EVALUACIÓN TRIMESTRAL DOMICILIARIA DE BIOLOGÍA

EVALUACIÓN TRIMESTRAL DOMICILIARIA DE BIOLOGÍA
TEMA: TEORÍA DEL ANCESTRO COMÚN, CLASIFICACIÓN Y CAMBIOS DE LA
BIODIVERSIDAD TRAVÉS DE LA HISTORIA DE LA TIERRA.
1) Indica a qué característica de los seres vivos se refiere cada una de las siguientes
oraciones:
a) El macho del pavo tiene una longitud de entre 100-115 cm del pico a la cola,
alcanzando los 195-225 cm hasta el extremo de las largas plumas
especializadas que conforman un abanico de muchos colores —cola
secundaria— cuando están plenamente
desarrolladas.______________________________________
b) Los anfibios se distinguen por sufrir una transformación durante su desarrollo.
Este cambio puede ser drástico y se denomina metamorfosis. Generalmente las
larvas poseen adaptaciones muy grandes para la vida acuática, mientras que el
adulto no presenta branquias y se encuentra mejor adaptado al medio
terrestre. ____________________________________
c) La fotosíntesis es la conversión de materia inorgánica (dióxido de carbono y
agua) en materia orgánica (azúcares) gracias a la energía que aporta la luz. Los
organismos capaces de realizar la secuencia de reacciones químicas necesarias
son llamados fotoautótrofos.________________________________________
d) Los helechos son un grupo de plantas evolutivamente muy antiguas: Tuvieron
su mejor momento en el periodo Carbonífero (la «era de los helechos»). Son
plantas sin semillas: cuando las esporas maduran, los sacos se abren y las
esparcen al viento, pues son unos gránulos tan ligeros que parecen polvo. Las
que van a parar a lugares propicios, germinan y dan lugar a unas pequeñas
plantas planas que suelen tener forma de corazón y se denominan
protalos._______________________________________________
2) Observa la siguiente imagen con
mucha atención y responde:
a) ¿Qué se representa en la imagen?
b) ¿Cómo se llama este tipo de evidencia?
c) ¿Qué pruebas aporta a la “teoría del
ancestro común”?
3) Observa la siguiente imagen y responde:
a) ¿Qué se entiende por “órganos
vestigiales”?
b) ¿Qué tipo de animal cree que aparece
representado en la imagen?
c) ¿Qué conclusiones puede sacar en base a
la imágen sobre los ancestros del animal
representado?
4) El siguiente cladograma contiene los reinos propuestos por Whittaker en 1969.
Indica al menos una sinapomorfía de cada uno de los niveles y explica en qué
consiste.
5) ¿Qué significa el concepto HOMOLOGÍA? Da un ejemplo de dos estructuras que
sean homólogas. Dibújalas e indica las estructuras en común.
6) Explica con tus palabras la “Teoría del ancestro común”. Dibuja a estos hipotéticos
ancestros de todos los seres vivos y descríbelos.
7) a) Ordena cronológicamente los siguientes períodos: Cretácico, Ordovícico,
Devónico, Carbonífero, Silúrico, Pérmico, Triásico, Cámbrico, Jurásico.
b) Investiga la duración de cada uno de ellos. Marca las “extinciones masivas”.
8) Si tuvieras una máquina del tiempo y pudieras regresar a cada uno de los períodos
que están en negrita…
a) ¿con qué paisajes te encontrarías en cada uno?. Describilos
b) ¿En cuáles podrías respirar y en cuáles no?. ¿Por qué?
c) ¿Cuáles eran las formas dominantes de vida en cada uno?
d) ¿Qué forma de vida podría ser una amenaza para tu vida en cada uno?
9) Investiga y representa la evolución de la linea del siguiente animal. ¿Quiénes son
sus parientes actuales?
10) Colecta y pega en una hoja con folio una partecita de: un helecho, una conífera, una
planta con flor y una planta con flor compuesta.
Realiza un cladograma clasificándolas e indicando las sinapomorfías de cada grupo.