RESEÑA DEL TEXTO - Comunidad de Pensamiento Complejo

RESEÑA DEL TEXTO
De la educación a distancia a la educación virtual.
EL texto “De la educación a distancia a la educación virtual”, fue elaborado por
autores investigadores de reconocida trayectoria en el contexto de la Educación a Distancia,
como el Dr. García Aretio, coordinador con la colaboración de los doctores Ruiz M.,
Domínguez D. de la UNED, publicado como la primera edición en el año 2007, por la
Editorial Ariel, S, A. de Barcelona España. El texto esta estructurado en ocho capítulos,
muestra en su contenido las claves básicas de la metodología de la educación a distancia, en
este sentido el coordinador Dr. Aretio consideró que es una continuidad de la obra, “La
educación a distancia. De la teoría a la práctica”, publicada en el año 2001, por la misma
editorial.
La obra aporta elementos nuevos al campo de la educación a distancia (EaD), que
son el resultado del análisis y de estudios empíricos realizados en forma continua con la
colaboración de expertos comprometidos con la temática actualizada. En el capítulo I,
presentan reflexiones del momento de cambio social como consecuencia de la irrupción de
las TIC, en todos los ámbitos de la interacción humana, la Sociedad de la información y
educación a distancia, la transformación y evolución de las sociedades con los aportes de
las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), y las definiciones de sociedad
de la información, del conocimiento y del aprendizaje, en el cierre de este capítulo los
autores cuestionan en relación con ¿educación presencial o educación a distancia en la
sociedad del conocimiento?, allí presentan una breve descripción de la evolución de la
educación a distancia y las posibilidades que ofrece la Internet para gestionar la facilitación
de los aprendizajes con énfasis en los procesos y en saber como utilizar las tecnologías para
lograr una educación efectiva y responsable en cualquier lugar sin limites en el tiempo.
En el capitulo II, presentan reflexiones relacionadas con la educación a distanciaeducación virtual: claves de un nuevo paradigma, en primer lugar exponen una
aproximación conceptual de la educación a distancia, vista como un término consolidado a
lo largo de los años, explican como se ha superado la visión limitada de la educación donde
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el conocimiento se adquiría sólo en instituciones educativas formales y aulas en un mismo
tiempo y espacio, producto de tres factores interrelacionados como son: la educación como
proceso a lo largo de la vida, la convicción de que todo espacio de interacción humana es
un escenario educativo y la consolidación de las TICs como canal de comunicación y de
recursos didácticos, estos factores son analizados uno a uno en el desarrollo de este
capitulo, asimismo presentan diferentes modelos de enseñanza abiertos y a distancia, cada
uno analizados y como cierre del capítulo presentan
los nuevos entornos para el
aprendizaje con apoyo de las TICs, los valores que se pueden generar a través de la Red.
En el capitulo III, hacen referencia a un lugar donde se plasman las relaciones que
son posibles gracias a la tecnología de Internet, presentan los sistemas digitales de
enseñanza y aprendizaje, las derivadas socioeducativas, destacan el papel de la Web 2.0
como la vuelta a los orígenes, a la sociedad y que ésta equivale a participación social en la
construcción de redes sociales de aprendizaje, por último exponen el modelo Blended
learning como un modelo integrado de enseñanza y aprendizaje que forma parte de los
actuales sistemas digitales a ser utilizados en la EaD.
Para el capitulo IV, exponen argumentos relacionados con las comunidades de
aprendizaje en entornos virtuales, desde la perspectiva de las ciencias sociales intentan
hacer una aproximación conceptual de estas comunidades, con sus características más
significativas, como las dinámicas sociales que se puede generar en ellas, con énfasis en la
base constructivista que las sustenta para la generación de procesos de interacción y
comunicación en Internet y la participación social hacia la generación de una cultura de
Internet que permita facilitar la adquisición del conocimiento a través de una secuencia
básica para la creación de una comunidad de aprendizaje derivada de los postulados
Wengerianos.
En los capítulos siguientes los autores presentan el análisis de varios temas
relacionados con la planificación y diseño en educación a distancia, con énfasis en el nuevo
profesor y formador en los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje, en los contenidos
y objetos de aprendizaje con las aproximaciones en lo pedagógico y tecnológico que se
debe conocer para la gestión de nuevas formas de facilitación de los aprendizajes y cierra
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con argumentos y reflexiones de la calidad y la evaluación en los procesos de enseñanza y
aprendizaje digitales.
El texto cierra con el decálogo para la educación a distancia donde presentan diez
ideas producto de la investigación y la experiencia de los autores, los cuales deben existir
para lograr la calidad de un programa a distancia en cualquier institución del mundo. Es por
ello que esta obra se considera de suma importancia para las comunidades universitarias
que investigan en educación a distancia en especial la de la UNA, como institución rectora
de la EaD en Venezuela.
Haydee Sánchez.
Asesora acádemica.
Magister en EaD de la UNA.
Candidata a Dra. En Innovaciones Educativas de la UNEFA.
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