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Prof: Sandra Cisternas A
GUIA DE GENETICA MENDELIANA
Unidad: GENÉTICA
Curso: 4º Biología Electivo
Contenido: Genética Mendeliana
Nombre Alumno (a): …………………………………………………………………………………………….Fecha: 06 -5- 2015
La genética tuvo su origen en los trabajos realizados por un monje austríaco llamado Juan
Gregorio Mendel (1822-1884) en el jardín del convento de Brunn, localidad austríaca que hoy pertenece a
Checoeslovaquia.
Sus trabajos los realizó en la variedad de arvejas llamada Pisum Sativum, por lo fácil de cultivar y
porque puede producir numerosas generaciones en poco tiempo. Además como la flor es amariposada
facilita la autofecundación. El eligió características fáciles de comparar por ej: tallo largo 2 m, tallo
corto de unos 20 cm o por ejemplo semillas lisas con rugosas.
Luego de la selección de su material, el paso siguiente fue determinar si las plantas eran “puras”
con respecto al rasgo exhibido en cada variedad. Para ello dejó que las arvejas se fecundaran a sí
mismas durante varias generaciones hasta que todos los individuos mostraban el rasgo propio de su
variedad.
Para cruzar las flores, Mendel abre el botón aún no desarrollado y extraía los estambres y con
esto se puede cubrir el estigma con el polen extraño. Así obtuvo generaciones de híbridos que son
individuos generados por el cruzamiento entre variedades que difieren en una o más cualidades.
¿Por qué tuvieron éxito los trabajos de Mendel?
1.- En cada experiencia estudió una o dos características.
2.- Para comprobar su resultados, cada experiencia las repitió varias veces.
3.- A sus resultados les aplicó las matemáticas determinando proporciones y porcentajes.
4.- Los individuos con los cuales trabajó tienen un alto promedio de fecundidad, tienen un ciclo de
vida corto, son fáciles de manejar y de mantener.
Suposiciones de Mendel.
1.- En cada organismo hay un par de “factores” que controlan la manifestación de una cualidad
particular. Estos factores se llaman genes para designar las unidades genéticas postuladas por Mendel.
2.- Si un organismo tiene “factores antagónicos” para una cualidad particular, uno de ellos puede
expresarse con exclusión total del otro
3.- Los “factores hereditarios” dice Mendel, son separados al formarse las células sexuales, de manera
que todo gameto lleva solamente un factor de cada par.
El organismo siempre lleva dos genes para cada rasgo hereditario ej: 2 genes para el color
del cabello.
Ovulo y espermatozoide llevan un rasgo cada uno y con la fecundación se restablece el par de
genes que controla esa característica.
En los híbridos o heterocigotos el 50% de sus gametos
llevan uno de los genes alelos y el otro 50% el gen alternativo.
Monohibridismo: Cuando se estudia un solo rasgo.
Dihibridismo : Cuando se estudian dos rasgos al mismo tiempo
Polihibridismo: Cuando se estudian varios rasgos contrastantes al mismo tiempo.
PRIMERA LEY DE MENDEL: “ Los pares de genes heredados se separan o segregan al formarse los
gametos y se recombinan en la fecundación”
El gameto masculino es el espermatozoide y el femenino es el óvulo.
Si se consideran los dos genes para un carácter se tienen tres posibilidades.
a) AA: son genes homocigotos dominantes.
b) Aa : son genes heterocigotos
c) aa: son genes homocigotos recesivos.
d)
Cuando es Aa, se expresa la característica del gen dominante (A), anulando la acción del gen
recesivo (a).
VOCABULARIO GENETICO.
1.-GAMETOS: Son las células sexuales que trasmiten las características de una generación a otra.
2.- FENOTIPO: Es el conjunto de características visibles de un individuo u organismo.
3.- GENOTIPO: Es el conjunto de genes que tiene un individuo
4.- GENES DOMINANTES: son los genes que dominan en una población y siempre expresan su
información. Se representan con letras mayúsculas ej. AA.
5.- GENES RECESIVOS: Son los genes que se encuentran en menor cantidad y expresan su información
solamente cuando existen 2 genes recesivos ej: aa. Se representan con letras minúsculas.
6.- ALELOS: Son aquellos
son alelos.
genes que tienen información contraria. Por ej: tallo largo L y tallo corto l,
7.-HOMOCIGOTO: Es cuando ambos alelos son iguales entre sí
ej. AA o aa.
8.- HETEROCIGOTO: Es cuando los alelos son diferente. Aa.
9.- HOMOCIGOTO DOMINANTE: cuando los dos genes idénticos, para ese rasgo dominante. Ej: RR.
10..- HOMOCIGOTO RECESIVO: cuando los dos genes son idénticos y recesivos. El ser vivo que lo posee
es de línea pura. Ej: rr
11.- HIBRIDOS: Son los heterocigotos, poseen información diferente para la misma característica. Ej Rr.
Ejercicios.
1.- En la oveja el color blanco se debe a una gen dominante (W) y el negro a su alelo recesivo ( w).
Una oveja cruzada con un carnero blanco produce un cordero negro. Si tuviera otra cría ¿Podría ser
blanca?. Si es así. ¿Cuáles son las probabilidades de que sea blanca?.
Hágase la lista de todos los animales mencionados en éste problema.
2.- En las arvejas, el tallo alto es dominante sobre el bajo. Indique el fenotipo, genotipo, proporciones
y porcentajes correspondientes a cada uno de los siguientes ejercicios.
a) TT x tt
b) tt x tt c) Tt xTt
3.- Una planta alta cruzada con otra enana produce aproximadamente
mitad enana.
¿Cuáles son los genotipos de los padres?
descendencia la mitad alta y la
4.- En los cobayos el gen dominante (N ) determina el color negro y el alelo recesivo ( n ) el color
blanco. Realice los siguientes cruzamientos y determine las proporciones fenotípicas y genotípicas de la
F1.
a) ambos padres son homocigotos dominantes.
b) Uno de los padres es homocigoto dominante y el otro heterocigoto.
C) Ambos padres son heterocigoto