U.E. Colegio San Luis H.H. Franciscanos Caracas.

U.E. Colegio San Luis
H.H. Franciscanos
Caracas.GUÍA DE ESTUDIO 4º GRADO A, B Y C
Nota: Las actividades de esta guía de estudio deberán ser desarrolladas en las “hojas
de examen” y entregar en una carpeta debidamente identificada.
MIÉRCOLES 10/04/13
*Actividad de Matemática:
1. Aplica la propiedad asociativa: (15,31 + 193,38) + 1.703,6 =
2. Aplica la propiedad conmutativa: 34 x (546 + 293) =
3. Ordena y suma: 137, 78 + 0,345 + 670 =
4. Efectúa: a) 18,715 x 100=
b) 3.456 x 1000 =
*Actividad de Lengua:
1. Lee cada una de las oraciones y realiza el análisis morfológico de cada una de las
oraciones:
a) Ellos estudiaron para el ejercicio de mañana.
b) Carlota la peluquera cortó el cabello de Julia.
c) Nosotros trabajamos ayer en la hermosa obra.
d) Él llegó feliz del paseo a la playa.
2. Lee con atención y responde:
De cómo el oso enseñó al zorro a repartir
El oso, el lobo y el zorro se encontraron un día por el bosque y empezaron a quejarse
el hambre que pasaban. La caza no era como antes, ya no había tanta, y ahora tenían varios
días que no probaban bocado, se sentían un poco tristes. Después de mucho quejarse de la
mucha hambre y de la poca caza, resolvieron hermanarse y a partir de ese momento, se
repartirían entre los tres el botín como hermanos. Los tres juraron lealtad eterna y salieron
juntos de caza.
Yendo los tres por el bosque, se encontraron con un ciervo herido al que mataron en
un santiamén. A continuación en un santiamén. A continuación sementaron en la hierba, a la
sombra de unos árboles, dispuestos a repartirse el botín. El oso ordenó al famélico lobo que
repartiera en tres la presa.
La cabeza para ti –dijo el lobo-, pues eres nuestro dueño y señor; el tronco para mí, y
las patas para el zorro, ya que tanto le gusta correr.
Apenas acabó el lobo de decir esto, cuando el oso le dio tal zapatazo en la cabeza, que
el eco del golpe resonó en todo el bosque. El lobo aulló de dolor y salió disparado.
El oso se volvió hacia el zorro y le dijo: -¡Venga, zorro, reparte tu el botín!El zorro, que había visto y oído todo lo que había pasado, dijo con voz muy suave: la
cabeza para ti, por ser nuestro dueño y señor; el tronco también debía ser para ti, por tu
paternal solicitud hacia nosotros, y las patas, también debe ser para ti, ya que cada uno de
tus pasos persigue nuestro bien.
Muy inteligentes, zorro –le dijo el oso-, ¿Quién te ha enseñado a repartir también?.
-Pues vos mi señor. Vos me habéis enseñado a repartir.
Cuento Ruso.
a) ¿Crees que realmente el oso enseñó al zorro a repartir?
b) ¿Existe en realidad el valor de la amistad?
c) De qué manera debió repartirse la presa?
JUEVES 11/04/13
*Actividad de Matemática:
1. Aplica la propiedad asociativa: (567 + 7,9549) + 4,5 =
2. Aplica la propiedad conmutativa: = 23 x (2,9 + 32) =
3. Ordena y suma: 0,987 + 342 + 12,897=
4. Efectúa: a) 61,82 x 10=
b) 15,846 x 100 =
*Actividad de Lengua:
1. Lee con detenimiento y responde:
El tigre que balaba
Al atacar un rebaño, una tigresa dio a luz y poco después murió. El cachorro creció entre
las ovejas y llegó él mismo a tomarse por una de ellas, y como una oveja llegó a ser
considerado y tratado por el rebaño. Era sumamente apacible, pacía y balaba, ignorando por
completo su verdadera naturaleza. Así transcurrieron algunos años.
Un día llegó un tigre hasta el rebaño y lo atacó. Se quedó estupefacto cuando comprobó
que entre las ovejas había un tigre que se comportaba como una oveja más. No pudo menos
que decirle:
-Oye , ¿por qué te comportas como una oveja, si tu eres un tigre?
Pero el tigre-oveja baló asustado. Entonces el tigre lo condujo ante el lago y le mostró su
propia imagen. Pero el tigre-oveja seguía creyéndose una oveja, hasta el punto que cuando el
tigre recién llegado le dio un trozo de carne ni siquiera quiso probarla.
-Pruébala-le ordenó el tigre.
Asustado, sin dejar de balar, el tigre-oveja probó la carne. En ese momento la carne cruda
desató sus instintos de tigre y reconoció de golpe su verdadera y propia naturaleza.
Tomado de 101 Cuentos Clásicos de la India
Recopilación de Ramiro Calle
a) ¿De qué se trata la lectura?
b) ¿Qué piensas de la lectura? Razona tu respuesta
c) ¿Será posible que eso pueda suceder? ¿Por qué?
2. Busca en la lectura tres palabras con diptongo y tres con hiato y cópialas en la hoja.
3. Separa en sílaba estas palabras y clasifícalas según las reglas de acentuación: rebaño,
atacó, asustado, naturaleza, creyéndose, tigre.
4. Analiza las siguientes oraciones:
a) El cachorro creció entre las blancas ovejas.
b) Él atacó ferozmente a las indefensas ovejas.
c) Ellos fueron al lago para ver la imagen del cachorro.
VIERNES 12/04/13
*Actividad de Matemática:
1. Aplica la propiedad asociativa: 876,45 + (342 + 0,768) =
2. Aplica la propiedad conmutativa: = (92 + 234) x 8 =
3. Ordena y suma: = 9.567 + 46,235 + 7,92 =
4. Efectúa: a) 5.679 ÷ 1000=
b) 342,679 ÷ 1000=
*Actividad de Lengua:
1. Lee con detenimiento y responde:
La Carretilla
(fragmento)
En el arroyo grande, que la lluvia había dilatado hasta la viña, nos encontramos atascada
una vieja carretilla, perdida toda bajo su carga de hierba y de naranjas. Una niña rota y sucia
lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar con el empuje de su pechillo en flor al borricuelo,
más pequeño, ¡ay!, y más flaco que Platero. Y el borriqullo se despechaba contra el viento,
intentando inútilmente arrancar del fango la carreta, al grito sollozante de la chiquilla. Era
vano su esfuerzo, como el de los niños valientes, como el vuelo de esas brisas cansadas del
verano que se caen, en un desmayo, entre las flores.
Acaricié a Platero y, como pude, lo enganché a la carretilla, delante del asno miserable.
Lo obligué entonces, con un cariñoso imperio, y Platero, de un tirón, sacó la carretilla y pollino
del atolladero, y les subió a la cuesta.
¡Qué sonreír el de la chiquilla! Fue como si el sol de la tarde, que se quebraba, al ponerse
entres las nubes de agua, en amarillos cristales, le encendiese una aurora tras sus tiznadas
lágrimas.
Con su llorosa alegría, me ofreció dos escogidas naranjas finas, pesadas, redondas. Las
tomé, agradecido, y le di al borrico débil, como consuelo; otra, a Platero, como premio áureo.
Platero y yo
Autor: Juan Ramón Jiménez
a) ¿Sobre que trata la lectura?
b) ¿Cuáles son los valores presentes en la lectura? Nómbralos y da ejemplos de cada
uno de ellos.
c) Busca en la lectura las palabras subrayadas, sepáralas en sílabas y clasifícalas según
las reglas de acentuación.
LUNES 15/04/13
*Actividad de Matemática:
1. Aplica la propiedad asociativa: 117,654 + (9,4 + 65) =
2. Aplica la propiedad conmutativa: = (67 + 148) x 3 =
3. Ordena y suma: = 1.456,9 + 23,178 + 564 =
4. Efectúa: a) 4,5 ÷ 100=
b) =
1.567,562 ÷ 10 =
*Actividad de Lengua:
1. Analiza las siguientes oraciones:
a) Las blancas aves volaron lejos.
b) Ustedes irán mañana a la reunión.
c) Pablo el pintor ganó la medalla.
Nota: Las actividades de esta guía de estudio deberán ser desarrolladas en las “hojas
de examen” y entregar en una carpeta debidamente identificada.
Coordinación de Primaria