G3111225 - Dirección y Gestión de Recursos Humanos

G3111225 - Dirección y Gestión de Recursos
Humanos (Organización del Trabajo,
Dirección y Gestión de Recursos Humanos)
- Curso 2015/2016
Información
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Créditos ECTS
Créditos ECTS: 6.00
Total: 6.0
Otros Datos
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Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
Departamentos: Campus Lugo
Áreas: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales [L]
Centro: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales [L]
Convocatoria: 1º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
Docencia e Matrícula: null
Profesores
Nombre
Coordinador
Redondo López, Carmen.
SI
Horarios
Nombre
Tipo
Grupo
Tipo Docencia
Horario
Clase
Horario
examenes
Grupo /CLE_01
Ordinario
Clase Expositiva
SI
NON
Grupo /CLIS_01 Ordinario
Clase Interactiva
Seminario
SI
NON
Grupo /TIECTS01
Ordinario
Horas de Tutorías
SI
NON
Grupo /TIECTS02
Ordinario
Horas de Tutorías
SI
NON
Grupo /TIECTS03
Ordinario
Horas de Tutorías
SI
NON
Objetivos de la asignatura
Diferenciar, describir y aplicar técnicas, así como tomar decisiones en el ámbito
organizativo y de la gestión de recursos humanos.
Analizar y describir la función del Departamento de Recursos Humanos.
Desarrollar y practicar una metodología para propiciar la implicación del
personal en el proyecto empresarial.
Analizar las nuevas tendencias predominantes en la gestión de recursos
humanos. Conocer y comprender los principios y conceptos implicados en la
gestión del capital humano de las organizaciones.
Conocer y dominar los conceptos y herramientas necesarias para favorecer la
aceptación e
implicación de los recursos humanos en los cambios estratégicos.
Identificar y conocer los comportamientos y relaciones que se producen en, y
entre, los procesos de gestión del personal de las organizaciones: procesos
básicos, de afectación de plantillas, de desarrollo de capital humano, evaluación
y valoración, y procesos de desafectación.
Dominar los conceptos y la terminología propia de los procesos de gestión.
Se pretende que el alumnado adquiera una noción básica del contenido y
funcionamiento del departamento de RRHH, noción que será ampliada y
completada por disciplinas y materias posteriores.
Contenidos
La disciplina centra la atención en la Dirección y Gestión de Recursos Humanos
y la problemática específica de Gestión de Personas, ofreciendo una visión
global de la función y un estudio pormenorizado de cada una de las actividades
que conlleva. Ello implica un desarrollo de los siguientes temas:
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN DE PERSONAS.
TEMA 2: TENDENCIAS ACTUALES EN LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS.
TEMA 3: PROCESOS BÁSICOS: Planificación de Plantillas. Análisis y Diseño de
Puestos.
TEMA 4: PROCESOS DE AFECTACIÓN DE PLANTILLAS. Reclutamiento y
selección.
TEMA 5: PROCESOS DE DESARROLLO. Formación y Desarrollo de carreras..
TEMA 6: PROCESOS DE EVALUACIÓN. Evaluación del Rendimiento y
Retribución.
TEMA 7: PROCESOS DE DESAFECTACIÓN. Jubilación y Despido.
Bibliografía básica y complementaria
ALBIZU GALLASTEGUI, E. y LANDETA RODRÍGUEZ, J. (2001): “Dirección
Estratégica de los Recursos Humanos”, Pirámide, Madrid.
BARRANCO, F.J. (1993) “La Planificación Estratégica de Recursos Humanos del
Marketing Interno a la Planificación”, Pirámide.
BASSEYRE DES HORTS, C.H.(1989) “Gestión Estratégica de los Recursos
Humanos Ed. Deusto..
BONACHE, J. y CABRERA, A. (2008) “Dirección Estratégica de Personas”,
Prentice Hall.
DE LA CALLE DURÁN, M.C. y ORTIZ DE URBINA CRIADO, M. (2004),
“Fundamentos de Recursos Humanos”, Prentice Hall.
DOLAN, S.L.; VALLE CABRERA, R.; JACKSON, S.E. y SCHULER, R.S. (2003) “La
Gestión de los Recursos Humanos”, McGraw hill.
RIMSKY, T.M. (2005) “Administración de la remuneración total”, McGraw Hill.
SULLIVAN, P.H. (2005) “Rentabilizar el capital intelectual. Técnicas para
optimizar el valor de la innovación”, Paidos.
VALLE, R. (1999) “La Gestión de los Recursos Humanos”, McGraw Hill.
VILASECA REQUENA, J y TORRENT SELLENS, J. (2005) “Principios de Economía
del Conocimiento”
Competencias
Contribución a competencias específicas titulación:
- Diferenciar, describir y aplicar técnicas, así como tomar decisiones en el
ámbito organizativo y de la gestión de recursos humanos.
- Planificar, organizar y tomar decisiones en el desarrollo de actividades y
procesos diversos.
Competencias específicas de la materia:
Valoración relevancia función de dirección de recursos humanos
Identificación actividades de gestión de recursos humanos
Conocimiento y dominio de terminología propia de la gestión de personas.
Conocimiento y valoración de la interacción de políticas y prácticas de gestión
de los diferentes procesos de RRHH.
Desarrollo habilidades relacionadas con el desempeño de las actividades
propias de la gestión de recursos humanos
Evaluación del impacto parcial de determinadas políticas de gestión en función
del género.
Introducción de la transversalidad y perspectiva de género en la materia.
Metodología de la enseñanza
Las implicaciones y desarrollo de obligaciones contenidas en el Proceso de
Bolonia marcarán, en todo o parte, la metodología de enseñanza empleada. No
obstante, el desarrollo docente atenderá las siguientes directrices genéricas:
1. Lecciones teóricas. Las clases abordarán, básicamente, el marco teórico de la
asignatura. Se facilitarán previamente esquemas mínimos de contenido al
efecto de que pueda ser revisado, a fin de que dichas lecciones sean
aprovechadas al máximo.
2. Clases prácticas. Resolución de casos relacionados con cada tema, así como
otras destinadas a la elaboración de ejercicios con herramientas de diseño
organizativo.
3. Dinámica de grupos. Técnicas grupales para la toma de decisiones
relacionadas con el desarrollo de la estructura de la organización y su
comunicación.
4. Exposición de trabajos. Se reservará algún crédito para la exposición de
trabajos individuales desarrollados por el alumnado.
5. Aula virtual. Se diseñará un Aula Virtual como portal de información y
comunicación con el alumnado.
Sistema de evaluación
La evaluación de la asignatura se realizará en porcentaje 70% conocimientos
teóricos (examen), 30% conocimientos prácticos (participación, asistencia y
trabajo en clases interactivas).
Con este objetivo, la asistencia (mínimo al 80% de las sesiones completas
tanto teóricas como prácticas) y la participación (intervención del alumno en los
debates y exposiciones en clase) tendrá una valoración de 0.5 puntos de la
nota final. Nadie podrá obtener puntuación por este concepto si no cumple los
dos requisitos de asistencia y participación simultáneamente.
Asimismo, se evaluarán independientemente las clases interactivas, hasta un
máximo del 25% de la nota final con el siguiente reparto:
Hasta un 15% por la elaboración de pruebas teóricas y trabajos de contenidos
de cada tema.
Hasta un 10% de un trabajo final y global de la asignatura.
Para aquellos alumnos y alumnas que, por cualquier circunstancia, no puedan
asistir, se le valorará exclusivamente la nota del examen final.
No obstante, se exigirá un mínimo de conocimientos teóricos para superar la
asignatura (nota mínima de examen para sumar los apartados anteriores).A
estos efectos, quien non supere el 4 en el examen (corregido sobre diez, 2.8
puntos en la nota final) no sumará las notas interactivas.
Una vez obtenida la nota, para aquellos alumnos que alcanzaron puntuación en
asistencia y participación, así como por trabajos y casos prácticos, se le sumará
a su nota media de examen. Para los demás alumnos la nota final será la media
de su examen.
Tiempo de estudio y trabajo personal
La complejidad de la asignatura es mínima, por lo que no exige un trabajo
ímprobo. De forma aproximada, se establecen los siguientes tiempos:
- Estudio. Entre dos y tres horas por clase teórica.
- Trabajo personal:
1. Un mínimo de media hora antes de cada clase (para revisar los contenidos a
desarrollar en las mismas).
2. Entre dos y tres horas para el desarrollo de casos prácticos.
3. Entre dos y tres horas para la resolución de ejercicios.
4. Un mínimo de una hora y máximo de cuatro para la elaboración de
trabajos/casos en grupo.
5. Asimismo, el alumnado debería dedicar al menos una hora semanal a revisar
los contenidos e informaciones del aula virtual.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
La asistencia a clases facilita en gran medida la comprensión de la asignatura.
Asimismo, los casos y ejercicios deben ser realizados conforme avance el
desarrollo de ésta, para poder cumplir con su objetivo de llevar a la práctica los
contenidos teóricos conforme se van introduciendo.
El aula virtual es una herramienta de comunicación potente cuando es utilizada,
por lo que se recomienda hacer un seguimiento riguroso y continuado.
Observaciones
Entre las competencias que se pretende desarrollar, concretamente el dominio
oral y escrito de la lengua, está la utilización del idioma propio, pero incluye
también otros idiomas de la Unión Europea. En consecuencia, alguno de los
trabajos encargados puede incluir textos o información en dichos idiomas. Se
animará al alumnado a que exponga algún trabajo de idéntica forma.