). Educación Superior e Investigación Científica. [en línea] Disponible en: http://www.cohcit.gob.hn/userfiles/
file/publicaciones/educacion_superior_e_investigacion_cientifica_en_honduras_informe_2001.pdf [Consulta 2009, 26 de febrero]
14 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Nicaragua [Consulta 2008, 8 de noviembre]
15 Estrada M., y Medina E. (2006) Financiamiento de la Educación Superior en Centroamérica y el Caribe. [en línea] Disponible en: http://www.
cres2008.org/upload/documentosPublicos/tendencia/Tema10/Efrain%20Medina.doc. [Consulta 2009, 26 de febrero]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
11
Contexto de la Investigación
Panamá16
Capital: Ciudad de Panamá
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno:
República presidencialista
Presidente: Martín Torrijos
Superficie: 78.200 km2
Fuente: mapsofworld.com
Población: 3.283.959 (Julio 2006)
Moneda: Balboa
PIB (nominal): Puesto 92º
• ���������������������������������������
Total (2007) 19.280 millones de dólares
• �������������������������������������
PIB per cápita 5211 de dólares (2006)
La principal fuente de financiamiento de la educación superior estatal, proviene de los ingresos
corrientes del Gobierno, que en el 2003 fue de 1.16% del PIB. Se encuentra establecido
que no menos del 6% del PIB sea destinado a gastos en el sector educativo en general, y el
incremento del presupuesto al Ministerio de Educación no puede ser inferior al presupuesto
del año anterior. De igual forma, las universidades públicas cuentan con los siguientes
ingresos: subsidio estatal, ingresos propios (5.7% del presupuesto total), préstamos (internos
y externos) y donaciones.17
Las universidades privadas se financian principalmente con recursos provenientes de matrículas
y otros costos trasladados a los estudiantes.
República Dominicana18
Capital: Santo Domingo
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República presidencialista
16 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Panam%C3%A1 [Consulta 2008, 8 de
noviembre]
17 Universidad de Panamá. (2004). Estudio sobre el Financiamiento de las Instituciones de Educación Superior en Panamá. Universidad de
Panamá/ IESALC /UNESCO. Caracas, Venezuela.
18 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Dominicana [Consulta 2008, 8
de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
12
Contexto de la Investigación
Presidente: Leonel Fernández
Superficie: 48.730 km2
Población: 9,523,209 (2008)
Moneda: Peso oro dominicano
PIB (PPA): Puesto 67º
• Total (2006) USD 73.740 millones
• PIB per cápita 8,050 dólar
Fuente: mapsofworld.com
La Ley 139-01 de Educación Superior (artículo
90) establece que es responsabilidad de Estado financiar la educación pública y contribuir
a la privada. Existen 5 Instituciones de Educación Superior (IES) públicas y la Universidad
Autónoma de Santo Domingo (UASD) y más 34 IES privadas.
Aunque no es política pública, las IES privadas pueden negociar fondos públicos merced al
artículo mencionado. En 1998 el financiamiento constituyó el 0.5% del PIB, decreciendo
en 2002 a 0.27%, lo cual genera una transición de un modelo de financiamiento casi
exclusivamente por el Estado a un financiamiento por la vía del mercado.19
AMÉRICA DEL SUR
Argentina20
Capital: Buenos Aires
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República Federal Democrática
Presidenta: Cristina Fernández
Superficie: 2.780.400 km2
Población: 39.745.613 (est. jun 2008)
Moneda: Peso
PIB (nominal) Puesto 31º
Fuente: mapsofworld.com
19 Estrada M., y Medina E., (2006). Financiamiento de la Educación Superior en Centroamérica y el Caribe. [en línea] Disponible en: http://www.
cres2008.org/upload/documentosPublicos/tendencia/Tema10/Efrain%20Medina.doc [Consulta 2009, 26 de febrero]
20 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Argentina [Consulta 2008, 8 de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
13
Contexto de la Investigación
• ���������������������������������
Total (2008) USD 323.800 millones
• ������������������������
PIB per cápita USD 8.147
El nivel de inversión en educación en el 2008 es considerado como es el más alto de la
historia argentina, equivale al 5,5 por ciento del producto interno bruto y en 2010 llegará
al 10%.21
Bolivia22
Capital: La capital oficial y sede del poder judicial
es Sucre y la sede del gobierno (poder ejecutivo y
legislativo) es La Paz.
Idioma(s) Oficial(es): Español, Quechua, Aimara,
Guaraní y además se hablan otras 32 lenguas.
Forma de Gobierno: República presidencialista
Presidente: Evo Morales Ayma
Superficie: 1.098.581 km2
Población: 10.027.644 (2006)
Moneda: Boliviano
Fuente: embajadadebolivia.com.ar
PIB (nominal): Puesto 123º
• Total (2006) USD 10.828 millones
• PIB per cápita USD 1.125
La educación superior en Bolivia está divida en dos esquemas de financiamiento: el
correspondiente a las Universidades Públicas Autónomas (UPAs) y el de las Universidades
Privadas (UP). Se estima que aproximadamente el 70% los gastos en educación superior en
Bolivia corresponde a las UPAs; y es que, la Constitución Política del Estado (CPE) obliga
al Tesoro General de la Nación a invertir en las UPAs con recursos suficientes; además, para
cumplir tal mandato, entre los años 2000 y 2005, el Estado ha destinado a las UPAs, recursos
que equivalen, en promedio, al 1,39% del PIB.
21 Periodismo.com. [en línea] Disponible en: http://www.periodismo.com/modules/news/article.php?storyid=39199 [Consulta 2009, 21 de
marzo]
22 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Bolivia [Consulta 2008, 9 de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
14
Contexto de la Investigación
Brasil23
Capital: Brasilia
Idioma(s) Oficial(es): Portugués
Forma de Gobierno: República Federal
Presidencial
Presidente: Luiz Inácio da Silva
Superficie: 8.514.877 km2
Población: 189.888.941 (2008)
Moneda: Real
PIB (nominal): Puesto 9º
• Total US$ 1.864.662 mil (2008*)
• PIB per cápita US$ 9.676 (2008*)
Fuente: mapsofworld.com
La distribución de presupuestos para las IES públicas federales, en su mayor parte, sigue lo
que recomienda el Banco Mundial como si fuera la fórmula más eficiente, transparente y
racional, siempre asociada a la evaluación de resultados: número de estudiantes y de cursos.
En el sector público, a pesar del crecimiento de las demandas sociales por educación superior
y del creciente encarecimiento de las estructuras básicas e instrumentales de la producción de
conocimientos, los presupuestos públicos han sufrido una importante caída. De acuerdo con Nelson Amaral (2003), el total de los recursos de las instituciones federales
de educación superior correspondía a un 0,91% del Producto Interno Bruto en 1994 y
llegó a un 0,61 % en 2001. Sumando instituciones públicas y privadas, los gastos totales
en educación pública se acercan a 1,7% del PIB brasileño. Actualmente, el Ministerio de
Educación propone en el proyecto de Reforma Universitaria, en discusión en el Congreso
Nacional, una serie de medidas que posibilitarían un importante aumento de presupuestos
a las instituciones federales. A éstas sería destinado un monto de 75% de los presupuestos
federales de educación.24
23 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Brasil [Consulta 2008, 9 de noviembre]
24 Dias, J. (2007). Evaluación de la Educación Superior en Brasil: políticas y prácticas. [en línea] Disponible en: http://revistas.ucm.es/
edu/11302496/articulos/RCED0707220029A.PDF [Consulta 2009, 10 de marzo]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
15
Contexto de la Investigación
Chile25
Capital: Santiago de Chile
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República Democrática Presidencial
Presidente: Michelle Bachelet
Superficie: 755.838,7² km2
Población: 16.763.470 (2008 est.)
Moneda: Peso chileno
PIB (nominal): Puesto 48º
• ���������������������������������
Total (2008) USD 169.919 millones
• ������������������������
PIB per cápita USD 9.698
Fuente: mapsofworld.com
Un total de 3.571.447 millones de pesos es el presupuesto que tiene contemplado el Ministerio
de Educación para el año 2008, el más alto entregado a una cartera en las últimas tres décadas
y que representa un 15,6% más de recursos respecto del 2007. La ministra del ramo, Yasna
Provoste, anunció que en materia de enseñanza superior, habrá un importante aporte para el
financiamiento de becas y créditos, con lo que se asegura una cobertura total del arancel para
los alumnos de escasos recursos que ingresen a universidades del Consejo de Rectores.26
Colombia27
Capital: Bogotá
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno:
República presidencialista
Presidente: Álvaro Uribe
Superficie: 1.141.748 km2
Población: 44.617.620 (2008)
Moneda: Peso colombiano
PIB (nominal): Puesto 41º
Fuente: mapsofworld.com
25 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Chile [Consulta 2008, 9 de noviembre]
26 Lazo, M. (2007). En un 22,3% aumenta presupuesto para financiamiento de educación superior. [en línea] Disponible en: http://www.universia.
cl/portada/actualidad/noticia_actualidad.jsp?noticia=124025 [Consulta 2008, 2 de marzo]
27 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia [Consulta 2008, 9 de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
16
Contexto de la Investigación
• ���������������������������������
Total (2008) US$ 202.437 millones
• �������������������������������
PIB per cápita US$ 4.546 (2008)
Aunque las universidades colombianas han ganado lugares en el ranking mundial, apenas
son tres las que se encuentran ubicadas entre las 1.000 primeras; estas son: Universidad de
los Andes (873), Universidad Nacional de Colombia (899) y Universidad de Antioquia
(961).
Por ello, el Subdirector de Programas Estratégicos de Colciencias, Alexis de Greiff Acevedo28,
expresó su preocupación por lo que representa este escalafón mundial para la educación
superior en Colombia, país que invierte en este campo, según el Observatorio de Ciencia y
Tecnología, un 0,51% de su PIB.
Ecuador29
Capital: Quito
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República Democrática
Presidente: Rafael Correa
Superficie: 256.370 km2
Población: 13.782.329 (mayo 2008)
Moneda: Dólar estadounidense
PIB (nominal): Puesto 66º
• ���������������������������������
Total (2007) US$ 44.402 millones.
• �������������������������������
PIB per cápita US$ 3.229 (2007)
Fuente: mapsofworld.com
Ecuador Invierte el alrededor del 1% del PIB en educación superior, y entre el 20% y 30% del
presupuesto total de educación. (García Guadilla, 2002). Las asignaciones a las universidades
en el 2006 fueron de 34´893.190 dólares; de este total corresponden 29´145.970 a las
universidades estatales y los restantes 3’235.527 a las universidades particulares cofinanciadas.
Lo que resta del total, es presupuestado para funcionamiento del CONESUP y el CONEA,
cifra que llega a un poco más de dos millones y medio de dólares.30
28 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://renata.poligran.edu.co/mod/forum/user.php?id=3752&course=1&mode
=posts&perpage=5&page=2 [Consulta 2008, 8 de octubre]
29 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuador [Consulta 2008, 9 de noviembre]
30 Weise, C. (2008). La Educación superior en la región andina: Bolivia, Perú y Ecuador. [en línea] Disponible en: http://www.scielo.br/scielo.
php?pid=S1414-40772008000200009&script=sci_arttext [Consulta 2009, 9 de marzo]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
17
Contexto de la Investigación
Paraguay31
Capital: Asunción
Idioma(s) Oficial(es): Castellano y Guaraní
Forma de Gobierno: República Democrática
Presidente: Fernando Lugo
Superficie: 406.752 km2
Población: 6.669.086(2007)
Moneda: Guaraní
PIB (nominal): Puesto 112º
• ��������������������������������
Total (2006) US$ 11.450 millones
• �������������������������������
PIB per cápita US$ 1.878 (2007)
Fuente: mapsofworld.com
No se encontró información que permita determinar la inversión que este país realiza en
Educación o Educación Superior; tal y conforme se evidencia en la tabla resumen que se
presenta al término de este tema.
Perú32
Capital: Lima
Idioma(s) Oficial(es): Español
(co-oficiales): Quechua(s), aimara y todas las
lenguas originarias
Forma de Gobierno: República presidencialista
Presidente: Alan García
Superficie: 1.285.215,6 km2
Población: 28.220.764 (2007)
Moneda: Nuevo Sol
PIB (nominal): Puesto 55º
• ���������������������������������
Total (2007) US$ 109.069 millones
• PIB per cápita US$ 3.885 (est. 2007)
Fuente: mapsofworld.com
31 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Paraguay [Consulta 2008, 9 de noviembre]
32 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA [Consulta 2008, 10 de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
18
Contexto de la Investigación
En Perú, la asignación presupuestaria a las universidades sigue siendo de carácter incremental
y negociado; estos recursos económicos de las universidades públicas corresponden a
asignaciones provenientes del Tesoro Público, los ingresos por conceptos de leyes especiales y
los ingresos propios. Cada universidad pública elabora su presupuesto anual y lo remite a la Asamblea Nacional de
Rectores (ANR). Las asignaciones presupuestadas de cada universidad son determinadas por
el poder legislativo, sobre la base de las propuestas y la información recibida. Por su parte, el
Congreso de la República al aprobar el presupuesto anual del sector público, asigna al conjunto
de las universidades un porcentaje del gasto corriente del mismo, considerando el incremento
histórico. Los recursos son administrados en forma autónoma por las universidades, en
coordinación con el ministerio de economía.
Las universidades privadas, tienen plena autonomía en el uso de sus recursos económicos.
Los estudios en las universidades públicas son gratuitos. El porcentaje del presupuesto de la
educación superior con relación al PIB es del 0,5%.33
Uruguay34
Capital: Montevideo
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República (sistema presidencialista)
Presidente: Tabaré Vázquez
Superficie: 176.215 km2
Población: 3.415.920 (2005)
Moneda: Peso
PIB (nominal): Puesto 86º
• Total (2006) US$ 19.221 millones
• PIB per cápita US$ 9.700 (2006)
Fuente: mapsofworld.com
Si bien en los últimos años se ha producido un aumento de la cantidad y cobertura de las
instituciones privadas proveedoras de educación superior en Uruguay, la oferta se encuentra
concentrada en la Universidad de la República, la única universidad estatal. El 88% de
la matrícula universitaria del país está concentrada en ella y presenta la oferta de áreas de
33 González de la Cuba, J. (2004). El financiamiento de la eduaciación superior en el Perú. Lima. [en línea] Disponible en: http://www.iesalc.
unesco.org.ve (Consulta 2008, 2 de marzo)
34 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Uruguay [Consulta 2008, 10 de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
19
Contexto de la Investigación
conocimiento más diversificada. Estimaciones para 1998 muestran que el gasto público en
educación terciaria ascendió a 0,5% del Producto Interior Bruto (PIB) y el gasto privado al
0,2% del PIB. A raíz de ello, es posible afirmar que la proporción de recursos públicos que
Uruguay destina a la educación superior es relativamente baja en términos comparados.35
Venezuela36
Capital: Caracas
Idioma(s) Oficial(es): Español
Forma de Gobierno: República Federal
Presidente: Hugo Chávez
Superficie: 916.445 km2
Población: 28.000.000 (2008)
Moneda: Bolívar
PIB (nominal): Puesto 35º
• Total (2008) USD 334.726 millones
• PIB per cápita USD 11.933
Fuente: mapsofworld.com
Una de las grandes inversiones que ha hecho el presidente Hugo Chávez ha sido destinar un
mayor porcentaje del producto interno bruto a la educación, el cual en este momento es tres
veces más de lo que dedicaba en 1998. La inversión en educación es alrededor del 8% del
PIB, eso sin incluir los recursos que se invierten en las misiones educativas. Cabe indicar que
no se especifica el porcentaje asignado a educación superior.
Como síntesis al presente acápite, nos permitimos presentar el gráfico de la investigación
realizada por Gazzola (2008) en el cual se resume la inversión pública en educación en relación
al Producto Interno Bruto de algunos países Latinoamericanos.
35 Oddone, G.; PERERA, M. (2004). Educación Superior en Uruguay: Descripción y financiamiento. [en línea] Disponible en: http://socioeconomia.
univalle.edu.co/pregrado/economia-paginaweb/documentos-prof/doc-prof-1sem-05/financiamiento-uruguay-prof-im-ulloa-problem-econ1sem05.pdf [Consulta 2009, 10 de marzo]
36 WIKIPEDIA (2008). Enciclopedia libre. [en línea] Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Venezuela [Consulta 2008, 10 de noviembre]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
20
Contexto de la Investigación
Gráfico 1
INVERSIÓN PÚBLICA EN EDUCACIÓN EN RELACIÓN AL PIB37
Inversion Educación / PIB
12,00%
Inversión ES / PIB
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
Venezuela
Uruguay
Santa Lucía
Rep. Dominicana
Perú
Panamá
Nicaragua
México
Honduras
El Salvador
Dominica
Cuba
Costa Rica
Colombia
Chile
Brasil
Bolivia
Barbados
0,00%
Argentina
2,00%
Como se observa en el gráfico 1, la inversión en educación en general, por países no llega ni
al 10% de PIB; en tanto que, en Educación Superior la inversión más alta es la que realiza
Cuba por sobre el 2% de su PIB.
Es preocupante que la inversión en Educación Superior, no alcance ni el 1% en países con
posibilidades de crecimiento como: Argentina, El Salvador, México y República Dominicana;
mientras que, en otros países como Bolivia, Colombia, Costa Rica, Honduras, Nicaragua,
Panamá, Perú y Uruguay, se registra un 1,3% de su PIB para educación, siendo este porcentaje
superior al de los primeros países mencionados.
Chile y Venezuela han sorprendido en la inversión que sus gobiernos realizan en Educación
Superior, sobre el 2% el primero y cerca del 2% el segundo, ello evidencia el impulso que se
desea dar a la educación de tercer nivel en estos países.
De Guatemala, Ecuador y Paraguay no se incluye información en la investigación de Gazzola;
sin embargo, de acuerdo a los datos que obtuvimos y que se describen en cada país, en
Guatemala la inversión en educación es del 0,23% (en el año 2003), en Ecuador se invierte
cerca del 1% del PIB en Educación Superior, destinándose aproximadamente un 84% para
las Instituciones públicas, el 9% a las Instituciones privadas; y, el 7% para los organismos que
rigen la Educación Superior; y con respecto a Paraguay no fue posible obtener información
sobre cuánto invierte, de su PIB, en Educación Superior.
37 Gazzola, A. L. (2008). Panorama de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. [en línea] Disponible en: http://www.oei.es/pdfs/
presnsamapa_cres2008.pdf [Consulta, marzo 10 de 2009]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
21
Contexto de la Investigación
1.3. Metodología de la Investigación
Para realizar el presente trabajo hemos considerado tres tipos de investigación:
a)
Histórica: porque se muestra información sobre qué instituciones brindan Educación a
Distancia y el año en el que empezaron a ofertar esta modalidad de educación.
b)
Descriptiva: porque se presenta información en general de los países investigados, se
da a conocer la organización del sistema de educación superior, titulaciones que se
conceden en tercer y cuarto nivel de estudios, la oferta académica de pregrado en EaD,
y finalmente las Legislaciones que rigen la Educación Superior, principalmente la
Educación a Distancia. c)
Analítica: porque con la información recogida se elaboran cuadros y gráficos y se
realiza el análisis correspondiente para aportar con elementos de juicio desde nuestra
perspectiva de cómo ha crecido la EaD, qué tendencia existe para ofertar programas
de pregrado para lo cual hemos considerado cuatro áreas del conocimiento: SocioHumanística, Administrativa, Biológica y Técnica; y finalmente, qué países cuentan
con Legislación propia para Educación a Distancia, ya sea, para la puesta en marcha
y/o adecuado funcionamiento de esta modalidad como para evaluar programas en EaD
que garanticen su calidad.
Población y muestra
El Continente Americano está conformado por 30 países, de los cuales se eligió 19 para
la presente investigación, esta selección se realizó considerando a los países que tienen un
mismo idioma (español), a excepción de Brasil, que aunque hablan portugués es posible
comprenderlo. Otra característica que permitió identificar a estos países es que están
vinculados a redes de investigación en educación y además, mantienen relaciones entre ellos
a través de intercambios, convenios, etc., que contribuyen a su desarrollo socio-económico
y cultural.
El siguiente paso consistió en establecer el número de universidades que existen en los 19
países. Actividad que se cumplió a través de la visita a las páginas Web de organismos oficiales
de los diferentes países latinoamericanos investigados (CONESUP, ANR, SEESCYT, MEC,
INEP…) lográndose identificar un total de 956 universidades que ofertan programas
educativos (carreras de pregrado y/o posgrado) en las diferentes modalidades: presenciales,
semipresenciales y/o a distancia; convirtiéndose éste en el universo de nuestra investigación
(ver anexo 1). Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
22
Contexto de la Investigación
A continuación se presenta el número de universidades detectadas en cada uno de los 19
países seleccionados:
Cuadro 2
UNIVERSIDADES DEL CONTINENTE AMERICANO, DISTRIBUIDAS POR PAÍS
Subcontinente
América del Norte
América Central
América del Sur
TOTAL
PAÍS
Nº de Universidades
México
64
Costa Rica
55
Cuba
15
El Salvador
26
Guatemala
10
Honduras
11
Nicaragua
43
Panamá
34
República Dominicana
25
Argentina
84
Bolivia
51
Brasil
180
Chile
60
Colombia
81
Ecuador
71
Paraguay
23
Perú
69
Uruguay
6
Venezuela
48
19 PAÍSES
956
Elaboración: La autoras
Como la población objetivo de la presente investigación es universidades que ofrecen
programas de educación a distancia, entonces de las 956 se redujo a 326 instituciones, a las
cuales se les remitió una encuesta vía correo electrónico, a fin de determinar el año en el que
iniciaron con la oferta en educación a distancia y con qué tipo de programas lo hicieron:
cursos, pregrado y/o posgrado. Al no ser posible obtener respuesta de todas las instituciones,
se procedió a buscar en las páginas Web encontrándose en algunas de ellas el año de inicio de
la oferta en EaD, no así el tipo de oferta con el que iniciaron. Se obtuvo una muestra de 179
instituciones, de las cuales se procedió a establecer el año de surgimiento de las universidades
que ofrecen EaD, por país.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
23
Contexto de la Investigación
Otro de los temas planteados en nuestra investigación, era determinar la oferta de pregrado
en EaD, para ello se visitó las páginas Web de las 326 instituciones, llegando a ubicar a
169 universidades con programas, que permiten a la población estudiantil obtener títulos de
técnico, licenciado, ingeniero entre otros (ver anexo 2). Las universidades restantes ofrecen sólo
cursos y/o posgrados; por tal razón no se consideraron para el presente estudio. Finalmente se
agruparon las carreras en cuatro áreas del conocimiento: Socio-Humanística, Administrativa,
Biológica y Técnica, que es la clasificación que se maneja en nuestra institución.
Métodos y Técnicas
La investigación se basó en la técnica de recolección de información secundaria, a través de
la búsqueda en las páginas Web de las instituciones y organismos de educación superior de
Latinoamérica; también, se recurrirá a estudios realizados sobre el tema, y que se encontraban
publicados en internet.
Otra técnica a la que se recurrió para la recolección de información fue la encuesta para
lo cual se diseñó un cuestionario en el que se solicitó la siguiente información: Nombre
de la Institución, país, año en el que empezaron a ofertar Educación a Distancia, con qué
programas iniciaron, tipo de educación que ofrecen (cursos, pregrado y/o postgrado) y, si los
programas a distancia son: a Distancia tradicional, a distancia con componente virtual y/o
totalmente virtual. (Ver anexo 3)
Dicho cuestionario fue remitido vía mail a las direcciones electrónicas encontradas en las
páginas Web de las 326 instituciones identificadas con EaD, considerando principalmente a
los directivos en educación a distancia de cada institución.
Procesamiento de la información
Una vez recogida la información se realizó el procesamiento de datos y se elaboraron cuadros
y gráficos por cada uno de los temas y para cada país investigado; además se estructuraron
cuadros resumen para efectuar comparaciones entre los 19 países.
Dificultades
Es necesario manifestar que para el desarrollo de esta investigación, se presentaron algunos
inconvenientes, lo que limitó el acceso a un mayor porcentaje de información, entre las que
podemos señalar:
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
24
Contexto de la Investigación
•
Escasa información en las páginas Web.
•
Instituciones que no contaban con portales.
•
Direcciones web a las que no se podía acceder.
•
Instituciones que no publicaban en su Web direcciones electrónicas.
•
Falta de respuesta a la encuesta enviada, a pesar de haberse remitido en más de una
ocasión.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
25
Capítulo 2
ESTRUCTURA ACADÉMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
2.1. Organización del Sistema de Educación Superior, Duración y
Titulaciones por País
Como parte de nuestro trabajo de investigación se consideró apropiado conocer cómo está
estructurado el sistema de educación superior en cada país y el tiempo de duración de las
titulaciones que se ofertan, para ello se revisó lo estipulado en las leyes y reglamentos de
educación de cada uno de los países seleccionados.
Por organización del sistema de educación superior entendemos la forma como se estructura
el ámbito educativo a nivel superior y universitario, es decir los tipos de instituciones que se
encuentran legalmente reconocidos por los organismos competentes en cada país, tales como:
institutos, universidades, centros universitarios, etc., y a su vez si son públicos, privados o
cofinanciados.
Debemos indicar que no fue posible encontrar la definición de todos los tipos de instituciones
que se describen más adelante, por ello la correspondiente descripción, sólo se hace constar en
los países en los que se logró identificar dicho concepto.
Además, para presentar los datos de duración y titulaciones, tanto para pregrado como para
postgrado, y debido a que éstos difieren de un país a otro, se elaboró una tabla con un mismo
esquema de datos para cada país.
Estructura Académica en Educación a Distancia
AMÉRICA DEL NORTE
Sistema de Educación Superior de México
En este país se reconocen los siguientes tipos de instituciones de educación superior:
•
Universidad autónoma: Establecimiento público de enseñanza superior al que el Estado
en su ley orgánica le ha otorgado autonomía para regir por sí misma los asuntos o
ciertos asuntos de su propia administración.
•
Universidad particular: Establecimiento de educación superior operado y financiado
por particulares.
•
Universidad pública: Establecimiento de educación superior fundado y financiado por
el Estado.
•
Universidad pública estatal: Establecimiento de educación superior fundado por un
congreso estatal cuyo, financiamiento está subsidiado por los gobiernos federal y estatal
correspondiente.
•
Universidad pública federal: Establecimiento de educación superior fundado por el
Congreso de la Unión y cuyo financiamiento está subsidiado por el gobierno federal.
•
Instituto tecnológico: Centro público de educación superior dedicado principalmente a
la enseñanza de las ingenierías y tecnologías.
•
Instituto tecnológico agropecuario: Centro público de educación superior dedicado a la
enseñanza de tecnologías agropecuarias.
•
Instituto tecnológico del mar: Centro público de educación superior dedicado a la
enseñanza de tecnologías para el aprovechamiento del mar.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Duración
Técnico Superior Universitario
2 a 3 años
Licenciatura
4 a 5 años
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
27
Estructura Académica en Educación a Distancia
Posgrado
Titulación
Duración
Especialidad
Maestría
1 y 5 años
2 años
Están integrados por 150 créditos como
mínimo, después de la licenciatura, 105
después de la especialidad o 75 después
de la maestría.
Doctorado
En la impartición de cada plan de
estudios de doctorado, la institución
deberá contar como mínimo con un
académico de tiempo completo, activo
en investigación, por cada 10 alumnos.
AMÉRICA CENTRAL
Sistema de Educación Superior de Costa Rica
El subsistema de educación superior universitario se divide según el tipo de instituciones que
lo integran:
•
Instituciones estatales
•
Instituciones privadas.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Duración
Diplomado
Bachillerato
Licenciatura
3 años
4 años
5 años
Posgrado
Titulación
Maestría
Doctorado
Duración
2 años
3 años
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
28
Estructura Académica en Educación a Distancia
Sistema de Educación Superior de Cuba
En el sistema de educación superior cubano se reconocen los siguientes centros de educación
superior:
•
Universidad: es el centro encargado de la formación de especialistas, fundamentalmente
en los campos de las ciencias naturales y exactas, ciencias sociales y humanísticas y
ciencias económicas.
•
En la etapa inicial, de acuerdo con el desarrollo de la red en su conjunto y de algunos
centros específicos, este tipo de institución podrá formar especialistas en otros
campos.
•
Instituto Superior Politécnico: es el centro encargado de la formación de especialistas en
el campo de las ciencias técnicas, fundamentalmente para varias ramas de la economía
nacional.
•
Instituto Superior: es el centro encargado de la formación de especialistas para un campo
específico y en correspondencia con una rama concreta del desarrollo del país.
•
Centro Universitario: este tipo tendrá básicamente un carácter transitorio en la
dinámica del desarrollo de la red, pudiendo ser independiente o dependiente de otro
centro de educación superior. Agrupa en sus facultades y dependencias la formación
de especialistas de diferentes grupos, según se le autorice, hasta tanto su desarrollo
posibilite adecuarlo a uno de los tipos de centros antes mencionados.
Actualmente en el país todas las instituciones son públicas y prestan sus servicios de manera
gratuita a la población cubana, tanto en el pregrado como en el posgrado, así como en las
actividades propias de la extensión universitaria. Se ofrece también una apreciable cantidad
de becas a estudiantes extranjeros.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Duración
Licenciado(a), Ingeniero(a),
Doctor(a) y Arquitecto(a)
5 años
Doctor en Medicina 6 años
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
29
Estructura Académica en Educación a Distancia
Posgrado
Titulación
Duración
Un programa de maestría suele durar entre uno y dos años, si se hace
con una dedicación a tiempo completo y comprende, como mínimo,
70 créditos; cada crédito se otorga por cada 15 horas lectivas. La tesis y
otras actividades no lectivas vinculadas al ejercicio académico, como la
publicación de artículos o la participación en eventos científicos, pueden
alcanzar hasta el 50% del total de los créditos del programa.
El grado de Doctor en Ciencias de determinada especialidad podrá
alcanzarse a través de dos vías:
- La modalidad de dedicación parcial (hasta cuatro años)
- La modalidad de tiempo completo (hasta tres años)
Sistema de Educación Superior de El Salvador
Las instituciones de educación superior que se reconoce en este país de América Central
son:
•
Institutos tecnológicos, los dedicados a la formación de técnicos y tecnólogos en las
distintas especialidades científicas, artísticas y humanísticas.
•
Institutos especializados de nivel superior, los dedicados a formar profesionales en un área
de las ciencias, la técnica o el arte.
•
Universidades, las dedicadas a la formación académica en carreras con estudios de
carácter multidisciplinario en las ciencias, artes y técnicas.
Duración y titulaciones
Los institutos tecnológicos sólo podrán otorgar grados de técnico y tecnólogo. Los institutos
especializados de nivel superior y las universidades podrán otorgar todos los grados
académicos.
Pregrado
Titulación
Técnico
Duración
2 años
Profesor
3 años
Tecnólogo
4 años
Licenciado, Ingeniero o Arquitecto
5 años
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
30
Estructura Académica en Educación a Distancia
Posgrado
Titulación
Maestro
Especialista
Doctor
Duración
2 años
3 años
3 años
Sistema de Educación Superior de Guatemala
Este país centroamericano cuenta con dos tipos de instituciones:
•
Universidad Estatal: La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución
autónoma con personalidad jurídica, en su carácter de única universidad estatal dirige,
organiza y desarrolla la educación superior del Estado y la educación profesional
universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones.
•
Universidades privadas: Son instituciones independientes, les corresponde organizar
y desarrollar la educación superior privada de la Nación, con el fin de contribuir a
la formación profesional, a la investigación científica, a la difusión de la cultura y al
estudio y solución de los problemas nacionales. Tienen personalidad jurídica y libertad
para crear sus facultades e institutos, desarrollar sus actividades académicas y docentes,
así como para el desenvolvimiento de sus planes y programas de estudio.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Nivel Intermedio
Licenciaturas
Duración
3-4 años
5-6 años
Posgrado
Titulación
Especialidad
Maestría
Doctorado
Duración
6-18 meses
2 años y medio
3 años
Sistema de Educación Superior de Honduras
Al igual que en Guatemala, Honduras cuenta con una Universidad estatal y universidades
privadas.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
31
Estructura Académica en Educación a Distancia
La Universidad Nacional Autónoma de Honduras (U.N.A.H.) es la responsable de organizar,
dirigir y desarrollar la educación superior y profesional.
Duración y titulaciones
Las universidades ofrecen una formación que va desde 2 años en las escuelas de Agricultura,
Agropecuaria y Forestal, hasta 7 u 8 años para los casos de Medicina o de Sacerdocio.
En este país no pudimos encontrar las titulaciones ni la duración que tienen en programas
de posgrado.
Sistema de Educación Superior de Nicaragua
La educación superior nicaragüense reconoce los siguientes tipos de institución:
•
Universidades: Públicas y Privadas.
•
Centros de Educación Técnica Superior: Institutos Politécnicos y Tecnológicos.
•
Centros de Investigación y de Capacitación.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Técnico Superior
Licenciatura
Duración
2 a 3 años
4 a 5 años (6 años para medicina)
Posgrado
Titulación
Maestría
Duración
2 años
Sistema de Educación Superior de Panamá
El sistema de Educación Superior de Panamá cuenta con instituciones públicas y privadas, las
cuales además, se clasifican en instituciones universitarias y no universitarias.
•
Instituciones públicas: Son creadas por Ley y subsidiadas por el Estado.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
32
Estructura Académica en Educación a Distancia
•
Instituciones privadas: Son creadas por Decretos Leyes, tienen patrimonio propio y
deben ser organizaciones sin fines de lucro.
•
Instituciones universitarias: Tienen como objetivo primordial la formación profesional
integral, la investigación, difusión y profundización de la cultura nacional y universal.
La enseñanza en este nivel es impartida por las universidades.
•
Instituciones no universitarias: Son centros de enseñanza superior y se conocen como
“Institutos Superiores” o Centros de Estudios Superiores”, incluyen en su oferta
educativa, al menos, una carrera técnica con un mínimo de 60 créditos. Estos centros
pueden desarrollar programas de otras modalidades del tercer nivel de enseñanza, con
el propósito de dar respuesta a las necesidades de los diferentes sectores productivos del
país.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Licenciatura
Duración
4 años
Posgrado
Titulación
Maestría
Duración
2 años
Sistema de Educación Superior de República Dominicana
Las instituciones de educación superior que existen en este país son:
•
Institutos Técnicos de Estudios Superiores: Son aquellos centros autorizados para impartir
carreras a nivel técnico superior.
•
Institutos Especializados de Estudios Superiores: Son aquellos centros autorizados para
impartir carreras y otorgar títulos a nivel de grado y postgrado en áreas de especialidad,
previamente aprobadas por el CONESCT.
•
Universidades: Son aquellos centros autorizados para impartir carreras y otorgar
títulos a nivel técnico superior, de grado y de postgrado en las diferentes áreas del
conocimiento. Para otorgar títulos de doctorados se requerirá el desarrollo de un
programa de investigación en el área en que se concedan dichos títulos.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
33
Estructura Académica en Educación a Distancia
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Técnico universitario
Licenciatura
Duración
4 semestres
4 años
Posgrado
Titulación
Especialidad
Maestría
Duración
1 año
2 años
AMÉRICA DEL SUR
Sistema de Educación Superior de Argentina
El Sistema Universitario argentino reconoce los tipos de instituciones que se detallan a
continuación:
•
Universidades Nacionales
•
Universidades Provinciales
•
Universidades Privadas
•
Institutos Universitarios Estatales
•
Institutos Universitarios Privados
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Duración
No se registra reglamentación de duración.
Técnico Universitario
Algunos especialistas hablan de un mínimo
razonable de 1600 horas reloj (2 a 3 años)
Licenciado o sus equivalentes, Se desarrollan en un mínimo de cuatro
tales como: Médico, Abogado, años y con una carga horaria mínima en
Ingeniero, Arquitecto, etc.
modalidad presencial de 2.600 horas reloj.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
34
Estructura Académica en Educación a Distancia
Posgrado
Titulación
Especialista
Duración
Su duración mínima es de 360 horas reloj
presenciales.
Maestría
Su duración mínima está establecida en 540
horas reloj presenciales, más un mínimo de
60 horas de tutorías y tareas de investigación
diferentes de las horas dedicadas.
Doctor
No se establece carga horaria mínima para
este tipo de carrera.
Sistema de Educación Superior de Bolivia
En Bolivia se reconocen dos tipos de instituciones de educación superior:
•
Instituciones Públicas, las mismas que son resultado de una voluntad estatal, en el sentido
amplio del término.
•
Instituciones Privadas, están amparadas por determinaciones legales, se originan en
iniciativas de grupos de interés o corporaciones.
El Sistema de Educación Superior en Bolivia se compone de tres niveles: a) Universitaria,
b) Tecnológica, c) Normal. Corresponde al primero la formación profesional en el ámbito
de licenciatura y posgrado; al segundo la de técnicos medios y superiores, y al tercero, la de
profesores de educación primaria y secundaria.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Técnico Universitario Superior
Bachiller Universitario en Ciencias o Artes
Licenciado
Duración
3 años o seis semestres
4 años u 8 semestres
5 años o 9 semestres
Posgrado
Titulación
Duración
El posgrado reconoce como títulos académicos la Especialidad,
Magíster (Maestro), Doctor. Sin embargo, las cargas horarias
definidas para cada caso divergen entre el sector público y privado.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
35
Estructura Académica en Educación a Distancia
Sistema de Educación Superior de Brasil
Las instituciones de educación superior brasileñas están organizadas en públicas y privadas.
Públicas.- Son instituciones creadas, y administradas por el Poder Público. Pueden ser:
•
Federales, mantenidas y administradas por el Gobierno Federal
•
Estaduales, mantenidas y administradas por el gobierno de los estados
•
Municipales, mantenidas y administradas por el poder público municipal
Privadas.- Son las administradas por personas físicas o jurídicas de derecho privado. Se pueden
organizar como:
•
Instituciones privadas con fines lucrativos o particulares en sentido estricto instituidas y mantenidas por una o mas personas físicas o jurídicas de derecho
privado.
•
Instituciones privadas sin fines lucrativos, que pueden ser:
-
Comunitarias - instituidas por grupos de personas físicas o por una o más
personas jurídicas, inclusive cooperativas de profesores y alumnos que
incluyan, en su entidad representantes de la comunidad;
-
Confesionales - instituidas por grupos de personas físicas o por una o mas
personas jurídicas que tengan una orientación confesional e ideológica
específicas;
-
Filantrópicas - son las instituciones de educación o de asistencia social que
presten los servicios para los cuales fueron instituidas y están a disposición
de La población en general.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Tecnología (formación de profesionales con
énfasis en actividad práctica.
Duración
De 2 a 3 años
Bacharelado (formación de profesionales
como médicos, ingenieros, abogados)
De 3 a 6 años
Licenciatura (formación de profesores para
enseñanza fundamental media o técnica).
De 3 a 4 años
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
36
Estructura Académica en Educación a Distancia
Posgrado
Titulación
Maestría
Doctor
Duración
Los títulos de postgrado tienen una
duración variable según el centro.
Sistema de Educación Superior de Chile
El Estado chileno reconoce las siguientes instituciones de educación superior:
•
Universidades, pueden otorgar títulos profesionales y toda clase de grados académicos
en especial, de Licenciado, Magister y Doctor. Corresponde exclusivamente a las
universidades otorgar títulos profesionales respecto de los cuales la ley requiere haber
obtenido previamente el grado de licenciado en las carreras que impartan.
•
Institutos profesionales, otorgan títulos profesionales de aquellos que no requieran
licenciatura, y títulos técnicos de nivel superior en las áreas en que otorgan los
anteriores
•
Centros de formación técnica, sólo podrán otorgar el título de técnico de nivel superior.
•
Otros tipos de instituciones son: Academia Nacional de Estudios Políticos y Estratégicos;
Academias de Guerra y Politécnicas; Escuelas de Armas y Especialidades de las Fuerzas
Armadas; Escuela Técnica Aeronáutica de la Dirección General de Aeronáutica Civil;
Academia de Ciencias Policiales de Carabineros de Chile; Escuelas Matrices de Oficiales
de las Fuerzas Armadas; Escuela de Carabineros y Escuela de Suboficiales de Carabineros
de Chile, y Escuela de Investigaciones Policiales e Instituto Superior de la Policía de
Investigaciones de Chile.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Duración
Técnico de Nivel Superior
Aproximadamente 4 semestres
Licenciatura
4 años
Título Profesional
4 años: ingeniería y psicología se
extienden por 6 años y medicina por
siete años.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
37
Estructura Académica en Educación a Distancia
Posgrado
Titulación
Maestría
Duración
Mínimo dos semestres y máximo cuatro, en régimen de
jornada completa (o tiempo equivalente en el caso de
programas de dedicación parcial), incluyendo el trabajo de
tesis o equivalente.
Doctorado
Se efectúa a través de un programa de estudios y cursos,
seminarios y actividades de investigación, que incluyen la
elaboración, defensa y aprobación de una tesis. Deben tener
una residencia mínima de 4 semestres académicos y máxima
de doce (incluyendo el trabajo de tesis), en jornada completa,
o tiempo equivalente para casos de jornada parcial.
Post Doctorados
Los programas de postdoctorado están organizados como
proyectos de investigación supervisados.
Sistema de Educación Superior de Colombia
En Colombia existen los siguientes tipos de instituciones de Educación Superior:
•
Instituciones Técnicas Profesionales, aquellas facultadas legalmente para ofrecer programas
de formación en ocupaciones de carácter operativo e instrumental y de especialización
en su respectivo campo de acción, sin perjuicio de los aspectos humanísticos propios de
este nivel.
•
Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas, aquellas facultadas para adelantar
programas de formación en ocupaciones, programas de formación académica en
profesiones o disciplinas y programas de especialización.
•
Universidades, facultadas para adelantar programas de formación en ocupaciones,
profesiones o disciplinas, programas de especialización, maestrías, doctorados y postdoctorados, de conformidad con la presente Ley.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Técnico Profesional en ...
Duración
2 años
Tecnólogo
3 años
Profesional en ...
4 ó 5 años
Licenciado en ...
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
38
Estructura Académica en Educación a Distancia
Posgrado
Titulación
Especialista
Magíster
Doctor
Duración
1 - 2 años
2 años
2 - 5 años
Sistema de Educación Superior de Ecuador
Son instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior en Ecuador:
•
Las Universidades y Escuelas Politécnicas: Son instituciones académicas que brindan
formación en áreas profesionales y disciplinas científicas y tecnológicas; desarrollan
investigación social, científica y tecnológica de manera permanente y mantienen
programas de vinculación con la colectividad, orientados al desarrollo social, económico,
político y cultural del país; y,
•
Los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos: Son centros de formación profesional para
el nivel operativo, que se orientan a la investigación tecnológica y a la extensión para
el desarrollo de la comunidad. Su ámbito será el de las carreras técnicas, tecnológicas,
humanísticas y otras especialidades de posbachillerato.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Técnico
Tecnólogo
Licenciado u otros títulos
profesionales
Duración
2 años
3 años
Mínimo 4 años
Posgrado
Titulación
Diplomado Superior
Duración
6 meses
Especialidad
1 año
Maestría
Doctorado
2 años
4 años
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
39
Estructura Académica en Educación a Distancia
Sistema de Educación Superior de Paraguay
La educación superior paraguaya se desarrolla a través de:
•
Universidades, abarcan una multiplicidad de áreas específicas del saber en el
cumplimiento de su misión de investigación, enseñanza, formación y capacitación
profesional y servicio a la comunidad.
•
Institutos superiores, se desempeñan en un campo específico del saber en cumplimiento
de su misión de investigación, formación profesional y servicio a la comunidad.
•
Instituciones de formación profesional del tercer nivel, institutos técnicos que brindan
formación profesional y reconversión permanente en las diferentes áreas del saber
técnico y práctico, habilitando para el ejercicio de una profesión.
Duración y titulaciones
A nivel de estudios superiores universitarios la duración de las carreras, a las cuales generalmente
se accede con un examen de ingreso, varía de acuerdo a la especialidad. Se otorgan títulos
de master, licenciado y doctor; en términos generales, las carreras comprenden tres años de
estudio a nivel de pregrado, y de cuatro a seis años para las licenciaturas y los doctorados.
Pregrado
Titulación
Carreras de pregrado
Duración
3 años
Licenciatura
4 a 6 años
Posgrado
Titulación
Doctorado
Duración
4 a 6 años
Sistema de Educación Superior de Perú
La Educación Superior en este país comprende:
•
Educación Superior No Universitaria, incluye a las Instituciones de Educación Superior
Tecnológica, Educación Superior Pedagógica y las Instituciones Superiores Artísticas.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
40
Estructura Académica en Educación a Distancia
•
Educación Superior Universitaria, las universidades en el Perú tienen autonomía
académica, económica, normativa y administrativa y pueden ser:
-
Universidades Públicas, son personas jurídicas de derecho público interno. En
estas no se busca el lucro.
-
Universidades Privadas, éstas a su vez se subdividen en:
*
Universidades particulares o asociativas: Son personas jurídicas de derecho
privado sin fines de lucro.
*
Universidades empresa: Son las que se organizan como sociedades
mercantiles; al final del ejercicio reparten utilidades.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Títulos en instituciones de educación
superior no universitarias
Nivel de pregrado
Duración
3 – 5 años
5 años
Posgrado
Titulación
Maestría
Doctorado
Duración
2 años
4 años
Sistema de Educación Superior de Uruguay
El sistema de Educación Superior de Uruguay está compuesto por:
•
Una universidad pública autónoma (Universidad de la República)
•
2 instituciones públicas no autónomas (Escuela Militar e IMES – Ejército, Escuela
Nacional de Guerra – Armada)
•
Universidades Privadas
•
Institutos Universitarios.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
41
Estructura Académica en Educación a Distancia
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Licenciatura
Duración
No inferior a 4 años
Posgrado
Titulación
Especialización
Maestría
Doctorado
Duración
Mínimo 1 año
Mínimo 2 años
Mínimo 3 años
Sistema de Educación Superior de Venezuela
El sistema de educación superior venezolano cuenta con los tipos de Instituciones que se
detallan a continuación:
•
Institutos y Colegios Universitarios: Son instituciones de educación superior, destinados
a promover recursos humanos en el campo de la ciencia, la tecnología y de los servicios
que se requieran para el desarrollo del país y de la región.
•
Universidades, estas a su vez se clasifican en:
ß
Universidades Autónomas, son aquellas universidades nacionales que dentro de
las previsiones de la Ley de Universidades y de su Reglamento, disponen de:
Autonomía Organizativa, en virtud de la cual pueden dictar sus normas internas;
Autonomía Académica, para planificar, organizar y realizar los programas de
investigación, docentes y de extensión que fueren necesarias para el cumplimiento
de sus fines; Autonomía Administrativa, para elegir y nombrar sus autoridades
y designar su personal docente, de investigación y administrativo; Autonomía
Económica y Financiera, para organizar y administrar su patrimonio.
ß
Universidades Nacionales Experimentales, son creadas por el Ejecutivo Nacional
conforme a lo dispuesto a la Ley de Educación y según opinión del Consejo
Nacional de Universidades. Se crean con el fin de ensayar nuevas orientaciones y
estructuras en educación superior, gozan de autoridad dentro de las condiciones
especiales requeridas por la experimentación educativa. Su organización y
funcionamiento se establece por reglamento ejecutivo y son objeto de evaluación
periódica, a los fines de aprovechar los resultados beneficiosos para la renovación
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
42
Estructura Académica en Educación a Distancia
del sistema y determinar la continuación, modificación o supresión de su
estatus.
ß
Universidades Privadas, son creadas por entes particulares y requieren para su
funcionamiento la autorización del Estado.
ß
Universidades Pedagógicas, son instituciones de cobertura nacional. Es una
Universidad para pensar, conocer y hacer la educación; un centro de aprendizaje
permanente, con visión prospectiva y pensamiento crítico, que asume su
responsabilidad intelectual de manera autónoma, con rigor científico y un
espacio abierto a la comunidad para la búsqueda de soluciones y respuestas a sus
necesidades y posibilidades.
Duración y titulaciones
Pregrado
Titulación
Técnico Superior
Licenciatura
Duración
3 años
5 años
Posgrado
Titulación
Maestría
Doctorado
Duración
2 años
4 años
Una vez que se ha presentado, por cada país, la información referente a este acápite, hemos
elaborado un cuadro resumen con las diferentes titulaciones y la duración correspondiente en
los 19 países investigados:
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
43
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 3
TITULACIONES DE PREGRADO, POSGRADO
Y SU CORRESPONDIENTE DURACIÓN
No.
1.
País
Argentina
Titulación pregrado
Duración
Titulación
posgrado
Técnico universitario
2-3 años
Especialista
Licenciado o su
equivalente
4 años
Magíster
Doctor
2.
Bolivia
3.
Brasil
4.
Chile
5.
Colombia
6.
Costa Rica
7.
8.
9.
Cuba
Ecuador
El Salvador
10. Guatemala
Técnico Universitario
Superior
Bachiller universitario
Licenciado
Tecnología
Bacharelado
Licenciatura
Técnico Nivel Superior
Licenciatura
Título Profesional
Ingeniería
Técnico Profesional
Tecnólogo
Licenciado
Diplomado
Bachillerato
Licenciatura
Lcdo., Ing., Dr., Arq.
3 años
Especialista
4 años
5 años
2-3 años
3-6 años
3-4 años
2 años
4 años
6-7 años
(medicina)
2 años
3 años
4-5 años
3 años
4 años
5 años
5 años
Magíster
Doctor
Magíster
Doctor
Dr. Medicina
6 años
Técnico
Tecnólogo
Lcdo. u otro título
profesional
Técnico
Profesor
Tecnólogo
Lic. Ing. Arq. …
Nivel intermedio
Licenciaturas
2 años
3 años
4 años
mínimo
2 años
3 años
4 años
5 años
3-4 años
5-6 años
Duración
360 h
presenciales
540 h
presenciales + 60
h tutorías
No se establece
carga mínima
No se especifica
No se especifica
Magíster
Doctor
1-2 años
2 años mínimo
Postdoctorado
No se especifica
Especialista
Magíster
Doctor
Maestría
Doctorado
1-2 años
2 años
2-5 años
2 años
3 años
Maestría
Doctor en
ciencias
Diplomado
Especialista
1-2 años
Master
2 años
Maestro
Especialista
Doctor
2 años
3 años
3 años
Especialidad
Maestría
Doctorado
6-18 meses
2 años 6 meses
3 años
3-4 años
6 meses
1 año
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
44
Estructura Académica en Educación a Distancia
No.
País
11. Honduras
12. México
Titulación pregrado
Esc. Agricultura,
Agropecuaria y forestal
Medicina o Sacerdocio
Técnico Superior
Universitário
Licenciatura 4-5 años
Duración
Titulación
posgrado
2 años
7 años
2-3 años
Especialidad
1-5 años
Maestría
2 años
Integración de
créditos
Doctorado
13. Nicaragua
14. Panamá
15. Paraguay
16. Perú
17.
República
Dominicana
Técnico Superior
Licenciatura
Medicina
Licenciatura
Carreras de pregrado
Licenciaturas
Carreras de pregrado
2-3 años
4-5 años
6 años
4 años
3 años
4 a 6 años
5 años
Licenciatura
4 años
Licenciatura
Mínimo 4
años
18. Uruguay
19. Venezuela
Técnico Superior
Licenciatura
Duración
3 años
5 años
Maestría
Doctorado
2 años
4 a 6 años
Maestría
Doctorado
Especialidad
Maestría
2 años
4 años
1 año
2 años
Especialización 1 año mínimo
Maestría
Doctorado
Master
Doctorado
2 años mínimo
3 años mínimo
2 años
4 años
Como se muestra en el Cuadro 3, los títulos que más se ofertan a nivel de pregrado son los
de Técnicos y Tecnólogos, los cuales tienen una duración de entre 2 y 3 años, a excepción
de Guatemala en donde un Tecnólogo necesita 4 años para obtener ese título; también
tenemos las Licenciaturas o sus equivalentes, las mismas que en la mayoría de países tienen
una duración de entre 4 y 5 años, con excepción de Brasil país en el que se obtiene luego de 3
años de estudio y, en Guatemala se requiere cursar hasta 6 años en algunos casos.
Podemos apreciar también que a nivel de pregrado en Bolivia, Brasil y Costa Rica se ofrecen
títulos de Bachiller Universitario y pueden durar desde 3 hasta 4 años; además de acuerdo
al país se ofrecen otras titulaciones como Profesor, Ingeniero, Nivel Intermedio y Doctor en
Medicina, ésta última tiene una duración entre 6 y 7 años.
Un dato importante a destacar es la titulación de Diplomado, la cual se oferta en Costa Rica
a nivel de pregrado, y en Ecuador a nivel de posgrado.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
45
Estructura Académica en Educación a Distancia
Las titulaciones de posgrado que se ofertan en la mayoría de los países son Maestría y
Doctorado, y en 9 de ellos hay también Especialidad. Las duraciones de este tipo de
titulaciones difieren de un país a otro y en algunos casos no se especifica, aunque de forma
general se puede apreciar que especialidades y maestrías tienen una duración de entre 1 y 2
años y los Doctorados se pueden obtener después de cursar como mínimo 3 años y máximo
6 años.
Con la finalidad de ofrecer de manera global y permitir una mejor visualización de los títulos
que se ofertan en cada país, se elaboró el Cuadro 4, en el cual se presenta un resumen de la
información sobre las titulaciones de pregrado y posgrado de los 19 países investigados.
Cuadro 4
TITULACIONES QUE SE OFERTAN A NIVEL DE PREGRADO Y POSGRADO
x
2.
Bolivia
x
x
x
3.
Brasil
x
x
4.
Chile
x
5.
Colombia
x
6.
Costa Rica
x
7.
Cuba
x
8.
Ecuador
x
x
x
9.
El Salvador
x
x
x
x
x
x
10. Guatemala
Diplomado
Nivel
intermedio
Dr.
Medicina
Diplomado
Ingeniería
Doctorado
x
Maestría
Argentina
Posgrado
Especialidad
1.
Profesor
Bachiller
Licenc. o
equival.
País
Tecnólogo
No.
Técnico
Pregrado
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x*
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
11. Honduras
x
x
12. México
x
x
13. Nicaragua
x
x
x
x
x
14. Panamá
15. Paraguay
x
x
x
16. Perú
x
17. República Dominicana
x
x
x
18. Uruguay
x
x
x
x
x
x
19. Venezuela
TOTAL
x
10
x
x
5
18
3
1
1
1
2
1
1
9
x
17 14
* Pos-Doctorado: Los programas de postdoctorado están organizados como proyectos de investigación supervisados.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
46
Estructura Académica en Educación a Distancia
2.2. Surgimiento de las Universidades que ofrecen EaD
Para cumplir con otro de los objetivos planteados en nuestro trabajo de investigación, en este
apartado se presenta la información sobre el surgimiento de las Universidades que ofertan
educación a distancia en América Latina y el Caribe; para ello se elaboró un cuadro por país,
en el cual constan: año de inicio, nombre de las institución y el tipo de oferta con el que
iniciaron a nivel de pregrado, postgrado, y otros programas de corta duración denominados
cursos.
Es importante empezar aclarando que de las 326 universidades que hemos identificado con
oferta de EaD, únicamente se obtuvo datos de 179, logrando determinar el año y el tipo de
oferta con el que iniciaron, información que se recolectó con la aplicación de una encuesta, la
misma que se remitió vía correo electrónico a las 326 instituciones, consiguiéndose respuesta
de 144 de éstas. Adicional a ello, a través de las páginas Web, se logró establecer solamente el
año de inicio de 35 Universidades más.
AMÉRICA DEL NORTE
México
Este país cuenta con el mayor número de universidades en Latinoamérica, no se determinó
un número exacto, pero según investigaciones realizadas sobrepasan las 300 instituciones.
Al ser un número tan extenso de universidades, se optó por investigar las instituciones que
pertenecen a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
de México (ANUIES), encontrándose 64 universidades miembros de esta Asociación, de las
cuales 29 ofertan educación a distancia, sin embargo no se llegó a conseguir información de
todas ellas.
A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las 18 instituciones en las que se
muestra el año y el tipo de programa con el que iniciaron su oferta en esta modalidad de
educación.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
47
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 5
UNIVERSIDADES DE MÉXICO QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
Universidades
1980 Universidad Veracruzana
1992 Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Universidad de Montemorelos
1994
Universidad del Valle de Atemajac
1995 Universidad Autónoma del Estado de México
Universidad de las Américas Pueblas
1996 Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH)
Universidad de Guanajuato
1998 Universidad de Sonora
1999 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Universidad del Valle de México
2000
Universidad Autónoma de Aguas Calientes
2001 Universidad de Guadalajara
2002 Universidad Cristóbal Colón
2003 Universidad Autónoma de Nayarit
2004 Universidad Autónoma de Yucatán
2005 Universidad Autónoma de la Laguna
2006 Universidad Autónoma de Baja California
2007 Universidad Autónoma de Chiapas
P
G
C
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Gráfico 2
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
48
Estructura Académica en Educación a Distancia
En México la mayoría de universidades prefirieron empezar su oferta en EaD con programas
de pregrado, cuatro de ellas inician con cursos y pregrado, tres sólo con cursos, una lo hace
con los tres tipos de programas; y otra sólo con posgrado.
A continuación señalamos las otras once instituciones que también ofrecen educación a
distancia y de las cuales no se obtuvo información sobre el año de surgimiento ni el tipo de
oferta con el que iniciaron.
1.
Universidad Autónoma de Campeche (UACAM)
2.
Universidad La Salle, A.C. (ULSA)
3.
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
4.
Universidad Panamericana (UP)
5.
Universidad Pedagógica Nacional (UPN)
6.
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMICH)
7.
Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
8.
Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO)
9.
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP)
10. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT)
11. Universidad Autónoma de Tamaulipas
De la información recogida se desprende que la educación a distancia en México nace en
1980 con una institución. En la década de los 90, ocho universidades inician su oferta con
programas en EaD, cabe indicar que en 1992 la UNAM inició con carácter informal a través
de cursos de educación continua y en el 2004 ofertó licenciaturas. Desde el año 2000 hasta el
2007 nueve instituciones más se integran a la modalidad de estudios a distancia.
Como podemos observar, el año con el mayor número de instituciones con programas en
EaD es 1996 y desde el 2000 hemos identificado que al menos una institución surge por
año, y al ser esta una muestra del total de universidades en México, se puede establecer que
la tendencia de las instituciones en México es ofertar programas a través de la modalidad a
distancia.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
49
Estructura Académica en Educación a Distancia
AMÉRICA CENTRAL
Costa Rica
De acuerdo a nuestra investigación en Costa Rica existen 55 universidades, de las cuales,
en cinco de ellas hemos detectado que ofertan estudios a distancia, se obtuvo datos de 3
instituciones.
A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las 3 instituciones, el año y el tipo de
programas con que iniciaron su oferta en esta modalidad de educación.
Cuadro 6
UNIVERSIDADES DE COSTA RICA QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
Universidades
P
G
C
1977 Universidad Estatal a Distancia (UNED)
1999 Universidad Nacional de Costa Rica
2000 Universidad para la Cooperación Internacional
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Además, las instituciones que también ofrecen educación a distancia y de las cuales no se
obtuvo información sobre el año de surgimiento son:
•
Universidad Cristiana del Sur
•
Universidad Interamericana
Un aspecto importante a destacar en Costa Rica es que a pesar del gran número de instituciones
con las que cuenta este país (55), no se ha encontrado un mayor crecimiento de instituciones
que oferten EaD.
Cuba
En Cuba se investigó un total de 15 instituciones, y en 7 de ellas se logró detectar que ofertan
programas de educación a distancia. Se obtuvo respuesta de dos universidades que iniciaron
su oferta en este tipo de estudios en 1979.
A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las 2 instituciones en las que se
muestra el año y el tipo de programa con el que iniciaron su oferta en esta modalidad de
educación.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
50
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 7
UNIVERSIDADES DE CUBA QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
Universidades
Universidad Central Marta Abreu de las Villas
1979
Universidad de la Habana
P G C
x
x x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Otras instituciones que también ofrecen educación a distancia son:
•
Universidad de Camaguëy
•
Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya
•
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
•
Universidad de Oriente
•
IPLAC Universidad Virtual de Posgrado
Aunque en éstas últimas universidades no se logró determinar el año ni la oferta con que
iniciaron educación a distancia; sin embargo, se evidencia que prácticamente la mitad de las
instituciones existentes en Cuba tienen EaD, lo que indica que en este país la modalidad de
educación a distancia tiene buena acogida.
El Salvador
Para identificar a las universidades de este país se investigó en la página Web del Ministerio
de Educación, donde se encontró que existe un total de 26 universidades, de las cuales, sólo
la Universidad Tecnológica ofrece educación a distancia, pero no fue posible establecer el
año en el que inició esta modalidad. En tanto que, la Universidad Politécnica del Salvador
a través de la encuesta enviada respondió que están trabajando en implementar EaD y
que próximamente lo llevarán a cabo con cursos de educación continua y alguna oferta de
pregrado.
El Salvador, a pesar de contar con un significativo número de instituciones (26), se detecta
que al momento lo que prevalece es la educación presencial y la EaD está recién empezando
a implementarse.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
51
Estructura Académica en Educación a Distancia
Honduras
En este país centroamericano se investigó un total de 11 instituciones y sólo en 3 de ellas se
ofertan programas a distancia, aunque no fue posible obtener respuesta por parte de estas
instituciones para determinar el año en que se empezó a ofrecer EaD, se indagó en la página
Web de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán y se identificó que en 1978
inició con oferta de estudios a distancia; en tanto que en las Universidades: Tecnológica
Centroamericana y Metropolitana de Honduras no se encontró esta información.
Se puede decir que en Honduras se tiene cierta experiencia en EaD, pues la primera universidad
en iniciar con esta modalidad de estudios, tiene treinta y un años con este tipo de oferta.
Guatemala
Este país cuenta con 10 universidades, y de acuerdo a lo mostrado en sus páginas Web, la
oferta que brindan es sólo en modalidad presencial, de ahí que no fue posible identificar
información que nos permita establecer el surgimiento y la oferta en modalidad a distancia.
Nicaragua
En la página Web del Consejo Nacional de Universidades, máximo organismo de este país,
se muestra un listado de 43 universidades y, sólo en cinco de ellas se confirmó que tienen
educación a distancia; y, a través de sus páginas Web, en tres de ellas se identificó el año y la
oferta con la que empezaron en EaD.
A continuación se presenta un cuadro que detalla el año y oferta de inicio de las universidades
con EaD, y además se indican las dos instituciones más que cuentan con esta modalidad, y
de las cuales no se obtuvo datos.
Cuadro 8
UNIVERSIDADES DE NICARAGUA QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
Universidades
1990 Universidad Politécnica de Nicaragua
2005 Universidad Cristiana Autónoma de Nicaragua
2006 Universidad Técnica de Comercio
Universidad Centroamericana (UCA)
Universidad Nacional Agraria (UNA
P
G
x
x
C
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
52
Estructura Académica en Educación a Distancia
Panamá
Según el Ministerio de Educación en Panamá existen 34 universidades, por lo que se procedió
a realizar la búsqueda en las respectivas páginas Web; lográndose determinar que sólo cinco
de ellas ofrecen algún programa de educación a distancia.
Con respecto a la información sobre el año y oferta con la que iniciaron, a través de la
encuesta se obtuvo respuesta de cuatro instituciones, las mismas que se presentan en el cuadro
siguiente; y, sólo de la Universidad Panamericana no se determinó esta información.
Cuadro 9
UNIVERSIDADES DE PANAMÁ QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
Universidades
1986 Universidad Interamericana de EaD de Panamá
P
G C
x
1994 Universidad Abierta y a Distancia de Panamá
x
1994 ISAE Universidad
x
2002 Universidad de Cártago-Chiriqui
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Como se muestra en el cuadro, la educación a distancia en este país empieza en 1986, luego a
mediados de los noventa dos instituciones más inician con oferta de programas a distancia; en
tanto que, la última se crea en el 2002; al respecto se observa que existe un intervalo de 8 años entre el surgimiento de una y otra institución con EaD; sin embargo, la tendencia a ofertar
estudios a distancia en estos países centroamericanos está creciendo, por lo que se espera para
el 2010 se incremente el número de universidades que incursionen en la EaD.
República Dominicana
Conforme consta en el Portal Dominicano de Educación Superior, Ciencia y Tecnología,
en este país existen 25 universidades, luego de una revisión en las páginas Web se determinó que la mayoría de estas instituciones ofrecen modalidad presencial; sin embargo, en cuatro
se identificó algún curso o programa a distancia y sólo en una de ellas se confirmó el año de
inicio, así tenemos: Universidad APEC, Universidad Nacional Tecnológica, Universidad de
Psicología Industrial Dominicana y, la Universidad Abierta para Adultos – UAPA, la cual
inicia su oferta en EaD en 1995.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
53
Estructura Académica en Educación a Distancia
AMÉRICA DEL SUR
Argentina
Según se muestra en la página Web del Ministerio de Educación, link Secretaría de Políticas
Universitarias (SPU), en Argentina existen 84 universidades, de las cuales 39 instituciones
ofertan educación a distancia.
Para analizar el surgimiento de la EaD, así como el programa con el que iniciaron estas
instituciones, presentamos un cuadro con los datos conseguidos de 27 universidades,
información que se la obtuvo a través de la búsqueda en las páginas Web y de la encuesta
enviada.
Cuadro 10
UNIVERSIDADES DE ARGENTINA QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
1980
1984
1989
1991
1992
1995
1999
2000
2001
2002
Universidades
Universidad Nacional del Centro de la Prov. De
Buenos Aires
Universidad Nacional de Mar del Plata
Universidad de Belgrano
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan
Bosco
Universidad Nacional de Entre Ríos
Universidad Nacional de Rosario
Universidad Nacional de Córdoba
Universidad Católica de Salta
Fundación Héctor A. Barcelo. Inst Univ.
Ciencias de la Salud
Universidad Nacional de Quilmes
Universidad Nacional del Litoral
Universidad Blas Pascal
Universidad Tecnológica Nacional
Universidad Nacional de Maimonides
Universidad Nacional de Misiones
Universidad Nacional del Nordeste
Universidad Católica de Cuyo
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
Universidad Austral
P
G
C
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
54
Estructura Académica en Educación a Distancia
Año
2003
2004
2006
Universidades
Universidad Nacional de Río Cuarto
Universidad Abierta Interamericana
Universidad de El Salvador
Universidad Nacional de Lanús
Universidad de la Cuenca del Plata
Universidad Nacional de la Plata
Universidad Nacional del 3 de Febrero
Universidad Nacional del Sur
P
G
C
x
x
x
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Gráfico 3
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
Como se observa en el cuadro y gráfico, la primera institución que inició con EaD fue la
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires en 1980, con oferta de
postgrados; en esta misma década dos universidades más hacen su aparecimiento. En tanto
que, en la década de los 90’s, otras ocho universidades emprenden con oferta en educación a
distancia con cursos, grado y posgrado; pero, desde el 2000 hasta la actualidad se evidencia un
mayor crecimiento del número de instituciones con estudios a distancia, sumando un total de
quince; los años que se destacan son: el 2000 en el que encontramos cuatro, el 2004 cinco y
los programas con los que inician son cursos y pregrado. De acuerdo a los datos obtenidos se advierte que la EaD ha crecido significativamente en la
última década en este país.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
55
Estructura Académica en Educación a Distancia
Es importante mencionar que las siguientes 12 instituciones ofrecen EaD, pero en ellas no se
logró obtener el año ni la oferta con la que iniciaron.
•
Universidad De Flores
•
Universidad Fasta
•
Universidad Nacional de San Martín
•
Universidad Nacional de La Patagonia Austral
•
Universidad Nacional de San Juan
•
Universidad CAECE
•
Universidad Católica de La Plata
•
Universidad de Mendoza
•
Universidad de Morón
•
Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino
•
Universidad Empresarial Siglo XXI
•
Universidad Favaloro
Bolivia
Según la página Web del Ministerio de Ciencia y Tecnología, Bolivia cuenta con 51
universidades, de las cuales 11 ofrecen educación a distancia. Para efectos de determinar el
surgimiento de instituciones por año hemos obtenido datos de tres universidades, las cuales
iniciaron su oferta en la década de los noventa. A continuación se presenta un cuadro con la descripción antes indicada:
Cuadro 11
UNIVERSIDADES DE BOLIVIA QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
Universidades
1992 Universidad Católica Boliviana San Pablo
1995 Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
1998 Universidad Andina Simón Bolívar
P
x
G
x
x
C
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
56
Estructura Académica en Educación a Distancia
Además, 8 instituciones más fueron identificadas con EaD, pero no se obtuvo los datos
requeridos:
•
Escuela Militar de Ingeniería
•
Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca
•
Universidad Autónoma Juan Misael Saracho
•
Universidad Loyola
•
Universidad Nacional Siglo XX
•
Universidad Privada de Santa Cruz de La Sierra
•
Universidad Privada Domingo Sabio
•
Universidad Privada San Francisco de Asis
Como observamos, las dos primeras instituciones que ofertan EaD inician con estudios
de pregrado en 1992 y 1995 respectivamente y tres años más tarde, en 1998 lo haría otra
universidad con cursos y posgrado.
De las otras universidades no se ha conseguido información porque a pesar de haber remitido
la encuesta y realizar la búsqueda en cada una de las páginas Web no se ha identificado el año
de inicio ni la oferta que tienen.
Brasil
En la página del Ministerio de Educación de Brasil constan un total de 180 universidades, de
las cuales, 103 ofertan EaD y lo hacen con cursos, pregrado, posgrados o materias virtuales
como apoyo a la presencial; de este total, se han identificado datos de 60 instituciones y se los
presenta en el cuadro siguiente:
Cuadro 12
UNIVERSIDADES DE BRASIL QUE OFRECEN EAD, SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
Universidades
P
G
C
x
x
1979 Universidade de Brasilia
1987 Universidade Federal de Lavras (UFLA)
1992
x
Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT
Universidade Estadual da Paraiba
1994 Universidade Anhembi Morumbi - UAM
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
57
Estructura Académica en Educación a Distancia
Año
Universidades
P
G
C
Universidade Católica de Santos
1997
Universidade Federal de Uberlandia
x
Universidade Federal de Sao Pablo - UNIFESP
x
Universidade Estadual Do Maranhao - UEMA
x
x
Universidade do Estado de Minas Gerais
1998
x
Universidade do Vale do Itajaí
Universidad Estadual de Montes Claros
x
x
x
x
Pontifica Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-RIO
1999 Universidade Federal do Paraná - UFPR
Pontifica Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS
x
x
Universidade Braz Cubas – UBC
Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP
Universidad Federal do Espirito Santo
x
2000 Pontificia Universidade Católica de Campinas
x
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC Minas
x
x
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS
x
x
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
x
x
Universidade Estadual Paulista – UNESP
x
x
2001 Universidade Estadual de Goiás – UEG
x
Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC
x
Universidade do Sul de Santa Catarina
x
x
x
x
Universidade Castelo Branco – UCB
2002
Universidade Federal de Sao Carlos - UFSCAR
Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS
Universidade Federal de Vicosa
Universidade Tiradentes
x
Universidad Vale do Río Verde – UNINCOR
x
2003 Universidade Luterna do Brasil – ULBRA
Universidade Estadual Do Rio Grande do Sul - UERGS
x
Universidad Fumec
2004
Universidade Federal de Santa Maria
x
Universidade de Caxias do Sul
x
Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC
x
x
x
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
58
Estructura Académica en Educación a Distancia
Año
Universidades
P
G
C
Universidade de Sorocaba – UNISO
Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF
Universidade Federal de Santa Catarina
2005
Universidade Federal do Río Grande do Norte
x
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul –
UNIJUI
Universidade Santa Cecilia – UNISANTA
x
x
x
Universidade Comunitária Regional de Chapecó
x
x
Universidade Federal do Piauí – UFPI
Universidade Federal de Pernambuco - UFERPE
2006 Universidade Portiguar – UNP
Universidade Estadual do Centro-Oeste- UNICENTRO
Universidad Estacio de Sá
x
x
x
x
x
Universidade Tuiuti do Paraná
Universidade Federal da Paraiba
2007
2008
x
Universidade Guarulhos
x
Universidade Federal do Amazonas
x
Universidade Federal de Sergipe - UFS
x
Universidade Estadual de Ciencias da Saúde de Alagoas
x
Universidade Católica de Petrópolis
x
Universidade Católica de Goiás
x
x
x
Universidad Federal da Bahia
x
x
Universidad Sao Francisco
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
En el cuadro se observa que la mayoría de instituciones han iniciado su oferta en EaD a
través de cursos, seguido de aquellas que han ofertado pregrado, en menor número tenemos
a aquellas que sólo han empezado con postgrado, otras con cursos y grados; y, finalmente
sólo se identifican 3 instituciones que han comenzado con todas las ofertas, esto es cursos,
pregrado y postgrado.
A continuación se indican las demás universidades de Brasil que cuentan con EaD y de
las cuales no se logró identificar el año y la oferta con que iniciaron en esta modalidad de
educación.
•
Fundação Universidade Federal do Tocantins – UFT
•
Universidade da Amazônia – UNAMA
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
59
Estructura Académica en Educación a Distancia
•
Universidade do Estado do Pará
•
Universidade do Tocantins – UNITINS
•
Universidade Federal do Amapá – UNIFAP
•
Universidade Federal do Pará – UFPA
•
Universidade de Fortaleza – UNIFOR
•
Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL
•
Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC
•
Universidade Estadual do Ceará – UECE
•
Universidade Federal De Alagoas – UFAL
•
Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE
•
Universidade Salvador – UNIFACS
•
Universidade Católica Dom Bosco – UCDB
•
Universidade Federal de Goiás – UFG
•
Universidade Para o Desenvolvimento do Estado E da Região do Pantanal – UNIDERP
•
Universidade Castelo Branco – UCB
•
Universidade Cidade de São Paulo – UNICID
•
Universidade de Franca – UNIFRAN
•
Universidade de Santo Amaro – UNISA
•
Universidade de Uberaba – UNIUBE
•
Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ
•
Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF
•
Universidade Federal de Itajubá – UNIFEI
•
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO
•
Universidade Federal Fluminense – UFF
•
Universidade Gama Filho – UGF
•
Universidade José do Rosário Vellano – UNIFENAS
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
60
Estructura Académica en Educación a Distancia
•
Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP
•
Universidade Metodista de São Paulo – UMESP
•
Universidade Metropolitana de Santos – UNIMES
•
Universidade Paulista – UNIP
•
Universidade Vale do Rio Doce – UNIVALE
•
Universidade Veiga de Almeida – UVA
•
Fundação Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC
•
Fundação Universidade Federal do Rio Grande – FURG
•
Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUCPR
•
Universidade de Passo Fundo – UPF
•
Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUl
•
Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG
•
Universidade Federal de Pelotas – UFPEL
•
Universidade Norte do Paraná – UNOPAR
•
Universidade Regional de Blumenau – FURB
Gráfico 4
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
61
Estructura Académica en Educación a Distancia
Como se puede apreciar la primera universidad que oferta estudios a distancia lo hace en
1979, y sólo después de siete años, es decir en la década de los 80 otra universidad oferta
programas en esta modalidad. En la década de los 90 trece instituciones empieza a ofrecer EaD
y desde el año 2000 hasta la fecha un total de cuarenta y seis instituciones han implementado
la educación a distancia, convirtiéndose esta última década la de mayor surgimiento de
instituciones que empiezan a oferta programas en educación a distancia.
En los años 2000, 2002 y 2005 se crean siete universidades en cada año, seis lo hacen en el
2007. Los años donde un menor número de instituciones aparecen son el 2001 y 2003
donde se crean tres en cada año, por lo que se puede afirmar que Brasil es uno de los países
donde la educación a distancia tiene gran aceptación, de ahí el hecho de que cada vez más
instituciones implementen esta modalidad de educación, además, es el único país en América
Latina que cuenta con un Viceministerio de Educación a Distancia.
Chile
En este país hemos encontrado un total de 60 universidades, y en 14 de ellas se localizó
oferta de programas de educación a distancia; pero, lamentablemente sólo de siete de estas
instituciones se obtuvo respuesta a través de la encuesta, en la que se indica el año de inicio y
la oferta académica, en el siguiente cuadro se presenta esta información:
Cuadro 13
UNIVERSIDADES DE CHILE QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
1982
1990
1995
1997
2002
2003
Universidades
Universidad Católica del Norte
Universidad de Playa Ancha
Universidad Metropolitana de CC.EE
Universidad de la Frontera
Universidad de Bio Bío
Universidad de Valparaiso
Universidad Alberto Hurtado
P
G
x
x
x
x
x
C
x
x
x
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
En lo correspondiente a la oferta académica, tres instituciones iniciaron solamente con cursos,
dos más con posgrado, sólo una con las tres ofertas y otra con cursos y posgrado.
Se ha creído necesario indicar aquellas universidades que también ofertan EaD en este país
pero que no se obtuvo la información de año y oferta; en todo caso, si se revisan los datos se
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
62
Estructura Académica en Educación a Distancia
diría que en términos porcentuales no llega al 25% el total de instituciones chilenas que hayan
implementado la modalidad a distancia; por lo que, la tendencia de la educación superior en
este país aún es la educación presencial.
•
Universidad de Concepción
•
Universidad La República
•
Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
•
Universidad de Ciencias de la Informática
•
Universidad Chileno Británico de Cultura
•
Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación UNIACC
•
Universidad Tecnológica Metropolitana
Gráfico 5
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
Para finalizar con el análisis de Chile, es interesante señalar que la primera institución en
ofertar estudios a distancia es la Universidad Católica del Norte en 1982 y la última aparece
en el año 2003, con la Universidad Alberto Hurtado; mientras que, en los años 90, 95 y 97
se observa una institución por año y sólo en el 2002 hay un leve crecimiento, pues lo hacen
dos instituciones. A nuestro criterio Chile es considerado uno de los países Latinoamericanos que más ha
progresado en diversas áreas dentro de los últimos 10 años; sin embargo, en Educación
Superior no se observa mayor interés por incursionar en Educación a Distancia.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
63
Estructura Académica en Educación a Distancia
Colombia
La información que se obtuvo en Colombia fue de la Web del Ministerio Nacional de
Educación, link Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), en
donde existen 81 universidades, de las cuales en 41 se detectó programas a distancia y de ellas
en 20 se estableció información referente al año y oferta con la que iniciaron en EaD.
A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las veinte instituciones ubicadas según el año y el tipo de programa con que iniciaron su oferta en esta modalidad de
educación:
Cuadro 14
UNIVERSIDADES DE COLOMBIA QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
Universidades
1974 Pontificia Universidad Javeriana
1975 Universidad de la Sabana
1983 Universidad Industrial de Santander
Universidad de Pamplona
Universidad de Tolima
1984
Universidad del Quindio
Universidad de Cauca
Universidad Antonio Nariño
1985
Universidad de los Llanos
1988 Universidad EAN
1995 Universidad de Santander
Universidad Militar Nueva Granada
1997
Universidad de la Amazonía
1999 Universidad del Norte
2001 Universidad de la Guajira
Corporación Universitaria Iberoamericana
2002
Universidad Tecnológica de Bolívar
2004 Universidad CES
2005 Universidad de Boyacá
2007 Universidad EAFIT
P
G
C
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Si observamos el cuadro encontraremos que en su mayoría, las universidades de este país
iniciaron con oferta de programas de grado y de cursos, pocas inician con postgrado, sólo
una lo hace con las tres ofertas y otra con postgrado y cursos; aunque la información que se
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
64
Estructura Académica en Educación a Distancia
muestra no represente el total de las instituciones con EaD, se observa una tendencia hacia la
oferta académica en esta modalidad de estudios.
Además, dentro del grupo de instituciones que también brindan educación a distancia en
Colombia y de las que no se estableció la información completa, tenemos:
•
Universidad de Antoquia
•
Universidad Autónoma de Bucaramanga
•
Universidad Autónoma de Colombia
•
Universidad de Caldas
•
Universidad de Cartagena
•
Universidad Autónoma del Caribe
•
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
•
Universidad de Los Andes
•
Universidad Nacional de Colombia
•
Universidad Popular del Cesar
•
Universidad Nacional de Educación a Distancia
•
Universidad Santo Tomás
•
Universidad Mariana
•
Universidad Del Magdalena
•
Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia
•
Universidad de San Buena Aventura
•
Universidad Del Valle
•
Universidad Autónoma de Manizales
•
Universidad Cooperativa de Colombia
•
Universidad de Manizales
•
Universidad Francisco de Paula Santander
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
65
Estructura Académica en Educación a Distancia
Gráfico 6
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
A través de la investigación realizada, se ha encontrado que en Colombia ya existía alguna
experiencia previa, con la oferta de cursos en EaD en los años 1974 y 75 por parte de la
Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad de la Sabana respectivamente. Luego, en la
década de los 80, ocho universidades se suman a la oferta académica en esta modalidad, siendo
1984 el año en el que se observa un mayor surgimiento con cuatro instituciones; para la década
de los 90 se suman cuatro universidades más y, desde el 2001 seis universidades implementan
esta modalidad de estudios, lo que deja entrever que en Colombia la educación a distancia se
ha incrementado rápidamente y existe demanda por parte de la población estudiantil, de ahí
que las instituciones se preocupan por ofertar programas en esta modalidad.
Ecuador
En Ecuador, conforme se señala en la página Web del Consejo Nacional de Educación
Superior - CONESUP, existe un total de 71 universidades, de las cuales 20 ofertan algún tipo
de programas en educación a distancia y, para nuestro análisis hemos obtenido datos de 14
instituciones.
A continuación se presenta un cuadro con el nombre de las 14 instituciones que ofertan EaD
en Ecuador, según el año y el tipo de programa de educación:
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
66
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 15
UNIVERSIDADES DE ECUADOR QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
1976
1988
1990
1994
1995
1998
1999
2000
2000
2004
2005
2006
2006
2007
Universidades
Universidad Técnica Particular de Loja
Escuela Superior Politécnica del Ejército
Universidad Católica de Cuenca
Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Nacional de Loja
Universidad Tecnológica América
Universidad Central del Ecuador
Universidad Tecnológica Equinoccial
Escuela Superior Politécnica del Chimborazo
Universidad Católica Santiago de Guayaquil
Universidad del Azuay
Escuela Politécnica Javeriana del Ecuador
Universidad Tecnológica San Antonio de Machala
Universidad Internacional del Ecuador
P
x
G
x
x
x
x
x
C
x
x
x
x
x
x
x
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
En Ecuador la mayoría de universidades apostaron por iniciar con programas de grado al
iniciar su oferta en EaD, sólo una empieza con postgrado y grados a la par y tres lo hacen con
cursos.
Debemos señalar que las siguientes universidades también ofertan EaD, sólo que de ellas
no se obtuvo información sobre el año y la oferta con la que iniciaron; sin embargo, es
importante mencionarlas.
•
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
•
Universidad Estatal de Milagro
•
Universidad Particular Internacional SEK
•
Universidad Regional Autónoma de Los Andes
•
Universidad San Francisco de Quito
•
Universidad Tecnológica Israel
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
67
Estructura Académica en Educación a Distancia
Gráfico 7
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
Como se observa en el gráfico, en Ecuador la educación a distancia nace en 1976 con la
Universidad Técnica Particular de Loja, confirmándose su liderazgo como pionera de esta
modalidad en Ecuador y Latinoamérica. Varios años más tarde, la Escuela Politécnica del
Ejército (ESPE) en 1987 crea el Instituto de Educación a Distancia (INED), que luego de un
año se transforma en Modalidad de Educación a Distancia (MED), iniciando sus actividades
académicas en 1988.38
Es importante destacar que en nuestro país la EaD se encuentra en constante crecimiento, ya
que las universidades tradicionales que en su inicio no habían contemplado ofertarla, hoy en
día ya lo están haciendo, y aquellas que se han creado en los últimos años, también ofertan
algún programa a distancia.
Paraguay
En la Web del Ministerio de Educación de este país, existen 23 universidades, y a través de la
búsqueda realizada, sólo se detectó a tres instituciones que ofertan programas en educación
a distancia. Sin embargo, no se ha podido determinar en qué año iniciaron ni cuál fue la
primera institución, debido a que esta información no está registrada en su Web, ni tampoco
se obtuvo respuesta a la encuesta enviada.
38 Cfr. Rubio, M.; Aguilar, R.; Carrión, J. (2006). COSYPEDAL. Historia de la Educación a Distancia en el Ecuador. p. 9. Disponible en: http://
blogs.utpl.edu.ec/iped/files/2009/04/documcosipedal.pdf.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
68
Estructura Académica en Educación a Distancia
A continuación indicamos las instituciones que ofrecen EaD:
•
Universidad Nacional del Pilar
•
Universidad Autónoma de Asunción
•
Universidad Americana
Perú
De acuerdo a la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), máximo organismo de las universidades
públicas y privadas del Perú, se establece la existencia de 69 universidades, con lo cual se
procedió a realizar la búsqueda en sus páginas Web, lográndose identificar un total de 19
instituciones con oferta de programas de educación a distancia.
En tanto que, para determinar el nacimiento de la EaD, así como su oferta, ocho instituciones
nos hicieron llegar los datos solicitados a través de la encuesta enviada, información que la
presentamos en el siguiente cuadro:
Cuadro 16
UNIVERSIDADES DE PERÚ QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
1998
2000
2000
2002
2003
2003
2004
2007
Universidades
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Universidad Católica de Santa María
Universidad de Piura
Universidad Nacional de Ingeniería
Universidad Católica Sedes Sapientiae
Universidad Alas Peruanas
Universidad José Carlos Mariategui
Universidad Tecnológica del Perú
P
x
x
G
C
x
x
x
x
x
x
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Como se observa en el cuadro, la educación a distancia inicia con la oferta de programas
casi a finales de la década de los 90 y desde el año 2000 hasta el 2007, siete instituciones
más presentan en su oferta educativa estudios a distancia, apareciendo dos instituciones en
los años 2000, 2003 y 2004 y una en el 2002 y 2007; además, la mayoría de universidades
empezaron con programas de grado, dos lo hacen con posgrado y dos más con cursos y
posgrado a la vez.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
69
Estructura Académica en Educación a Distancia
Aunque no se logró obtener información de la mayoría de universidades con oferta en EaD, es
interesante destacar que un 28% cuenta con esta modalidad de estudios, por lo que también
se ofrece, además de las señaladas en el cuadro, el resto de universidades con oferta en EaD:
•
Universidad Nacional Agraria La Molina
•
Universidad Nacional Federico Villarreal
•
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
•
Pontificia Universidad Católica del Perú
•
Universidad Inca Garcilaso de La Vega
•
Universidad Peruana Los Andes
•
Universidad Peruana Huánuco
•
Universidad Tecnológica de Los Andes
•
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
•
Universidad Particular Señor de Sipán
•
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza
Uruguay
En este país se encontró un total de 6 universidades y entendemos que por ser un país pequeño
existen pocas instituciones de educación superior. En lo referente a la educación a distancia
se obtuvo respuesta sólo de la Universidad Católica de Uruguay, la cual inició en el 2004 con
oferta de postgrados en EaD; las demás instituciones sólo ofertan programas en modalidad
presencial, lo que nos permite afirmar que la implementación de educación a distancia en este
país es muy reciente, por lo que cuentan con muy poca experiencia en este campo.
Venezuela
En el sitio Web del Consejo Nacional de Universidades se indica que Venezuela cuenta con 48
instituciones de Educación Superior, de las cuales en 15 se detectó alguna oferta en educación
a distancia a través del rastreo en sus páginas Web, al respecto cabe señalar que en este grupo
se consideraron a aquellas que indicaban tener educación a distancia aunque no se señalaba,
de manera clara, la oferta académica.
Es así que, en el siguiente cuadro presentamos los datos de siete instituciones que respondieron
a la encuesta enviada, en donde se conoció el año y la oferta con que iniciaron en EaD:
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
70
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 17
UNIVERSIDADES DE VENEZUELA QUE OFRECEN EAD,
SEGÚN EL AÑO DE INICIO
Año
1977
1977
1998
1998
2000
2001
2007
Universidades
Universidad Nacional Abierta (UNA)
Universidad del Zulia
Universidad de los Andes
Universidad Yacambú
Universidad Fermín Toro
Universidad Rafael Belloso Chacín
Universidad Occidental Lisandro Alvarado
P
G
x
C
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
P: Posgrado G: Grado (Pregrado) C: Cursos
Como se puede observar la educación a distancia en este país nace a fines de la década de los
setenta, son dos las instituciones que inician con este tipo de estudios; no se logró establecer si
alguna universidad inició su oferta en los 80’s; pero, casi a finales de la década de los noventa
dos instituciones más comienzan a ofertar programas bajo la modalidad a distancia. Desde
el 2000 hasta la actualidad, sólo se identifica a tres universidades con estudios a distancia, la
última de ellas empezó en el 2007. La oferta académica que prevalece en EaD a partir de 1998
son los postgrados, en segundo lugar están los cursos y sólo dos instituciones ofertan carreras
a nivel de pregrado. A pesar de contar con una de las primeras universidades de Latinoamérica en EaD, como es la
UNA, es en estos últimos diez años otras instituciones que contaban con oferta de programas
en el sistema presencial, están interesándose por implementar la modalidad a distancia.
Como se mencionó anteriormente, 15 son las instituciones con EaD, de siete de ellas se
obtuvo información que permitió determinar el surgimiento de la EaD en este país, y de las
ocho restantes, las cuales se enlistan a continuación, sólo se identificó que ofertan programas
en esta modalidad.
•
Universidad Central de Venezuela
•
Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe
•
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
•
Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Centrales Rómulo Gallegos
•
Universidad Iberoamericana del Deporte
•
Universidad Católica Andrés Bello
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
71
Estructura Académica en Educación a Distancia
•
Universidad Católica Cecilio Acosta
•
Universidad de Margarita
Una vez que se ha mostrado por países el surgimiento de las universidades que ofertan EaD,
en el cuadro y gráfico siguientes se presenta de manera global la información por año y por
país con los respectivos totales, de tal manera que nos permita tener una visión general de
cómo se ha dado el crecimiento de la EaD en Latinoamérica. Cuadro 18
1974
1
1975
1
1976
1977
1
1978
1979
1
1980
1
1982
1
1983
1
1984
1
4
1985
2
1986
1987
1
1988
1
1989
1
1990
1
1991
2
1992
3
1
2
1994
1
1995
1
1
1
1
1996
1997
5
1
2
1998
1
2
1999
2
3
1
1
2000
4
7
1
2001
1
3
1
2002
3
6
2
2
2003
2
3
1
2004
5
4
1
2005
7
1
2006
1
5
2007
6
1
2008
4
Total
27
3
60
6
21
3
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
3
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
14
1
18
2
1
1
1
3
1
1
2
2
1
1
1
2
1
1
1
4
8
1
1
1
7
TOTAL
Venezuela
Urugay
Rep. Dom.
Perú
Panamá
Nicaragua
México
Honduras
Ecuador
Cuba
Costa Rica
Colombia
Chile
Brasil
años
Bolivia
Países*
Argentina
SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES QUE OFERTAN EaD
1
1
1
3
1
3
2
1
1
5
2
1
1
2
1
3
2
6
6
7
3
8
8
9
19
7
16
9
14
11
10
11
4
179
* Los países que no se incluyen en este cuadro son: El Salvador, Guatemala y Paraguay por no haber conseguido la información necesaria.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
72
Estructura Académica en Educación a Distancia
Gráfico 8
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
De acuerdo a lo que se muestra en el Cuadro 18 y el gráfico 8, la educación a distancia en
América Latina nació en la década de los setenta, donde un total de 10 universidades inician
la oferta con esta modalidad de estudio, las tres primeras instituciones son de América del
Sur: una en Ecuador y dos de Colombia. En los años siguientes de esta misma década ya
aparecen instituciones también de Centro América y de otros países sudamericanos.
En la década de los 80, dieciocho instituciones inician con programas en educación a distancia,
siendo el año 1984 donde empiezan con esta tarea 5 instituciones. En las dos últimas décadas,
la EaD ha tenido un crecimiento significativo y es así que en la década de los 90, cincuenta
y tres universidades cuentan con ofertas en esta modalidad de estudio, siendo los años 97
al 99 donde surgen la mayoría de instituciones, en los dos primeros años lo hacen ocho
universidades y en el último año diez.
En este último periodo, desde el año 2000 hasta el 2008, encontramos que en relación a la
década anterior, se duplica el número de instituciones que están ofertando programas de
educación a distancia, llegando a un total de 104 universidades, siendo los años 2000 y 2002
donde aparecen un mayor número de instituciones que inician con ofertas en EaD, veinte
instituciones en el primero y dieciocho en el segundo año. Otros años a destacar son el año
2004, donde aparecen catorce instituciones y el 2007 lo hacen once más. Cabe resaltar que
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
73
Estructura Académica en Educación a Distancia
el año donde menos instituciones han iniciado con ofertas en EaD es el 2008, sólo lo han
hecho 4 instituciones.
Es oportuno destacar que la educación a distancia en Latinoamérica cuenta con más de tres
décadas de experiencia en algunos países. Existen instituciones unimodales como la UNA
(Venezuela) UNED (Costa Rica), UNAD (Colombia) y UAPA (República Dominicana)
que se han dedicado exclusivamente a la EaD, ofertando programas en esta modalidad de
educación. Además, hay otras instituciones denominadas bimodales porque desarrollan
programas en educación presencial y gracias a que hoy en día la educación a distancia tiene
una amplia demanda, han decidido incursionar también en esta modalidad, siendo las
universidades bimodales de mayor experiencia: la UTPL de Ecuador, la UNAM de Méxcio,
Universidad de Brasilia (Brasil), Universidad Martha Abreu de las Villas y Universidad de la
Habana de Cuba, entre otras.
A pesar de que a lo largo de este trabajo ya se ha venido destacando la relevancia adquirida por
la educación a distancia, es importante resaltar que ésta ofrece a los estudiantes la oportunidad
para profesionalizarse, a la vez que atienden sus obligaciones familiares y laborales; y además,
les permite continuar actualizando sus conocimientos permanentemente. Estas son algunas
de las razones que impulsan a un número cada vez mayor de personas a realizar estudios en
esta modalidad, motivando a las instituciones universitarias a implementar programas en
EaD, a fin de satisfacer la creciente demanda.
En el Cuadro 19 presentamos el resumen del número de instituciones por país y el tipo de programa con el que iniciaron su oferta en EaD y, en el gráfico 9 se muestra la oferta (curso,
pregrado y/o posgrado) del número total de universidades.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
74
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 19
OFERTA ACADÉMICA CON QUE INICIARON LAS UNIVERSIDADES DE
LATINOAMÉRICA EN EAD
PAÍS
Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
México
Nicaragua
Panamá
Perú
República Dominicana
Uruguay
Venezuela
Total
Cursos
grado
Abiertos
7
12
3
7
1
3
1
posgrado
5
2
3
8
1
1
8
6
1
2
5
cursos/ cursos/
grado/
grado posgrado posgrado
4
3
6
2
1
1
9
1
1
1
2
1
1
1
2
4
1
2
2
5
cursos/
grado/
posgrado
3
1
1
1
1
2
1
1
35
1
43
1
2
22
20
2
10
7
1
7
TOTAL
20
3
40
7
18
2
2
12
15
3
4
9
1
1
7
144
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
Gráfico 9
OFERTA ACADÉMICA CON QUE INICIARON LAS UNIVERSIDADES DE
LATINOAMÉRICA EN EAD
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
75
Estructura Académica en Educación a Distancia
Del total de universidades de las que se pudo obtener respuesta a través de la encuesta, se
detectó que la mayoría iniciaron su oferta en EaD sólo con un tipo de programa: cuarenta
y tres con Pregrado; treinta y cinco instituciones lo hicieron con Cursos abiertos y veintidós
con Posgrados.
En cambio, veinte universidades iniciaron su oferta en EaD con dos tipos de programa:
Cursos y Pregrado; diez lo hicieron con Cursos y Postgrado y, siete con Pregrado y Postgrado.
Econtrándose que sólo siete universidades se inician en esta modalidad de educación con los
tres tipos de programas: Cursos, Pregrado y Postgrado.
Como se puede apreciar las instituciones en su mayoría optaron por iniciar con programas
de pregrado, esto se debe seguramente a que la mayor demanda provenía por parte de
estudiantes que sólo habían obtenido el bachillerato y necesitaban profesionalizarse. Otro
dato que sobresale es el de las instituciones que iniciaron sólo con cursos, lo que nos permite
afirmar que prefirieron empezar con este tipo de oferta para adquirir cierta experiencia antes
de lanzar programas completos.
Para concluir el presente apartado, hemos creído conveniente presentar el detalle del número
de instituciones investigadas por país, establecer cuántas de éstas cuentan con educación a
Distancia y el porcentaje que representa el número de instituciones con EaD en relación al
total de Universidades existentes.
Cuadro 20
TOTAL DE UNIVERSIDADES INVESTIGADAS
País
Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
El Salvador
Guatemala
Honduras
México
Nicaragua
Panamá
Universidades con
Porcentaje de
Número
Universidades
Universidades con EaD oferta de Pregrado
universidades
con EaD
84
51
180
60
81
55
15
71
26
10
11
64
43
34
39
11
103
14
41
5
7
20
1
0
3
29
5
6
46.43
21.57
57.22
23.33
50.62
9.09
46.67
28.17
3.85
0.00
27.27
45.31
11.63
17.65
19
4
58
23
2
3
15
1
3
17
2
3
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
76
Estructura Académica en Educación a Distancia
Universidades con
Porcentaje de
Número
Universidades
Universidades con EaD oferta de Pregrado
universidades
con EaD
País
Paraguay
Perú
Rep. Dominicana
Uruguay
Venezuela
Total
23
69
25
6
48
956
3
19
4
1
15
326
13.04
27.54
16.00
16.67
31.25
34.10 %
2
10
2
5
169
Fuente: Encuesta y páginas Web de las instituciones
Como podemos apreciar en el Cuadro 19, se ha detectado un total de 956 universidades,
de las cuales 326; que representa el 34.1% cuentan con EaD, siendo Brasil, el país con el
mayor porcentaje de instituciones con EaD; respecto del número de universidades existentes,
llegando a un 57,22%, Colombia, con un 50.62%, seguido de Cuba con un 46.67%, y
Argentina con un 46.43%. A continuación está México, en donde a pesar de que no se
investigó el total de universidades, con la muestra tomada, podemos ver que el 45.31 %
cuenta con oferta en EaD. En Venezuela un poco más del 30% de instituciones tienen ofertas de EaD, y los países que
sobrepasan el 20% con instituciones de EaD, en relación al número de universidades con las
que cuentan son: Ecuador con el 28%, Honduras y Perú con el 27%, y Chile con el 23%; El
Salvador, y Costa Rica no alcanzan un 10% de instituciones con EaD y, en Guatemala no se
logró detectar instituciones que oferten esta modalidad de educación.
Se puede advertir que en promedio general el número de instituciones en Latinoamérica con
oferta de EaD está por debajo del 50%, existen tres países que están cerca de este porcentaje y
dos lo superan, por lo que creemos que la tendencia de crecimiento de la EaD está vigente y
que las instituciones cada vez más irán implementado esta modalidad de educación.
2.3. Oferta Académica de Pregrado
Como la tendencia de la mayoría de instituciones que cuentan con EaD es ofertar programas
de pregrado, consideramos oportuno identificar en qué áreas se ofrecen estos programas, para
ello se los clasificó considerando cuatro áreas de estudio: Técnica, Administrativa, Biológica y
Socio-Humanística, que es la clasificación que se utiliza en nuestra institución.
Al igual que en los apartados anteriores se presenta la información agrupada por
subcontinentes. Con la finalidad de que los datos sean de fácil visualización e interpretación,
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
77
Estructura Académica en Educación a Distancia
se elaboró por país, un cuadro resumen con el nombre de las instituciones y luego el número
de carreras que se ofertan en cada una de las áreas.
AMÉRICA DEL NORTE
México
La oferta académica de EaD en México está dividida indistintamente entre las cuatro áreas,
así tenemos: en la Socio-Humanística se ofertan 33 carreras, le sigue el área Administrativa
con 20 carreras; luego la Biológica con 10 carreras y finalmente, la Técnica con 8 carreras.
Cuadro 21
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE MÉXICO
ÁREA
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
Autónoma de Chiapas
-
1
-
-
1
Autónoma de Chihuahua
-
-
6
2
8
Nacional Autónoma de México
2
2
1
4
9
Panamericana
-
-
-
2
2
Pedagógica Nacional
-
-
-
1
1
De Guanajuato
-
-
1
1
2
De Guadalajara
2
1
-
1
4
Del Valle de Atemajac
1
3
-
2
6
Autónoma del Estado de México
1
-
-
-
1
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
1
2
-
1
4
Autónoma de Nayarit
-
-
-
1
1
Autónoma de Nuevo León
1
2
1
3
7
De Motemorelos
-
2
-
3
5
Autónoma Benito Juárez de Oaxaca
-
-
-
4
4
Autónoma de Puebla
-
2
-
3
5
Juárez Autónoma de Tabasco
-
3
1
1
5
Veracruzana
-
2
-
4
6
Total
8
20
10
33
71
UNIVERSIDAD
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
78
Estructura Académica en Educación a Distancia
Como se observa en el cuadro, las áreas de mayor oferta académica son la Socio-humanística y la
Administrativa, con carreras como: Filosofía, Pedagogía, Psicología, Derecho; Administración
de Empresas y Contaduría.
AMÉRICA CENTRAL
Costa Rica
Las carreras que más se ofertan son: Ciencias de la Educación en sus diferentes menciones.
Cuadro 22
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE COSTA RICA
ÁREA
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
Cristiana del Sur
-
1
-
3
4
Estatal a Distancia
1
9
4
16
30
Total
1
10
4
19
34
UNIVERSIDAD
Fuente: Páginas Web de las instituciones
En este país de Centroamérica, y conforme se observa en el cuadro, el área Socio-Humanística
presenta 19 carreras; mientras que en menor escala se encuentran las áreas: administrativa,
biológicas y técnica.
Cuba
Las carreras que se destacan son: Derecho, Estudios Sociales, Economía y Finanzas.
Cuadro 23
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE CUBA
ÁREA
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
Central Marta Abreu de las Villas
1
3
-
3
7
De Oriente
1
2
-
2
5
De la Habana
Total
1
3
3
8
0
3
8
7
19
UNIVERSIDAD
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
79
Estructura Académica en Educación a Distancia
La oferta académica de Cuba, específicamente en Modalidad a distancia, se encuentra
distribuída en las áreas Administrativa y Socio-Humanística, en menor escala en el área
Técnica; y, no se obtuvo ninguna oferta en el área Biológica.
El Salvador
El Salvador es uno de los países en el cual no fue posible encontrar información de oferta
académica en EaD por áreas de estudio, pese al rastreo que se realizó en la red; solamente
en la Universidad Tecnológica se determinó que se dictaba la carrera de Administración de
Empresas. Honduras
Se encontró la oferta en carreras como: Educación Media y Mercadotecnia, pertenecientes a
las áreas socio-humanística y administrativa respectivamente.
Cuadro 24
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE HONDURAS
ÁREA
UNIVERSIDAD
Técnica
AdminisBiológica
trativa
Sociohuman.
Total
Tecnológica Centroamericana
1
5
-
1
7
Metropolitana de Honduras
Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Total
1
2
7
0
8
9
2
8
17
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Como se observa en el cuadro, en Honduras las carreras que más se ofertan son de las áreas:
Socio-Humanística y administrativa; en el área técnica encontramos una sola carrera y en el
área biológica la oferta en EaD no existe.
Nicaragua
De acuerdo a la información obtenida, sólo se identificó a dos universidades con estudios
en EaD; lo que evidencia una tendencia mínima en ofertar programas en esta modalidad de
educación.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
80
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 25
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE NICARAGUA
ÁREA
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
Centroamericana
-
-
-
1
1
Politécnica Nicaragua
2
5
-
1
8
Total
2
5
0
2
9
UNIVERSIDAD
Fuente: Páginas Web de las instituciones
La oferta académica en Nicaragua básicamente se ubica en el área Administrativa; en menor
escala al área Técnica y Socio-Humanística y ninguna para el área Biológica.
Panamá
Las universidades panameñas que ofrecen EaD, lo hacen a través de las carreras como:
Administración, Mercadotecnia, Contabilidad; además, Educación Preescolar y Derecho;
aunque se ha recibido información sólo de tres universidades.
Cuadro 26
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE PANAMÁ
ÁREA
UNIVERSIDAD
Interamericana de EaD de Panamá
Abierta y a Distancia de Panamá
ISAE
Total
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
1
1
3
5
7
5
4
16
0
8
1
6
15
16
7
13
36
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Las áreas Administrativa y Socio-Humanística son en las que más carreras se ofertan, muy
poco en la Técnica y ninguna en la Biológica.
República Dominicana
La información obtenida de las universidades de este país, muestra la oferta principalmente en carreras como: Educación y Psicología.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
81
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 27
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES
DE REPÚBLICA DOMINICANA
ÁREA
UNIVERSIDAD
Abierta para Adultos
Nacional Tecnológica
Total
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
1
2
3
4
3
7
0
12
2
14
17
7
24
Fuente: Páginas Web de las instituciones
En República Dominicana, la oferta académica tiene mayor representatividad en el área Socio-Humanística con 14 carreras; seguida del área Administrativa con 7, en menor número
está el área Técnica y ninguna en el área Biológica.
AMÉRICA DEL SUR
Argentina
De las 19 universidades que ofrecen pregrado en EaD, la información que se obtuvo es:
Cuadro 28
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE ARGENTINA
ÁREA
UNIVERSIDAD
Blas Pascal
Católica de Salta
De Belgrano
De Flores
FASTA
Nacional de Córdoba
Nacional de Entre Ríos
Nacional de Lanus
Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Nacional de Mar del Plata
Nacional de Quilmes
Nacional del Rosario
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
1
1
-
6
3
4
2
6
1
1
1
2
-
3
1
2
1
2
1
2
2
-
11
4
5
2
1
4
2
1
1
2
8
1
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
82
Estructura Académica en Educación a Distancia
ÁREA
UNIVERSIDAD
Nacional del Litoral
Del Nordeste
Tecnológica Nacional
Nacional de San Martín
Nacional Central de la Prov. De Buenos Aires
De Maimónides
Empresarial Siglo XXI
Total
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
5
1
1
1
1
11
1
3
4
1
8
39
5
1
2
2
2
16
4
1
1
4
5
2
1
32
15
6
8
5
8
2
12
98
Fuente: Páginas Web de las instituciones
En el Área Administrativa existe un mayor número de oferta, esto es: 39 carreras, seguida del
Área Socio-Humanística con 32 carreras; en menor proporción las Áreas Biológica con 16 y
la Técnica con 11 carreras.
Algunas carreras como Comercio Exterior, Finanzas y Empresas, se destacan en la oferta
académica del Área Administrativa. Una posible razón para que las Universidades propongan
más carreras en esta área, se debe a la globalización y la modernización. También las Relaciones
Internacionales, el comercio mundial, desde nuestro punto de vista, han generado mayor
interés al momento de implementar carreras en las Universidades Argentinas.
Bolivia
Según los datos obtenidos en las Universidades de Bolivia que ofertan EaD, existen carreras sólo en el Área Socio-Humanística.
Cuadro 29
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE BOLIVIA
ÁREA
UNIVERSIDAD
Autónoma Gabriel René Moreno
Nacional Siglo XX
Católica Boliviana San Pablo
Juan Misael Saracho
Total
Técnica
0
Adminis- Biológica
trativa
0
0
Sociohuman.
Total
2
2
1
1
6
2
2
1
1
6
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
83
Estructura Académica en Educación a Distancia
Al analizar esta información podernos advertir que una de las posibles causas para que la
oferta académica se incline en esta área se debe al contexto social, y a las necesidades de sus
habitantes. Las carreras como Ciencias de la Educación y Pedagogía son las que se ofertan
principalmente.
Brasil
A continuación se presentan las diferentes universidades brasileñas que ofrecen EaD, con el
número de programas en pregrado, distribuidas en las cuatro áreas:
Cuadro 30
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE BRASIL
ÁREA
UNIVERSIDAD
Federal do Tocantis
Do Tocantis
Federal do Umapá - UNIFAP
Federal Do Amazonas - UFAM
Federal Do Pará
Estadual de Santa Cruz -UESC
Federal da Paraíba
Federal de Alagoas
Federal de Pernambuco
Federal de Sergipe
Federal do Piauí
Federal Rural de Pernambuco
Salvador
Potiguar
Católica de Brasilia
Católica Dom Bosco-UCDB
De Brasilia
Estadual de Goias
Federal de Mato Grosso -UFMT
Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS
Para o desenvolvimento do estado e da regiao
do Pantanal
Fundaçao Federal de Viçosa
Anhembi Morumbi
Braz Cubas
Castelo Branco
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
1
1
2
1
2
1
-
2
1
1
1
2
1
6
3
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
5
2
2
1
3
1
1
7
7
1
3
3
2
2
1
8
2
6
3
1
3
1
3
7
9
3
5
1
10
3
2
2
3
4
-
3
1
3
7
-
1
3
3
-
1
3
1
3
3
4
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
84
Estructura Académica en Educación a Distancia
ÁREA
UNIVERSIDAD
Católica de Santos
Ciudad de Sao Paulo
De Franca - UNIFRAN
De Santo Amaro
Uberaba
Estadual Do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
Federal de Itajubá- UNIFEI
Federal de Juiz de Fora
Federal de Lavras- UFLA
Federal de Ouro Preto
Federal do Espíritu Santo
Federal Fluminense
FUMEC
Metodista de Sao Paulo
Paulista
Vale Do Rio Verde
Veiga de Almeida -UVA
Do Estado de Santa Catarina
Fundación Federal do Río Grande - FURG
De Caxias do Sul
Do Sul de Santa Catarina
Do Vale do Itajaí
Estadual de Ponta Grossa -UEPG
Estadual do Centro Oeste - UNICENTRO
Federal de Pelotas -UFPEL
Federal de Santa Catarina -UFSC
Federal de Santa María - UFSM
Federal do Paraná
Federal do Rio Grande do Sul
Luterana do Brasil
Norte do Paraná - UNOPAR
Regional do Noroeste do estado do Rio Grande
do Sul- UNIJUI
Total
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
1
1
6
2
1
1
3
1
-
6
1
2
2
2
1
1
1
1
5
5
1
1
1
12
2
1
1
4
8
2
1
1
1
-
3
3
5
4
7
1
1
2
1
2
1
1
1
4
3
1
1
1
1
3
3
1
2
2
3
1
3
5
10
4
7
7
17
2
1
3
2
3
4
2
1
9
9
2
1
1
2
1
18
3
3
2
2
2
4
1
2
7
13
-
-
-
4
4
24
89
15
116
244
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Los datos sobre la oferta académica de las Universidades de Brasil, se inclinan ampliamente
por el Área Socio-Humanística con 116 carreras, seguido de la Administrativa con 89 carreras
y en menor número se encuentran las áreas Técnica y Biológica.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
85
Estructura Académica en Educación a Distancia
En el área Socio-Humanística se ofrecen las carreras de: Pedagogía, Ciencias Sociales,
Matemática y Letras; siendo las preferidas las de Educación Básica y Educación Infantil.
En el área Administrativa se encuentra a: Administración, Marketing, Negocios, Comercio
Exterior, Mercado y Finanzas como las carreras preferidas en Educación a Distancia.
Chile
De acuerdo a la búsqueda realizada en las páginas Web de las universidades de este país,
sólo se identificó tres instituciones que ofrecen programas de pregrado; la tendencia es a
desarrollar cursos y posgrados.
Cuadro 31
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE CHILE
ÁREA
UNIVERSIDAD
De Playa Ancha
Católica del Norte
UTEM Virtual
Total
Técnica
Administrativa
Biológica
Socio-human.
Total
0
1
1
2
1
1
2
1
1
4
2
3
2
7
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Colombia
La Educación Básica con énfasis en varias menciones es la carrera que más se oferta, lo que
significa una inclinación en el área Socio-Humanística.
Cuadro 32
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE COLOMBIA
ÁREA
UNIVERSIDAD
Del Magdalena
De la Amazonía
De Cartagena
Militar Nueva Granada
Técnica
Administrativa
Biológica
Socio-human.
Total
1
1
2
1
1
2
2
3
-
10
4
1
15
5
4
4
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
86
Estructura Académica en Educación a Distancia
ÁREA
UNIVERSIDAD
Del Quindío
Del Cauca
Industrial de Santander
Pontificia Javeriana
Antonio Nariño
Autónoma de Bucaramanga
De Caldas
De Pamplona
De Tolima
De la Guajira
De EAN
Francisco de Paula Santander
Autónoma de Manizales
Cooperativa de Colombia
De Manizales
Tecnológica de Bolívar
Colegio Mayor de Cundinamarca
Tecnológica
y
Pedagógica
Colombia
Popular del César
Total
de
Técnica
Administrativa
Biológica
Socio-human.
Total
1
1
2
1
2
1
2
1
-
1
1
2
1
4
4
1
5
4
1
2
1
1
2
1
3
2
3
-
2
1
2
6
1
1
4
4
4
2
1
-
4
1
4
2
9
3
4
10
12
3
5
13
1
2
1
3
1
6
2
2
-
10
19
35
3
22
43
3
119
Fuente: Páginas Web de las instituciones
En Colombia, el área Socio-Humanística presenta 43 carreras, seguido del área Administrativa
con 35 carreras y en menor escala están las áreas Biológica y Técnica.
Ecuador
Las principales carreras que se ofertan en las diferentes universidades de Educación a Distancia
en el Ecuador son: Economía, Finanzas y Administración de Empresas; además, Derecho,
Ciencias de la Educación y Psicología.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
87
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro No. 33
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE ECUADOR
ÁREA
UNIVERSIDAD
Escuela Superior Politécnica del Ejército
Escuela Politécnica Javeriana del Ecuador
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Católica de Cuenca
Católica Santiago de Guayaquil
Central del Ecuador
Internacional del Ecuador
Nacional de Loja
San Francisco de Quito
Técnica Particular de Loja
Tecnológica América
Tecnológica Equinoccial
Israel
Tecnológica San Antonio de Machala
Politécnica Salesiana
Total
Técnica
1
1
1
3
2
2
2
12
AdminisBiológica
trativa
8
5
2
4
4
6
5
2
4
8
3
2
3
1
1
58
1
1
1
1
4
Sociohuman.
Total
1
1
1
4
2
1
6
2
10
1
9
1
1
40
11
6
3
9
6
6
6
9
7
20
7
13
5
4
2
114
Fuente: Páginas Web de las instituciones
En el Ecuador la oferta académica es muy variada, pero se concentra especialmente en el
área Administrativa con 58 carreras, seguido de cerca por el área Socio-Humanística con 40
carreras, en menor número están las áreas Técnica y Biológica.
Paraguay
De las Universidades que respondieron a la encuesta, se destaca la oferta de la carrera en
Ciencias de la Educación.
Cuadro 34
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE PARAGUAY
ÁREA
UNIVERSIDAD
Nacional de Pilar
Autónoma de Asunción
Total
Técnica
Administrativa
Biológica
Socio-human.
Total
0
2
2
0
1
1
2
1
3
4
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
88
Estructura Académica en Educación a Distancia
Los datos sobre la oferta académica por áreas en Paraguay se inclinan especialmente en el área
Administrativa y Socio-Humanística; y ninguna en las áreas Técnica y Biológica.
Perú
Las universidades de las que se obtuvo información sobre la oferta académica en pregrado
fueron 8; sin embargo, se piensa que muchas más se encuentran incursionando en esta
modalidad de estudios; por tanto, es un país en donde la tendencia es a crecer.
Cuadro 35
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE PERÚ
ÁREA
UNIVERSIDAD
Nacional Federico Villarreal
Nacional Hermilio Valdizán
Inca Garcilaso de la Vega
Peruana Los Andes
Peruana Huánuco
Virtual José Carlos Mariátegui
Alas Peruanas
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Mesa
Católica Los Ángeles de Chimbote
Señor de Sipán
Total
Técnica
1
1
1
1
2
1
7
Adminis- Biológica
trativa
1
5
2
2
4
3
3
20
1
1
Sociohuman.
Total
1
3
7
3
2
4
1
1
2
24
1
2
8
10
5
8
8
1
3
6
52
Fuente: Páginas Web de las instituciones
En Perú se evidencia mayor oferta académica en las áreas Socio-Humanística en carreras
como: Derecho, Educación y Periodismo; en tanto que, el área Administrativa ofrece:
Administración, Contabilidad y Hotelería; en menor número existen carreras en las áreas
Técnica y Biológica.
Venezuela
Es interesante observar que las principales carreras que se ofertan en este país son de
Educación y se lo hace en varias menciones (Educación Inicial, infantil, físico, químico,
sociales, entre otras).
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
89
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 36
OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD DE LAS UNIVERSIDADES DE VENEZUELA
ÁREA
UNIVERSIDAD
Nacional Abierta
De los Ándres
Católica Andres Bello
Católica Cecilio Acosta
Yacambú
Total
Técnica
Administrativa
Biológica
Sociohuman.
Total
2
2
3
1
4
0
3
1
4
7
1
16
8
1
4
7
2
22
Fuente: Páginas Web de las instituciones
En educación a distancia, la oferta académica de las universidades venezolanas sobresale el
área Socio-Humanística, en menor número están las áreas Administrativa y Técnica; y del área
Biológica no se encontró ninguna carrrera.
Finalmente, y en un intento de síntesis se presenta a continuación dos gráficos (10 y 11) y
un cuadro (37) en los que se integran toda la información sobre la oferta académica de las
Universidades de todos los países latinoamericanos investigados.
Esto permitirá una visión global de la información recogida, observémoslo con atención.
Gráfico 10
OFERTA DE PREGRADO POR ÁREAS DE ESTUDIO DE AMÉRICA CENTRAL
Elaboración: Autoras
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
90
Estructura Académica en Educación a Distancia
Gráfico 11
OFERTA DE PREGRADO POR ÁREAS DE ESTUDIO DE AMÉRICA DEL SUR
Elaboración: Autoras
Como podemos observar claramente en los gráficos: 10 y 11, tanto en América Central como
en América del Sur, en casi todos los países se ofertan preferentemente carreras en el área
socio-humanística; se exceptúa de esta tendencia Argentina y Ecuador en donde se observa
que existe una mayor inclinación hacia el área administrativa.
Además, podemos observar que sólo en Colombia se potencia la oferta en el área Biológica,
pues cuenta con más de 20 carreras, en comparación con nueve países: Bolivia, Cuba, El
Salvador, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay, República Dominicana y Venezuela, que
no ofertan ninguna carrera en dicha área. En cuanto al área Técnica, se evidencia que en
Brasil se presenta el mayor número de carreras (24) en esta área frente a cuatro países: Bolivia,
Chile, El Salvador y Paraguay que no ofertan ninguna carrera.
También podemos observar que la oferta en todas las áreas académicas de los siguientes
países: Bolivia, Chile, El Salvador, Nicaragua y Paraguay, no llega ni a un total de 10 carreras,
lo que significa que en dichos países se requiere impulsar el desarrollo de la EaD.
A continuación se presenta un cuadro resumen por países de la oferta académica agrupada
por áreas de estudio.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
91
Estructura Académica en Educación a Distancia
Cuadro 37
OFERTA ACADÉMICA POR ÁREAS DE ESTUDIO
ÁREA
PAÍS
Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
El Salvador
Honduras
México
Nicaragua
Panamá
Paraguay
Perú
República Dominicana
Venezuela
Total
Porcentajes
Técnica
Adminis-trativa
Biológica
Socio-human.
Total
11
24
19
1
3
12
1
8
2
5
7
3
2
98
11%
39
89
2
35
10
8
58
1
7
20
5
16
2
20
7
4
323
37%
16
15
1
22
4
4
10
1
73
8%
32
6
116
4
43
19
8
40
9
33
2
15
2
24
14
16
383
44%
98
6
244
7
119
34
19
114
1
17
71
9
36
4
52
24
22
877
100%
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Como se puede observar en el cuadro resumen anterior, la información que se incluye
corresponde a 17 países, puesto que en Guatemala y Uruguay no se identificó oferta de
pregrado en Educación a Distancia. En función a los datos obtenidos se puede concluir lo
siguiente:
La tendencia de las universidades es ofertar programas en el área Socio-Humanística donde
pudimos encontrar un total de 383 carreras, lo que representa el 44% del total de la oferta
académica; en segundo lugar se ubica el área Administrativa, con 323 carreras; lo que
representa el 37%.
En las áreas Técnica y Biológica la oferta educativa es menor: 98 carreras, que representa
el 11% y 73 carreras el 8% respectivamente; lo que evidencia una limitada oferta en estas
áreas.
* La especificación con el nombre de las carreras que se ofertan en cada una de las instituciones de los países investigados, se encuentra en el
anexo No. 2
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
92
Estructura Académica en Educación a Distancia
Los 5 países que ofertan un mayor número de carreras en el área Socio-humanística
son: Brasil, Colombia, Ecuador, México y Argentina, siendo las carreras de: Educación,
Derecho, Psicología, Administración, Economía, Contabilidad y Hotelería las que se ofertan
mayoritariamente.
A fin de brindar una visión general de la oferta por áreas de todos los países, presentamos el
siguiente gráfico.
Gráfico 11
CARRERAS DE PREGRADO POR ÁREAS DE ESTUDIO
Fuente: Páginas Web de las instituciones
Como podemos observar en el gráfico 11, la tendencia a ofertar carreras de pregrado en EaD
es mayoritaria en las áreas Socio-Humanística y Administrativa pues superan las 300 carreras
en cada una; lo que podría significar que estas carreras tienen mayor acogida por parte de
los estudiantes y mejora la proyección en el desarrollo de profesionalizar a alumnos en esta
modalidad de estudios.
Mientras que, en las áreas Técnica y Biológica el número de carreras que se ofertan no llega a
100 y 80 respectivamente; la interpretación que damos a este dato es que, se trata de carreras
prácticas y técnicas que requieren de laboratorios y mayor presencialidad, le significaría
mayor inversión a la EaD, sumada a cierta complejidad que algunas de ellas presentan en su
desarrollo.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
93
Capítulo 3
LEGISLACIÓN SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA
POR PAÍS
La mayoría de países latinoamericanos poseen leyes generales de educación que comprenden
estudios primarios, secundarios y superiores; pero también, existen algunos países que
cuentan con una ley específica de Educación Superior y que les permite identificar, tanto el
procedimiento como los entes reguladores de esta actividad académica. A través de nuestra
investigación hemos podido conocer, por ejemplo, que seis países cuentan con normativa
propia en EaD.
El objetivo del presente capítulo es dar a conocer las normativas existentes para educación a
distancia en cada uno de los países investigados. Para ello se señalará el título y la dirección
Web correspondiente, donde se puede encontrar las normas, reglamentos, decretos, etc., que
son aplicados en los programas académicos de la Instituciones de Educación Superior que
imparten esta modalidad de educación.
Conocer lo que existe actualmente sobre legislación educativa en EaD es de suma importancia,
porque permitirá impulsar la creación de normativas y/o considerar a aquellas existentes
que puedan servir de base para formalizar la actividad académica en educación a distancia,
especialmente en aquellos países que aún no cuentan con dicho marco legal. Las legislaciones
vigentes en EaD constituyen una garantía de la estructura académica, de la formalidad y
confiabilidad que, tanto las instituciones educativas como la sociedad anhelan, porque
hoy en día, si bien la educación superior a distancia está siendo implementada en muchas
instituciones, también es permanentemente observada por la sociedad y los organismos de
control educativo en cada país.
Legislación sobre Educación a Distancia por País
3.1. Reglamentos en EaD
Los reglamentos son ordenanzas, códigos o leyes que delinean la actividad o función a aplicarse
en una institución o empresa; en nuestra investigación, se refiere a la formalidad académica
que se le otorga a la modalidad de educación a distancia; por ello, en el desarrollo de este
apartado se pretende identificar la normativa que existe sobre EaD y el reconocimiento que
cada país le otorga. En varios países hemos encontrado reglamentos para la educación a distancia, los mismos que
se encuentran bajo el régimen de los máximos organismos de educación de cada país como:
Ministerios de Educación, Asambleas, Congresos y otros organismos adscritos al Gobierno.
Estos reglamentos se encargan de normar y viabilizar la gestión educativa, regular el sistema
educativo, cubrir las necesidades de procedimientos, atención a los requerimientos educativos,
definir sanciones, etc., tomando en consideración la equidad, diversidad y calidad; así como,
las características y particularidades de la población.
Al igual que en los apartados anteriores presentamos la información distribuida en tres
grandes regiones: América del Norte, Centro y Sur; también, en cada país se muestra la
reglamentación vigente en EaD y el organismo que la reconoce.
NORTE AMÉRICA
México
En octubre de 2001 la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
Superior (ANUIES) editó el documento denominado: “Plan Maestro de Educación Superior
Abierta y a Distancia. Líneas estratégicas para su desarrollo”, el cual se lo puede encontrar en
la siguiente dirección: http://www.anuies.mx/servicios/d_estrategicos/pdf/plan_maestro_1.pdf.
En dicho documento, la ANUIES, incorporó una propuesta que hace referencia a los
“Elementos normativos a considerar para los programas de educación superior impartidos
en modalidades alternativas a la escolarizada”, para conocer el contenido de este documento
se requiere ingresar en: http://www.anuies.mx/e_proyectos/index.php?clave=html/estrategicos1.
html. Su elaboración ha significado la participación presencial y virtual de las Coordinaciones
Regionales de Educación a Distancia de la ANUIES; así como de expertos académicos e
investigadores de diversas instituciones educativas tanto públicas como particulares.
La ANUIES cuenta con algunas redes de colaboración dentro de las cuales se encuentra la
Red Nacional de Educación Superior a Distancia. En el año 2000 se inicia la constitución de
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
95
Legislación sobre Educación a Distancia por País
nodos regionales de educación a distancia, conformados en cada uno de los Consejos Regionales
de la ANUIES. Los nodos regionales tienen como labor fundamental abordar de manera
articulada los aspectos académicos, administrativos y de soporte tecnológico para la educación
a distancia en cada región. Sus acciones de colaboración permanente, fundamentadas en
propósitos y visiones comunes, permiten consolidar la Red Nacional de Educación Superior
a Distancia.
Esta Red está integrada por los siguientes nodos:
•
Red de Educación Abierta y a Distancia del Noroeste (READIN)
•
Red de Educación a Distancia de la Región Noreste
•
Red de Educación a Distancia de la Región Centro Occidente
•
Red de Educación Abierta y a Distancia de la Región Sur Sureste
•
Red de Educación a Distancia de la Región Metropolitana
•
Red de Educación a Distancia de la Región Centro Sur
Con el uso de las tecnologías, cada uno de estos grupos de trabajo ha emprendido acciones de
diagnóstico, cooperación, intercambio, formación de recursos humanos, estudios y difusión,
lo cual permite avanzar en el desarrollo de la modalidad a distancia.
CENTRO AMÉRICA
En cuatro de los ocho países centroamericanos, no fue posible identificar la normativa propia
para el desarrollo de la EaD, lo que sí se logró establecer fueron algunas Leyes, Decretos,
Instituciones u Organismos que hacen referencia a una reglamentación en Educación General
o Nacional y/o a Educación Superior; información que se ha considerado oportuno incluirla
en el presente trabajo investigativo como sustento de búsqueda y evidencia del desarrollo de
la EaD en los países investigados.
Costa Rica
En Costa Rica encontramos un hecho importante en relación a la EaD, que es necesario
destacar ya que se cuenta con un Decreto de Ley Nº 6044, emitido por la Asamblea Legislativa
de la República, por medio de la cual se crea la Universidad Estatal a Distancia (UNED),
lo que significa que a partir de su publicación existirían lineamientos para iniciar con la
reglamentación para EaD; así consta en dicho Decreto, el cual está publicado en La Gaceta
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
96
Legislación sobre Educación a Distancia por País
No.50, del 12 de marzo de 1977. El contenido del mencionado documento usted lo puede
conocer a través de http://www.uned.ac.cr/Rectoria/Juridica/leycreacion.html.
Cuba
La Reglamentación para la educación en Cuba, se encuentra bajo la autoridad del Ministerio
de Educación Superior, establecida para el ejercicio de 4 tipos de cursos, uno de ellos se refiere
a EaD.
Al respecto, en su normativa se indica que para acceder a la matrícula en educación a distancia
sólo se requiere ser graduado de la enseñanza media superior. El énfasis que se da a esta
modalidad de estudios inicia por garantizar el aseguramiento bibliográfico, actividades
presenciales y tutorías por colectivos de estudio.
Esto evidencia que en la reglamentación se establecen parámetros de formación integral
que siempre ha caracterizado a la educación superior cubana, cuyo propósito es graduar
profesionales competentes con una sólida formación humanística, un elevado desarrollo
político e ideológico y un compromiso con la revolución y el socialismo.
El Salvador
A través del Decreto No. 468, publicado por la Asamblea Legislativa de la República de El
Salvador, se crea la Ley de Educación Superior en octubre de 2004, en donde se establecen
fines y funciones del sistema de educación, los grados académicos y la normas de valoración
para la Educación General; y, para la Educación Superior se estipulan normativas de
funcionamiento; sin embargo, no se describe nada sobre EaD. Para conocer lo que contiene la
Ley de Educación Superior de El Salvador, pueden hacerlo a través de la siguiente dirección:
http://www.oei.es/quipu/salvador/Ley_de_Educacion_Superior.pdf.
Guatemala
Este país centroamericano cuenta con la Ley de Educación Nacional, que en su capítulo V
específicamente trata sobre la Educación a Distancia; pero, no se indica que sea para educación
superior. Además, varios artículos presentan definiciones que mencionan la modalidad de
educación a distancia, lo que hace pensar que, en efecto, se cuenta con normas y lineamientos
generales para EaD.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
97
Legislación sobre Educación a Distancia por País
A continuación se transcriben lo señalado en los Art. 54 y 55 de dicha ley, el contenido
completo usted lo puede conocer a través de http://www.mineduc.gob.gt/default.
asp?seccion=756.
“ARTICULO 54º. Definición. La Educación a distancia es la que proporciona la entrega
educativa a la persona, distante del centro de estudio, mediante la utilización de diversos
sistemas registrados, aprobados, coordinados y supervisados por la dependencia específica.
ARTICULO 55º. Finalidades. Son finalidades de la Educación a Distancia:
a.
Brindar oportunidades de estudio en los distintos niveles educativos y de formación,
capacitación y profesionalización de recursos humanos en áreas específicas de trabajo.
b.
Facilitar los medios de enseñanza para la educación.”
Existe además una Ley de Universidades Privadas y el Reglamento interno a esta ley,
elaborados por el Consejo de la Enseñanza privada superior, pero no se menciona nada
sobre educación a distancia.
Honduras
Este país centroamericano no registra, de manera formal, reglamento alguno sobre Educación
a Distancia; sin embargo, cuenta con la Ley de Educación Superior aprobada en 1989 por el
Congreso Nacional. A través del Consejo de Educación Superior, se aprueba el Reglamento
General de la Ley y las Normas Académicas del Nivel de Educación Superior, cuyo objetivo es
regular la organización y el funcionamiento del sistema; además, se conceptualiza la educación
nacional y el subsistema de educación superior, sus principios, su estructura, la acreditación
y validación de estudios.
Sobre esta ley, “Un aspecto central es el relacionado con la organización del nivel en donde,
de manera clara se establece que la organización, dirección y desarrollo estará a cargo de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), mediante los siguientes órganos:
Claustro Pleno, Consejo de Educación Superior, Consejo Técnico Consultivo y la Dirección
de Educación Superior, siendo el primero y la última organismos exclusivos de la UNAH”
(…)39; y, aunque ambos Consejos tienen participación de los otros centros del nivel éstos
siempre son en minoría.
39 Salgado, R., (2000). La Educación Superior en Honduras. [en línea] Disponible en: http://www.ufg.edu.sv/ufg/theorethikos/art7.doc [Consulta:
16/09/2008]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
98
Legislación sobre Educación a Distancia por País
Nicaragua
De acuerdo al Plan Nacional de Educación 2001-2015, en Nicaragua no existe un Sistema de
Educación Superior estructurado como tal, sólo se ha considerado un Subsistema. En dicho
plan se ha previsto la constitución de un sistema Nacional de Educación, que articule lo que
corresponda a los Subsistemas Educativos por nivel, esto es: “Educación General, Educación
Técnica y Formación Profesional; y, Educación Superior.”40
En cuanto a Educación a Distancia existe la Ley General de Educación Nº. 582, de marzo
del 2006, y en su Capítulo III, Art.6, literal p), sobre las Definiciones Generales que expresan
el enfoque de la educación nicaragüense, establece: “La educación a distancia se diseña
generalmente para atender a los estudiantes que por diversas razones no pudieron asistir a la
educación regular y a través de los recursos tecnológicos existentes se producen los procesos
de enseñanza y aprendizaje, mediados siempre por el maestro, generalmente se acompañan
de enseñanza Radiofónica, Televisiva, Medios Impresos, enseñanza virtual etc.”. El contenido
de la ley general de educación, lo encuentra en: http://www.mined.gob.ni/PDF07/Ley%20Gen
eral%20de%20Educacion%20(No.%20582).pd.
Panamá
En julio de 1995 la Asamblea Legislativa publica la Ley Orgánica de Educación Nº. 34, la cual
en su artículo 13 señala: “En el nivel superior, la educación universitaria se regirá por leyes
especiales y, como parte del sistema educativo, coordinará estrechamente con el Ministerio de
Educación, considerando los principios y fines del sistema educativo”.
Además en esta misma Ley, la cual la puede encontrar en la dirección http://www.oei.es/quipu/
panama/Ley_Educ_34_95.pdf, en la sección tercera, desde los artículos 54 al 58 se contemplan
aspectos referentes a la educación de tercer nivel o educación superior, pero no se específica
nada sobre la modalidad a distancia.
República Dominicana
A través de la Secretaría de Estado de Educación de República Dominicana, se establecen
las disposiciones que regulan las instituciones y programas de educación, donde consta la
Ley General de Educación 66-97, que en su Art. 56, textualmente establece: “La Educación
40 Cisneros M., Elmer. (2004). Característica Generales de la Educación Superior en Nicaragua. [en línea] Disponible en: http://tuning.unideusto.
org/tuningal/images/stories/presentaciones/nicaragua_doc.pdf [Consulta: 05/10/2008]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
99
Legislación sobre Educación a Distancia por País
a Distancia se reconoce como una estrategia adecuada para aumentar las oportunidades de
educación, tanto en la Educación Formal como en la No Formal e Informal.”
Para conocer a qué se refieren cada una de estas oportunidades de estudios, a continuación
se presenta un breve resumen, de acuerdo a lo indicado en el Art. 28 de dicha Ley. Todos los
artículos contenidos en dicha ley, los puede obtener visitando la siguiente dirección http://
www.see.gov.do/sitesee/ley%20general/Titulo%20II.htm:
a)
Educación formal: proceso integrado que comprende desde la educación inicial hasta
la educación superior, conlleva un currículo oficial y se aplica en calendario y horario
definidos;
b)
La educación no formal: proceso de apropiación de conocimientos, actitudes y destrezas
de manera paralela a la educación formal, está dirigida a poblaciones especiales, utiliza
mayor flexibilidad en el calendario, horario y duración de los niveles, así como una
mayor diversidad de medios para el aprendizaje;
c)
La educación informal: proceso de aprendizaje continuo y espontáneo, se realiza fuera
del marco de la educación formal y no formal, como hecho social no determinado, de
manera intencional. El sistema la reconoce y la utiliza como parte de sus actividades.
SUR AMÉRICA
En Sur América la mayoría de los países cuentan con alguna reglamentación sobre EaD,
así en Argentina, Brasil, Venezuela y Ecuador, se observa mayor tendencia a fortalecer esta
modalidad de estudios; sin embargo, se percibe que en el resto de países existe un lento, pero
constante avance por regularizar la Educación Superior, y, hoy en día principalmente en
educación a distancia. A continuación revisemos lo encontrado y analizado en los diez países
investigados.
Argentina
En Argentina existe el Decreto 81/98, con el tema “Educación a distancia. Establécese la
competencia del Ministerio de Cultura y Educación en la aplicación de las disposiciones
del artículo 74 de la Ley Nº 24.521”. En dicho decreto en el Art. 1 se señala lo siguiente:
“El Ministerio de Cultura y Educación será órgano de aplicación de las disposiciones
del artículo 74 de la Ley de Educación Superior N. 24.521 en los supuestos de creación,
reconocimiento o autorización de Instituciones Universitarias que adopten como modalidad
exclusiva o complementaria la conocida como “educación a distancia” o se organicen según
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
100
Legislación sobre Educación a Distancia por País
otras modalidades especiales que pudieran requerir por ello un tratamiento que contemple
sus particulares características.” . El contenido de este decreto está disponible en la siguiente
dirección: http://www.me.gov.ar/spu/legislacion/Ley_25_165_Pasantias/Decretos_Ley_25_165/
Decreto_Nacional_No_81/decreto_nacional_no_81.html.
Además, existen algunas resoluciones que expresan de manera concreta lo referente a
educación a distancia, estas son:
•
Resolución Ministerial Nº 236/01: se establecen normas para el reconocimiento
oficial de los títulos de posgrado de carreras de modalidad educativa “no presencial”
o “a distancia”. Dicha resolución la encuentra en http://www.me.gov.ar/spu/legislacion/
Resoluciones_por_tema/Resolucion_No_236_01/resolucion_no_236_01.html.
•
Resolución Ministerio Nº 1716/98: fija normas y pautas mínimas para el desarrollo
de la modalidad “educación a distancia” como: carreras y programas con modalidad
a distancia; así como, proyectos institucionales con esta modalidad. Esta resolución la
puede conocer visitando la dirección http://www.me.gov.ar/spu/legislacion/Resoluciones_
por_tema/Resolucion_No_1716_98/resolucion_no_1716_98.html.
•
Resolución No. 1717 de diciembre de 2004: El Ministerio de Educación Ciencia y
Tecnología presenta los “Lineamientos para la presentación y evaluación de programas
y carreras bajo la modalidad de educación a distancia”, a través de esta resolución
se desarrollan cada uno de los componentes mínimos que conforma la Educación a
Distancia. Para conocer dichos lineamientos ingrese en: http://www.me.gov.ar/spu/
documentos/dngu/resolucion_1717_04.pdf.
Bolivia
El Viceministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, en agosto del 2001 emitió
el Reglamento General de las Universidades Privadas; y en su Capítulo Décimo Quinto
se especifica sobre las Modalidades Semipresencial, a Distancia y Virtual. El contenido
completo usted lo obtiene en la dirección http://ves.minedu.gov.bo/doc/RGUP.pdf.
Los artículos del 117 al 131 del reglamento ya señalado contienen aspectos relacionados
con estas modalidades de estudio, tales como: carreras y programas en las modalidades
semipresencial, a distancia y virtual, funcionamiento de carreras y programas en las
modalidades semipresencial, a distancia y virtual, Autorización, Admisión de estudiantes,
Modalidad Semipresencial, Modalidad a Distancia, Modalidad virtual, Características de
la modalidad semipresencial, Características de la modalidad a distancia, Características de
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
101
Legislación sobre Educación a Distancia por País
la modalidad virtual, Graduación, Capacidad instalada, Características técnicas del campus
virtual y sus servicios, Servicios presenciales, Convenios con Universidades Extranjeras.
Además, en el Capítulo Décimo Sexto, de este mismo Reglamento, se trata sobre las Universidades Privadas Virtuales, detallándose en los artículos 131 al 132 aspectos relacionados
con: definición, evaluación de proyectos para universidades virtuales , requisitos de apertura,
categorización, aplicaciones básicas o servicios telemáticos, elementos de funcionamiento.
En tanto que, en el Reglamento General de Posgrados para universidades privadas, aprobado
por Decreto Supremo N° 26275 de 5 de agosto de 2001 se contempla lo siguiente: “Art. 60°.Convenios con Universidades e Instituciones Extranjeras para programas en la modalidad
virtual; en este caso, la universidad privada podrá desarrollar programas postgraduales de
carácter virtual conjuntamente con universidades similares del extranjero, siempre y cuando
las universidades extranjeras asuman la responsabilidad académica.
Brasil
En Brasil se han elaborado una serie de documentos legales sobre aspectos relacionados con la
Modalidad de Educación a Distancia, por lo que consideramos apropiado elaborar un cuadro
en el cual se recoge la normativa existente en este país.
Además, a través de la Secretaría de Educación a Distancia se elaboró el documento
Indicadores de qualidade para cursos de graduação a distancia, el cual lo puede encontrar
visitando la página http://www.sr5.ufrj.br/curso_distancia/legislacao/Indicadores_de_Qualidade_
do_MEC.pdf
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
102
Legislación sobre Educación a Distancia por País
Cuadro 38
REGULAMENTAÇÃO DA EAD NO BRASIL
LEIS, DECRETOS E PORTARIAS
LEYES Y DECRETOS
TEMAS QUE REGULA
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (Art. 47 y Lei de Diretrizes e Bases da Educação
80) http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/ Nacional.
lein9394.pdf
Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998.
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/
D2561.pdf
Regulamenta o Art. 80 da LDB (Lei n.º
9.394/96).
Normatiza os procedimentos de
credenciamento de instituições para a
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/ oferta de cursos de graduação e educação
D2561.pdf
profissional tecnológica a distância.
Portaria n.º 301, de 7 de abril de 1998.
Decreto n.º 2.561, de 27 de abril de 1998.
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/
D2561.pdf
Portaria nº 4.361, de 29 de dezembro de 2004.
http://www2.mec.gov.br/sapiens/portarias/port4361.pdf
Decreto n.º 5.622, de 19 de dezembro de 2005.
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf
Altera a redação dos artigos 11 e 12 do
Decreto n.º 2.494.
Dispõe sobre a autorização e
reconhecimento de cursos seqüenciais da
educação superior.
Regulamenta o art. 80 da Lei no
9.394, de 20 de dezembro de 1996,
que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional.
Portaria Normativa nº 02/07, de 10 de enero de 2007
Dispõe sobre os procedimentos de
regulação e avaliação da educação
http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/portarias/
superior na modalidade a distância.
portaria_n_2-07_polo.pdf
Resoluções e Pareceres do CNE
Assunto: Solicita estudo sobre a adoção
de medidas coibindo a revalidação de
Parecer n.º 78/96, aprovado em 7 de outubro de 1996. diplomas de graduação e pós-graduação
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/1996/pces078_ na modalidade de ensino a distância,
oferecidos pelo Colégio Brasileiro de
96.pdf
Aperfeiçoamento e Pós-GraduaçãoCOBRA.
Resolução nº 1, de 26 de Fevereiro de 1997.
http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/c1_0197.pdf
Fixa condições para validade de
diplomas de cursos de graduação e de
pós-graduação em níveis de mestrado e
doutorado, oferecidos por instituições
estrangeiras, no Brasil, nas modalidades
semi-presenciais ou a distância.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
103
Legislación sobre Educación a Distancia por País
REGULAMENTAÇÃO DA EAD NO BRASIL
LEIS, DECRETOS E PORTARIAS
LEYES Y DECRETOS
TEMAS QUE REGULA
Parecer CNE/CEB nº 15/1997, de 3 de novembro de Responde consulta sobre ensino
1997.
fundamental e médio (supletivo) com
utilização de metodologia de ensino a
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/1997/pceb015_
distância.
97.pdf
Resolução CNE/CES nº 1, de 3 de abril de 2001.
http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/
CES0101.pdf
Estabelece normas para o funcionamento
de cursos de pós-graduação.
Portarias que regulamentam o Credenciamento de Instituições de Ensino Superior
Portaria n° 335, de 6 de fevereiro de 2002.
http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/P335.pdf
Criar a Comissão Assessora para a
Educação Superior a Distância.
Substitui a portaria 2.253/01 que
normatizava os procedimentos de
http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/nova/acs_ autorização para oferta de disciplinas na
modalidade não-presencial em cursos de
portaria4059.pdf
graduação reconhecidos.
Portaria no. 4.059, de 10 e dezembro de 2004.
Fuente: Ministerio de Educación de Brasil
Elaboración: Autoras
Como se observa en el cuadro No. 38, a partir de 1996 Brasil establece las directrices que
rigen la Educación Nacional; en 1997 se fijan condiciones para reconocer diplomas y cursos
ofrecidos por instituciones extranjeras en modalidad semipresencial y a distancia; en el 98
se perfilan procedimientos para graduación a través de cursos de educación profesional
tecnológica a distancia; en el 2002 inician asesoramientos sobre EaD; en el 2004 se norma
el reconocimiento de la oferta de disciplinas en modalidades que no sean presenciales; y,
finalmente en el 2005 se regula y se establecen directrices sobre Educación a Distancia.
Chile
El Ministerio de Educación de este país en marzo de 1990 promulgó la Ley Orgánica
Constitucional de Enseñanza, en cuyo Título III se refiere al Reconocimiento Oficial del
Estado a las Instituciones de Educación Superior. Además, existe el decreto Nº 3.541 de 1980
el cual contempla las normas sobre universidades.
En esta ley no se contempla aspectos relacionados con educación a distancia; sin embargo,
según los artículos que a continuación se describen se entiende que las universidades por su
autonomía tienen derecho a ofertar este tipo de estudios; además, existen normas sobre los
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
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Legislación sobre Educación a Distancia por País
institutos profesionales y sobre los centros de formación técnica. El contenido completo de
la ley usted lo puede obtener a través de http://www.educacionsuperiorchile.cl/instituciones/
inst_clas_norm.html
Así tenemos:
“…Art. 3º.- La Universidad es una institución autónoma que goza de libertad académica y
que se relaciona con el Estado a través del Ministerio de Educación.
Art. 4º.- Se entiende por autonomía el derecho de cada universidad a regir por sí misma, en
conformidad con lo establecido en sus estatutos. Todo lo concerniente al cumplimiento de
sus finalidades se encuentra en la autonomía académica económica y administrativa. (…)”
La autonomía académica incluye la potestad de la universidad para decidir por sí misma la
forma como se cumplan sus funciones de docencia, investigación y extensión; así como, la
fijación de sus planes y programas de estudio.
Colombia
En Colombia a través de la “Ley del 30 de Diciembre de 1992”, por el cual se organiza el
servicio público de la Educación Superior se menciona en su Art. 15, que las instituciones de
Educación Superior podrán adelantar programas en la metodología de educación abierta y a
distancia, de conformidad con la presente Ley, la misma que usted la puede encontrar en la
dirección http://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdf.
Asimismo, en la Resolución 2755 de junio 2006, se definen las características específicas de
calidad para la oferta y desarrollo de los programas académicos en la metodología a distancia,
donde constan entre otros temas: definición, aspectos curriculares, los créditos académicos,
el personal académico, medios y materiales educativos, programas actualmente registrados,
etc. Para conocer dicha resolución visite la dirección http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/
normas/Norma1.jsp?i=224477.
Ecuador
Nuestro país cuenta con un marco legal que contempla varias leyes para la Educación
Superior, en donde se mencionan algunos lineamientos sobre Educación a Distancia.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
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Legislación sobre Educación a Distancia por País
Al respecto, el Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP) es el organismo
planificador, regulador y coordinador del Sistema Nacional de Educación Superior que tiene
bajo su responsabilidad el cumplimiento de varias funciones, las mismas que se amparan en
la legislación ecuatoriana vigente.
Algunas de las funciones del CONESUP son:
•
Definir las políticas de formación profesional;
•
Fijar los lineamientos generales para las modalidades de educación presencial,
semipresencial y a distancia;
•
Garantizar una formación profesional de alta calidad;
•
Regular la formación en los niveles técnico superior, de pregrado y de postgrado, en las
diversas modalidades;
•
Propiciar la investigación científica, tecnológica y social y la vinculación permanente
con la colectividad, en un marco de calidad y pertinencia; e
•
Informar sobre el estado de la educación superior en el país.
En el siguiente cuadro, transcribimos los principales artículos que hacen referencia a la EaD
y que se encuentran enmarcadas en las siguientes normativas:
•
Ley de Educación Superior, de mayo del 2000, la misma que puede obtenerla a través
de http://www.conesup.net/descargas/LEY_EDUCACION_SUPERIOR.pdf.
•
Reglamento Académico del Consejo Nacional de Educación Superior – CONESUP,
de enero de 2009, el cual lo encuentra en: http://www.conesup.net/descargas/RRegAcad.
pdf.
•
Reglamento especial para los programas de educación con el apoyo de las tecnologías de
la información y la comunicación (TICs), de septiembre de 2009. Para conocer dicho
reglamento acceda a la siguiente dirección: http://www.conesup.net/descargas/educacion_
tics.pdf.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
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Legislación sobre Educación a Distancia por País
Denominación de la Ley
Normativa: artículos, disposiciones, etc.
Art.1.- Forman parte del Sistema Nacional de Educación Superior
ecuatoriano:
a) Las Universidades y Escuelas Politécnicas creadas por Ley y las
que se crearen de conformidad con la Constitución Política
y la presente Ley. Estas podrán ser públicas financiadas por el
Estado, particulares cofinanciadas por el Estado, y particulares
autofinanciadas; y,
b) Los Institutos Superiores técnicos y tecnológicos que hayan sido
autorizados por el Ministerio de Educación y que sean incorporados
al sistema, así como los que se crearen de conformidad con la
presente Ley.
Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior
ecuatoriano tienen como misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo
de las culturas universal y ancestral ecuatoriana, de la ciencia y la
Ley de Educación Superior tecnología, mediante la docencia, la investigación y la vinculación con
la colectividad.
Será su deber fundamental la actualización y adecuación constantes de
(Ley No. 16. RO/ 77 de 15
las actividades docentes e investigativas, para responder con pertenencia
de Mayo del 2000)
a los requerimientos del desarrollo del país.
Art.3.- Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior
ecuatoriano, en sus diferentes niveles, tienen los siguientes objetivos y
Estrategias fundamentales:
a) Formar, capacitar, especializar y actualizar a estudiantes y
profesionales en los niveles de pregrado y posgrado, en las diversas
especialidades y modalidades; …
Art.13.- Son atribuciones y deberes del CONESUP (Consejo Nacional
de Educación Superior):
f ) Aprobar la creación de extensiones y programas de posgrado; así
como, fijar los lineamientos generales para las modalidades de
educación semipresencial y a distancia, que deberán acreditar
condiciones y niveles de calidad similares a los de la educación
presencial.
En el capítulo II: De las Modalidades de Estudio.
Art. 6.- Modalidad de Estudio es la forma de organización académica
de los programas ofertados por las instituciones de educación superior.
Pueden ofertar las siguientes modalidades: presencial, semipresencial
y a distancia.
Art. 7.- Las instituciones de educación superior que opten por
cualquiera de las modalidades de estudio gestionarán el proceso
de formación, con sujeción a su estructura, planificación,
horarios establecidos y la utilización de ayudas didácticas,
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
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Legislación sobre Educación a Distancia por País
recursos tecnológicos y metodológicos que faciliten los procesos
académicos, de investigación y vinculación con la colectividad.
Los recursos didácticos y nuevas tecnologías de la información y
comunicación son un apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Art. 10.- Modalidad a Distancia. Modalidad que se aplica dentro y fuera
del país, en la que los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
se desarrollan prioritariamente a través del trabajo autónomo del
estudiante mediado por tecnologías de información y comunicación,
para compensar la separación física entre el docente y el estudiante.
La interacción entre el estudiante y el docente es de al menos 3 horas
por crédito.
Art. 12.- Las modalidades a distancia y semipresencial conjugan las
características de mayor accesibilidad, flexibilidad en tiempos de
dedicación y autoaprendizaje por parte de los estudiantes; deben
garantizar los principios de calidad y pertinencia de la educación
superior. Las instituciones de educación superior garantizarán el
cumplimiento de las siguientes condiciones, que serán verificadas y
aprobadas por la instancia de valoración técnica organizada por el
CONESUP:
Reglamento Académico
del Consejo Nacional
de Educación Superior
CONESUP
12.10.- Para la modalidad a distancia, las instituciones de educación
superior podrán contar con centros de apoyo que son unidades
administrativas temporales que funcionan mientras estén vigentes las
carreras a distancia aprobadas.
12.11.- Un programa en la modalidad a distancia deberá contar en
(RCP.S23.No.414.08 del 22 la institución con una unidad académica definida y organizada de
acuerdo a las características de cada centro de educación superior.
de enero de 2009)
12.12.- Los docentes de la modalidad a distancia deben cumplir los
mismos requisitos que para las otras modalidades; además, capacitación
específica en modalidad a distancia con una equivalencia mínima de
15 créditos.
12.13.- En la modalidad a distancia, la evaluación final de cada
componente educativo establecerá la capacidad del estudiante para
aplicar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes adquiridos;
serán presenciales y tendrán una ponderación mínima del 60% de la
calificación total.
12.14.-Programas académicos en la modalidad semipresencial pueden
ser ejecutados en la matriz o extensiones.
Art. 13.- La finalidad de los centros de apoyo es la de facilitar y apoyar
el proceso educativo de los estudiantes en la modalidad a distancia;
funcionan fuera de la matriz de una universidad o escuela politécnica y
no son considerados extensiones. Para su funcionamiento deben cumplir
con las condiciones necesarias acordes con sus objetivos: personal
administrativo, infraestructura, recursos didácticos actualizados, entre
otros específicos, de acuerdo a cada carrera.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
108
Legislación sobre Educación a Distancia por País
El CONESUP será responsable de valorar y verificar in situ el
cumplimiento de estos requisitos antes de la aprobación de los
programas a distancia, así como del control y seguimiento permanente.
En estas unidades no se puede realizar el proceso de graduación de los
estudiantes, actividad que le corresponde únicamente a la matriz.
Antecedentes:
- Que, en el literal f ) del Art. 13 de la Ley Orgánica de Educación
Superior, se faculta al CONESUP para fijar los lineamientos
generales para las modalidades de educación semipresencial y a
distancia, que deberán acreditar condiciones y niveles de calidad
similares a los de la educación presencial.
- Que, dentro de la planificación normativa del CONESUP, es
indispensable contar con un cuerpo reglamentario que con claridad
determine los requisitos, condiciones y demás disposiciones
necesarias para la planificación, aprobación y funcionamiento de
los programas universitarios de educación con apoyo de las TICs.
Reglamento especial
para los programas de
educación con el apoyo
de las tecnologías de
la información y la
comunicación (tics)
- Que, una normativa especial para Programas de educación con
apoyo de las TICs complementará las disposiciones del Reglamento
de Régimen Académico, pues debe tratar de manera específica
la normativa sobre la utilización de herramientas de última
tecnología, como apoyo a las prácticas docentes de los programas
de educación superior.
- Que, es necesario atender a los sectores más vulnerables,
permitiéndoles el acceso a la educación superior, cumpliendo con
los principios constitucionales de equidad, inclusión e igualdad
de oportunidades. En uso de las atribuciones que le confiere los
artículos 11 y 13 de la Ley
(Resolución del CONESUP
Art. 1.- El ámbito de aplicación de este reglamento son las diferentes
RCP.S11.No.260.09 del 03 modalidades de los programas de educación, con el apoyo de las
de septiembre de 2009) TICs.
Art. 2.- Se entenderá como programas de educación con apoyo de las
TICs, cualquiera que sea su denominación: asistida por computador,
flexible, digital o electrónica, combinada, en línea, virtual, en red,
comunicación mediada por computador, cyber-educación, teleformación, tele-educación y video-conferencia.
Art. 3.- Las instituciones de educación superior podrán ofertar
programas de educación con apoyo de las TICs, siempre y cuando
cumplan con los requisitos legales, técnicos y académicos establecidos
en este reglamento y las normas vigentes sobre las modalidades:
presencial, semipresencial y a distancia, en lo que fueren aplicables.
Art. 4.- En cada programa de educación se señalarán los criterios de
correspondencia entre la cantidad de horas que en el Reglamento de
Régimen Académico se establecen para determinar en número de
créditos para cada curso.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
109
Legislación sobre Educación a Distancia por País
Art.5.- Los indicadores que pueden dar cuenta de la cantidad de horas
y número de créditos serán:
a) Una estadística de frecuencia de acceso y tiempo de permanencia
en la plataforma.
b) Un cálculo aproximado del tiempo necesario para que el estudiante
realice las tareas y participe en foros.
c) Establecer una medida para la presencia y participación en
mecanismos síncronos: charlas, video conferencias, y otros de
interlocución simultánea.
La conjugación de los tres dará un índice para la evaluación virtual.
Fuente: Páginas Web
Paraguay
En la Ley General de Educación N° 1.264 promulgada en mayo de 1998, en su Capítulo
V: De la Educación a Distancia se señala: Art. 59.- Se extenderá el acceso a la educación en
todos sus niveles a personas que por sus condiciones de trabajo, su ubicación geográfica, su
impedimento físico o de edad no pueden asistir a las instituciones de educación formal. El
Ministerio de Educación y Cultura promoverá el uso de los medios previstos por la tecnología
de las comunicaciones a distancia.
La autoridad competente de las telecomunicaciones reservará frecuencias de radio, de
televisión por aire, por cable u otro medio similar para desarrollar iniciativas de educación
a distancia.
Art. 60.- El Gobierno promoverá y apoyará la educación a distancia de iniciativa privada y
reglamentará el currículo, los programas y el sistema de evaluación, para el reconocimiento
oficial de los cursos y actividades impartidas y de sus respectivos certificados y títulos.
Si desea profundizar en los contenidos de la Ley General de Educación de este país, usted
debe ingresar en la siguiente dirección: http://www.aneaes.gov.py/file.php/1/moddata/Docs/docs/
Ley%20General%20de%20Educacion.pdf
Perú
En la Ley General de Educación No. 28044, publicada en julio de 2003, en su Art. 27° se
describe a la Educación a Distancia como una modalidad del Sistema Educativo caracterizada
por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por
medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo. El objetivo de esta modalidad
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
110
Legislación sobre Educación a Distancia por País
es complementar, reforzar o reemplazar la educación presencial atendiendo las necesidades
y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de
aprendizaje. El contenido de dicha ley, usted lo puede visualizar en esta dirección: http://www.
minedu.gob.pe/normatividad/leyes.php
Además, la Asamblea Nacional de Rectores en el 2007 elaboró el documento titulado:
“Propuesta de Lineamientos para el Desarrollo de la Educación Universitaria a Distancia
en el Perú” que desde la experiencia de las universidades peruanas, en diálogo con prácticas
desarrolladas en otros países y teniendo como referente el conocimiento desarrollado en este
tema se desea impulsar la Educación a Distancia de calidad. Para conocer el mencionado
documento visite: http://www.anr.edu.pe/index.php?option=com_content&task=view&id=290
&Itemid=193
En el Decreto Legislativo Nº. 998, de marzo del 2008, el cual lo puede encontrar en la
dirección http://www.une.edu.pe/general/acreditacion/decretolegislativo998.pdf, en su Art.
2 señala: “La Educación a Distancia en Formación Docente. Para que las universidades
públicas y privadas puedan ofrecer educación a distancia relacionada con la formación
inicial profesional docente, así como cualquier otro programa no regular que conduzca a
la obtención de título profesional o grado académico en Educación deberán ser acreditadas
por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación
Superior Universitaria – CONEAU, órgano operador del Sistema Nacional de Evaluación,
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE creado por Ley 28740.
Quedando suspendido el ingreso a los programas antes señalados hasta que éstos sean
acreditados.”
Uruguay
En la Página del Ministerio de Educación se presenta el Proyecto de Ley General de Educación,
elaborado en mayo del 2008, en cuyo Capítulo II del Título V se describen otras modalidades,
que constan en el “Art. 38.- (De la educación a distancia y semipresencial): La educación a
distancia, -en línea o asistida-, comprenderá, los procesos de enseñanza y de aprendizaje que
no requieren la presencia física del alumno en aulas u otras dependencias similares, para el
dictado regular de sus cursos, siempre que se empleen materiales y recursos tecnológicos
específicamente desarrollados para obviar dicha presencia, y se cuente con una organización
académica y un sistema de gestión y evaluación específico, diseñado para tal fin. La modalidad
semipresencial, además de las características anteriores, requiere instancias presenciales.
Las certificaciones de estas modalidades serán otorgadas por los organismos competentes
del Sistema Nacional de Educación Pública, los cuales reglamentarán la habilitación y
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
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Legislación sobre Educación a Distancia por País
autorización a instituciones privadas para el dictado de cursos a través de estas modalidades y el reconocimiento de los certificados otorgados.”La ley completa la puede encontrar en la
dirección http://www.leyeducacion.mec.gub.uy./art_038.html.
Venezuela
No se ha encontrado nada específico sobre educación a distancia en las leyes de Venezuela,
por ello a continuación transcribimos lo descrito por Curci (2003)41: “En Venezuela no existe
una Ley de Educación Superior y mucho menos de Educación Superior Virtual. Existe la
Ley Orgánica de Educación, vigente desde 1980 y la Ley de Universidades vigente desde
1970, y ninguna de las dos ha sido modificada hasta el momento. Estas incluyen la educación
tradicional presencial y la educación a distancia.”
Todas las universidades se rigen por las normas propias de la modalidad presencial; ya que, en
la actualidad no existe un marco específico para la modalidad virtual e internamente se rigen
por políticas y procedimientos definidos por la propia institución.
En la dirección web http://biblo.una.edu.ve/biblodig/bdinfo/reglamentouna.pdf encontrará
la resolución No. 1600 del 16 de septiembre de 1996, Gaceta oficial de la República de
Venezuela No. 5.098 Extraordinario, de fecha 18 de septiembre de 1996, en la cual de
conformidad con los artículos 10 de la Ley de Universidades y 3 del Decreto No. 2398 de
fecha 27 de septiembre de 1977, se dicta el Reglamento de la Universidad Nacional Abierta
de Venezuela.
Cabe indicar que en Venezuela en febrero del 2004 se creó la Asociación Venezolana de
Educación a Distancia AVED, la cual está concebida como una organización sin fines de
lucro, cuyo objeto es difundir las bondades de la Educación a Distancia con apoyo de las
Tecnologías; sin embargo, en su sitio Web no se señala nada sobre leyes, reglamentos o
resoluciones para EaD.
Finalmente, el Consejo Consultivo Nacional de Posgrado en su normativa general de
los estudios de postgrado para las universidades e instituciones debidamente autorizadas
por el Consejo Nacional de Universidades, según Gaceta Oficial N° 37.328 del 20 de
noviembre de 2001, la misma que se encuentra en http://cea.ivic.ve/doc/gaceta-37328.pdf,
en su Art. 34 señala: “De acuerdo con las características de cada programa establecido
en esta normativa, los estudios correspondientes podrán ser del tipo interinstitucional
(integrados), presencial, semipresencial y a distancia con la posibilidad de diseñar programas
41 Curci La Rocca, Renata (2003). Diagnóstico de la Educación Superior Virtual en Venezuela.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
112
Legislación sobre Educación a Distancia por País
generales o individualizados, con la escolaridad variable, preferentemente en el caso de los
doctorados.”
Concluida la descripción de las leyes existentes para educación a distancia en cada uno de los
países investigados, presentamos a continuación un cuadro resumen:
Cuadro 39
CUADRO RESUMEN POR PAÍSES: SOBRE REGLAMENTACIÓN EN EaD
Nº
PAÍS
Reglamentación
General
(se incluye en las leyes y
Propia para EaD
reglamentos generales)
1
Argentina
x
2
Bolivia
3
Brasil
4
Chile
5
Colombia
x
6
Costa Rica
x
7
Cuba
x
8
Ecuador
x
9
El Salvador
10
Guatemala
11
Honduras
12
México
13
Nicaragua
14
Panamá
15
Paraguay
x
16
Perú
x
17
República Dominicana
x
18
Uruguay
x
19
Venezuela
x
x
x
x
Fuente: Páginas Web
En el Cuadro 39 se presenta a manera de resumen la reglamentación existente sobre Educación
Superior y específicamente sobre Educación a Distancia en los 19 países de la presente
investigación como se puede apreciar sólo seis países: Argentina, Brasil, Colombia y México
cuentan con normativa propia para la EaD.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
113
Legislación sobre Educación a Distancia por País
Además, seis países, principalmente de Centro América: El Salvador, Guatemala, Honduras,
Nicaragua, Panamá; y de Sur América: Chile, no cuentan con ninguna reglamentación,
artículos o disposiciones sobre EaD.
En tanto que, siete países, la mayoría de Sur América: Bolivia, Cuba, Ecuador, Paraguay,
Perú, República Dominicana y Uruguay, tiene Reglamentos o algunas disposiciones legales
que regulan a la Educación Superior, General, Nacional, etc.; y, en alguna sección, artículo o
disposición se hace mención a la EaD.
En los dos países restantes: Costa Rica existe sólo el Decreto de creación de la Universidad
Estatal a Distancia de Costa Rica – UNED; y en Venezuela existe el Decreto de creación de la
Universidad Nacional Abierta – UNA y en un artículo de la normativa general de los estudios
de postgrado se hace referencia brevemente a EaD.
De acuerdo a la información encontrada se advierte que, a excepción de Brasil y Argentina,
en la mayoría de los países latinoamericanos, la reglamentación para la educación a distancia
está incluida en las leyes generales de educación; es decir, que no se tiene una reglamentación
específica para la EaD. Al respecto se considera necesario investigar y elaborar normativa propia
para esta modalidad; de tal manera que, permita a las instituciones que ofertan programas
académicos en este sistema o a las que deseen implementarla, contar con lineamentos
previamente establecidos para brindar una educación de calidad.
3.2. Reglamentos en evaluación y acreditación
En este apartado señalaremos los organismos de evaluación y acreditación que regulan la
calidad de la educación superior en los diferentes países de Latinoamérica y además los
reglamentos vigentes en cada uno. Cabe indicar que nuestra búsqueda se enfocó en detectar
leyes propias para EaD y para Evaluación y Acreditación en dicha modalidad, las mismas
que haremos constar conforme han sido identificadas. En los países donde no existen leyes
propias para EaD señalamos las leyes que rigen para la educación superior en general.
NORTE AMÉRICA
México
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior - COPAES, fundado en el año
2000, es el organismo validado por la Secretaria de Educación Pública de México para conferir
reconocimiento oficial a los organismos acreditadores de los programas académicos que se
imparten en este nivel educativo. El COPAES ha elaborado tres documentos que se detallan
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
114
Legislación sobre Educación a Distancia por País
a continuación, el contenido de los mismos se encuentra en la siguiente dirección http://www.
copaes.org.mx/documentos/documentos.htm:
•
Manual del procedimiento para el reconocimiento de organismos acreditadores de
programas académicos de nivel superior.
•
Marco general para los procesos de acreditación de programas académicos de nivel
superior.
•
Guía para evaluar la estructura, composición y funciones que pretenden el
reconocimiento de organismo acreditador de programas académicos de nivel superior.
Existe además, la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación
Superior - FIMPES, la cual dentro de sus criterios de acreditación dedica el capítulo XI
a la Educación a Distancia; para conocer lo que se describe en dicho criterio acceda a la
dirección http://www.fimpes.org.mx/acre_criterios.html. El Fimpes además ha elaborado
los documentos “Manual para la Aplicación del Sistema de Acreditación” y “Documentos
guías.”, los cuales los puede encontrar en: http://www.fimpes.org.mx/acre_manuales.html.
Otro organismo que se encarga de velar por la calidad de la Educación es el Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología CONACYT y la Subsecretaria de Educación Superior, desde donde
se ha elaborado el Programa Nacional de Posgrados de Calidad. Marco de Referencia para la
Evaluación y Seguimiento de Programas de Posgrado, el mismo que fue elaborado en el 2007
y lo encuentra a través de http://www.conacyt.gob.mx/Posgrados/Convocatorias/2007/Marco-deReferencia-Convocatoria-PNPC-2007.pdf
CENTRO AMÉRICA
Costa Rica
El Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior – SINAES, es el organismo
que se encarga de regular la calidad de la educación en Costa Rica, y se creó mediante la Ley
No. 8256, promulgada por el Presidente de la República y el Ministro de Educación en el
mes de mayo del 2002.
El SINAES además de contar con documentos para la evaluación y acreditación de la
educación superior ha elaborado dos documentos propios para la EaD, siendo estos los
siguientes:
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
115
Legislación sobre Educación a Distancia por País
•
Addendum al Manual de Acreditación-Convocatoria Año 2000- para atender la
acreditación oficial de carreras universitarias con la modalidad de educación a distancia,
el mismo que puede conocerlo ingresando en http://www.sinaes.ac.cr/manual_guias/
addendum_manual_educacion_distancia.pdf.
•
Síntesis de la revisión del informe de autoevaluación. Formato modalidad a distancia,
el cual se encuentra en la dirección http://www.sinaes.ac.cr/manual_guias/formato_
informe_lector_modalidad_distancia.pdf.
Cuba
El organismo que realiza el proceso de evaluación institucional, como una forma de evaluación
externa a los centros de educación superior en Cuba es la Junta de Acreditación Nacional
– JAN.
El Ministerio de Educación Superior ha elaborado tres documentos sobre evaluación
institucional, sin hacer referencia a educación a distancia, El contenido de los documentos
que se describen a continuación, se encuentra en la siguiente dirección http://www.mes.edu.
cu/index.php?option=com_content&task=view&id=17&Itemid=44:
•
Reglamento del Sistema de Evalucación y Acreditación de Carreras Universitarias(SEACU-09).
•
Sistema de evaluación y acreditación de maestrías (SEA-M-2009).
•
Reglamento de evaluación institucional (Resolución No. 04).
•
Sistema de acreditación y evaluación de programas de doctorados.
El Salvador
En este país centroamericano no existe reglamentación sobre evaluación y acreditación para
EaD, y es el Ministerio de Educación el organismo que regula la calidad de la educación en
este país, con esta finalidad ha elaborado la siguiente normativa:
•
Reglamento especial de la comisión de acreditación de la calidad académica de
instituciones de educación superior de marzo del 2000, el mismo que lo puede encontrar
accediendo a http://www.mined.gob.sv/descarga/REGLAMENTO%20ESPECIAL%20C
dA_0_.pdf.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
116
Legislación sobre Educación a Distancia por País
•
Manual de Acreditación de las Instituciones de Educación Superior, publicado en enero
de 2002, el cual está disponible en la dirección http://www.mined.gob.sv/cda/documentos/
Manual_de_Acreditaci%F3n.pdf.
Además, en la Ley de Educación Superior de octubre de 2004, en el capítulo VI, desde los
artículos 45 hasta el 49 se señala lo referente a Evaluación y Acreditación.
Guatemala
En Guatemala no se logró identificar ningún organismo que se encargue de evaluar y acreditar
a las instituciones de educación superior; sin embargo, en el VIII Congreso Internacional del
CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Panamá, 28-31 Oct.
2003, Francisco Alarcón42, señala que “existe un proyecto en gestación denominado Sistema
Nacional de Acreditación de la Enseñanza Privada Superior (SINADEPS), el cual es promovido
por el Consejo de Educación Privada Superior de Guatemala CEPS. Dicho proyecto ha sido
aprobado por CEPS sobre la base de un primer documento de trabajo desarrollado por un
académico de la Universidad del Valle de Guatemala (universidad privada).
El SINADEPS está aún bajo diseño mediante consultoría contratada por CEPS. Se prevé que
en una primera etapa SINADEPS acreditará instituciones de educación superior privadas y
solo posteriormente se acreditarían programas o carreras universitarias”.
Honduras
Al igual que en Guatemala en Honduras no fue posible identificar un organismo que se
encargue de coordinar procesos de evaluación y otorgar la correspondiente acreditación. A
continuación citamos lo manifestado por Ramón Salgado en un estudio sobre la educación
de Honduras:
Una debilidad del nivel de educación superior es que sólo un número reducido de universidades está
realizando esfuerzos por desarrollar sistemas de evaluación y acreditación de carácter institucional
y/o programas, usando para ello criterios y estándares internacionales. La Dirección de Educación
Superior, por mandato del Consejo de Educación Superior inició, en 1996, acciones de evaluación
y supervisión institucionales entre estos centros, en un afán por verificar que las instituciones de
este sector educativo cumplen con los requerimientos básicos, solicitados por las leyes del país. Sin
42 Alarcón, Francisco, (2003). Evaluación y Acreditación de la Educación Superior en Centroamérica. P.15. [en línea] Disponible en:
http://www.iij.derecho.ucr.ac.cr/archivos/documentacion/inv%20otras%20entidades/CLAD/CLAD%20VIII/documentos/alarcon.pdf.
[Consulta: 08/10/2009]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
117
Legislación sobre Educación a Distancia por País
embargo, el proceso se ha descontinuado y algunos centros del nivel, por iniciativas propias, se han
vinculado a sistemas de evaluación y acreditación internacionales.
Nicaragua
El Consejo Nacional de Universidades es la institución nacional que coordina y asesora el
quehacer de las universidades y centros de Educación Superior en Nicaragua.
En la Ley General de Educación Ley No. 582 de marzo del 2006, en el título VI, artículos
116 a 125 se describe sobre el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de los Órganos
Acreditantes y de los Recursos, pero no se indica nada referente a EaD. Para conocer los
contenidos de dichos artículos, puede ingresar en la dirección http://legislacion.asamblea.gob.
ni/Normaweb.nsf/($All)/E102277F3C1FBE00062571F500616A0C?OpenDocument.
Además, se ha elaborado el anteproyecto de “Ley Orgánica del Sistema Nacional de Evaluación
y Acreditación para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior”, el cual está
disponible en la siguiente dirección web http://www.asamblea.gob.ni/index.php?option=com_c
ontent&task=view&id=193&Itemid=165. Actualmente dicho anteproyecto, está en manos
de la Comisión de Educación para su estudio y dictamen respectivo. Esta iniciativa de ley,
introducida a la Asamblea Nacional por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación
de la Educación, tiene por objetivo articular el sistema de evaluación y educación del país, los
subsistemas de educación secundaria, primaria y, garantizar la calidad en el subsistema de la
educación superior.
Panamá
Según lo establecido en el artículo 95 de la Constitución Política de la República de Panamá
la Universidad de Panamá tiene la función de regular el proceso de fiscalización de las
universidades y centros de educación superior particulares de Panamá.
Este país cuenta con una ley emitida en el 2006 por la Asamblea Nacional en la cual se
especifica la creación del Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación para el mejoramiento
de la calidad de la educación superior universitaria. En el artículo 8 de dicha ley se señala: “La
autoevaluación institucional y la de programas deben realizarse como procesos permanentes,
transparentes y participativos, con la intervención de todos los estamentos de la institución o
del programa, tomando en cuenta el contexto social en el cual se desenvuelven y el proyecto
institucional, sus particularidades y diferentes formas, ya sean presenciales o a distancia, en
sus modalidades semipresenciales o virtuales”. Para conocer la ley completa, puede ingresar
en: http://www.asamblea.gob.pa/legispan/PDF_NORMAS/2000/2006/2006_548_1788.pdf.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
118
Legislación sobre Educación a Distancia por País
República Dominicana
La Asociación Dominicana para el Autoestudio y la Acreditación (ADAAC) es la agencia
de Acreditación de la Educación Superior Dominicana. Es una organización privada que
integra a instituciones de educación superior que han decidido comprometerse con iniciativas
y esfuerzos dirigidos a lograr un mejoramiento progresivo de la calidad de la formación
universitaria, así como respecto a los demás servicios que prestan dichas instituciones a la
sociedad.
República Dominicana no cuenta con una ley o reglamento sobre evaluación y acreditación
para EaD, pero existe los siguientes documentos legales:
•
Ley 139-01 de Educación Superior Ciencia y Tecnología la cual en sus Capítulos
VII y VIII, Artículos 63 al 83 establece las disposiciones que regulan la evaluación
y la acreditación de la calidad de la educación superior dominicana. Dicha ley
esta disponible a través de la página http://www.seescyt.gov.do/baseconocimiento/
Leyes%20y%20reglamentos/Ley139-01%20Educaci%C3%B3n%20Superior.pdf.
•
Reglamento de las Instituciones de Educación Superior, de mayo de 2004, Capítulo VI,
Artículos 38 al 48, se especifica lo referente a la acreditación y las agencias acreditadoras de
la Educación Superior. El contenido de este reglamento usted lo puede obtener visitando
la página web http://www.seescyt.gov.do/baseconocimiento/Leyes%20y%20reglamentos/Reg
lamento%20IES%20Rep%C3%BAblica%20Dominicana-IMPRESO.pdf.
SUR AMÉRICA
Argentina
La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) es el
organismo público nacional de evaluación y acreditación universitaria de Argentina y comenzó
a funcionar en 1996. Su misión institucional es asegurar y mejorar la calidad de las carreras
e instituciones que operan en el sistema universitario argentino por medio de actividades de
evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior.
Argentina no cuenta aún con documentos propios para EaD en lo referente a evaluación y
acreditación, la normativa vigente es la que se detalla a continuación:
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
119
Legislación sobre Educación a Distancia por País
•
En la Ley de Educación Superior No. 24.521, promulgada en 1995 en la Sección 3:
desde el artículo 44 al artículo 47 describen aspectos sobre Evaluación y acreditación. La ley
completa la puede visualizar en: http://www.me.gov.ar/consejo/cf_leysuperior.html.
•
Resolución No. 1168/97 establece los estándares y criterios a aplicar a los procesos de
acreditación de carreras de posgrado dejando expresa constancia de que dichos criterios
son de aplicación exclusiva a la modalidad de educación “presencial”, difiriendo el
tratamiento de las pautas para la modalidad “no presencial” o “a distancia”, para cuando
se cuente con la reglamentación pertinente. Esta resolución se encuentra disponible en
http://www.coneau.edu.ar/ResME_236-01.pdf.
•
Decreto Reglamentario de la Ley de Educación Superior 173/96 con el tema
“Universidades-Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, el cual
lo puede conocer visitando la siguiente página web http://www.me.gov.ar/spu/legislacion/
Ley_24_521/Decretos_Ley_24_521/Decreto_Nacional_No_173/decreto_nacional_no_
173.html”.
•
Res. Min. Nº 1807/97 Del reconocimiento de entidades privadas de acreditación y
evaluación universitaria. El contenido de esta resolución lo encuentra en http://www.
me.gov.ar/spu/legislacion/Resoluciones_por_No/Resolucion_1807_97/resolucion_1807_
97.html.
Bolivia
En junio de 1994, en el marco de la Ley de Reforma Educativa se dispuso la creación del Consejo
Nacional de Acreditación y Medición de la Calidad Educativa (CONAMED), encargado
de la acreditación de todo el sistema de educación superior. “El CONAMED nunca pudo
implementarse por problemas políticos y su inadecuado diseño técnico. Solamente, luego
de arduas negociaciones entre el gobierno y las universidades, en mayo de 2006 se aprobó
en el Congreso Nacional, el Consejo Nacional de Acreditación de la Educación Superior
(CONAES), que tampoco se implementó y actualmente no forma parte de la agenda de las
autoridades educativas”43.
En octubre de 2001, El Honorable Congreso Nacional crea la Ley del Consejo Nacional de
Acreditación de Educación Superior; sin embargo, al final de la misma hay una nota que
dice: Ley aprobada por el Congreso Nacional, aún no Promulgada por el Ejecutivo Nacional.
43 Boletín del Programa de Investigación estratégica en Bolivia (PIEB). Número 7, Año 4, Febrero 2007. [en línea] Disponible en: http://www.
pieb.com.bo/archivo/temas/TdD%207.pdf [Consulta: 17/09/2008]
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
120
Legislación sobre Educación a Distancia por País
Dicha ley se encuentra disponible en la dirección: http://www.ceub.edu.bo/ceub/secretarias/
secadec/paginas/Frameset.htm.
Según la nueva Ley de Educación Boliviana de septiembre de 2006, la cual se presenta como
un proyecto de ley, puesto que no consta como aprobada en su artículo 75º, expresa que se
crea el Consejo Académico Nacional de Educación Superior (CANES) de alto nivel como
instancia de coordinación y fiscalización permanente a las instituciones de educación superior.
Las funciones que cumple el CANES, según se expresa en el artículo 76 son: fiscalizar, evaluar
y acreditar la educación superior. Para conocer el contenido de esta ley, puede acceder a la
dirección http://www.minedu.gov.bo/minedu/nley/nuevaley14sept.pdf.
La Secretaría Nacional de Evaluación y Acreditación del Comité Ejecutivo de la Universidad
Boliviana cuenta con un Reglamento de evaluación y acreditación el cual tiene por objeto
normar los procedimientos y actividades de los procesos de evaluación y de acreditación de
instituciones de Educación Superior de Universidades Públicas, pertenecientes al Sistema de
la Universidad Boliviana, en aplicación a las disposiciones contenidas en el artículo 21 de la
Ley 1565. Cuenta además, con marcos para la evaluación y acreditación externa de carreras
de pregrado.
Acorde a lo descrito se puede apreciar que Bolivia aún no cuenta con un organismo que
se encargue de realizar procesos de evaluación y acreditación a instituciones de educación
superior.
Brasil
En Brasil pudimos encontrar dos organismos que se encargan de velar por la calidad de la
educación, estos son:
• INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa
El Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anexo Teixeira (INEP)
es una institución federal vinculada al Ministerio de Educación (MEC), cuya misión es
promover estudios, investigaciones y evaluaciones sobre el sistema educativo brasileño con
el objetivo de apoyar la formulación y aplicación de políticas públicas para el campo de la
educación de los parámetros de calidad y equidad, además producir una información clara y
fiable a los administradores, investigadores, educadores y el público en general.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
121
Legislación sobre Educación a Distancia por País
• SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
Creado por la Ley N º 10861 de 14 de abril de 2004, el Sistema Nacional de Evaluación de la
Educación Superior (SINAES) está formado por tres componentes principales: la evaluación
de las instituciones, los cursos y el desempeño de los estudiantes. El SINAES evalúa todos
los aspectos que giran en torno a estas tres áreas: educación, investigación, extensión, la
responsabilidad social, el desempeño de los estudiantes, la gestión de la institución, los
profesores, instalaciones y otros aspectos.
Tienen varias normas y reglamentos sobre evaluación y acreditación en educación superior, y
en EaD como La Portaria Normativa No- 2, del 10 de enero de 2007, en donde se dispone
sobre los procedimientos de regulación y evaluación de educación superior en la modalidad a
distancia. El contenido completo de esta normativa se encuentra en la página web http://www.
inep.gov.br/download/superior/institucional/Portaria%20Normativa%20MEC%20n%C2%B
A2%20de%2010.01.2007.pdf.
Además, existen los siguientes documentos:
Parecer CNE/CES nº 195/2007, aprobado el 13 de septiembre de 2007. Diretrizes para a
elaboração, pelo INEP, dos instrumentos de avaliação para credenciamento de Instituições de
Educação Superior para a oferta de cursos superiores na modalidade à distância, nos termos
do art. 6o, inciso IV, do Decreto no 5.773/2006. El sitio web en el cual está disponible este
documento es http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/2007/pces195_07.pdf.
Parecer CNE/CES nº 197/2007, aprobado el 13 de septiembre de 2007. Instrumentos
de avaliação para credenciamento de Instituições de Educação Superior para a oferta de
cursos superiores na modalidade à distância, nos termos do art. 6o, inciso V, do Decreto
no 5.773/2006, documento al que puede tener acceso mediante http://portal.mec.gov.br/cne/
arquivos/pdf/2007/pces197_07.pdf.
Chile
El organismo que tiene a su cargo el aseguramiento de la calidad de la Educación Superior
en Chile es La Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile), es público, autónomo,
su función es verificar y promover la calidad de las Universidades, Institutos Profesionales y
Centros de Formación Técnica autónomos, y de las carreras y programas que ellos ofrecen.
La CNA se enmarca dentro de la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
N°20.129, promulgada por la Presidenta de la República en octubre de 2006. El artículo 31
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
122
Legislación sobre Educación a Distancia por País
de la ley 20.129 señala que corresponde a la CNA desarrollar los procesos para la acreditación
de carreras profesionales o técnicas y/o programas de pregrado en una determinada área
del conocimiento. Se entenderá por carrera un programa de formación ofrecido por una
universidad, un instituto profesional o un centro de formación técnica, conducente a un
grado académico, título profesional o título técnico de nivel superior. Esta definición incluye
todas las jornadas, modalidades y las sedes en que la carrera es impartida. Todos los artículos
contenidos en dicha ley los puede conocer en el siguiente enlace http://www.cnachile.cl/docs/
Ley_Aseg_Calidad.pdf.
Para el proceso de acreditación de carreras el CNA cuenta con orientaciones establecidas en
las guías y manuales diseñadas por la CNAP y ratificados por la CNA.
Colombia
El Sistema Nacional de Acreditación de Colombia fue creado por la Ley 30 de 1992 con el
objetivo fundamental de garantizar a la sociedad que las instituciones que hacen parte del
Sistema cumplen los más altos requisitos de calidad y realizan sus propósitos y objetivos.
El Consejo Nacional de Acreditación – CNA, creado como organismo académico por la Ley
30 de 1992 es el que orienta el proceso de acreditación, lo organiza, lo fiscaliza, da fe de su
calidad y finalmente recomienda al Ministro de Educación Nacional acreditar los programas
e instituciones que lo merezcan.
En lo referente a leyes o reglamentos relacionados con la EaD en el ámbito de evaluación
y acreditación, no hemos detectado ninguno en este país; sin embargo, debemos indicar
que el CNA cuenta con: Indicadores para la AutoEvaluación con Fines de Acreditación de
Programas de Pregrado en las Modalidades a Distancia y Virtual. ISSN: 1794-2152. Este
documento se elaboró en noviembre de 2006 y se encuentra disponible en la dirección
http://www.cna.gov.co/1741/articles-186376_ind_ae_acr_prog_preg_mod_dis_vir.pdf.
El CNA cuenta con los siguientes lineamientos en lo referente a evaluación y acreditación
para educación superior, los mismos que están disponibles en: http://www.cna.gov.co/1741/
article-186359.html.
•
Lineamientos para la Acreditación Institucional. ISSN: 0122-7874. Noviembre de 2006.
•
Lineamientos para la Acreditación de programas. ISSN: 0122-7874. Noviembre de 2006.
•
Lineamientos para la Acreditación de Alta Calidad de Programas de Maestría y
Doctorado.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
123
Legislación sobre Educación a Distancia por País
Ecuador
El 22 de julio de 2008 la Asamblea Nacional Constituyente emitió el Mandato Constituyente
No. 14, en el que se ordena al CONESUP, que en el plazo de un año, determine la situación
académica y jurídica de todas las entidades educativas bajo su control en base al cumplimiento
de sus disposiciones y de las normas que sobre educación superior se encuentren vigentes en el
país. Este mandato usted lo puede conocer a través del enlace http://190.152.149.26/portal_
conea/index.php?option=com_content&view=article&id=9&Itemid=36.
Por lo tanto, el organismo encargado de realizar los procesos de evaluación y acreditación,
en nuestro país, es el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación – CONEA, el cual
tiene como finalidad esencial el mejoramiento de la calidad académica y de gestión de las
universidades, escuelas politécnicas e institutos superiores técnicos y tecnológicos del país, a
través de los procesos de autoevaluación institucional, evaluación externa y acreditación con
la finalidad de que se garantice su calidad, propiciando su depuración y mejoramiento.
El CONEA a pesar de que todavía no cuenta con reglamentos o documentos específicos para
la EaD en el campo de la evaluación y acreditación, en estos últimos años ha elaborado los
documentos que se describen a continuación, los mismos que están accesibles a través de la
página http://190.152.149.26/portal_conea/index.php?option=com_content&view=article&id=
15&Itemid=38:
•
Reglamento de Procesos de Evaluación y Acreditación de las Universidades y Escuelas
Politécnicas.
•
Reglamento de Procesos de Evaluación y Acreditación de los Institutos Superiores
Técnicos y Tecnológicos.
•
Código de ética para los evaluadores externos.
•
Orientaciones para el trabajo de los comités de Evaluación Externa.
Además, en la página Web del CONEA se hace conocer que este organismo ha iniciado
el diseño de los documentos técnicos para la evaluación de la calidad y acreditación de los
programas de Educación a Distancia.
En la actualidad el pleno de la Asamblea se encuentra analizando el Proyecto Ley de
Educación Superior, la misma que posee 221 artículos y 33 disposiciones transitorias. Al
respecto, existen controversias entre las universidades del país y la propuesta impulsada por
el Gobierno a través de la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES),
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
124
Legislación sobre Educación a Distancia por País
en donde, a criterio de las delegaciones de las universidades consideran se resta autonomía
a los centros de educación superior.
Uno de los puntos más discutidos de este Proyecto de Ley es la creación de un Consejo
de Educación Superior, como órgano rector de las universidades, en donde no contempla
la participación de todos los sectores educativos; sin embargo, el régimen señala que su
intención es contar con un sistema educativo integrado, con énfasis en la investigación y en
la evaluación permanente de la calidad de la educación superior.
Paraguay
En febrero del 2003 mediante Ley N° 2072 se creó La Agencia Nacional de Evaluación y
Acreditación de la Educación Superior - ANEAES, con la finalidad de evaluar y en su caso,
acreditar la calidad académica de las instituciones de educación superior que se someten a su
escrutinio y producir informes técnicos sobre los requerimientos académicos de las carreras y
de las instituciones de educación superior.
No se ha encontrado reglamentación específica para la EaD, pero debemos manifestar que
en la Ley General de Educación: en los artículos 20 al 22 se habla sobre la Calidad de la
Educación y su Evaluación.
Se encontró información sobre la existencia de un proyecto de Ley sobre Educación Superior
presentado por el Congreso Nacional, el cual está disponible en la página http://www.aneaes.
gov.py/file.php/1/moddata/Docs/docs/23%20Jun%20documentos%20mail/documentos%20%20leyes/Anteproyecto%20de%20Ley.pdf, pero según lo investigado, hasta la actualidad no
ha sido aprobado. En su capítulo IX se manifiesta sobre la acreditación de la educación
superior y la evaluación por el sistema de pares y en el artículo 38, numeral 7 se describe
lo siguiente:
Unos programas de Educación a Distancia mediante la utilización de nuevas tecnologías, en
particular las de telecomunicaciones, que han abierto nuevos horizontes y posibilidades a los sistemas
educativos contemporáneos y surgen como una modalidad educativa para impartir instrucción,
particularmente en situaciones en las que el instructor y el alumno se encuentran distantes uno del
otro: la educación a distancia es una oportunidad de gran valor para quienes, como en el Paraguay,
por diferentes razones no pueden acudir a las aulas, los programas de EaD deben asegurar que los
resultados de esta modalidad de instrucción alcanzan los mismos fines y metas establecidas para los
programas que se imparten de manera tradicional, desde el punto de vista de la calidad y rigurosidad
de los docentes, además de los criterios de evaluación del aprendizaje de los alumnos, requisitos
para obtener título profesional o grados académicos; los programas de educación a distancia deben
asegurar que los contenidos de los programas son congruentes con los objetivos institucionales, que
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
125
Legislación sobre Educación a Distancia por País
éstos son revisados sistemáticamente, que son evaluados y que cuenta con la tecnología apropiada
para impartirlos de manera que correspondan congruentemente al grado o certificado a otorgar, la
institución debe evaluar la efectividad de los programas a distancia en términos del aprendizaje,
retención y satisfacción estudiantil y docente y debe asegurar que la calidad de los egresados sea
semejante a la de los programas presenciales, asimismo las Universidades y los Institutos Superiores
Universitarios deben ofrecer programas de educación continua […]
Perú
Con la promulgación en el 2007 de la Ley Nº 28740 (ley del SINEACE), disponible en
www.minedu.gob.pe/dcu/files/legal/sineace.rtf, se inicia el camino a la acreditación de la calidad
de las instituciones educativas y de sus programas; siendo las universidades y sus carreras
profesionales y programas de posgrado competencia del Consejo Nacional de Evaluación,
Acreditación, Certificación de la Calidad de la Educación Universitaria – CONEAU. En
dicha ley se hace constar además las funciones que cumple este organismo, pero no se ha
encontrado una página web del mismo.
Se ha podido identificar que el CONEAU en el 2008 elaboró el documento titulado Modelo
de calidad para la acreditación de carreras universitarias, el cual está disponible a través de la
página http://www.minedu.gob.pe/.
Uruguay
Según un informe que se elaboró para CINDA por (Chianchone, 2006)44:
“En el Uruguay no existe un sistema nacional de aseguramiento de la calidad, ni tampoco
un sistema de evaluación y acreditación. Sin embargo, para describir la situación nacional
al respecto, debe hacerse alusión a tres procesos diferenciados, que corresponden a los dos
subsistemas universitarios y a un proceso regional.
•
La Universidad de la República, las Universidades e Institutos Universitarios privados
y el mecanismo experimental de acreditación del Mercosur.
•
La Universidad de la República, centro del sistema universitario, conformó, desde
1999, una Comisión de Evaluación Institucional, la cual ha establecido Lineamientos
y Criterios para la Autoevaluación y la Evaluación y se han desarrollado procesos en
44 Chianchone, A.; Martínez, E. (2006). La educación superior en iberoamérica 2006: Informe de Uruguay. [en línea] Disponible en: http://www.
cinda.cl/pdf/INFORMEURUGUAY.pdf www.minedu.gob.pe/dcu/files/legal/sineace.rtf (Consulta: 24/09/2008)
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
126
Legislación sobre Educación a Distancia por País
algunas facultades. No se ha cumplido aún un ciclo completo de evaluación institucional
en la principal institución pública”
En la página web de RIACES http://www.riaces.net/ encontramos que la normativa actual
no prevé (tampoco lo prohíbe) la existencia de agencias de acreditación independientes del
Ministerio de Educación y Cultura, que es quien realiza estas actividades, con excepción de la
necesidad de crear una agencia que permita participar al país en el Mecanismo Experimental
de Acreditación (MEXA) que se inscribe dentro del proceso de integración regional del
MERCOSUR.
Por lo indicado, las actividades de acreditación y evaluación que se desarrollan en Uruguay se
cumplen en dos ámbitos:
•
Exclusivamente dentro del ámbito de la educación privada.
•
Administradas por el Ministerio de Educación y Cultura.
Venezuela
En Venezuela, según se señala en la página Web de RIACES el Sistema de Evaluación
Académica (SEA) es el mecanismo que aprobó el Consejo Nacional de Universidades (CNU)
para enmarcar, aplicar y desarrollar los procesos de evaluación y acreditación de la educación
superior venezolana (ESV). Consta de dos subsistemas interrelacionados pero nítidamente
diferenciados: evaluación y acreditación; sin embargo, debemos indicar que no se ha podido
encontrar una página web de este organismo ni información relacionada con el mismo.
Debemos manifestar además, que el Ministerio de Educación Superior cuenta con el proyecto:
Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Superior, al mismo que se puede tener
acceso en esta dirección http://www.mes.gov.ve/mes/proyecto.php?codigo=2. Dicho proyecto se
fundamenta en los siguientes componentes:
Componente equidad
Componente comunicación y divulgación
Componente calidad, con los siguientes subcomponentes:
•
Sistema de Evaluación y Acreditación Universitaria.
•
Diseño e implantación de un sistema de asignación, distribución, ejecución y control
presupuestario en las universidades nacionales.
•
Diseño e instrumentación de la carrera académica en las universidades nacionales.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
127
Legislación sobre Educación a Distancia por País
•
Fortalecimiento Institucional del Sector universitario. Ampliación de la matrícula,
financiamiento y adecuación de los Postgrados.
•
Fortalecimiento Institucional del Sector universitario. Fortalecimiento de los servicios
de apoyo académico. Servicios de biblioteca.
•
Fortalecimiento Institucional del Sector universitario. Fortalecimiento del os servicios
de apoyo académico. Salas de computación.
Una vez que se ha expuesto los nombres de los organismos y las leyes existentes en cada país
en lo referente a evaluación y acreditación, a continuación presentamos un cuadro resumen
con esta información:
Cuadro 40
CUADRO RESUMEN POR PAÍSES: LEYES EN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Evaluación y Acreditación
País
Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
El Salvador
Guatemala
Honduras
México
Nicaragua
Panamá
Paraguay
Perú
República Dominicana
Uruguay
Venezuela
Organismos
CONEAU
--SINAES
INEP
CNA
CNA
SINAES
JAN
CONEA
Min. Educación
----COPAES
CNU
UP
ANEAES
CONEAU
ADAAC
--SEA
Educación Superior
General no incluye la EaD
Específica para EaD
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Fuente: Páginas Web
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
128
Legislación sobre Educación a Distancia por País
Como se puede apreciar en el cuadro Resumen No. 40 quince países cuentan con un
organismo que está encargado de realizar procesos de evaluación y acreditación en
instituciones de educación superior y sólo en Bolivia, Guatemala, Honduras y Uruguay
aún no se ha creado oficialmente una agencia nacional de evaluación y acreditación.
De los cuatro países donde no hay un organismo competente que realice el proceso de
evaluación y acreditación, sólo en Bolivia se pudo detectar que cuenta con un reglamento de
evaluación y acreditación para instituciones públicas, los otros tres no existe nada sobre leyes
o reglamentos para evaluar y acreditar.
Un total de 16 países cuentan con reglamentaciones en el campo de la evaluación y
acreditación, algunos de ellos con leyes específicas para este ámbito y otros la incluyen
dentro de las leyes generales de educación.
Sobre leyes específicas para EaD en el ámbito de la evaluación y acreditación, sólo Brasil cuenta
con una norma específica para esta modalidad; en Colombia se ha diseñado Indicadores
para evaluar esta modalidad y en Costa Rica han elaborado un Addendum al Manual de
Acreditación para carreras universitarias en EaD, pero no existe una ley o reglamento; y,
finalmente en Panamá en un artículo de la Ley de creación del Sistema Nacional de Evaluación
y Acreditación se contempla brevemente a la EaD.
De acuerdo a la información presentada, podemos apreciar que existe muy poca
reglamentación específica en evaluación y acreditación para la educación a distancia,
situación que creemos se debe a que es relativamente reciente la aparición de organismos
competentes en estos ámbitos, los mismos se crearon para evaluar y acreditar la educación
superior presencial, esto seguramente obedece a que la mayor oferta de programas por parte
de las universidades, todavía es presencial.
Estamos seguras que en un futuro no muy lejano las agencias de acreditación empezarán a
elaborar modelos propios para la educación a distancia para posteriormente evaluar y acreditar
carreras en esta modalidad.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
129
Capítulo 4
PROPUESTA DE CREACIÓN DE UNA BASE DE
DATOS ELECTRÓNICA DE LAS UNIVERSIDADES
LATINOAMERICANAS QUE OFERTAN EaD
I. ANTECEDENTES
Desde los inicios de la EaD en Latinoamérica, por los años 70’s, se ha venido trabajando en
la conformación de redes y alianzas de instituciones vinculadas con la Educación a Distancia,
fruto de ello han surgido iniciativas para realizar cooperaciones interinstitucionales que
permitan, desde distintos lugares y con diferentes criterios, establecer acuerdos para pensar y
trabajar por la expansión, la calidad y la prospectiva de la Educación Superior a Distancia.
La UTPL, al ser la pionera en EaD en Latinoamérica, con 33 años de experiencia en brindar
esta modalidad de educación, se encuentra en permanente desarrollo de investigaciones que
aporten a la mejora de la calidad de la educación abierta y a distancia; con esta finalidad desde
la Maestría en Educación a Distancia, se promueve el desarrollo de investigaciones, cuya
finalidad es presentar resultados, análisis, propuestas, etc., que sean factibles de aplicar; pero
sobre todo, sean de beneficio para toda la red educativa que trabaja en esta modalidad.
Por ello, consideramos que la información obtenida en la presente investigación sobre el
surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica; así como, la identificación de la
oferta de pregrado y la legislación vigente, es una primera fuente de datos que permitirá, a partir
de éstos, generar la actualización, ampliación y difusión de bases electrónicas informativas
de las instituciones que cuentan con educación a distancia; para lo cual se aprovechará la
vinculación del CALED (Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación
Superior a Distancia), como órgano de enlace y fuente de consulta.
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
II. OBJETIVOS
•
Crear una base de datos electrónica, en donde se muestre información completa y
actualizada de las Instituciones Educativas que ofertan EaD; así como la legislación
vigente para esta modalidad de educación, tanto en Latinoamérica como en el resto del
mundo.
•
Presentar reportes estadísticos que sirvan de fuente para el análisis y realización de
futuras investigaciones.
•
Establecer vínculos de cooperación entre las instituciones a través del CALED.
III. FACTIBILIDAD
Consideramos que el desarrollo de la presente propuesta es posible por lo siguiente:
1.
Quienes hemos desarrollado esta investigación somos egresadas de la Maestría
en Educación a Distancia de la UTPL y nos interesa continuar trabajando en este
campo.
2.
El Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia
– CALED es un organismo que tiene como misión contribuir al mejoramiento de la
calidad en la enseñanza superior a distancia en todas las instituciones de América Latina
y el Caribe en donde se ofrecen este tipo de estudios.
3.
Tanto la UTPL como el CALED están interesados en el desarrollo y evolución de
la calidad de los programas de educación a distancia que ofertan las diferentes
universidades.
4.
El CALED pretende ser un espacio de enlace y apoyo a toda iniciativa que signifique
mejoramiento de la EaD en América Latina y el Caribe; y si esta base de datos cumple
con estos dos objetivos, creemos que valió la pena el trabajo realizado.
5.
Se cuenta con un conjunto de leyes y reglamentos vigentes para EaD; así como para
evaluación y acreditación de los países investigados.
6.
Se ha identificado información de 326 Instituciones que ofertan EaD con la que se
puede iniciar la base de datos electrónica.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
131
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
7.
Al momento se cuenta con importante información teórica, que permitirá ejecutar la
propuesta a través de una segunda fase de desarrollo informático.
8.
La difusión de la puesta en marcha de esta propuesta se la realizará a través de mails
obtenidos en las visitas realizadas a las páginas Web, a más de 900 universidades
identificadas en la presente investigación; también se difundirá en el portal del CALED
y de ser posible en las organizaciones vinculadas a EaD. IV. DESCRIPCIÓN
Iniciamos con la descripción de la propuesta a aplicarse en el Portal del CALED:
1.
Ubicación visual en el Portal:
2.
Submenús: campos que integran la propuesta;
-
Introducción: Se realizará una breve descripción del proyecto.
-
Datos estadísticos: Se elaborará tabla y gráficos estadísticos por subcontinentes y
países de los datos obtenidos, los cuales se irán actualizando conforme si ingrese
nueva información.
-
Subcontinentes: Constará por cada país el nombre de las Universidades que
ofertan EaD y al ingresar a cada una de éstas se presentará una ficha informativa
con los datos correspondientes a esa institución.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
132
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
Subcontinentes
•
-
•
-
•
Norte América
México
Centro América
-
Costa Rica
-
Cuba
-
El Salvador
-
Guatemala
-
Honduras
-
Nicaragua
-
Panamá
-
República Dominicana
Norte América
-
Argentina
-
Bolivia
-
Brasil
-
Chile
-
Colombia
-
México
-
Ecuador
-
Paraguay
-
Perú
-
Uruguay
-
Venezuela
Legislaciones: Se mostrará legislación vigente para EaD; así como la normativa
sobre evaluación y acreditación por país, para ello se realizarán los enlaces
correspondientes a las páginas donde se encuentran las leyes, decretos,
reglamentos, resoluciones, etc.
La información sobre la legislación en EaD estará organizada de la siguiente manera:
•
Reglamentación para EaD; la información se presenta en una tabla de datos dispuesta
en columnas en donde constará el país, la Ley General de Educación Superior (si no
cuenta con normativa propia para EaD) y, una columna con la Legislación propia de
EaD.
Reglamentación
Nº
PAÍS
GENERAL
(Se incluye en las leyes y
PROPIA PARA EaD
reglamentos generales)
1.
ARGENTINA
-----------------------------
• Decreto 81/98, con el tema
“Educación a distancia: Establécese
la competencia del Ministerio de
Cultura y Educación en la aplicación
de las disposiciones del artículo 74
de la Ley Nº 24.521”.
• Resolución Ministerial Nº 236/01:
se establecen normas para el
reconocimiento oficial de los
títulos de posgrado de carreras de
modalidad educativa “no presencial”
o “a distancia”.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
133
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
Reglamentación
Nº
PAÍS
GENERAL
(Se incluye en las leyes y
PROPIA PARA EaD
reglamentos generales)
• Resolución Ministerio Nº 1716/98:
fija normas y pautas mínimas
para el desarrollo de la modalidad
“educación a distancia.
2.
ARGENTINA
-----------------------------
BOLIVIA
• Reglamento General de las
Universidades Privadas de agosto
del 2001; en el Capítulo Décimo
Quinto, se especifica sobre las
Modalidades Semipresencial, a
Distancia y Virtual.
• Resolución No. 1717 de diciembre
de 2004: El Ministerio de Educación
Ciencia y Tecnología presenta los
“Lineamientos para la presentación
y evaluación de programas y carreras
bajo la modalidad de educación a
distancia”.
-----------------------------
• Documento sobre Indicadores de
qualidade para cursos de graduação
a distancia.
Además existe la:
Regulamentação da EaD no Brasil leis,
decretos e portarías:
• Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996. (Art. 47 y 80).
• Decreto n.º 2.494, de 10 de
fevereiro de 1998.
• Decreto n.º 5.622, de 19 de
dezembro de 2005.
3.
BRASIL
-----------------------------
• Decreto n.º 2.561, de 27 de abril de
1998.
• Portaria nº 4.361, de 29 de
dezembro de 2004.
• Portaria Normativa nº 02/07, de
10 de enero de 2007.
• Portaria n.º 301, de 7 de abril de
1998.
Resoluções e Pareceres do CNE
• Parecer n.º 78/96, aprovado em 7
de outubro de 1996.
• Parecer CNE/CEB nº 15/1997, de
3 de novembro de 1997.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
134
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
Reglamentación
Nº
PAÍS
GENERAL
(Se incluye en las leyes y
PROPIA PARA EaD
reglamentos generales)
• Resolução CNE/CES nº 1, de 3 de
abril de 2001.
• Resolução nº 1, de 26 de Fevereiro
de 1997.
BRASIL
-----------------------------
Portarias
que
regulamentam
Credenciamento de Instituições de
Ensino Superior.
• Portaria no. 4.059, de 10 e dezembro
de 2004.
• Portaria n° 335, de 6 de fevereiro de
2002.
4.
5.
CHILE
COLOMBIA
• Ley Orgánica Constitucional
de Enseñanza, de marzo de
1990, en el Título III se refiere:
al Reconocimiento Oficial
del Estado a las Instituciones
de Educación Superior; no
se contempla aspectos sobre
educación a distancia; sin
embargo, las universidades por
su autonomía tienen derecho a
ofertar este tipo de estudios.
• Ley del 30 de Diciembre 28 de
1992”, por el cual se organiza el
servicio público de la Educación
Superior, en su Art. 15 establece
que las instituciones de
Educación Superior podrán
adelantar programas en la
metodología de educación
abierta y a distancia.
-----------------------------
-----------------------------
• Resolución 2755, de junio 2006: se definen las características
específicas de calidad para
la oferta y desarrollo de los
programas académicos en la
metodología a distancia.
6.
7.
• Reglamento de Educación • Decreto de Ley Nº 6044, emitido
Superior Parauniersitaria, del 25
por la Asamblea Legislativa de la
de enero del 2005.
República, por medio de la cual
COSTA RICA
se crea la Universidad Estatal a
Distancia (UNED). Publicado en
La Gaceta No.50, del 12 de marzo
de 1977.
CUBA
-----------------------------
-----------------------------
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
135
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
Reglamentación
Nº
PAÍS
GENERAL
(Se incluye en las leyes y
PROPIA PARA EaD
reglamentos generales)
• Ley de Educación Superior, de
mayo de 2000.
8.
ECUADOR
• Reglamento Académico del
Consejo Nacional de Educación
Superior – CONESUP, de enero
de 2009.
-----------------------------
• Reglamento especial para los
programas de educación con el
apoyo de las tecnologías de la
información y la comunicación
(tics), de septiembre de 2009.
• Ley de Educación Superior
creada por Decreto No. 468,
publicado por la Asamblea
Legislativa de la República de El
Salvador, en octubre de 2004.
-----------------------------
10.
• Ley de Educación Nacional a
través del Decreto Legislativo
GUATEMALA
No. 12-91, en vigencia desde 12
de enero de 1991.
-----------------------------
11.
HONDURAS
• Ley de Educación Superior
aprobada en 1989.
-----------------------------
9.
EL
SALVADOR
• La Asociación Nacional de
Universidades e Instituciones de
Educación Superior (ANUIES)
edita en octubre de 2001 el
documento denominado:
12.
MÉXICO
-----------------------------
- Plan Maestro de Educación
Superior Abierta y a Distancia.
Líneas estratégicas para su
desarrollo; y,
- Una propuesta que hace
referencia a los: Elementos
normativos a considerar para
los programas de educación
superior
impartidos
en
modalidades alternativas a la
escolarizada.
13.
14.
NICARAGUA
PANAMÁ
• Ley General de Educación
Nº. 582, de marzo del 2006,
Capítulo III, Art.6, literal p).
-----------------------------
• Ley Orgánica de Educación Nº.
34, artículo 13, publicada por la ----------------------------Asamblea Legislativa en julio de
1995.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
136
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
Reglamentación
Nº
PAÍS
GENERAL
(Se incluye en las leyes y
PROPIA PARA EaD
reglamentos generales)
15.
PARAGUAY
• Ley General de Educación,
promulgada en mayo de 1998.
-----------------------------
• Ley General de Educación No.
28044, publicada en julio de
2003.
16.
PERÚ
• Propuesta de Lineamientos para
el Desarrollo de la Educación
Universitaria a Distancia en el
Perú, de 2007.
-----------------------------
• Decreto Legislativo Nº. 998,
de marzo de 2008, en su Art. 2
señala: “La Educación a Distancia
en Formación Docente.
17.
REPÚBLICA
DOMINICANA
18. URUGUAY
19. VENEZUELA
• Ley General de Educación 6697, Art. 56, del 09 de abril de
1997.
-----------------------------
• Ley General de Educación,
elaborada en mayo del 2008.
-----------------------------
-----------------------------
• Resolución No. 1600 del 16 de
septiembre de 1996, Gaceta oficial
de la República de Venezuela No.
5.098 Extraordinario, de fecha
18 de septiembre de 1996, de
conformidad con los artículos 10
de la Ley de Universidades y 3 del
Decreto No. 2398 de fecha 27
de septiembre de 1977, se dicta
el Reglamento de la Universidad
Nacional Abierta de Venezuela.
• Gaceta Oficial N° 37.328 del 20 de
noviembre de 2001, del Consejo
Consultivo Nacional de Posgrado en
su normativa general de los estudios
de postgrado para las universidades
e instituciones Art. 34.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
137
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
•
Reglamentación para Evaluación y Acreditación: Se identifica al organismo oficial
de cada país y la normativa para evaluación y acreditación, sea de manera general o
específica para EaD.
Evaluación y Acreditación
Nº.
PAIS
Organismos
Educación Superior
General no incluye la EaD
Específica para EaD
• Ley de Educación Superior No.
24.521 promulgada en 1995
en la Sección 3: Art. 44-47
1.
ARGENTINA
CONEAU
• Resolución No. 1168/97
• Decreto Reglamentario de la
Ley de Educación Superior
173/96 -----------------------------
• Res. Min. Nº 1807/97
2.
BOLIVIA
---
• Ley del Consejo Nacional de
Acreditación de Educación
Superior, octubre 2001
----------------------------• Portaria Normativa No- 2, del
10 de enero de 2007
3.
4.
BRASIL
CHILE
SINAES
INEP
CNA
Ley N º 10861. Abril de 2004
• Ley de Aseguramiento de
la Calidad de la Educación
Superior N°20.129. Octubre
de 2006
• Parecer
CNE/CES
195/2007
nº
• Parecer
CNE/CES
197/2007
nº
-----------------------------
• Ley 30 de 1992
5.
6.
COLOMBIA
COSTA RICA
CNA
SINAES
• Lineamientos
para
la
Acreditación
Institucional.
ISSN: 0122-7874. Noviembre • Indicadores
para
la
de 2006.
AutoEvaluación con Fines de
Acreditación de Programas de
• Lineamientos
para
la
Pregrado en las Modalidades
Acreditación de programas.
a Distancia y Virtual. ISSN:
ISSN: 0122-7874. Noviembre
1794-2152. Noviembre de
de 2006.
2006
• Lineamientos
para
la
Acreditación de Alta Calidad
de Programas de Maestría y
Doctorado
• Ley No. 8256, mayo 2002
• Addendum al Manual de
Acreditación-Convocatoria
Año 2000.
Síntesis de la revisión del
informe de autoevaluación
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
138
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
Evaluación y Acreditación
Nº.
PAIS
Organismos
Educación Superior
General no incluye la EaD
Específica para EaD
• Reglamento de Evaluación
Institucional. Reglamento No. /04.
7.
CUBA
JAN
• Patrones de calidad para
departamentos, Facultades y
centros de educación superior
adscritos.
• Guía
de
institucional.
-----------------------------
Evaluación
• Mandato Constituyente No.
14. Julio de 2008
• Reglamento de Procesos de
Evaluación y Acreditación de
las Universidades y Escuelas
Politécnicas.
8.
ECUADOR
CONEA
• Reglamento de Procesos de
Evaluación y Acreditación
de los Institutos Superiores
Técnicos y Tecnológicos.
-----------------------------
• Código de ética para los
evaluadores externos.
• Orientaciones para el trabajo
de los comités de Evaluación
Externa.
• Reglamento especial de la
comisión de acreditación
de la calidad académica de
instituciones de educación
superior de marzo del 2000.
9.
EL
SALVADOR
Min.
Educación
• Manual de Acreditación de
las Instituciones de Educación
Superior, publicado en enero
de 2002
-----------------------------
• Ley de Educación Superior de
octubre de 2004, en el capítulo
VI, Art. 45- 49
10.
GUATEMALA
---
-----------------------------
-----------------------------
11.
HONDURAS
---
-----------------------------
-----------------------------
12.
MÉXICO
COPAES
• Manual del procedimiento
para el reconocimiento de
organismos acreditadores de
• Capítulo XI de los criterios de
programas académicos de nivel
acreditación de FIMPES.
superior.
• Marco general para los procesos
de acreditación de programas
académicos de nivel superior.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
139
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
Evaluación y Acreditación
Nº.
PAIS
MÉXICO
Organismos
COPAES
Educación Superior
General no incluye la EaD
Específica para EaD
• Guía para evaluar la estructura,
composición y funciones que
pretenden el reconocimiento
de organismo acreditador de • Capítulo XI de los criterios de
acreditación de FIMPES.
programas académicos de nivel
superior.
• Marco de Referencia para la
Evaluación y Seguimiento de
Programas de Posgrado. 2007.
13.
NICARAGUA
CNU
• Ley General de Educación, No. 582 de marzo del 2006, en
el título VI, artículos 116 a 125
se describe sobre el Consejo
Nacional de Evaluación y
Acreditación de los Órganos
Acreditantes y de los Recursos.
-----------------------------
• Anteproyecto de “Ley
Orgánica del Sistema Nacional
de Evaluación y Acreditación
para el Aseguramiento de
la Calidad de la Educación
Superior”.
14.
PANAMÁ
UP
15.
PARAGUAY
ANEAES
• Art. 8 de la Ley No 30, emitida
en el 2006 por la Asamblea
Nacional.
-----------------------------
• Ley No. 2072 de 2003
-----------------------------
• Ley Nº 28740
SINEACE)
16.
3.
PERÚ
CONEAU
(ley
del
• Documento “Modelo de
calidad para la acreditación de
carreras universitarias”
-----------------------------
• Ley 139-01 de Educación
Superior Ciencia y Tecnología
la cual en sus Capítulos VII y
VIII, Artículos 63 al 83.
17
REPÚBLICA
DOMINICANA
ADAAC
18
URUGUAY
---
-----------------------------
-----------------------------
19
VENEZUELA
SEA
-----------------------------
-----------------------------
• Reglamento de las Instituciones
de Educación Superior de
mayo de 2004. Capítulo VI,
Artículos 38 al 48.
Fichas de ingreso de información*:
a)
Opción para: “Actualizar datos” (sobre las fichas de datos existentes)
* Significa que mediante un sistema de validación de usuario: mail, contraseña, etc., se autorizará el acceso para ingresar nueva información o
para actualizar la existente.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
140
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
b)
Opción para: “Ingresar nueva universidad” (significa que se realizará un registro
previo y se autorizará el ingreso de la información)
FORMULARIO PARA EL REGISTRO DE UNA NUEVA UNIVERSIDAD
Pais: _____________________________________________________________
Univesidad: _______________________________________________________
Dirección Web: ____________________________________________________
Año de surgimiento: ________________________________________________
Programas con los que iniciaron:
Pregrado: _____ Postgrado: ______ Cursos:_____
Director/Respomsable de Modalidad a Distancia:
_________________________________________________________________
Correo electrónico: __________________________________________________
Persona de contacto: _________________________________________________
Correo electrónico: __________________________________________________
OFERTA ACTUAL EN EL PREGRADO
Carrera
Duración y
titulación
Modalidad
Distancia
Distancia
y virtual
Virtual
OFERTA ACTUAL EN EL POSTGRADO
Carrera
Duración y
titulación
Modalidad
Distancia
Distancia
y virtual
Virtual
OFERTA ACTUAL EN EL CURSOS
Carrera
Duración y
titulación
Modalidad
Distancia
Distancia
y virtual
Virtual
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
141
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
Observación: La información o datos, se actualizarán automáticamente a través de un
proceso informático que alimente directamente la base de datos y su correspondiente
representación gráfica, tan pronto se ingresen nuevos datos. La base será alimentada,
por personal de las instituciones que ofrezcan EaD, previa validación del acceso; de tal
manera que, sólo las personas (ciertos niveles de dirección de las Instituciones) rellenen
las fichas, con lo cual se dará confiabilidad a los datos proporcionados.
V. RECURSOS Y MATERIALES
Para la implementación de la propuesta se requiere en primer lugar, la aprobación de algunas
instancias: Junta Directiva y Secretaría Ejecutiva del CALED. Los recursos económicos,
humanos y tecnológicos, correrán de parte de las instancias involucradas, previa aprobación.
Los recursos humanos y materiales son:
•
Un computador,
•
Acceso a internet,
•
Un becario de investigación en informática para el desarrollo de la base de datos
electrónica.
•
Un administrador de esta base, designado por las instancias respectivas, para que se
encargue de la difusión mediante el envío de mails a las autoridades y/o los principales
representantes de las instituciones educativas y organismos vinculados con EaD; y
además para que esté pendiente de la actualización de datos en la página.
•
Materiales de escritorio.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
142
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
VI. FICHAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
El diseño de la fichas se realizará tomando en cuenta los formatos utilizados en la recolección
de los datos de la presente investigación.
•
Ejemplo 1; ficha para recoger información académica:
País: _____________________________________________________________
Nombre de la Universidad con EAD: ___________________________________
Dirección Web: ____________________________________________________
Año de surgimiento: ________________________________________________
Programas con los que iniciaron:
pregrado: _____ posgrado: _____ cursos: _____
Director /responsable de la modalidad a distancia:
_________________________________________________________________
Correo electrónico: __________________________________________________
Persona de contacto: _________________________________________________
Correo electrónico: __________________________________________________
OFERTA ACTUAL EN PREGRADO
Carrera
Duración y titulación
Modalidad
Distancia
Distancia y virtual
Virtual
OFERTA ACTUAL EN EL PREGRADO
Carrera
Duración y titulación
Modalidad
Distancia
Distancia y virtual
Virtual
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
143
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
OFERTA ACTUAL EN EL PREGRADO
Carrera
•
Duración y titulación
Modalidad
Distancia
Distancia y virtual
Virtual
Ejemplo 2; ficha con datos de información académica:
País
ECUADOR
Institución
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
Web
http://www.utpl.edu.ec/
Fecha de surgimiento
1976
Cursos
Programas con los que
iniciaron
Pregrado
Postgrado
X
Responsable/Director EaD
Ph. D. María José Rubio
Correo electrónico
[email protected]
Persona de contacto
Ing. Soraya Román
Correo electrónico
[email protected]
OFERTA ACADÉMICA ACTUAL
CURSOS
• Asesoría en Educación a Distancia.
• Conociendo el sistema de Modalidad Abierta y a Distancia
de la UTPL.
• Elaboración de Guías Didácticas para Educación a
Distancia.
• La evaluación en la Modalidad Abierta y a Distancia. • Curso familiarización con el Entorno Virtual de
Aprendizaje desde el rol docente
• Curso familiarización con el Entorno Virtual de
Aprendizaje desde el rol estudiante
• Asesoría en Educación a Distancia
• Conociendo el sistema de Modalidad Abierta y a Distancia
de la UTPL
• Elaboración de Guías Didácticas para Educación a
Distancia
• La evaluación en la Modalidad Abierta y a Distancia
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
144
Propuesta de Creación de una Base de Datos Electrónica de las Universidades Latinoamericanas que ofertan EaD
• Curso familiarización con el Entorno Virtual de
Aprendizaje desde el rol docente
• Curso familiarización con el Entorno Virtual de
Aprendizaje desde el rol estudiante
• Web 2.0 aplicado a la Gestión del Conocimiento
• Desarrollo de cursos virtuales
PREGRADO
Área Humanística
• Comunicación Social
• Derecho
• Psicología
• Ciencias de la Educación, mención en:
Ciencias Humanas y Religiosas
Educación Básica
Educación Infantil
Físico - Matemáticos
Inglés
Lengua y Literatura
Química y Biología
Área Administrativa
• Administración de Empresas
• Administración en Hotelería y Turismo
• Administración Banca y Finanzas
• Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas Licenciado
• Contabilidad y Auditoría
• Economía
Área Técnica
• Informática
Área Biológica
• Gestión Ambiental
POSTGRADO
• Maestría en Desarrollo de la Inteligencia
• Maestría en Auditoría de Gestión de la Calidad
• Maestría en Derecho Administrativo
• Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
• Maestría en Gerencia en Salud para el Desarrollo Local
• Maestría en Pedagogía
• Maestría en Auditoría Integral
• Maestría en Gestión y Desarrollo Social
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
145
Conclusiones y Recomendaciones
CONCLUSIONES:
1. Sobre el Contexto de la EaD
•
La educación a distancia en Latinoamérica surge en la década de los 70’s, en donde las
universidades en su mayoría empiezan la oferta con cursos; para luego expandirse hacia
los programas de carreras de pregrado; entre las que inician con programas de pregrado
se destacan la UTPL de Ecuador, la UNA de Venezuela y la UNED de Costa Rica.
•
La Educación a Distancia se ha expandido y continua creciendo considerablemente,
gracias a la gran demanda que existe por parte de la población estudiantil, puesto que
esta modalidad de educación ofrece la posibilidad de continuar capacitándose y a la vez
atender los requerimientos personales y profesionales del alumno.
•
Las tecnologías de la información y comunicación han contribuido favorablemente
para la expansión de la educación a distancia, debido a que ofrecen enormes ventajas
y sobre todo porque sirven como medio para mantener una constante comunicación
entre la institución, docentes y alumnos.
•
La inversión económica que los países Latinoamericanos realizan en la Educación
Superior es mínima de acuerdo a su PIB (Producto Interno Bruto); así tenemos que:
no llega ni al 1% en siete de ellos; en tanto que, en 5 países alcanza el 1%; en cuatro
países se invierte un poco más del 1%; y tan sólo en dos países: Chile y Cuba se invierte
sobre el 2%.
•
En el 85% de los países investigados se encontró información sobre las instituciones
vinculadas con EaD y que ofertan algún programa de programa educativo: sean estos
cursos, pregrado o postgrado; en tanto que, en Chile, Guatemala y Honduras, lo
Conclusiones y Recomendaciones
encontrado sobre EaD fue mínimo, básicamente porque lo que predomina en estos
países es la educación presencial.
2. Sobre la Estructura Académica en EaD
•
De los 19 países investigados, el 90%, es decir 17 países presentan una titulación en
pregrado de: técnico, tecnólogo, licenciatura (ingeniero o arquitecto) con una duración
mínima de 2 años y máxima de 5 años. Y, con respecto a postgrado, un 90% ofrece
titulaciones en Maestro o Maestría, Especialista y Doctorado con una duración mínima
de 2 años y máximo 5 años.
•
En el 75% de países investigados se establecen instituciones de Educación Superior
divididas en: públicas y privadas; y el 25% restante, donde se ubica México y Brasil se
establecen adicionalmente, universidades públicas federales; en Cuba existen Institutos
Superiores politécnicos, tecnológicos y/o especializados; en Nicaragua y Panamá
funcionan los Centros de Investigación consideradas por este último país como
Instituciones no universitarias.
•
Se determinó que en trece de los dieciséis países se oferta como título de postgrado al
doctorado; en tanto que, en seis países el máximo título que se otorga en postgrado es
de Maestría.
•
El crecimiento de las Instituciones que ofrecen EaD, desde el año 2000 hasta la
actualidad es de aproximadamente 100 universidades, siendo los años 2000 y 2002 el
de mayor auge, iniciaron con esta modalidad de educación 19 y 16 universidades en
cada año respectivamente.
•
Hoy en día, además de la gran oferta de programas de pregrado, la tendencia de las
universidades es ofertar programas de postgrados a través de la modalidad de educación
a distancia.
•
De las 956 universidades que se identificaron en la investigación con oferta de
programas presenciales, semipresenciales y/o a distancia; sólo en 326 universidades se
puede establecer que brindan educación a distancia a través de cursos de formación
continua, programas de pregrado y/o postgrado.
•
La oferta académica de pregrado de las Universidades Latinoamericanas, se la agrupado
por áreas, alcanzando un mayor porcentaje el área Socio-Humanística con el 44%;
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
147
Conclusiones y Recomendaciones
seguido del área Administrativa con el 37%; en menor porcentaje las áreas Técnica con
el 11% y la Biológica con el 8%, lo que evidencia una inclinación hacia carreras de
ámbito pedagógico-social como: Ciencias de la Educación y Derecho.
3. Sobre Legislación en EaD
•
Sólo el 25% o 4 países cuentan con reglamentación propia para EaD, estos son:
Argentina, Brasil, Colombia y México, quienes han buscado regular estos procesos
académicos y desarrollar algunos lineamientos que les han servido de base para gestionar
esta modalidad de educativa.
•
Tanto Costa Rica como Venezuela cuentan con universidades que ofertan EaD; la
UNED y la UNA respectivamente; pero no se encuentró reglamentación específica que
regule su desarrollo; sólo se pudo identificar información donde constan los decretos de
creación.
•
Debido a que la creación de organismos de acreditación en los países de Latinoamérica
es relativamente nuevo, estos países se han preocupado por evaluar y acreditar a las
instituciones y programas del sistema presencial, ya que la mayoría de universidades tienen este tipo de oferta.
•
En cuatro países, aún no se ha creado un organismo de acreditación, aunque Bolivia,
a pesar de no contar con un organismo competente para evaluar y acreditar, si cuenta
con un reglamento general para evaluación y acreditación.
RECOMENDACIONES:
•
Trabajar en la difusión del sistema de educación a distancia, basándose en la realidad
en América Latina, en las políticas educativas y las condiciones de desarrollo de cada
país.
•
Impulsar la difusión de la oferta académica en Modalidad a Distancia, a través de la
creación de un organismo multilateral que analicen la demanda y la oferta de programas
educativos.
•
Optimizar los recursos tecnológicos y científicos para ampliar la oferta de carreras en
las áreas técnica y biológica, a fin de presentar un abanico de oportunidades en áreas
que antes no se consideraban para la educación a distancia, con lo cual se disminuye la
saturación de las carreras tradicionales.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
148
Conclusiones y Recomendaciones
•
Integrar, en la medida de las posibilidades académicas, situacionales y de contexto, una
reglamentación con lineamientos generales propios para el desarrollo de la EaD en
Latinoamérica, por contar con características comunes.
•
Crear grupos colaborativos de especialistas en EaD que con el apoyo del sector
gubernamental, trabajen para establecer las normativas de acreditación y reconocimiento
de la Educación a Distancia entre los países Latinoamericanos miembros. •
Ampliar la cooperación entre los actuales organismos que regulan a la Educación
Superior para establecer las grandes líneas de investigación para la EaD, enfatizando el
uso de las NTIC’s, medios y recursos de comunicación.
•
Desarrollar una base de datos electrónica, en donde todas las Instituciones de Educación
Superior con oferta en EaD ingresen información académica, lo que permitiría
intercambiar datos entre las instituciones suscritas y trabajar en proyectos de intercambio
estudiantil, apoyo investigativo y trabajos colaborativos en áreas importantes para el
crecimiento de la Educación a Distancia.
Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
149
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Surgimiento de la EaD en Universidades de Latinoamérica, Oferta de Programas de Pregrado y Legislación Vigente
156
Anexos
ANEXO 1: UNIVERSIDADES DE LATINOAMÉRICA
Leyenda Modalidad: P= Presencial - D= Distancia - S- Semipresencial - V= Virtual
ARGENTINA
1
2
Universidad Austral
Universidad Blas Pascal
D
V
Acceso
http://www.austral.edu.ar/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
x
07/08/2007
http://www.ubp.edu.ar/
[email protected],
[email protected]
x
07/08/2007
[email protected],
[email protected]
/
http://www2.uca.edu.ar/esp/secuniversidad/page.php?subsec=contactenos
3
Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires
http://www.uca.edu.ar/
4
Universidad Católica de Córdoba
http://www.uccor.edu.ar/
5
Universidad Católica de Salta
http://www.ucasal.net/
6
Universidad de Buenos Aires
http://www.uba.ar/
7
8
9
Universidad de Belgrano
Universidad de Flores
Universidad de San aNdrés
http://www.ub.edu.ar/
http://www.uflo.edu.ar/
http://www.udesa.edu.ar/
http://www.salvador.edu.ar/
11 Universidad Fasta
[email protected],
http://www.ufasta.edu.ar/ - http://www.ufast [email protected],
[email protected]
http://www.umazavirtual.edu.ar/
x
07/08/2007
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected]
Observación
07/08/2007
07/08/2007
[email protected]uccor.edu.ar
[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected]
10 Universidad de El Salvador
12 Universidad Juan Agustín Maza
P
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
x
x
x
07/08/2007
08/08/2007
08/08/2007
08/0872007
talleredx
08/08/2007
x
08/08/2007
08/08/2007
1
13 Universidad Nacional de Córdoba
http://www.unc.edu.ar/
14 Universidad Nacional de Cuyo
http://www.uncu.edu.ar/
15 Universidad Nacional de Entre Ríos
http://www.uner.edu.ar/
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
http://www.unla.edu.ar/
17 Universidad Nacional de la Matanza
http://www.unlm.edu.ar/
18 Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
http://www.unp.edu.ar/
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected]
20 Universidad Nacional de Mar del Plata
http://www.unq.edu.ar/
23 Universidad Nacional de Rio Cuarto
http://www.unrc.edu.ar/
24 Universidad Nacional de Rosario
http://www.unr.edu.ar/
25 Universidad Nacional de San Luis
http://www.unsl.edu.ar/
26 Universidad Nacional de Santiago del Estero
http://www.unse.edu.ar/
27 Universidad Nacional del Tres de Febrero
http://www.untref.edu.ar/
28 Universidad Nacional del Litoral
http://www.unl.edu.ar/
08/08/2007
x
08/08/2007
08/08/2007
x
[email protected], [email protected] edu.ar,
[email protected]
[email protected], [email protected],
http://www.mdp.edu.ar/ - http://www.mdp.ed [email protected]
22 Universidad Nacional de Quilmes
x
No ingresa
[email protected],
[email protected],
[email protected]
http://www.unlar.edu.ar/
hhttp://www.unam.edu.ar/
//
d /
Observación
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
08/08/2007
x
[email protected],
[email protected],
@
,
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected];
[email protected];
[email protected]
08/08/2007
08/08/2007
x
[email protected],
[email protected]
19 Universidad Nacional de La Rioja
21 U
Universidad
i
id d N
Nacional
i l dde Mi
Misiones
i
Acceso
[email protected], [email protected],
[email protected]
x
16 Universidad Nacional de Lanus
V
08/08/2007
x
08/08/2007
x
x
08/08/2007
x
09/08/2007
x
x
09/08/2007
09/08/2007
x
x
09/08/2007
09/08/2007
x
09/08/2007
2
http://www.unne.edu.ar/
30 Universidad Nacional del Sur
31 Universidad Tecnológica Nacional
http://www.uns.edu.ar/ - http://www.continua [email protected], [email protected]
[email protected]
http://www.utn.edu.ar/
[email protected](rector),
[email protected]
(secret
gral),
http://www.unca.edu.ar/
[email protected] (secret academ),
[email protected] (info)
34 Universidad Nacional de Chilecito
http://www.undec.edu.ar/
35 Universidad Nacional de Formosa
http://www.unf.edu.ar/
36 Universidad Nacional de San Martín
http://www.unsam.edu.ar/
37 Universidad Nacional de General Sarmiento
http://www.ungs.edu.ar/
38 Universidad Nacional de Jujuy
http://www.unju.edu.ar/
39 Universidad Nacional de la Pampa
http://www.unlpam.edu.ar/
D
[email protected],
[email protected]
29 Universidad Nacional del Nordeste
33 Universidad Nacional de Catamarca
P
x
x
x
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
09/08/2007
13/08/2007
13/08/2007
x
13/08/2007
x
[email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected]
x
[email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected]
13/08/2007
[email protected],
[email protected]
13/08/2007
x
[email protected]
x
[email protected], [email protected]
(secret gral), [email protected] (secret asunt
academ)
x
[email protected], [email protected],
13/08/2007
14/08/2007
14/08/2007
vicerector[email protected],
x
[email protected]
[email protected], [email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected] @
(rector),
14/08/2007
40 Universidad Nacional de la Patagonia Austral
http://www.unpa.edu.ar/
41 Universidad Nacional de la Plata
http://www.unlp.edu.ar/
42 Universidad Nacional de Lomas de Zamora
http://www.unlz.edu.ar/
[email protected],
[email protected]
x
14/08/2007
http://www.unlu.edu.ar/
[email protected],
[email protected]
x
14/08/2007
www.unsa.edu.ar
[email protected], [email protected],
[email protected]
x
25/10/2007
43 Universidad Nacional de Luján
44 Universidad Nacional de Salta
Observación
x
14/08/2007
x
14/08/2007
3
45 Universidad Nacional de San Juan
46 Universidad Nacional de Tucumán
47 Universidad Nacional de Villa María
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
http://www.unt.edu.ar/
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
http://www.unvm.edu.ar/
[email protected],
[email protected]
http://www.unicen.edu.ar/
49 Universidad Nacional del Comahue
http://www.uncoma.edu.ar/
50 Universidad Nacional del Nororeste de la Provincia de Buenos Aires
http://www.unnoba.edu.ar/
51 Universidad CAECE
http://www.caece.edu.ar/
52 Pontificia Universidad Católica Argentina
http://www.uca.edu.ar/
53 Universidad Argentina de la Empresa
http://www.uade.edu.ar/
54 Universidad Argentina John f. Kennedy
http://www.kennedy.edu.ar/
56 Universidad Católica de la Plata
x
Acceso
x
14/08/2007
x
[email protected],
[email protected]
x
14/08/2007
14/08/2007
x
14/08/2007
14/08/2007
x
x
14/08/2007
14/08/2007
x
14/08/2007
Intern),
http://www.uccuyo.edu.ar/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
x
27/03/2008
http://www.ucalp.edu.ar/
[email protected],
(egea)
x
27/03/2008
57 Universidad Católica de Santa Fe
http://www.ucsf.edu.ar/
58 Universidad Católica de Santiago del Estero
http://www.ucse.edu.ar/
59 Universidad de Concepción del Uruguay
http://www.ucu.edu.ar/
Observación
14/08/2007
14/08/2007
x
[email protected]
[email protected],
[email protected], [email protected]
V
x
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected]
[email protected]
[email protected],
[email protected]
(relac.
[email protected]
D
P/S
P
http://www.unsj.edu.ar/
48 Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
55 Universidad Católica de Cuyo
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
[email protected]
[email protected], [email protected],
[email protected]
x
No funcionan los links
[email protected],
[email protected],
[email protected], [email protected]
x
15/08/2007
15/08/2007
15/08/2007
4
P
http://www.um.edu.ar/nuke6/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
61 Universidad de Morón
http://www.unimoron.edu.ar/
[email protected],
[email protected] (contactos EaD)
62 Universidad del Aconcagua
http://www.uda.edu.ar/
63 Universidad del Museo Social Argentino
http://www.umsa.edu.ar/
64 Universidad de la Marina Mercante
http://www.udemm.edu.ar/
65 Universidad Notarial Argentina
http://www.universidadnotarial.edu.ar/
66 Universidad Adventista del Plata
http://www.uapar.edu/es/
67 Universidad Champagnat
http://www.uch.edu.ar/
68 Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales
http://www.uces.edu.ar/
69 Universidad de Palermo
http://www.palermo.edu/
60 Universidad de Mendoza
70 Universidad de Maimonides
http://www.maimonides.edu/
71
72
73
74
75
http://www.utdt.edu/
http://www.unsta.edu.ar/
http://www.ucel.edu.ar/
http://www.ucine.edu.ar/
http://www.atlantida.edu.ar/
Universidad Torcuato Di Tella
Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino
Universidad del Centro Educativo Latinoamericano
Universidad del Cine
Universidad Atlantida Argentina
76 Universidad de la Cuenca del Plata
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected]
D
V
Acceso
x
15/08/2007
x
15/08/2007
15/08/2007
x
x
[email protected]
x
[email protected],graciela.bo
[email protected],
[email protected]
x
[email protected]
x
[email protected]
(Rector),
[email protected](vicerec acad),
[email protected] [email protected],
15/08/2007
15/08/2007
x
x
15/08/2007
15/08/2007
x
15/08/2007
[email protected] (direc Relac Intern
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
http://www.ucp.edu.ar/
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected]
http://www.uaa-mardeajo.com.ar/
no hay mails
[email protected],
[email protected]
http://www.ucongreso.edu.ar/
[email protected]
[email protected]
Observación
15/08/2007
15/08/2007
x
x
x
x
x
x
x
77 Universidad de Congreso
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
15/08/2007
15/08/2007
15/08/2007
15/08/2007
15/08/2007
27/03/2008
(utilizan aulas virtuales como
complemento a las clases
15/08/2007 presenciales
(rector)
x
15/08/2007
5
P
http://www.uesiglo21.edu.ar/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
http://www.vaneduc.edu.ar/
[email protected],
[email protected]
80 Universidad del Cema
http://www.cema.edu.ar/
http://www.cema.edu.ar/cgibin/webmailer/webmailer.pl?key=4233
81 Universidad Favaloro
http://www.favaloro.edu.ar/
82 Universidad Autónoma de Entre Rios
http://www.uader.edu.ar/
83 Universitá di Bologna
http://www.ba.unibo.it/
84 Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO
http://www.flacso.org.ar/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
85 Fundación Héctor a. Barceló Inst. Univ. de Ciencias de la Salud
http://www.fundacion-barcelo.com.ar/
[email protected]
78 Universidad Empresarial Siglo XXI
79 Universidad Abierta Interamericana
D
V
Acceso
Observación
x
15/08/2007
x
Se señala EaD en la página
15/08/2007 pero remite al campus virtual y
t f t
x
[email protected]
[email protected],
[email protected]
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
15/08/2007
16/08/2007
x
x
x
16/08/2007
16/08/2007
x
16/08/2007
07/08/2007
x
16/08/2007
x
16/08/2007
20/08/2007
Fuente:
http://www.me.gov.ar/spu/Servicios/Autoridades_Universitarias/autoridades_universitarias.html
BOLIVIA
1
Escuela Militar de Ingeniería
http://www.emi.edu.bo/
2
Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca
http://www.usfx.edu.bo/
3
4
5
6
7
Universidad Adventista de Bolivia
Universidad Amazónica de Pando
Universidad Andina Simón Bolívar
Universidad Autónoma del Beni "José Ballivián"
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
http://www.uab.edu.bo/
http://www.uap.edu.bo/
http://www.uasb.edu.bo/universidad/
http://www.uabjb.edu.bo/indice.html
http://www.uagrm.edu.bo/
[email protected]
sólo cursos de actualización
(vicerect),
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected]
(rel
intern),
[email protected] (posgrados)
[email protected]
x
no ingresa
[email protected]
[email protected],
x
20/08/2007
Indica que ofrece cursos
[email protected], [email protected],
20/08/2007 presencial
[email protected]
[email protected]
(direc
acad),
[email protected]
intern),
(relac
[email protected]
virtuales, de apoyo a la
x
21/08/2007
6
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected],
8
Universidad Autónoma Juan Misael Saracho
http://www.uajms.edu.bo/
[email protected], [email protected],
x
[email protected] (EaD)
9 Universidad Autónoma Tomás Frías
10 Universidad Boliviana de Informática
http://www.uatf.edu.bo/
http://www.ubi.edu.bo/
11 Universidad Católica Boliviana San Pablo
http://www.ucbcba.edu.bo/
no ingresa
[email protected]
x
[email protected]
(rector),
[email protected] (director académico),
[email protected],
[email protected]
(directora
antropología)
[email protected], [email protected],
12 Universidad Central Bolivia
http://www.unicen.edu.bo/
[email protected],
13 Universidad Cristiana de Bolivia
http://www.ucebol.edu.bo
[email protected]
http://www.ucebol.edu.bo/contactenos.php
[email protected],
14 Universidad de Aquino Bolivia
http://www.udabol.edu.bo/
[email protected]
15 Universidad de la Amazonía Boliviana
16 Universidad de la Cordillera
p g web
no tiene página
http://www.ucordillera.edu.bo/
17 Universidad de los Andes
http://www.udelosandes.edu.bo/
18 Universidad Empresarial Mateo Kuljis
19 Universidad Evangélica Boliviana
http://www.unikuljis.edu.bo/
http://www.ueb.edu.bo/
21 Universidad Loyola
http://www.uls.edu.bo/
http://www.loyola.edu.bo/
21/08/2007
x
17/08/2007
x
x
21/08/2007
21/08/2007
x
21/08/2007
[email protected]
x
[email protected] (vicerrect
acad),
[email protected]es.edu.bo,
x
[email protected],
21/08/2007
(director
marketing)
20 Universidad La Salle
17/08/2007
21/08/2007
no ingresa
[email protected]
[email protected]
(rector),
[email protected]
(vicerect
acad)
x
[email protected]
[email protected](rector),
[email protected] (direct acad),
[email protected],
[email protected]
22/08/2007
(tiene un curso en EaD:)
x
22/08/2007
7
22 Universidad Mayor de San Andrés
http://www.umsa.bo/
[email protected](secret
[email protected],
[email protected],
[email protected]
(decanos)
24 Universidad Militar de las Fuerzas Armadas de la Nacion
25 Universidad Nacional del Oriente
26 Universidad Nacional Ecológica Santa Cruz
http://www.umss.edu.bo/
no tiene página web
http://www.uno.edu.bo/
http://www.uecologica.edu.bo/
27 Universidad Nacional Siglo XX
http://www.unsxx.edu.bo/
28 Universidad Nur
http://www.nur.edu/
29 Universidad para la Investigación Estrátegica en Bolivia
http://www.upieb.edu.bo/
30 Universidad Privada Abierta Latinoamericana Bolivia
http://www.upal.edu/
31 Universidad Privada Boliviana
http://www upb edu/
http://www.upb.edu/
32 Universidad Privada Cumbre
http://www.cumbre.edu.bo/
33 Universidad Privada de Oruro
no tiene página web
http://www.upsa.edu.bo/
35 Universidad Privada del Chaco
36 Universidad Privada del Valle
no tiene página web
http://www.univalle.edu/
37 Universidad Privada Domingo Sabio
http://www.upds.edu.bo/
38 Universidad Privada Franz Tamayo
http://www.unifranz.edu.bo/
V
Acceso
Observación
acad),
22/08/2007
[email protected]
x
20/08/2007
No hay mails
x
22/08/2007
[email protected],
[email protected],
[email protected],
no ingresa
[email protected],
x
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected],
x
x
http://www.upieb.edu.bo/contacto.php
[email protected]
x
[email protected],
[email protected],
[email protected],
@ p
,
[email protected],
x
[email protected] (Director carrera
[email protected]
(direct
22/08/2007
20/08/2007
22/08/2007
22/08/2007
22/08/2007
Admin), [email protected] (secret
gral), [email protected]
34 Universidad privaDa de Santa Cruz de la sieRra
D
x
[email protected],
23 Universidad Mayor de San Simón
P
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
[email protected],
[email protected]
(direc
Educ.
Virtual),
[email protected],
[email protected],
[email protected]
x
25/10/2007
Indica que tiene oferta de
x
20/08/2007 posgrado en EaD
x
(tiene EaD, no se muestra la
22/08/2007 oferta)
No se carga la página
[email protected],
[email protected],
[email protected] (relac. Intern)
No se carga la página
8
39 Universidad Privada Nuestra Señora de la Paz
http://www.unslp.edu.bo/
40 Universidad Privada San Francisco de Asis
http://www.usfa.edu.bo/
41 Universidad Pública de El Alto
no tiene página web
42 Universidad Real
http://www.ureal.edu.bo/
[email protected]
[email protected](rector),
[email protected],
[email protected],
[email protected], [email protected]
[email protected]
43 Universidad Saint Paul
44 Universidad Salesiana de Bolivia
45 Universidad Santo Tomás
http://www.usp.edu.bo/
http://www.usalesiana.edu.bo/
http://www.universidadsantotomas.edu.bo/
P
[email protected]
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
No se carga la página
x
29/10/2007
(rector),
(vicer.
[email protected] (secret acad)
No hay mails
[email protected] (vicerect)
Acad),
x
x
x
20/08/2007
22/08/2007
no ingresa
[email protected],
46 Universidad Técnica de Oruro
http://www.uto.edu.bo/1/index.php
47 Universidad Técnica Privada Cosmos
48 Universidad Técnica Privada de Santa Cruz
http://www.unitepc.edu.bo/
http://www.utepsa.edu
49 Universidad Tecnológica Boliviana
http://www.utb.edu.bo/
50 Universidad Unidad
51 Universidad Unión Bolivariana
p g web
no tiene página
http://www.ub.edu.bo/
[email protected],
x
[email protected], [email protected]
no ingresa
[email protected]
x
[email protected]
(dirección),
x
[email protected]
20/08/2007
[email protected]
22/08/2007
20/08/2007
20/08/2007
x
Fuente:
http://www.conacyt.gov.bo/Enlaces.htm
BRASIL
REGION NORTE
1
Fundaçao Universidades Federal DE Rondonia
http://www.unir.br/
2
Fundação Universidade Federal do Tocantins - Uft
www.uft.edu.br
3
Universidade da Amazônia - UNAMA
http://www.unama.br/
[email protected], [email protected]
(secret),
x
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected] (EaD)
22/08/2007
22/08/2007
x
x
23/08/2007
9
4
Universidade do Estado do Amazonas
http://www.uea.edu.br/
Universidade do Estado do Pará
http://www2.uepa.br/
6
Universidade do Tocantins - UNITINS
http://www.unitins.br/
7
Universidade Estadual de Roraima - UERR
http://www.uerr.edu.br/
[email protected]
[email protected],
8
Universidade Federal de Roraima - UFRR
http://www.ufrr.br/
(rector)
Universidade Federal do Acre - UFAC
http://www.ufac.br/
D
[email protected], [email protected],
(vicerec),
[email protected]
(secret
vicerec),
[email protected](prorectora
x
pregrado)
[email protected],
[email protected],
5
9
P
[email protected]
[email protected]; [email protected],
[email protected],
[email protected], (directores
carreras)
[email protected]
(coord
posgrado),
[email protected]
(secret posg)
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
23/08/2007
x
23/08/2007
x
23/08/2007
23/08/2007 No ingresa
[email protected]
[email protected]
(vicerector)
[email protected],
[email protected],
posgrado)
x
23/08/2007
x
23/08/2007
[email protected],
[email protected] (prorec
[email protected], [email protected] (rector),
10 Universidade Federal do Amapá - UNIFAP
http://www.unifap.br/
11 Universidade Federal do Amazonas - UFAM
www.ufam.edu.br
12 Universidade Federal do Pará - UFPA
www.ufpa.br
13 Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA
www.ufra.edu.br
[email protected]
(coord.
EaD)
[email protected] (secret EaD)
[email protected], [email protected]
x
23/08/2007
(prorect grado)
[email protected], [email protected], [email protected]
x
23/08/2007
x
23/08/2007
[email protected],
x
23/08/2007
[email protected], [email protected] x
[email protected] (rector), [email protected]
x
(prorector acad)
23/08/2007
[email protected], [email protected]
REGIÓN NORDESTE
[email protected],
14 Fundação Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF
15 Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP
http://www.univasf.edu.br/
http://www.unicap.br
23/08/2007
10
16 Universidade Católica do Salvador - UCSAL
www.ucsal.br
17 Universidade de Fortaleza - UNIFOR
18 Universidade de Pernambuco - UPE
www.unifor.br
http:www.upe.br
19 Universidade do Estado da Bahia - UNEB
http://www.uneb.br/
20 Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN
http://www.uern.br/
21 Universidade Estadual da Paraíba - UEPB
www.uepb.edu.br
22 Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL
http://www.uneal.edu.br/
23 Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas - UNCISAL
http://www.uncisal.edu.br/
24 Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS
http://www.uefs.br/portal
25 Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC
http://www.uesc.br/
26 Universidade Estadual do Ceará - UECE
http://www.uece.br/
27 Universidade Estadual do Maranhão - UEMA
www uema br
www.uema.br
28 Universidade Estadual do Piauí - UESPI
www.uespi.br
30 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB
http://www.uesb.br
31 Universidade Estadual do Vale do Acaraú - UVA
htt://www.uvanet.br
32 Universidade Federal da Bahia - UFBA
http://www.ufba.br
33 Universidade Federal da Paraíba - UFPB
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected], [email protected] (rector),
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected]
x
23/08/2007
23/08/2007
23/08/2007 No ingresa
x
(rector),
x
[email protected]
[email protected],[email protected]
x
[email protected], [email protected]
23/08/2007
23/08/2007
x
23/08/2007
23/08/2007
x
23/08/2007
x
23/08/2007
23/08/2007
[email protected]
[email protected],
@
[email protected]
@
((coord
x
23/08/2007
EaD), [email protected] (EaD)
[email protected]
(info)
[email protected],
x
23/08/2007
(prorect grado)
No hay mails
x
[email protected]
(rector),
[email protected],
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected],
x
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected], [email protected], adm-
x
x
[email protected]
[email protected], [email protected], [email protected],
x
[email protected]
[email protected]
x
[email protected],
[email protected],
23/08/2007
24/08/2007
24/08/2007
x
24/08/2007
(Coord EaD), [email protected] (EaD)
[email protected],
[email protected],
x
24/08/2007
[email protected],
[email protected],
x
24/08/2007
[email protected]
[email protected],
[email protected]
www.ufpb.br
34 Universidade Federal de Alagoas - UFAL
http://www.ufal.br/ufal/
35 Universidade fedeRal de Campina Grande - UFCG
www.ufcg.edu.br
[email protected],
[email protected]
24/08/2007
11
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected], [email protected] (secret
36 Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
www.ufpe.br
rector) [email protected] (vicerect), [email protected]
(Asunt Acad)
[email protected],
37 Universidade Federal de Sergipe - UFS
www.ufs.br
x
24/08/2007
x
24/08/2007
[email protected],
[email protected]
[email protected]
[email protected],
(Coord
EaD),
[email protected],
38 Universidade Federal do Ceará - UFC
www.ufc.br
39 Universidade Federal do Maranhão - UFMA
www.ufma.br
[email protected] (prorect grado)
No ingresa
[email protected] (prorect grado), [email protected],
40 Universidade Federal do Piauí - UFPI
http://www.ufpi.br
[email protected],
x
[email protected] (ead)
[email protected],
[email protected]
24/08/2007
x
24/08/2007
x
24/08/2007
24/08/2007
41 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB
http://www.ufrb.edu.br
(http://www.ufrb.edu.br/site/index.php?option
42 Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte - UFRN
www.ufrn.br
x
=com_performs&formid=1)
[email protected]
[email protected], [email protected] (rector)
43 Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE
http://www.ufrpe.br
[email protected],
p
http://www.ufersa.edu.br
[email protected]
[email protected]
@
x
[email protected],
[email protected],
x
44 Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA
24/08/2007
24/08/2007
45 Universidade Potiguar - UNP
www.unp.br
[email protected], [email protected],
[email protected],[email protected]
x
24/08/2007
46 Universidade Regional do Cariri - URCA
www.urca.br
[email protected],
x
24/08/2007
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected],
47 Universidade Salvador - UNIFACS
http://www.unifacs.br
48 Universidade Tiradentes - UNIT
Centro oeste
49 Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD
http://www.unit.br
[email protected], [email protected]
http://www.ufgd.edu.br/
[email protected], [email protected]
x
x
x
24/08/2007
24/08/2007
24/08/2007
12
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected]
50 Universidade Católica de Brasília - UCB
51 Universidade Católica de Goiás - UCG
52 Universidade Católica Dom Bosco - UCDB
http://www.ucb.br/
www.ucg.br
http://www.ead.ucdb.br/
http://www.catolicavirtual.br/fale_conosco.php
[email protected],
[email protected],
x
24/08/2007
[email protected]
[email protected],
x
24/08/2007
[email protected],
[email protected]
(rectorado)
x
24/08/2007
x
28/08/2007
28/08/2007
28/08/2007
[email protected] (prorectora acad)
[email protected] (rector) [email protected] (asistente
rector),
[email protected]
(vicerector),
[email protected]
(direc
grado),[email protected] (director
EaD), [email protected] (secret
EaD)
53 Universidade de Brasília - UNB
http://www.unb.br/
54 Universidade de Cuiabá - UNIC
55 Universidade de Rio Verde - Fesurv
http://www.unic.br/
http://www.fesurv.br/
[email protected] http://www.unic.br/fale/
x
[email protected], [email protected]
x
[email protected], [email protected]
56 Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT
http://www.unemat.br/
(teleduc), [email protected] (mail info),
57 Universidade Estadual de Goiás - UEG
http://www.ueg.br/
58 Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS
http://www.uems.br/
59 Universidade Federal de Goiás - UFG
http://www.ufg.br/
60 Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT
www.ufmt.br
[email protected] (prorect posgrado)
[email protected](rector),[email protected],
x
[email protected], [email protected]
[email protected] (info) ( No hay otros mails
x
[email protected],
[email protected], [email protected]
(Coord
EaD),
[email protected],
[email protected] (EaD)
[email protected],
[email protected],
28/08/2007
x
28/08/2007
28/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
[email protected], [email protected],
[email protected]
13
[email protected],
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected]
(secret rect), [email protected] (Coord EaD),
61 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS
http://www.ufms.br/
[email protected]
[email protected] (secres EaD)
[email protected]
62 Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - UNI http://www.uniderp.br/
[email protected]
(Coord.
x
28/08/2007
x
28/08/2007
28/08/2007
x
28/08/2007
(rector)
EaD),
[email protected],
SUDESTE
63 Fundação Universidade Federal de Viçosa - UFV
www.ufv.br
64 Fundação Universidade Federal do Abc - UFABC
www.ufabc.edu.br
65 Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-CAMPINAS
www.puc-campinas.edu.br
[email protected],
[email protected]
(info),
[email protected] (secret grado), [email protected]
[email protected],
x
[email protected]
[email protected], [email protected],
[email protected]
campinas.edu.br
[email protected]
66 Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC minas
http://www.pucminas.br
67 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP
http://www.pucsp.br
(no hay mails) [email protected]
x
[email protected], [email protected]
68 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-RIO
http://www.puc-rio.br
rio.br, [email protected], (coord EaD)
http://www.anhembi.br
[email protected]
[email protected]
(no
hay
mails
(http://www2.anhembi.br/publique/cgi/cgilua.e
xe/sys/start.htm?sid=1021)
[email protected]
(no
hay
mails
69 Universidade Anhembi Morumbi - UAM
70 Universidade Bandeirante de São Paulo - UNIBAN
www.uniban.br
http://www.brazcubas.br
x
28/08/2007
x
28/08/2007
28/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
http://www.uniban.br/fale_conosco/faleconosc
o1.asp)
[email protected]
71 Universidade Braz Cubas - UBC
28/08/2007
x
28/08/2007
(info),
[email protected],
[email protected] (Coord. Tecnologias)
(no hay mails) http://www.ubc.edu.br/fale.php
x
29/08/2007
14
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected] (no hay mails)
72 Universidade Camilo Castelo Branco - UNICASTELO
www.unicastelo.br
73 Universidade Cândido Mendes - UCAM
www.candidomendes.edu.br
74 Universidade Castelo Branco - UCB
http://www.castelobranco.br/
75 Universidade Católica de Petrópolis - UCP
http://www.ucp.br/i
76 Universidade Católica de Santos - UNISANTOS
http://www.unisantos.br
77 Universidade Cidade de São Paulo - UNICID
http://www.cidadesp.edu.br/
78 Universidade Cruzeiro do Sul - UNICSUL
http://www.unicsul.br/
79 Universidade de Franca - UNIFRAN
www.unifran.br
80 Universidade de Itaúna - UI
81 Universidade de Marília - UNIMAR
82 Universidade de Mogi das Cruzes - UMC
www.uit.br
http://www.unimar.br/
www.umc.br
83 Universidade de Ribeirão Preto - UNAERP
http://www.unaerp.br/
84 Universidade de Santo Amaro - UNISA
http://www.unisa.br/
85 Universidade de São Paulo - USP
http://www.usp.br
86 Universidade de Sorocaba - UNISO
www.uniso.br
87 Universidade de Taubaté - UNITAU
http://www.unitau.br/
[email protected];
x
29/08/2007
x
[email protected] (prorect EaD)
(no
hay
mails
29/08/2007
[email protected]
[email protected](reitoria).
http://www.castelobranco.br/ouvidoria/)[email protected]
x
29/08/2007
[email protected] (prorect academ)
(http://www.catolicavirtual.br/fale_conosco.ph
x
29/08/2007
p) [email protected]
[email protected]
x
29/08/2007
x
29/08/2007
29/08/2007
x
29/08/2007
29/08/2007
29/08/2007
29/08/2007
stelobranco.br
[email protected]
(rector),
(info),
[email protected] (EaD)
[email protected] (info)[email protected]
[email protected],
[email protected](prorect
academ),
[email protected]
(prorect
grado),
[email protected]
[email protected] (rector)
[email protected] (info)
[email protected]
[email protected], [email protected]
(Coord. Carreras Grado)
(no
hay
x
x
x
x
29/08/2007
mails)
http://www.unisa.br/pls/prd/pw_faleconosco.fo
rmContato?codpag=4333
[email protected] (rector), [email protected] (prorect
x
grado), [email protected]
[email protected]
(rector),
[email protected]
(vicerector),
[email protected] (prorector grado),
[email protected]
[email protected],
[email protected],
x
[email protected]
x
29/08/2007
29/08/2007
x
29/08/2007
29/08/2007
15
[email protected]
88 Universidade de Uberaba - UNIUBE
89 Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG
http://www.uniube.br/institucional/reitoria/fale_
http://www.uemg.br/
reitor/index.php
[email protected]
(rectora),
[email protected]
(vicerector),
[email protected] (prorectora Ensino),
[email protected]
[email protected], [email protected] (vicerect),
www.uerj.br
91 Universidade do Grande Abc - UNIABC
http://www.uniabc.br/
92 Universidade do Grande Rio Professor José De Souza Herdy - UNIGRANRIO
www.unigranrio.br
93 Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE
www.unoeste.br
94 Universidade do Sagrado Coração - USC
www.usc.br
95 Universidade do Vale do Paraíba - UNIVAP
http://www.univap.br
96 Universidade do Vale do Sapucaí - UNIVÁS
www univas edu br
www.univas.edu.br
97 Universidade Estácio de Sá - UNESA
http://www.estacio.br/
98 Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
www.unicamp.br
99 Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES
www.unimontes.br
100 Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF
http://www.uenf.br/
http://www.unesp.br/
[email protected] (subrectoria grado)
[email protected] (vicerectora
[email protected]
D
V
Acceso
(prorectora
x
29/08/2007
X
29/08/2007
x
29/08/2007
Grado),
29/08/2007
x
[email protected]
No ingresa
[email protected], [email protected] (prorectora
x
academ)
[email protected];[email protected]
x
[email protected],
[email protected],
g @
,
[email protected]
(secret
gen),
x
[email protected] (coord. Academ)
[email protected]
[email protected],
29/08/2007
29/08/2007
[email protected]
(tiene link EaD, no hay oferta
academ),
x
[email protected]
[email protected]
(info),
29/08/2007
29/08/2007
x
29/08/2007
29/08/2007
(relac
x
intern),[email protected]
[email protected],
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected],
Observación
(prorector)
http://www.uniube.br
90 Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ
101 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP
P
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
[email protected]
29/08/2007
x
29/08/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
(coord
Biología y Quimica EaD)
[email protected], [email protected]ia.unesp.br,
[email protected]
(vicerect)
[email protected] (prorect grado),
[email protected] (EaD)
16
102 Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG
103 Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI
http://www.efoa.br/
http://www.unifei.edu.br/
P
[email protected], [email protected]
(rector),
[email protected]
(vicerec),
[email protected]
mg.edu.br (prorect grado)
[email protected] (prorect Grado),
http://www.ufjf.br/
106 Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
107 Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP
http://www.ufla.br/
http://www.ufmg.br
http://www.ufop.br/
p
http://www2.ufscar.br/
109 Universidade Federal de São João del Rei - UFSJ
www.ufsj.edu.br
110 Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
www.unifesp.br
111 Universidade Federal De Uberlândia - UFU
http://www.ufu.br
112 Universidade Federal do Espírito Santo - UFES
www.ufes.br
113 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO
http://www.unirio.br
Observación
30/08/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
[email protected],
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected],
x
[email protected]
[email protected],
[email protected]
30/08/2007
[email protected],
(direct
EaD),
x
30/08/2007
[email protected]
[email protected], [email protected]
x
[email protected],
[email protected],
[email protected]
(coord
Ead),
[email protected], [email protected]
(Coord prog grado)
[email protected] (rector), [email protected]
[email protected],
[email protected](info),
[email protected] (direct tecnolog inform
EaD)[email protected] (secre EaD),
[email protected] (Coord. Lic
Administración)
[email protected],
[email protected],
x
30/08/2007
30/08/2007
x
x
30/08/2007
30/08/2007
x
30/08/2007
[email protected], [email protected]
x
30/08/2007
[email protected] (vicedirec EaD)
[email protected],
108 Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR
Acceso
[email protected],
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected],
105 Universidade Federal de Lavras - UFLA
V
[email protected],
[email protected]
[email protected],
104 Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
[email protected],
g @p
,
17
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected],
114 Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ
www.ufrj.br
115 Universidade Federal Do Triângulo Mineiro - UFTM
http://www.uftm.edu.br/
116 Universidade Federal Dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM
http://www.ufvjm.edu.br/
117 Universidade Federal Fluminense - UFF
http://www.uff.br
118 Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ
www.ufrrj.br
119 Universidade Fumec - FUMEC
http://www.fumec.br/
120 Universidade Gama Filho - UGF
121 Universidade Guarulhos - UNG
www.ugf.br
www.ung.br
122 Universidade Ibirapuera - UNIB
http://www.ibirapuera.br/
123 Universidade Iguaçu - UNIG
http://www.unig.br
124 Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS
www.unifenas.br
125 Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP
http://www.unimep.br
[email protected]
(vicerect),
x
[email protected] (prorect grado)
[email protected]
(rector),
[email protected],
[email protected],
[email protected]
x
[email protected],
x
[email protected] (rectoría), [email protected],
[email protected],[email protected] (secret
Asunt Académicos), [email protected] (matem
EaD)
[email protected] (rectoría), [email protected]
(direc posgrado), [email protected] (decano
Grado), [email protected] (Direct asuntos
x
Academ)
http://www.fumec.br/faleconosco.php,
http://www.ineti.fumec.br/# (no hay mails)
[email protected] (info) [email protected]
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected]
(prorect
x
académ), [email protected]
[email protected],
[email protected]
(info),
[email protected]
(posgrad)
[email protected],
(grado)
30/08/2007
03/09/2007
03/09/2007
x
03/09/2007
06/09/2007
x
x
x
06/09/2007
06/09/2007
06/09/2007
06/09/2007
[email protected]
x
06/09/2007
[email protected]
(INFO)
[email protected],
[email protected],
[email protected](info),[email protected]
x
06/09/2007
x
06/09/2007
18
126 Universidade Metodista de São Paulo - UMESP
127 Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES
http://www.metodista.br/
www.unimes.br
128 Universidade Municipal de São Caetano do Sul - IMES
www.imes.edu.br
129 Universidade Paulista - UNIP
http://www.unip.br
130 Universidade Presbiteriana Mackenzie - MACKENZIE
http://www.mackenzie.br/
P
D
[email protected]
(no
hay
htm, [email protected]
(no hay mails, se puede escribir desde la
x
06/09/2007
x
06/09/2007
x
06/09/2007
06/09/2007
x
página) [email protected]
[email protected] (Ead)
[email protected],
(prorect Asun Académ), [email protected]
132 Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO
http://www.universo.edu.br/
(info)
No ingresa
[email protected]
www.usu.br
135 Universidade São Francisco - USF
www.saofrancisco.edu.br
136 Universidade São Judas Tadeu - USJT
www.usjt.br
137 Universidade São Marcos - USM
http://www.smarcos.br
[email protected]
http://www.uss.br
139 Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE
http://www.univale.br/
140 Universidade Vale do Rio Verde - UNINCOR
141 Universidade Veiga de Almeida - UVA
SUL
www.unincor.br
http://www.uva.br
10/09/2007
10/09/2007
(rectora),
(prorect
Academ),
[email protected]
[email protected], [email protected] (biblioteca) x
g
@
,
[email protected],
[email protected],
[email protected] (coord.
EaD)
(no hay mails)http://www.usjt.br/contato/
x
[email protected],
[email protected],
[email protected]
10/09/2007
x
(relac.
x
10/09/2007
10/09/2007
x
10/09/2007
10/09/2007
Intern),
[email protected]
138 Universidade Severino Sombra - USS
Observación
http://www.unimesvirtual.com.br/faleconosco.
www.unipac.br
134 Universidade Santa Úrsula - USU
Acceso
mails),
131 Universidade Presidente Antônio Carlos - UNIPAC
http://www.unisanta.br/
V
[email protected],
x
[email protected] (FAC ccHumanid)
[email protected],
[email protected]
133 Universidade Santa Cecília - UNISANTA
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
x
10/09/2007
10/09/2007 No ingresa
http://www.univale.br/sites/ead/fale%5Fconos
co/
http://www.nead.unincor.br/
[email protected]
x
x
x
10/09/2007
10/09/2007
10/09/2007
19
142 Fundação Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
http://www.udesc.br/
143 Fundação Universidade Federal do Rio Grande - FURG
http://www.furg.br/
144 Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR
http://www.pucpr.br/
145 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
http://www.pucrs.br/
146 Universidade Católica de Pelotas - UCPEL
http://www.ucpel.tche.br
147 Universidade Comunitária Regional de Chapecó - UNOCHAPECÓ
http://www.unochapeco.edu.br/
148 Universidade da Região da Campanha - URCAMP
http://www.urcamp.tche.br/
149 Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE
http://www.univille.br/
150 Universidade de Caxias do Sul - UCS
http://www.ucs.br/
151 Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ
http://www.unicruz.edu.br/
152 Universidade de Passo Fundo - UPF
http://www.upf.br/
153 Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC
http://www.unisc.br/
P
[email protected], [email protected] (rector),
[email protected]
(vicerect),
[email protected],
[email protected]
(direc
grado EaD)
No hay mails, hay como escribir desde la
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
x
10/09/2007
x
10/09/2007
/contato.php, [email protected]
[email protected] (Coord. Relac
x
10/09/2007
Intern)
[email protected]
x
10/09/2007
página
[email protected],
Observación
http://www.lami.pucpr.br/pucweb/site_pucweb
(rectoría),
x
[email protected]
[email protected],
10/09/2007
[email protected] (secret academ),
[email protected]
[email protected] (prorect
x
11/09/2007
académ),
x
[email protected] (biblio)
[email protected],
[email protected]
x
(prorect ensino)
[email protected]
(prorectora
grado),
[email protected]
[email protected],
(prorect ensino),
x
[email protected]
[email protected] (vicerect grado)
[email protected],
[email protected],
11/09/2007
11/09/2007
x
11/09/2007
x
11/09/2007
29/10/2007
x
11/09/2007
x
12/09/2007
[email protected]
[email protected], [email protected]
154 Universidade do Contestado - UNC
[email protected],
155 Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC
http://www.unesc.net/
[email protected]
(Coord. EaD), [email protected] (equipo EaD),
[email protected],
20
[email protected]
156 Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC
http://www.unoescjba.edu.br/
157 Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC
http://www.uniplac.rct-sc.br/
158 Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL
http://www.unisul.br/
159 Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI
http://www.univali.br/
160 Universidade do Vale do Rio Dos Sinos - Unisinos
http://www.unisinos.br/
161 Universidade Estadual de Londrina - UEL
http://www.uel.br/
162 Universidade Estadual De Maringá
g - UEM
http://www.uem.br/
p
163 Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
http://www.uepg.br/
164 Universidade Estadual do Centro Oeste - UNICENTRO
http://www.unicentro.br/
165 Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
166 Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS
http://www.unioeste.br/
P
V
Acceso
Observación
(vicerect.
Grado), [email protected] (secret
academ) [email protected]
(no
hay
x
12/09/2007
mails)
x
http://www.uniplac.net/faleconosco/
[email protected],
[email protected],
12/09/2007
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected],
x
12/09/2007
[email protected], [email protected]
[email protected], [email protected] (coord
x
13/09/2007
proyectos EaD)
[email protected], [email protected], [email protected]
x
13/09/2007
x
[email protected]
(rector),
[email protected]
(vicerect),
[email protected]
j
@
(prorect
(p
Grado),[email protected]
(direct
Asunt
x
Academ)
[email protected],
[email protected]
(Directora
EaD),
[email protected] (Jefe Admin EaD)
[email protected],
[email protected]
[email protected]
(rectoría),
13/09/2007
x
13/09/2007
13/09/2007
x
13/09/2007
[email protected],
[email protected]
x
(direc. Asunt. Academ)
[email protected], [email protected],
13/09/2007
http://www.uergs.edu.br/
[email protected], [email protected]
[email protected], [email protected],
167 Universidade Federal de Pelotas - UFPEL
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
http://www.ufpel.edu.br/
x
13/09/2007
x
13/09/2007
[email protected],
http://cead.ufpel.edu.br/fale.htm
21
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected],
168 Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
169 Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
170 Universidade Federal do Paraná - UFPR
171 Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
172 Universidade Luterana do Brasil - ULBRA
173 Universidade Norte do Paraná - UNOPAR
http://www.ufsc.br/
[email protected], [email protected] (Coord
x
14/09/2007
http://www.ufsm.br/
Prog EaD)
[email protected],
[email protected],
[email protected] (coord. EaD),
[email protected]
(vicecoord
EaD), [email protected]
[email protected],
[email protected],
x
14/09/2007
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected]rgs.br,
[email protected]
(prorec
Coord
Acad),
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected],
x
14/09/2007
x
14/09/2007
[email protected]
[email protected], [email protected],
x
14/09/2007
x
14/09/2007
http://www.ufpr.br/portal/
http://www.ufrgs.br/ufrgs/
http://www.ulbra.br/
http://www.unopar.br/ http://www.unoparvirtua
174 Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí - UNIDAVI
http://www.unidavi.edu.br/
175 Universidade Paranaense - UNIPAR
http://www.unipar.br
176 Universidade Regional de Blumenau - FURB
http://www.furb.br/
177 Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI
http://www.unijui.edu.br/
178 Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Uri
http://www.uri.br/
179 Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
http://www.utfpr.edu.br/
[email protected]
[email protected], [email protected]
x
(prorect ensino)
[email protected] (Rector), [email protected]
14/09/2007
(vicerect) [email protected] (Direct ensino)
[email protected] (rector), [email protected]
14/09/2007
x
x
(prorect grado)
[email protected], [email protected]
[email protected], [email protected]
x
No ingresa
14/09/2007
14/09/2007
14/09/2007
14/09/2007
22
[email protected],
180 Universidade Tuiuti do Paraná - UTP
http://www.utp.br/
[email protected]
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
[email protected],
(gab
reitor),
x
[email protected] (prorect Acadm)
14/09/2007
Fuente:
http://www.educacaosuperior.inep.gov.br/inst_pesq_regiao.stm
CHILE
1
Pontificia Universidad Católica de Chile
http://www.puc.cl/
2
http://www.ucv.cl/
3
Pontificia Universidad Católica De Valparaíso
Universidad Católica del Norte
Educación A Distancia CED)
4
Universidad de Chile
5
Universidad de la Frontera
6
Universidad Playa Ancha
7
Universidad de Valparaíso
8
Universidad del Bío-Bío
9
Universidad Autónoma del Sur
10 Universidad Austral de Chile
11 Universidad Arcis (Arte Y Ccss)
12 Universidad Alberto Hurtado
13 Universida Adventista de Chile
14 Universidad Adolfo Ibañez
15 Universidad Arturo Prat
16 Universidad Academia de Humanismo Cristiano
17 Universida Bolivariana
18 Universidad O'higgins
19 Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez
20 Universidad Católica de la Santísima Concepción
21 Universidad Central de Chile
22 Universidad de Temuco
23 Universidad de Aconcagua
24 Universidad de Atacama
(Centro
de
http://www.ucn.cl/ http://www.ced.ucn.cl/
http://www.uchile.cl/
http://www.iie.ufro.cl/docencia
http://www.upla.cl
http://www.uv.cl/
http://ubiobio.cl/cidcie/cursos
p
http://www.uas.cl/ua/index.php
http://www.uach.cl
http://www.uarcis.cl/central
http://www.uahurtado.cl/2005
http://www.unachile.cl
http://www.uai.cl/
http://www.unap.cl
http://www.academia.cl
http://www.ubolivariana.cl
http://www.ubohiggins.cl
http://www.ucsh.cl/portada/index.html
http://www.ucsc.cl/index2.htm
http://www.ucentral.cl
http://www.uctemuco.cl
http://www.uaconcagua.cl
http://www.uda.cl/
[email protected],
[email protected], [email protected], [email protected]
x
06/08/2007
x
06/08/2007
[email protected],
No tiene contactos
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
@
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
x
06/08/2007
x
x
08/08/2007
x
08/08/2007
x
08/08/2007
x
08/08/2007
x
14/08/2007
x
02/10/2007
x
14/08/2007
x
14/08/2007
x
14/08/2007
x
14/08/2007
x
14/08/2007
x
15/08/2007
x
15/08/2007
x
15/08/2007
x
x
15/08/2007
x
15/08/2007
15/08/2007
x
15/08/2007
x
16/08/2007
x
16/08/2007
23
25 Universidad de Concepción
26 Universidad de San Andrés
27 Universidad de Los Lagos
28 Universidad Católica de Maule
29 Universidad de la Serena
30 Universidad de Magallanes
31 Universidad de Santiago De Chile
32 Universidad de Talca
33 Universidad Tarapacá
34 Universidad Viña Del Mar
35 Universidad del Mar
36 Universidad del Desarrollo
37 Universidad de Diego Portales
38 Universidad Finis Terrae
39 Universidad Gabriela Mistral
40 Universidad Iberoamericana De Ciencias Y Tecnología
41 Universidad La República
42 Universidad Pedro de Valdivia
y
43 Universidad Mayor
44 Universidad Marítima de Chile
45 Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
46 Universidad Nacional Andrés Bello
47 Universidad Miguel de Cervantes
48 Universidad San Sebastián
49
Universidad Santo Tomás
50 Universidad Técnica Federico Santa María
51 Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
52 Universidad de Ciencias de la Informática
53 Universidad Chileno Británico de Cultura
54 Universidad Rancagua
55 Universidad Regional San Marcos
56 Universidad Tecnológica de Chile
57 Universidad Internacional Sek
58 Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación UNIACC
http://www.udec.cl/index.html
http://www.udesa.edu.ar
http://www.ulagos.cl
http://www.ucm.cl
http://www.userena.cl
http://www.umag.cl
http://www.usach.cl
http://www.utalca.cl
http://www.uta.cl
http://www.uvm.cl
http://www.udelmar.cl
http://www.udd.cl
http://www.udp.cl
http://www.finisterrae.cl
http://www.ugm.cl
http://www.ulare.cl/link.cgi
http://www.ulare.cl/link.cgi
http://www.upv.cl
http://www.umayor.cl
p
y
http://www.umaritima.cl
http://www.umce.cl
http://www.unab.cl
http://www.umcervantes.cl/
http://www.uss.cl
http://www.ust.cl/ust
http://www.usm.cl
http://www.upa.cl/
http://www.ucinf.cl/home.htm
http://www.ubritanica.cl
http://www.urancagua.cl
http://www.ursm.cl
http://www.utecnologica.cl/
http://www.uisek.cl/
http://index.uniacc.cl
P
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
D
x
http://www.userena.cl/investigacion/contacto
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
16/08/2007
x
23/08/2007
x
23/08/2007
x
23/08/2007
x
23/08/2007
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
formació[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
x
24/08/2007
x
24/08/2007
x
24/08/2007
24/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
x
28/08/2007
No tiene contactos
x
28/08/2007
j
[email protected]
@
y
[email protected]
[email protected]
[email protected]
x
28/08/2007
No hay información
x
29/08/2007
http://www.uss.cl/contacto/contacto.php
x
29/08/2007
http://www.ust.cl/ust/ItplUST_Contacto_tpl.html
dgip @ usm.cl
[email protected]
[email protected]
[email protected]
http://www.urancagua.cl/contacto.htm
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Observación
x
28/08/2007
x
x
28/08/2007
29/08/2007
x
29/08/2007
x
29/08/2007
x
30/09/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
x
30/08/2007
24
59 Universidad de los Andes
60 Universidad Tecnológica Metropolitana
No hay página
http://www.utemvirtual.cl/
P
[email protected]
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
x
30/08/2007
x
x
03/09/2007
03/09/2007
Observación
Fuente:
http://www.consejo.cl/public/Secciones/seccionEducacionSuperior/listadoinstitucionesreconocidasfunciona.aspx#Uni
http://www.divesup.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=143&Itemid=1
COLOMBIA
1
2
Universidad de Antoquia
Universidad Antonio Nariño
http://www.udea.edu.co/
http://www.uanarino.edu.co
[email protected],
[email protected]
3
Universidad Autónoma de Bucaramanga
4
5
6
Universidad Autónoma de Colombia
Universidad Católica de Colomiba
Universidada Católica de Manizales
http://www.unab.edu.co/portal/page?_pageid
[email protected]
=233,1&_dad=portal&_schema=PORTAL
[email protected]
http://www.fuac.edu.co/
[email protected]
http://www.ucatolica.edu.co
[email protected]
http://www.ucm.edu.co/final/index.htm
7
Universidad Católica Popular de Risalda
http://www.ucpr.edu.co/
[email protected]
8
Universidad de Boyacá
http://www.uniboyaca.edu.co
[email protected]
9
Universidad de Caldas
http://www.ucaldas.edu.co
10
11
12
13
14
Universidad de Cartagena
Universidad Tecnológica de Pereira
Universidad del Bosque
Corporación Universitaria Iberoamericana
Universidad del Rosario
http://www.unicartagena.edu.co/
http://www.utp.edu.co/
http://www.unbosque.edu.co/
http://www.iberoamericana.edu.co
http://www.urosario.edu.co/
http://200.21.104.14/index.php?option=com_c
ontact&Itemid=3
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
15 Corporación Universitaria del Meta
http://www.unimeta.edu.co/joomla/index.php [email protected]
16
17
18
19
20
21
http://www.uac.edu.co/home.html
http://www.uao.edu.co/
http://www.unicolmayor.edu.co
http://www.uniamazonia.edu.co/v5/
http://www.unisabana.edu.co
http://www.uniandes.edu.co/
[email protected]
no se abre la página
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
http://www.umng.edu.co/www/index-100.jsp
[email protected]
Universidad Autónoma del Caribe
Universidad Autónoma de Occidente
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Universidad de la Amazonía
Universidad de la Sabana
Universidad de los Andes
22 Universidad Militar Nueva Granada
x
x
x
x
03/09/2007
06/09/2007
11/09/2007
x
no permite revisar ninguna
11/09/2007 información de la página.
11/09/2007
x
x
x
x
x
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11/09/2007
11/09/2007
14/09/2007
14/09/2007
14/09/2007
14/09/2007
x
14/09/2007
17/09/2007
17/09/2007
17/09/2007
17/09/2007
17/09/2007
17/09/2007
x
18/07/2007
x
x
x
x
x
25
23 Universidad del Quindio
http://www.uniquindio.edu.co/
[email protected]
24 Universidad Nacional de Colombia
http://www.unal.edu.co/index.php
[email protected]
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
http://www.unicesar.edu.co/
http://www.unad.edu.co/
http://www.uniatlantico.edu.co
http://www.unipamplona.edu.co/
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
No se abre la ppágina.
g
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
No se abre la página
No se abre la página.
[email protected]
No ingresa
Universidad Popular del Cesar
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Universidad del Atlántico
Universidad de Pamplona
Universidad Ponticia Bolivariana
Universidad Sergio Arboleda
Universidad Santo Tomás
Universidad Piloto de Colombia
Universidad La Gran Colomiba
Universidad Mariana
Universidad del Cauca
Universidad del Magdalena
Universidad del Norte
Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia
Universidad de Nariño
Universidad de San Buena Aventura
Universidad de Sucre
Universidad de Tolima
Universidad de los Llanos
Universidad del Pacífico
Universidad del Valle
Universidad Industrial de Santander
Universidad de Córdoba
Universidad de la Guajira
Universidad de Santander
Corporación Universitaria del Sinu
http://www.upb.edu.co/
http://www.usergioarboleda.edu.co
http://www.usta.edu.co
http://www.unipiloto.edu.co/
http://www.ulagrancolombia.edu.co/
http://www.umariana.edu.co
http://www.unicauca.edu.co
http://www.unimagdalena.edu.co/
http://www.uninorte.edu.co/
http://www.uptc.edu.co/
http://www.udenar.edu.co
http://usb.edu.co/
www.unisucre.edu.co
www.ut.edu.co
http://www.unillanos.edu.co/
http://www.unipacifico.edu.co/
http://www.univalle.edu.co/
http://www.uis.edu.co/portal/index_uis.html
http://www.uco.es/
www.uniguajira.edu.co/
www.udes.edu.co/
www.cuscartagena.edu.co
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
x
V
Acceso
Observación
18/07/2007
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Ofrece apoyo
18/07/2007 postgrados.
18/07/2007
03/04/2008
18/07/2007
18/07/2007
20/09/2007
20/09/2007
20/09/2007
20/09/2007
02/10/2007
02/10/2007
18/10/2007
18/10/2007
18/10/2007
virtual
18/10/2007
23/10/2007
25/10/2007
25/10/2007
25/10/2007
25/10/2007
31/10/2007
31/10/2007
31/10/2007
03/04/2008
01/01/2009
51 Fundación Universidad Central
www.ucentral.edu.co
[email protected];
[email protected];
[email protected]
52 Fundación Universidad de América
www.uamerica.edu.co
[email protected]
x
x
01/01/2009
01/01/2009
53 Fundación Universidad de Bogotá-Jorge Tadeo Lozano
www.utadeo.edu.co
[email protected];
[email protected];
[email protected]
x
01/01/2009
26
para
[email protected]; [email protected];
[email protected]
x
[email protected]
x
[email protected]
x
[email protected]; [email protected]
54 Pontificia Universidad Javeriana
www.javeriana.edu.co
55 Universidad Autónoma de Manizales
56 Universidad Autónoma Latinoamericana-Unaula57 Universidad Católica de Oriente
www.autonoma.edu.co
www.unaula.edu.co
www.uco.edu.co
58 Universidad Ces
www.ces.edu.co
[email protected];
[email protected]; [email protected];
www.ucc.edu.co
Se escribe directamente desde el correo
predeterminado
59 Universidad Cooperativa de Colombia
60 Universidad de Ciencias Aplicadas Y Ambientales Udca.
www.udca.edu.co
61 Universidad de Cundinamarca-Udec
http://www.unicundi.edu.co/
62 Universidad de Ibague -Coruniversitaria-
http://www.unibague.edu.co/
63 Universidad de La Salle
64 Universidad de Manizales
www.lasalle.edu.co
www.umanizales.edu.co
D
x
x
V
Acceso
01/01/2009
x
01/01/2009
x
x
01/01/2009
01/01/2009
[email protected];
[email protected];
[email protected]
x
01/01/2009
[email protected];
[email protected];
[email protected]
x
01/01/2009
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected]
[email protected];
[email protected];
mail.udistrital.edu.co;
www.udem.edu.co
66 Universidad Distrital-Francisco José de Caldas
www.udistrital.edu.co
67 Universidad Eafit-
www.eafit.edu.co
[email protected];
[email protected]
68 Universidad Ean
www.ean.edu.co
[email protected];
[email protected];
69 Universidad Externado de Colombia
www.uexternado.edu.co
[email protected];
[email protected];
[email protected];
www.ufps.edu.co
[email protected];
[email protected]
Observación
01/01/2009
01/01/2009
01/01/2009
01/01/2009
[email protected];
[email protected]
No se abre la página.
65 Universidad de Medellín
70 Universidad Francisco de Paula Santander
P
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
x
01/01/2009
x
x
01/01/2009
01/01/2009
x
01/01/2009
[email protected];
x
x
01/01/2009
01/01/2009
x
01/01/2009
27
71 Universidad Icesi
72 Universidad Incca de Colombia
P
www.icesi.edu.co
[email protected]; Doris Tobón [email protected]; [email protected];
[email protected]
www.unincca.edu.co
[email protected];
[email protected]
[email protected]
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
x
01/01/2009
x
01/01/2009
x
x
x
x
01/01/2009
01/01/2009
01/01/2009
01/01/2009
01/01/2009
01/01/2009
01/01/2009
;
73 Universidad Libre
www.unilibre.edu.co
[email protected];
[email protected];
[email protected]
@unilibre.edu.co
74
75
76
77
78
79
www.umb.edu.co
www.unimetro.edu.co
www.pedagogica.edu.co
www.usaca.edu.co
www.unisimonbolivar.edu.co
www.usco.edu.co
No se abre la página.
[email protected]
No ingresa.
No ingresa
[email protected]
[email protected]
www.unitecnologica.edu.co
[email protected];
[email protected];
[email protected]
@
g
http://www.utch.edu.co/
[email protected] ; [email protected];
[email protected]
x
01/01/2009
[email protected]
http://www.unadeca.net/contacto.htm
Universidad Manuela Beltran-UmbUniversidad Metropolitana
Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Santiago de Cali
Universidad Simón Bolívar
Universidad Surcolombiana
80 Universidad Tecnológica de Bolívar
81 Universidad Tecnológica del Choco-Diego Luis Córdoba
Observación
x
x
x
01/01/2009
Fuente:
http://snies.mineducacion.gov.co/men/sniesBasico/informacionInstitucionesRegistradas.jsp
COSTA RICA
1
Universidad Adventista de Centroamérica,
http://www.unadeca.net/
2
Universidad Americana
http://www.uam.ac.cr/
3
Universidad Autónoma de Centro América
http://www.uaca.ac.cr/
4
Universidad Autónoma de Monterrey,
http://www.unamon.com/
(info),
x
17/09/2007
[email protected],
[email protected]
(adm academ), [email protected] (direct
carrera Educación)
x
x
[email protected], [email protected]
17/09/2007
17/09/2007
[email protected],
[email protected]
17/09/2007
x
28
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
x
17/09/2007
17/09/2007
X
x
17/09/2007
17/09/2007
http://www.ucacis.com/
http://www.ucacis.com/index.php?option=com
_contact&Itemid=3&lang=
x
17/09/2007
10 Universidad Ciencias Administrativas San Marcos,
http://www.usam.ac.cr/
[email protected]
[email protected]
[email protected],
11 Universidad Ciencias y el Arte de Costa Rica,
12 Universidad Continental de las Ciencias y las Artes,
13 Universidad Creativa,
http://www.udelascienciasyelarte.ac.cr/
http://www.uccart.com/
http://www.ucreativa.com/
No hay información
[email protected], [email protected]
no hay mails
14 Universidad Cristiana del Sur,
http://www.scu.ac.cr/
[email protected],
http://www.scu.ac.cr/es/prosp/admisiones/req
uest.php
5
6
Universidad Bíblica Latinoamericana,
Universidad Braulio Carrillo,
http://www.ubila.net/
no hay página
[email protected] (info)
7
Universidad Católica de Costa Rica
http://www.ucatolica.ac.cr/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
8
Universidad Central,
http://www.universidadcentral.com/
[email protected]
9
Universidad Centro Americana de Ciencias Sociales,
(direc
(rectoría)
academ),
15 Universidad Cristiana Internacional,
http://www.esepa.org/
[email protected],
vicecomunicació[email protected]
16 Universidad de Ciencias Médicas
http://www.ucimed.com/
[email protected]
hi hill
@ i d
( t í )
(rectoría)
[email protected](vicerect academ),
[email protected] (direct Estudios),
17 Universidad de Costa Rica
http://www.ucr.ac.cr/
[email protected],
[email protected] (vicerect Docencia)
[email protected] (Asunt Intern)
18 Universidad del Diseño
19 Universidad del Valle,
20 Universidad Empresarial de Costa Rica
http://www.unidis.ac.cr/
http://www.udelvalle.com/
http://www.unem.edu/
[email protected]
[email protected]
No funciona ningún link
21 Universidad Earth
http://www.earth.ac.cr/
22 Universidad Escuela Libre de Derecho,
23 Universidad Estatal a Distancia
http://www.uescuelalibre.ac.cr/
http://www.uned.ac.cr/
Observación
x
17/09/2007
17/09/2007
17/09/2007
17/09/2007
x
x
x
17/09/2007
x
17/09/2007
x
17/09/2007
x
x
x
17/09/2007
18/09/2007
18/09/2007
18/09/2007
[email protected]
(rector),
[email protected]
(decano
Asunt
Academ), [email protected] (direc Relac.
Exter)
x
x
[email protected]
[email protected]
x
18/09/2007
18/09/2007
18/09/2007
29
24
25
26
27
Universidad Evangélica de las Américas,
Universidad Federada de Costa Rica
Universidad Fidélitas,
Universidad Florencio del Castillo
P
x
http://www.unela.net/
http://www.ufederada.ac.cr/
http://www.ufidelitas.ac.cr/
http://www.uca.ac.cr/
[email protected]
No ingresa
[email protected]
[email protected]
http://www.fundepos.ac.cr/
http://www.fundepos.ac.cr/Contactenos.aspx
http://www.uhispanoamericana.ac.cr/
[email protected]
[email protected]
30 Universidad de Iberoamérica
http://www.unibe.ac.cr/
[email protected],
(biblioteca)
31 Universidad Independiente de Costa Rica,
32 Universidad Interamericana
no hay página
http://www.uicr.ac.cr/
33 Universidad Internacional de las Américas
http://www.uia.ac.cr/
34 Universidad Internacional San Isidro Labrador,
35 Universidad Isaac Newton,
36 Universidad Juan Pablo II,
http://www.uisil.com/
no hay página
no hay página
37 Universidad La Salle,
http://www.ulasalle.ac.cr/
38 Universidad Latina de Costa Rica
http://www.ulatina.ac.cr/
28 Universidad Fundepos Alma Mater,
29 Universidad Hispanoamericana
39 Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología,
http://www.ulacit.ac.cr/
40
41
42
43
http://www.ulicori.ac.cr/
http://www.umagister.com/
no hay página
http://www.umca.net/
Universidad Libre de Costa Rica,
Universidad Magíster,
Universidad Metodista,
Universidad Metropolitana Castro Carazo,
D
V
Acceso
x
x
18/09/2007
18/09/2007
18/09/2007
29/10/2007
x
18/09/2007
x
18/09/2007
x
18/09/2007
18/09/2007
18/09/2007
Observación
(rector),
[email protected]
x
[email protected]
[email protected], [email protected]
(vicerector) [email protected]
x
18/09/2007
18/09/2007
18/09/2007
18/09/2007
x
x
18/09/2007
18/09/2007
[email protected]
[email protected]
[email protected]
@
[email protected]
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
(rector),
[email protected]
(rectora),
[email protected]
(vicerect),
[email protected]
(vicerec
relac.
Externas), [email protected],
x
x
[email protected],
x
[email protected]
[email protected]
x
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected] (decanas facultades
44 Universidad Nacional de Costa Rica
http://www.una.ac.cr/
45 Universidad Panamericana de San José
no hay página
46 Universidad para la Cooperación Internacional
http://www.uci.ac.cr/
[email protected], [email protected] (direct
Academ) [email protected]
47 Universidad para la Paz
http://www.upeace.org/
[email protected], [email protected]
18/09/2007
19/09/2007
19/09/2007
19/09/2007
19/09/2007
x
x
19/09/2007
19/09/2007
x
19/09/2007
19/09/2007
30
48
49
50
51
52
53
54
Universidad San José,
Universidad San Juan de la Cruz,
Universidad Santa Lucía,
Universidad Santa Paula,
Universidad Tecnología Costarricense
Universidad Turismo
Universidad Ucem
55 Universidad Veritas
http://www.usj.ac.cr/
http://www.universidadsanjuandelacruz.net/
http://www.usantalucia.com/
http://www.uspsantapaula.com/
http://www.utc.co.cr/
http://www.utur.ac.cr/
http://www.ucem.ac.cr/
Sitio en construcción
[email protected]
[email protected]
no se abre la página
no hay mails
[email protected]
no hay mails
http://www.uveritas.ac.cr/
http://www.uveritas.ac.cr/index.php?option=c
om_contact&task=view&contact_id=2&Itemid
=53
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
x
x
x
19/09/2007
19/09/2007
19/09/2007
19/09/2007
19/09/2007
19/09/2007
19/09/2007
x
19/09/2007
x
x
Observación
Fuente:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-31029.html
http://www.intersociedad.com/mambocms/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=27
CUBA
1
2
Universidad Agraria de la Habana "Fructuoso Rodríguez Pérez"
Universidad Central Marta Abreu de las Villas
http://www.isch.edu.cu/news.php
http://www.uclv.edu.cu/
[email protected],
[email protected]
(vicerec Acad), [email protected] (direc
Relac.
Intern),
[email protected]
(Facultad
EaD),
[email protected]
(vicedec EaD)
x
20/09/2007
x
3
Universidad de Camaguëy
http://www.reduc.edu.cu/
[email protected]
(Biblioteca),
[email protected],
[email protected],
[email protected] (direc Posg)
4
Universidad de Ciego de Ávila
http://www.unica.cu/
No ingresa
20/09/2007
20/09/2007
5
Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez
http://www.ucf.edu.cu/
[email protected]
(info),
[email protected] (direc Relac Intern),
[email protected] (vicerec docente)
x
20/09/2007
http://www.udg.co.cu/
http://www.udg.co.cu/index.php?option=com_
contact&Itemid=3
20/09/2007
6
Universidad de Granma
x
31
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
http://www.uho.edu.cu/
[email protected],
[email protected],
[email protected] (viceret Doc)
x
20/09/2007
http://www.uh.cu/
[email protected], [email protected](vicerec),
[email protected]
(vicerect
docente),
[email protected]
(relac.
Intern),
[email protected]
(decano
EaD),
[email protected] (vicedecana EaD)
x
20/09/2007
http://www.umcc.cu/mensajeCD.html
[email protected],
[email protected]
(vicerect Docente), [email protected]
x
20/09/2007
http://www.uo.edu.cu/
[email protected]
(rectora),
[email protected] (vicerec docente),
[email protected], [email protected] (EaD)
x
20/09/2007
11 Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca
http://www.upr.edu.cu/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
12
13
14
15
No hay página
http://www.santiago.cu/
p
http://www.eduhol.rimed.cu/
http://www.iplacvirtual.rimed.cu/
7
8
9
Universidad de Holguín 'Oscar Lucero Moya'
Universidad de La Habana
Universidad de Matanzas 'Camilo Cienfuegos'
10 Universidad de Oriente
Universidad Pedagógica Enrique José Varona
Universidad Pedagógica Frank País García
g g de Holguin
g
Universidad Pedagógica
Iplac Universidad Virtual de Posgrado
[email protected]
[email protected]
@ g
[email protected] , [email protected]
x
24/09/2007
x
x
29/10/2007
29/10/2007
29/10/2007
x
Observación
ECUADOR
1
Escuela Politécnica del Ejercito
http://www.espe.edu.ec/
[email protected](rector),[email protected]
du.ec,
[email protected],
[email protected]
2
Escuela Politécnica Javeriana Del Ecuador
http://www.espoj.edu.ec/
[email protected]
3
Escuela Politécnica Nacional
http://www.epn.edu.ec/
[email protected],
[email protected],
http://www.espam.edu.ec/
[email protected],
[email protected],
4
Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí
x
x
24/09/2007
24/09/2007
[email protected],
x
25/09/2007
x
25/09/2007
32
P
5
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
http://www.espoch.edu.ec/
[email protected]
(rector),
[email protected] (vicerec Acad),
[email protected]
(director
EaD),
[email protected]
(Director
Escuela EaD)
6
Escuela Superior Politécnica del Litoral
http://www.espol.edu.ec
[email protected] (info)
7
Escuela Superior Politécnica Ecológica Amazónica
http://www.espeam.20m.com/
[email protected],
http://www.espeam.20m.com/contactos.html
http://www.espec.edu.ec/
[email protected],
[email protected] (infos)
http://www.flacso.org.ec/
[email protected], [email protected]
(Director
Académico),
[email protected]
(Subdirec
Académico), [email protected]
10 Pontificia Universidad Católica del Ecuador
11 Universidad Agraria del Ecuador
12 Universidad Alfredo Pérez Guerrero
http://www.puce.edu.ec/
http://www.uagraria.edu.ec/
http://www.unap.edu.ec/
[email protected]
[email protected]
[email protected]
13 Universidad Andina Simón Bolívar
http://www.uasb.edu.ec/
14 Universidad Autónoma de Quito
http://www.unaq.net/
8
9
Escuela Superior Politécnica Ecológica Profesor Servio Tulio Montero Ludeña
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales
15 Universidad Casa Grande
16 Universidad Católica de Cuenca
17 Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
x
x
x
x
x
x
x
[email protected]
[email protected],
(vicerect), [email protected] (relac.
Intern)
x
[email protected]
http://www.casagrande.edu.ec/
http://www.cuencaestudia.net
[email protected],
[email protected],
[email protected]
(decano
EaD),
[email protected] (subdecano EaD)
V
Acceso
Observación
25/09/2007
25/09/2007
25/09/2007
x
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Academ)
http://www.ucsg.edu.ec/
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
x
25/09/2007
25/09/2007
26/09/2007
26/09/2007
27/09/2007
27/09/2007
27/09/2007
(rectora),
(vicerectora),
(decana
[email protected]
(rector),
[email protected]
(vicerect
Acad), [email protected] (Direc EaD),
[email protected]
x
27/09/2007
x
x
27/09/2007
01/10/2007
33
18 Universidad Central del Ecuador
http://www.uce.edu.ec/
19 Universidad Cooperativa de Colombia del Ecuador
20 Universidad Cristiana Latinoamericana
http://www.ucce.edu.ec/
No hay página
P
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected] (Ciencias Económicas
EaD), [email protected] (Ciencias Adm
EaD)
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
x
x
[email protected]
V
Acceso
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
http://www.ucuenca.edu.ec/
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
x
01/10/2007
http://www.uct.edu.ec/
[email protected], [email protected] (gerente
académico)
x
01/10/2007
23 Universidad de Guayaquil
http://www.ug.edu.ec/
[email protected], [email protected]
(viceret Gral), [email protected] (vicerec
Acad), [email protected]
24 Universidad de Las Américas
25 Universidad de Los Hemisferios
26 Universidad de Otavalo
http://www.uamericas.edu.ec/
http://www.uhemisferios.edu.ec/
g
No hayy ppágina
27 Universidad del Azuay
http://www.uazuay.edu.ec/
28 Universidad Del Pacifico Escuela de Negocios
29 Universidad Estatal Amazónica
30 Universidad Estatal de Bolívar
http://www.upacifico.edu.ec/
http://www.uea.edu.ec/
http://www.ueb.edu.ec/
21 Universidad de Cuenca
22 Universidad de Especialidades Turísticas
31 Universidad Estatal de Milagro
http://www.unemi.edu.ec/
32 Universidad Estatal del Sur de Manabí
33 Universidad Estatal Península de Santa Elena
34 Universidad Iberoamericana del Ecuador
No hay página
http://www.upse.edu.ec/
http://www.unibe.edu.ec/
35 Universidad Interamericana del Ecuador
http://www.unidec.edu.ec/
[email protected] (info)
[email protected]
[email protected]
(rector),[email protected] (vicerect)
[email protected]
No ingresa
[email protected], [email protected]
x
x
x
x
x
x
x
[email protected],
[email protected],
[email protected] (EaD)
x
Observación
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
[email protected]
[email protected]
x
x
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
01/10/2007
[email protected],
vice_a[email protected],
[email protected]
x
01/10/2007
34
36
Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay
http://www.amawtaywasi.edu.ec/
Wasi
37 Universidad Internacional del Ecuador
http://www.internacional.edu.ec/
38 Universidad Jefferson
No hay página
39 Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
40 Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil
41 Universidad Metropolitana
http://www.uleam.edu.ec/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
(mails
http://www.umetro.edu/
http://www.unl.edu.ec/
No hay página
http://www.uom.edu.ec/
http://www.upanamericana.edu.ec/
47 Universidad Particular de Especialidades Espíritu Santo
http://www.uees.edu.ec/
48 Universidad Particular Internacional Sek
49 Universidad Particular San Gregorio de Portoviejo
50 Universidad Politécnica Estatal del Carchi
http://www.uisek.edu.ec/
No hay página
No hay página
Acceso
01/10/2007
x
01/10/2007
01/10/2007
x
01/10/2007
x
02/10/2007
(info)
con la
(canciller),
(vicecanciller
x
02/10/2007
x
[email protected]
02/10/2007
02/10/2007
02/10/2007
03/10/2007
[email protected],
[email protected] (rector),
[email protected]
(canciller)
[email protected]
(vicecanciller)
x
03/10/2007
[email protected],
[email protected]
Acad),[email protected]
posgrado e Invest)
(vicerect
(vicerect
X
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected]
No hay mails
Observación
algunas
[email protected]
[email protected]
Acad. Gen), (Coord. Academ)
43 Universidad Nacional de Loja
44 Universidad Naval Comandante Rafael Moran Valverde
45 Universidad Og Mandino
V
(info)
http://www.ulaicavr.edu.ec/
http://www.unach.edu.ec/
x
[email protected],
[email protected]
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
facultades)
D
P/S
P
[email protected]
[email protected] (vincul
colectividad)
42 Universidad Nacional de Chimborazo
46 Universidad Panamericana de Cuenca
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
x
x
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
35
51
52
53
54
55
56
Universidad Politécnica Salesiana
Universidad Regional Autónoma de los Andes
Universidad San Francisco de Quito
Universidad Técnica de Ambato
Universidad Técnica de Babahoyo
Universidad Técnica de Cotopaxi
http://www.ups.edu.ec/
http://www.uniandesonline.edu.ec/
http://www.usfq.edu.ec/
http://www.uta.edu.ec/
http://www.utb.edu.ec/
http://www.utc.edu.ec/
57 Universidad Técnica de Machala
http://www.utmachala.edu.ec/
58
59
60
61
62
http://www.utm.edu.ec/
http://200.107.59.54/
http://www.uteq.edu.ec/
http://www.utelvt.edu.ec/
No hay página
Universidad Técnica de Manabí
Universidad Técnica del Norte
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
Universidad Técnica Particular de Ciencias Ambientales Jose Peralta
P
[email protected] (direc desa acad)
[email protected]
[email protected]
No hay mails
No hay mails
No hay mails
[email protected]
[email protected]
No hay mails
NO ingresa
NO ingresa
[email protected] (info)
http://www.utpl.edu.ec/
[email protected]
(rector),
[email protected] (Direc Gral Acad),
[email protected] (Direct EaD)
64 Universidad Tecnológica América
http://www.unita.edu.ec/
[email protected]
65 Universidad Tecnológica Ecotec
http://www.universidadecotec.edu.ec/
[email protected](ca
nciller), [email protected]
(rector),
(rector)
66 Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil
http://www.uteg.edu.ec/
[email protected]
67 Universidad Tecnológica Equinoccial
http://www.ute.edu.ec/
68 Universidad Tecnológica Indoamerica
69 Universidad Tecnológica Israel
http://www.uti.edu.ec/
http://www.uisrael.ec/
http://www.utsam.edu.ec/
71 Universitas Equatorialis
No hay página
V
x
x
x
x
x
x
Acceso
Observación
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
(rector(e)),
63 Universidad Técnica Particular de Loja
70 Universidad Tecnológica San Antonio de Machala
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected],
[email protected] (direct academ),
[email protected]
(director
Informática)
x
x
x
x
X
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
03/10/2007
x
03/10/2007
03/10/2007
x
x
x
x
08/10/2007
31/10/2007
15/10/2007
15/10/2007
Fuente:
http://www.conesup.net/
36
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
EL SALVADOR
1
2
Universidad de El Salvador
Universidad Centroamericana José Simeón Cañas
www.ues.edu.sv
[email protected]
x
16/10/2007
www.uca.edu.sv
[email protected]
(rector),
x
[email protected] (vicerrect Acad)
16/10/2007
16/10/2007
3
Universidad Don Bosco
www.udb.edu.sv
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
4
Universidad Tecnológica
www.utec.edu.sv
[email protected]
[email protected]
(secret
Gen),
[email protected], [email protected],
x
[email protected], [email protected]
(decanos facultades)
x
5
Universidad Francisco Gavidia
www.ufg.edu.sv
6
Universidad Politécnica de El Salvador
www.upes.edu.sv
7
Universidad Nueva San Salvador
www.unssa.edu.sv
8
Universidad Dr.
Dr José Matías Delgado
www ujmd edu sv
www.ujmd.edu.sv
[email protected],
[email protected] edu sv
[email protected],
[email protected]
9
Universidad Luterana Salvadoreña
www.uls.edu.sv
[email protected]
[email protected]
Academ)
10 Universidad de Oriente
11 Universidad Cristiana de las Asambleas de Dios
12 Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero
www.univo.edu.sv
www.ucad.edu.sv
www.umoar.edu.sv
http://www.univo.edu.sv/contacto.htm
No hay mails
[email protected] (info)
13 Universidad Doctor Andrés Bello
www.unab.edu.sv
14
15
16
17
www.uma.edu.sv
www.usam.edu.sv
www.uae.edu.sv
www.davinci.edu.sv
Universidad Modular Abierta
Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer
Universidad Albert Einstein
Universidad Leonardo Da Vinci
18 Universidad Autónoma de Santa Ana
www.unasa.edu.sv
19 Universidad Salvadoreña Isaac Newton
www.usin.edu.sv
[email protected] (vicerec
[email protected] (info)
[email protected] (info)
academ),
x
31/10/2007
16/10/2007
16/10/2007
16/10/2007
x
16/10/2007
(rector),
(adm x
16/10/2007
[email protected],
[email protected] (vicerect)
[email protected]
[email protected]
No hay mails
No ingresa
[email protected],
[email protected]
[email protected] usin.edu.sv
x
x
x
16/10/2007
16/10/2007
16/10/2007
x
16/10/2007
x
x
x
16/10/2007
17/10/2007
17/10/2007
17/10/2007
x
17/10/2007
x
17/10/2007
Página en construcción.
37
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
20 Universidad Católica de Occidente
21 Universidad Capitán General Gerardo Barrios
www.unic.edu.sv
www.ugb.edu.sv
No ingresa
[email protected]
22 Universidad Panamericana de El Salvador
www.upan.edu.sv
[email protected], [email protected]
x
(vicerec Academ) [email protected]
17/10/2007
23 Universidad Evangélica El Salvador
24 Universidad Técnica Latinoamericana
www.uees.edu.sv
www.utla.edu.sv
No ingresa
[email protected]
17/10/2007
18/10/2007
25 Universidad Pedagógica del Salvador
http://pedagogica.edu.sv/
[email protected] (rectoría), [email protected] (direct formac. x
Docente
18/10/2007
26 Universidad Sonsonate (Uso)
http://www.usonsonate.edu.sv/
[email protected],
x
24/10/2007
x
x
Observación
17/10/2007
17/10/2007
Fuente:
http://tuning.unideusto.org/tuningal/images/stories/presentaciones/el_salvador.pdf
http://www.mined.gob.sv/descarga/ORGANISMOS%20RESPONSABLES%20EDUCACION%20SUPERIOR_0_.pdf
http://www.mined.gob.sv/mined/superior/universidades.asp
GUATEMALA
1
2
Universidad de San Carlos de Guatemala
Universidad Del Valle de Guatemala
http://www.usac.edu.gt/
[email protected],
[email protected]
x
18/10/2007
http://www.uvg.edu.gt/
[email protected](rector),
[email protected](vicerect),
x
[email protected](director de estudios),
[email protected],
18/10/2007
3
Universidad Francisco Marroquín
https://www.ufm.edu/
[email protected],
[email protected](vicerect),
[email protected],
[email protected]
x
18/10/2007
4
Universidad Mariano Galvez
http://www.umg.edu.gt/
http://www.umg.edu.gt/modulos.php?modulo=
x
formularios&operacion=forma
18/10/2007
5
Universidad Rafael Landívar
http://www.url.edu.gt/Portalurl/
[email protected],
http://www.url.edu.gt/PortalURL/Directorio/
x
18/10/2007
6
7
Universidad Rural
Universidad Del Istmo
http://www.urural.edu.gt/
http://www.unis.edu.gt/
[email protected]
http://www.unis.edu.gt/258/send/
x
x
18/10/2007
19/10/2007
38
8
9
Universidad Galileo
Universidad Mesoamericana
http://www.galileo.edu/
http://www.umes.edu.gt/
[email protected]
[email protected] (info)
10
Universidad Panamericana
http://www.universidadpanamericana.edu.gt/ No ingresa.
P
D
x
x
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
19/10/2007
19/10/2007
19/10/2007
Fuente:
http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/Financiamiento/Informe%20Financiamiento%20-%20Guatemala.pdf
HONDURAS
1
Universidad Nacional Autónoma Honduras
http://www.unah.hn/
no hay mails
x
22/08/2007
22/08/2007
2
Universidad José Cecilio del Valle
http://www.ujcv.edu.hn/
[email protected]
(rectora),
[email protected]
(vicerectora),
x
[email protected](direc
academ),
[email protected]
3
Universidad de San Pedro Sula
http://www.usps.edu/
[email protected]
4
Universidad Tecnológica Centroamericana
http://www.unitec.edu/
5
6
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Universidad Tecnológica de Honduras
http://www.upnfm.edu.hn/
http://www.uth.hn/
7
Universidad Nacional de Agricultura
http://www.una.edu.hn/
8
9
10
11
Universidad Católica de Honduras “Nuestra Señora Reina de la Paz ”
Universidad Cristiana Evangélica “Nuevo Milenio"
Universidad Metropolitana de Honduras
Universidad Cristiana de Honduras
http://www.unicah.edu/
No hay página.
http://www.unimetro.edu.hn/home.htm
No hay página.
x
[email protected], [email protected]
((infos 2 campus)
p )
[email protected]
No ingresa
17/06/2008
x
22/08/2007
x
31/10/2007
31/10/2007
31/10/2007
[email protected]
[email protected]
x
x
(tiene link de EaD, pero no hay
información)
Los links de la página no
funcionan,
31/10/2007
31/10/2007
31/10/2007
31/10/2007
Fuente:
http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/Titulos/Informe%20T%C3%ADtulos%20y%20Grados%20en%20Honduras.pdf
http://www.cra.unah.edu.hn/des/Educ.Superio/Info.%20para%20Pagina%20web/LEYES,%20REGLAMENTOS%20Y%20OTROS%20DOCUMENTOS/LEYES.doc
MÉXICO
39
1
2
3
4
5
6
Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA)
Universidad Autónoma de Baja California (UABC)
Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS)
Universidad Autónoma de Campeche (UACAM)
Universidad Autónoma del Carmen (UADELC)
Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH)
V
Acceso
[email protected],
[email protected] (coord Acad, EaD)
x
24/10/2007
http://www.uabc.mx/
[email protected],
[email protected] (EaD)
x
24/10/2007
http://www.uabcs.mx/
[email protected] (Direct apoyo academ),
[email protected],
x
http://www.uacam.mx/
[email protected] (direct Relac. Pub),
[email protected]
(secret
gen),
[email protected]
(Direc
Uvirtual),
[email protected] (coord prog acad UV)
http://www.unacar.mx/
[email protected]
(rector),
[email protected] (secret academ) x
http://www.unach.mx/
[email protected],
[email protected],
[email protected], [email protected] (cursos
en línea)
Observación
[email protected],
Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH)
http://www.unicach.edu.mx/
[email protected],
[email protected],
[email protected] (direc academ)
8
9
(
)
Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH)
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ)
p
http://www.uach.mx/
http://www.uacj.mx/
[email protected],
_
@
, [email protected]
@
[email protected]
10
Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (UAAAN)
http://www.uaaan.mx/
[email protected],
[email protected],
[email protected], [email protected]
Universidad Autónoma de Coahuila (UADEC)
http://www.uadec.mx/
12
13
Universidad Autónoma de la Laguna, A.C. (UAL)
Universidad Tecnológica de Coahuila (UTC)
http://www.ual.mx/
http://www.utc.edu.mx/
14
Universidad de Colima (UCOl)
http://www.ucol.mx/
15
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)
http://www.flacso.edu.mx
16
Universidad de las Américas, A.C.(UDLA)
http://www.udla.mx/
[email protected],
[email protected]
http://www.uvmnet.edu/
[email protected] (para informes
de educación en línea)
[email protected], [email protected] (secret
gral), [email protected] (direc gral Educ Sup)
24/10/2007
x
24/10/2007
24/10/2007
x
24/10/2007
x
x
24/10/2007
06/11/2007
06/11/2007
x
06/11/2007
x
http://www.uadec.mx/portal/page?_pageid=35
,28179&_dad=portal&_schema=PORTAL
x
[email protected], [email protected] (decanos)
página en construcción
11
Universidad del Valle de México (UVM)
D
http://www.uaa.mx/
7
17
P
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
06/11/2007
06/11/2007
06/11/2007
x
x
06/11/2007
x
06/11/2007
x
06/11/2007
40
18
Universidad Iberoamericana (UIA)
P
http://www.uia.mx/
[email protected]
(rector),
[email protected] (vicerect academ),
x
19
Universidad Intercontinental (UIC)
http://www.uic.edu.mx/
[email protected], [email protected]
(direc gral Acad)
20
Universidad La Salle, A.C. (ULSA)
http://www.ulsa.edu.mx/
[email protected]
(Coord
CEaD),
[email protected] (adm EaD), [email protected]
21
22
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Universidad Panamericana (UP)
http://www.unam.mx/
[email protected],
[email protected],
[email protected] (EaD),
[email protected]
http://www.up.mx/
[email protected],
[email protected],
[email protected] (EaD)
[email protected],
[email protected]
NO hay mails
[email protected], [email protected] (EaD)
23
Universidad Pedagógica Nacional (UPN)
http://www.upn.mx/
24
25
Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)
Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED)
http://www.uam.mx/
http://www.ujed.mx/
26
j
(
)
Universidad de Guanajuato
(UGTO)
p
g
http://www.ugto.mx/
[email protected]
(rector)
[email protected]
g @q j
g
((secret
ggral))
[email protected] (direc Enferm)
27
28
29
30
Universidad Autónoma De Guerrero (UAGRo)
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH)
Universidad Tecnológica Tula-Tepeji (UTTT)
Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG)
http://www.uagro.mx/
http://www.uaeh.edu.mx/
http://www.uttt.edu.mx/
http://www.uag.mx/
NO hay mails
NO hay mails
[email protected]
[email protected],
http://www.udg.mx/
[email protected]
(rector),
[email protected](coord gral acad),
[email protected] (coord Preg),
[email protected] (Rector EaD),
[email protected] (Direc Acad EaD)
http://www.univa.mx/
[email protected] (dir desa
[email protected] (direc posg)
31
32
Universidad de Guadalajara (UDG)
Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA)
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
06/11/2007
x
x
14/11/2007
x
x
14/11/2007
14/11/2007
x
x
14/11/2007
14/11/2007
14/11/2007
14/11/2007
x
14/11/2007
15/11/2007
15/11/2007
15/11/2007
15/11/2007
x
15/11/2007
x
19/11/2007
x
x
x
x
inst),
41
33
Universidad Tecnológica de México. UNITEC
http://www.unitec.mx/
P
19/11/2007
x
19/11/2007
http://www.chapingo.mx/
[email protected],
[email protected]
35
Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX)
http://www.uaemex.mx/
[email protected], [email protected],
[email protected]
(dir
gral
EaD),[email protected] (Secret gral EaD)
36
Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl (UTNEZA)
http://www.utn.edu.mx/
no ingresa.
37
Universidad Michoacana de San Nicolás De Hidalgo (UMICh)
http://www.umich.mx/
[email protected], sacadem @umich.mx,
quiyono @jupiter.umich.mx (secret gral)
http://www.uaem.mx/
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected] (mails escuelas)
Universidad Autónoma Nayarit (UAN)
http://www.uan.mx/
40
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores De Monterrey (ITESM)
http://www.itesm.mx/
41
Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
http://www.uanl.mx/
[email protected](rector),
[email protected]
(direc
EaD),
[email protected]
(secret
acad),[email protected] (secret gral)
http://www.um.edu.mx/
[email protected],
(encargado EaD)
http://www.udem.edu.mx/
[email protected],
[email protected]
[email protected]
udem.edu.mx (pregr)
43
44
45
Universidad de Montemorelos (UM)
Universidad de Monterrey (UDEm)
Universidad Regiomontana, A.C. (UR)
Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO)
x
19/11/2007
19/11/2007
X
19/11/2007
Observación
19/11/2007
[email protected], [email protected]
39
42
Acceso
x
Universidad Autónoma Chapingo (UACHA)
Universidad Autónoma del Estado De Morelos (UAEMOr)
V
[email protected](rectoria),
[email protected];
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected], (direc campus)
34
38
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
x
19/11/2007
19/11/2007
x
19/11/2007
[email protected]
x
(asist
19/11/2007
rect),
http://www.ur.mx/
[email protected]
(rector(
[email protected](asist
rect),
[email protected] (direc desar acad)
http://www.uabjo.mx/
[email protected],
[email protected]
x
19/11/2007
20/11/2007
x
20/11/2007
42
46
47
48
49
50
51
52
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP)
Fundación Universidad de las Américas Puebla, A.C.(UDLAP)
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP)
Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ)
Universidad de Quintana Roo (UQROO)
Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP)
Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS)
P/S
D
V
Acceso
[email protected]
(RECTOR),
[email protected],
[email protected]
http://www.udlap.mx/
[email protected]
(rectoría),
[email protected]
(decano
EaD),
[email protected](coord
SERUDLA),
[email protected](coord
cursos lice), [email protected] (EaD)
x
20/11/2007
http://www.upaep.mx/
[email protected]
(vicerec
acad), [email protected] (direc EaD),
[email protected] (Ases Acad
EaD)[email protected],
x
20/11/2007
http://www.uaq.mx/
[email protected], [email protected] (direc des
acad), [email protected], [email protected]
x
21/11/2007
http://www.uqroo.mx/
[email protected]
[email protected]
(secret
[email protected] (secret rect)
(rector),
gral),
x
21/11/2007
[email protected]
[email protected]
[email protected]
@
p
(rector),
gral),
x
21/11/2007
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected] (mails escuelas,
facutlades
x
21/11/2007
[email protected]
(rector),
[email protected]
(vicerect
acad),
[email protected] (direc des acad)
x
no ingresa.
21/11/2007
21/11/2007
http://www.uaslp.mx/
http://www.uasnet.mx/
Universidad de Occidente (UDO)
http://www.udo.mx/
54
Universidad del Noroeste, A.C. (UNO)
http://www.uno.mx/
Universidad de Sonora (UNISOn)
P
http://www.buap.mx/
53
55
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
http://www.uson.mx/
(secret
[email protected],
[email protected] (secret rect),
[email protected],
[email protected] (direc des acad),
[email protected] (Director EaD)
x
x
Observación
20/11/2007
21/11/2007
43
56
57
Universidad Juárez Autónoma De Tabasco (UJAT)
Universidad Autónoma De Tamaulipas
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
http://www.ujat.mx/
[email protected], [email protected]
(secret rect), [email protected],
[email protected] (coord doce EaD)
x
22/11/2007
http://www.uat.edu.mx/
[email protected] (subsecret
[email protected] (direc des
[email protected]edu.mx
(Direct
[email protected] (coord progr)
x
23/11/2007
acad),
acad),
EaD),
[email protected],
[email protected] (posgrados)
no ingresa.
58
Universidad del Noreste (UNE)
http://www.une.edu.mx/
59
Universidad Valle del Bravo (UVB)
http://www.uvb.edu.mx/
60
Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATX)
http://www.uatx.mx/
[email protected]
(secret
[email protected],
http://www.ver.ucc.mx/
[email protected],
[email protected],
[email protected]
x
27/11/2007
http://www.uv.mx/
[email protected] (rector), [email protected] (secret
acad), [email protected] (Direc EaD),
[email protected], [email protected] (direc
Evirt)
x
05/12/2007
http://www.uady.mx/
[email protected]
(rector),
[email protected]
(direc
des acad),
[email protected] (secret gral), [email protected]
(relac. Inst)
x
05/12/2007
http://www.reduaz.mx/
[email protected]
[email protected]
http://www.unanleon.edu.ni/
[email protected],
[email protected],
61
62
63
64
Universidad Cristóbal Colón (UCC)
Universidad Veracruzana (UV)
Universidad Autónoma de Yucatán (UADY)
Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ)
Observación
x
27/11/2007
x
27/11/2007
rect),
(info),
x
05/12/2007
Fuente:
http://www.anuies.mx/
NICARAGUA
1
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León (UNAN-León)
x
06/12/2007
44
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
2
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (Unan-Managua)
http://www.unan.edu.ni/
[email protected],
[email protected],
[email protected],
3
Universidad Centroamericana (UCA)
http://www.uca.edu.ni/
[email protected], [email protected]
(direc preg), [email protected] (direc relac
Int)
x
06/12/2007
x
07/12/2007
x
06/12/2007
4
Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI)
http://www.upoli.edu.ni/
[email protected],
[email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected]
5
Universidad Nacional de Ingeniería (UNI)
http://www.uni.edu.ni/
[email protected], [email protected]
(vicerec Gral), [email protected] (vicer x
Acad), [email protected] (secret gral)
6
Universidad Nacional Agraria (UNA)
http://www.una.edu.ni/
[email protected]; [email protected]
7
Escuela Internacional de Agricultura y Ganadería (eiag)
http://www.eiag.edu.ni/
[email protected]
07/12/2007
8
Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco, Presbítero Francisco Luis
http://www.ucatse.edu.ni/
Espinoza Pineda (UCATSE)
No ingresa.
07/12/2007
9
(
)
Bluefields Indian And Caribbean Universityy (BICU)
No ingresa.
g
07/12/2007
p
http://www.bicu.edu.ni/
07/12/2007
x
07/12/2007
Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
http://www.uraccan.edu.ni/
10
(URACCAN)
[email protected]
x
07/12/2007
11 Universidad Autónoma Americana (UAM)
http://www.uam.edu.ni/
[email protected]
(rector),
[email protected] (relac. Inter), x
[email protected] (direc preg)
07/12/2007
12 Universidad Católica Redemptoris Mater (UNICA)
13 Universidad Popular De Nicaragua (UPONIC)
14 Universidad de Occidente (UDO) - León
http://www.unica.edu.ni/
http://www.uponic.edu.ni/
no hay página.
[email protected]
[email protected]
[email protected]
07/12/2007
07/12/2007
07/12/2007
15 Universidad Iberoamericana de Ciencia y Tecnología (UNICIT)
http://www.unicit.edu.ni/
[email protected], [email protected],
x
[email protected], [email protected]
07/12/2007
16 Universidad de Ciencias Comerciales (UCC)
http://www.ucc.edu.ni/
[email protected]
x
07/12/2007
17 Universidad de Ciencias Empresariales (UCEM)
http://www.ucem.edu.ni/
[email protected],
[email protected],
[email protected], [email protected]
x
07/12/2007
x
x
Observación
Cuenta
online.
con
pocos
45
cursos
18
19
20
21
22
Universidad Internacional de la Integración de America Latina (UNIVAL)
Universidad Tecnológica Nicaragüense (U.T.N.)
Universidad de Chinandega (UACH)
Universidad de Managua (UDEM)
Universidad de las Américas (ULAM)
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
no hay página.
no hay página.
no hay página.
http://www.udem.edu.ni/
http://www.ulam.edu.ni/
[email protected]
[email protected]; [email protected]
[email protected]
[email protected] (info)
[email protected]
07/12/2007
07/12/2007
07/12/2007
10/12/2007
10/12/2007 No funciona la página.
23 Universidad Central de Nicaragua (UCN)
http://www.ucn.edu.ni/
[email protected], [email protected],
x
[email protected], [email protected]
Cuenta con carreras en
modalidad
sabatina
y
10/12/2007
dominical, no indica si es a
distancia o semipresencial.
24 Universidad Evangélica Nicaragüense (UENIC)
http://www.uenicmlk.edu.ni/carreras-10licinf.html
25 Universidad del Valle
http://www.univalle.edu.ni/
[email protected];
[email protected] (no hay mails solo x
el de mercadeo)
10/12/2007
26 Universidad del Norte de Nicaragua (UNN)
no hay página.
[email protected]
10/12/2007
27 Universidad Hispanoamericana (UhisPam)
http://www.uhispam.edu.ni/
[email protected]
(rector),
[email protected],[email protected]
(vicerec
Gral),
[email protected],vrectoriax
[email protected],
@
[email protected],
[email protected]
Ofrece estudios en modalidad
10/12/2007 sabatina y dominical y es
trimestral.
28 Universidad Thomas More (UTM)
http://www.unithomasmore.edu.ni/
[email protected],
[email protected]
10/12/2007
29 Universidad Técnica de Comercio
10/12/2007
http://www.utc.edu.ni/
[email protected], [email protected]
30 Universidad Cristiana Autónoma de Nicaragua (UCAN)
http://www.ucan.edu.ni/
[email protected]
(info),
[email protected] (vicerec relac inte)
31 Universidad Nicaragüense de Ciencia y Tecnologia (UCYT)
http://www.ucyt.edu.ni/
[email protected], [email protected]
32 Universidad Metropolitana (UNIMET)
no hay página.
[email protected]
x
x
No
se
información.
encuentra
la
x
Cuenta con carreras en
modalidad
sabatina
y
10/12/2007
dominical, no indica si es a
distancia o semipresencial.
x
Cuenta con carreras en
modalidad
sabatina
y
11/12/2007
dominical, no indica si es a
distancia o semipresencial.
Todas las licenciaturas tienen
11/12/2007 modalidad sabatina o dominical
y no indica EaD.
11/12/2007
46
P
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
33 Universidad La Anunciata
no hay página.
[email protected]
34 Universidad Paulo Freire (UPF)
http://www.upf.edu.ni/
[email protected], [email protected],
[email protected],
[email protected]
35 Universidad Juan Pablo II
no hay página.
[email protected]
36 Universidad Jean Jacques Rosseau (UNIJJAR)
http://www.unijjar.edu.ni/
[email protected]
37 Universidad Martín Lutero
no hay página.
[email protected]
21/01/2008
38 Universidad Adventista de Nicaragua (UNADENIC)
no hay página.
[email protected];
[email protected]
21/01/2008
39 Universidad Santo Tomas de Oriente y Medio Día (USTOM)
40 Universidad de Administración, Comercio y Aduana (UNACAD)
no hay página.
no hay página.
[email protected]
[email protected]
21/01/2008
21/01/2008
41 Universidad Internacional para el Desarrollo Sostenible (UNIDES)
http://www.unides.edu.ni/
[email protected];
[email protected]
42 Universidad American College (AC)
43 Universidad de Tecnología y Comercio (UNITEC)
no hay página.
no hay página.
[email protected]
[email protected]
http://www.up.ac.pa/
http://www.utp.ac.pa/
[email protected]
[email protected]
Observación
11/12/2007
x
21/01/2008
21/01/2008
Tiene modalidad sabatina y
21/01/2008 dominical
además
de
presencial.
x
x
21/08/2008
21/08/2008
21/08/2008
Fuente:
http://www.cnu.edu.ni/universidades2.asp
http://www.cnu.edu.ni/
PANAMÁ
1
2
Universidad de Panamá
Universidad Tecnológica de Panamá
3
Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI)
http://www.unachi.ac.pa/
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
4
Universidad Interamericana de Educación a Distancia de Panamá (UNIEDPA)
http://www.uniedpa.com/home.htm
[email protected]
x
No ingresa
x
22/01/2008
22/01/2008
22/01/2008
x
22/01/2008
47
5
Universidad Interamericana de Panamá
http://www.uip.edu.pa/
6
7
Universidad del Istmo
Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)
http://www.udi.edu/
http://www.ulacit.ac.pa/
8
Universidad Latina de Panamá
http://www.ulat.ac.pa
9
10
Universidad de La Paz
Columbus University
No hay página.
http://www.columbus.edu/
11
Universidad Católica Santa María la Antigua (USMA)
http://www.usma.ac.pa/
12
Florida State University
http://panama.fsu.edu/
13
Universidad Especializada de las Américas UDELAS
http://www.udelas.ac.pa/
14
15
16
Universidad Abierta y a Distancia de Panamá
Universidad Latinoamericana de Comercio Exterior ULACEX
Universidad Isae
http://www.unadp.ac.pa/
http://www.ulacex.com/
http://www.isaeuniversidad.com/
17
Universidad de Cartago - Chiriquí
http://www.ucapanama.org/
18
Universidad Panamericana
http://www.upam.ac.pa/
19
20
21
22
23
24
25
Universidad Americana
Universidad Internacional
Universidad Cristiana de Panamá
Universidad de Louisville
Univ. Especda. del Contador Público Autorizado
Universidad San Martín De Panamá
Universidad del Arte Ganexa
No hay página.
No hay página.
http://www.ucp.ac.pa/
http://www.louisville.com.pa/
No hay página.
No se carga la página.
http://www.ganexa.com/
26
Univ. Metropolitana de Ciencia y Tecnología
http://umecit.edu.pa/
27
Univ. Internacional de Comercio y Educación
No hay página.
P
[email protected],
http://www.uip.edu.pa/contacto.html
[email protected]
[email protected]
[email protected]
(coord
[email protected]
(vicep
[email protected]
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
x
22/01/2008
x
x
22/01/2008
22/01/2008
acad),
ejec), x
22/01/2008
x
22/01/2008
23/01/2008
[email protected]
[email protected]
(rector),
[email protected] (vicerect Acad)
[email protected] (direc relac inte),
[email protected] (secret gral)
x
Observación
23/01/2008
22/01/2008
[email protected],
[email protected],
x
[email protected],
[email protected]
[email protected]
x
[email protected]
19/02/2008
x
x
19/02/2008
19/02/2008
19/02/2008
[email protected]
(rector),
[email protected] (Educ. Virtual),
[email protected] (secret gral)
x
19/02/2008
[email protected]
(rectoria),
[email protected] (coord acad)
x
19/02/2008
No hay direcciones electrónicas
x
x
[email protected]
x
19/02/2008
19/02/2008
19/02/2008
19/02/2008
19/02/2008
19/02/2008
19/02/2008
http://200.11.42.101/umecit/index.php?option
=com_contact&Itemid=3
x
19/02/2008
19/02/2008
48
28
Universidad Tecnológica Oteima -Chiriquí
http://www.oteima.ac.pa/nueva/
29
30
31
32
33
34
Universidad Marítima Internacional de Panamá
Universidad Paladium
Universidad Metropolitana de Panamá
Universidad Rafael Nuñez
Universidad Hosanna Internacional
Universidad Alta Dirección
http://www.umip.ac.pa/
No hay página.
No hay página.
No hay página.
No hay página.
No hay página.
[email protected]
[email protected]
[email protected] (sec gral),
P
D
(rect),
(vicerect), x
[email protected]
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
25/02/2008
x
03/03/2008
03/03/2008
03/03/2008
03/03/2008
03/03/2008
03/03/2008
Fuente:
http://www.meduca.gob.pa/files/diredocentes/listadoUreconocidas.pdf
PARAGUAY
1
Universidad Nacional de Asunción
http://www.una.py
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
x
24/01/2008
2
Universidad Nacional del Este
http://www.une.edu.py/
[email protected],
@
py,
[email protected],
[email protected]
25/01/2008
x
x
3
4
Universidad Nacional de Itapúa
Universidad Nacional del Pilar
http://www.uni.edu.py/
http://www.unp.edu.py/
[email protected]
[email protected], [email protected],
5
Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción
http://www.uca.edu.py
[email protected], [email protected]
6
Universidad Columbia del Paraguay
www.columbia.edu.py
[email protected]
x
x
x
x
7
Universidad del Norte
www.uninorte.edu.py
[email protected],
[email protected]
8
9
Universidad Autónoma de Asunción
Universidad Comunera
www.uaa.edu.py
www.ucom.edu.py/
[email protected], [email protected]
[email protected]
x
10
Universidad Autónoma del Paraguay
http://www.uap.edu.py/
[email protected]
[email protected]
x
11
Universidad Privada del Este
http://www.upe.edu.py/
[email protected],
[email protected]
x
12
Universidad Americana
www.uamericana.edu.py
[email protected]
24/01/2008
24/01/2008
24/01/2008
24/01/2008
24/01/2008
x
24/01/2008
25/01/2008
25/01/2008
25/01/2008
x
25/01/2008
49
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Universidad Evangélica del Paraguay
Universidad del Pacífico
Universidad Técnica de Comercialización Y Desarrollo
Universidad Tecnológica Intercontinental
Universidad Politécnica y Artística del Paraguay
Universidad del Cono Sur de las Américas
Universidad Autónoma de Luque
Universidad Iberoamericana
Universidad Metropolitana de Asunción
Universidad de la Integración de las Américas
Universidad Internacional Tres Fronteras
http://www.uep.edu.py/
http://www.upacifico.edu.py/
http://www.utcd.edu.py/
http://www.utic.edu.py/
http://www.upap.edu.py/
http://www.ucsa.edu.py/
No hay página
http://www.unibe.edu.py/
http://www.amei.edu.py/
www.unida.edu.py
No hay página
P
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected], [email protected]
x
x
x
x
x
x
[email protected]
[email protected]
[email protected]
x
x
x
[email protected]
vracunsaac.edu.pe
acu saac edu pe
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
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No.
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25/01/2008
Fuente:
http://educacionsuperior.mec.gov.py/v2/index2.php?NIV=1&SEC=6
PERU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Universidad Nacional Mayor de San Marcos - UNMSM
U e s dad Nacional
ac o a Sa
to o Abad
bad del
de Cusco - UNSAAC
U S C
Universidad
San Antonio
Universidad Nacional de Trujillo
Universidad Nacional de San Agustín
Universidad Nacional de Ingeniería
Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica
Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga
Universidad Nacional del Centro del Perú
Universidad Nacional Agraria La Molina
Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
Universidad Nacional del Altiplano
Universidad Nacional de Piura
Universidad Nacional de Cajamarca
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
http://www.unmsm.edu.pe
ttp //
u saac edu pe
http://www.unsaac.edu.pe
http://www.unitru.edu.pe
http://www.unsa.edu.pe
http://www.uni.edu.pe/index.html
http://www.unica.edu.pe
http://www.unsch.edu.pe
http://www.uncp.edu.pe
http://www.lamolina.edu.pe
http://www.unapiquitos.edu.pe/
http://www.unap.edu.pe/web2
http://www.unp.edu.pe
http://www.unc.edu.pe
http://www.unprg.edu.pe/univ
15
Universidad Nacional Federico Villarreal
http://www.unfv.edu.pe
[email protected],
[email protected],
[email protected]
x
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16
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
http://www.unheval.edu.pe
[email protected]
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[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
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50
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Contactos
P/S/D
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Institución
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Modalidad
No.
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Acceso
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18
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25
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27
28
29
Universidad Nacional Agraria de la Selva
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Universidad Nacional de Educacion Enrrique Guzmán y Valle
Universidad Nacional del Callao
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
Universidad Nacional de Ucayali
Universidad Nacional de Tumbes
Universidad Nacional del Santa
Universidad Nacional de Huancavelica
Universidad Nacional de San Martín
Pontificia Universidad Católica del Perú
http://www.unas.edu.pe
http://www.undac.edu.pe
http://www.une.edu.pe
http://www.unac.edu.pe
http://www.unjfsc.edu.pe
http://www.unjbg.edu.pe
http://www.unasam.edu.pe
http://www.unu.edu.pe
http://www.untumbes.edu.pe
http://www.uns.edu.pe
http://www.unh.edu.pe
http://www.unsm.edu.pe
http://www.pucp.edu.pe/content/index.php
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
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[email protected]
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30
Universidad Peruana Cayetano Heredia
http://www.upch.edu.pe/upchvi/portada.asP
[email protected]
x
31
32
Universidad Católica de Santa María
Universidad del Pacífico
http://www.ucsm.edu.pe
http://www.up.edu.pe/portada/
[email protected]
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33
Universidad de Lima
[email protected]
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40
Universidad de San Martin de Porres
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Universidad de Piura
Univesidad Ricardo Palma
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Universidad Peruana Los Andes
No se abre la ppágina
g
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
x
http://www.ulima.edu.pe/webulima.nsf/default/
alppp?OpenDocument&dn=1.2.4
p
p
p
http://www.usmp.edu.pe
http://www.unife.edu.pe
http://www.uigv.edu.pe
http://www.udep.edu.pe
http://www.urp.edu.pe
http://www.uancv.edu.pe/web/index.php
http://www.portal.upla.edu.pe
41
Universidad Peruana Unión
42
Universidad Andina Del Cusco
43
Universidad P. Huanuco
http://www.udh.edu.pe/portal
44
45
46
47
Universidad Tecnológica de los Andes
Universidad de Tacna
Universidad de Chiclayo
Universidad P. San Pedro
http://utea.edu.pe/
http://www.upt.edu.pe
http://www.udch.edu.pe/newsite/index.php
http://www.upsp.edu.pe/
[email protected]
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11/03/2008
http://www.udh.edu.pe/portal/nuestrauniversid
ad/index.php?option=com_contact&Itemid=3
[email protected]
[email protected]
05/03/2008
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07/03/2008
07/03/2008
x
[email protected]
http://www.upeu.edu.pe/index.php?sess=rest
[email protected]
art
[email protected]
http://www.uandina.edu.pe
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Observación
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51
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50
51
52
53
54
55
Universidad Privada Antenor Orrego
Universidad P. Marcelino Champagnat
Universidad Virtual José Carlos Mariátegui
Universidad P. de Iquitos
Universidad P. César Vallejo
Universidad P. del Norte
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
56
http://www.upao.edu.pe/
http://www.umch.edu.pe/
http://www.ujcm.edu.pe/
P
x
x
http://www.ucv.edu.pe/
http://www.upnorte.edu.pe/
http://www.upc.edu.pe/
http://www.uladech.edu.pe/
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
http://www.upnorte.edu.pe/contactos.asp
[email protected]
[email protected]
Universidad P. San Ignacio de Loyola
http://www.sil.edu.pe/
[email protected]
x
57
58
59
60
61
62
63
64
Universidad Alas Peruanas
Universidad P. Norbert Wienner
Universidad P. San Pablo
Asociación Universidad Privada San Juan Bautista
Universidad Tecnológica del Perú
Universidad Científica del Sur
Universidad Continental de Ciencia e Ingeniería
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
http://www.uap.edu.pe
http://www.uwiener.edu.pe/
http://www.usp.edu.pe/
http://www.upsjb.edu.pe
http://www.utp.edu.pe/
http://www.ucsur.edu.pe/
http://www.continental.edu.pe/ucci
http://www.usat.edu.pe/
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
65
Universidad P
P. Antonio Guillermo Urrelo
66
67
Universidad P. Señor de Sipán
Universidad Católica Sedes Sapientiae
http://www.upagu.edu.pe/wwwUPAGU/default
ttp //
upagu edu pe/
U GU/de au t
[email protected] edu pe
[email protected]
.html
http://www.uss.edu.pe/
[email protected]
[email protected]
http://www.ucss.edu.pe/
68
Universidad ESAN
http://www.esan.edu.pe
69
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza
http://www.bausate.edu.pe/admision.html
D
P/S
Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
Observación
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Tienen plataforma virtual y link
13/03/2008 q dice carreras, no señala la
oferta
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x
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http://cendoc.esan.edu.pe/formularios/contact
x
enos.php
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13/03/2008
13/03/2008
x
17/03/2008
Fuente:
http://www.anr.edu.pe/index.php?option=com_content&task=view&id=200&Itemid=132
http://www.anr.edu.pe/index.php?option=com_content&task=view&id=51&Itemid=114
Asamblea Nacional de Rectores (ANR)
REPÚBLICA DOMINICANA
1
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra
http://www.pucmmsti.edu.do
[email protected],
[email protected]
x
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52
2
Universidad Abierta Para Adultos
http://www.uniabierta.edu.do
[email protected],
[email protected]
No hay mails
Universidad Adventista Dominicana
http://www.unad.edu.do
4
Universidad APEC
http://www.unapec.edu.do
5
Universidad Autónoma de Santo Domingo
http://www.uasd.edu.do
6
Universidad Católica de Santo Domingo
http://www.ucsd.edu.do
7
Universidad Católica Nordestana
http://www.ucne.edu
8
9
10
11
12
Universidad Católica Tecnológica del Cibao
Universidad Central del Este
Universidad Central Dominicana de Estudios Profes.
Universidad de la Tercera Edad
Universidad del Caribe
http://www.ucateci.edu.do
http://www.uce.edu.do
http://66.98.64.31
http://www.ute.edu.do
http://www.universidaddelcaribe.edu.do
[email protected],
[email protected]
No hay mails
[email protected]
[email protected]
Página en construcción
[email protected]
13 Universidad Dominicana Organización y Método
http://www.udoym.edu.do
[email protected], [email protected]
14 Universidad Domínico Americana
15 Universidad Eugenio María de Hostos
16 Universidad Experimental Félix Adam
http://www.dominicoamericano.edu.do
http://www.uniremhos.edu.do
http://www.unefa.edu.do
No hay mails
No hay mails
[email protected], [email protected]
http://www.ufhec.edu.do
[email protected],
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected]
18 Universidad Iberoamericana
http://www.unibe.edu.do
[email protected], [email protected]
19
20
21
22
23
24
25
http://www.unica.edu.do
http://www.unev.edu.do/
http://www.unphu.edu.do
http://www.unnatec.edu.do
http://www.uod.edu.do
http://www.upid.edu.do/
http://www.utesa.edu/
[email protected]
No hay mails
No hay mails
No hay mails
No hay mails
[email protected]
[email protected]
Universidad Interamericana
Universidad Nacional Evangélica
Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña
Universidad Nacional Tecnológica
Universidad Odontológica Dominicana
Universidad Psicología Industrial Dominicana
Universidad Tecnológica de Santiago
D
x
[email protected]
3
17 Universidad Federico Henríquez y Carvajal
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Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
V
Acceso
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Observación
Fuente:
http://www.seescyt.gov.do/ofertaacademica/default.aspx
53
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Contactos
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Institución
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No.
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Acceso
Observación
URUGUAY
1
2
3
4
5
6
Universidad Católica de Uruguay
Universidad de Montevideo
Universidad Ort de Uruguay
Universidad de la Empresa
Instituto Universitario Autónomo del Sur
Universidad de la República
http://www.ucu.edu.uy/
http://www.um.edu.uy/
http://www.ort.edu.uy
http://www.ude.edu.uy/
http://www.universitario.edu.uy/
http://www.universidad.edu.uy/
[email protected]
[email protected]
[email protected]
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x
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x
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[email protected]
Fuente:
http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/nacionales/Uruguay/Informe%20Nacional%20-%20Uruguay.pdf
http://www.iesalc.unesco.org.ve/acreditacion/uruguay/acr_uy_lemez.pdf
VENEZUELA
1
2
3
4
5
Universidad Bolivariana de Venezuela
Universidad Central de Venezuela
Universidad Nacional Abierta
p
Universidad Nacional Experimental
Marítima del Caribe
Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre
http://www.ubv.edu.ve/
http://www.ucv.ve
http://www.una.edu.ve
p
http://www.umc.edu.ve
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected]
g @
http://bqto.unexpo.edu.ve
[email protected],
[email protected]
6
Universidad Nacional Experimental Simón Bolivar
http://www.usb.ve
[email protected],
[email protected]
[email protected],
7
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional
http://www.unefa.edu.ve
[email protected]
8
9
10
11
12
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Universidad del Zulia
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprum
Universidad de los Andes
http://www.upel.edu.ve
http://www.luz.edu.ve
http://www.unermb.edu.ve
http://www.unesur.edu.ve
http://www.ula.ve
[email protected], [email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected], [email protected]
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel
http://www.unellez.edu.ve/
13
Zamora
No hay mails
14 Universidad Nacional Experimental del Táchira
15 Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
[email protected]
No hay mails
http://www.unet.edu.ve/
http://www.unesr.edu.ve/index2.php
x
13/03/2008
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vr-
x
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x
x
x
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54
P
16 Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos
http://www.unerg.edu.ve/
No hay mails
17 Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado
18 Universidad Nacional Experimental del Yaracuy
http:/www.ucla.edu.ve/
http://www.uney.edu.ve
[email protected]
[email protected]
x
X
19 Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
http://www.unefm.edu.ve
20 Universidad de Oriente
http://www.udo.edu.ve
[email protected],
[email protected]
[email protected]
21 Universidad Nac. Experimental de Guayana
http://www.uneg.edu.ve
[email protected], [email protected]
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
http://www.uc.edu.ve
http://www.uideporte.edu.ve/
http//:www.unihumboldt.edu.ve
http://www.uba.edu.ve
http://www.ucab.edu.ve
http://www.santarosa.edu.ve
http://www.ujmv.edu
http://www.unimet.edu.ve
http://www.uma.edu.ve
http://www.une.edu.ve
p
http://www.usm.edu.ve
http://www.uniojeda.edu.ve
http://www.unica.edu.ve
[email protected], [email protected]
No hay mails
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
@
[email protected], [email protected]
[email protected]
35 Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín
http://www.urbe.edu
http://www.ead.urbe.edu/version2/html/buzon.
asp?opcion=10&sub=2&emto=1
36 Universidad Rafael Urdaneta
http://www.uru.edu
[email protected], [email protected]
37
38
39
40
http://www.ucat.edu.ve
www.usi.edu.ve
http://www.uvm.edu.ve
http://www.udefa.edu.ve
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Universidad de Carabobo
Universidad Iberoamericana del Deporte
Universidad Alejandro de Humboldt
Universidad Bicentenaria de Aragua
Universidad Católica Andrés Bello
Universidad Católica Santa Rosa
Universidad José María Vargas
Universidad Metropolitana
Universidad Monteávila
Universidad Nueva Esparta
Universidad Santa María
Universidad Alonso de Ojeda
Universidad Católica Cecilio Acosta
Universidad Católica de Táchira
Universidad Santa Inés
Universidad Valle Del Momboy
Universidad de Falcón
41 Universidad Fermín Toro
http://www.uft.edu.ve
42
43
44
45
www.yacambu.edu.ve
http://www.unimar.edu.ve
http:/www.ugma.edu.ve
http://www.uam.edu.ve
Universidad Yacambú
Universidad de Margarita
Universidad Nororiental Gran Mariscal de Ayacucho
Universidad Arturo Michelena
[email protected],
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
D
P/S
Contactos
P/S/D
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Observación
15/03/2008
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V
17/03/2008
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17/03/2008
17/03/2008
17/03/2008
55
46 Universidad José Antonio Páez
47 Universidad Panamericana del Puerto
48 Universidad Tecnológica del Centro
http://www.ujap.edu.ve
http://www.unipap.edu.ve
http://www.unitec.edu.ve
[email protected]
[email protected]
[email protected]
P
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X
x
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Contactos
P/S/D
Web
S/D
Institución
P/D
Modalidad
No.
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Acceso
Observación
17/03/2008
17/03/2008
17/03/2008
Fuente:
http://loe.cnu.gov.ve/regiones.php
56
ANEXO 2: OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO EN EaD EN LAS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS
ARGENTINA
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
Informática
Universidad Blas Pascal
ADMINISTRATIVA
Administración
BIOLÓGICA
Gestión Ambiental
SOCIO-HUMANÍSTICA
Abogacía
Contador Público
comunicación Institucional
Gestión de Empresas Agropecuarias
Martillero y Corredor Público
Administ. de Empresas de Turismo
Gestión de pequeñas y medianas empresas
Gestión de sociedades cooperativas
Contador Público
Derecho
Administración de Empresas
Universidad Católica de Salta
Relaciones Internacionales
Administ. con orientación en PyME
Producción Agropecuaria
Comercialización
Universidad de Belgrano
Comercio Internacional
Hotelería y Turismo
Actividad Física y Deporte
Universidad de Flores
Psicopedaogía
Martillero y Corredor Público
Universidad FASTA
Relaciones Públicas
Universidad Nacional de Córdoba
Comunicación y Turismo
Técnico en control bromatólógico
Licenciatura en Informática Educativa
Licenciatura en Ciencias Políticas
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan
Bosco
Gestión Cultural
Universidad Nacional de Mar del Plata
Universidad Nacional de Quilmes
Periodismo
Profesionalización en Auxiliares de enfermería
Universidad Nacional de Entre Ríos
Universidad Nacional de Lanus
Producción y realización de medios masivos
Abogacía
Administración de Empresas
Licenciatura en Educación
Comercio Internacional
Ciencias Sociales y Humanidades
Hotelería y Turismo
Terapia Ocupacional
Contador Público Nacional
Ciencias Empresariales
1
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Administración de Empresas
PUntoEDU Campus Virtual Universidad Nacional del
Rosario
Informática aplicada a la gráfica y animación
Universidad Nacional del Litoral
ADMINISTRATIVA
Alimentación de Ganado Vacuno
Producción de Cine y Video
digital
Informática aplicada al diseño multimedia y de
Gestión y Producción Apícola
Martillero Público y Corredor de Comercio
sitios web
Informática de Gestión
Composición de Parques y Jardines
Entrenamiento con Espec. En basketboll
Interiorismo y Decoración
Higiene y Seguridad alimentaria
Previsión Social
Diseño de mobiliario
Administración de la Salud
Informática
Adm. Y Gestión Pública
Turismo
Gestión Ambiental
Periodismo
Administ. con orientación en PyME
Higiene y Seguridad
Tecnología Educativa
Comercialización (marketing)
Producción Agropecuaria
Administración de Empresas
Universidad del Nordeste
Perito en Comercio Exterior
Universidad Tecnológica Nacional
Comercio Internacional
Hotelería y Turismo
Educación Básica
Educación Inicial
Universidad Nacional de San Martín
Enseñanza de la Lengua y la Literatura
Enseñanza de las Ciencias
Turismo Sustentable
Seguridad e Higiene en el Trabajo
Gestión Ambiental
Universidad Nacional Central de la Prov. De Buenos
Aires
Educación Matemática
Geografía
Historia
Educación Inicial
Ciencias de la Educación
Estrategia Contemporánea
Universidad de Maimónides
Ciencias y Humanidades
Informática
Contador Público
Administración Agraria
Administración
Gestión Ambiental
Abogacía
Comercialización (marketing)
Universidad Empresarial Siglo XXI
Comercio Internacional
Gestión de Recursos Humanos
Gestión Turística
Relaciones Internacionales
Relaciones Públicas e Instituc.
2
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
BOLIVIA
Antropología
Universidad Católica Boliviana San Pablo
Universidad Juan Misael Saracho
Educación Técnica y Tecnológica
Cs. De la Educac. A Distancai
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Cs. De la Comunicación
Pedagogía
Universidad Nacional Siglo XX
Periodismo
BRASIL
Ciencias Biológicas
Universidade Federal do Tocantis
Análisis y Desenvolvimiento de Sistema
Administración
Letras
Ciencias Contables
Matemática
Normal Superior
Universidad do Tocantis
Pedagogía
Servicio Social
Matemática
Universidade Federal do Umapá - UNIFAP
Universidade Federal Do Amazonas - UFAM
Educación física
Artes Plásticas
Administración
Administración
Universidade Federal Do Pará
Universidade Estadual de Santa Cruz -UESC
Ciencias Agrarias
Letras
Biología
Educación física
Biología
Matemática
Biología
Letras
Matemática
Universidade Federal da Paraíba
Pedagogía
Pedagogía
Universidade Federal de Alagoas
Universidade Federal de Pernambuco
Computación
Letras
Sistemas de Información
3
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Matemática
Historia
Geografía
Letras
Universidade Federal de Sergipe
Física
Química
Ciencias Biológicas
Sistema de Información
Administración
Pedagogía
Matemática
Física
Universidade Federal do Piauí
Química
Biología
Filosofía
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Computación
Física
sistemas de Información
Administración
Normal Superior
Comunicación y Marketing
Universidade Salvador
Letras
Pedagogía
Administración
Universidade Potiguar
Tecnología de Información
Universidade Católica de Brasilia
Ciencias Contables
Filosofía
Administración
Pedagogía
Turismo
formación de Profesores
Comercio Exterior
Gestión Financiera
Gestión en Turismo
Admin. en Agronegocio
Universidade Católica Dom Bosco-UCDB
Admin. Pública
Ciencias Contables
Universidade de Brasilia
Universidade Estadual de Goias
Universidade Federal de Mato Grosso -UFMT
Administración
Biología
Administración
Biología
Administ. de Empresas
Pedagogía para Educación Infantil
Años iniciales de enseñanza fundamental
4
ÁREAS
INSTITUCIÓN
TECNICA
ADMINISTRATIVA
Administración
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS
BIOLÓGICA
Biología
SOCIO-HUMANÍSTICA
Pedagogía Infantil
Pedagogía Series Iniciales
Administración
Universidad para o desenvolvimento do estado e da
regiao do Pantanal
Gestión de servicios de salud
Letras
Ciencias Contables
Pedagogía
Gestión y Marketing para PyMEs
Servicio Social
Administración
Fundaçao Universidade Federal de Viçosa
Gestión de Marketing y Ventas
Gestión de Negocios para la PyME
Universidades Anhembi Morumbi
Gestión de Finanzas
Gestión de Negocios
Ventas y Estrategias Comerciales
Univerisdade Braz Cubas
Secretariado Ejecutivo
Ciencias biológicas
Matemáticas
Letras
Universidade Castelo Branco
Pedagogía
Gestión de Tecnología de Información
Universidade Católica de Santos
Ciencias Contables
Filosofía
Administración
Pedagogía
Turismo
Formación de Profesores
Comercio Exterior
Gestión Financiera
Gestión en Turismo
Administración
Pedagogía
Ciencias Sociales
Universidade Cidad de Sao Paulo
Letras
Administración
Pedagogía
Ciencias Contables
Filosofía
Geografía
Universidade de Franca - UNIFRAN
Historia
Letras
Sistemas de Información
Universidade de Santo Amaro
Administración
Comunicación Social
Ciencias Contables
Letras
Matemática
Pedagogía
5
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
Universidade Uberaba
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Ciências Aeronáuticas
Administração
Ciências Biológicas
Matemática
Engenharia Civil
Ciências Contábeis
Engenharia Ambiental
Pedagogia
Engenharia de Computação
Química
Engenharia Elétrica
Serviço Social
Engenharia de Produção
Geografia e Educação Ambiental
Sistemas de Informação
História
Letras - Português
Biología
Universidade Estadual Do Norte Fluminense Darcy
Ribeiro
Física
Universidade Federal de Itajubá- UNIFEI
Administración
Universidade Federal de Juiz de Fora
Administración
Universidade Federal de Ouro Preto
Universidade Fluminense
Universidade FUMEC
Matemática
Pedagogía
Administración
Universidade Federal de Lavras- UFLA
Universidade Federal do Espíritu Santo
Química
Educación Básica
Pedagogía para Educ. Infantil
Matemática
Artes Visuales
Administración
Pedagogía
Análisis y desenvolvimiento de sistemas
Sistemas de Computación
Matemáticas
Educación
ducac ó Física
s ca
Administración
Universidade Metodista de Sao Paulo
Ciencias Sociales
Gestión de PyMEs
Letras
Gestión de RR.HH
Pedagogía
Marketing
Teología
Logística
Gestión de Sistemas de Información
Universidade Paulista
Administ. de Empresas
Letras
Ciencias Contables
Pedagogía
Gestión y Marketing
Matemáticas
Gestión de RR.HH
Gestión de PyMEs
Universidade Vale Do Rio Verde
Universidade Veiga de Almeida -UVA
Universidae do Estado de Santa Catarina
Administ. de Empresas
Pedagogía
Administ. de Empresas
Pedagogía
6
ÁREAS
INSTITUCIÓN
TECNICA
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Administración
Pedagogía
Gestión de Tecnología de Información
Administración
Matemática
Multimedia Digital
Ciencias Contables
Pedagogía
Diseño de web y Programación
Administración Legislativa
Formac. Pedagógica para formadores de
Fundación Universidade Federal do Río Grander FURG
Pedagogía
Universidade de Caxias do Sul
educación profesional
Administración Pública
Comercio Exterior
Gestión Cooperativas
Universidade do Sul de Santa Catarina
Gestión de Micro y Pequeñas empresas
Gestión de Operaciones y Logística
Gestión de Serudidad Pública
Gestión Financiera
Marketing y Ventas
Turismo
Analisis y Desenvolvimiento de sistemas
Universidade do Vale do Itajaí
Administración
Servicio Social
Ciencias Contables
Historia
Geografía
Universidad Estadual de Ponta Grossa -UEPG
letras
Universidade
UNICENTRO
Estadual
do
Centro
Oeste
Ciencias Biológicas
-
Normal Superior
Matemática
Universidade Federal de Pelotas -UFPEL
Pedagogía
Matemática
Universidade Federal de Santa Catarina -UFSC
Física
Agricultura Familiar y Sustentabilidad
letras
Pedagogía
Universidade Federal de Santa María - UFSM
Física
Universidade Federal do Paraná
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Administración
Administración
Pedagogía
7
ÁREAS
INSTITUCIÓN
Universidade Luterana do Brasil
TECNICA
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Administración
Ciencias sociales
Negocios Inmobiliarios
Letras
Gestión de Cooperativas
Pedagogía
Gestión Financiera
Procesos Gerenciales
Universidade Norte do Paraná - UNOPAR
Normal Superior
Marketing
Letras
Gestión de Turismo
Pedagogía
Gestión Comercial
Historia
Administración
Servicio Social
Ciencias Contables
Secretariado
Recursos Humanos
Educación Física
Geografía
Universidade Regional do Noroeste do estado do
Rio Grande do Sul- UNIJUI
Historia
Sociología
CHILE
Educación
Universidad Playa Ancha
Universidad Católica del Norte
UTEM Virtual
Form. Pedagógica de Profesores
Gestión de la Calidad Total
Técnico de Nivel Superior en Gestión Pública
Gestión Ambiental
Manejo Conductual en Niños y adolescentes
Licenciatura en Educación
para Municipalidades
8
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
COLOMBIA
Análisis y Prog. De Computadores
Administ. Pública
Acuicultura
Educación Física, Recreacion y Deporte
Gestión Contable
Educación Ambiental
Educac. Básica con énfasis en idiomas
extranjeros
Educac. Básica con énfasis en Informática
Gestión y Estudios culturales
Filosofía y Estudios Políticos
Universidad del Magdalena
Educac. Básica con énfasis en Humanidades
Lic. En Preescolar
Educ. Básica con énfasis en Matemáticas
Educ. Básica con énfasis en Sociales
Educ. Básica con énfasis en Ciencias
Naturales
Pedagogía Infantil
Administración
Lingüística y Educ. Indígena
Universidad de la Amazonía
Lengua Castellana y Literatura
Educ. Básica con énfasis en Ciencias Sociales
Administración
Agropecuaria
Adm. de servicios de la Salud
Universidad de Cartagena
Técnico de Alimentos
Universidad Militar Nueva Granada
Universidad del Quindío
Ingeniería Civil
Administración de Empresas
Relaciones Internacionales y Estudios
Contaduría Pública
Tec. Obras Civiles
Tec. Agropecuaria
Etnoeducación
Universidad del Cauca
Universidad Industrial de Santander
Universidad Javeriana
Educac. Básica Primaria
Educac. Preescolar
Bellas Artes
Tecnología Empresarial
Tecnología Agopecuaria
Tecnología de Regencia de Farmacia
Educación Básica con énfasis en
Humanidades y Lengua Castellana
9
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
Sistemas
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
Comercio Internacional
SOCIO-HUMANÍSTICA
Psicología
Electromecánica
Terapias psicosociales
Educ. Básica con énfasis en Tecnología e
Universidad Antonio Nariño
Informática
Educa. Básica Primaria
Educa. Preescolar
Matemáticas y Computación
Administración de Empresas
Universidad Autónoma de Bucaramanga
Universidad de Caldas
Contaduría Pública
Electrónica
Administracióny Finanzas
Adm. De Sistemas Informáticos
Admin. de Empresas
Adm. de Proyectos Empresariales
Administración Judicial
Educ. Básica con énfasis en Ciencias Sociales
Gestión de Sistemas de Inform.
Contaduría Pública
Educ. Básica con énfasis en CC.NN y Educ.
Economía
Ambiental
Lengua Castellana y comunicación
Comercio
Educ. Básica con énfasis en Física,
Agropecuarios
Universidad de Pamplona
Sistemas
Universidad de Tolima
Literatura
Admin. Financiera
Protección y Recuperación de Ecosistemas
Recreación y Deportes
Educ. Básica con énfasis en Lengua
Adm. Empresas Agropecarias
forestales
Salud Ocupacional
Castellana
Pedagogía Infantil
Adm. Turística y Hotelera
Regencia de Farmacia
Educ. Básica con énfasis en CC.NN y Educ.
Ambiental
Educ. Básica con énfasis en Educación
Adm. De Negocios con énfasis en Negocios
Internacionales
Administración Turística y Hotelera
Universidad de la Guajira
Artística
Profesional en Salud Ocupacional
Tecnología en Protección y Recuperación de
Ecosistemas Forestales
Negocios Internacionales
Mercadeo
Universidad EAN
Administración de Empresas e-learning
Acreditación ACBSP
Acreditación Alta Calidad
10
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
Universidad Francisco de Paula Santander
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Tecnología en Obras Civiles
Tecnología Comercial y Financiera
Tecnología en Gerencia en Farmacia
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis
Tecnología en Informática
Administración Financiera
Salud Ocupacional
en Educación Física, Recreación y Deportes
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis
Técnica Profesional en Procesos Financieros Administración de los Servicios en Salud
en Educación Artística
Licenciatura en Humanidades
Tecnología en Gestión Financiera
Licenciatura en Matemáticas
Administración de Empresas
Universidad Autónoma de Manizales
Licenciatura en Ciencias Religiosas a
Pontificia Universidad Javeriana
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis
en Humanidades y Lengua Castellana
Educación Básica con Énfasis en Matemáticas
e Informática
Educación Básica con Énfasis en Tecnología
Universidad Cooperativa de Colombia
e Informática
Universidad de Manizalez
Tecnología Informática
Contaduría Pública
Universidad Tecnológica de Bolívar
Asistencia Gerencial
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia
Literatura
Administración de Empresas
Electricidad
Administración Comercial y financiera
Gestión de Salud
g
Gemología
Gestión Bancaria y Financiera
g
Regencia
de Farmacia
Máquinas y Herramientas
Obras Civiles
Programación de Sistemas Informáticos
Mercadeo Agropecuario
Administración de la Producción Acuícola
Universidad Popular del César
Producción Acuícola Continental
Producción de Alevines de peces
Continentales
11
ÁREAS
INSTITUCIÓN
TECNICA
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
COSTA RICA
Administración de Empresas
Teología Bíblica Cristiana
Derecho
Universidad Cristiana del Sur
Psicología
Informática Administrativa
Adm. Empresas énfasis Adm. RR.HH
Adm. Servicios de la Salud
Educación Pre-escolar
Adm. Empresas énfasis Empresas y
Ingeniería Agronómica
Educación Especial
Cooperativas Asoci.
Adm. Empresas énfasis Banca y Finanzas
Adm. Empresas énfasis Contaduría
Adm. Empresas énfasis Gestión
Agroindustria
Protección y Manejo de Recursos Naturales
CC.EE énfasis en Adm. Educativa
CC.EE énfasis en Docencia
CC.EE énfasis en Educación
Organizacional
Mercadeo
Universidad Estatal a Distancia
CC.EE énfasis en Informática Educativa
Producción
CC.EE enseñanza del inglés
Negocios Internacionales
Música
Adm. De Empresas Agropecuarias
Estudios Universitarios
Ciencias Criminológicas
Teología
Religión
Enseñanza del Francés
Bibliotecología y Recursos para el aprendizaje
Matemática
Ciencias Naturales
12
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
CUBA
Inform. Científico-Técnica y Bibliotecología
Universidad Central Marta Abreu de las Villas
Universidad de Oriente
Inform. Científico-Técnica y Bibliotecología
Inform. Científico-Técnica y Bibliotecología
Universidad de la Habana
Contabilidad y Finanzas
Derecho
Economía
Estudios Socioculturales
Turismo
Historia
Economía
Derecho
Contabilidad y Finanzas
Historia
Turismo
Derecho
Contabilidad y Finanzas
Historia
Economía
Estudios Socioculturales
ECUADOR
Computación
Escuela Superior Politécnica del Ejército
Mercadotecnia
Educación Ambiental
Educación Infantil
Finanzas y Auditoría
Administ. Educativa
Ingeniería comercial
Lingüística aplicada al idioma Inglés
Ing. en Seguridad
Adm. Turística
Marketing y Publicidad
Adm. Microempresarial
Asistencia Gerencial
Marketing
Derecho
Contabilidad y Auditoría
Escuela Politécnica Javeriana del Ecuador
Planificac. Y Desarrollo Turístico
Ingeniería comercial
Ciencias de la Seguridad
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Contabilidad y Auditoría
Secretariado Bilingüe
Universidad Católica de Cuenca
Gobierno Seccional
Secretariado Gerencial
Psicología Clínica
Ciencias de la Educación
Economía y Finanzas
Inform. Y Comunicación Social
Contabilidad
Derecho
Ingeniería comercial
Trabajo y Servicio Social
13
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
Universidad Católica Santiago de Guayaquil
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Administración
Derecho
Marketing
Educación Básica bilingüe
Contabilidad y Auditoría
Adm. Empresas Turísticas y Hoteleras
Economía
Administración de Empresas
Ingeniería en Finanzas
Universidad Central del Ecuador
Admin. Pública
Contabilidad y Auditoría
Negocios Internacionales
Comunicación Social
Ingeniería comercial
Mercadotecnia
Universidad Internacional del Ecuador
Finanzas Internacionales
Contabilidad y Auditoría
Bibliotecología e inform. Científico-técnica
Administración de Empresas
Derecho
Contabilidad y Auditoría
Comunicación Social
Informática Educativa
Universidad Nacional de Loja
Psicología Educativa y Orientación Vocacional
Psicología Infantil y Educ. Parvularia
Psicorehabilitación y Educ. Especial
Administración de Empresas
Administración Ambiental
Marketing
Universidad San Francisco de Quito
Psicología y Recursos Humanos
Comunicación Organizacional
Finanzas
Adm. Empresas Hospitalidad
Informática
Administ. de Empresas
Administ. Turística
Universidad Técnica Particular de Loja
Gestión Ambiental
Comunicación Social
Abogacía
Administ. Banca y Finanzas
Psicología
Administ. Gestión Pública
CC.EE - Ciencias Humanas
Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas
CC.EE - Educ. Básica
Contabilidad y Auditoría
CC.EE - Educ. Infantil
Economía
CC.EE - Físico Matemática
Secretariado Ejecutivo Bilingüe
CC.EE - Inglés
CC.EE - Lengua y Literatura
CC.EE - Químico Biológicas
14
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
Universidad Tecnológica América
ADMINISTRATIVA
Informática
Administ. Empresas con sistemas
Electrónica
computacionales
Marketing y Negociación Comercial
Diseño Gráfico
Administ. Empresas Turísticas y Hoteleras
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Pedagogía
Ecología y Ambiente
Contabilidad y Auditoría
Educación de Adultos
Tecnología de Petróleos
Adm.de Empresas de Servicio y RR.HH
Educación Primaria
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Administración Educativa
Universidad Tecnológica Equinoccial
Lenguaje y Comunicación
Matemáticas
Educación Especial
Educación Parvularia
Sistemas Informáticos
Universidad Israel
Diseño Gráfico
Administración de Empresas
Ingeniería Comercial
Contador Público Auditor
Universidad Tecnológica San Antonio de Machala
U i
Universidad
id d P
Politécnica
lité i S
Salesiana
l i
Sistemas
Gestión Empresarial
Abogacía
Gestión para el Desarrollo Local Sostenible
Ciencias de la Educación
Diseño Gráfico
EL SALVADOR
Universidad Tecnológica
Administ. de Empresas
15
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
HONDURAS
Informática
Adm. Industrial y de Negocios
Derecho
Mercadotecnia
Mercadotecnia y Negocios Internacionales
Universidad Tecnológica Centroamericana
Gestión Logística
Administración
Ingeniería de Negocios
Universidad Metropolitana de Honduras
Gerencia y Desarrollo Social
Educación Media en Educación Comercial
Ciencias Naturales
Educación en Seguridad Alimentaria y
Universidad
Morazán
Pedagógica
Nacional
Nutricional
Letras
Francisco
Ciencias Sociales
Ciencias Matemáticas
Educ. Media en Educ. Técnica para el Hogar
Educ. Media en Educ. Técnica Industrial
MÉXICO
Gestión Turística
Universidad Autónoma de Chiapas
Enfermería
Filosofía
Enfermería General
Periodismo
Administ. Agropecuaria
Universidad Autónoma de Chihuahua
Fitotecnista
Zootecnista
Producción y Comercialización Hortícola
Universidad Nacional Autónoma de México
Bibliotecología
Contaduría
Ciencias de la Computación
Economía
Enfermería y Obstetricia
Derecho
Pedagogía
Psicología
Trabajo Social
16
ÁREAS
INSTITUCIÓN
TECNICA
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
Universidad Panamericana
Universidad Pedagógica Nacional
Universidad de Guanajuato
Universidad de Guadalajara
Enfermería y Obstetricia
Tecnologías e Información
Bibliotecología
Universidad del Valle de Atemajac
Universidad Autónoma del Estado de México
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Informática Administrativa
Informática Administrativa
Admin. de las Organizaciones
Filosofía
Ciencias Religiosas
Contaduría
Administración
Derecho y Ciencias Sociales
Universidad Autónoma de Nuevo León
Administración
Contador Público
Universidad de Motemorelos
Administración de Empresas
Contador Públic
Enfermería
Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Universidad Popular Autónoma del Estado de
Puebla
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Universidad Veracruzana
Filosofía
Pedagogía
Lic. en la enseñanza del francés
Lic. En Educación
Gestión Cultural
Mercadotecnia Empresarial
Negocios Internacionales
Admin. de Negocios
Universidad Autónoma de Nayarit
Informática Administrativa
SOCIO-HUMANÍSTICA
Admin. de Empresas
Contaduría Pública
Administración
Contaduría
Comercio Internacional
Relaciones comerciales
Administración
Contaduría Pública
Administ. Empresas
Contaduría
Enfermería
Comunicación y Medios
Derecho y Ciencias Sociales
Letras Hispánica
Lic. Educación
Ciencias de la Educación
Teología
Música
Derecho
Pedagogía
Psicología
Trabajo Social
Ciencias de la Comunicación
Derecho y Ciencias Sociales
Psicología
Ciencias Políticas
Derecho
Derecho
Derecho
Pedagogía
Educación Artítisca
Enseñanza del Inglés
17
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
NICARAGUA
Derecho
Universidad Centroamericana
Universidad Politécnica Nicaragua
Sistemas de Información
Administ. de Empresas
Diseño Gráfico
Contaduría Pública y Finanzas
Derecho
Banca y Finanzas
Mercadotecnia
Economía general
PANAMÁ
Universidad Interamerican de EaD de Panamá
Contabilidad
Educación Preescolar
Administración de Empresas
Ciencias de la Educación
Administración de RR.HH
Educación Primaria
Administración de Finanzas y Banca
Psicopedagogía
Mercadotecnia
Andragogía
Comercio Exterios
Educación para el Hogar
Administración Secretarial
Ciencia de la Familia y del Desarrollo
Comunitario
Derecho y Ciencias Políticas
Computación con énfasis en manejo de datos Banca y Finanzas
Educación con énfasis en Adm. Educativa
Administración de RR.HH
Universidad Abierta y a Distancia de Panamá
Comercio Internacional
Contabilidad
Administración de Empresas Agropecuarias
18
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
ISAE Universidad
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Informática con énfasis en sistemas de
Gerencia de Empresas
Derecho y Ciencias Políticas
información
Informática con énfasis en Auditoría de
Mercadotecnia
Administración de Centros Pre-escolares
Sistemas
Técnico en Informática
Contabilidad
Educación Primaria
Turismo
Inglés con especialización en traducción
Educación Preescolar con énfasis en Educ.
Inclusiva
Educac. Preescolar con énfasis en Educ.
Temprana
PARAGUAY
Ciencias de la Educación
Universidad Nacional de Pilar
Contabilidad
Universidad Autónoma de Asunción
Ciencias de la Educación
Administración
PERÚ
Lic. Para perfeccionamiento del idioma
Universidad Nacional Federico Villarreal
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
extranjero
Mecatrónica
Secretariado Bilingüe
Administración
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Derecho
Economía
Periodismo
Contabilidad
Psicología y Educación
Hotelería y Turismo
Relaciones Públicas
19
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
Sistemas y Computación
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Administración
Derecho
Contabilidad y Finanzas
Ed. Sec. Computación e Informática
Ed. Sec.Biología y Química
Ed. Sec. Lengua y Literatura
Universidad Peruana Los Andes
Ed. Sec. Agropecuaria y Agroindustria
Educación Inicial
Ed. Sec. Matemática- Física
Universidad P. Huánuco
Adm. De Empresas
Derecho
Contabilidad y Hotelería
Psicología
Educac. Básica inicial y primaria
Informática
Contabilidad
Ingeniería Comercial
Universidad Virtual José Carlos Mariátegui
Ing. Agronómica
Derecho
Educación
Adm. Turística y Hotelera
Adm. Marketing Estratégico
Sistemas e Informática
Universidad Alas Peruanas
Administración
Psicología
Hotelería y Gastronomía
Ciencias de la Comunicación
Contables y Finanzas
Derecho y Ciencias Políticas
Educación
Periodismo
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Mesa
U i
Universidad
id d C
Católica
tóli Los
L Ángeles
Á l de
d Chimbote
Chi b t
Ingeniería Civil
Ingeniería de Sistemas
Ingeniería de Sistemas
Universidad Señor de Sipán
Psicología
Administración
Derecho
Contabilidad
Psicología
Turismo y Negocios
20
ÁREAS
TECNICA
INSTITUCIÓN
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
REPÚBLICA DOMINICANA
Informática Gerencial
Mercadeo
Psicología
Administración de Empresas
Psicología Clínica
Contabilidad Empresarial
Psicología Industrial
Adm. de Empresas Turísticas
Psicología Educativa
Educación Básica
Educación Inicial
Universidad Abierta para Adultos
Educación Investigativa
Didáctica de la Lengua Española
Lenguas Extranjeras
Ciencias Naturales
Derecho
Universidad Nacional Tecnológica
Sistemas
Contabilidad
Educación, mención preescolar
Informática
Administración
Educación, mención Dificultades del
Aprendizaje
Mercadeo
VENEZUELA
Universidad Nacional Abierta
Universidad de los Ándes
Sistemas
Administ. de Empresas
Educación, mención matemáticas
Ing. Industrial
Administ. de Empresas, mención Riesgos y
Educación Integral
Seguros
Contaduría Pública
Matemática
Derecho
Educación, mención Filosofía
Universidad Católica Andres Bello
Educación, mención Ciencias Sociales
Educación, mención Biología y Química
Educación, mención Físico y Matemática
21
ÁREAS
INSTITUCIÓN
TECNICA
ADMINISTRATIVA
BIOLÓGICA
SOCIO-HUMANÍSTICA
Educación, mención Integral
Educación, mención Lengua y Literatura
Educación, mención Ciencias Sociales
Comunicación Social
Universidad Católica Cecilio Acosta
Filosofía
Artes
Música
Universidad Yacambú
Contaduría
Información y Documentación
22
ANEXO 3: ENCUESTA
Estimados señores:
La Universidad Técnica Particular de Loja-Ecuador como responsable de la Secretaría Ejecutiva
del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED)
se encuentra realizando una investigación que le permita diagnosticar el crecimiento de la
educación a distancia en Latinoamérica y el Caribe; para ello, necesitamos de su valiosa
colaboración, razón por la que le rogamos se digne cumplimentar este breve cuestionario:
INSTRUCCIONES: Sólo haga clic en responder y complete los datos solicitados. Marque con una
x en el recuadro correspondiente. Puede seleccionar más de una opción si es necesario
1. Nombre de la Institución
2. País
Año en el que empezaron a
3. ofertar Educación a Distancia.
Cursos
4.
Grado o pregrado
Postgrado
Con qué programas iniciaron.
Sólo a
Tipo de educación que
5. ofrecen.
6. Los programas a distancia
son:
Distancia
Presencial y Semipresencial Presencial, semipresencial
a distancia
y a Distancia
A Distancia
A distancia con
Tradicional
componente virtual
Gracias por su colaboración
y a Distancia
Totalmente virtual
Descargar

Máster Ruth Aguilar Feijoo Andrea Correa Conde Iliana Ramírez