G3111122 - Planificación y Diseño Organizativo (Organización del

G3111122 - Planificación y Diseño
Organizativo (Organización del Trabajo,
Dirección y Gestión de Recursos Humanos)
- Curso 2015/2016
Información
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Créditos ECTS
Créditos ECTS: 6.00
Total: 6.0
Otros Datos
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Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
Departamentos: Campus Lugo
Áreas: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales [L]
Centro: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales [L]
Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
Docencia e Matrícula: Primer Curso (1º 1ª vez)
Profesores
Nombre
Coordinador
GOMEZ BARREIRO, MARIA.
SI
Horarios
Nombre
Tipo
Grupo
Tipo Docencia
Horario
Clase
Horario
examenes
Grupo /CLE_01
Ordinario
Clase Expositiva
SI
NO
Grupo /CLIS_01 Ordinario
Clase Interactiva
Seminario
SI
NO
Grupo /TIECTS01
Ordinario
Horas de Tutorías
SI
NO
Grupo /TIECTS02
Ordinario
Horas de Tutorías
SI
NO
Grupo /TIECTS03
Ordinario
Horas de Tutorías
NO
NO
Objetivos de la asignatura
El objetivo principal de la asignatura es introducir al alumnado en el complejo
mundo de la dirección de la empresa, con especial hincapié en la función de
planificación, por cuanto es precede y sienta las bases del resto de las
funciones directivas. En este sentido, detallaremos el proceso de planificación,
especificando las fases y contenidos del mismo.
Posteriormente, sobre la base de que para poder implantar la estrategia es
necesario diseñar la estructura organizativa más adecuada, abordaremos el
concepto e implicaciones de la función de organización en general, y la
estructura organizativa en particular.
Finalmente, detallaremos las herramientas y modelos más utilizados para
diseñar la estructura de la organización.
Contenidos
TEMA 1. INTRODUCCIÓN.
1.1 El proceso de dirección.
1.2 La planificación en el marco de las funciones directivas.
TEMA 2. LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE LA EMPRESA.
2.1 Las decisiones empresariales.
2.2 Tipos de decisión: estrategia.
2.3 Los componentes de la estrategia.
2.4 El proceso de dirección estratégica.
TEMA 3. EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN.
3.1 Los objetivos de la empresa: concepto y tipología.
3.2 La planificación: concepto y tipos de planes.
3.3 La función de control.
3.4 Sistemas de planificación y control.
TEMA 4. LA ESTRATEGIA Y LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
4.1 Concepto de estructura organizativa.
4.2 Relación entre estrategia y estructura organizativa.
4.3 Estructura Primaria.
4.4 Estructura Operativa.
TEMA 5. LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES.
5.1 Partes de de la organización.
5.2 Dimensiones de diseño organizativo.
5.3 Factores determinantes.
TEMA 6. ESQUEMAS Y MODELOS ORGANIZATIVOS.
6.1 Herramientas de estructuración.
6.2 El estudio de puestos de trabajo.
6.3 Criterios de departamentalización.
6.4 Formas organizativas.
Bibliografía básica y complementaria
Bibliografía Básica:
IBORRA et al. (2007): Fundamentos de Dirección de Empresas. Thomson
Editores, España.
ROBBINS, S. Y COULTER, M. (2.005) : Administración. Prentice Hall- Pearson,
México (8ª y 6ª Ed.)
ROBBINS, S. Y COULTER, M. (2.005) : La Administración en el mundo de hoy.
Prentice Hall- Pearson, México.
Bibliografía Complementaria:
BUENO CAMPOS, E.; Organización de Empresas. Estructuras, procesos y
modelos, Pirámide, Madrid, 1996
CHIAVENATTO, I., Introducción a la Teoría General de la Administración, Mc
Graw-Hill, México, 1999
DE LA FUENTE SEBATÉ, J. M. y otros, Diseño organizativo de la empresa,
Civitas, Madrid, 2002
HODGE, B. J.; ANTHONY, W. P.; GALES, L. M., Teoría de la Organización. Un
enfoque estratégico, Pearson Educación, Madrid, 2003
KOONTZ, H.; WEIHRICH, H. (2004) Administración. Una perspectiva global, Mc
Graw-Hill, México, (12 ED)
MINTZBERG, H., La estructuración de las organizaciones, Ariel, Barcelona, 1991
ZERILLI, A., Fundamentos de organización y dirección general, Deusto, Bilbao,
1985
Estos textos podrán ser complementados con otros en función del desarrollo de
las clases.
Competencias
- Se pretende que el alumnado maneje, comprenda y desarrolle la naturaleza
sistémica de la empresa, la interconexión de cada una de sus partes y las
implicaciones de estas interrelaciones.
- Habilidad para entender la necesidad de integrar los subsistemas funcionales
y jerárquicos de la empresa para el logro de sus objetivos.
- Habilidad conceptual
- Competencia técnica en el desarrollo de la estructura de la organización.
- Utilización y dominio del lenguaje.
- Claridad expositiva.
- Capacidad analítica y sintética.
- Capacidad de búsqueda y elaboración de información.
- Competencia técnica en el manejo de bases de datos de documentación.
- Se respetará e introducirá en todo momento la perspectiva de género, con lo
que se prentede también que el alumnado desarrolle competencias y
habilidades en este sentido. Ello implica un amplio elenco de actuaciones, desde
las más simples (redacción y exposición con lenguaje no sexista) hasta las más
complejas (diseño de puestos de trabajo con perspectiva de género).
Metodología de la enseñanza
Las implicaciones y desarrollo de obligaciones contenidas en el Proceso de
Bolonia marcarán, en todo o parte, la metodología de enseñanza empleada. No
obstante, el desarrollo docente atenderá las siguientes directrices genéricas:
1. Lecciones teóricas. Las clases abordarán, básicamente, el marco teórico de la
asignatura. Se facilitarán previamente esquemas mínimos de contenido al
efecto de que pueda ser revisados, a fin de que dichas lecciones sean
aprovechadas al máximo.
2. Clases prácticas. Resolución de casos relacionados con cada tema, así como
otras destinadas a la elaboración de ejercicios con herramientas de diseño
organizativo.
3. Dinámica de grupos. Técnicas grupales para la toma de decisiones
relacionadas con el desarrollo de la estructura de la organización y su
comunicación.
4. Exposición de trabajos. Se reservará algún crédito para la exposición de
trabajos individuales desarrollados por el alumnado.
5. Aula virtual. Se diseñará un Aula Virtual como portal de información y
comunicación con el alumnado.
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación de la materia se adecuará al tipo de docencia
empleado en la misma: las clases magistrales en grupos expositivos y las
clases interactivas, en las que se realizarán exposiciones, resolución de
ejercicios y análisis de casos.
Se valorararán, por una parte, los conocimientos, y por otra, la capacidad del
alumno para desarrollar el conjunto de competencias enumeradas con
anterioridad; para ello será precisa la asistencia y la participación activa del
alumnado lo que permitirá evaluar de forma continua las actitudes y
capacidades demostradas en las clases interactivas.
Se realizará un único examen final, en la fecha oficial aprobada por la Junta de
Centro.
En la calificación final de la materia, el resultado del examen supondrá un 70%,
siendo imprescindible alcanzar una nota mÍnima de 3, para sumar las demas
calificaciones. Y la participación y trabajos realizados en clase supondrán un
30% de la calificación final.
Tiempo de estudio y trabajo personal
La complejidad de la asignatura es mínima, por lo que no exige un trabajo
ímprobo. De forma aproximada, se establecen los siguientes tiempos:
- Estudio. Entre dos y tres horas por clase teórica.
- Trabajo personal:
1. Un mínimo de media hora antes de cada clase (para revisar los contenidos a
desarrollar en las mismas).
2. Entre dos y tres horas para el desarrollo de casos prácticos.
3. Entre dos y tres horas para la resolución de ejercicios.
4. Un mínimo de una hora y máximo de cuatro para la elaboración de
trabajos/casos en grupo.
5. Asimismo, el alumnado debería dedicar al menos una hora semanal a revisar
los contenidos e informaciones del aula virtual.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
La asistencia a clases facilita en gran medida la comprensión de la asignatura.
Asimismo, los casos y ejercicios deben ser realizados conforme avance el
desarrollo de ésta, para poder cumplir con su objetivo de llevar a la práctica los
contenidos teóricos conforme se van introduciendo.
El aula virtual es una herramienta de comunicación potente cuando es utilizada,
por lo que se recomienda hacer un seguimiento riguroso y continuado.