GUIA UNIVERSITARIA 2012.cdr - Universidad Nacional de Cajamarca
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GUÍA Universidad Nacional de Cajamarca Vice Rectorado Académico Oficina General de Desarrollo Académico Unidad Técnica de Admisión GUÍA Universitaria Contenido Mensaje del Rector Autoridades Universitarias - Misión y Visión de la UNC La Universidad Nacional de Cajamarca Servicios que se brinda a la Comunidad Universitaria Régimen de Estudios CEPUNC Ingreso directo a todas las carreras de la UNC FACULTADES • Facultad de Ciencias Agrarias • Facultad de Educación • Facultad de Ingeniería • Facultad de Ciencias de la Salud • Facultad de Medicina Humana • Facultad de Ciencias Veterinarias • Facultad de Derecho y Ciencias Políticas • Facultad de Ciencias Sociales • Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas • Facultad de Ciencias Pecuarias • Balotario • Proceso de pago de inscripción • Proceso de inscripción vía internet • Proceso de toma de fotocheck • INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN • Instrucciones para el llenado de la Tarjeta de Identificación y Respuestas (TIR) RESPONSABLES: Oficina General de Desarrollo Académico Ing. Jorge Edison Mosqueira Ramírez DIRECTOR DE LA OFICINA GENERAL Unidad Técnica de Admisión Blgo. M.Cs. John López Orbegoso DIRECTOR Ing. M.Cs. Attilio Israel Cadenillas Martínez COORDINADOR ACADÉMICO M.V. M.Cs. Rodolfo Gustavo Gamarra Ramírez COORDINADOR ADMINISTRATIVO Mensaje del Señor A Carlos Tirado Soto RECTOR RECTOR migos postulantes, al afrontar un nuevo reto en el largo camino de su formación profesional, la Universidad Nacional de Cajamarca abre sus puertas para que a través de una sana competencia, alcancen a formar parte de esta gran familia universitaria. Nuestra Casa Superior de Estudios garantiza su formación con una educación de excelencia académica, que conlleve a todos nuestros alumnos a competir con éxito en un mundo sin fronteras, generando cambios y desarrollo en los pueblos más necesitados de la región y del país; conservando los valores y principios que dignifican una excelente formación profesional. La Universidad Nacional de Cajamarca, como corolario de su visión y misión, promueve profesionales que la región y la nación requieren para cristalizar el crecimiento de los pueblos a través del aporte científico y tecnológico, difundiendo conocimientos por intermedio de actividades de investigación, de extensión y proyección universitaria. Contamos actualmente con 22 carreras profesionales con una infraestructura apropiada, laboratorios equipados y centros experimentales que permiten un conspicuo y adecuado aprendizaje. Jóvenes postulantes, como futuros estudiantes de la Universidad Nacional de Cajamarca, nuestra Alma Mater consolidada en el norte del país con sus 50 años de exitoso funcionamiento, lidera la educación superior en esta parte de nuestra Patria, les garantiza una formación profesional que permita desempeñarse con eficiencia y eficacia en todos los campos de la vida cotidiana y la realidad nacional con una sólida solvencia moral y ética. ¡Bienvenidos a la UNC! AUTORIDADES Universitarias M.Sc. Carlos Segundo Tirado Soto Rector Dr. Oscar Ranulfo Silva Rodríguez Vicerrector Académico M.Cs. José Francisco Huamán Vidaurre Vicerrector Administrativo Visión Decanos Dr. Glicerio Eduardo Torres Carranza Facultad de Ciencias Agrarias Mg. Diorga Nélida Medina Hoyos Facultad de Ciencias de la Salud Dra. Reyna López de Montoya Facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas Dra. Carmen Gloria Castillo Díaz Facultad de Ciencias Sociales M.Cs. Luis Humberto Aceijas Pajares Facultad de Ingeniería en Ciencias Pecuarias Mg. Gilberto Fernández Idrogo Facultad de Ciencias Veterinarias Misión y Visión Abog. Alejandro Villanueva Pastor Facultad de Derecho y Ciencias Políticas Dr. Jorge Nelson Tejada Campos Facultad de Educación Mg. Santos Oswaldo Ortiz Vera Facultad de Ingeniería Dr. Juan Crisóstomo Salazar Pajares Facultad de Medicina Humana Abog. Julio Javier Nacarino Carrión Secretaría General Dr. Nilton Deza Arroyo Director de la Escuela de Post Grado La Universidad Nacional de C a j a m a rca e s u n a I n st i t u c i ó n comprometida en la formación de profesionales competitivos, con responsabilidad social, que contribuyan al desarrollo sustentable regional y nacional. Misión Universidad acreditada formadora de profesionales de alta calidad académica, tecnológica y humanística, contribuyendo al desarrollo del país. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA La Universidad Nacional de Cajamarca, fue creada en 1962 mediante Ley Nº 14015 de fecha 15 de febrero del mismo año. Es el primer Centro de Estudios Superiores del Departamento que forma profesionales académicos y expertos en determinadas ramas del saber, los mismos que han de contribuir al desarrollo regional y nacional, lo integran docentes, estudiantes, graduados y personal administrativo. En su misión educadora, tiene el propósito de brindar educación superior universitaria de calidad a la sociedad peruana y en especial a aquella del área de su influencia, para lo cual se proyecta a través de sus sedes en Jaén, Celendín, Bambamarca y Cajabamba. En sus 50 años de vida institucional, han conducido los destinos de la Universidad Nacional de Cajamarca, los siguientes Rectores: • • • • • • • • • • • • Ing. Luis Zambrano Saavedra Ing. Jorge Navarro Talavera Ing. Ciro Arribasplata Bazán Ing. Guillermo Urteaga Rocha Dr. José Raunelli Castro Ing. Mariano Carranza Zavaleta Ing. Pablo Sánchez Zevallos Ing. Letelier Mass Villanueva Dr. César Paredes Canto Mag. Elio Delgado Azañero Dr. Angelmiro Montoya Mestanza M.Sc. Carlos Segundo Tirado Soto 5 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA RÉGIMEN ACADÉMICO La formación académica y profesional se brinda a través de las siguientes unidades: • • • • • • Facultades Escuelas Académico Profesionales Departamentos Académicos Escuela de Post grado Centros e Institutos de Investigación Centros de Proyección y Extensión Universitaria FACULTADES 6 Son las unidades de formación académico-profesional, investigación, proyección y extensión universitaria, conformadas por las Escuelas Académico Profesionales y Secciones Profesionales en provincias según sea el caso. Las Facultades existentes: • Ciencias Agrarias • Ciencias de la Salud • Ciencias Económicas, Contables y Administrativas • Ciencias Sociales • Ciencias Veterinarias • Derecho y Ciencias Políticas • Educación • Ingeniería • Medicina Humana • Ciencias Pecuarias ESCUELAS ACADÉMICO PROFESIONALES Se cuenta con las siguientes Escuelas Académico Profesionales: Agronomía, Ingeniería en Industrias Alimentarias, Ingeniería Forestal, Ingeniería Ambiental, Ingeniería en Agronegocios, Medicina Veterinaria, Ingeniería Civil, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Geológica, Ingeniería Hidráulica, Ingeniería de Minas, Enfermería, Obstetricia, Medicina Humana, Educación, Sociología, Turismo y Hotelería, Derecho, Economía, Contabilidad, Administración e Ingeniería Zootecnista. DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS Son las unidades que se integran a las facultades y reúnen docentes que cultivan las mismas disciplinas o disciplinas afines. Los Departamentos Académicos son los siguientes: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Agronomía Ciencias Biológicas Ciencias Contables y Administrativas Ciencias de la Educación Ciencias de la Ingeniería Ciencias Económicas Ciencias Pecuarias Ciencias Químicas y Dinámicas Ciencias Sociales Ciencias Veterinarias Derecho y Ciencias Políticas Enfermería Estadística, Informática y Sistemas Física Forestales Idiomas y Literatura Matemática Medicina Humana Obstetricia Recursos Hídricos UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Escuela de Postgrado Esta Unidad Académica ofrece estudios conducentes al Grado Académico de Maestría y Doctorado en Ciencias. SECCIONES DE POSTGRADO PROGRAMAS Y MENCIONES SECCIÓN DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN 1. PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS MENCIONES : • Gestión de la Educación • Docencia e Investigación Educativa • Educación Superior • Educación Ambiental • Matemática en Educación 2. PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS MENCIÓN EDUCACIÓN SECCIÓN DE POSTGRADO EN SALUD 1. PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS MENCIONES: • Promoción y Educación para la Salud • Salud Pública • Salud Colectiva • Salud Familiar y Comunitaria 2. PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS MENCIÓN SALUD SECCION DE POSTGRADO EN GESTIÓN AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES 1. PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS MENCIONES: • Recurso Genético Animal • Recurso Genético Vegetal • Agroforestería • Producción Animal • Medicina Preventiva Animal • Manejo de Cuencas Hidrográficas • Genética y Mejoramiento • Ciencias Alimentarias • Energías Renovables • Recurso Agua Suelo • Recurso Vegetal • Recurso Hídrico • Biotecnología • Desarrollo Ganadero • Recurso Suelo • Gestión Ambiental 2. MAESTRÍA EN CIENCIAS VETERINARIAS MENCIONES: • Producción y Reproducción Animal •Salud Animal 7 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Escuela de Postgrado 8 2. PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS MENCIONES: • GESTIÓN AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES • CIENCIAS VETERINARIAS • PRODUCCIÓN ANIMAL 2. PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS MENCIÓN: DERECHO SECCIÓN DE POSTGRADO DE CIENCIAS ECONÓMICAS SECCIÓN DE POSTGRADO EN INGENIERÍA 1. PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS MENCIONES : • Administración y Gerencia Empresarial • Administración y Gerencia Pública • Gestión Empresarial • Auditoría • Contabilidad y Gerencia • Finanzas • Tributación 1. PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS MENCIONES: • Ingeniería Civil • Ingeniería Forestal • Ingeniería y Gerencia de la Construcción • Infraestructura y Planificación Urbana Sostenible 2. PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS MENCIÓN: CIENCIAS ECONÓMICAS SECCIÓN DE POSTGRADO EN DERECHO 1. PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS MENCIONES: • Derecho Penal y Criminología • Derecho Civil y Comercial SECCIÓN DE POSTGRADO EN PLANIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO 1 PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS MENCIONES: • Gerencia Social • Ordenamiento Territorial y Gestión del Riesgo de Desastres • Desarrollo y Medio Ambiente • Desarrollo Rural UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Centros e Institutos de Investigación La Oficina de Investigación es la unidad encargada de la gestión integral de la Investigación, en coordinación con el Vice Rectorado Académico, la Escuela de Postgrado, los Departamentos Académicos y los Centros e Institutos de Investigación. Actualmente se cuenta con los Centros e Institutos siguientes: • Centro de Investigación en Población • Centro de Investigación y Control de Enfermedades Transmisibles • Centro de Investigación y Promoción de Energías No Convencionales (CIPENC) • Centro de Investigaciones Agrícolas • Centro de Investigaciones Botánicas • Centro de Investigaciones Folklóricas • Centro de Investigaciones Pecuarias • Centro de Investigaciones Sociológicas • Centro de Investigaciones Veterinarias • Instituto de Investigaciones Educativas • Instituto Universitario para el Desarrollo Regional Centros de Extensión y Proyección Universitaria La Oficina General de Extensión, Proyección y Responsabilidad Social tiene como atribuciones diseñar, organizar, dirigir, asesorar y supervisar las actividades y programas de extensión universitaria, proyección y responsabilidad social, en coordinación con los Institutos y Centros de Investigación y Extensión de la Universidad. 1. Presta servicios profesionales en beneficio de la sociedad, las entidades públicas y privadas, en forma gratuita o no, con la participación de sus docentes, estudiantes y graduados. 2. La Universidad reafirma su compromiso y responsabilidad social a través de órganos, unidades, programas destinados a satisfacer necesidades concretas, servir de referencia o transferir estrategias de desarrollo a la sociedad. 3. Los servicios que presta mediante este sistema, pueden ser gratuitos o no. En el último caso, son asesorados y supervisados por la Oficina General de Economía. Estos Centros son: • Central de Servicios Informáticos • Centro de Idiomas y Sistemas de Comunicación • Centro Preuniversitario • Complejo Educativo Experimental “Antonio Guillermo Urrelo” • Editorial Universitaria • Servicio Silvo Agropecuario 9 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA 10 Servicios que se brinda a la Comunidad Universitaria ÁREA DE ASISTENCIA SOCIAL • Comedor Universitario. • Becas de estímulo y/o bolsas de trabajo. • Tramitación de Carnets Universitarios. • Gestiones y coordinaciones a nivel inter y extra Institucional para la realización de acciones asistenciales. ÁREA DE SERVICIO DENTAL • Extracciones • Obturaciones • Exámenes • Curetajes • Debridación de abscesos ÁREA ENFERMERÍA 1.Aplicación terapéutica médica • Inyectables • Curación de heridas • Suturas • Extracción de cuerpos extraños • Lavado de oídos • Vendajes • Debridaciones 2.Atención en casos de emergencia • Traslado del paciente al servicio de emergencia del Hospital, si el caso lo requiere. 3.Atención en morbilidad simple • Triaje (toma de presión arterial, pulso, temperatura, respiración) • Consultas. 4.Análisis cualitativo de alcohol. 5.Planificación familiar y paternidad responsable. • Control de gestante • Consejería • Consultas • PAP (Papanicolau) • Dotación de insumos en forma gratuita. 6.Atención profesional en Programas Preventivos promocionales: • Coordinación con programas de salud. • Campañas de vacunación antitetánica. • Campañas de control de presión arterial. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA • Campañas de control de glucosa • Campañas de lucha contra el SIDA (Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida) e ITS (Infecciones de Transmisión Sexual). • Capacitación de sintomáticos respiratorios. 7.Primeros auxilios en eventos deportivos y otros. Comisiones de Extensión, Proyección y Respon-sabilidad Social y/o Centros específicos de proyección, desarrollo y servicios, en dicha organización y funcionamiento participan, los profesores y estudiantes de las Facultades, quienes ejecutan sus tareas como parte de las actividades de enseñanzaaprendizaje e investigación, al servicio y con la participación de la comunidad. OTROS SERVICIOS ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN 1. Movilidad Cajamarca - Ciudad Universitaria y viceversa. 2. Cada Facultad cuenta con servicio de movilidad para el desplazamiento durante las prácticas pre profesionales. 3. La Universidad Nacional de Cajamarca, cuenta además con servicios de imprenta y fotocopiado. EXTENSIÓN, PROYECCIÓN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL La Oficina General de Extensión, Proyección y Responsabilidad Social, tiene entre sus actividades fundamentales el de vincularse a la comunidad a efecto de extender y proyectar su patrimonio cultural, científico, tecnológico y de servicios que contribuyan a su desarrollo, a la par que recoge de ella su experiencia y conocimientos. Las actividades de extensión y proyección universitaria se realizan en las Facultades, las que cuentan con organismos de línea denominados Corresponde a la Oficina General de Extensión, Proyección y Responsabilidad Social Universitaria, proponer las políticas y estrategias sobre proyección social, y de conducir su ejecución, una vez aprobadas por el Consejo Universitario o el Rector, según sus competencias. A través del voluntariado universitario vía brigadas universitarias, la Universidad contribuye y promueve el desarrollo equilibrado y sostenido de la sociedad. En él participan docentes, estudiantes y graduados. Es dirigido por la Oficina General de Extensión, Proyección y Responsabilidad Social Universitaria, de conformidad a su reglamento específico. La Universidad promueve la cultura, el arte y el deporte mediante centros, grupos u otros órganos dependientes de la Oficina General de Extensión, Proyección y Responsabilidad Social Universitaria. 11 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Los estudiantes podrán integrarse a: 12 TALLER DE MÚSICA: Ejecución de instrumentos musicales lo que permitirá integrar luego: • El Grupo de Música • La Banda de Músicos • El Grupo de Música Latinoamericana TALLER DE DANZAS: Para el aprendizaje y difusión de las danzas locales, regionales y nacionales, lo que permitirá integrar el elenco de Danzas. TALLER DEL CORO POLIFÓNICO: Para el aprendizaje, ejecución y difusión del arte coral, lo que permitirá integrar el elenco del Coro Polifónico de la UNC. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACUL TAD CIENCIAS AGRARIAS Régimen de Estudios Escuela Académico Profesional Grado Académico Título Profesional Agronomía Industrias Alimentarias (Cajamarca, Cajabamba) Ingeniería Forestal (Cajamarca, Jaén) Ingeniería Ambiental (Celendín) Ingeniería en Agronegocios (Bambamarca) Bachiller Bachiller Ing. Agrónomo 10 Ciclos Ing. Industria Alimentarias 10 Ciclos Bachiller Ing. Forestal 10 Ciclos Bachiller Ing. Ambiental 10 Ciclos Bachiller Ing. en Agronegocios 10 Ciclos Duración EDUCACIÓN Educación Bachiller Lic. en Educación 10 Ciclos INGENIERÍA Ingeniería Civil (Cajamarca, Jaén) Ingeniería de Sistema Ingeniería Geológica Ingeniería Hidráulica Ingeniería de Minas Bachiller Ing. Civil 10 Ciclos Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Ing. de Sistemas Ing. Geólogo Ing. Hidráulico Ing. de Minas 10 Ciclos 10 Ciclos 10 Ciclos 10 Ciclos Enfermería (Cajamarca, Jaén) Obstetricia Bachiller Lic. en Enfermería 10 Ciclos Bachiller Obstetriz u Obstetra 11 Ciclos MEDICINA HUMANA Medicina Humana Bachiller Médico Cirujano 14 Ciclos CIENCIAS VETERINARIAS Medicina V eterinaria Bachiller Médico Veterinario 10 Ciclos DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS Derecho Bachiller Abogado 12 Ciclos CIENCIAS SOCIALES Sociología Turismo y Hotelería Bachiller Bachiller Lic. Sociología Lic. Turismo y Hoteleria 10 Ciclos 10 Ciclos CIENCIAS ECONÓMICAS , CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Contabilidad Economía Administración Bachiller Bachiller Bachiller Contador Economista Administrador 10 Ciclos 10 Ciclos 10 Ciclos INGENIERÍA EN CIENCIAS PECUARIAS Ingeniería Zootecnista Bachiller Ing. Zootecnista 10 Ciclos CIENCIAS DE LA SALUD 13 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA INGRESO DIRECTO Centro Pre Universitario a todas las carreras de la UNC ¿Qué es el CEPUNC? Es el Centro Pre Universitario de la Universidad Nacional de Cajamarca que le ofrece calidad, seriedad y respaldo de una sólida formación académica. Finalidad Académica 14 • Preparar a sus alumnos en forma eficiente para el ingreso de la UNC, vía Ingreso Directo o en el Examen Ordinario. • Acercarlos hacia una actividad en la que predomine la madurez y la vocación por el estudio que exige la Universidad. • Nivelar, orientar y formar a los egresados de Educación Secundaria cultivando en ellos las actitudes y condiciones necesarias para iniciar una carrera profesional en las diferentes facultades de la Universidad. Apoyo Académico • • • • • Asesoramiento y Tutoría permanentes. Servicios de Biblioteca y Videoteca. Libros de todas las asignaturas. Becas integrales y semi becas a los mejores alumnos del CEPUNC. Semi becas a los premios por excelencia y a los hijos de los servidores activos y cesantes de la UNC. • Dictado de clases en sus modernas instalaciones. Personal Docente Las actividades académicas están a cargo del plantel de profesores permanentes del CEPUNC, de reconocida experiencia docente y profesional. Sistema de Evaluación El rendimiento académico es permanente evaluado a través de cuatro exámenes aplicados por la Unidad Técnica de Admisión de la UNC. Informes: Jr. José Gálvez N°111 Cajamarca - Teléfono: (076)367614 Escuelas Académico Profesionales FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Escuela Académico Profesional de Agronomía 16 La Carrera Profesional de Agronomía, hace uso de la ciencia para el cultivo y aprovechamiento racional de la tierra y el agua; por lo tanto, el Ingeniero Agrónomo, es un profesional dedicado a la Ciencia de la Agronomía, estudia las posibilidades del mejor aprovechamiento del campo, aplicando los principios básicos de la ciencia y la tecnología a la producción de alimentos y materias primas para una serie de procesos industriales, contribuyendo de esta forma al desarrollo nacional. El Ingeniero Agrónomo egresado de la Universidad Nacional de Cajamarca: • Es un profesional líder, con capacidad de gestión y concertación al servicio de la comunidad; competente en la generación de proyectos de desarrollo agrario. • Se desempeña con sencillez, honestidad, responsabilidad, tolerancia y autonomía frente a la sociedad en general; entendiendo y respetando su idiosincrasia y tendiente a alcanzar una vida más digna. • Se adapta a los cambios y está dispuesto a formular soluciones. • Tiende a perfeccionarse en el campo profesional y la actualización de conocimientos científicos y técnicos. • Domina los instrumentos técnicos y metodológicos para conocer, manejar y mejorar los sistemas de producción; jerarquizar los problemas y proponer soluciones integrables y compatibles con el nivel de conocimientos y de recursos. • Protege el medio ambiente y usa racionalmente los recursos naturales para conservar y mantener su potencial productivo, para satisfacer sus necesidades actuales sin sacrificar las posibilidades futuras de la población. • Diseña, organiza y evalúa proyectos de empresas familiares, comunales y agroindustriales, contribuyendo al incremento de la producción, introduciendo innovaciones tecnológicas y gerenciales que aseguren el óptimo aprovechamiento de los recursos. • Ayuda a los productores a organizarse en grupos para comercializar en condiciones más favorables los insumos y productos, introduciendo técnicas de administración rural y registros contables para un mejor manejo de sus recursos. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS 1. Formar profesionales con una preparación científica, técnica y humanista , con capacidad para desempeñarse en los sectores agropecuarios, a nivel local, nacional e internacional. 2. Desarrollar actividades de formación académica, integrando las acciones lectivas con las de investigación y proyección universitaria. 3. Brindar al estudiante una sólida formación en la ciencia agronómica dotándole de una adecuada base teórica, que le permita una orientación profesional especializada. 4. Formar profesionales con capacidad para analizar y formular propuestas para lograr el crecimiento y desarrollo de la región y el país, mediante proyectos concretos y de acuerdo a las características de las fuerzas productivas. CAMPO OCUPACIONAL: • Asesoría, consultoría y peritaje en administración de recursos agrícolas, maquinaria y construcciones rurales, en el sector público y privado. • Gerencia de proyectos de investigación y desarrollo agropecuario. • Administración en el sector público y ONGs. • Docencia universitaria. • Asistencia profesional y técnica en el sector privado y de manera independiente. • Otros, relacionados al sector agropecuario y rural. FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Escuela Académico Profesional de Ingeniería Forestal La Ingeniería Forestal tiene como objetivo el estudio de los ecosistemas forestales, con especial énfasis en los recursos naturales renovables y el vínculo con las sociedades, la economía, la ecología y la investigación; además, está orientado al manejo de bosques, plantaciones forestales y la transformación de la madera y su industrialización, con una visión del aprovechamiento sostenible, para la maximización de utilidades y la satisfacción a la sociedad. La Ingeniería Forestal es un proceso sistemático y confluyente de aprendizaje, prácticas filosóficas, científicas, técnicas y culturales, tendientes a dotar a los educandos de los conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes necesarias para desarrollarse en el quehacer forestal solucionando los problemas relacionados a este sector. PLAN ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA VISIÓN La Escuela Académico Profesional de Ingeniería Forestal es una entidad de prestigio regional y nacional, que forma profesionales competentes en la gestión de recursos forestales y de fauna silvestre, promueve el desarrollo regional y nacional, en un marco de eficiencia, concertación y sostenibilidad. MISIÓN La formación de profesionales competitivos, éticos y humanísticos, capaces de realizar una gestión eficiente de los recursos forestales y fauna silvestre mediante el diseño, planificación, ejecución y supervisión de acciones; generar y rescatar conocimiento y teconologías que contribuyan al desarrollo del sector en un marco de sostenibilidad. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN CURRICULAR La formación académica y profesional considera: Formación Básica, Formación Profesional, Prácticas de campo I y II y las Prácticas Pre Profesionales, plasmadas en tres áreas: • Área de Gerencia y Administración Forestal • Área de Manejo de Recursos Forestales • Área de Transformación de la Madera PERFIL DEL EGRESADO El profesional egresado de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional de Cajamarca, es un profesional que: • Practica valores éticos y morales, buscando resolver los problemas de la sociedad, integrándose a ella, escuchando y orientando a la comunidad en la que se desenvuelve. • Es académico, observador, permeable, hábil, reflexivo, crítico y pragmático; conoce las bases conceptuales y metodológicas para realizar investigación en el campo de las ciencias forestales. • Conoce, además, los principios filosóficos y científicos para diseñar, ejecutar y evaluar planes de manejo forestal y de fauna silvestre. • Está altamente calificado para generar y transferir tecnologías que permitan lograr procesos que maximicen la producción, industrialización y comercia-lización de los productos del bosque en concordancia con el cuidado del hábitat del hombre. CAMPO OCUPACIONAL • Gestión de Sistemas Forestales • Formulación y Evaluación de Proyectos • Política y Legislación Forestal • Tasaciones y peritajes • Gestión de Empresas Forestales • Industrias Forestales • Gestión Empresarial y Comercialización de Productos Forestales • Tecnología e Industria Forestal • Zonificación y Ordenamiento Territorial • Docencia Universitaria 17 FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Industrias Alimentarias 18 La Ingeniería se define como la profesión en la cual, las ciencias básicas, como las matemáticas y las ciencias naturales obtenidos a través del estudio, la experiencia y la práctica, son aplicados con criterio y conciencia, al desarrollo de medios para utilizarlos con responsabilidad social y basados en la ética profesional, los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad. El Ingeniero de Industrias Alimentarias, identifica y comprende los obstá-culos más importantes para realizar un buen diseño, como las limitaciones física o técnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones, adiciones y otros factores como el costo, la factibilidad para llevarlo a cabo. La Ingeniería de Industrias Alimentarias es una rama especializada de la Ingeniería que se ocupa de la producción de alimentos desde la obtención de materias primas, su transformación física, química o biológica, mediante procesos industriales hasta su envasado y distribución. Para ello toma los conceptos de la física y la química, y los aplica a las situaciones reales de la industria y la producción, atendiendo también a los aspectos de la calidad, seguridad, higiene y medio ambiente. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Conceptualizamos el currículo como un conjunto de experiencias de aprendizaje, que contribuyen a materializar en el alumno, una determinada concepción de la vida y del mundo; en una formación económico-social concreta, con miras a la realización individual o social de las personas. Debe responder a las demandas económicas, sociales y culturales de la sociedad. Al mismo tiempo debe permitir la formación de profesionales competentes, desarrollando capacidades, habilidades, destrezas y aptitudes, en forma individual y grupal, de tal forma que permita: aprender a conocer, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser. La competencia profesional la concebimos como un sistema integrado de conocimientos, procedimientos y actitudes, de manera que: a) Los conocimientos, permitan describir, explicar, modelar, predecir aspectos de su profesión en el más alto nivel. Es el componente académico científico de la profesión. b) Los procedimientos, permiten actuar de manera consciente y con fundamento científico en las actividades profesionales destinadas a lo laboral-productivo. Es el modo de laborar, producir, transformar y mejorar el mundo para cada persona y la sociedad. c) Las actitudes, son las disposiciones afectivas y valoracionales que el profesional evidencia en su actitud profesional; es la dimensión social y humana del profesional. CAMPO OCUPACIONAL El Ingeniero en Industrias alimentarias podrá desempeñarse en: • • • • • • • • • • Empresas dedicadas al procesamiento y conservación de alimentos. Fábricas e industrias alimentarias del sector público y privado. Diseño, evaluación y asesoría de proyectos de inversión. Docencia universitaria. Define, formula y aplica procedimientos para la evaluación de las propiedades físicas, químicas, microbiológicas y sensoriales de las materias primas y alimentos procesados, así como en su conservación, procesamiento, transporte, almacenamiento y disponibilidad en el mercado. Diseña y efectúa el montaje de plantas o instalaciones industriales de conservación y procesamiento de alimentos. Lidera la gestión empresarial y tecnológica de alimentos, así como la gestión integral de sistemas de calidad en el manejo, producción y comercialización de alimentos. Aplica de manera ética sus competencias profesionales asumiendo las responsabilidades técnicas, sociales, civiles, penales, laborales y morales propias de su profesión. Interactúa con otros profesionales de su área o de otras, en el ámbito social en beneficio del desarrollo de las regiones. Su formación humanística le permite generar valores y normas éticas que guíen su actitud frente a la ciencia y a la tecnología y su relación con la sociedad. FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental La Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental, con sede en la provincia de Celendín, forma profesionales capaces de resolver la problemática ambiental a nivel global, en el país y en nuestra región; aplicando conocimientos y tecnologías de gestión y planificación ambiental. Un Ingeniero ambiental contribuye con su ejercicio profesional al desarrollo de las ciencias ambientales, interpreta resultados, analiza los procesos de contaminación y aplica métodos de descontaminación y monitoreo de los recursos naturales susceptibles de ser afectados por los eventos naturales y la actividad humana. Actualmente cuenta con un nuevo currículo, a través del cual se cumple con las expectativas de la sociedad y las tendencias de la formación universitaria, garantizando de esta manera una formación humanística, científica y tecnológica, para cumplir su verdadero rol en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas en base a la calidad de los recursos naturales más valiosos para la vida como son el agua, el suelo, el aire y la diversidad biológica de nuestro planeta. VISIÓN Ser una de las mejores instituciones académicas de nivel universitario reconocida socialmente a nivel local, regional y nacional. Líder en la formación de profesionales científicos y humanistas, generadores de ciencia y tecnología en relación con la gestión integral del medio ambiente. MISIÓN Brindar a sus alumnos una formación de calidad intelectual, profesional y ética, asumiendo con rigor científico el Servicio de Educación Superior Universitaria, desarrollando actividades de proyección social, promoviendo la investigación y formulación de soluciones relacionadas con el manejo y conservación medio ambiente, para alcanzar el desarrollo sostenible, comprometidos con el desarrollo local, regional y nacional. PERFIL DEL INGENIERO AMBIENTAL • Sólida base teórica y filosófica, con capacidad innovadora en el campo científico y tecnológico. • Capacidad para el diseño, aplicación de manejo y gestión ambiental. • Desarrolla, elabora y propone iniciativas legislativas que mejoren y renueven las normas jurídicas ambientales del país. • Capacidad para trabajar multidisciplinariamente, con actitud positiva, abierta y receptiva. • Calidad humana manifestando sensibilidad y apego por la naturaleza así como integridad personal y profesional. • Actitud reflexiva y crítica sobre temas de interés nacional, en especial, inherentes a su formación profesional. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Comprende un conjunto de asignaturas de carácter académico y profesional, agrupadas en líneas y áreas curriculares, organizadas en forma secuencial y sistemática dentro de 10 ciclos académicos de 17 semanas cada uno, atendiendo a un sistema de creditaje, horas de teoría y práctica, de acuerdo a la naturaleza de las asignaturas, cursos obligatorios y electivos, con flexibilidad para acceder a su actualización y reestructuración según las nuevas tendencias del avance científico y de la sociedad. CAMPO OCUPACIONAL • En el sector público como: Ministerios, Poder Legislativo, Municipalidades, etc., en las áreas de gestión y planificación ambiental. • En empresas dedicadas a la exploración, extracción, producción, transformación, aprovechamiento y gestión de los recursos naturales. • Investigación y Asesoría en manejo y gestión ambiental. • Docencia superior y universitaria. • Organizaciones no gubernamentales, comunidades campesinas, asociaciones y organizaciones que realizan manejo y gestión ambiental. 19 FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Agronegocios 20 Ingeniería en Agronegocios responde a los requerimientos del sector agropecuario que demanda la formación de recursos humanos para la toma de decisiones en acciones productivas y de comercio, en aspectos de la cadena de valor y las de gestión de negocios. Se ajusta a los cambios que demandan las condiciones socioeconómicas del país. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Conocimientos en el área de Ciencias básicas, ciencias sociales y ciencias agrarias; aspectos fundamentales para responder a los grandes cambios comerciales en el sector agrario. PERFIL DEL INGENIERO EN AGRONEGOCIOS CAMPO OCUPACIONAL • Capacidad para utilizar el conocimiento de las ciencias agropecuarias y afines para comprender, analizar y caracterizar problemas relacionados con los sistemas de producción vegetal y animal, a nivel primario y de transformación con valor agregado. • Conocimiento de gestión para la comercialización de p ro d u c t o s agropecuarios y forestales a nivel nacional e internacional. • Investigación y soluciones a problemas de desarrollo agrope-cuario en las diversas regiones agroecológicas que respondan a su contexto natural y socieconómico. • Programación, planificación, ejecución y evaluar acciones técnicas y administrativas en establecimientos rurales e industriales a distinta escala como empresas, microempresas, unidades familiares a nivel de negocios. • Desarrollo de negocios en las áreas productivas, agropecuarias, comerciales o de servicios; de iniciativa privada y de programas públicos. • Ejecutivos de Información de mercados preferentemente s i l v o agropecuarios. • Empresas que desarrollen negocios y/o proyectos de agro-negocios. • Consultor de operaciones de comercio nacional e internacional. • Investigador y académico universitario. FACULTAD DE EDUCACIÓN Escuela Académico Profesional de Educación DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA La carrera profesional de educación tiene vigencia actual dada la importancia de la educación como factor de desarrollo, calidad de vida y condición indispensable para formar a las futuras generaciones en los dominios teóricos, capacidades y destrezas de la ciencia, la tecnología, la cultura y el desarrollo humano. También es importante porque la situación actual de la educación regional y nacional es deficitaria en su calidad y tiene problemas pendientes de resolver, en tal sentido, la Carrera profesional tiene alta responsabilidad de educar a las futuras generaciones en las capacidades, conocimientos actitudinales y valores propios de una sociedad dentro un enfoque de desarrollo humano y sustentable. PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN Ÿ DOCENCIA: Facilitador y conductor del aprendizaje, con dominio de teorías educativas y didácticas modernas, comunicación educativa fluída y dominio de su especialiodad. Ÿ INVESTIGACIÓN: Conocimiento y manejo de herramientas y métodos de investigación. Ÿ GESTIÓN Y LIDERAZGO: Conocimiento y manejo de planificación, gestión, administración y desarrollo organizacional Ÿ ASPECTOS GENERALES DEL PALN DE ESTUDIOS La formación académica y profesional que brinda la Facultad de Educación a través de las especialidades que oferta, está orientada por las siguientes áreas curriculares que se plasman en sus Planes de Estudio: Ÿ· Formación General. Ÿ·Formación Profesional: - Básica - Especializada Ÿ·Investigación. Ÿ·Práctica Profesional. Ÿ·Actividades. Ÿ·Consejería y Tutoría. ESPECIALIDADES Las especialidades que ofrece la Facultad de Educación, son pertinentes al Diseño Curricular Nacional y está en función de las orientaciones Técnico Pedagógicas de la Educación Peruana, para el presente concurso de Admisión, las especialidades son las siguientes: Ÿ Matemática e Informática Ÿ Ciencias Naturales, Química y Biología. Ÿ Inglés Ÿ Lenguaje y Literatura Ÿ Educación Primaria MERCADO LABORAL Ÿ Educación pública y privada en los niveles de educación primaria, secundaria, superior no universitaria y universitaria. Ÿ ·En diferentes ONGs y programas de desarrollo relacionados con la formación integral del ser humano y desarrollo de sus capacidades personales y sociales. 21 FACULTAD DE INGENIERÍA Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA 22 La Ingeniería Civil es una actividad Tecnológica - Científica cuya práctica es planificar, diseñar, construir, evaluar, supervisar, dirigir, investigar e informar todo proyecto que requiere la aplicación de la Ingeniería, con el fin de salvaguardar la vida, la salud, la propiedad, los intereses económicos, el bienestar público y el ambiente, con ética y liderazgo. Actualmente, debido a la globalización, la Ingeniería Civil debe interactuar con otras profesiones, creando nuevos conocimientos y avances tecnológicos que posibiliten cumplir con las expectativas de los procesos de desarrollo de la región y el país. Específicamente, el Ingeniero Civil está capacitado para participar en el diseño y construcción de proyectos de infraestructura: edificios, caminos, puentes, canales, túneles, puertos, aeropuertos, presas, irrigación, centrales hidroeléctricas, redes de agua y desagüe, estudios de impacto ambiental, etc. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS El régimen de estudios es por ciclos de 4 meses cada uno, en los cuales se desarrollan asignaturas de formación básica y de formación profesional integral. El estudiante debe aprobar 205 créditos en las asignaturas obligatorias y 12 créditos en las asignaturas electivas; además debe realizar su práctica pre profesional en una o más obras civiles, acumulando un total de 500 horas como mínimo. Durante los estudios se realizan ensayos de laboratorio sobre mecánica de suelos, propiedades de los materiales, pavimentos, recursos hídricos, topografía, computación; así como conferencias, cursos complemen-tarios de diversas disciplinas y viajes de estudios. CAMPO OCUPACIONAL El Ingeniero Civil, está capacitado para insertarse en el mundo laboral de los procesos de desarrollo en zonas urbanas, zonas rurales y vías de transporte y comunicación. Elabora proyectos de desarrollo e inversión; dirige, supervisa y evalúa las obras civiles; por eso es requerido en Municipios, ONGs, Empresas constructoras, Universidades, Institutos, Centros de Pro-ducción, etc. FACULTAD DE INGENIERÍA Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA La ingeniería de sistemas es un área de las ciencias de la ingeniería que se refiere al dominio de las herramientas y metodologías para analizar, planificar, diseñar, optimizar, administrar y controlar sistemas de diversos tipos, complejidad y dimensión, con el apoyo de las modernas tecnologías de computación, informática, teleinformática y administración de opera-ciones; interesándose sobretodo por el conocimiento de la dinámica del sistema en estudio con una perspectiva unitaria, independientemente de la naturaleza de sus componentes, con un punto de vista práctico y con orientación a la gestión empresarial que permita afrontar los rápidos cambios tecnológicos y la apertura del mercado, local, regional y nacional. OBJETIVOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA Formar profesionales con amplios conocimientos y capacidades tecnológicas, actitud científica, investigadora, crítica y de análisis en torno al manejo de información orientada a la definición y logro de objetivos estratégicos y operativos en su quehacer profesional y con respuesta efectiva ante la velocidad del cambio tecnológico. Con un fuerte soporte administrativo que le da la posibilidad de aportar en un entorno laboral ideas generadoras de cambios acertados para la organización donde se requiera desempeñar su labor. OBJETIVOS DE FORMACIÓN HUMANISTA Fomentar en los estudiantes valores que le permitan adoptar un amplio sentido de la ética, de la autoridad moral y del compromiso como forma para alcanzar un pleno crecimiento humano, con imaginación creadora capaz de innovar y alcanzar la apropiación y desarrollo de la tecnología, con aptitud y actitud hacia el liderazgo, la pro actividad y trabajo en equipo. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Las líneas curriculares: • • • • • • • • • Estructuras Estadística. Comunicaciones y electrónica Producción y optimización. Desarrollo y Administración de Sistemas Economía y Contabilidad. Física Matemática. Comunicaciones y electrónica PERFIL DEL EGRESADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS El Ingeniero de Sistemas es un profesional con información científica, tecnológica y humanísticamente, capaz de enfocar y solucionar problemas complejos utilizando el enfoque sistémico y la tecnología computacional requeridos en organizaciones públicas y privadas, proponiendo e implementando soluciones efectivas comprometidas con el desarrollo de su región y del país. • Comprender el entorno organizacional y social desde una perspectiva Sistemática, comprometiéndose con sus problemática, solución y desarrollo. 23 FACULTAD DE INGENIERÍA 24 • Capacidad para desarrollar planeamiento corporativo e informático de una organización permitiéndole alcanzar su misión, objetivos y por consiguiente posicionamiento y competitividad en el mercado • Capacidad tolerante para integrarse a grupos humanos con objetivos y fines definidos en el campo de su ejercicio profesional, siendo en todo momento un líder. • Actualizarse permanentemente en las diversas áreas cognoscitivas de su especialidad asumiendo un compromiso con la perfectibilidad y el mejoramiento continuo, tanto de su persona como con las organizaciones de las que forma parte. • Una especial sensibilidad para captar oportunidades que le permita la generación de auto empleo y la asociación con otras personas con quienes pueda conformar una sinergia complementaria. • Utilizar el enfoque sistémico en el análisis y solución de los problemas. • Una actitud creativa e innovadora con amplitud de criterio para analizar y diseñar sistemas organizacionales del entorno empresarial y público en las áreas de producción y servicios. • Planificar, diseñar, implementar y mantener los sistemas de información, considerando los aspectos técnicos, económicos, así como la seguridad de la información. • Realizar auditorías informáticas en instituciones públicas y privadas. • Aplicar con creatividad las diversas metodologías técnicas de diseño de software para diferentes aplicaciones. • Organizar, almacenar, procesar y transmitir información como base para el control y la toma de decisiones oportunamente. • Desarrollar modelos cualitativos, matemáticos y de simulación para su monitoreo y dirección. • Diseñar, instalar, evaluar, mantener y administrar redes de computadoras. CAMPO OCUPACIONAL El Ingeniero de Sistemas es un profesional que se desempeña en or ganizaciones, instituciones y en diversas áreas del conocimiento aplicado y está suficientemente capacitado para actuar en: • Administrar sistemas integrales de información. • Consultoría y asesoría de empresas e instituciones públicas o privadas en el campo de análisis, diseño de sistemas e ingeniería de sistemas. • Estar capacitado par dirigir e integrar equipos cuyo campo de acción total o parcial sea el quehacer informático, desarrollo de modelos de opti-mización. • Docencia Universitaria en instituciones educativas especializada impar-tiendo conocimientos actualizados para una buena formación profesional en el área o ramas afines. • Empresario en el desarrollo de actividades de servicio en la gestión de producción, comercialización, adquisición de equipos informativos y/o desarrollo de modelos de Ingeniería de Sistemas. • El Ingeniero de Sistemas, graduado en la Universidad Nacional de Cajamarca se desempeña profesionalmente en empresas, instituciones públicas o privadas, en las diversas áreas de gestión, aportando ideas, diseño y modelos para el planeamiento ejecutivo, el control y desarrollo de estas entidades. FACULTAD DE INGENIERÍA Escuela Académico Profesional de Ingeniería Geológica DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA Nuestra sociedad enmarcada en un proceso de crecimiento minero industrial, requiere de profesionales calificados en Geología, Minería, Metalurgia y Geotecnia, para el manejo adecuado de los recursos naturales, los que deben ser tratados con racionalidad y efectividad, a través del uso de las ciencias y tecnologías modernas aplicadas a la prospección, exploración, explotación y transformación de las materias primas existentes en la naturaleza. La capacidad de analizar y comprender el desarrollo integral en equilibrio con el medio ambiente, exige la correcta aplicación de los conocimientos y tecnologías, armonizar sus variables para minimizar los impactos negativos en el entorno de las actividades mineras, así como minimizar los efectos colaterales de influencia en nuestra geografía. Ÿ Mantiene una actitud de predisposición a la investigación y proyección social, para constituirse en elemento viabilizador de transferencia de tecnologías. Ÿ Posee permanente vocación técnica y de servicio. Ÿ Capacitado para integrarse a los diversos grupos y estratos sociales para conocer sus problemas y necesidades, los cuales posibiliten su decisión profesional y ética para apoyar en la satisfacción de sus requerimientos. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIO Etapa 1 : Propedéutica y formación básica científica. Etapa 2 : Formación básica profesional. Etapa 3 : Formación profesional propiamente dicha. PERFIL DEL PROFESIONAL EGRESADO DE LA EAP DE GEOLOGÍA Ÿ ·El Ingeniero Geólogo, posee conocimientos sólidos en el manejo de las Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ciencias Básicas y aplicadas de la especialidad, las cuales serán instrumentos para generar bienestar social, bienes de capital, consumo y equilibrio en la economía local, regional y nacional. ·Competente para analizar sistemáticamente la realidad local, regional y nacional en la exploración, evaluación, explotación y transformación de los recursos mineros y petroleros. ·Realiza un manejo eficiente y eficaz de los medios y recursos empresariales para lograr una alta producción y productividad de los recursos mineros y petroleros a explorar y transformar. ·Capacitado para generar nuevas técnicas de aplicación tecnológica y la adecuada transmisión de sus conocimientos con claridad y precisión. ·Capacitado para la conformación de equipos de gestión y ejecución de proyectos geológicos, mineros, geotécnicos y similares. CAMPO PROFESIONAL Y LABORAL El Ingeniero Geólogo estará en condiciones de participar en forma coherente en los equipos multidisciplinarios, donde se ejecuten proyectos que requieran el concurso de sus conocimientos de geología. Participa en estudios para: cateo, prospección, exploración, explotación minera y petrolera, en actividades geotécnicas y actividades medioambientes. Está calificado para forma parte de OSINERGMIN, ministerio de Energía y Minas, Direcciones Regionales de minería, Ordenamiento territorial (municipalidades), consultorías. 25 FACULTAD DE INGENIERÍA Escuela Académico Profesional de Ingeniería Hidráulica CARACTERÍSTICAS DE PLAN CURRICULAR DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA 26 La Escuela Académico Profesional de Ingeniería Hidráulica, forma profesionales con conocimientos en las diversas áreas de su competencia, tales como por ejemplo en Hidráulica, Hidrológica, Hidrogeología, Hidroinformática, Estructuras Hidráulicas, Modelamiento y Simulación Hidráulica, Hidroenergía, Represamientos, Irrigación, Drenaje, Erosión y Transporte de Sedimentos, Control de Avenidas, entre otras; lo que permitirá un aprovechamiento integral del recurso hídrico (Riego, Centrales Hidroeléctricas, Estructuras de Almacenamiento, Abastecimiento de Agua en Zonas Urbanas y Rurales, Prevención de Inundaciones, etc.) OBJETIVO Formar profesionales de Ingeniería Hidráulica de la más alta calidad para impulsar el desarrollo Regional y Nacional. El Perú posee un alto potencial hídrico todavía no aprovechado. JUSTIFICACIÓN Existe un campo muy grande de actividades relacionadas con proyectos hidráulicos de Desarrollo Regional y Nacional, donde el Ingeniero Hidráulico debe ser capaz de diseñar, operar y evaluar sistemas hidráulicos productivos, así como optimizar el aprovechamiento del agua mediante proyectos de Desarrollo Sostenible. El Plan Curricular está elaborado de conformidad con la Ley Universitaria 23733 y el Estatuto de la Universidad Nacional de Cajamarca. Está constituída por: • Asignaturas de Formación Básica General. • Asignaturas Propedéuticas. • Asignaturas Obligatorias de Especialidad. • Asignaturas Electivas de Especialidad. • Actividades Culturales y Deportivas. • Prácticas Pre - Profesionales. CAMPO OCUPACIONAL Área de Influencia. Como primera prioridad se ha proyectado el área de influencia comprendida por los Departamentos: Cajamarca, Amazonas, San Martín, La Libertad, Lambayeque, Loreto, Piura y Tumbes. A nivel nacional la carrera profesional de Ingeniería Hidráulica es única en su género, pues algunas de las universidades peruanas, tales como: UNI, UNALM, sólo ofrecen especialización a nivel de Maestría en líneas definidas. No obstante las necesidades en tal especialidad son grandes por ser el Perú eminentemente agrícola y por poseer potenciales importantes de los recursos agua-suelo e hidroenergético. ENTORNO DEL MERCADO OCUPACIONAL Es importante hacer notar que dada la ineficacia actual en el aprovechamiento y conservación de los recursos hídricos, es necesario preparar un nuevo profesional capaz de integrar equipos multidisciplinarios para el desarrollo de proyectos productivos de carácter integral. La participación del nuevo profesional se relaciona con las actividades referentes a: construcciones hidráulicas, estructuras hidráulicas, maquinarias hidráulicas, centrales hidroeléctricas, presas, sistemas de riego, abastecimiento del agua a poblaciones, estabilidad de taludes, obras portuarias, drenaje urbano, drenaje de carreteras y aeropuertos manejo de cuencas, entre otros. FACULTAD DE INGENIERÍA Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Minas DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA La Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Minas, forma profesionales en Ingeniería de Minas, con conocimientos acorde a las exigencias del tercer milenio aplicando ciencia y tecnología moderna en la extracción del mineral de la corteza terrestre hasta convertirlo en concentrado y/o metal. 27 La Ingeniería de Minas, hace uso de la aplicación de conocimientos desde el cálculo de reservas, el planeamiento de mina, la ingeniería de rocas, Ingeniería de explosivos, Ingeniería de sistemas, ingeniería de diseño, hasta la evaluación de resultados técnicos, científicos y económicos. PERFIL DEL PROFESIONAL Ÿ Aplica los conocimientos académicos, científicos y técnicos adquiridos, demostrando destreza y habilidad operativa en el diseño, programación y ejecución de las actividades inherentes a la minería. Ÿ Profesional capacitado para operar procesos de cubicación, explotación seguridad, manejo de equipos y máquinas, instrumentos, laboratorios y todos aquellos medios utilizados en las actividades minero-metalúrgicas. Ÿ Demuestra destreza, habilidad, capacidad, sentido de equilibrio profesional y emocional, comprensión y análisis en el manejo de técnicas de planificación, ejecución de proyectos, explotación y utilización de recursos naturales, en equilibrio con los ecosistemas, ambiente y la naturaleza. Ÿ Promueve y difunde la investigación tecnológica en las áreas de minería y metalurgia. Ÿ Participa en la solución de problemas regionales y nacionales inherentes a las actividades mineras y metalurgias. Ÿ Muestra condiciones técnicas, éticas y morales para cumplir responsabilidades empresariales, sociales y humanitarias. Ÿ Demuestra alta capacidad técnica para captar y asimilar las innovaciones tecnológicas modernas en minería, posibilitando de ésta manera su permanente perfeccionamiento y especialización. Ÿ Capacidad para la formación de equipos de gestión y ejecución de proyectos mineros, en los cuales se requieran el manejo de técnicas de planificación, programación y optimización de recursos humanos y económicos. Ÿ Capacidad de análisis, síntesis y evaluación de problemas en el campo de la minería, interactuando con las demás disciplinas y con otros grupos humanos constituyentes del manejo empresarial. Ÿ Demostrar una formación ética y moral en el acceso y manejo de información interna y externa a la empresa, empleándola con propiedad y corrección. MERCADO LABORAL El campo académico profesional del Ingeniero de minas responde a la demanda social local, regional, nacional e internacional, desempeñándose con eficiencia y eficacia profesional, utilizando sus profundos conocimientos científicos, tecnológicos para: crear, operar y mantener eficientes los sistemas, instalaciones y procesos que contribuyan al crecimiento, desarrollo y avance de la ingeniería de minas, mediante la investigación y las innovaciones tecnológicas más modernas. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Académico Profesional de Enfermería Enfermería es la profesión científico, técnico y humanístico que se destaca por atender a la persona, familia y comunidad en los estados de salud y enfermedad. La Escuela Académico Profesional de Enfermería forma profesionales del más alto nivel académico, con capacidad reflexiva y crítica que les permite atender al ser humano en las diferentes etapas de su vida, desde la etapa pre concepcional hasta la muerte, a través de los niveles de atención, prevención, promoción, recuperación y rehabilitación. PERFIL DEL PROFESIONAL EGRESADO DE EAP DE ENFERMERÍA: • • • • • • • Práctica de valores. Respeto a la vida. Empatía. Sensibilidad ante los problemas sociales y compromisos con la Sociedad. Disposición de superación constante. Condiciones de líderes. Vocación de servicio. DURACIÓN DE LA CARRERA La Carrera Profesional de Enfermería, tiene una duración de 10 ciclos académicos (05 años académicos).En el décimo ciclo se realiza el Periodo de Internado, teniendo una duración de 06 meses: 03 meses en el Hospital y 03 meses en la Comunidad. PERFIL OCUPACIONAL La profesión de enfermería es una carrera amplia que orienta su quehacer a la atención del recién nacido y/o enfermo, al lactante, al pre escolar y escolar, previniendo y detectando oportunamente problemas que presentan riesgos para su salud a través del control de crecimiento y desarrollo, inmunizaciones, atención de niños con infecciones respiratorias agudas (IRAS), con enfermedades diarreicas agudas (EDA), además de orientación y consejería a la madre. • Participa a nivel de Centros Educativos con niños en edad escolar con la finalidad de propiciar las Escuelas Saludables. • Brinda atención a la madre desde la etapa pre concepcional y post concepcional. • El Profesional de Enfermería brinda orientación y consejería al individuo, familia y comunidad, en la prevención de enfermedades infecto contagiosas, degenerativas y ocupacionales. • También se desempeña como docente en las diferentes Instituciones formadoras de salud. 28 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD DE CIENCIA S DE LA SAL UD Escuela Académico Profesional de Obstetricia 29 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA La carrera de Obstetricia cobra importancia por las funciones que cumple en el cuidado de la salud sexual y reproductiva de la mujer, hecho que redunda en el bienestar de la familia y de toda la comunidad, además de ayudar a revertir los altos índices de morbimortalidad materno perinatal, preocupación no sólo del país, sino de todo el mundo. La mejor manera de reducir las muertes maternas, es garantizar la presencia de un profesional de la salud especializado y capacitado para la atención de los partos (antes, durante y después), pues millones de mujeres y recién nacidos sufren complicaciones difíciles de predecir. La mejor opción para atender un parto, es la de un profesional de salud idóneo, con conocimientos obstétricos. PERFIL DE LA OBSTERIZ U OBSTETRA Ÿ Brinda atención integral a la mujer y su familia, con énfasis en la salud Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ sexual y reproductividad. Gerencia servicios de salud, desarrolla procesos de enseñanzaaprendizaje e investiga con ética, ciencia y humanismo con el fin de contribuir a mejorar los indicadores socio-sanitarios del país. Genera procesos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, según la normatividad vigenteFomenta el autocuidado y estilos de vida saludables en la mujer, la familia y la comunidad. Capacitado para atender a la mujer en las etapas de su ciclo vital, especialmente a la gestante, parturienta y puérpera, al niño por nacer y recién nacido. Ÿ Respeta sus derechos con un enfoque intercultural y de participación efectiva del varón según sus normas vigentes. Ÿ Gerencia organizaciones o servicios de salud con énfasis en salud sexual y reproductiva. Ÿ Desarrolla investigación científica en salud, según necesidades de prioridad y gestiona programas de formación y capacitación en el área de su competencia. Ÿ ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS La Carrera Profesional de Obstetricia consta de 09 semestres académicos, de 04 meses ó 17 semanas cada uno, y un año cronológico de internado, en el cual afianzan sus conocimientos teórico-prácticos, adquieren experiencias clínicas, desarrollando habilidades y destrezas en todas las actividades El desarrollo de asignaturas es por créditos, siendo 262 los créditos indispensables para graduarse como Bachiller en Obstetricia. (222 créditos en los 09 ciclos académicos y 40 créditos en el internado). MERCADO LABORAL Ÿ Los profesionales en Obstetricia laboran en el Ministerio de Salud (Hospitales, centros de salud, puestos de salud, desempeñándose en la parte asistencial y administrativa (Gerencial). Ÿ Como profesional liberal, en clínicas de salud, ONGs y consultorios. Ÿ Como Docentes, en las diferentes Universidades del país. FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Escuela Académico Profesional de Medicina Humana DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA Ÿ El Médico Cirujano egresado de la Universidad Nacional de Cajamarca, ejerce la medicina como una disciplina, con una actitud de servicio humanista, a fin de cuidar la vida de las personas mediante acciones que permitan conservar y restaurar la salud individual y de grupos humanos puestos bajo su responsabilidad, en su ambiente físico, ecológico y social. Ÿ La Facultad de medicina Humana consciente de su alta responsabilidad social se esfuerza permanentemente en formar profesionales capaces de desempeñarse con solvencia, ética, científica y solidaria, por lo cual, el proceso de formación médica garantiza una vinculación directa con las necesidades sociales y sanitarias de la región y el país. Ÿ La Facultad cuenta con una plana docente calificada que promueve la investigación y familiariza al estudiante con las tecnologías modernas en el laboratorio y en la práctica clínica. Promueve activamente las actividades de Proyección Social por considerarla una extensión del conocimiento y una práctica de servicio solidario en beneficio de la población, con vulnerabilidad social y sanitaria. Ÿ Se combina la teoría, la práctica de laboratorio y clínica en una sinergia que asegure el “que debe hacer”, el “saber hacer” y el “para qué debe saber”, con los cuales se asegura un perfil profesional sólido y con competencias para su exitosa inserción laboral, en la investigación científica y en su responsabilidad de servicio. PERFIL DEL PROFESIONAL Ÿ El Médico Cirujano está capacitado para ejercer la medicina en forma integral, holística, científica, técnica, ética y humanista. Ÿ Capacitado para el auto aprendizaje y la Docencia Universitaria Ÿ Capacitado para brindar atención integral e integrada en diferentes escenarios científicos. Ÿ Está capacitado para la solución de problemas de salud en relación con otros profesionales pertenecientes al equipo de salud. Ÿ Competitivo en el mercado nacional e internacional. Ÿ Posee habilidades para la investigación y capacitación científica y tecnológica. Ÿ Gerencia y gestiona servicios básicos de salud. Ÿ Docente Universitario. Ÿ Realiza funciones de la administración de la salud (Establecimientos de salud públicos y privados, centros de investigación y organismos no gubernamentables). Ÿ Tiene capacidad de sensibilidad e integración social. Ÿ Realiza con habilidad las funciones médico-legales y forenses. Ÿ Labores asistenciales en salud familiar y comunidad. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS La Estructura Curricular se divide en cuatro (04) etapas, empieza en la primera (Propedéutica) y culmina en la cuarta, con el Internado Médico. De la siguiente manera : Primera Etapa: Propedéutica Comprende el Primer Año de Estudios (dos semestres), con un total de 15 asignaturas, distribuidas en 5 áreas de aprendizaje : a. Área de la Ciencias Formales e Investigación Científica. b. Área de las Ciencias Sociales y del Comportamiento. c. Área de Información - Comunicación. d. Área de Ciencias Naturales Básicas. e. Área de Formación Humanística. 30 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Segunda Etapa: Formación Científica La Segunda Etapa se desarrolla durante el segundoy tercer años académicos, con 17 asignaturas distribuidas en 4 Áreas : a. Área del proceso Salud Enfermedad. b. Área de tecnología para el Diagnóstico. c. Área de las Ciencias Formales e Investigación. d. Área de la Formación Humanística y Ciencias de la Conducta. 31 Tercera Etapa : Formación Profesional Es la Etapa de capacitación y formación profesional propiamente dicha, destinada al estudio de la salud, enfermedad y de las ciencias clínicas. Se estructura desde el sexto ciclo al duodécimo ciclo con un total de 22 asignaturas, divididas en las siguientes áreas de aprendizaje: a. Área Clínico Patológico. b. Área de Medicina Preventiva y Salud Pública c. Área de Tecnología para el Diagnóstico. d. Área de Ciencias de la Conducta. e. Área de Ética y de la Medicina Legal. Cuarta Etapa: Práctica Pre Profesional o Internado Médico Los estudiantes rotan en las cuatro grandes especialidades básicas de la medicina, cada rotación es de 03 meses, durante doce meses calendario: a. Internado en Medicina Interna. b. Internado en Cirugía. c. Internado en Pediatría. d. Internado en Ginecología y Obstetricia. CAMPO OCUPACIONAL Atención médica general y especializada. Investigación científica especializada. Prevención social de la salud. Proyección social a la comunidad. Administración en salud. Labores asistenciales en salud familiar y comunal. Tiene alto concepto de la ética profesional. Vocación de servicio. Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ PERFIL DEL EGRESADO El Médico - Cirujano que forma la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana tiene una formación integral, holística, científica, ética y humanística con caracterización multipotencial y con gran capacidad de desempeñar los siguientes aspectos: Cognoscitivo: Ÿ Ha recibido enseñanza sobre salud de la persona, de la familia y de la comunidad. Ÿ Está capacitado para el autoaprendizaje y la docencia. Ÿ Está capacitado para brindar atención integral e integrada en diferentes escenarios científicos. Ÿ Está capacitado para la solución de problemas de salud en relación con otros profesionales, pertenecientes al equipo de salud. Ÿ Es competitivo en el mercado nacional e Internacional. Valores: Ÿ Tiene capacidad de sensibilidad e integración Social. Ÿ Ser conocedor de técnicas de Comunicación Social. Actitud: Ÿ Adaptarse científicamente a los cambios del sector Salud. Ÿ Aplicar su capacidad de análisis de la problemática de Salud. Ÿ Aplicar soluciones correctivas o paliativas Apropiadas Habilidades: Ÿ Tener habilidad para la investigación y capacidad científica y tecnológica. Ÿ Habilidad en gestión y gerencia de los servicios básicos de Salud. Ÿ Habilidad para desarrollar acciones preventivas de Salud. Ÿ Habilidad para resolver problemas relacionados con la recuperación de la salud. Ÿ Habilidad para realizar acciones de promoción de Salud. Ÿ Habilidad para organizar programas de rehabilitación de la Salud. Ÿ Habilidad para realizar funciones educativas de la promoción de la Salud. Ÿ Realiza funciones de la administración de la salud. Ÿ Realiza con habilidad las funciones médico - legales y forense. Ÿ Realizar con habilidad y conocimiento las funciones recuperativas de la salud. Ÿ Habilidad para integrarse socialmente con la comunidad. FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS Escuela Académico Profesional de Medicina Veterinaria DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA ASPECTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS Es una Unidad Académica, científica y tecnológica que forma profesionales competentes, con principios y valores que contribuyen al desarrollo del país, en el campo de la salud animal, producción animal, salud pública y medio ambiente. Ÿ La formación académico profesional del Médico PERFIL PROFESIONAL Ÿ Profesional de alto valor académico, capacitado para planificar, liderar y ejecutar acciones orientadas a la prevención y solución de problemas surgidas de la realidad socio-económica y cultural, relacionadas con la actividad agropecuaria y el bienestar humano. Ÿ Conoce las tendencias del mundo globalizado y por lo tanto el protagonismo que deberá asumir en la producción y economía nacional, tecnológico, socio-económico, humanístico y ético. Ÿ Desarrolla capacidades de integración, planificación, gestión, investigación y transferencia en los diferentes campos la actividad profesional. Ÿ Al obtener el grado de Bachiller, el egresado de la Facultad de Ciencias Veterinarias, podrá realizar estudios de Post Grado en las Maestrías que ofrece la facultad, a través de su sección de Post Grado. Veterinario, comprende los niveles básico científico humanístico, básico profesional y de acción profesional, dentro de las áreas de salud animal, salud pública, producción animal, administración y gerencia de empresas agropecuarias e investigación; en un espacio de tiempo determinado, concordantes con las competencias del perfil establecido. MERCADO LABORAL Ÿ Instituciones del estado: Ministerio de Agricultura (SENASA – INIA), Ministerio de Salud (Saneamiento ambiental, centro antirrábico). Ÿ Instituciones privadas de producción de aves, vacunos, equinos y ovinos. Ÿ Formar su propia empresa en la especie animal que tenga mayor afinidad. 32 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS Escuela Académico Profesional de Derecho DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA 33 El abogado brinda asesoramiento en forma escrita o verbal a personas naturales y jurídicas, propone soluciones a los conflictos en las distintas áreas del derecho, realiza investigación en las distintas áreas y disciplinas jurídicas. De igual modo, puede formar parte de los organismos jurisdiccionales encargados de la administración de justicia. FORMACIÓN PROFESIONAL Ÿ 12 Semestres Académicos (06 años académicos). Ÿ Para la obtención del Grado Académico de Bachiller, debe contar con 228 créditos. Ÿ 01 año de Servicio Civil de Graduados Secigra-Derecho. CAMPO OCUPACIONAL Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ejerce el Ministerio de la Defensa (abogado independiente en estudio) Forma parte de los organismos jurisdiccionales encargados de la administración de justicia Asesoramiento en los sectores público o privado. Asesor de empresas. Notariado. Registrador público. Abogado conciliador. Docencia Universitaria e investigación. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Escuela Académico Profesional de Sociología La Escuela Académico Profesional de Sociología de la UNC forma profesionales de nivel superior con amplios y sólidos conocimientos, teóricos y metodológicos que tienen por objeto comprender la complejidad de la realidad social, las interacciones entre personas, entre grupos, así como en sentido amplio, toda acción con significado social y sus eventuales efectos en la sociedad. Concebimos a la Carrera Profesional de Sociología desde una perspectiva pluralista, en la que se complementan dos componentes principales: académico y profesional. En este sentido, el futuro sociólogo recibirá una formación que comprende las contribuciones teóricas desde los orígenes de de esta disciplina hasta nuestros días y sus tendencias predominantes. Simultáneamente, el futuro profesional de la Sociología incorporará en sus conocimientos toda gama de posibilidades metodológicas que harán de él un investigador y un profesional capacitado para analizar y resolver los problemas sociales. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS El currículo de la Escuela Académico Profesional de Sociología, considera tres ejes curriculares que orientarán las actividades académicas y se constituyan, a la vez, en ideas rectoras que respondan a los grandes problemas del país. Estas son: 1. Académico. Una formación cognitiva y científica que tenga como norte al enriquecimiento de la cultura del profesional y se complemente de manera apropiada con la formación técnica, para dar respuesta a las demandas de la sociedad. 2. Investigación. Una investigación que tenga en cuenta los problemas prioritarios que plantean los diferentes sectores de la sociedad, definidos a través de procesos de acercamiento permanente a los actores estratégicos del desarrollo local, regional y nacional. 3. Profesional. Un profesional polivalente, con una visión amplia de los grandes problemas sociales. Consideramos importante la especialización en algunos temas técnicos, más no así en el contenido global de la formación profesional. En esta perspectiva, el plan de estudios se ha organizado en cuatro áreas curriculares: Línea Curricular 1. Ciencias Básicas Disciplinas afines de carácter básico o general, de manera que los alumnos tengan una sólida formación general o básica en las diferentes disciplinas de la ciencia. Las asignaturas de esta línea son: Lenguaje y Comunicación, Filosofía, Lógica y Matemática. Asimismo, prepara al alumno en los conocimientos teóricos y prácticos de las ciencias, desarrollando sus capacidades cognitivas y analíticas. Línea Curricular 2. Teoría Sociológica Esta línea es de especialidad de la Sociología y tiene por objetivo desarrollar aspectos fundamentales de la formación teórica de las ciencias sociológicas. Los cursos de estas líneas son: Teoría Sociológica Clásica, Teoría Sociológica Contemporánea. Línea Curricular 3. Investigación Social Para capacitar y formar capacidades investigativas de nivel superior, tanto en el campo de la investigación científica como en aspectos técnicos del campo social. Los cursos de esta línea son: Investigación Social, Diagnóstico y Línea de Base, Sistematización y Evaluación. Línea Curricular 4. Política y Planificación Social Para formar a los alumnos en la comprensión de la política y los procesos sociales en relación a los contextos estructurales y coyunturales. Los cursos de esta líneas son: Sociología Política, Teorías y Enfoques de Desarrollo, Sociología de la Modernidad, etc. A nivel práctico se pretende desarrollar y adiestrar a los alumnos diferentes enfoques y estrategias de intervención en el campo social, teniendo como soporte teórico a la teoría sociológica. Los cursos de estas líneas son: Planificación Social, Proyectos Sociales, Gerencia Social, Políticas Públicas, etc. PERFIL DEL PROFESIONAL Ÿ Profesional humanista y científico que tiene un manejo teórico y conceptual de las Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ teorías y metodologías de la ciencia sociológica, las que aplica en términos procedimentales para identificar, describir, analizar y explicar con sentido crítico, procesos y problemas producto de la interacción social, a fin de intervenir con propuestas para el logro del desarrollo humano. Construye conocimientos integrales y críticos sobre la sociedad. Describe y explica científicamente fenómenos sociales, utilizando paradigmas de la teoría y metodologías científicas de la sociología. Diseña, implementa y ejecuta estudios y/o proyectos de investigación y de intervención social. Gerencia políticas sociales en el diseño, implementación, ejecución, monitoreo y evaluación, a nivel nacional, regional y local. MERCADO LABORAL El Sociólogo podrá laborar en todo tipo de instituciones públicas y privadas, cuyas acciones estén orientadas al trabajo con grupos y/o organizaciones sociales. 34 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES (Creada mediante Resolución Nº 1341-73-CONUP-LIMA, de fecha 07 de junio del 1973) Escuela Académico Profesional de Turismo y Hotelería 35 DESCRIPCION GENERAL DE LA CARRERA Hoy el turismo es la principal actividad económica a nivel mundial. Y lo más importantes, es una actividad en constante crecimiento. En el Perú el turismo constituye la tercera actividad más importante en generación de divisas para el país. Un ejemplo claro son las últimas ferias gastronómicas en Lima, que han generado gran atención en el mundo. Por eso, las actuales autoridades del gobierno están promoviendo el crecimiento del flujo turístico con una meta de tres millones de turistas para el año 2012. Entre los múltiples beneficios que genera, destacan sus efectos en el empleo y lucha contra la pobreza. De acuerdo a la Organización Mundial del Turismo (OMT), existe mayor influencia del turismo en las economías menos desarrolladas. El Turismo genera una serie de beneficios económicos, socioculturales y ambientales, repercutiendo enormemente en los países y regiones en que se desarrolla de manera sostenible, técnica y planificadamente. Para Cajamarca ello podría significar mayor actividad económica, la generación de empleo, la posibilidad de preservar y promover sus tradiciones culturales, al poner en la “vitrina al Perú y el mundo” los productos y potencialidades de Cajamarca. profesional que e considerada como materia y no como asignatura. El creditaje mínimo para obtener el bachillerato es de 216 créditos. Consta de cuatro áreas: Formación General Formación Profesional (básica y especializada) Práctica Profesional Actividades Formación General. Constituida por las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Formales y Humanidades. Comprende fundamentalmente los dos primeros ciclos: Formación Profesional Básica.- Comprende: Ciencias Económicas (Administración, Contabilidad y Economía), y la Teoría Básica del Turismo y Hotelería. (Tercer y cuarto ciclo básicamente). Formación Profesional Especializada.- Comprende Especialización en Turismo y Especialización en Hotelería. (empieza en el 5to. Ciclo). Práctica Profesional (5 prácticas pre profesionales). Actividades (08 cursos electivos). PERFIL DEL PROFESIONAL Ÿ Participa en la elaboración de estudios como base para la ejecución de proyectos Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ que impliquen la explotación de los recursos turísticos y la empresa hotelera. Estudia y analiza los fenómenos turísticos y sus implicancias socioeconómicas, adoptando y descubriendo nuevos recursos de oferta turística. Planifica, organiza y se desempeña eficazmente en la gestión empresarial turística hotelera regional y nacional. Formula, ejecuta y evalúa proyectos turísticos hoteleros con impacto socioeconómico regional y nacional. ·Se desempeña en puestos de carácter administrativo dentro de organismos oficiales y privados. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS El Plan de Estudios de Turismo y Hotelería está constituido por 66 asignaturas obligatorias y 08 asignaturas electivas, de las cuales se escoge 04 y la práctica pre MERCADO LABORAL Ÿ El profesional de turismo y hotelería deberá aplicar sus capacidades en el desarrollo de Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ una serie de actividades vinculadas al aprovechamiento y desarrollo sostenible de la amplia y particular oferta turística de la región. Asesor y/o dirige programas de mejoramiento continuo en las actividades turísticas hoteleras. Realizar investigaciones de mercado y proyectos de inversión, que contribuyan a la formación de nuevas empresas en la actividad turística. Programar, dirigir y organizar paquetes, itinerarios y circuitos turísticos nacionales e internacionales. Como empresario, directivo, gerente, asesor y consultor e investigador. Docente Universitario. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Escuela Académico Profesional de Contabilidad DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA La Carrera Profesional de Contabilidad se logra en nuestro país a través del proceso de una formación académica en las universidades nacionales y privadas; su campo de acción está en las organizaciones de todo tipo, sean éstas del sector privado o público. Tiene por función reportar información financiera a través de los estados financieros; es decir, balances de situación, estados de ganancias y pérdidas, estados de costos de producción o servicios, entre otros. PERFIL DEL POSTULANTE El postulante a la carrera profesional de Contabilidad, debe poseer las siguientes características: • Inclinación por la matemática, que es base de cálculo de operaciones materia de registro contable, cuantificación de costos y solución de problemas económicos. • Buen razonamiento verbal, porque el contador tiene que exponer estados financieros y proyectos empresariales ante propietarios, accionistas e instituciones financieras. • Conocimientos básicos de computación para las aplicaciones contables computarizadas. • Cultivar y aplicar los valores morales y habilidades sociales que le permita una buena relación interpersonal en el entorno donde actúa. • Tener capacidad de análisis y síntesis, para interpretar textos y comentarlos; así como para incursionar en la investigación científica. • Tener inclinación por la lectura para responder apropiadamente a su proceso formativo. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS El Plan de Estudios de la carrera profesional de Contabilidad, comprende 67 asignaturas, de las cuales 20 son de formación básica general, 24 de formación básica profesional y 23 de formación profesional especializada. Entre sus asignaturas de formación general tenemos cursos de matemática, estadística, lenguaje y comunicación, derecho, técnicas de estudio, investigación, entre otros. Comprende también asignaturas de economía, administración, auditoría y tributación. En los últimos ciclos se exige la realización de una práctica preprofesional, que el estudiante puede hacerlo en cualquier empresa del sector privado o en alguna institución del sector público. CAMPO OCUPACIONAL El campo de acción del Contador Público es sumamente amplio; puede desempeñarse en organizaciones del sector privado como: agrícolas, ganaderas, mineras, pesqueras, forestales, industriales, de servicios, cooperativas, bancos, comercio nacional e internacional, empresas de transporte, empresas de servicio turístico como restaurantes, hoteles y otros servicios vinculados. Puede desempeñarse como profesional independiente, dirigiendo su estudio contable, de consultoría y asesoría. Su campo de acción comprende también organizaciones del sector público, como gobierno central, gobiernos regionales, gobiernos locales, ministerios, universidades, etc. OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Al finalizar la carrera profesional de Contabilidad, el egresado estará en capacidad de: • Interpretar y procesar las transacciones económicas, utilizando los instrumentos materiales y conceptuales propios de la carrera. • Emitir informes contables y financieros para la toma de decisiones gerenciales. • Organizar sistemas y procedimientos contables en todo tipo de organizaciones. • Preparar presupuestos en el sector empresarial y en el sector público. • Planificar y ejecutar proyectos de auditoría pública y privada. • Actuar como perito contable judicial. • Organizar y dirigir negocios. • Desempeñar las funciones de la docencia universitaria. • Desarrollar actividades de consultoría en el campo de la carrera profesional. 36 FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Escuela Académico Profesional de Administración DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA Es una ciencia social que estudia el comportamiento de las organizaciones, persigue la satisfacción de objetivos institucionales, por medio de un proceso de planeación, organización, dirección y control del uso de los recursos de manera eficiente y eficaz, a través del esfuerzo humano para alcanzar las metas establecidas. 37 La Administración se apoya en principios (ciencia) que hace uso de la creatividad y la destreza (arte) y que a través de la planeación de ciertos procedimientos (técnica), busca lograr siempre eficientemente los objetivos marcados. PERFIL DEL PROFESIONAL Ÿ Conoce, comprende y valora la realidad nacional y regional a fin de contribuir creativamente a un desarrollo integral. Ÿ Desarrolla la pericia técnica en el manejo de organizaciones empresariales. Ÿ Desarrolla destrezas en la gestión de negocios, desarrollo organizacional y desempeño de personal. Ÿ Desarrolla destrezas en las finanzas, contabilidad y producción de los negocios. Ÿ Cuenta con capacidades intelectuales, tales como: Desarrollo de la memoria, Pensamiento abstracto, sistémico, Capacidad de análisis de sistemas de integración de conocimientos y Aplicación a la solución de problemas específicos. Ÿ Tiene capacidad de pensamiento crítico para prevenir, solucionar problemas y tomar decisiones. Ÿ Posee actitud analítica y crítica que lo lleva a la búsqueda permanente de la verdad, respetando la dignidad de la persona humana. Ÿ Practica valores como: Orden, Disciplina, Puntualidad, Responsabilidad, respeto a los demás, Rectitud, Espíritu de cooperación y Trabajo en equipo. Ÿ Tiene actitud favorable hacia la adquisición de nuevos conocimientos. Ÿ Promueve la creatividad, liderazgo, autoconfianza y estabilidad emocional. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS La profesión de administrador surge con la misión inicial de maximizar la eficiencia de la gran empresa. La necesidad de cumplir con este objetivo, requería la sistematización de los métodos que existían y el desarrollo de nuevos conceptos y técnicas administrativas, labor que se desarrolla en una primera etapa, pues, en la actualidad el administrador ha asumido nuevos roles de acuerdo a dinámica de la sociedad; en la especial, la de ser un pr omotor y un líder capaz de conducir cualquier tipo de organización con el mas alto grado de eficiencia. El desarrollo del conocimiento técnico administrativo, es tan antiguo como las organizaciones y actividad administrativa inherente a los mismos. De la necesidad de dirigir, de integrar los recursos de las organizaciones surge la práctica de la administración; de esta experiencia se origina una serie de técnicas administrativas. Sin embargo, sólo al principio del siglo pasado, se inicia la sistematización formal de la tecnología administrativa. MERCADO LABORAL Ÿ La planificación, organización, ejecución y control administrativo y el asesoramiento a Instituciones públicas y privadas. Ÿ Docencia Universitaria y Centros de Educación Superior no universitaria e investigación. Ÿ Como profesional independiente: al crear y administrar su propia empresa. Ÿ Consultor, asesor, investigador, directivo en instituciones gubernamentales y no gubernamentales. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Escuela Académico Profesional de Economía DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA Es una profesión relativamente nueva en las últimas décadas, su presencia y participación en las instancias paraestatales, locales, universitarias se han hecho imprescindibles. Su presencia como investigador de la problemática económica mundial, nacional, regional y local ha sido determinante para la toma de decisiones. Como profesional liberal, en consultorías y asesoramiento de empresas. ASPECTOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Los cursos de la carrera de Economía se ubican en 10 ciclos (05 años académicos) y está constituido de las siguientes áreas: ● Área Propedéutica de la Formación Profesional ● Área de Formación Académico Profesional ● Área de Desarrollo de las Competencias Es una profesión inmersa en la economía de mercado: Planificadores, asesores empresariales e investigadores en el campo Económico y Social. CAMPO OCUPACIONAL PERFIL DEL PROFESIONAL Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Dominio científico y tecnológico de su profesión Dominio básico de la informática Mentalidad creativa e innovadora. Hábito de aprender a aprender, Actitud científica en su visión del mundo. Visión crítica de la realidad. Capacidad para formular metas claras y razonables. Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad para tomar decisiones. Capacidad para pensar sostenida y metódicamente. Capacidad para expresar sus pensamientos en forma oral y escrita. Capacidad e inclinación hacia la investigación. Moderación y buenas maneras en sus actos y en su lenguaje. Capacidad de administrar con provecho su tiempo. 38 Con sus capacidades y actitudes logradas en su formación profesional, el economista podrá realizar las funciones ocupacionales de acuerdo a las atribuciones del ejercicio profesional, según Ley 15488 (Ley de Economista): ● Realizar estudios y diagnósticos económicos que permitan identificar problemas y desarrollar capacidades de respuesta. ● Diseñar, conducir y evaluar proyectos de investigación científica y tecnológica. ● Identificar, formular y evaluar proyectos de inversión vinculados a la actividad pública y empresarial regional, nacional e internacional ● Diseñar, formular, analizar y evaluar la gestión de políticas económicas en un marco macro y microeconómico. ● Creación, gestión y conducción de unidades económicas. ● Interpretación y adecuación de teorías a problemas específicos de la realidad nacional. ● Diseñar y evaluar criterios de selección de tecnologías adecuadas y apropiadas a la realidad nacional. ● Asesorar a los responsables de la administración y gestión de las unidades económicas empresariales. ● Fomentar y dirigir el estudio de la economía y de la realidad nacional, como docente y/o investigador. FACULTAD DE INGENIERÍA EN CIENCIAS PECUARIAS Escuela Académico Profesional de Ingeniería Zootecnista 39 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA CARRERA La Facultad de Ingeniería en Ciencias Pecuarias, debe asumir liderazgo en la investigación científica y formación humanista relacionada directamente con la ingeniería de la producción animal, en la generación de nuevos conocimientos, en la formulación de nuevos enfoques y propuestas para el desarrollo nacional, adicionalmente de ofrecer importantes servicios sociales en las comunidades, a través de asesoría en el desarrollo comunitario y producción agropecuaria, centros de experimentación e investigación pecuaria, laboratorio de control de alimentos, laboratorios de transformación en industrias pecuarias, laboratorio de reproducción y mejoramiento animal. Por ser nuestra región netamente agropecuaria, nuestras actividades deben orientarse a formar profesionales con alto nivel científico y tecnológico en la producción animal dentro del marco de una explotación económicamente rentable. PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO EN CIENCIAS PECUARIAS Ÿ Tener dominio de los sistemas de crianza, multiplicación y mejoramiento de los animales domésticos para incrementar su producción y productividad. Ÿ Conocer y emplear tecnologías apropiadadas para la conservación, manejo, Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ transformación y comercialización de los productos obtenidos, diversificando y dándole valor agregado a la producción. Determinar y analizar los costos de producción, transformación y comercialización de productos pecuarios, para establecer un justo precio de venta. Estar capacitado científica y técnicamente para la elaboración de diagnósticos de la realidad pecuaria, para conocer e identificar su problemática, planteando alternativas viables de solución. Diseña, elabora y ejecuta planes, programas y proyectos de desarrollo e investigación en el campo de la producción animal. Ser dinámico con capacidad administrativa y empresarial para conducir y gestar empresas agropecuarias y crear fuentes de trabajo. Ser capaz de aceptar y valorar las experiencias prácticas de los productores compatibilizándolas con las técnicas modernas con el propósito de mejorar los sistemas tradicionales de producción. Estar capacitado para el uso racional y equilibrado de los recursos naturales en concordancia con la protección ambiental. Tener habilidades en acciones de extensión con la finalidad de propiciar el desarrollo pecuario e integral de la comunidad, la región y el país. Estar motivado para comunicar con su perfeccionamiento, con la finalidad de actualizarse constantemente, en los avances de la ciencia y la tecnología. Honesto, responsable, líder, emprendedor, innovador, poseedor de un espíritu de superación personal . EL PLAN DE ESTUDIOS de la Facultad es de carácter SEMESTRAL ● Duración. 5 años ● El Plan incluye la enseñanza - Las Ciencias Básicas de Formación General y - Las Ciencias de Especialización Profesional. ● Los estudiantes a partir del 4 año podrán realizar sus Prácticas Pre Profesionales en Empresas dedicadas a la producción animal. ● Deberán acreditar el Nivel Intermedio del idioma Inglés CAMPO PROFESIONAL Y LABORAL • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas de Ganado Lechero y Vacunos de Carne. • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas Avícolas. • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas Porcinas. • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas de Caballo Peruano de Paso. • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas de Animales Menores (cuyes y conejos). • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas de Ovinos. • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas Productoras y Distribuidoras de Alimentos Balanceados. • Gerencia y/o Asesoramiento Técnico a Gobiernos Municipales, Gobiernos Regionales y Ministerios del Sector. • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de ONG s. • Identificación, Formulación y Evaluación de Proyectos del SNIP y Proyectos de Inversión en PRODUCCIÓN ANIMAL. • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas Industriales de Acopio, Transformación y Comercialización de Leche. • Gestión, Gerencia y/o Asesoramiento Técnico de Empresas de Industrias Lácteas y de Industrias Cárnicas. • Gerencia y/o Asesoramiento Técnico en el Ámbito o Entorno de Empresas Mineras para el desarrollo rural integral. Balotario RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO VERBAL MATEMÁTICO 1. CLASES DE PALABRAS POR SU RELACIÓN SEMÁNTICA Sinonimia : contextual. Antonimia contextual. Analogía. 1. RAZONAMIENTO ARITMÉTICO: Sistemas de numeración. Razones y proporciones. Porcentaje y regla de tres. Máximo Común Divisor y Mínimo Común Múltiplo. Problemas sobre teoría de conjuntos. 2. COMPRENSIÓN DE LECTURA: Análisis pragmático. El texto, unidad de comunicación: emisor, receptor y propósito, polifonía textual. Niveles de lectura: literal, inferencial, crítico e ideológico. 2. RAZONAMIENTO ALGEBRAICO: Problemas de ecuaciones inecuaciones de primer y segundo grado. Funciones. Operadores matemáticos. Determinación del modelo matemático 3. PLAN DE REDACCIÓN. El orden de las ideas y el orden de las palabras. Organización del texto. Idea principal e ideas secundarias. Tipos de textos según la ubicación de la idea principal: analizante, sintetizante, alternante, encuadrado y paralelo. Temas y subtemas. Progresión temática. El resumen. La inferencia. e 3. SERIACIÓN: Seriación de letras. Seriación de figuras. Seriación de números. Seriación alfa numéricos. Analogías 4. RAZONAMIENTO LÓGICO: Inferencias lógicas. Cálculo proposicional. Silogismos. Cuantificadores 4. ORACIONES ELIMINADAS: Eliminación por redundancia. Eliminación por impertinencia. Eliminación por inclusión evidente. 5. RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO: Áreas. Perímetros. Medidas de ángulos. Polígonos 5. TÉRMINO EXCLUIDO: Definición por extensión y definición por intensión. Inclusión y exclusión. Hiperonimia, hiponimia y cohiponimia. Sinonimia y antonimia. Paronimia 6. SUFICIENCIA DE DATOS: Problemas que constan de un enunciado y de dos datos. Análisis de la suficiencia de los datos en la solución del problema 6. USO DE CONECTORES LÓGICOS: Tipos de conectores: adición, contraste, causa, consecuencia, ejemplificación, secuencia, evidencia, equivalencia y situación. Marcadores textuales. Transpositores. 7. ESTADÍSTICA Y ANÁLISIS COMBINATORIO: Medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Interpretación de tablas y gráficos estadísticos. Factorial de un número. Técnicas de conteo: principio multiplicativo y aditivo. Variación, permutación y combinación. 7. ORACIONES INCOMPLETAS: Precisión en el uso de las palabras, coherencia en las ideas, propiedad del sentido global del la oración. 41 ÁREA MATEMÁTICA 6. NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS: Descomposición de un número en factores primos. Cantidad de divisores de un número. Suma y producto de divisores. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Algoritmo de Euclides. ARITMÉTICA 7. NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES: Los números racionales como extensión de los números enteros. Densidad de los números racionales. Números racionales como clases de equivalencias. Operaciones. Fracciones ordinarias y decimales. Expresiones decimales periódicas puras y mixtas. Generatriz de una expresión decimal. Números irracionales: Representación decimal. Aproximación de números irracionales a racionales. 1. LÓGICA PROPOSICIONAL: Proposición Lógica. Clases de proposiciones. Operaciones: Conjunción, disyunción inclusiva, disyunción exclusiva, condicional (implicación), bicondicional (doble implicación), negación. Tautología, contradicción y contingencia. Leyes lógicas. Circuitos lógicos. Cuantificadores: Cuantificador universal y existencial. 2. CONJUNTOS: Elementos, representación gráfica. Determinación de conjuntos: Por extensión y comprensión. Relación de pertenencia e inclusión. Conjuntos especiales: Vacío, unitario, universal. Operaciones: Unión, intersección, diferencia, diferencia simétrica y complemento. Propiedades. Cardinalidad de un conjunto. Conjunto potencia. Propiedades. 8. EL SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES: Axiomas, propiedades. La recta real. Intervalos. Operaciones con intervalos. Desigualdades. Teoremas. 9. RAZONES Y PROPORCIONES: Razón aritmética, geométrica y armónica. Proporción: Aritmética, geométrica y armónica (discretas y continua). Media aritmética, media geométrica y armónica. Propiedades fundamentales. Razones geométricas iguales. 3. SISTEMA DE NUMERACIÓN: Formación de un sistema de numeración. Representación polinomial de los números reales. Cambios de sistemas de numeración. Propiedades. Conteo de números y de cifras. 10.MAGNITUDES PROPORCIONALES: Magnitudes directa e inversamente proporcionales, simples y compuestas. Interpretación gráfica. Regla de tres: Simple y compuesta. Tanto por cuanto, tanto por millón, tanto por mil, tanto por ciento y tanto por uno. Incrementos y descuentos sucesivos. Reparto proporcional (simple y compuesto). Reparto de utilidades. 4. LOS NÚMEROS NATURALES Y LOS NÚMEROS ENTEROS: Losnúmeros naturales: NOperaciones, propiedades, limitaciones y Extensión. Los números enterosZ : Operaciones, propiedades, limitacones y Extensión 11.INTERÉS SIMPLE Y COMPUESTO: Elementos principales: capital, tasa, tiempo. Monto generado a interés simple y compuesto. Monto con capitalización continua. Descuento comercial. Letra de cambio. Relación entre descuentos. Intercambio de letras y vencimiento común. 5. DIVISIBILIDAD: Teoría de la divisibilidad. Teoremas fundamentales. Criterios de divisibilidad. Restos potenciales. Aplicaciones del Binomio de Newton. 42 12.MEZCLA Y ALEACIÓN. Mezcla de sustancias de diferentes precios, de diferentes concentraciones y de diferentes densidades. Cálculo del precio medio. Aleación de dos o más metales, amalgama. Ley de las aleaciones de oro. de la adición y de la multiplicación. Variaciones, permutaciones y combinaciones. Números combinatorios y binomio de Newton. Fracciones algebraicas: definición, elementos, operaciones con fracciones, cálculo del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo. Descomposición de una fracción racional en fracciones parciales, casos. Verdadero valor de las fracciones. Formas indeterminadas: 13.ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES: Estadística: población y muestra. Variables y clasificación. Organización y presentación de datos. Elaboración de tablas de frecuencias, gráficos estadísticos (gráfico de barras, histograma, polígono de frecuencia, ojiva, diagrama circular, pictograma). Medidas de tendencia central: Media o promedio aritmético, mediana y moda. Media ponderada y armónica. Medidas de dispersión: Varianza y desviación estándar. Interpretación de resultados. Experimento aleatorio, espacio muestral, suceso o evento. Álgebra de eventos. Probabilidad de un evento: Frecuencial y teórico. Propiedades. Principios fundamentales del conteo. Principio de adición y multiplicación. Factorial de un número. Variaciones, permutaciones. Combinaciones. Probabilidad condicional. Teorema de Bayes. Esperanza matemática. ÁLGEBRA 4. RADICACIÓN DE POLINOMIOS. Raíz cuadrada de un polinomio. Operaciones con expresiones algebraicas racionales. Racionalización de denominadores. Transformación de radicales compuestos a simples. 5. ECUACIONES LINEALES. Definición, clasificación, propiedades. Resolución de ecuaciones lineales con una incógnita. Resolución de ecuaciones con radicales. 6. NÚMEROS COMPLEJOS. Cantidades imaginarias. Unidad imaginaria. Potencia de la unidad imaginaria. Números complejos, definición, parte real e imaginaria. Operaciones con números complejos. Forma cartesiana y trigonométrica de un número complejo. 7. ECUACIONES CUADRÁTICAS. Forma general, discusión de las raíces. Propiedades de las raíces. Reconstrucción de la ecuación de segundo grado. Ecuaciones reductibles a cuadráticas, bicuadradas, binomias y trinomias. 8. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. Definición. Métodos de solución para sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres incógnitas. Determinantes, regla de Cramer. 9. ECUACIONES POLINOMIALES. Ecuaciones recíprocas. Ecuación polinomial de grado “n”. Raices de una ecuación polinomial. 1. TEORÍA DE EXPONENTES. Exponente cero, negativo y fraccionario. Exponente con radicales. Operaciones con bases iguales. Exponentes iguales. Ecuaciones exponenciales. 2. 3. EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y POLINOMIOS. Expresión algebraica racional e irracional. Polinomios, elementos, grado de un monomio y de un polinomio. Cálculo del término independiente. Operaciones con polinomios: adición, sustracción, multiplicación y división, elementos y propiedades. Valor numérico. Métodos de división: Horner y Ruffini. Teorema del resto y del factor. Propiedades. 10. INECUACIONES. Desigualdades. Inecuaciones de primer grado con una incógnita. Inecuaciones de segundo grado y de orden superior. Método de los puntos críticos. Inecuaciones racionales, casos. Inecuaciones irracionales, casos. PRODUCTOS, COCIENTES NOTABLES, FACTORIZACIÓN, FRACCIONES ALGEBRAICAS Y ANÁLISIS COMBINATORIO. Productos notables. Cocientes notables. Factorización: casos. Análisis Combinatorio. Factorial de un número. Principio fundamental 43 GEOMETRÍA PLANA, DEL ESPACIO Y ANALÍTICA 11. VALOR ABSOLUTO. Ecuaciones con valor absoluto. Inecuaciones con valor absoluto. 12. RELACIONES Y FUNCIONES. Par ordenado, propiedades. Producto cartesiano, propiedades. Sistema de coordenadas cartesianas, representación gráfica del producto cartesiano. Definición de relación, dominio y rango. Clases de relaciones: reflexiva, simétrica, transitiva, antisimétrica, de equivalencia y de orden. Gráfica de relaciones. Relación inversa. Función, definición, dominio y rango. Clasificación de funciones: inyectiva, sobreyectiva y biyectiva. Crecimiento y decrecimiento de una función. Función real de variable real. Dominio y rango. Funciones especiales: identidad, constante, valor absoluto, raíz cuadrada y máximo entero. Otro tipo de funciones: lineal, cuadrática, racional y polinomial. Operaciones con funciones. Función inversa. Composición de funciones. 13. FUNCIÓN EXPONENCIAL Y LOGARÍTMICA. Función exponencial, definición, representación gráfica, propiedades. Ecuaciones exponenciales que se reducen a ecuaciones de segundo grado. Inecuaciones exponenciales. Logaritmo de un número, propiedades de los logaritmos, antilogaritmo y cologaritmo. Función logarítmica, definición, representación gráfica, Ecuaciones e inecuaciones logarítmicas. 14. SUCESIONES Y SERIE NUMÉRICAS. Sucesiones, definición, notación ( f : N R) Clases de sucesiones. Propiedades. Suma finita, notación, propiedades. Series, definición y notación. Convergencia. Progresiones: aritméticas y geométricas. 44 1. NOCIONES BÁSICAS DE GEOMETRÍA PLANA. Figura geométrica: concepto. Términos no definidos: punto, recta y plano. Definiciones de segmento, rayo y ángulo. Postulados fundamentales de la distancia, de la regla (Cantor - Dedekind), de la recta, de la medida de un ángulo, de la construcción de un ángulo, de la adición de ángulos y del suplemento. Conjuntos convexos y no convexos: definición, partición de un conjunto, postulados de la separación de puntos de un plano. Intersección de conjuntos convexos. Ángulos: bisectriz de un ángulo, clases de ángulos y teoremas fundamentales. 2. TRIÁNGULOS: Definición. Clasificación. Teoremas fundamentales: Suma de las medidas de los ángulos internos, medida del ángulo externo. Correspondencias entre ángulos y lados, desigualdad triangular. Congruencia de triángulos: idea de correspondencia biunívoca y postulados de la congruencia (LLL, LAL, ALA). Teorema de la bisectriz de un ángulo. Teorema de la mediatriz de un segmento. Teorema de la mediana de un triángulo rectángulo. 3. POLÍGONOS: Definición, clasificación. Teoremas fundamentales: Suma de las medidas de los ángulos internos de un polígono, suma de las medidas de los ángulos externos, número de diagonales de un polígono convexo y número de diagonales medias. Cuadriláteros: definición y clasificación. Teoremas sobre paralelogramos, trapecios y trapezoides. 4. CIRCUNFERENCIA: Definición, elementos. Teoremas fundamentales: radio perpendicular a la tangente, radio perpendicular a la cuerda, arcos comprendidos entre cuerdas paralelas. Posiciones relativas entre dos circunferencias. Tangentes comunes a dos circunferencias. Teorema de Poncelet. Cuadrilátero circunscrito y circunscriptible. Teorema de Pitot. Cuadrilátero ex inscrito y ex inscriptible. Teorema de Steiner. Ángulos en la circunferencia: ángulo central (medida en grados de un arco), ángulo inscrito, ángulo semi- inscrito, ángulo ex inscrito, ángulo interior, ángulo exterior. Arco capaz de un ángulo. Teoremas sobre cuadriláteros inscritos e inscriptible. 5. PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA: Teorema de las paralelas equidistantes. Teorema de Thales. Teorema de los segmentos determinados por las bisectrices interior y exterior de un triángulo. Teorema del incentro. Teorema de Menéalo. Teorema de Ceva. Semejanza de triángulos: definición y casos semejanzas de polígonos. Líneas y puntos notables de un triángulo. 6. RELACIONES MÉTRICAS EN UN TRIÁNGULO: Relaciones métricas en un triángulo rectángulo. Teorema de Pitágoras. Relaciones métricas en un triángulo oblicuángulo: Teorema de las proyecciones, teorema de la mediana, teorema de la ceviana (teorema de Stewart), teorema de Herón y teorema de Euler en los cuadriláteros. 7. RELACIONES MÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA: Teorema de la tangente. Teorema de la secante. Teorema de las cuerdas. Teorema del triángulo inscrito. Teorema de la longitud de la bisectriz interior y exterior. Teorema de Ptolomeo. Teorema de Viette. 8. 9. sector circular, área del segmento circular, área de la lúnula circular, área de la hoja circular, área de la corona circular y área del trapecio circular. 11. ELEMENTOS DE GEOMETRÍA DEL ESPACIO: Postulados fundamentales. Determinación de un plano. Posiciones relativas de rectas y planos en el espacio. Ángulo entre dos rectas que se cruzan. Recta perpendicular a un plano. Teorema de las tres perpendiculares. Planos perpendiculares. Menor distancia entre las rectas cruzadas. Teorema de Thales en el espacio. Ángulo entre una recta y plano. Ángulos diedros. 12. POLIEDROS: Definición. Poliedros semejantes: relación entre áreas y volúmenes. Poliedros regulares: tipos, áreas y volúmenes. 13. SUPERFICIE PRISMÁTICA, PIRAMIDAL Y CÓNICA: Definición, elementos. Pirámides, clasificación. Pirámide regular, apotema, área lateral y volumen. Prisma. Cono recto. Área lateral y total. Volumen. POLÍGONOS REGULARES CONVEXOS: Definiciones: ángulo central, apotema de un polígono regular. Fórmula del apotema. Polígonos regulares notables inscritos (n=3,4,6,8,12 lados) 14. SUPERFICIE ESFÉRICA: Definición. Esfera: área y volumen. 15. SECCIONES CÓNICAS: Concepto. Distancia entre dos puntos en el plano. Punto medio de un segmento. Ángulo entre dos rectas. La recta. Ecuaciones. Posiciones relativas entre dos rectas. Distancia de un punto a una recta. La circunferencia: definición, ecuación canónica, ecuación ordinaria y ecuación general. La parábola: definición, elementos, ecuación canónica, ecuación ordinaria y ecuación general. La elipse: definición, elementos, ecuación canónica, ecuación ordinaria, ecuación general y excentricidad. La hipérbola: definición, elementos, ecuación canónica, ecuación ordinaria, ecuación general y excentricidad. LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA: Proporcionalidad entre la longitud de la circunferencia y la longitud del diámetro. Definición del número Cálculo aproximado del número por el método de los perímetros. Determinación analítica y gráfica de la longitud de la circunferencia. Longitud de un arco de circunferencia. 10. ÁREAS DE REGIONES POLIGONALES: Postulados fundamentales. Área de las regiones: rectangular, paralelográmica, triangular y trapecial. Área de una región triangular: en función de los tres lados, en función del in-radio, en función del circunradio y en función del exradio relativo a un lado. Relación entre áreas de regiones triangulares: triángulos de alturas congruentes y diferentes bases, triángulos semejantes, triángulos con un ángulo congruente o con un ángulo suplementario. Área de regiones cuadrangulares: área de las regiones rómbica y trapezoidal. Relaciones entre áreas de regiones cuadrangulares. Área de regiones circulares: área del círculo, área del 45 TRIGONOMETRÍA trigonométricas en la simplificación y eliminación de arcos. Identidades con arcos compuestos: adición y sustracción de dos arcos; identidades auxiliares. Identidades con arcos múltiples: arco doble, arco mitad y arco triple. Fórmulas de degradación de arcos dobles y triples. Transformaciones trigonométricas: identidades que transforman sumas algebraicas de senos y/o cosenos a productos, identidades que transforman productos de senos y/o cosenos a sumas algebraicas. 1. ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO, LONGITUD DE UN ARCO DE CIRCUNFERENCIA Y ÁREA DEL SECTOR CIRCULAR: Generación de ángulos. Definición de ángulo trigonométrico. Sistemas de medición angular: sexagesimal, centesimal y radial. Fórmulas de conversión de unidades. Longitud de arco. Número de vueltas de una rueda sobre una superficie plana y/o circular. Área de un sector circular. Trapecio circular. 2. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS: Razones trigonométricas en un triángulo rectángulo: razón trigonométrica, razones trigonométricas recíprocas, razones trigonométricas de ángulos complementarios y razones trigonométricas de ángulos notables de medidas: 15º, 30º, 45º, 60º y 75º. Razones trigonométricas de ángulos aproximados de medidas: 8º, 16º, , ,37º, 53º, Resolución de triángulos rectángulos. Aplicaciones de ángulos verticales: Ángulo de elevación y depresión. 3. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD: Recta numérica y sistema de coordenadas rectangulares. Ángulo en posición normal. Ángulos coterminales y cuadrantales. Razones trigonométricas de un ángulo en posición normal (positivos y negativos). Razones trigonométricas de ángulos cuadrantales y ángulos coterminales. Signos de las razones trigonométricas en los cuatro cuadrantes. 4. 5. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA: Definición de circunferencia trigonométrica. Elementos. Líneas trigonométricas: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante. Variación numérica de las líneas trigonométricas. Reglas de reducción de arcos al primer cuadrante. Relación entre las razones trigonométricas de ángulos suplementarios. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS: Identidades trigonométricas de un arco simple. Identidades fundamentales: pitagóricas, recíprocas y por división. Identidades auxiliares. Aplicación de las identidades 46 6. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DIRECTAS Y SUS GRÁFICAS: Estudio analítico de las funciones: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante; dominio, rango, periodo, continuidad, paridad, monotonía y gráfica. Funciones trigonométricas generalizadas, modificación de la amplitud, periodo y desfasamiento. Funciones auxiliares: seno verso, coseno verso y ex secante. 7. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS Y SUS GRÁFICAS: Definición y notación de una función trigonométrica inversa: función univalente o inyectiva, función inversa, gráfica de una función inversa. Funciones trigonométricas inversas: arco seno, arco coseno, arco tangente, arco cotangente, arco secante y arco cosecante. Dominio, rango y gráficas. Propiedades de las funciones trigonométricas inversas. 8. ECUACIONES E INECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS: Definición. Solución de una ecuación trigonométrica: conjunto solución, solución general (expresiones generales), valor principal. Ecuaciones trigonométricas elementales con una variable. Ecuaciones trigonométricas no elementales. Sistema de ecuaciones trigonométricas con dos o más variables: solución general y soluciones particulares. Inecuaciones trigonométricas fundamentales. Inecuaciones trigonométricas con una variable, solución analítica y/o gráfica. 9. RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS: Leyes trigonométricas: ley de senos, ley de cosenos, ley de tangentes y ley de proyecciones. Ángulos verticales, ángulos horizontales (rosa náutica). Resolución de triángulos. Fórmulas de los semiángulos internos de un triángulo en función de su semiperímetro. Área de regiones triangulares, conociendo lados, alturas, ángulos, semiperímetro, circunradio, inradio y exradios. ÁREA DE COMUNICACIÓN LENGUAJE 1. 2. 3. 4. LA COMUNICACIÓN: Esquemas de los elementos de la comunicación, desde Aristóteles a David K. Berlo. Crítica a la comunicación tradicional. La comunicación intrapersonal. El autoconcepto. La comunicación interpersonal: la infracultura, la precultura y la microcultura (distancias íntima, personal, social y pública). Prekinesística, microkinesística y macrokinesística. La proximística de Hall: La comunicación no verbal y el paralenguaje. La comunicación intercultural: delimitación del concepto de cultura (universales y particulares, rasgos explícitos e implícitos y patrones y temas culturales). Estructura de la palabra. Raíces, 5. MORFOLOGÍA: LA PALABRA: prefijos, sufijos, infijos o interfijos. Composición de la palabra: derivación, composición propiamente dicha, yuxtaposición y parasíntesis. Composición de la palabra. EL LENGUAJE: Funciones del lenguaje. Crítica a las funciones del lenguaje, de G. Halliday. La lengua y/o el idioma: diacronía y sincronía. Diferencias entre lengua, norma y habla, según Eugenio Coseriu. Competencia y performance de Noam Chomsky. El idiolecto. El dialecto: variaciones diatópicas, diastráticas, diacrónicas y diafásicas (campos fonético, semántico, sintáctico y morfológico). El tabú lingüístico. Eufemismo y disfemismo. Meliorización y peyorización lingüísticas. El multilingüismo en el Perú. Origen, vigencia y expansión del quechua. Influencia del quechua en el español cajamarquino. El aimara y las lenguas amazónicas del Perú. LA PUNTUACIÓN: Uso de la coma (,). Uso punto y coma (;). Uso de los dos puntos (:). Uso del punto (.). Uso de los puntos suspensivos (…). Uso del paréntesis ( ). Uso del guión mayor o raya (_). Uso del guión menor (-). El uso de las comillas (“ ”). El uso del asterisco (*). Uso de las llamadas o notas (a) (1). LA ACENTUACIÓN Y LA TILDACIÓN: Ortografía de las letras. El acento prosódico y el acento gráfico u ortográfico. Clases de acento: general y especial. El acento robúrico. El acento diacrítico. El acento enfático. Acentuación de palabras compuestas. Palabras con doble alternativa de acentuación. 47 6. SINTAXIS: LA ORACIÓN GRAMATICAL: Concepto de oración según Ofelia Kovacci. Oración y proposición. Núcleo y modificadores del sujeto. Sintagmas: nominal, adjetival, verbal, preposicional y adverbial. La oración compuesta. La coordinación: copulativas, disyuntivas, adversativas y distributivas. Yuxtaposición. Subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial. Estilos directo e indirecto. Queísmo y dequeísmo. Prótasis y apódosis. Oración pasiva: perifrástica y refleja. 7. EL SUSTANTIVO: Concepto semántico, sintáctico y morfológico del sustantivo. Clasificación por su extensión común y propio. Clasificación del sustantivo común: colectivo, individual, partitivo y proporcional. Clasificación del sustantivo por su composición: simple, compuesto y proposicional. Clasificación del sustantivo por su origen: primitivos y derivados. Clasificación de los sustantivos derivados: nominales, adjetivales y verbales. Clasificación de los sustantivos derivados nominales: aumentativos, diminutivos, despectivos, gentilicios y patronímicos. Género común, epiceno y ambiguo. Sustantivación de adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones y otras partes de la oración. Funciones esencial del sustantivo. 8. EL VERBO: Concepto semántico, sintáctico y morfológico del verbo. Perífrasis verbal. Clasificación del verbo atendiendo a su significación: copulativos y predicativos. Verbos: transitivos, intransitivos, reflejos y seudorreflejos. Accidentes del verbo: voz, modo, tiempo, número, persona y aspecto. Esquema de la conjugación verbal según Emilio Alarcos Llorach. Los verboides. El infinitivo, funciones. El participio, funciones. El gerundio, funciones. Morfología: radicales y desinencias. 12. EL ADVERBIO: Concepto semántico, sintáctico y morfológico del adverbio. Locuciones adverbiales. Función sintáctica. Paradigmas de los verbos regulares. División del verbo atendiendo a su conjugación: verbos regulares. Verbos irregulares. Verbos defectivos. Verbos pronominales. Verbos impersonales. El verbo haber como auxiliar. El verbo haber como impersonal. Verbos auxiliares. El verbo ser como auxiliar. La enálage o metábasis verbal: valor temporal y valor metafórico de las formas verbales. Los presentes actual, durativo, iterativo, reiterativo, nómico o intemporal, histórico, pro futuro (prospectivo o de anticipación), de conato. El pretérito imperfecto o pro futuro y pro condicional. Los futuros de conjetura, de encarecimiento (de enfado o sorpresa), de incertidumbre, de cortesía. Condicional de conjetura. 13. LA PREPOSICIÓN: Concepto. Elemento subordinante por excelencia. Locuciones preposicionales. Preposiciones arcaicas. Función subordinante de la preposición. La polisemia de la preposición. 14. CONJUNCIÓN: Concepto de conjunción. Las conjunciones coordinantes: copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas, explicativas, y continuativas. Clasificación de las conjunciones subordinantes: condicionales, causales, concesivas, consecutivas, finales y temporales. 9. EL ADJETIVO: Concepto semántico, sintáctico y morfológico del adjetivo. Clases de adjetivos: calificativos y determinativos. Clases de adjetivos calificativos: especificativos y explicativos (epítetos). Clases de adjetivos por su origen: primitivos y derivados. Clasificación del adjetivo por su composición: simple, compuesto y proposicional. Clasificación del adjetivo por su terminación (de una o dos terminaciones). Grados del adjetivo: positivo, comparativo (de igualdad, de superioridad y de inferioridad) y superlativo: absoluto y relativo (superioridad y de inferioridad). Adjetivos relativos absolutos con terminación especial. Clases de adjetivos determinativos: posesivos, demostrativos, numerales e indefinidos. Clasificación de los adjetivos numerales: cardinales, ordinales, partitivos y distributivos. Concordancia entre sustantivo y adjetivo. Funciones sintácticas del adjetivo: modificadores directo e indirecto. Funciones de complemento y de predicativo del adjetivo. LITERATURA 1. 10. PRONOMBRE: Concepto semántico, sintáctico y morfológico del pronombre. Clasificación del pronombre: demostrativos. Pronombres indefinidos. Pronombres numerales. Los pronombres posesivos. Pronombres interrogativos. Pronombres reflexivos. Pronombres recíprocos. Vicios de dicción: laísmo, loísmo, leísmo y losismo. Funciones del pronombre: sujeto, objeto directo, objeto indirecto, circunstancial. La anáfora y la catáfora. 11. EL ARTÍCULO: Concepto semántico, sintáctico y morfológico del artículo. Clasificación del artículo: determinante e indeterminante. Rol sustantivador del artículo: deixis del artículo. La contracción. LITERATURA UNIVERSAL: Épica griega: Homero. Referencia biográfica. La Ilíada y La Odisea. Tragedia griega: Esquilo. Referencias biográficas. Prometeo encadenado. Sófocles. Referencias biográficas. Edipo Rey. Eurípides. Referencias biográficas. Electra. Literatura Medieval: Dante Alighieri. Referencias biográficas. La Divina Comedia. Barroco: William Shakespeare. El Rey Lear. Romanticismo: Víctor Hugo. Nuestra Señora de París. Realismo: Fiodor Dostoiewski. Referencias biográficas. Crimen y Castigo. Gustavo Flaubert. Referencias biográficas. Madame Bovary. Honorato de Balzac. Referencias biográficas. Eugenia Grandet. La narrativa contemporánea: Franz Kafka. Referencias biográficas. La Metamorfosis. Ernest Hemingway. Referencias biográficas. Por quién doblan las campas. William Faulkner. Referencias biográficas. El sonido y la furia. José Saramago. Referencias biográficas: Ensayo sobre la ceguera. Gunter Grass. Referencias biográficas. El tambor de hojalata. Noam Chomsky. Referencias biográficas. Estados fallidos. 2. LITERATURA ESPAÑOLA: Mester de Juglaría. Poema de Mío Cid. Infante don Juan Manuel. Referencias biográficas. El Conde Lucanor. 48 Renacimiento: Garcilaso de la Vega. Referencias biográficas. Églogas. Fray Luis de León. Referencias biográficas. A la vida retirada, A la noche serena. Fernando de Rojas. Referencias biográficas. La Celestina. Lope de Vega. Referencias biográficas. Fuente Ovejuna. Barroco: Pedro Calderón de la Barca. Referencias biográficas. La vida es sueño. Luis de Góngora y Argote. Referencias biográficas. La fábula de Polifemo y Galatea, Pobre barquilla mía. Francisco de Quevedo. Referencias biográficas. La vida del Buscón. La novela picaresca: El Lazarillo de Tormes. La Novela de Caballería: Miguel de Cervantes Saavedra. Referencias biográficas. Novelas ejemplares: La gitanilla y La fuerza de la sangre y El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha. Gustavo Adolfo Bécquer. Referencias biográficas. Rimas. La Generación del 98: Antonio Machado. Referencias biográficas. Campos de Castilla. Grupo del 27: Federico García Lorca. Referencias biográficas. Bodas de sangre. 3. 4. LITERATURA PERUANA: Literatura quechua: literatura popular y literatura oficial. Literatura quechua en la época colonial: Ollantay. Literatura colonial: Inca Garcilaso de la Vega. Referencias biográficas. Comentarios Reales de los Incas, Tomo I. Guamán Poma de Ayala. Referencias biográficas. Crónica de buen gobierno. Literatura de la emancipación: Mariano Melgar. Referencias biográficas. Yaravíes y fábulas: El cantero y el asno, El murciélago. El Costumbrismo: Felipe Pardo y Aliaga. Referencias biográficas. Un viaje. Letrillas. Manuel Ascencio Segura. Referencias biográficas: Ña Catita. Romanticismo: Ricardo Palma. Referencias biográficas. Tradiciones peruanas: La Achirana del Inca, Los mosquitos de Santa Rosa, Historia de un cañoncito, Al rincón quita calzón, La última frase de Bolívar, Don Dimas de la tijereta. Carlos Augusto Salaverry. Referencias biográficas. Acuérdate de mí. El Realismo: Manuel González Prada. Referencias biográficas. Pájinas libressic y Horas de lucha. El Modernismo: José Santos Chocano. Referencias biográficas. ¿Quién sabe…?, ¡Ahí, no más!, Los caballos de los conquistadores. Simbolismo: José María Eguren. Referencias biográficas. La niña de la lámpara azul. Movimiento Colónida: Abraham Valdelomar. Referencias biográficas. El Caballero Carmelo y El hermano ausente en la cena pascual. José Carlos Mariátegui. Referencias biográficas. Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. El Vanguardismo: César Vallejo. Referencias biográficas. Los heraldos negros, Trilce y España Aparta de mí este cáliz. Carlos Oquendo de Amat. Referencias biográficas. Cinco metros de poemas. El indigenismo: Ciro Alegría. Referencias biográficas. El mundo es ancho y ajeno. José María Arguedas. Referencias biográficas. Agua. Ríos profundos. El Neoindigenismo: Manuel Scorza. Referencias biográficas. Redoble por Rancas y Epístola a los poetas que vendrán. Generación del 50. Julio Ramón Ribeyro. Referencias biográficas. Los gallinazos sin plumas, Mar afuera, La insignia, Al pie del acantilado, Silvio en el rosedal. Narrativa contemporánea: Mario Vargas Llosa. Referencias biográficas. La casa verde. Alfredo Bryce Echenique. Referencias biográficas. Un mundo para Julius. LITERATURA HISPANOAMERICANA:Popol Vuh. Renacimiento: Juan Ruiz de Alarcón. Referencias biográficas. La verdad sospechosa. Barroco: Sor Juana Inés de la Cruz. Referencias biográficas. Hombres necios que acusáis. Neoclasicismo: José Joaquín Olmedo. Referencias biográficas. Canto a la victoria de Junín. Romanticismo: Jorge Isaacs. Referencias biográficas. María. Modernismo: Rubén Darío. Referencias biográficas. Juventud divino tesoro y Los motivos del lobo. Narrativa contemporánea: Miguel Angel Asturias. Referencias biográficas. Señor presidente. Julio Cortázar. Referencias Biográficas. Casa tomada. Jorge Luis Borges. Referencias biográficas. La casa de Asterión y El jardín de los caminos que se bifurcan. Horacio Quiroga. Referencias biográficas. A la deriva. El hombre muerto. Juan Rulfo. Referencias biográficas. El llano en llamas. Carlos Fuentes. Referencias biográficas. La muerte de Artemio Cruz. Octavio Paz. Referencias biográficas. Piedra de sol. Mario Benedetti. Referencias biográficas. Memoria electrónica Gabriel García Márquez. Referencias biográficas. Cien años de soledad, Crónica de una muerte anunciada. Poesía contemporánea. Gabriela Mistral. Referencias biográficas. Desolación. Pablo Neruda. Referencias biográficas. Poemas 15 y 20. Eduardo Galeano. Referencias biográficas. Patas arriba o la escuela del mundo al revés. 49 6. ÁREA DE CIENCIAS, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE FÍSICA 1. Magnitudes físicas: MAGNITUDES FÍSICAS Y ANÁLISIS DIMENSIONAL: Magnitud y cantidad física. Medición y unidad de medida. Exactitud. Cifras significativas y reglas para expresar resultados. Sistema Internacional de Unidades. Conversión de unidades. Análisis dimensional: Propiedades y ecuaciones dimensionales. 7. TEMPERATURA Y CALOR: Temperatura. Escalas termométricas. Calor. Medición del calor. Propagación del calor. Dilatación de sólidos y líquidos. Calor sensible. Capacidad calorífica y calor específico. Equivalente mecánico del calor. Cambios de fase: calor latente. 2. ESCALARES Y VECTORES: Vectores: Elementos y notación. Tipos de vectores. Vector unitario y vector nulo. Componentes rectangulares de un vector. Versores rectangulares. Multiplicación de un escalar por un vector. Operaciones con vectores: Adición y sustracción de vectores: Métodos gráficos y analíticos. Producto escalar y vectorial. 3. ESTÁTICA: Fuerza y equilibrio: Leyes del movimiento. Fuerza. Sistemas de fuerzas. Momento de una fuerza. Equilibrio: condiciones. Centro de gravedad. Máquinas simples: Palancas. 4. CINEMÁTICA: Cinemática: Sistemas de referencias inerciales y movimiento. Posición, desplazamiento, velocidad y aceleración. Aplicaciones. Movimiento en una dimensión: Movimiento rectilíneo uniforme. Movimiento uniformemente variado. Caída libre de cuerpos. Movimiento en dos dimensiones: Movimiento parabólico: lanzamiento de proyectiles. Movimiento circular uniforme y movimiento circular uniformemente variado: desplazamiento angular, velocidad angular y aceleración angular, periodo y frecuencia. Aceleración tangencial y normal. 5. TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA: Trabajo y potencia: Trabajo mecánico. Trabajo de una fuerza constante. Potencia mecánica. Eficiencia o rendimiento. Trabajo y Energía: Energía y sus formas. Energía mecánica: energía cinética y energía potencial (gravitatoria y elástica). Teorema trabajo y energía cinética. Teorema trabajo y energía potencial. Principio de conservación de la energía mecánica. Ley de conservación de la energía. 8. FLUIDOS: Hidrostática: Fluidos y propiedades. Presión. Presión atmosférica y presión hidrostática. Ley fundamental de la hidrostática. Manómetros y barómetros. Principio de Pascal: Prensa hidráulica. Principio de Arquímedes. 9. ELECTRICIDAD: Electrostática: Carga eléctrica. Formas de electrización. Estructura atómica de la materia: Conductores y aisladores. Interacción eléctrica: Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Potencial eléctrico y energía potencial eléctrica. Corriente eléctrica: Intensidad de corriente eléctrica. Tipos de corriente eléctrica. Resistencia y conductividad eléctrica: Ley de Ohm. Caída de potencial. Voltaje y fuerza electromotriz. Análisis de circuitos resistivos simples: serie, paralelo y mixtos. Leyes de Kirchoff. Resistencia equivalente. Potencia eléctrica. Disipación de energía en un resistor. 10. ELECTROMAGNETISMO: Magnetismo. Imanes. Formas de imanación. Interacción magnética. Campo magnético. Campo magnético terrestre. Eletromagnetismo: Experimento de Oersted. Campo magnético producido por una corriente eléctrica rectilínea y circular. Fuerza magnética sobre una carga eléctrica y un conductor eléctrico. Solenoide. Electroimán. Principio fundamental del motor eléctrico. Corriente eléctrica inducida: Ley de Lenz. El generador de corriente continua y alterna. El transformador eléctrico. Problemas. DINÁMICA: Dinámica: Fuerza. Masa y peso. Fuerzas naturales. Segunda ley del movimiento. Diagrama de cuerpo libre. Fuerza de rozamiento. Aplicaciones. Dinámica lineal: Fuerzas en el movimiento lineal. Aplicación de las segunda Ley del movimiento. Impulso y cantidad de movimiento lineal. Principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal. Choques y colisiones. Dinámica circular: Fuerzas en el movimiento circular: fuerzas tangencial y normal. 50 BIOLOGÍA 1. BIOLOGÍA: Biología. Seres Vivos: Características. organización en los seres vivos. Método científico. 2. QUÍMICA DE LA VIDA: Bioelementos: Primarios, secundarios y oligoelementos. Moléculas. Enlaces químicos que se establecen en la materia viva. Moléculas orgánicas: Carbohidratos: Propiedades. Importancia biológica. Proteínas: Propiedades. Importancia biológica. Lípidos: Propiedades. Importancia biológica. Ácidos nucleicos: Acido desoxirribonucleico (ADN): Estructura, duplicación o replicación e importancia biológica. Ácido ribonucleico (ARN): Estructura, síntesis, importancia biológica. Vitaminas: Importancia biológica. Avitaminosis. Biomoléculas inorgánicas: Agua: Propiedades fisicoquímicas. Rol fisiológico. Sales minerales: Propiedades fisicoquímicas. Rol fisiológico. 3. 4. 5. Niveles de conjuntivo, cartilaginoso, óseo, sanguíneo, muscular y nervioso. ORGANIZACIÓN CELULAR: Teoría celular: postulados e importancia. Célula Procariota: Estructura, función - Diferencias entre célula procariota y célula eucariota. Bacterias: Morfología. Importancia en la salud, ecosistemas e industrias. Cianobacterias: Importancia. Hongos: Morfología. clasificación e importancia. Protozoarios: Morfología, clasificación e importancia. Partículas infecciosas: Virus. Célula Eucariota: Morfología. Membrana celular: Estructura y funciones. Transporte a través de la membrana celular. Difusión y ósmosis. Pared celular: Estructura y función. Citoplasma: citosol: Propiedades y funciones. Sistema de membranas, organelos citoplasmáticos, inclusiones y diferenciaciones citoplasmáticas. Núcleo: Estructura y funciones. Cromosomas: Estructura, funciones cariotipo normal. Semejanzas y diferencias entre la célula animal y vegetal. TRANSFERENCIA DE ENERGÍA EN LOS SERES VIVOS: Fotosíntesis: fase luminosa, fase oscura (Ciclo de Calvin Benson). Respiración: respiración anaeróbica y respiración aeróbica (glucólisis), fosforilación oxidativa, balance energético. Fermentación alcohólica. Metabolismo: Anabolismo y catabolismo. Nutrición. Síntesis de proteínas. Fases. Sistemas digestivo humano: Órganos y fisiología. Enzimas. Sistema circulatorio. Órganos y su fisiología. 6. CONTINUIDAD DE LAS ESPECIES I: Reproducción: Asexual: Tipos y reproducción sexual. Ciclo celular. Reproducción celular: Mitosis y Meiosis. Reproducción en plantas fanerógamas. Reproducción sexual en animales: Fecundación, desarrollo embrionario, partenogénesis. Reproducción en el hombre: Sistema reproductor masculino y femenino: órganos y fisiología. Métodos anticonceptivos. 7. CONTINUIDAD DE LAS ESPECIES II:Genética. Conceptos básicos de la genética. Principios Mendelianos: Principio de la dominancia. Principio de la segregación y de la recombinación múltiple. Dominancia incompleta o codominancia, cruzamiento monohíbrido y dihíbrido. Herencia por alelos múltiples. Grupo sanguíneo. Genética humana: Determinación y herencia ligada al sexo, Mutaciones,anomalías cromosómicas. 8. FUNCIONES DE RELACIÓN, IRRITABILIDAD Y COORDINACIÓN: Coordinación química: sistema endocrino, glándulas endocrinas, hormonas: animales y vegetales. Sistema inmunológico: Anticuerpos. Coordinación nerviosa en algunos animales. Sistema nervioso en el hombre. Órganos y fisiología. Órganos de los sentidos. Sistema respiratorio en el hombre: Órganos y fisiología. Sistema excretor. Sistema óseo, articular y muscular en el hombre. 9. REINO ANIMALIA: Vertebrados: Características, clasificación. Invertebrados: Características, clasificación. Insectos trasmisores de enfermedades. Peces. Características, clasificación e importancia. 10. REINO PLANTAE: Reino vegetal: características y clasificación. Plantas de importancia para el hombre: en la medicina, industria, alimentación y artesanía. 11. EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LAS ESPECIES: Origen de la Vida. Teorías: Generación espontánea, cosmogónica y quimiosintética. Mecanismos evolutivos. Evidencias de la teoría de la evolución: TEJIDOS: Tejidos vegetales: meristemático, parenquimático, esclerenquimático, conductores y de secreción. Tejidos animales: epitelial, 51 Paleontología, anatomía comparada, embriología, bioquímica comparada, biogeografía. Criterios para la clasificación de los seres vivos (taxonomía). ecosistemas marinos, ecosistemas de agua dulce, biomas terrestres. Sistemas diseñados y manejados por el hombre (tecnoecosistemas urbanos e industriales, agroecosistemas). Energía Nuclear. 12. EL HOMBRE, SALUD Y ENFERMEDAD: Enfermedades más comunes en el Perú: causas, etiología, profilaxis. Infecciones de transmisión sexual (ITS). El cólera, la Hepatitis B y el SIDA. Higiene y prevención de enfermedades. Alcoholismo y drogadicción: implicancias sociales y demográficos. 4. DINÁMICA DE POBLACIONES: Dinámica de poblaciones: propiedades. Relaciones interespecíficas. Relaciones intraespecíficas. Adaptaciones al ambiente. 5. RECURSOS NATURALES y BIODIVERSIDAD: Recursos naturales: clasificación. Recursos minerales y energéticos de mayor importancia en el Perú. Conservación de los recursos naturales. Áreas naturales protegidas: Parque nacional, santuario nacional, santuario histórico, reserva nacional, coto de caza. Regiones y ecorregiones del Perú. Biodiversidad: flora y fauna del Perú. 13. BIOTECNOLOGÍA E INGENIERÍA GENÉTICA: Biotecnología: Técnicas. Campos de acción: Medicina, alimentación e industria. Organismos transgénicos. Impactos en la salud humana y el ambiente. Legislación Peruana en Biotecnología e Ingeniería Genética. Avances. Ingeniería Genética. Técnicas. ADN recombinante. Clonación: Ventajas y desventajas. Cultivo de células madre. 6. PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES: Reducción de la capa de ozono. Calentamiento global de la tierra. Pérdida de la biodiversidad. Especies en peligro de extinción. Deforestación. Lluvia ácida. Crecimiento de la población humana y desarrollo sostenible. 14. EL GENOMA HUMANO: Proyecto Genoma Humano. Paternidad. Importancia médica para el diagnóstico y tratamiento de enfermedades. 7. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: Contaminantes: clasificación. Causas y efectos. Contaminación del agua. Contaminación del suelo. Contaminación del aire. Tecnología y Sociedad: Transtornos de la energía: rayos X, rayos laser, microondas, efecto fotoeléctrico. Radiaciones electromagnéticas. Contaminación alimentaria. Nutrición humana: Hábitos de consumo responsable de la sociedad. Alimentos ecológicos y volatería. Contaminación sonora. Impactos sobre la salud. ECOLOGÍA 1. ECOLOGÍA: Niveles de organización. Terminología Básica: ambiente, hábitat, nicho ecológico, biotopo, biocenosis, educación ambiental y desarrollo sostenible 2. EL AMBIENTE NATURAL: Radiación solar: espectro solar (radiación ultravioleta, luz visible y radiación infrarroja). Influencia de la luz en los seres vivos. La atmósfera: capas y composición. La hidrósfera: aguas marítimas y continentales, importancia en la vida. La geósfera: Suelos: Tipos. El clima. Elementos y factores. Heterogeneidad climática del Perú. Influencia en la distribución de los seres vivos. 8. GESTIÓN DE RECURSOS NATURALES Y AMBIENTAL: Gestión de Recursos Naturales. Entes rectores de protección del ambiente en el Perú: funciones. CONAM, INRENA. Explotación racional de los recursos naturales y estrategias de conservación de los ecosistemas. Gestión Ambiental: Antecedentes: Acuerdos Internacionales en materia ambiental y su importancia con el equilibrio ecológico: Agenda 21. Carta de la Tierra, Cambio Climático, Biodiversidad. Calendario Ecológico Escolar. Legislación ambiental Peruana. Educación Ambiental: Principios. Elaboración de Proyectos Ambientales Educativos. Parques, jardines y áreas verdes. Ciudades saludables: Protección y saneamiento ambiental en la comunidad. Tratamiento de los residuos sólidos. Tratamiento de las aguas residuales. 3. ECOSISTEMA: Ecosistema: Definición, componentes. Dinámica de Ecosistemas: Flujo de energía. Productividad primaria y secundaria. Ciclos de la materia (ciclos biogeoquímicos) en los ecosistemas. Cadenas tróficas: Redes tróficas, pirámides. Equilibrio ecológico. Sucesión ecológica. Principales tipos de ecosistemas y biomas: 52 QUÍMICA A. QUÌMICA GENERAL 1. QUÍMICA. MATERIA Y ENERGÍA: Materia. Elemento, mezcla y compuesto. Propiedades. Densidad. Cambios físicos y químicos. Cambios de estados. Energía. Clasificación. Unidades. Calorimetría. Calor y temperatura. Calor sensible. Calor latente. Unidades 2. SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES: Notación exponencial. Equivalencias y factores de conversión. Unidades del SI usadas en química. 3. TEORÍAS ATÓMICAS: Teorías atómicas. Teoría atómica moderna. El átomo. Núcleo. Nube electrónica. Electrones, protones, neutrones. Propiedades. Número atómico. Número de masa. Isótopos, isóbaros, isótonos. Radiación electromagnética. Ondas. Naturaleza de la luz. Efecto fotoeléctrico. 4. TABLA PERIÓDICA: Tabla periódica de Mendeleiev y Mayer. Ley periódica moderna. Grupos y periódos. Ordenamiento de los elementos en base al número atómico. Nomenclatura de los elementos. Símbolos. Clasificación de los elementos: metales, semimetales, no metales, gases nobles. Elementos representativos, de transición, de transición interna. Bloques s, p,d, f. Propiedades periódicas: radio atómico, radio iónico, energía de ionización, afinidad electrónica, electronegatividad. Números de oxidación máximos y mínimos de elementos representativos. 5. NÚMEROS CUÁNTICOS Y CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA: Orbital. Números cuánticos: n, m, l, s. Distribución y configuración electrónica. Reglas. Configuración electrónica en base a la Pirámide de configuración y a la Regla del serrucho. Paramagnetismo, diamagnetismo, especies isoelectrónicas. Clasificación de los elementos por su configuración electrónica. Formación de iones positivos y negativos. 53 6. ENLACE QUÍMICO: Clasificación. Estructuras de Lewis. La electronegatividad y el enlace químico. Enlace covalente. Propiedades. Enlace covalente polar. Enlace covalente no polar. Enlace covalente coordinado o dativo. Enlace iónico. Propiedades. Enlace metálico. Propiedades. Fuerzas de enlace intermoleculares: Fuerzas de Van der Waals, Enlace puente de hidrógeno. Compuestos de coordinación. Número de coordinación. Geometría molecular. 7. NOMENCLATURA Y FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS: Nomenclatura IUPAC, funcional y Stock. Funciones químicas: Óxidos básicos, óxidos ácidos, hidróxidos, ácidos hidrácidos, ácidos oxácidos, sales haloideas, sales oxisales, sales neutras, sales ácidas, sales básicas, sales dobles. Hidruros metálicos y no metálicos. Peróxidos. Nomenclatura de iones. Nomenclatura de compuestos de coordinación. 8. REACCIONES QUÍMICAS Y BALANCE DE ECUACIONES: Reacción química. Ecuación química. Clasificación de las reacciones químicas: Adición, descomposición, desplazamiento simple, desplazamiento doble o metátesis, combustión, exotérmica, endotérmica y redox. Reacciones nucleares: Fisión y fusión nuclear. Radiactividad. Determinación de números de oxidación. Balance de ecuaciones redox. Oxidación y reducción. Agente oxidante y agente reductor. Método del cambio en el número de oxidación. Método ion-electrón. 9. ESTEQUIOMETRÍA: Masa atómica. Unidad. Determinación de masa atómica relativa promedio. Masa molecular. Número de Avogadro. El mol. Masa molar. Número de moles. Condiciones normales: Volumen molar. Leyes ponderales y sus aplicaciones. Ley de la conservación de la masa (Ley de Lavoisier). Ley de la composición definida (Ley de Proust). Ley de Dalton. Ley de Ritcher. Ley de Avogadro. Composición centesimal. Fórmula empírica. Fórmula molecular. Reactivo limitante. Rendimiento teórico. Rendimiento práctico. Porcentaje de rendimiento. Cálculos con relaciones: Masa-masa, masa-mol, mol- B. QUÍMICA ORGÁNICA mol, masa-volumen, mol-volumen, volumen-volumen y cálculos a condiciones normales. 14. EL ÁTOMO DE CARBONO: Propiedades: Tetravalencia y autosaturación. Hibridación: sp, sp2, sp3. Enlace sigma (σ) y enlace pi (π ). Tipos de carbonos. Tipos de fórmulas. Cadenas carbonadas abiertas y cerradas. Clases de compuestos orgánicos por su grupo funcional. Hidrocarburos: Alcanos, alquenos y alquinos. Propiedades generales. Nomenclatura y reacciones. Hidrocarburos cíclicos. Nomenclatura y reacciones. Hidrocarburos aromáticos. Nomenclatura y reacciones. 10. DISOLUCIONES: Sistemas dispersos. Suspensiones. Coloides: tipos, propiedades. Movimiento Browniano, efecto Tyndall. Disoluciones: Componentes. Clasificación. Solubilidad. Disolución no saturada, saturada y sobresaturada. Disolución diluida y concentrada. Unidades físicas de concentración: Porcentaje en masa, porcentaje masavolumen, porcentaje en volumen. Unidades químicas de concentración: Fracción molar, partes por millón, molaridad, normalidad, molalidad. Ecuación de dilución, mezcla y neutralización de disoluciones. 15. FUNCIONES OXIGENADAS: Alcoholes y fenoles. Nomenclatura y reacciones. Aldehídos y cetonas. Grupos funcionales. Nomenclatura y reacciones. Ácidos carboxílicos. Grupo funcional. Nomenclatura y reacciones. Eteres, ésteres, amidas. Grupos funcionales. Formación y nomenclatura. 11. ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA : Estado gas. Propiedades generales. Leyes de los gases ideales: Ley de BoyleMariotte, Ley de Charles-Gay Lussac. Ecuación de estado y ecuación combinada de los gases ideales. Mezcla de gases. Ley de las presiones parciales de Dalton. Densidad y masa molar de gases ideales. Efusión y difusión. Ley de Graham. 16. LÍPIDOS: Clasificación. Grasas, aceites, ceras, jabones, fosfolípidos, prostaglandinas, terpenos, esteroides. Estructura. Nomenclatura y reacciones. 12. EQUILIBRIO QUÍMICO. TEORÍAS ACIDO-BASE Y PH: Reacciones reversibles. Velocidad de reacción. Ley de acción de las masas. Deducción de la constante de equilibrio: Kc y su relación con Kp. Principio de Le Chatelier. Factores que afectan el estado de equilibrio. Teorías ácido-base: Arrhenius, Bronsted-Lowry y Lewis. Pares conjugados. Constante de ionización de ácidos y bases débiles. Producto iónico del agua: Kw. Concepto de pH y pOH. Escala de Sorensen. pH de disoluciones diluidas. 17. CARBOHIDRATOS: Clasificación: Monosacáridos, disacáridos, polisacáridos. Nomenclatura y reacciones. Estructura. Isomería: de posición, de cadena, de función, geométrica. 18. AMINAS, AMINOÁCIDOS Y PROTEÍNAS: Aminas. Estructura. Nomenclatura. Reacciones. Aminoácidos esenciales y no esenciales. Estructura. Nomenclatura. Reacciones. Proteínas. Enlace peptídico. Clasificación. Ácidos nucleicos. Enzimas. 13 ELECTROQUÍMICA: Potenciales de óxido-reducción. Concepto de semireacción y semipila. Celdas galvánicas: componentes, representación. Fuerza electromotriz. Espontaneidad de reacciones redox. Celdas electrolíticas: componentes, electrólisis del agua, sales fundidas y soluciones acuosas de sales. Leyes de Faraday. Aplicaciones. 19. INDUSTRIA QUÍMICA: Recursos naturales. Industrias extractivas. Industrias manufactureras. Minerales. Metalurgia del hierro, plomo, cobre, zinc, oro, plata. Petróleo. Origen. Propiedades. Refinación. Gasolina: Octanaje. Gas natural. Combustión completa e incompleta de hidrocarburos. Industria del cemento. Nuevas tecnologías. Materiales modernos. Cristales líquidos. Polímeros. Aplicaciones. Tratamiento de corrosión. 54 conceptual, variables nominales y reales, PBI, ingreso nacional, consumo, ahorro e inversión, gastos de gobierno, exportaciones e importaciones, saldo de la balanza comercial, balanza de pagos, deuda externa, ciclos económicos. Bloques económicos: integración económica, GRAN, CAN, ALALC, ALADI, MERCOSUR, TLC, bloques centroamericanos. El comercio internacional: importancia, ventajas comparativas y competitivas, balanza comercial de los países, exportación de productos tradicionales y no tradicionales. Política fiscal y monetaria: Marco conceptual, impuestos y gastos de gobierno, el papel del Banco Central de Reserva del Perú, el presupuesto general de la república. Sectores productivos en Perú: Sector primario, secundario y terciario, PEA, empleo, sub empleo y desempleo. Papel del desarrollo agrario en el mercado nacional. El sistema financiero. ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 1. 2. EL ESPACIO GEOGRÁFICO COMO FACTOR DE DESARROLLO SOSTENIBLE: Cuencas hidrográficas: Marco conceptual. Principales cuencas de la región y del país. Ecosistemas y características geoeconómicas de las cuencas hidrográficas. Tecnologías y desarrollo sostenible. Impacto social y económico de los cambios climáticos en las cuencas. Crisis ambiental, dinámica poblacional y estilos de vida. Participación del estado y rol de los gobiernos locales en las cuencas hidrográficas. Áreas naturales protegidas: Importancia, clasificación y ubicación. Perú. Aspectos físicos: formas de relieve, características hidrográficas y condiciones climatológicas. Perú: Organización políticoadministrativa territorial y perspectivas geo-económicas. Actividades económicas e impactos socio-económicos y ambientales. Agenda 21. Alcances y limitaciones geo-económicas y sociales. Biodiversidad: Importancia y relación con las necesidades básicas de la población. Planes de desarrollo regional: Índice de desarrollo humano y mapa de la pobreza. RELACIONES ECONÓMICAS: UNA VISIÓN DE CONJUNTO: Concepciones de la economía y su evolución histórica de la economía. Necesidades humanas y bienes económicos: clases y características; tipos de bienes económicos. Factores de la producción: recursos naturales, trabajo, capital, empresario, Estado y el conocimiento. El proceso económico: producción, distribución, circulación y consumo. La empresa como ente económico y la gestión empresarial: problemas de mercado, clases de empresas. Constitución de una empresa: tipo de empresa, pasos para su constitución, organización y conducción. Teoría del mercado: demanda del consumidor, oferta del productor, equilibrio de mercado. Planes de negocios: importancia y alcance, estructura y elaboración. Estructura de mercado: competencia perfecta, competencia imperfecta y competencia monopolística. Indicadores macroeconómicos: marco 55 3. LA REVOLUCIÓN AGRÍCOLA: La agricultura en el antiguo Perú: Tecnología agrícola, andenes y microclimas, asociación de cultivos, plantas alimenticias y crianzas de animales. Aportes científico-tecnológicos y herencia socio cultural: Caral, Chavín, Vicús, Paracas, Moche, Nasca, Wari, Tiahuanaco, Chimú, Lambayeque, Cajamarca, Chincha, Chachapoyas, Kuélap, reinos aymaras. Legados socio culturales del Perú Inca. Productos nativos, reciprocidad y redistribución, formas de trabajo y organización social. Crianza de animales y plantas alimenticias. Logros científicos y tecnológicos. Logros culturales y manejo espacial y temporal: Egipto, China, Mesopotamia, Fenicia, Hebrea, Indi a, Grecia, Roma, Mesoamérica. América y la invasión europea: causas y consecuencias, formas de colonización. La desestructuración del mundo andino: económica, poblacional, socio-cultural y política. 4. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: Características socio-culturales y económicas del Perú colonial y su dependencia del capital emergente. Rebeliones y movimientos de resistencia nativa a la dominación española: Vilcabamba, taky onkoy, Juan Santos Atahuallpa, Túpac Amaru II. Las revoluciones burguesas. Estados Unidos, la revolución francesa. Los movimientos de emancipación e independencia de América y su relación con el capitalismo inglés: San Martín, Bolívar. Papel de los montoneros. El apogeo republicano: estabilidad política y prosperidad económica falaz. Gobierno de Ramón Castilla. La guerra con Chile y su repercusión actual. La crisis del capitalismo y las grandes guerras mundiales: causas, proceso y consecuencias. 5. LA REVOLUCIÓN DE LAS COMUNICACIONES: Los grandes inventos tecnológicos del siglo XX y sus impactos: la TV, la PC digital, telefonía celular, Internet, el láser. La tecnología digital. La guerra fría y su relación con los países socialistas. Juan Velasco: nacionalización y la reforma agraria, educativa, industrial. La globalización: una nueva forma de colonización. Crisis política, social y económica actual: movimientos subversivos, debilitamiento de las instituciones, los partidos políticos y los gremios sindicales. ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO: Comportamiento humano: componentes biosicosocial y aspectos básicos cognitivos, afectivos y motrices. Desarrollo del comportamiento humano: factores, etapas de desarrollo y manifestaciones del comportamiento humano. Características psicosociales de la adolescencia: identidad personal-social, género y sexualidad. Proyecto de vida y orientación vocacional. Aprendizaje: concepto, características, fases, estrategias y tipos. Procesos cognitivos en el aprendizaje: percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje, inteligencias múltiples. Procesos afectivos en el aprendizaje: motivación, emociones, sentimientos, actitudes, inteligencia emocional. Personalidad: concepto, importancia y tipología. La familia. Función e importancia en la formación del ser humano: psicológica, económica y socio-educativa. 2. FORMACIÓN FILOSÓFICA: Conocimiento, ciencia y saberes filosóficos: clasificación de la ciencia y del conocimiento. La ciencia y sus métodos. Ética y política: concepto, principios. Valores: Concepto, características e importancia. 56 57 58 59 INSTRUCCIONES PARA EL DÍA DEL EXAMEN HORA CÓMO RENDIR EL EXAMEN INSTRUCCIONES 1. Ubicado en el ambiente que se le asignó para rendir el examen, recibirá la tarjeta de identificación y respuestas (TIR) de manos del responsable del aula. 07:00-08:15 Ÿ Ingresar al Campus Universitario portando su carnet de Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ postulante (fotocheck) y su Documento de Identidad (DNI). Portar un lápiz Nº 2, un tajador y un borrador. No traer libros, revistas, calculadoras, carteras, beepers, celulares, etc. Ubicar su aula en los listados alfabéticos colocados en la entrada del Campus Universitario. Ubicar su nombre en el listado publicado en el aula de examen. 2. Llene correctamente su TARJETA DE IDENTIFICACIÓN así como la TARJETA DE RESPUESTAS. (Vea las indicaciones en la siguiente página). 3. Lea con detenimiento y cuidadosamente las instrucciones impresas en la hoja de respuestas y el cuadernillo del examen. 4. Lea con cuidado cada pregunta para poder contestar correctamente. 08:15-08:30 5. Cada pregunta tiene una única respuesta válida. Ÿ Ingresar al aula previa identificación y de acuerdo a las indicaciones de los docentes responsables del aula. 6. No distraiga su tiempo, si la pregunta le resulta difícil, pásela y continúe con la siguiente. 09:00 7. Si es necesario realizar algunos cálculos hágalo en la hoja en blanco al final del cuadernillo. Ÿ INICIO DEL EXAMEN Ÿ R e c i b i r la Tarjeta de Identificación y Respuestas (TIR) y 8. No olvide sombrear las respuestas en la tarjeta de respuestas si trabajo en el cuadernillo del examen. el Examen que consta de dos cuadernillos. (Aptitud y Conocimientos). Ÿ Revisar la conformidad de los dos cuadernillos.. Ÿ Llenar sus datos en la Tarjeta de Identificación. 9. Terminado el tiempo, se recogerá las tarjetas de respuestas. 10. Abandone el aula cuando el profesor responsable del control lo autorice. 09:15 Ÿ Entregar las Tarjetas de Identificación al docente cuidador del aula, luego de haber registrado su Huella Digital. 12:00 NOTA: Ÿ FINALIZACIÓN DEL EXAMEN Ÿ Entregar al docente cuidador la Tarjeta de Respuestas. El día del Examen no hay atención en el Comedor ni en los cafetines de la UNC, por lo que se recomienda que el Postulante debe venir tomando desayuno. Ÿ Previa indicación del docente responsable del aula, salir ordenadamente. No manchar ni ajar las Tarjetas de Identificación y Respuestas. Toda identificación o señal fuera de la parte desglosable de las tarjetas anulará su examen. 60 INSTRUCCIONES UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA AULA Si una postulante se llama Hildegard Quiroz Cotrina, el aula donde le toca rendir examen es 1A-105 el módulo del grupo de postulación que figura en el cuadernillo de examen es A3 y su Código de postulante es 361825; entonces en la Tarjeta de Identificación anotará sus datos como se muestra en el modelo. Hildegard, durante el desarrollo de su examen concluye que las respuestas de las primeras diez preguntas son las siguientes; por lo tanto, marcará como se indica en la muestra. 1. 2. 3. 4. 5. B C E D A 6. C 7. E 8. B 9. D 10. A EJEMPLOS DE MARCA APELLIDO PATERNO MARCA CORRECTA QUIROZ APELLIDO MATERNO COTRINA NOMBRES HILDEGARD MODULO TARJETA DE RESPUESTAS EJEMPLO: l Rellene el círculo completamente y sólo uno por respuesta. l En caso de error, borre con cuidado y rellene de nuevo. l No arrugue este formulario. l No use tinta ni bolígrafo. TARJETA DE IDENTIFICACION A 1. Pinte con lápiz la burbuja correspondiente a la letra que Ud. ha seleccionado como respuesta correcta. 2. No pinte más de una alternativa. 3. En caso de equivocarse, borre cuidadosamente. 4. Utilizar sólo los primeros cien (100) espacios de los 140 existentes en la Tarjeta de Respuestas. USE SOLO LAPIZ N° 2 3 B 1 C 2 E 36. A B C D E 71. A B C D E 106. A B C D E D E 37. A B C D E 72. A B C D E 107. A B C D E 3. A B C D E 38. A B C D E 73. A B C D E 108. A B C D E 4. A B C D E 39. A B C D E 74. A B C D E 109. A B C D E 5. A B C D E 40. A B C D E 75. A B C D E 110. A B C D E 6. A B C D E 41. A B C D E 76. A B C D E 111. A B C D E 7. A B C D E 42. A B C D E 77. A B C D E 112. A B C D E 8. A B C D E 43. A B C D E 78. A B C D E 113. A B C D E D E 44. A B C D E 79. A B C D E 114. A B C D E 4 5 10. A B C D E 45. A B C D E 80. A B C D E 115. A B C D E 11. A B C D E 46. A B C D E 81. A B C D E 116. A B C D E 12. A B C D E 47. A B C D E 82. A B C D E 117. A B C D E 13. A B C D E 48. A B C D E 83. A B C D E 118. A B C D E 14. A B C D E 49. A B C D E 84. A B C D E 119. A B C D E 15. A B C D E 50. A B C D E 85. A B C D E 120. A B C D E 16. A B C D E 51. A B C D E 86. A B C D E 121. A B C D E 17. A B C D E 52. A B C D E 87. A B C D E 122. A B C D E 18. A B C D E 53. A B C D E 88. A B C D E 123. A B C D E 19. A B C D E 54. A B C D E 89. A B C D E 124. A B C D E 20. A B C D E 55. A B C D E 90. A B C D E 125. A B C D E 21. A B C D E 56. A B C D E 91. A B C D E 126. A B C D E 22. A B C D E 57. A B C D E 92. A B C D E 127. A B C D E 23. A B C D E 58. A B C D E 93. A B C D E 128. A B C D E 24. A B C D E 59. A B C D E 94. A B C D E 129. A B C D E 25. A B C D E 60. A B C D E 95. A B C D E 130. A B C D E 26. A B C D E 61. A B C D E 96. A B C D E 131. A B C D E 27. A B C D E 62. A B C D E 97. A B C D E 132. A B C D E 28. A B C D E 63. A B C D E 98. A B C D E 133. A B C D E 29. A B C D E 64. A B C D E 99. A B C D E 134. A B C D E 30. A B C D E 65. A B C D E 100. A B C D E 135. A B C D E 31. A B C D E 66. A B C D E 101. A B C D E 136. A B C D E 32. A B C D E 67. A B C D E 102. A B C D E 137. A B C D E 33. A B C D E 68. A B C D E 103. A B C D E 138. A B C D E 34. A B C D E 69. A B C D E 104. A B C D E 139. A B C D E 35. A B C D E 70. A B C D E 105. A B C D E 140. A B C D E 0 0 0 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 FIRMA DEL POSTULANTE (dentro del recuadro) CORRECTO ERRORES HUELLA DIGITAL 61 D C C 0 5 C B B 0 5 B A A 0 5 A 9. NUMEROS 5 1. 2. E CÓDIGO DEL POSTULANTE MARCAS ERRORES D NO ESCRIBA EN ESTA AREA 1. Escriba el código del aula. 2. Escriba sus nombres y apellidos tal y como se solicita 3. Llene el recuadro de módulo de acuerdo a lo que se indica en el cuadernillo de preguntas. 4. Sombree el Código del postulante según como aparece en su carnet. Marcar cada dígito del Código del Postulante en las columnas respectivas. 5. Finalmente firme e imprima su huella digital. No coloque ninguna señal fuera de lo solicitado, ello puede anular su proceso de ingreso. INSTRUCCIONES EXAMEN DE ADMISION UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA NO ESCRIBA EN ESTA AREA TARJETA DE IDENTIFICACIÓN www.unc.edu.pe
