Título ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS APOYADO EN EL USO

Título
ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS APOYADO EN EL USO DE
LAS TICS (DICCIONARIOS VIRTUALES) A ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD LIBRE
Institución gestora
de la experiencia
UNIVERSIDAD LIBRE
Ciudad
Bogotá
Abstract
Los estudiantes pertenecientes al programa de Educación Física de la
Universidad Libre reciben dos (2) horas de clase de Inglés a la semana en el
componente académico denominado Núcleo Común, servicio el cual cubre el
Centro de Lenguas Extranjeras (CLEUL). Dada la escasa intensidad horaria se
buscan mecanismos que permitan fortalecer la enseñanza de este idioma dentro
de la carrera motivo por el cual se les brindan las herramientas y actividades
virtuales necesarias para que aprendan a utilizar de manera autónoma y
significativa los diccionarios de libre consulta y fácil acceso a través de Internet
tales como: www.wordreference.com; www.mcmillandictionary.com; y
www.firstbasesports.com.
Es así como a partir de las consultas virtuales de estos diccionarios se logra que
progresivamente los estudiantes adquieran, interpreten y utilicen apropiadamente
el vocabulario relacionado con su especialidad, y a la vez, elaboren digitalmente
y en físico diccionarios los cuales se convierten en una fuente de información
relevante dentro de los textos de lectura propuestos.
Aciertos
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Lecciones
aprendidas
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Enriquecer el vocabulario relacionado con el área específica de
Educación Física.
Utilizar de manera apropiada y significativa los diccionarios virtuales
sugeridos, identificando la información relevante y adaptando dicha
información según las necesidades comunicativas de los estudiantes y de
sus programas académicos.
Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés
mediante el uso de las TICS en tiempo extra a la intensidad académica
establecida en el programa de Educación Física (aprendizaje autónomo).
Los estudiantes aunque conocen las TICS (Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones), pocas veces han tenido la
experiencia de utilizarlas con fines académicos.
El recurso tecnológico (los computadores, el videobeam, la conexión a
Internet, entre otros) es indispensable para hacer las sesiones tutoriales
donde paso a paso se hacen las demostraciones necesarias del manejo de
los diccionarios virtuales teniendo en cuenta que se trata de hacer que los
alumnos consulten y lean información en Inglés no tanto con el fin de
traducirla sino más bien para interpretarla y saberla utilizar según las
exigencias del contexto comunicativo en que se desenvuelven.
Para hacer más efectivas y ágiles las sesiones en clase donde utilizan las
TICS con grupos numerosos sería conveniente la adquisición y puesta en
funcionamiento de TABLEROS INTELIGENTES PORTÁTILES ya
que así se garantiza mayor cobertura y mejor atención a estudiantes
quienes consideran difícil aprender una lengua extranjera.