Indicaciones para la Segunda Reevaluación de la Asignatura de

Indicaciones para la Segunda Reevaluación de la Asignatura de Química
Primer semestre de Ingeniería en Innovación Agrícola Sustentable
Ciclo escolar 2013 – 2014 / Grupo D
1. Será calificado el desarrollo de un trabajo documental y la presentación correspondiente a
ese trabajo
2. Los documentos correspondientes al trabajo documental serán recibidos vía correo
electrónico a más tardar el día viernes 7 de febrero de 2014 a las 8p.m.
3. El trabajo solo será recibido si en el asunto del mensaje de correo electrónico está
indicado el título del trabajo y si el nombre del archivo enviado está escrito como se pide:
Docum_Q_1D_Enlacesypropiedades_NOMBRE del estudiante (para el primer parcial);
Docum_Q_1D_CompInorgánicos_NOMBRE del estudiante (segundo parcial);
Docum_Q_1D_CompOrgánicos_NOMBRE del estudiante (para el tercer parcial)
4. En el trabajo documental será calificado lo siguiente: Portada / Resumen / Contenido /
Introducción y Objetivos / Metodología / Resultados / Conclusiones / Fuentes
documentales
5. Se prohíbe el plagio, por lo que los documentos deben ser inéditos. En los casos
correspondientes citar correctamente las fuentes
6. Las presentaciones correspondientes a los temas desarrollados de cada trabajo
documental serán realizadas el día martes 11 de febrero de 2014 de 12 p.m. a 2 p.m., en el
aula A-9. Se dispone de un máximo de 30 minutos por presentación por estudiante,
incluyendo el tiempo de preguntas y comentarios
7. Los archivos en Power point serán recibidos justo antes de comenzar la presentación y
deberá tener el mismo nombre que el documento:
Docum_Q_1D_Enlacesypropiedades_NOMBRE del estudiante (para el primer parcial);
Docum_Q_1D_ CompInorgánicos _NOMBRE del estudiante (segundo parcial);
Docum_Q_1D_CompOrgánicos_NOMBRE del estudiante (para el tercer parcial)
8. En la presentación se calificará: Presentación / Forma / Contenido / Dominio
9. A continuación se presentan los temas y subtemas a desarrollar para cada parcial:
Primer parcial
Unidad 2 (Enlaces químicos y propiedades de los compuestos). Desarrollar cada uno de los
subtemas.
Objetivos:
1. Diferenciar las características de los compuestos de acuerdo a su tipo de enlace.
2. Diferenciar las características fisicoquímicas de los compuestos que afectan su
funcionalidad.
Segundo parcial
Unidad 3 (Compuestos químicos inorgánicos). Desarrollar toda la unidad.
Objetivos:
1. Investigar las diferentes nomenclaturas, para nombrar e identificar a los compuestos
inorgánicos.
2. Dictar las reglas generales para nombrar e identificar los compuestos, sus características.
Tercer parcial
Unidad 5 (Compuestos químicos orgánicos, estructura, nomenclatura y propiedades). Desarrollar
toda la unidad.


En cuanto a los grupos funcionales, describir claramente qué es cada uno de ellos, cómo
se forman, cual es su estructura, la forma de nombrarlos y sus propiedades (pueden incluir
usos y en dónde se encuentran en la naturaleza)
Para los subtemas 12 y 13 “Presencia de grupos funcionales orgánicos en agroquímicos” e
“Impacto de los grupos funcionales orgánicos en la salud y el ambiente”, en el documento
describir:
 Un compuesto agroquímico o un grupo de compuestos agroquímicos en el que
identificarán cuál o cuáles son los grupos funcionales presentes
 Estructura del compuesto
 Cómo se obtiene el compuesto y cómo el grupo funcional forma parte de ese él
 Las propiedades del compuesto y del grupo funcional en el compuesto, es
decir, qué es lo que hace que el compuesto o grupo de compuestos
agroquímicos sea tóxico y cómo funciona en los organismos. Este apartado es
muy importante ya que aquí enlazan el subtema con el impacto de estos
grupos funcionales en la salud y el ambiente.
 En el apartado en el que se desarrolle el subtema del “Impacto de los grupos
funcionales orgánicos en la salud y el ambiente”, mencionarán el destino final
de los grupos funcionales o los compuestos en el ambiente
Objetivos:
1. Conocer e identificar los compuestos químicos orgánicos.
2. Identificar los diferentes grupos funcionales, y nombrar adecuadamente de acuerdo a la
establecida por IUPAC.
3. Relacionar los grupos funcionales con los agroquímicos, la salud y el ambiente.
4. Aplicar la química orgánica, para la elaboración y fabricación de fertilizantes.
5. Conocer las propiedades de los compuestos orgánicos para el aprovechamiento de éstos
en el área agrícola.