COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE OPERACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL 2007 Hermosillo, Sonora Agosto de 2007 ÍNDICE Presentación ……………………………………………………… 3 Introducción ……………………………………………………… 5 Objetivos ……………………………………………………… 7 Metas ……………………………………………………… 8 Lineamientos ……………………………………………………… 9 Metodología ……………………………………………………… 11 Acreditación ……………………………………………………… 13 Consideraciones generales ……………………………………………………… 14 Anexos ……………………………………………………… 15 2 PRESENTACIÓN Con plena conciencia de que la generación y distribución del conocimiento se ha convertido en uno de los factores fundamentales para determinar la competitividad de las naciones en términos generales y de los individuos en forma particular, las instituciones educativas refuerzan su responsabilidad con la sociedad misma, para de esta forma hacer frente a los retos y oportunidades que presenta el contexto actual. La función social de las instituciones educativas, ha tomado como uno de sus vehículos de concreción, un conjunto de acciones conocidas como Servicio Social, dirigidas a sectores de población marginados e instituciones que requieren apoyo para cumplir sus metas. Los principales ejecutores de estas acciones son los estudiantes, quienes respaldados por representantes institucionales, se involucran en proyectos claramente definidos para apoyar las necesidades identificadas. El Servicio Social es una estrategia educativa que contribuye a la formación integral de los estudiantes, y es parte importante de la extensión de los servicios que hace la enseñanza media superior. Además, se traduce en la formulación de políticas, programas y proyectos que inciden en la construcción y distribución social del conocimiento. Por otra parte, aunque el Servicio Social debiera ser un asunto de orden gubernamental, sin duda, llega a convertirse en una responsabilidad compartida por las instituciones educativas de nivel medio superior y superior, específicamente por quienes tienen el privilegio de acceder a estudios de este nivel. Partiendo de lo anterior, el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora hace suyos los objetivos estratégicos planteados en el Plan Nacional de Educación 2001 – 2006, donde se señala que “…se impulsará la participación social en la educación media superior y la vinculación de la escuela con la sociedad…” y 3 como objetivo: “Alentar en las escuelas el establecimiento de prácticas escolares en el sector social…” Por ello, aunado a la Reforma Curricular 2006, se pretende que el alumno adquiera un aprendizaje integral a través de los diversos programas, en conjunto con la participación activa en la comunidad, dentro de los diferentes estratos sociales, para que de esta manera llegue a comprender los problemas sociales de su entorno y del contexto general, lo cual permitirá la adquisición de experiencias de acción social. El Colegio de Bachilleres presenta el programa que sustenta la reglamentación del Servicio Social que deberán realizar los alumnos, con la finalidad de fundamentar las acciones que guiarán el buen desarrollo e implementación del mismo. 4 I. Introducción A partir de la reforma curricular 2006, llevada a cabo por el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, surge la necesidad de revisar y transformar las acciones que dirigirán el Programa de Servicio Social para adecuarlo a los objetivos planteados en este plan de estudios. Así, el programa de Servicio Social tiene como finalidad contribuir en el proceso de formación humana y moral del estudiante, mediante la interacción social con su comunidad y de esta forma facilitar el acceso a herramientas y habilidades que le permitan enfrentarse a las necesidades sociales y ambientales propias del contexto donde se desenvuelve, lo cual propiciará una conciencia social y global necesaria para la comprensión del mundo. Lo anterior denota el interés institucional por coadyuvar en la formación integral de personas, motivando a sus estudiantes para que detecten problemáticas sociales y ejecuten acciones benéficas para su solución. El programa está vinculado estrechamente con Componentes de Formación Básica, específicamente con el campo de conocimiento Histórico Social, en cuyas asignaturas se permite al estudiante tener una perspectiva sistémica de los fenómenos sociales y fomenta el sentido de identidad, solidaridad y compromiso social, sin perder de vista su individualidad. Por otra parte, se constituye como una estrategia para motivar a los estudiantes a encauzar sus intereses, habilidades y destrezas a través de actitudes que caracterizan un desempeño significativo y con aplicación en el campo de los hechos, a través de la prestación del Servicio Social, vinculando a la institución con la comunidad. El Colegio de Bachilleres, promoverá que sus alumnos realicen el Servicio Social a traves de la elección de un sector determinado previamente por él 5 mismo y de la presentación de proyectos relacionados con ese sector, supervisados por un Coordinador del Plantel. Por lo tanto, la participación en estos programas tendrá carácter obligatorio para todos los alumnos inscritos en el tercer semestre. Cabe hacer mención que el Coordinador, previamente deberá autorizar los proyectos en los sectores Institucional, Educativo, Salud, Comunitario y Gubernamental. De esta manera, en el presente documento se parte del establecimiento de los objetivos del programa, metas y la metodología para su implementación, así como una parte de anexos donde se especifican los formatos que deberán ser llenados para un mejor seguimiento, control y evaluación de los proyectos de Servicio Social. 6 II. Objetivos 1. Fomentar y desarrollar en el estudiante una conciencia de solidaridad y apoyo mutuo en beneficio a la comunidad y a la sociedad en general. 2. Que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas y adopte actitudes de mayor compromiso ante la sociedad de la cual forma parte. 7 III. Metas a) Al concluir el mes de octubre de cada ciclo escolar, el 100% de los alumnos inscritos en tercer semestre, deberán haber elegido su proyecto de Servicio Social. b) Durante las dos primeras semanas del mes de noviembre, el Coordinador de Servicio Social, deberá haber notificado a la Dirección del Plantel la colocación del 100% de los alumnos de tercer semestre y la relación de lugares y cantidad de alumnos que se encuentran prestando el Servicio Social, y ésta a su vez notificará durante la última semana del mes de noviembre a Dirección Académica, con atención al Departamento de Operación Académica. c) Al concluir el mes de junio de cada ciclo escolar, el 100% de los alumnos inscritos en cuarto semestre deberán haber concluido el desarrollo de su proyecto de Servicio Social y presentado su informe final. Dicha información deberá generarla en el formato correspondiente el Coordinador de Plantel, dirigida al Director del mismo. d) En el periodo comprendido del 1 al 10 de septiembre de cada ciclo escolar, el Director del Plantel deberá haber notificado la terminación del 100% de los alumnos de quinto semestre a Dirección Académica, con atención al Departamento de Operación Académica en el formato correspondiente. 8 IV. Lineamientos 1. El programa de Servicio Social será responsabilidad del Director del Plantel y deberá ser promovido por el profesor que coordina el campo Histórico Social, denominándosele para tal efecto Coordinador de Servicio Social. 2. Cada alumno deberá cubrir 150 horas de actividades, como parte de su programa de Servicio Social. 3. Este programa operará a través de proyectos en los siguientes sectores: Institucional, Salud, Educativo, Comunitario y Gubernamental. Los proyectos deberán contener acciones orientadas a detectar y atender necesidades de apoyo en la comunidad. 4. Cada Plantel, a través de su Coordinador, autorizará los proyectos de Servicio Social a realizarse en las diversas instituciones de la localidad, a fin de que los alumnos cuenten con espacios para llevar a cabo estas actividades, considerando en todo momento el visto bueno del Director del Plantel, el cual lo hará del conocimiento de Dirección Académica. De igual modo, se atenderán los convenios que la Institución haya establecido con otras instancias a nivel municipal, estatal y federal. 5. El Coordinador de Servicio Social del Plantel, vigilará que cada proyecto que se diseñe y se implemente esté encaminado al logro de los objetivos institucionales, a brindar apoyo a la sociedad y a formar de manera integral a los educandos. 6. La realización del Servicio Social tendrá carácter de obligatorio para todos los alumnos inscritos en tercer semestre del Plan de Estudios vigente. Cabe aclarar que existen proyectos especiales, donde alumnos inscritos en segundo semestre podrán iniciar este programa de acuerdo a las necesidades propias de algún sector, previa autorización institucional. 7. Cuando en algún Plantel existan alumnos que radiquen en comunidades retiradas al mismo, se considerará la prestación del Servicio Social como un caso especial, circunstancia por la cual tendrán preferencia para elegir y desarrollar un proyecto dentro de la Institución o en la comunidad donde radiquen. 9 8. Las actividades que podrán realizar los alumnos prestadores de Servicio Social, de forma genérica son: a) Institucional: Responder a las necesidades del Plantel de adscripción, participando en diversas actividades de los campos de conocimiento que conforman el plan de estudios. Todas ellas bajo la supervisión del Coordinador de Servicio Social del Plantel. b) Salud: Participar, previa solicitud de la Secretaría de Salud, en campañas de vacunación, antidrogas, concientización ciudadana con relación a la higiene, primeros auxilios, por mencionar algunas. c) Educativo: Brindar apoyo a la Educación Preescolar, Primaria, Media Básica y para Adultos (ISEA), en proyectos que contemplen campañas de limpieza, pintura, arborización, reparación de muebles e inmuebles, o bien, de alfabetización e instrucción sobre algún aspecto en particular. d) Comunitario: Apoyar a comunidades, barrios o familias en contingencias ambientales o con otras necesidades tales como limpieza, arborización, reparaciones diversas, etc., pudiendo ser a través de la misma institución, cuerpos de bomberos, de rescate, Cruz Roja, clubes de servicio y asociaciones no lucrativas de beneficencia. e) Gubernamental: Participar en actividades relacionadas con la realización de proyectos de gobierno acordes al desarrollo de la sociedad. V. Metodología Del Coordinador Estatal. 1. Para la realización del Programa de Servicio Social, el Coordinador Estatal de Capacitación promoverá y gestionará, de ser necesario, la realización de convenios con todas aquellas instituciones que requieran del apoyo de estudiantes con carácter de Servicio Social. 10 Del Coordinador de Plantel. 2. El Coordinador de Servicio Social del Plantel deberá contar con la siguiente información: a) Convenios establecidos de manera estatal, así como los convenios vigentes a nivel local. b) Formatos establecidos para el desarrollo del Programa (desde inicio, seguimiento y término). 3. Ofrecerá pláticas informativas a los alumnos inscritos, al inicio del tercer semestre, para dar a conocer los objetivos del programa de Servicio Social, los sectores e instituciones donde lo pueden realizar, así como el procedimiento general para el mismo. 4. Entregará a los alumnos registrados en algún programa, los formatos para el inicio, seguimiento y control, en el momento que sea requerido. 5. Llevará un registro de los alumnos que estén realizando su Servicio Social, especificando la institución y sector correspondiente. 6. Supervisará periódicamente las actividades establecidas con el sector donde los alumnos presten su Servicio Social, para verificar la realización de las mismas. 7. Evaluará el cumplimiento de las metas por alumno con base en su proyecto. 8. En caso de que por necesidades de la institución o del alumno, no se esté realizando la programación de actividades, podrá reubicar a los estudiantes en otro programa. 9. Deberá reportar en octubre y enero a la Coordinación Estatal de Capacitación para el Trabajo, sobre los avances alcanzados en cada uno de los sectores. 10. Cada uno de los programas de Servicio Social que establezca el Colegio, contará con un Supervisor por parte de la Institución Receptora, quien se encargará de informar al Coordinador de Plantel sobre el desempeño de los participantes y las metas alcanzadas cada mes. De igual modo, podrá informar sobre alguna problemática que se presente. 11 11. El Supervisor Institucional avalará el total de horas realizadas por los prestadores de Servicio Social en los formatos establecidos para el efecto. De los prestadores de Servicio Social: 12. Elegirán un proyecto de acuerdo a sus conocimientos, habilidades e intereses. 13. Podrán realizar el Servicio Social en equipos de entre 2 y 5 alumnos, salvo casos especiales en donde los Coordinadores de Plantel autoricen la realización individual, por así requerirlo las necesidades del lugar. 14. Llenarán los formatos diseñados para la autorización, control y seguimiento del Programa. 15. Informarán mensualmente al Coordinador de Servicio Social del Plantel, sobre las actividades realizadas en la Institución elegida. 16. En caso de que exista alguna problemática con las actividades o el funcionamiento del programa, deberán informar de manera inmediata al Coordinador de Plantel y, de ser necesario, solicitar su reubicación en otro programa. 17. Una vez concluidas las actividades de Servicio Social, el equipo prestador de Servicio Social deberá presentar al Coordinador del Plantel, una carta de liberación otorgada por la institución donde realizaron sus actividades. VI. Acreditación 1. Al prestar su Servicio Social, el alumno no obtiene una calificación numérica; solamente se podrán asignar valores de Acreditado o No Acreditado. 2. Para acreditar el Servicio Social se tomarán en cuenta el cumplimiento de los objetivos y las metas establecidas en el proyecto, considerando el cumplimiento de 150 horas. 12 3. Cumplido el lapso de realización del Servicio Social y presentado el informe con los requisitos solicitados, el Coordinador de Servicio Social dará al estudiante o equipo la indicación de Acreditación o No Acreditación en el apartado correspondiente del proyecto. 4. El Coordinador de Servicio Social del Plantel elaborará y firmará una constancia de terminación para cada uno de los alumnos, las cuales deberán estar firmadas por el Director y debidamente selladas, mismas que serán integradas al expediente del alumno. 5. Los casos de Servicio Social no acreditado, serán analizados por la Dirección y el Coordinador del Plantel para su estudio y resolución. VII. Consideraciones Generales 1. El Servicio Social tiene fundamento en la Ley No. 78 de Educación para el Estado de Sonora, Capítulo IX: ”De la participación Social en la Educación”, Art. 80, que a la letra dice: “Quienes hayan sido beneficiados directamente por los servicios educativos de los niveles medio superior y superior, tendrán obligación de prestar servicio social. La prestación del Servicio Social será requisito indispensable para obtener título profesional o el grado académico correspondiente”. 2. El programa de Servicio Social se establece en el Capítulo VII del Reglamento Interior del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Artículo 28, Fracción XI, que establece como atribución de la Dirección Académica, la definición y supervisión de normas y lineamientos a los que se sujetarán la realización y acreditación del Servicio Social de los alumnos del Colegio. 3. Este documento constituye el único Programa de Servicio Social del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, y la presente versión, vigente a partir del ciclo escolar 2007 – 2008, suple a las anteriores. 13 4. Del total de alumnos prestadores de Servicio Social en los 21 planteles, se cubrirán primordialmente las necesidades institucionales y el resto de los alumnos se asignará a los sectores salud, educativo, comunitario y gubernamental. 5. Cuando en los planteles se diseñen proyectos no contemplados en la relación establecida y que por su naturaleza cumplan con los objetivos del Servicio Social, éstos deberán ser remitidos a Dirección Académica para su revisión y aprobación. 6. Turnar a Dirección Académica todo aquel asunto que no haya sido considerado en el presente documento y por tanto no previsto, para la definición del tratamiento específico a otorgar. 14