Reglamento de Servicio Social - Colegio de Bachilleres del Estado

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE OPERACIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL
2007
Hermosillo, Sonora
Agosto de 2007
ÍNDICE
Presentación
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Introducción
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Objetivos
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Metas
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8
Lineamientos
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Metodología
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Acreditación
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Consideraciones generales
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Anexos
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PRESENTACIÓN
Con plena conciencia de que la generación y distribución del conocimiento se
ha convertido en uno de los factores fundamentales para determinar la
competitividad de las naciones en términos generales y de los individuos en
forma particular, las instituciones educativas refuerzan su responsabilidad con
la sociedad misma, para de esta forma hacer frente a los retos y oportunidades
que presenta el contexto actual.
La función social de las instituciones educativas, ha tomado como uno de sus
vehículos de concreción, un conjunto de acciones conocidas como Servicio
Social, dirigidas a sectores de población marginados e instituciones que
requieren apoyo para cumplir sus metas.
Los principales ejecutores de estas acciones son los estudiantes, quienes
respaldados por representantes institucionales, se involucran en proyectos
claramente definidos para apoyar las necesidades identificadas.
El Servicio Social es una estrategia educativa que contribuye a la formación
integral de los estudiantes, y es parte importante de la extensión de los
servicios que hace la enseñanza media superior. Además, se traduce en la
formulación de políticas, programas y proyectos que inciden en la construcción
y distribución social del conocimiento.
Por otra parte, aunque el Servicio Social debiera ser un asunto de orden
gubernamental, sin duda, llega a convertirse en una responsabilidad
compartida por las instituciones educativas de nivel medio superior y superior,
específicamente por quienes tienen el privilegio de acceder a estudios de este
nivel.
Partiendo de lo anterior, el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora hace
suyos los objetivos estratégicos planteados en el Plan Nacional de Educación
2001 – 2006, donde se señala que “…se impulsará la participación social en la
educación media superior y la vinculación de la escuela con la sociedad…” y
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como objetivo: “Alentar en las escuelas el establecimiento de prácticas
escolares en el sector social…” Por ello, aunado a la Reforma Curricular 2006,
se pretende que el alumno adquiera un aprendizaje integral a través de los
diversos programas, en conjunto con la participación activa en la comunidad,
dentro de los diferentes estratos sociales, para que de esta manera llegue a
comprender los problemas sociales de su entorno y del contexto general, lo
cual permitirá la adquisición de experiencias de acción social.
El Colegio de Bachilleres presenta el programa que sustenta la reglamentación
del Servicio Social que deberán realizar los alumnos, con la finalidad de
fundamentar las acciones que guiarán el buen desarrollo e implementación del
mismo.
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I.
Introducción
A partir de la reforma curricular 2006, llevada a cabo por el Colegio de
Bachilleres del Estado de Sonora, surge la necesidad de revisar y
transformar las acciones que dirigirán el Programa de Servicio Social para
adecuarlo a los objetivos planteados en este plan de estudios.
Así, el programa de Servicio Social tiene como finalidad contribuir en el
proceso de formación humana y moral del estudiante, mediante la
interacción social con su comunidad y de esta forma facilitar el acceso a
herramientas y habilidades que le permitan enfrentarse a las necesidades
sociales y ambientales propias del contexto donde se desenvuelve, lo cual
propiciará una conciencia social y global necesaria para la comprensión del
mundo.
Lo anterior denota el interés institucional por coadyuvar en la formación
integral de personas, motivando a sus estudiantes para que detecten
problemáticas sociales y ejecuten acciones benéficas para su solución.
El programa está vinculado estrechamente con Componentes de Formación
Básica, específicamente con el campo de conocimiento Histórico Social, en
cuyas asignaturas se permite al estudiante tener una perspectiva sistémica
de los fenómenos sociales y fomenta el sentido de identidad, solidaridad y
compromiso social, sin perder de vista su individualidad.
Por otra parte, se constituye como una estrategia para motivar a los
estudiantes a encauzar sus intereses, habilidades y destrezas a través de
actitudes que caracterizan un desempeño significativo y con aplicación en el
campo de los hechos, a través de la prestación del Servicio Social,
vinculando a la institución con la comunidad.
El Colegio de Bachilleres, promoverá que sus alumnos realicen el Servicio
Social a traves de la elección de un sector determinado previamente por él
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mismo y de la presentación de proyectos relacionados con ese sector,
supervisados por un Coordinador del Plantel. Por lo tanto, la participación
en estos programas tendrá carácter obligatorio para todos los alumnos
inscritos en el tercer semestre. Cabe hacer mención que el Coordinador,
previamente deberá autorizar los proyectos en los sectores Institucional,
Educativo, Salud, Comunitario y Gubernamental.
De esta manera, en el presente documento se parte del establecimiento de
los objetivos del programa, metas y la metodología para su implementación,
así como una parte de anexos donde se especifican los formatos que
deberán ser llenados para un mejor seguimiento, control y evaluación de los
proyectos de Servicio Social.
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II.
Objetivos
1. Fomentar y desarrollar en el estudiante una conciencia de solidaridad y
apoyo mutuo en beneficio a la comunidad y a la sociedad en general.
2. Que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas y adopte actitudes
de mayor compromiso ante la sociedad de la cual forma parte.
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III.
Metas
a) Al concluir el mes de octubre de cada ciclo escolar, el 100% de los
alumnos inscritos en tercer semestre, deberán haber elegido su proyecto
de Servicio Social.
b) Durante las dos primeras semanas del mes de noviembre, el
Coordinador de Servicio Social, deberá haber notificado a la Dirección
del Plantel la colocación del 100% de los alumnos de tercer semestre y
la relación de lugares y cantidad de alumnos que se encuentran
prestando el Servicio Social, y ésta a su vez notificará durante la última
semana del mes de noviembre a Dirección Académica, con atención al
Departamento de Operación Académica.
c) Al concluir el mes de junio de cada ciclo escolar, el 100% de los alumnos
inscritos en cuarto semestre deberán haber concluido el desarrollo de su
proyecto de Servicio Social y presentado su informe final. Dicha
información deberá generarla en el formato correspondiente el
Coordinador de Plantel, dirigida al Director del mismo.
d) En el periodo comprendido del 1 al 10 de septiembre de cada ciclo
escolar, el Director del Plantel deberá haber notificado la terminación del
100% de los alumnos de quinto semestre a Dirección Académica, con
atención al Departamento de Operación Académica en el formato
correspondiente.
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IV.
Lineamientos
1. El programa de Servicio Social será responsabilidad del Director del
Plantel y deberá ser promovido por el profesor que coordina el campo
Histórico Social, denominándosele para tal efecto Coordinador de
Servicio Social.
2. Cada alumno deberá cubrir 150 horas de actividades, como parte de su
programa de Servicio Social.
3. Este programa operará a través de proyectos en los siguientes sectores:
Institucional, Salud, Educativo, Comunitario y Gubernamental. Los
proyectos deberán contener acciones orientadas a detectar y atender
necesidades de apoyo en la comunidad.
4. Cada Plantel, a través de su Coordinador, autorizará los proyectos de
Servicio Social a realizarse en las diversas instituciones de la localidad,
a fin de que los alumnos cuenten con espacios para llevar a cabo estas
actividades, considerando en todo momento el visto bueno del Director
del Plantel, el cual lo hará del conocimiento de Dirección Académica.
De igual modo, se atenderán los convenios que la Institución haya
establecido con otras instancias a nivel municipal, estatal y federal.
5. El Coordinador de Servicio Social del Plantel, vigilará que cada proyecto
que se diseñe y se implemente esté encaminado al logro de los objetivos
institucionales, a brindar apoyo a la sociedad y a formar de manera
integral a los educandos.
6. La realización del Servicio Social tendrá carácter de obligatorio para
todos los alumnos inscritos en tercer semestre del Plan de Estudios
vigente. Cabe aclarar que existen proyectos especiales, donde alumnos
inscritos en segundo semestre podrán iniciar este programa de acuerdo
a las necesidades propias de algún sector, previa autorización
institucional.
7. Cuando en algún Plantel existan alumnos que radiquen en comunidades
retiradas al mismo, se considerará la prestación del Servicio Social como
un caso especial, circunstancia por la cual tendrán preferencia para
elegir y desarrollar un proyecto dentro de la Institución o en la
comunidad donde radiquen.
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8. Las actividades que podrán realizar los alumnos prestadores de Servicio
Social, de forma genérica son:
a) Institucional: Responder a las necesidades del Plantel de
adscripción, participando en diversas actividades de los campos de
conocimiento que conforman el plan de estudios. Todas ellas bajo
la supervisión del Coordinador de Servicio Social del Plantel.
b) Salud: Participar, previa solicitud de la Secretaría de Salud, en
campañas de vacunación, antidrogas, concientización ciudadana
con relación a la higiene, primeros auxilios, por mencionar algunas.
c) Educativo: Brindar apoyo a la Educación Preescolar, Primaria,
Media Básica y para Adultos (ISEA), en proyectos que contemplen
campañas de limpieza, pintura, arborización, reparación de
muebles e inmuebles, o bien, de alfabetización e instrucción sobre
algún aspecto en particular.
d) Comunitario: Apoyar a comunidades, barrios o familias en
contingencias ambientales o con otras necesidades tales como
limpieza, arborización, reparaciones diversas, etc., pudiendo ser a
través de la misma institución, cuerpos de bomberos, de rescate,
Cruz Roja, clubes de servicio y asociaciones no lucrativas de
beneficencia.
e) Gubernamental: Participar en actividades relacionadas con la
realización de proyectos de gobierno acordes al desarrollo de la
sociedad.
V.
Metodología
Del Coordinador Estatal.
1. Para la realización del Programa de Servicio Social, el Coordinador
Estatal de Capacitación promoverá y gestionará, de ser necesario, la
realización de convenios con todas aquellas instituciones que requieran
del apoyo de estudiantes con carácter de Servicio Social.
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Del Coordinador de Plantel.
2. El Coordinador de Servicio Social del Plantel deberá contar con la
siguiente información:
a) Convenios establecidos de manera estatal, así como los
convenios vigentes a nivel local.
b) Formatos establecidos para el desarrollo del Programa (desde
inicio, seguimiento y término).
3. Ofrecerá pláticas informativas a los alumnos inscritos, al inicio del tercer
semestre, para dar a conocer los objetivos del programa de Servicio
Social, los sectores e instituciones donde lo pueden realizar, así como el
procedimiento general para el mismo.
4. Entregará a los alumnos registrados en algún programa, los formatos
para el inicio, seguimiento y control, en el momento que sea requerido.
5. Llevará un registro de los alumnos que estén realizando su Servicio
Social, especificando la institución y sector correspondiente.
6. Supervisará periódicamente las actividades establecidas con el sector
donde los alumnos presten su Servicio Social, para verificar la
realización de las mismas.
7. Evaluará el cumplimiento de las metas por alumno con base en su
proyecto.
8. En caso de que por necesidades de la institución o del alumno, no se
esté realizando la programación de actividades, podrá reubicar a los
estudiantes en otro programa.
9. Deberá reportar en octubre y enero a la Coordinación Estatal de
Capacitación para el Trabajo, sobre los avances alcanzados en cada
uno de los sectores.
10. Cada uno de los programas de Servicio Social que establezca el
Colegio, contará con un Supervisor por parte de la Institución Receptora,
quien se encargará de informar al Coordinador de Plantel sobre el
desempeño de los participantes y las metas alcanzadas cada mes. De
igual modo, podrá informar sobre alguna problemática que se presente.
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11. El Supervisor Institucional avalará el total de horas realizadas por los
prestadores de Servicio Social en los formatos establecidos para el
efecto.
De los prestadores de Servicio Social:
12. Elegirán un proyecto de acuerdo a sus conocimientos, habilidades e
intereses.
13. Podrán realizar el Servicio Social en equipos de entre 2 y 5 alumnos,
salvo casos especiales en donde los Coordinadores de Plantel autoricen
la realización individual, por así requerirlo las necesidades del lugar.
14. Llenarán los formatos diseñados para la autorización, control y
seguimiento del Programa.
15. Informarán mensualmente al Coordinador de Servicio Social del Plantel,
sobre las actividades realizadas en la Institución elegida.
16. En caso de que exista alguna problemática con las actividades o el
funcionamiento del programa, deberán informar de manera inmediata al
Coordinador de Plantel y, de ser necesario, solicitar su reubicación en
otro programa.
17. Una vez concluidas las actividades de Servicio Social, el equipo
prestador de Servicio Social deberá presentar al Coordinador del Plantel,
una carta de liberación otorgada por la institución donde realizaron sus
actividades.
VI.
Acreditación
1. Al prestar su Servicio Social, el alumno no obtiene una calificación
numérica; solamente se podrán asignar valores de Acreditado o No
Acreditado.
2. Para acreditar el Servicio Social se tomarán en cuenta el cumplimiento
de los objetivos y las metas establecidas en el proyecto, considerando el
cumplimiento de 150 horas.
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3. Cumplido el lapso de realización del Servicio Social y presentado el
informe con los requisitos solicitados, el Coordinador de Servicio Social
dará al estudiante o equipo la indicación de Acreditación o No
Acreditación en el apartado correspondiente del proyecto.
4. El Coordinador de Servicio Social del Plantel elaborará y firmará una
constancia de terminación para cada uno de los alumnos, las cuales
deberán estar firmadas por el Director y debidamente selladas, mismas
que serán integradas al expediente del alumno.
5. Los casos de Servicio Social no acreditado, serán analizados por la
Dirección y el Coordinador del Plantel para su estudio y resolución.
VII.
Consideraciones Generales
1. El Servicio Social tiene fundamento en la Ley No. 78 de Educación para
el Estado de Sonora, Capítulo IX: ”De la participación Social en la
Educación”, Art. 80, que a la letra dice:
“Quienes hayan sido beneficiados directamente por los servicios educativos de
los niveles medio superior y superior, tendrán obligación de prestar servicio
social.
La prestación del Servicio Social será requisito indispensable para obtener
título profesional o el grado académico correspondiente”.
2. El programa de Servicio Social se establece en el Capítulo VII del
Reglamento Interior del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora,
Artículo 28, Fracción XI, que establece como atribución de la Dirección
Académica, la definición y supervisión de normas y lineamientos a los
que se sujetarán la realización y acreditación del Servicio Social de los
alumnos del Colegio.
3. Este documento constituye el único Programa de Servicio Social del
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, y la presente versión,
vigente a partir del ciclo escolar 2007 – 2008, suple a las anteriores.
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4. Del total de alumnos prestadores de Servicio Social en los 21 planteles,
se cubrirán primordialmente las necesidades institucionales y el resto de
los alumnos se asignará a los sectores salud, educativo, comunitario y
gubernamental.
5. Cuando en los planteles se diseñen proyectos no contemplados en la
relación establecida y que por su naturaleza cumplan con los objetivos
del Servicio Social, éstos deberán ser remitidos a Dirección Académica
para su revisión y aprobación.
6. Turnar a Dirección Académica todo aquel asunto que no haya sido
considerado en el presente documento y por tanto no previsto, para la
definición del tratamiento específico a otorgar.
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